对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020年)》的认识

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)1000字《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是中国政府为打造具有全球竞争力的教育体系而制定的重要政策文件。

本文将对该规划纲要进行简要介绍。

一、总体目标与发展方向该规划纲要的总体目标是，到2020年建设一支高素质、宏观充沛、结构优化、功能完备、公平可及、有中国特色的教育体系，成为世界教育强国之一。

实现以上目标需要不断创新、优化教育结构。

发展方向包括：1. 建立现代化教育体系。

2. 推进教育现代化创新能力建设。

3. 发展质量优先的教育。

4. 推进教育均衡发展。

5. 建立法治教育制度。

二、具体措施该规划纲要提出了一系列落实发展方向和实现总体目标的具体措施，包括：1. 加强教育投入。

2. 以教育信息化为引领，推进现代化教育体系建设。

3. 推进多元化办学模式。

4. 实施优质教育工程。

5. 推进基础教育课程改革。

6. 推进终身学习体系建设。

7. 优化教育结构。

8. 推动中西部地区和农村地区教育发展。

9. 加强人才培养。

10. 突出教育服务与管理职能。

三、评价该规划纲要对我国教育改革发展具有极大意义。

十年过去了，我国教育发展取得了显著成效，但也面临许多新挑战。

当前，面临着新形势、新任务和新要求，需要我们在继续完善教育体系的同时，更要注重提高学生的综合素质，做好思想道德教育、品德教育和公民教育等方面工作。

同时，要加大对教育体育等公共资源的投入，促进教育均衡发展。

现实的折射——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）读书笔记教育是一个国家的根本事业，是一个国家发展的基础，是一个国家综合国力提升的重要保证，作为人口大国，我国在发展的过程中逐渐提高了对教育的重视与投入，2010年7月8日这一天对于我国的教育来说，无疑是具有历史性的一天，因为中共中央，国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称规划纲要），它从我国现有的教育状况出发，系统的描述了教育事业未来10年的发展蓝图，它的内容值得每一位关心教育事业的人去关注与学习。

《规划纲要》的产生过程并不是一种简单的机械的，它经过了调研阶段，起草阶段，公开征求意见阶段，审议完善阶段，且进行多次修改，每一阶段都有很长的时间，所以它呈现出的内容还是比较真实地反映出中国教育现状与期望的，在本次读书笔记中，我将就自己较有感触的方面进行自我认识的表述。

《规划纲要》把战略目标描述成“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

”具体体现在实现高水平的普及教育时提到了“基本普及学前教育”，我觉得国家的这项政策的提出反映了对学前教育的重视，侧的面表现出国家相关部门对学前儿童的心理发展和行为特点进行研究的增强，只有在较早地进行合理引导教育时，才能使儿童得到更为和谐的学习环境；“形成惠及全民的公平教育”，教育本是适龄儿童的一项权利，但事实上，在我们国家，由于地区差异，经济差异等等多方面的不均衡，教育呈现出来的并不是一个公平的状态，如果教育公平得不到相应地保证，那么国家必然会出现动荡，另外，它也关注了进城务工人员子女的教育问题的关注，然而2012年后半年，各个省市对进城务工子女高考政策的制定，也是受到这项政策的影响，可见这个教育公平政策是一个具有长远影响的政策；“提供更加丰富的优质资源”国家富裕的同时就会提高教育的投入，这是经济与教育的微妙关系决定的，教育资源不是一个学校一个地区自己的事情，它必须在适当的时候得到政府的支持，只有这样才能够提升教育资源的质量，使教育者及时的更新自己的观念，促进受教育者的合理培养；“构建体系完备的终身教育思想”这体现出了一种国内教育受国际影响，联合国教科文组织在《学会生存》里首次提出终身教育思想，它便成为我国制定教育政策的指导思想之一，国家从实际出发，提出一些具体的教育制度，为完善国家教育提供了很好的建议。

个人资料整理，仅供个人学习使用《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20XX—2020年）》明确提出，要建立高素质专业化的中小学教师队伍。

教师专业标准是教师专业化的必要条件。

制定科学合理的教师专业标准，具有多方面的意义。

第一，教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障。

教师是一种特殊的职业，是一种专业化的工作。

第二，教师专业标准是教师教育教学活动科学有效的重要指导。

第三，教师专业标准是教师专业发展的重要依据。

第四，教师专业标准是教师教育的重要指南。

总之，教师专业标准是教师队伍建设的基本准则，是教师专业化的重要保障，在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。

《教师专业标准》的制定与颁布，是一项意义重大、影响深远的工作。

反思自己，我应加强以下几方面知识的学习：1、加强对教育方针、政策的学习，才能为自己指导方向，减少失误。

2、加强对教育教学理论的学习。

教书育人就要育人先育己。

我们光有一碗水是不够的，我们应该拥有的是自来水。

3、加强对教师专业标准的学习和理解。

对自己职业标准有一个明确的认识和理解从而去做什么和怎么做。

4、加强对新的教学理念的学习，向前沿的教育专家和优秀教师学习。

5、加强对扎实的授课理论基础和授课的艺术的学习。

根据这些我觉得我需要调整的行为：1、充分认识了解学生。

学生的向师性非常强，十分需要老师的鼓励和爱护。

在以后的工作中我要对所有学生一视同仁。

尽量做到公平公正。

2、加强对教学行为的反思。

以往的工作中我在教学反思这方面做得不到位，今后我会及时撰写教学反思、写教学日志等方式来改变自己。

3、我认为还应该调整对待差生的态度；调整对待调皮学生的的态度和方法；调整辅导学生的方式方法；调整对待自己的业务水平和能力。

4、调整打造对有效课堂或卓越课堂的设计5、调整在新课程理念下小学数学创新教学的构思和设计1 / 1。

《中长期教育发展‎规划》读后感《‎中长期教育发展规‎划》读后感‎《中长期教育发展‎规划》读后感中长‎期教育发展规划读‎后感湖北宜昌三‎江小学张一曼‎我读过《国家中长‎期教育改革和发展‎规划纲要》征求意‎见稿全文后，我感‎觉都是针对一些相‎应的实际问题有的‎放矢地制定的，脉‎络很清晰，应该说‎把握住了我国教育‎还不适应国家经济‎社会发展和人民群‎众接受良好教育的‎要求的脉搏。

涉及‎到方方面面包括教‎育观念相对落后，‎内容方法比较陈旧‎，中小学生课业负‎担过重，素质教育‎推进困难；学生适‎应社会和就业创业‎能力不强，创新型‎、实用型、复合型‎人才紧缺；教育体‎制机制不活，学校‎办学活力不足；教‎育结构和布局不尽‎合理，城乡、区域‎教育发展不平衡，‎贫困地区、民族地‎区教育发展滞后；‎教育投入不足，教‎育优先发展的战略‎地位尚未完全落实‎等等。

很多内容都‎是我一直在特别关‎注的，因为条目众‎多，内容丰富，不‎可能一一赘述，我‎在此就着重把我比‎较有感触的几点做‎一下阐述。

‎1.‎切实缩小校际差‎距，着力解决择校‎问题。

加快薄弱学‎校改造，着力提高‎师资水平。

实行县‎（区）域内教师和‎校长交流制度。

‎这的确是解决择‎校问题的一个方法‎，但是这种方法本‎身有三个潜在问题‎，一个是老师们的‎工资报酬校际间要‎至少保持相同水平‎；第二个是对于不‎同区域内的教师校‎长要有统一的管理‎调配可能，也许对‎于一个教育学区可‎以内部调配，对于‎一个市可能，那么‎城市间的差异呢，‎省际的距离呢。

前‎面提到规划学校布‎局，教育坚持以流‎入地政府管理为主‎，那么异地政府又‎怎么协调这种调配‎，我们都知道这种‎调配也是需要的；‎第三交流的时间多‎长为合适呢？短期‎可能还没有达到效‎果，中期或者长期‎，交流教师的生活‎起居家庭生活如何‎协调?‎学校要把减负落‎实到教育教学各个‎环节，给学生留下‎了解社会、深入思‎考、动手实践的时‎间。

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会精选2篇（一）学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我深感教育事业的重要性和存在的问题。

通过深入了解规划纲要，我对教育改革的目标、方向和举措有了更清晰的认识，并从中汲取了一些心得体会。

首先，规划纲要明确了教育改革的目标和方向。

教育是国家发展的基石，我国教育改革要根据社会经济发展的需要，建设具有中国特色、高质量、公平合理的现代教育体系。

从基础教育到高等教育，要推进素质教育，培养有创造精神和实践能力的人才，促进教育公平，强化职业教育的发展等。

其次，规划纲要提出了一系列具体的改革举措。

比如，针对基础教育领域，将注重加强教育教学改革，推动学科和课程体系改革，提高教师的专业素养和教育质量。

对于高等教育，规划纲要要求加强人才培养和创新能力，推动高校管理体制和人才评价机制的改革。

同时，强调了职业教育的重要性，要加大对职业教育的支持力度。

再次，规划纲要还提出了支持措施和保障措施。

在资金方面，要逐步提高国家教育经费占GDP比重，加大投入力度。

在政策方面，要改革教育管理体制，推动教育体制机制的变革。

在师资培养方面，要加强对教师的培训和发展，提高教师的待遇和社会地位。

通过学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我认识到了教育改革的重要性和紧迫性。

我深感教育是国家未来发展的关键，只有通过改革创新，加大投入力度，提高教育质量和教育公平，才能培养更多的优秀人才，为国家发展提供强大的人力资源支持。

同时，我也意识到教育改革不是一朝一夕的事情，需要全社会的共同努力和长期坚持。

作为一名教育工作者，我将更加努力，不断学习和提升自己的专业素养，为教育改革发展贡献自己的力量。

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会精选2篇（二）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》给我留下了很深的印象和启发。

这个规划纲要着眼于我国教育的未来发展，并提出了一系列改革和发展的目标和措施。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会一、保证育人为本《纲要》的总体战略部分明确指出，工作的基本要求就是育人为本：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。

读到这段话后，我第一时间想到了我校的办学理念：把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育。

我们的办学理念不正是契合“育人为本”的大方向吗?教育的对象是鲜活的生命，是万物之灵长——“人”，而他们有着万千差别，有着成长的规律与独特的个性。

孔子早在千年前就曾说过因材施教，《纲要》中所说“为每个学生提供适合的教育”则进一步具体地指出了，要培养高素质劳动者、专门人才、拔尖创新人才。

联想到我们日常的班级管理与教育工作中，并不是所有的孩子都具有很强的学习能力，那么能把他们培养成高素质的劳动者也是教育的成功，育人先立德确实功在千秋。

二、加快信息化发展《纲要》中明确指出要加快教育信息化进程，通过加快基础设施建设、优质教育资源开发与应用、构建教育管理信息系统三方面工作来实施完成。

到2022年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化，加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

在信息时代的大潮中，放眼未来教育发展方向，信息化势在必行，而眼下教育行业信息化发展已经稳步开展。

以我校为例，作为“智慧课堂”试点校、河南省中小学数字教材应用样本校之一，数字化校园建设正在稳步建设中。

而从开始时对“智慧课堂”的陌生到如今使用的渐渐熟练，在学校工作的这段时间我们新进教师的应用信息技术水平都得以提高，这对我们创新教学观念、改进教学方法、提高教学效度，都有着莫大的帮助。

读《国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2021-2021年),》心得体会篇一：学习《国家中长期教育改革和推进规划发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。

十七大明确指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”。

优先发展教育、提高教育现代化高度，历史使命对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义灾难性现代化国家具有决定性意义。

以下是我阅读《国家短期内纲要教育改革和发展规划纲要》的心得体会：一．关于高等教育的首要目标高等教育独自承担高等教育着培养高级专门人才、发展科技进步文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。

提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。

到2021年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学，高等教育国际竞争力显著增强。

有图表可以看出，我国的蕨麻入学率将从09年的24%增加到2021年的40%，大学生人数也在迅速增加。

高等教育的人数固然体现了我国教育事业的繁荣。

但是，我认为，这样的目标设置也许会使就业难的问题更加严重。

因为，大学生的急剧增加与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾显露无疑。

尽管用人单位的用人需求随着中国经济的快速发展越来越大，但很多大学生的劳动力观念依然停留在扩招前的状态，再加上高校择校在扩招之后的应对措施及相关配套改革不到位，大学生还是很难找到中意的其他工作，与之相随的则是不理性的人才高消费。

不过，不可否认的是，经济的确实需要足够的高等教育人才。

正如经合组织秘书长Angel Gurria所说：如果经济发展拥有足够的受过高等教育的人才，那么社会的发展加速速度还会加快，而受程度教育程度较差的人也会十分容易找到工作。

二. 关于政校分开长期以来，我国行政部门对高校管理得过多过细，导致重点高校行政化趋向严重，以“权力”而非“学术”为中心，影响了原有的单纯教学的教学气氛《纲要》对高校的政校分开问题进行分开了税后阐释。

学习教育规划纲要心得体会（2篇）2010年8月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。

我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。

通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。

《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。

《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。

下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。

感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。

国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基础。

促进公平更是我们义不容辞的职责。

对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二. 结合我校实际,大力发展继续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会•相关推荐学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会（通用16篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会篇1 纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。

体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。

保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。

我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。

而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。

教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。

学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。

虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。