《C语言程序设计》实习报告

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3）运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4）关闭程序工作区。

（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。

C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。

通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。

不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。

通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。

C语言程序设计实习报告第一篇：C语言程序设计实习报告实习报告题目: C语言程序设计所属系、部 : 电气工程学院班级: 电子商务131 姓名:贺道君学号: 20***5 指导教师: 费玲玲2014年6月一、实习目的加深理解C语言基础知识及其编程技术，了解高级程序设计语言的结构，熟练掌握程序设计方法和技巧，掌握基本的分析和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。

二、实习时间、地点6月16日（星期一）上午：微机室5下午：微机室56月17日（星期二）3、4：微机室5下午：微机室36月18日（星期三）上午：微机室5下午：学校6月19日（星期四）上午：微机室5下午：微机室36月20日（星期五）上午：C101下午：学校三、实习内容综合四、实习总结在学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。

在为期一周周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：Ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。

好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了Ｃ语言实训的复杂程序。

在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多刚开始接触到Ｃ的时候，我已经学过一些有关ＶＢ的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。

回想本学期的学习，首先，最基本的，是Ｃ的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在Ｃ中的运用。

然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。

可是，仅仅学会这些是远远不够的，Ｃ语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。

说说函数。

虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得Ｃ语言的函数是最有魅力的了。

学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。

C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。

#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。

#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。

#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。

C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。

2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。

3. 提高分析问题、解决问题的能力。

4. 学会将理论知识应用于实际编程中。

二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。

控制结构（顺序、分支、循环）的实现。

函数的定义和调用方式练习。

2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块，每个模块完成特定的功能。

通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。

3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。

文件格式的转换和数据统计处理。

4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。

练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。

5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。

链表的创建、插入、删除、遍历等操作。

指针的概念和指针运算。

深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。

6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。

嵌入式系统的基本概念和编程方法。

7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。

项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。

三、实习过程1. 理论学习：通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。

2. 上机实践：在计算机上编写和调试C语言程序，不断巩固所学知识。

3. 问题解决：遇到问题时，通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。

4. 团队合作：在小组项目中与他人协作，共同完成任务。

四、实习收获1. 知识技能方面：深入理解了C语言的基本概念和编程技巧，掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。

2. 解决问题能力方面：学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。

3. 团队协作能力方面：学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4. 职业素养方面：培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。

c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

手机通讯录管理系统一、设计题目的任务和内容任务：本程序是非数值计算型算法设计，我设计出了通讯录管理系统的基本功效，并设计了简朴的界面。

本程序重要考察对自定义函数的熟悉程度，本程序重要使用的是数组的有关操作，涉及构造体数组的输入、输出、查找、删除等。

我设计的这个通讯录系统也初步实现了人员信息的显示、删除、查找、修改、添加等必要的功效。

具体规定：◆建立通讯录信息，信息包含、姓名、分类（1、办公类2、个人类3、商务类）、电话、电子邮箱等；◆将通讯录保存在文献中；◆查看功效：可按1、办公类2、个人类3、商务类分类查询，当选中其中一类时，显示出这类全部数据中的姓名和电话号码。

◆增加功效：能录入新数据。

当录入重复姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通讯录中超出15 条信息时，存储空间已满，不能录入新数据；录入的新数据能按递增的次序自动进行条目编号。

◆修改功效：选中某个人的姓名是，可对此人的对应数据进行修改。

◆删除功效：选中某个人的姓名是，可对此人的对应数据进行删除并自动调节后续条目编号。

系统功效需求分析：查询：查询通讯录统计添加：添加通讯录统计显示：显示通讯录统计删除：删除通讯录统计修改：修改通讯录统计二、总体设计思路本系统首先设计出了主函数，然后根据去要实现的功效分别设计拉，显示、删除、查找、修改、添加功效的子函数。

在显示的函数设计过程中首先运用拉文献的读取等必要的知识通过把文献的内容读取到内存然后打印出来。

删除函数的设计是首先从文献内找到要删除的人，然后通过写一种实现删除目的的FOR 循环将该人从内存里删除，然后再用写的方式打开文献，将内存内的信息写入文献，实现删除。

查找也是先打开文献，用一种字符串对比的办法找出顾客要查找的人，然后打印出来。

修改也大致和删除相似，添加函数在设计时通过申请一片空间，然后通过指针将需要添加的信息添加进去，从而实现添加功效。

系统功效模块图：输入新信息：可输入新的数据。

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX～20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C 源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序：#include int main( ) {printf(＂This is a C program.\\n＂); return 0； }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序：#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部和函数体。

成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

《C语言程序设计》实训报告C语言程序设计实训报告一、实训目的本次实训旨在提高学生的C语言程序设计能力，培养学生的编程思维，并通过实践锻炼学生的动手能力，将所学的理论知识应用于实际编程中。

二、实训内容本次实训内容包括学习C语言的基本语法，掌握C语言程序的编写规范，学习使用C语言的基本数据类型和控制结构，了解C语言的函数和指针等概念，通过实践编写简单的C语言程序。

三、实训过程1.学习基本语法在实训开始前，我们首先学习了C语言的基本语法，包括变量的声明与定义、运算符的使用、条件语句和循环结构等。

通过阅读教材和课堂讲解，我们对C语言的语法有了初步的了解。

2.编写实验程序在掌握了基本语法后，我们开始编写实验程序。

实验题目包括简单的数学计算、字符串处理和数组操作等。

通过这些实验，我们巩固了所学的语法知识，并培养了编程的思维方式。

3.实验结果分析在编写程序的过程中，我们需要进行实验结果的分析和验证。

通过调试程序和比较实验结果与预期结果的差异，我们发现了一些程序错误，并逐步进行了修正。

这些经验对我们以后的编程工作将会非常有益。

四、实训收获通过本次实训，我对C语言的理论知识有了更深入的了解，学会了如何编写简单的C语言程序。

在编程过程中，我养成了认真阅读题目、分析问题的习惯，能够通过逻辑思维找到解决问题的方法，提高了我的动手能力和解决问题的能力。

五、不足与反思在实训过程中，由于时间有限，我只完成了实验内容的一部分，没有能够更深入地学习和掌握C语言的更高级特性和应用。

在以后的学习中，我会更加努力地提高自己的编程水平，不断完善自己的知识体系。

六、实训总结C语言是计算机科学的基础，在实训中，通过学习C语言的基本语法和编程思想，我得到了很大的收获。

我相信，通过不断的学习和实践，我能够更好地掌握C语言的编程技巧，为将来的编程工作打下坚实的基础。

同时，我还要感谢老师和同学们在实训中给予的帮助和支持，让我能够更好地完成这次实训。

《C语言程序设计》综合实习报告一、实习目的和任务本次综合实习是为了提高我们的C语言编程能力，培养我们解决实际问题的能力和团队合作精神。

实习的任务是通过编写C语言程序，完成指定的功能，包括字符串操作、数学运算和数组处理等。

二、实习内容和过程1.字符串操作我们首先学习了C语言中字符串的定义和基本操作，包括字符串的输入输出、连接、比较、查找等。

在实习中，我们编写了一个程序，实现了两个字符串的连接功能。

这个程序首先要求用户输入两个字符串，然后调用一个函数将这两个字符串连接起来，并输出结果。

这个实习让我们熟悉了字符串操作的方法，提高了我们对函数的编写和调用的能力。

2.数学运算接下来，我们学习了C语言中的数学运算，包括整数的加减乘除、浮点数的四则运算、取余和取模等。

为了巩固所学知识，我们编写了一个程序，实现了两个整数的相加和相除功能。

这个程序要求用户输入两个整数，然后调用不同的函数实现相应的运算，并输出结果。

这个实习让我们掌握了数学运算符的使用和函数的定义与调用。

3.数组处理最后，我们学习了C语言中的数组处理，包括数组的定义、初始化、访问和排序等。

为了加深理解，我们编写了一个程序，实现了对一个整型数组进行排序的功能。

这个程序首先要求用户输入一个整型数组，然后调用一个函数对数组进行排序，并输出结果。

这个实习让我们熟悉了数组的基本操作和函数的嵌套调用。

三、实习结果和总结通过本次综合实习，我们的C语言编程能力得到了提升。

我们掌握了字符串操作、数学运算和数组处理的基本方法和技巧，加深了对C语言的理解和应用。

我们学会了合理运用不同的函数，提高了编程效率和代码的可读性。

同时，我们也培养了团队合作精神，通过互相帮助和讨论，解决了实际问题。

在实习过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但通过不断努力和坚持，最终取得了满意的成果。

通过这次实习，我们对C语言的学习充满了信心，相信在以后的学习和工作中，我们能够更好地运用C语言解决实际问题。