大班音乐活动《小小男子汉》

大班音乐活动教案《小小男子汉》教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐能力，包括音乐节奏感、音高感和听觉识别能力。

2. 通过音乐活动培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 通过音乐活动培养幼儿的感知能力和创意表达能力。

4. 通过音乐活动培养幼儿的自信心和表达能力。

活动准备：1. 音乐：准备《小小男子汉》的音乐曲目，可在音乐应用中下载或使用现场乐器演奏。

2. 空间：确保活动场地宽敞，幼儿能够自由活动。

3. 资源：准备一些简单的乐器，如鼓、木琴等。

4. 物品：准备一些舞蹈道具，如抖动棒、绸带等。

活动流程：1. 欢迎与介绍（5分钟）：- 老师与幼儿们打招呼，引入音乐活动主题《小小男子汉》。

- 介绍音乐活动的目标和流程。

2. 热身活动（10分钟）：- 播放音乐《小小男子汉》。

- 提醒幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏进行身体动作。

- 引导幼儿跟随音乐做一些简单的舞蹈动作，如挥手、踏步等。

3. 音乐游戏（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组提供一种乐器，鼓励幼儿通过敲击乐器来模仿音乐的节奏。

- 老师从音乐中选择一个小节，教给幼儿一个简单的旋律，然后让幼儿用乐器模仿。

- 引导幼儿们分别演奏自己小节的旋律，使得整个音乐连贯起来。

- 辅导幼儿们演奏时注意音乐的节奏感和合作协调。

4. 创意表达（15分钟）：- 准备一些简单的舞蹈道具，如抖动棒和绸带。

- 引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律，自由发挥创意，用舞蹈动作表达对音乐的理解和感受。

- 鼓励幼儿们互相观察和借鉴，创造出自己的独特舞蹈动作。

5. 总结与分享（10分钟）：- 让每个小组依次展示他们的舞蹈表演。

- 观看其他小组的表演，鼓励幼儿们给予积极评价和分享自己的感受。

- 总结今天的音乐活动，强调音乐的重要性和乐器演奏的技巧。

注意事项：- 确保音乐的音量适中，不要过于刺耳。

- 活动中要注重幼儿的自由发挥和表达，不要过于限定动作和表演。

- 保持活动的愉快和轻松的氛围，不要过于严肃和压力。

幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1.了解儒家思想中男子汉的形象和特质，培育男孩子的英勇、坚韧和自信念。

2.通过活动，培育幼儿的身体、语言、音乐和协作本领。

3.把握歌曲《小小男子汉》的曲调、歌词和动作。

二、教学过程：1、启发性教学：介绍儒家思想中的男子汉形象，包括英勇、正直、刚强、自信、坚韧等特点，激励男孩子们努力体现本身的男子汉形象，在成长中做一个好男孩。

2、活动环节：（1）跑步比赛男孩子们分组比赛，比赛场地画出路线或设置障碍物，促进身体协调性和耐力。

（2）男子汉训练营在“男子汉训练营”中，老师可以设置一些小游戏，如拉力绳、拔河比赛等，让男孩子们体验到团队合作和努力训练所带来的收获，同时也培育了耐力和毅力。

（3）激励表演让孩子们进行短暂的排练，表演在男子汉形象上所表达的内容，这样孩子们可以手上动脑，融合全部环节，将表演所学的学问都表达出来。

而表演也是一种培育孩子自信的机会。

（4）唱歌跳舞讲解歌曲《小小男子汉》的歌词和曲调，带领孩子们唱响这首动感的歌曲，并搭配相应的舞蹈动作，让孩子了解如何用音乐和动作将流淌在血液里的男子气概发挥到极致。

三、反思：教学过程中，以男子汉形象作为教育思想载体，围绕主题开发了多个环节，培育了孩子的身体和语言本领等多个方面，也让孩子了解了男子汉的风采。

然而，需要注意的是，在这样的主题课中，不仅仅应当重视男孩子的身心素养进展，也应当给女孩子相应的学问和实践机会，让他们感受男子汉的风范。

此外，在活动环节设置中，同时重视体育、语言、音乐、协作等方面，不仅可以使活动内容更加丰富，也可以让孩子在参加活动时体验到多样化的成长乐趣。

最紧要的是，这样的教学方式也符合幼儿园启发性教育的特点，更简单调动孩子们学习的积极性，使学习更加轻松自然。

幼儿园大班音乐公开课教案《小小男子汉》一、教学目标1.能够听懂歌曲《小小男子汉》的歌曲意思。

2.能够模仿歌曲动作，感受歌曲中的情感。

3.能够在团体合作活动中互相协助，共同完成任务。

4.能够感受音乐的节奏、韵律和情感。

二、教学准备1.歌曲《小小男子汉》的音乐、歌词、伴奏。

2.各种教具：纸牌、彩带、绸巾等。

3.活动场地。

三、教学过程3.1、引入1.老师向孩子们介绍今天的主题：《小小男子汉》和本次音乐课的主要内容。

2.老师播放歌曲《小小男子汉》，让孩子们听一遍，了解歌曲的歌词和意义。

3.2、活动一：模仿动作1.老师让孩子们一起模仿歌曲中的动作，例如：摆手、点头、拍手等。

2.老师放歌曲伴奏，带领孩子们跟随音乐的节奏做动作，并强调拍子和节奏的重要性。

3.孩子们学习动作和节奏后，老师要带领他们尝试唱歌曲。

3.3、活动二：合作捉小偷1.老师让孩子们分为两组，其中一组假扮小偷。

2.另一组孩子则要在音乐声中，跟随着节奏在场地内追捉小偷。

3.当捉到小偷后，孩子们举起彩带、绸巾等教具，表现出胜利的喜悦和兴奋。

3.4、活动三：表演与欣赏1.孩子们在老师的帮助下，将歌曲《小小男子汉》表演出来，并尽可能地发挥自己的创意和想象力。

2.孩子们将自己的表演呈现给全班同学欣赏和点评。

3.老师和同学们共同颁布“表演达人”奖励，以奖励孩子们的付出和努力。

四、教学总结通过本次游戏、欣赏、表演的方式，让孩子们更好地学习和感受了歌曲《小小男子汉》所传达的情感和故事。

在团体合作、个性创作等方面得到了较好的锻炼，同时也在音乐基础、语言表达等方面得到了进一步的提高。

大班音乐活动教案《小小男子汉》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和情感的培养。

2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的声音感知和音乐感知能力。

教学内容：《小小男子汉》歌曲的学唱与表演教学准备：1. CD或音乐播放器2. 《小小男子汉》的歌谱3. 几件男子汉的服装道具（如背心、领带等）4. 一面鼓教学步骤：1. 热身活动先让幼儿进行适当的身体热身活动，活跃他们的身体，为接下来的活动做好准备。

2. 引入歌曲播放《小小男子汉》的音乐，让幼儿听一听，让他们感受歌曲的节奏和气氛。

3. 学唱歌曲教师根据歌谱逐句教唱歌曲，注意重点音节的发音以及歌词的意义。

可以先由教师单独演唱一次，然后再让幼儿跟唱。

反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。

4. 表演训练教师根据歌曲的内容，设计一些简单的动作和表演，向幼儿示范并引导他们跟随做动作。

可以将幼儿分组，每个小组进行一次表演训练，通过不断练习，培养他们的集体合作意识和团队精神。

5. 音乐活动教师拿出鼓，教幼儿敲击鼓跟随歌曲的节奏，增加活动的趣味性。

可以让幼儿轮流敲击鼓，培养他们的音乐感知能力。

6. 结束活动活动结束前，再让幼儿一起唱一遍《小小男子汉》，并鼓掌表示祝贺他们的表现。

可以给予他们一些肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和进步。

教学延伸：可以和其他班级组织一次小型音乐表演，让幼儿将学到的歌曲和动作展示给其他班级的幼儿，增进他们在音乐活动中的学习和交流。

也可以将《小小男子汉》的歌曲录制成视频，分享给家长，让他们了解孩子在音乐活动中的表现和进步。

幼儿园大班音乐公开课教案——《小小男子汉》一、教学目标1.了解节奏与音高的区别。

2.掌握曲目中主旋律的节奏与音高。

3.熟练演唱歌曲中的歌词和旋律。

4.感受歌曲中的情感表达，提升情感沟通能力。

二、教学重点1.歌曲旋律的节奏和音高；2.歌曲中表达的情感。

三、教学准备1.教学用曲《小小男子汉》；2.音响设备；3.小贴纸；4.班级音乐器材。

四、教学过程Step 1：唱歌热身准备一首简单的儿歌或儿童歌曲，让学生跟唱。

Step 2：学习曲目《小小男子汉》1.听曲环节：教师播放歌曲，让学生认真聆听、感受节奏和旋律。

2.明确歌曲中的主旋律，把主旋律分解成节奏和音高两个要素加以学习，帮助学生更好地理解歌曲。

3.让学生跟唱，分段进行。

先让学生跟唱歌曲的节奏，掌握节奏感，然后再加入音高的变化。

Step 3：演唱歌曲1.教师带领学生唱歌，学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。

需要注意的是，在演唱时要用正确的语音、发音，同时利用面部表情和手势来传达歌曲中所表达的情感。

2.实践练唱：让学生分组互相演唱，互相欣赏和评价。

Step 4：评价反思1.回顾教学过程中的问题和收获，并对学生的表现给予适当的评价和肯定。

2.通过提问引导学生反思、评价自己的表现，并提出下一步的学习计划和方向，帮助学生不断提升自己的唱歌技巧和音乐素养。

五、教学扩展可以通过引导学生听其它儿歌或流行歌曲，提高学生的音乐鉴赏和欣赏能力。

还可以通过组织班级合唱或音乐会等形式，展示学生的音乐才华和创造力。

六、教学反思此次公开课的教学中，教师在教学过程中采用了“听曲、学唱、练习、评价”等环节，有利于引导学生对音乐的情感表达和创造力的发挥。

但是，教师在教学过程中没有对数字节拍等基础知识进行引导和学习，需要在后续教学过程中加强指导和练习。

同时，在引导学生唱歌时，也可以加大分组练唱和实践演唱的时间，更好地激发学生的主动性和创造力，增强班级内部的互动和良好的合作氛围。

幼儿园大班音乐活动教案《小小男子汉》活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备：1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习”男”、”解”的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。

预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。

）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！。

幼儿园大班小小男子汉教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解男子汉的定义，认识到男孩子和女孩子在生理和心理上的不同。

2. 技能目标：培养幼儿独立自主、勇敢坚强、有爱心的品质。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，懂得关爱他人。

二、教学内容：1. 男子汉的定义：介绍男子汉的概念，让幼儿认识到男子汉是勇敢、坚强、有爱心的人。

2. 男女孩子生理心理差异：引导幼儿了解男孩子和女孩子的生理和心理差异，尊重和接纳这些差异。

3. 男子汉品质的培养：通过故事、游戏等活动，培养幼儿独立自主、勇敢坚强、有爱心的品质。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解男子汉的定义和女孩子与男孩子的生理心理差异。

2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对男子汉的认识和看法。

3. 情境教学法：通过故事、游戏等活动，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养男子汉品质。

四、教学准备：1. 教具：PPT、故事书、卡片等。

2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿进行活动。

五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小小男子汉》引发幼儿对男子汉的兴趣。

2. 讲解：讲解男子汉的定义，让幼儿认识到男孩子和女孩子的生理心理差异。

3. 故事分享：讲述一个勇敢坚强的男子汉的故事，让幼儿感受男子汉的品质。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享对男子汉的认识和看法。

5. 游戏环节：设计一个关于男子汉的游戏，让幼儿在游戏中培养男子汉品质。

6. 总结：回顾本次活动的内容，引导幼儿树立正确的性别观念，培养自信、自立的品质。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长分享学到的男子汉品质，并尝试在家庭生活中体现这些品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对男子汉概念的理解和接受程度。

2. 通过小组讨论，评估幼儿对男子汉品质的认识和理解。

3. 观察幼儿在游戏环节的表现，评估他们的独立自主、勇敢坚强、有爱心的品质。

七、教学延伸：1. 开展“小小男子汉”主题活动，让幼儿在活动中进一步培养和展现男子汉品质。

幼儿园大班音乐公开课教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

2. 让幼儿了解男子汉的品质和价值观，培养他们的勇敢和自信。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队合作和协作的能力。

二、教学准备：1. CD播放器和音乐CD。

2. 道具：男子汉小纸帽、木剑等。

三、教学过程：1. 热身活动：老师放一段欢快的音乐，让幼儿放松身心，跟着音乐做一些简单的舞蹈动作。

2. 引入主题：老师向幼儿们介绍今天的主题是《小小男子汉》。

男子汉是勇敢、坚强和有担当的，我们要学习勇敢的品质。

接着，老师播放CD，引导幼儿们跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。

3. 正文教学：（1）教唱歌曲《小小男子汉》。

老师带领幼儿们一起学习歌曲《小小男子汉》。

先教导幼儿们歌曲的歌词，再带领他们一起跟着CD唱歌。

（2）学习形象化动作。

老师向幼儿们展示男子汉的形象化动作，如拳击姿势、拉弓动作等。

然后，让幼儿们自由发挥，用这些动作配合音乐。

（3）创设情境，进行角色扮演。

老师将小纸帽分发给幼儿们，让他们戴上成为小小男子汉。

接着，老师带领他们进行角色扮演，模拟男子汉的勇敢行为，如敢于面对恐惧和困难等。

（4）团队合作活动。

老师将幼儿们分成小组，每个小组有一个缩小版的木剑。

要求他们团队合作，模拟战斗场景，积极配合，共同完成任务。

4. 结束活动：让幼儿们坐下，放一段轻松舒缓的音乐，让他们放松身心。

然后，老师鼓励他们自由发挥，用音乐表达自己的感受。

四、反思：在本次音乐公开课中，幼儿们通过歌曲、动作和角色扮演等多种形式，积极参与互动，表达自己的想法和感受。

通过扮演小小男子汉，他们深刻体会到了勇敢、自信和团队合作的重要性。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，幼儿们的表现力还不够充分，他们在表演男子汉形象时有些羞涩。

这可能与个体差异有关，需要通过持续的引导和鼓励来激发他们的自信心。

其次，在团队合作活动中，有些幼儿不太积极参与，导致团队协作效果不理想。

大班音乐活动教案《小小男子汉》一、教学目标1.感受歌曲《小小男子汉》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。

2.通过歌词理解男子汉的勇敢和担当，激发幼儿的自信心和责任感。

3.培养幼儿的音乐审美能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小男子汉》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。

三、教学准备1.课件：歌曲《小小男子汉》的音乐和歌词。

2.教具：小鼓、铃鼓、木棒等打击乐器。

四、教学过程1.情景导入（1）教师播放歌曲《小小男子汉》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师提问：歌曲里唱的是什么？你们觉得小小男子汉应该具备哪些品质？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小小男子汉》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

（3）教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大胆表现。

3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小小男子汉”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验男子汉的勇敢和担当。

（2）教师设置不同场景，引导幼儿运用歌曲中的歌词进行表现。

（3）教师鼓励幼儿相互交流，分享游戏中的感受。

（2）教师邀请幼儿展示自己的学习成果，演唱歌曲《小小男子汉》。

（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和责任感。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小小男子汉》的学习，让幼儿感受到了男子汉的勇敢和担当，激发了他们的自信心和责任感。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，培养他们的音乐审美能力和团队协作能力。

六、教学拓展1.教师可以引导幼儿创作自己的歌曲，表达对小小男子汉的理解。

2.教师可以组织幼儿进行音乐欣赏活动，让他们了解更多关于男子汉的歌曲和故事。

3.教师可以与家长合作，共同关注幼儿的成长，培养他们勇敢、担当的品质。

重难点补充：1.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲前，先让幼儿跟随音乐拍手或敲击乐器，感受歌曲的节奏。

师：小朋友们，你们能跟着音乐的节奏拍拍手吗？让我们一起来感受一下这首歌曲的节奏。

幼儿园大班音乐公开课教案《小小男子汉》教案：幼儿园大班音乐公开课《小小男子汉》教学目标：1. 培养幼儿音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 通过歌曲和游戏，培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 音乐设备，播放《小小男子汉》歌曲。

2. 小鼓或手鼓。

3. 小纸扇。

教学过程：引入活动：1. 教师先向幼儿们展示小纸扇，询问幼儿们是否知道如何使用。

引导幼儿们回答，鼓励幼儿们分享自己的经验和观点。

2. 教师简单介绍歌曲《小小男子汉》，并播放歌曲给幼儿们听。

主要活动：1. 听歌学歌：教师引导幼儿们一起听歌。

播放歌曲时，教师鼓励幼儿们跟随节奏轻轻扇起纸扇，并一起跟唱歌曲。

2. 手鼓伴奏：教师教导幼儿们用小鼓或手鼓伴奏《小小男子汉》的节奏。

鼓励幼儿们用手鼓伴奏出歌曲中的节奏，同时扇起纸扇。

延伸活动：1. 分组活动：将幼儿们分成几组，每组选择一位幼儿当指挥，其他幼儿跟着指挥一起扇动纸扇，同时用手鼓伴奏出团队的节奏。

教师可以播放歌曲多次，让不同的幼儿轮流当指挥，锻炼幼儿们的团队合作意识。

2. 创编动作舞蹈：教师可以给予幼儿们一些指导，鼓励幼儿们根据歌曲的节奏和歌词自由创编动作舞蹈，展示给其他幼儿观赏。

结束活动：1. 教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结学习到的知识和技能。

2. 教师播放《小小男子汉》的歌曲，与幼儿们一起唱一遍，结束本次音乐公开课。

教学反思：这节音乐公开课通过活动的形式培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐欣赏能力。

通过扇纸、打鼓等互动游戏，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

分组活动中，锻炼幼儿们的团队合作意识。

创编舞蹈活动则可以激发幼儿们的创造力和想象力。

整个课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思一、活动目的通过参与本次音乐教学活动，大班幼儿将掌握以下音乐技能和知识：1.了解音乐节奏的基本知识和概念；2.学习歌曲《小小男子汉》的歌词和旋律，提高幼儿的音乐素养；3.掌握音乐的基本节拍，培养幼儿的节奏感；4.培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。

二、活动准备1.准备一张《小小男子汉》歌曲的音乐CD，确保音质清晰；2.播放器、音响；3.简笔画图片，用于呈现歌曲的主题和情节；4.手拍敲击板，用于指导幼儿学习节拍和节奏。

三、活动流程1.热身活动：用手拍敲击板引导幼儿一起拍手、踩脚、摇头晃脑、拉手等热身，增强幼儿的身体协调性和注意力；2.歌曲介绍：老师通过图片展示、简单的游戏提问等形式，让幼儿了解歌曲的主题和情节；3.歌曲学唱：播放CD，引导幼儿学唱《小小男子汉》的歌词和旋律，并通过手拍敲击板引导幼儿掌握歌曲的基本节奏；4.团队合作：教师分成小组，让幼儿在组内一起唱歌、跳舞，并尝试演唱一些简单的合唱部分，增强幼儿的团队合作意识；5.活动总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结学习成果，提高幼儿的自我评价和反思意识。

四、活动反思这次音乐教学活动的主要目的是帮助幼儿掌握音乐基本知识和技能，并培养幼儿的团队合作意识和自信心。

在教学过程中，我们发现以下问题：1.学生基础薄弱，对音乐基础知识和概念的掌握程度不高，需要更多的时间和精力来巩固基础；2.活动环节设计需要更多的专业知识和技能支持；3.活动中学生参与程度不够，需要更好的引导和激励方式。

针对以上问题，我们将采取以下措施来改进教学活动设计和实施：1.增加音乐基础课程的学习时间，加强对幼儿基础知识的巩固和提高；2.增加教师的专业知识和技能水平，提高教育教学水平，并不断更新师资力量和教学理念；3.通过丰富多彩的引导和教学方法，提高幼儿的学习活跃度和参与程度。

五、总结在这次音乐教学活动中，我们通过《小小男子汉》的歌曲教学，成功地提高了幼儿的音乐素养和自信心，并培养了幼儿的团队合作精神和表达能力。

大班音乐教案《小小男子汉》1200字教学目标：1.了解《小小男子汉》这首歌曲的基本内容和歌曲起源2.通过此歌曲，让孩子们学会勇敢、自立、自信等生活中的重要价值观3.学习歌曲节奏和手语动作，锻炼孩子们的音乐感、语言表达和身体协调能力教学准备：1.歌曲《小小男子汉》的CD2.教材《小小男子汉》的文本3.简易乐器如手拍、节拍器等4.黑板、笔、橡皮、彩色粉笔教学步骤：Step 1 引入歌曲1.教师播放歌曲《小小男子汉》。

2.在听歌曲时，教师可以与孩子们一起歌唱，寻找歌曲的重复部分，引导孩子们跟随节奏的欢快节奏齐声合唱。

Step 2 理解歌曲1.向孩子们展示《小小男子汉》歌曲的文本和图片，并让孩子们观察。

2.询问孩子们歌曲中有哪些字眼、关键词，引导孩子们掌握歌曲的内容。

3.从孩子们的角度，介绍《小小男子汉》这首歌曲所表达的情感、生活中的意义和价值等，让孩子们深刻体验到歌曲的魅力。

Step 3 掌握歌曲的节奏和意思1.教师在黑板上画出歌曲的简谱，让孩子们一起观看。

2.歌曲较为简单，让孩子们一起跳跃或者跑动，体验激情四溢的歌曲。

3.让孩子们通过口头说出歌曲的内容，加强记忆，用简洁的语言来表达歌曲所传达的勇敢、自立、自信等感情，以及生活中怎样将这些价值观融入到自己的成长过程中。

Step 4 学习手语动作1.根据歌曲的节奏和意义，教师为孩子们编写手语动作，并一遍一遍教授给孩子们。

2.由孩子们跟着教师的示范，尝试学习歌曲的手语动作，逐渐增强身体协调性和生活实践能力。

Step 5 演唱合唱1.教师分组让孩子们分好队站好。

2.教师先由单一的个体来演唱歌曲，每轮演唱结束后，就让队伍中一个不同的孩子进行模拟演唱，然后在集体合唱。

3.让孩子们用乐器、手拍、口哨等方式，伴随歌曲的节奏进行演唱和表演。

Step 6 反思1.进行歌曲反思，由孩子们分享歌曲给他们带来的心情和感受。

2.促进孩子们的思考和判断，进行评估和反思，使孩子们能够更好地学习和理解歌曲。

幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思教材与教学目标教材本教案的教材为儿童歌曲《小小男子汉》。

教学目标1.让幼儿能够感受到节奏的魅力。

2.培养幼儿的音乐语感和音乐表现能力。

3.鼓励幼儿在音乐表演中展现自信和个性。

教学步骤第一步：引导幼儿感受音乐节奏1.制造节奏：利用各种教具制造不同节奏韵律，让幼儿用身体或乐器模仿并跟随。

2.唱歌：播放《小小男子汉》的音乐并引导幼儿跟着节奏唱歌。

第二步：学习歌曲的歌词和编舞1.学唱歌曲：通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和歌曲节奏。

2.学习编舞：编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节奏动起来。

第三步：舞台表演1.分角色演唱：指定若干幼儿为主唱并安排其在歌曲中演唱。

2.分角色表演：安排若干幼儿身着男子汉服装在歌曲演唱过程中跳舞表演，展现个性和自信。

反思这次教学活动中，我比较满意的地方是能够让幼儿在音乐表演中展现自信和个性。

在学习编舞上，我尝试着让幼儿自由发挥，以个人特点为基础，编排自己喜欢的动作，充分发挥自己的想象力和自我表达能力。

同时，我也注意到幼儿们在学习中存在一些不足，在下一次教学中我需要加强以下三个方面的工作：1.过早地让幼儿跟随音乐节奏唱歌，导致部分幼儿跟不上节奏，造成挫败感。

下一次教学中，我计划先让幼儿通过体验活动的方式感受节奏和韵律。

2.歌曲学习过程中，有部分幼儿无法准确掌握歌曲的歌词和并不能流畅的唱出歌曲。

这说明我在歌曲学习上的辅助教具依旧不够充分，下一次教学中我需要准备更多的辅助教具来帮助幼儿快速掌握歌曲歌词。

3.在角色分配上，我容易被某些幼儿展现出的自信和表现力所吸引，导致他们在一项任务中一直承担角色，而忽视了其他幼儿的参与。

在下一次教学中，我需要更加关注其他幼儿的参与度，并让每个幼儿都有机会参与到表演中。

结语本次幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》的教学活动取得了一定的成效，在下一次教学中我将进一步完善这份教案，提高教学质量，让更多的幼儿在音乐表演中展现自我，表达自己。

幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思教学目标1.培养幼儿独立自主的生活习惯；2.培养幼儿对劳动的积极参与意识；3.培养幼儿勇敢自信的个性特质；4.培养幼儿对生命的尊重与保护意识。

教学方法本次课程采用幼儿园常见的教学方法，包括游戏、唱歌、手工等多种形式，鼓励幼儿自主探索、互动合作，营造愉悦的学习氛围。

教学过程1. 导入环节老师播放《小小男子汉》歌曲，引领幼儿进入主题。

2. 活动一：我的衣服我自己穿•目标：培养幼儿独立自主的生活习惯；•方法：制作“反穿衣服”游戏，要求幼儿自己反穿自己的衣服；•内容：首先，老师讲解“反穿衣服”这个游戏的玩法，然后给幼儿们分发自己的衣服，要求他们自己动手将衣服反过来穿上。

在活动过程中，老师可以给予一些简单的指导，提醒幼儿注意衣服的前后方向、扣子的位置等细节问题。

3. 活动二：动手种菜•目标：培养幼儿对劳动的积极参与意识；•方法：组织幼儿进行种植小菜的活动；•内容：老师事先准备好育苗土和种子，引导幼儿互相帮助，在小花盆里分别播放不同的种子。

幼儿们可以在播种时与小伙伴相互合作，也可以自己尝试种植自己喜欢的小菜。

在种植过程中，老师可以启发幼儿思考，“种子长成了什么？”、“植物吸收水分的方式是怎样的？”等问题。

此外，还可以通过这个活动培养幼儿的耐心和细心。

4. 活动三：互动游戏•目标：培养幼儿勇敢自信的个性特质；•方法：采用小型的激励游戏和乐跑比赛，培养幼儿的勇气和自信；•内容：老师可以选择一些简单且有趣的游戏，如翻玩偶、猜拳、跳绳等。

这些游戏既可以锻炼幼儿的身体素质，又可以帮助幼儿明确自己的优点和特长，增强自信心。

5. 活动四：回归自然•目标：培养幼儿对生命的尊重与保护意识；•方法：采用自然探究的方式，让幼儿通过亲身体验和观察，认知自然环境；•内容：老师引领幼儿到校园内的植物园进行探究活动，让幼儿近距离接触大自然，认识各种树木、植物，观察花开花落，感受自然界的美妙。

6. 闭幕环节老师播放《小小男子汉》歌曲，回顾活动过程和幼儿们的收获。

音乐小小男子汉大班教案音乐小小男子汉大班教案音乐小小男子汉大班教案1活动目标：1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

3．通过歌表演，理解.表现男子汉的形象。

活动准备：歌曲磁带。

活动重点：初步学唱歌曲，能基本唱出剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动难点：1．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

2．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

审美元素：豫剧一向以唱见长，吐字清晰、行腔酣畅。

教师引导幼儿用铿锵有力的演唱，挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象，使幼儿感受到了戏曲的韵味，激发了他们对民族音乐的热爱。

活动过程：一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。

（1）了解《小小男子汉》也是河南豫剧。

（2）请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》师：请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？这首曲子叫豫剧。

二、幼儿学习歌曲。

1．教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：你听到了什么？说的什么事？我们一起来说说。

2．教师再次范唱，引导幼儿感受豫剧味，仔细听下滑音的曲调。

师：你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗？幼儿模仿唱下滑音。

3．幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势的帮助下，唱准下滑音，重点强调并练习“男”、“解”的`豫剧发音。

师：你们看到老师手势向下时，应该怎么演唱？再来一次。

三、幼儿学习创编歌表演动作。

重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。

幼儿自由表演，唱到最后一句时，能随节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

四、幼儿集体完整演唱歌曲。

五、老师评价活动。

音乐小小男子汉大班教案2活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。

2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。

活动准备1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。

大班音乐教案：小小男子汉歌曲表演指导小小男子汉歌曲表演指导在幼儿园的教学中，音乐教育是非常重要的一环。

音乐可以使孩子们感受到节奏、感知音乐的美感和情感表达，更能够增强孩子们的听觉能力以及自我探究的能力。

为此，我们需要制定出适当的教学计划和教案，以便让孩子们在轻松优美的音乐中成长。

本次教案将介绍一首非常适合幼儿园大班学生表演的歌曲——《小小男子汉》。

一、歌曲简介《小小男子汉》是一首由台湾著名童谣歌手周杰伦演唱的歌曲，歌曲词调轻快，旋律动听，极具儿童气息。

歌曲的主要目的是告诉孩子们，在面对困难和挑战时，我们需要勇敢坚定，迎难而上。

二、教学目标1.了解《小小男子汉》这首歌曲，理解歌曲所传达的信息。

2.培养孩子们的音乐细胞，提高他们的音乐素养。

3.培养孩子们的创造力和表演力，鼓励他们通过音乐表现自己。

4.提高孩子们的沟通和合作能力，加强团队协作意识。

三、教学内容1.词曲欣赏老师可以先放一遍《小小男子汉》，让孩子们听一听。

这时候要求孩子们全神贯注地聆听，仔细感受并记住歌曲的旋律。

随后，老师可以请几位愿意展示自己的同学，唱一唱这首歌，让大家更加熟悉和喜爱这首歌。

2.创意舞蹈在学习了《小小男子汉》的旋律后，老师可以利用这首歌来进行创意舞蹈活动。

老师带领孩子们分组，让每个小组利用手势、身体语言等多种方式，组织出一套适合这首歌曲的创意舞蹈。

在孩子们认真编排、排练后，可以轮流表演，展示自己组别的创新点和亮点。

3.歌曲故事经过前面的活动，孩子们对《小小男子汉》这首歌曲已经非常熟悉了，接下来，老师可以利用这个创意点，让孩子们花上几分钟自己组队，创作一段属于自己的歌曲故事。

内容可以是《小小男子汉》主人公的一次经历，也可以是对这首歌曲的解读，让孩子们集思广益，展现自己的想象力。

4.歌曲主题在孩子们熟悉了《小小男子汉》这首歌曲后，老师可以带领孩子们与学生沟通，让他们思考歌曲主题的含义。

通过进行小组讨论的方式，引导孩子们查找生活中的相关例子，加深对歌曲主题——勇敢、坚定——的理解和体会。

大班音乐活动教案《小小男子汉》活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备：1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习”男”、”解”的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。

预备1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。

）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！大班音乐活动教案《小小男子汉》（2）教案名称：《小小男子汉》音乐活动教案适用年龄：3-5岁的大班幼儿教学目标：1.通过唱歌传递正能量，培养幼儿的自信心和勇气。

幼儿教育：________ 大班音乐活动教案《小小男子汉》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班音乐活动教案《小小男子汉》活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备：1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

第 2 页共 6 页教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习”男”、”解”的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。

预备1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。

）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。