草原课后测试卷

草原课后练习题答案《草原》表达了对草原的宠爱之情和蒙汉两族的情深意重。

下面是我为大家整理的关于《草原》课文的课后练习题以及相关的课后答案，希望对你们有关怀。

《草原》课后练习题1：一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打" '似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲() 靳() 涯() 蹄()喧() 勒() 崖() 啼()三、填空一()千里()色()流()飘()舞这种()，()使人惊叹，()叫人舒适，()愿久立四望，()想坐下()一首()的小诗。

()情深何忍别，()碧草话斜阳。

四、造句一碧千里：既又既又：《草原》课后答案一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打"____'似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲(渲染) 靳(靳羽西) 涯(天涯) 蹄(马蹄)喧(喧闹) 勒(勾画) 崖(山崖) 啼(啼叫)三、填空一(泻)千里(翠)色(欲)流(襟)飘(带)舞这种(境界)，(既)使人惊叹，(又)叫人舒适，(既)愿久立四望，(又)想坐下(低吟)一首(奇丽)的小诗。

(蒙汉)情深何忍别，(天涯)碧草话斜阳。

四、造句一碧千里：秀丽的草原一碧千里。

既又既又：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水。

《草原》课后练习题2：一、根据课文内容填空1、这篇课文写()来到草原，看到草原的天比别处的()，空气是那么()，天空是那么()，使我总想()一曲，表示我满心的()。

这一句写了来到草原看到了_________________________。

表达了___________________心情。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

部编版六年级语文第一课《草原》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面不能体现出蒙古族和汉族感情深厚的一项是（）A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

B．也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。

C．干部向我们敬酒………我们再回敬。

2．加点字的读音有错误的一项是（）A．勾勒．（lè）渲．染（xuàn）B．好．客（hào）迂．回（yú）C．疾．驰（jí）蒙．古包（měnɡ）D．拘束．（shù）目的．地（dì）3．学习了《草原》这篇课文后，下面的说法正确的是（）A．本文的作者是老含，他是“人民文学家”。

B．课文主要写了作者一行骑马来到草原的所见、所闻、所感。

C．课文赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

D．课文在写景中融入了作者的感受，起到了画蛇添足的作用。

4．下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（）A．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

D．一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。

B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。

C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。

D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。

6.初入草原的感受。

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

《草原》测试题（通用16篇）《草原》测试题篇1一、按要求填空1、“给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这句话里的“绿毯”指的是________；“白色的大花”指的是________；“绣上了”指的是________。

这个比喻十分具体、恰当地描绘出了________的情景。

2、“那些小丘是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

”这句话是把绿色草原上的小丘，比喻成________。

“________”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

二、辨字组词朗（）碧（）稍（）郎（）壁（）梢（）境（）飘（）差（）镜（）漂（）羞（）三、从下面词中找出四组团结静寂拘谨分裂渲染嘈杂洒脱清楚明白热烈模糊友谊第一组（）第二组（）第三组（）第四组（）四、读拼音，写字词jùn jūcuìtuō（）马（）束（）色欲流洒（）jīng bìróu měi xuàn rǎn（）叹一（）千里（ ) （) yúhuījīn chí（）（）【参考答案】一、按要求填空1、草原，羊群，天然形成的，羊群在草原上2、一幅中国画，“不用墨线勾勒”评点：老舍先生的这两句话突出地表现出了草原的美丽景色。

让同学们这样分析句子，旨在加深对句子的理解，体会作者的表达艺术，以及作者热爱草原的思想感情。

二、辨字组词朗（朗读）碧（碧绿）稍（稍息）郎（牛郎）壁（墙壁）梢（树梢）境（境外）飘（飘渺）差（差劲）镜（镜子）漂（漂泊）羞（羞涩）三、从下面词中找出四组反义词第一组（团结──分裂）第二组（静寂──嘈杂）第三组（清楚──模糊）第四组（拘谨──洒脱）四、读拼音，写字词骏拘翠脱惊碧柔美渲染余辉矜持《草原》测试题篇21、草原教学目标1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题（含答案）一、基础练习1．拼音写词。

lǜ tǎn yī shang cǎi hóng huíwèimǎtídòu fu wēi xiào gǎn rén2．下列词语书写无误的一项是（）A．高歌喧染柔美一碧千里B．奇丽回味洒脱翠色欲流C．礼貌拘束摔跤群马急驰D．天崖偏西热乎乎襟飘带舞3．“翠色欲流”中的“欲”字的意思是（）A．欲望B．想要，希望C．需要D．将要4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。

太阳已经偏西了，谁也不肯走。

D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。

B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。

C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。

D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。

6．在括号里填上合适的词语。

( )的空气( )的天空( )的小诗( )的线条( )的帽子( )的微笑( )的主人( )的乐趣( )的草原( )的绿毯7．将下列带有“一”字的成语补充完整。

一( )即合一( )莫展一( )而散一( )惊人一( )如故一( )二鸟8．将下列词语搭配起来。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

二、看拼音，写词语。

1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

这里破折号的作用是。

这句话写出了河的特点。

3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

用“那么……那么…”写一个句子：。

3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

1草原字词模块一、看拼音，写词语。

dòu fu yī shɑnɡwēi xiàosǎtuōxiūsèmǎtí二、写出句子中加点词的近义词。

1．空气是那么清鲜．．。

( )( )．．，天空是那么明朗2．这种境界，既使人惊叹．．，又叫人舒服。

( )3．骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。

( )4．听者总会露出会心．．的微笑。

( )句子模块三、品析句子。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

“绿毯”指_ ______，“白色的大花”指___ _____。

这个句子运用了___ _____的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：____________________________________________________________________。

2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

②比喻夸大地形容。

它在句子中的意思是______。

（填序号）句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接。

这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点。

读写模块四、(一)课内阅读。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1．理解画“”的句子，判断对错。

(1)“像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马”运用比喻、夸张的修辞方法说明马奔跑的速度很快。

《草原》一、拼音小关卡.读句子，揭开拼音宝宝的神秘面纱.我们开着车，在广阔无边的内蒙古草原上sǎ tuō( )地jí chí( )，没多久，就见一群穿着各色yī shang( )的鄂温克姑娘骑着马来迎接我们了.我们来到蒙古包内，姑娘们既大方，又稍有点xiū sè( )地给我们表演民族舞蹈.二、比一比，再组词.裳( )虹( )毯( )陈( )棠( )红( )淡( )阵( )三、给加点字选择正确的读音，画“√”.渲．染(xuàn xuān) 勾勒．(lè le)玻璃．(lí li) 马蹄．(dí tí)羞涩．(zè sè) 衣襟．(jīng jīn)四、补全本课的词语，并完成练习.①一____千里②____色____流③____飘带舞④久立四____1.词语①②都是描写“绿”的，其中词语________形容“绿”的范围广，词语________描绘“绿”的动态美.(填序号)2.选词填空.(填词语)到了夏天，大雨后的原野________.密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处________真是美不胜收.这样的环境，让人既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.五、选词填空我最行.成绩成就成果1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的( ).2.改革开放以来，我国的社会主义建设( )辉煌.3.少工委举办了科技小发明( )展览.回味品味4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有( )的人.5.( )当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏.六、读句子，并写出带点词语的反义词.跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一理解这个词语的意思；第二第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个.1.静寂．．的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.2.民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞( )的行为都行不通的.3.在草原上行车非常( )，一点儿也不感到拘谨．．.七、用所给的字组词，并把所组的词语填入下面的句子中.清：( ) ( ) ( )1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么( ).2.张家界山谷里的溪水是多么( )啊！3.早上，我来到三清山，听到了( )悦耳的鸟鸣声.八、《草原》作者________，作品有话剧________、_________，小说_________，1950创作_________，获北京市政府授予“_________”称号.九、语段阅读远处的山丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来.1)这个句子运用了________的修辞手法，把蒙古人民______________________的情景比作____________，突出了草原人民__________的特点.2)运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整. 草原上一个个散落的蒙古包，就像_______________________________. 十、课内阅读.这次，我看到了草原.那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.1)文中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________.我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语________、________.2)作者主要抓住了________、________、________、来描写草原的，从中流露出作者____________之情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“______”标出来.3)如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？十一、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者怎样的思想感情？请你展开想象，写一段话描写话别时的情景.参考答案一、洒脱疾驰衣裳羞涩二、衣裳彩虹地毯陈列海棠红色淡水阵痛三、xuàn lè li tí sè jīn四、碧翠欲襟望①②一碧千里翠色欲流久立四望五、成绩成就成果品味回味六、热闹分裂洒脱七、清新清脆清澈清新清澈清脆八、老舍《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》人民艺术家九、1)比喻穿着各色衣裳群马疾驰，襟飘带舞彩虹飞过来热情好客2)一群悠闲吃着嫩草的绵羊，又似点点珍珠撒在碧绿的玉盘里十、1)一碧千里翠色欲流山青水秀青山绿水2)天空小丘羊群对草原的喜爱这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.3)回味草原的辽阔和优美景色.十一、抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.夕阳西下，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情.自古以来，蒙古和汉族就是好朋友.今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证，希望我们的友谊天长地久.。