儿童画课程案例-冰淇淋

中班美术公开课教案及反思《冰淇淋》教案：《冰淇淋》教学内容：本课教材选用《幼儿园美术》第7册第3课《冰淇淋》。

本课主要让学生通过观察和想象，运用色彩和线条表现冰淇淋的形状、颜色和口感，培养学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解冰淇淋的形状、颜色和口感，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用色彩和线条表现冰淇淋的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的团队精神。

教学难点与重点：重点：让学生掌握用色彩和线条表现冰淇淋的方法。

难点：让学生表现出冰淇淋的质感和口感。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、水果冰淇淋实物。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、水果冰淇淋实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示水果冰淇淋实物，让学生观察冰淇淋的形状、颜色和口感。

2. 邀请学生分享他们对冰淇淋的认识和感受。

二、讲解（10分钟）1. 通过多媒体课件，向学生讲解冰淇淋的形状、颜色和口感。

2. 讲解如何运用色彩和线条表现冰淇淋的方法。

三、示范（5分钟）1. 示范如何画冰淇淋，重点展示如何表现冰淇淋的质感和口感。

2. 邀请学生一起完成一幅冰淇淋画。

四、练习（10分钟）1. 让学生独立完成一幅冰淇淋画。

2. 引导学生运用色彩和线条表现冰淇淋的形状、颜色和口感。

五、展示（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

板书设计：1. 冰淇淋的形状2. 冰淇淋的颜色3. 冰淇淋的口感作业设计：1. 请学生回家后，观察家人或朋友吃冰淇淋的场景，用绘画的方式表现出来。

2. 答案：学生可以根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现家人或朋友吃冰淇淋的场景。

课后反思及拓展延伸：1. 本次课程学生对冰淇淋的形状、颜色和口感有了更深入的了解，大部分学生能够运用色彩和线条表现冰淇淋。

2. 在教学过程中，要注意引导学生观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。

幼儿园中班教案《冰淇淋》含反思一、教学内容本节课的教材来自幼儿园中班主题活动《美食探索》的第6课时，主要内容是让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。

通过观察、品尝、动手制作等多种方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对美食的热爱，增强他们的食欲。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、冰淇淋模具、食材、制作工具等。

学具：画纸、彩笔、模具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种冰淇淋的图片，引导幼儿观察冰淇淋的种类、颜色和形状。

提问：“你们见过这些冰淇淋吗？它们是什么味道的呢？”2. 知识讲解（10分钟）简要讲解冰淇淋的制作过程，让幼儿了解冰淇淋是如何制成的。

同时，展示各种食材，让幼儿认识并了解这些食材在冰淇淋制作中的作用。

3. 动手制作（10分钟）将幼儿分成小组，每组提供一个冰淇淋模具和相应的食材。

在教师的指导下，让幼儿动手制作属于自己的冰淇淋。

4. 作品展示（5分钟）制作完成后，让每个小组将自己的作品展示给大家，并介绍制作过程中的心得体会。

5. 品尝与评价（5分钟）让幼儿品尝自己和其他小组制作的冰淇淋，大家互相评价，选出最受欢迎的冰淇淋。

六、板书设计冰淇淋种类颜色形状__________________________________制作过程：__________________七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查市场上还有哪些种类的冰淇淋，并记录下来。

2. 请幼儿尝试自己在家制作冰淇淋，并将制作过程和成果拍摄下来，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、品尝、动手制作等多种方式，让他们了解了冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。

幼儿园中班教案《冰激凌》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《冰激凌》含反思一
幼儿园中班教案《冰箱》二
幼儿园中班教案《冰糖葫芦》三
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幼儿园中班教案《冰激凌》含反思一
中班教案《冰激凌》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验美术创作活动的乐趣，设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《冰激凌》含反思教案吧。

【活动目标】
1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【活动准备】
教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。

【活动过程】
（一）用小猫开商店引出课题
天气渐渐变热了。

小猫咪咪开了一个商店。

我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）
（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

1、你们喜欢冰淇淋吗？
2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？
3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？
教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？
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黑白图形创意冰淇淋教案教案标题：黑白图形创意冰淇淋教案教学目标：1. 了解黑白图形设计的基本原则和技巧。

2. 学习如何运用黑白图形设计元素创作冰淇淋图案。

3. 发展学生的创造力和审美意识。

教学准备：1. 黑白图形设计的示例图片和资料。

2. 冰淇淋制作的材料和工具。

3. 学生所需的绘画和设计工具。

4. 幻灯片或投影仪。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或投影仪展示一些黑白图形设计的示例图片，并讨论学生对这些图案的感受和特点。

2. 引导学生思考黑白图形设计的基本原则，如对比、平衡、重复等。

主体：1. 介绍冰淇淋的形状和特点，以及常见的冰淇淋图案。

2. 解释如何运用黑白图形设计元素创作冰淇淋图案，如直线、曲线、点、形状等。

3. 演示如何使用绘画和设计工具，根据学生的创意和想法绘制黑白图形冰淇淋图案。

4. 学生根据老师的指导和示范，自行设计并绘制黑白图形冰淇淋图案。

5. 学生互相展示和讨论自己的作品，分享创意和设计思路。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调黑白图形设计在冰淇淋创作中的应用。

2. 鼓励学生继续发展他们的创造力和审美意识，尝试更多的图案设计和创意冰淇淋制作。

拓展活动：1. 鼓励学生在家继续实践黑白图形设计，创作更多的冰淇淋图案。

2. 邀请学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步了解黑白图形设计的应用和发展。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 评价学生的黑白图形冰淇淋图案设计和创意程度。

3. 学生之间的互相评价和反馈。

教学延伸：1. 引导学生尝试使用彩色图形设计元素创作冰淇淋图案。

2. 组织学生参与冰淇淋设计比赛，展示他们的创作成果。

3. 将学生的作品制作成展览，与全校师生分享他们的创意和设计。

注意事项：1. 确保教室安全，提供足够的绘画和设计工具。

2. 鼓励学生尝试不同的图案和创意，不过分追求完美，注重个人表达和想法的发展。

3. 鼓励学生与他人分享并接受反馈，以促进他们的成长和进步。

小班美术详案教案及教学反思《冰淇淋》小班美术详案教案及教学反思《冰淇淋》精选4篇（一）一、教案教学目标：1. 认识和了解冰淇淋的形状、颜色和味道。

2. 通过绘画练习，发展孩子的观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 冰淇淋的图片或实物。

2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、粘贴纸等绘画材料。

3. 画架、画板等辅助工具。

4. 绘画技巧的示范图片或视频。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示冰淇淋的图片或实物，并询问学生们对冰淇淋的了解和喜爱程度。

2. 观察与感知（10分钟）：学生们观察冰淇淋的形状、颜色和味道，并与老师一起进行讨论。

3. 绘画实践（20分钟）：学生们用彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料，自由创作一幅表现冰淇淋的画作。

老师可提供一些绘画示范，引导学生们发挥想象力，并启发他们运用不同的色彩和线条表现冰淇淋的特点。

4. 展示与分享（10分钟）：学生们互相展示自己的画作，并分享自己的绘画心得和感想。

5. 教学总结（5分钟）：老师总结今天的学习内容，并对学生们的绘画作品给予肯定和赞扬。

6. 作业布置：要求学生回家用纸板、彩色纸等材料制作一个冰淇淋模型，可用画出的冰淇淋的形状，也可自己设计。

二、教学反思通过这堂小班美术课，学生们对冰淇淋的形状、颜色和味道有了更深入的认识，并通过绘画实践锻炼了自己的观察力和创作能力。

通过自由创作的方式，每个学生都有机会发挥自己的想象力，表达自己对冰淇淋的独特理解。

课堂上，学生们积极参与讨论和分享，展示出自己的作品。

教师通过积极的引导和肯定，鼓励学生们表达自己的观点，增强了他们的自信心和创造力。

值得改进的地方是在教学准备方面，可以提前调查学生们对冰淇淋的了解，更有针对性地准备示范图片或视频，以激发学生们的参与热情。

此外，在展示和分享作品的环节，可以增加学生间的互动性，让他们更多地观察和欣赏他人的作品，从中获得启发和灵感。

绘画作品的评价也可以更加具体和具体，既注重技巧的培养，又注重表达和感受的引导。

Do what you say,say what you do.简单易用轻享办公（页眉可删）中班美术教案：冰淇淋中班美术教案：冰淇淋1设计背景在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

活动目标1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点重点：1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力；难点：1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

活动准备物质准备：(1)裁好的纸样及成品。

(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

环境准备：(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

活动过程一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。

1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：(1) 冰淇淋都有哪些味道?(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

3．小结观察结果：(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

《冰淇淋》美术教案（通用13篇）《冰淇淋》美术教案 1【活动目标】1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

【活动准备】教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。

【活动过程】（一）用小猫开商店引出课题天气渐渐变热了。

小猫咪咪开了一个商店。

我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

1、你们喜欢冰淇淋吗？2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。

”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？”5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？（三）教师示范作画1、老师也想帮咪咪的忙。

我也来制作一个冰淇淋。

2、教师在黑板上示范。

3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

（四）幼儿练习作画1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。

2、帮助能力弱的幼儿。

3、引导幼儿用不同的`颜色给冰淇淋上色。

（五）讲评。

【活动反思】冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。

教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

《冰淇淋》美术教案 2设计思路：这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。

对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。

他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。

但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢?但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。

所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。

冰淇淋简笔画课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰淇淋的基本组成部分及其名称。

2. 学生能够掌握简笔画的基本技巧，并运用到冰淇淋的绘制中。

3. 学生能够描述冰淇淋的色彩搭配原则。

技能目标：1. 学生能够运用线条和图形，创作出具有个人特色的冰淇淋简笔画。

2. 学生能够运用所学色彩搭配知识，为冰淇淋简笔画上色。

3. 学生能够通过简笔画表达自己的创意和想法。

情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生兴趣，培养审美情感。

2. 学生在创作过程中，学会观察、思考和表达，培养创新意识。

3. 学生在合作交流中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。

课程性质：本课程为美术学科的一节实践课，以培养学生审美素养、创新意识和动手能力为主要目标。

学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、表现欲望强烈等特点，适合开展具有创意和趣味性的简笔画教学。

教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续美术学习奠定基础。

二、教学内容1. 冰淇淋的基本知识：介绍冰淇淋的组成部分，如蛋卷、冰淇淋球、装饰物等，并学习其名称。

2. 简笔画技巧：学习简笔画的基本线条和图形，如直线、曲线、圆形等，并掌握如何运用这些基本元素绘制冰淇淋。

3. 色彩搭配原则：学习色彩的基本知识，掌握冷暖色、对比色等搭配原则，并运用到冰淇淋简笔画的创作中。

4. 创作步骤：明确简笔画创作的步骤，包括构思、草图、勾线、上色等。

教学内容安排：第一课时：导入冰淇淋的基本知识，学习简笔画的基本线条和图形。

第二课时：学习色彩搭配原则，示范如何创作冰淇淋简笔画。

第三课时：学生动手实践，创作自己的冰淇淋简笔画，并进行展示和评价。

教材章节：《美术》二年级下册第二章“生活中的美”，内容涉及简笔画、色彩搭配等。

教学内容列举：1. 简笔画的基本技巧：直线、曲线、圆形等。

《冰淇淋》教案《冰淇淋》教案1活动目标1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。

2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。

活动准备经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。

课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。

材料准备：画纸，勾线笔。

活动过程教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。

(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。

) 小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。

出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。

——你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。

)教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。

)——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌——你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。

)温馨提示活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。

在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。

《冰淇淋》教案2一.教材地位本单元是在学生掌握了圆、长方体、正方体等有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段几何知识学习的最后一部分内容，是以后进一步学习几何知识(立体几何、三视图)的基础。

幼儿园中班《冰淇淋》教案（通用6篇）幼儿园中班《冰淇淋》篇1一、活动目标：1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2.自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

二、活动准备：布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋小纸杯、橡皮泥透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、三、活动过程：1.以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。

你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。

我都来不及了你们愿意帮帮我吗？2.观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。

）如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。

可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。

如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

1 2 后1页幼儿园中班《冰淇淋》教案篇2教材分析：《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。

中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。

本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。

活动目标：1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。

2、能按自己的愿望选择物品3、体验购物后的愉快心情。

活动准备：1、课前联系商店。

2、幼儿的安全意识。

活动过程：一、创设超市购物的情境，激发兴趣。

冰淇淋儿童讲解教案中班引言：冰淇淋是孩子们喜爱的甜点之一。

为了让孩子们了解冰淇淋的制作过程和种类，我们设计了一堂冰淇淋儿童讲解课。

本文将介绍这堂课的教案。

一、目标：1. 让孩子们了解冰淇淋的制作过程。

2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。

3. 让孩子们了解不同种类的冰淇淋。

二、教学步骤：1. 引入：通过问孩子们他们最喜欢的甜点是什么，引导他们说出冰淇淋，并展示一些各种不同颜色和形状的冰淇淋图片。

2. 讲解：a. 冰淇淋的制作过程：首先介绍冰淇淋的主要原料，如牛奶、糖和香草等。

然后向孩子们展示制作冰淇淋的步骤，包括搅拌、冷冻和装饰。

b. 不同种类的冰淇淋：讲解不同种类的冰淇淋，如巧克力、草莓和香草味等，并向孩子们展示相应的图片。

3. 实践活动：a. 制作冰淇淋：让孩子们亲自参与制作冰淇淋，提供简单的材料和工具，如牛奶、糖、香草精、冰淇淋机和冷冻盒等。

指导他们按照制作过程一步步操作，并鼓励他们动手尝试。

b. 品尝冰淇淋：在冰淇淋制作完成后，让孩子们品尝他们亲手制作的冰淇淋，并鼓励他们对冰淇淋的味道、口感和颜色进行描述。

4. 总结：让孩子们回顾整个制作过程，分享他们的体验和感受。

引导他们总结不同种类的冰淇淋，以及制作冰淇淋的基本步骤。

三、课后延伸活动：1. 冰淇淋游戏：设计一些与冰淇淋相关的游戏，如冰淇淋拼图和模仿制作冰淇淋等，以巩固孩子们的学习成果。

2. 冰淇淋绘画：让孩子们用画笔和颜料画出自己心目中最喜欢的冰淇淋，培养他们的想象力和创造力。

3. 冰淇淋展览：邀请孩子们将自己制作的冰淇淋展示给家长和其他同学，分享他们的制作心得和创意。

结语：通过这堂冰淇淋儿童讲解课，孩子们不仅了解了冰淇淋的制作过程和种类，还培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。

希望这堂课能为孩子们带来快乐和美味的体验，同时激发他们对于探索。

幼儿园小班美术优秀教案《冰淇淋》含反思教案背景本教案是针对幼儿园小班儿童（3-4岁）的美术活动，主题为“冰淇淋”。

该主题能够激发幼儿对冰淇淋的认知和兴趣，帮助他们了解颜色、形状和感官体验，并培养他们的动手能力与想象力。

教学目标1.认知及表达冰淇淋的颜色和形状；2.自由创作过程中表达个人想象及审美；3.通过涂画的过程，培养幼儿的动手能力和集中力。

教学准备1.白纸及彩色纸；2.涂色笔；3.剪刀；4.粘胶棒；5.冰淇淋图片。

教学过程1. 导入环节老师与学生们打招呼，介绍今天的主题——“冰淇淋”，然后展示一些冰淇淋图片，激起孩子们的兴趣。

老师可引导问孩子们：“你们最喜欢的冰淇淋是什么口味？是什么颜色？”2. 互动探究环节老师和幼儿一起探究冰淇淋图片，询问他们认为冰淇淋的颜色和形状是怎样的。

然后，老师利用白板或黑板，向幼儿展示各种颜色的涂色笔，向幼儿介绍如何通过涂色笔混合调色。

然后，老师也可以展示不同形状的コ面包板、果冻模等用品，让孩子们更好地了解冰淇淋的形状。

3. 实践操作环节老师向每位幼儿发放白纸和涂色笔，然后请幼儿依照自己喜欢的形状自由创作一份冰淇淋作品，大胆运用色彩搭配更好的表达个人想法。

老师可以引导孩子们在涂画过程中，关注颜色、形状和感官体验，并不断鼓励幼儿的创造性和想象力，帮助每位孩子完成一份自己的作品。

4. 收尾环节在时间充裕的情况下，老师可以邀请孩子们自由陈列自己的冰淇淋作品，以便同学们欣赏彼此的作品。

同时，老师可以邀请每个孩子分别介绍自己的作品，通过互相欣赏，洞察每个孩子的想法和审美，让孩子们成为更活跃的学习者。

教学反思本次教学主题与孩子们感兴趣的事物相联系，能够引起孩子们的兴趣。

为了让教学更加有效，老师还可以根据班级实际情况进行教改，如调整时间、增加互动环节等。

此外，本次教学过程应尽可能体现平等互动、创造性和想象力等教学理念，以帮助幼儿更好地认知和发展自己的能力。

幼儿园小班教学计划《冰激淋》带反思小班教学计划《冰激淋》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们知道吃冰淇淋是一种降温的方法，可以结合圆形，三角形和其他图形方法来学习画冰淇淋，感受色彩的对比，来看看幼儿园小班《冰激淋》，对课程计划进行反思。

活动目标1.学习使用圆形，三角形和其他图形组合来绘制冰淇淋。

2.知道吃冰淇淋是一种降温的方法。

3.感觉色彩对比。

4.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。

困难重重学习使用圆形，三角形和其他图形组合的组合来绘制冰淇淋。

学习使用圆形，三角形和其他图形组合的组合来绘制冰淇淋。

活动准备1，《小朋友的书·美工》2，油粉彩活动程序首先，对话会激发兴趣夏天最喜欢什么？吃起来感觉如何？你吃了什么冰淇淋？二，示范画，欣赏观察1.老师展示了“冰淇淋家庭”的风扇画，以指导孩子们欣赏。

问题：“冰淇淋屋”是什么样的？你怎么看？您最喜欢哪一个，为什么？2，重点观察不同形状的冰淇淋和不同的模式。

三，提出要求，示范步骤1，组成要求您想在哪里在纸上画冰淇淋爸爸，在纸上画冰淇淋妈妈，在纸上画小冰淇淋？2，涂漆步骤首先绘制几个三角形，选择其他图形以组合成不同的冰淇淋，然后绘制冰淇淋的组合。

四，儿童绘画，老师指导1.使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋屋”，孩子们选择自己喜欢的冰淇淋风格来绘画。

2.注意屏幕的位置。

3，激发孩子们接触生活的经历，并积极想象，在冰淇淋上放各种水果形状，在冰淇淋家庭上穿漂亮的衣服。

您想为爸爸冰淇淋，妈妈冰淇淋和小冰淇淋穿什么颜色？5.展示作品并互相欣赏。

邀请幼儿将他们的作品放到展览区，并一起欣赏孩子们的作品。

反思这是一项艺术活动，主要是让孩子们学习通过结合圆形，三角形和其他图形来画冰淇淋的方法，并且知道吃冰淇淋是一种降温的方法。

首先，我使用对话的方法来引起孩子们的兴趣。

对于孩子们来说，孩子是最喜欢的。

他们非常积极地说如何降温。

它们与吃冰淇淋非常相似。

冰激凌幼儿园美术教案一、教学目标1.能够通过动手实践和创意表达，提高幼儿的美术素养和创造力。

2.能够在创作的过程中培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

3.能够在实践中激发幼儿的学习动力，促进幼儿的全面发展。

二、教学内容本课的课程内容为“冰激凌”，旨在通过绘画创作和手工制作等多种方式，引导幼儿了解冰激凌的形态和颜色，并且让他们能够通过创意和想象力实现图像表达。

三、教学过程1.引入活动教师可事先准备好一些关于冰激凌的图片或者玩具，带到课堂上引起幼儿的关注和兴趣；也可以通过谈论和问题导入，如“大家喜欢吃冰激凌吗？你们最喜欢的味道是什么？”2.绘画创作教师可针对不同年龄段的幼儿设计不同难度的绘画任务，比如让幼儿画出自己心中理想的冰激凌形象，或者与其他小朋友合作完成一幅大型的冰激凌主题壁画。

3.手工制作教师可准备好相应的手工材料，在课堂上指导幼儿们学习制作冰激凌形状的艺术品或者装饰品等，并可以采用小组合作的形式进行。

4.分享展示在活动结束后，可以让每个小组或者每个人将自己的作品进行展示和分享，让其他幼儿一起欣赏与欣赏并分享心得。

四、教学重点在本节课程中，教学重点是让幼儿能够独立思考、创新思考，培养他们的艺术表现能力并且激发他们的学习热情。

五、教学难点教学难点是如何让幼儿借助冰激凌这一载体，进行图像表达和自主创造，同时在过程中激发他们的全面发展。

六、课后延伸1.可以将学习的成果以图片或者视频的形式分享给家长和其他幼儿。

2.可以通过对冰激凌的巧妙运用，延伸到其他教学任务中去，比如通过讲故事的方式介绍冰激凌的历史和文化。

3.可以将制作的艺术品或者装饰品用于美化教室或者其他校区的环境。