下载文档原格式
语法词法10种词性，9种重要
动词
名词
冠词
形容词
副词
介词
代词
连词
数词
感叹词
句法
简单句
陈述句
肯定句
否定句
疑问句
一般疑问句
特殊疑问句
反意疑问句
感叹句
w hat 开头
h ow 开头
祈使句
动词原形开头
含有比较级的名词短语
简单句主干
主语+谓语+宾语
主语+谓语+双宾
主语+谓语+宾语+宾语补足语
主语+谓语
主语+系动词+表语并列句
一个句号两个谓语，中间含有一个并列连词（
a nd等），两个分句动作没有主次之分
复合句
名词性从句
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
定语从句
限制性定语从句
非限制性定语从句
状语从句9个状语从句。
从句何为从句 从句解题技巧 定义：从复合连词开始，向右方找到第一个谓语，再继续向右找到第二个谓语，或标点或其他连词（有时会有轻微变化），这个结构中包含一 个复合连词和含有一个谓语的简单句，这就是“从句”复合连词分类连接代词连接副词连接词从句分类名词性从句定语从句 状语从句主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 在句首，且该从句来担任一个谓语部分（可能是实义动词，也可能是系动词）的主语成分 有时候一个that ，whether 引出的从句做主语，而后面的“谓语+宾语”，或后面的“系动词+表语”内容很少，此时主语显得很大，所以就把主语从句放到整个句子的尾部，主语位置就空出来来，放一个假主语“it”，称为形式主语 例如：What makes one succeed in achievingd reams is to devote all to working. It is under doubt whether he will attend thew edding.主语+谓语（vt.）+宾语从句介词+宾语从句非谓语(vt.)+ 宾语从句 在一个及物动词的谓语形式后有一个从句，称为宾语从句。
例如：he wondered when hism other would come to see him. 在一个及物动词的非谓语形式后有一个从句，称为宾语从句。
例如：knowing what he shouldd o with the problem, the boy worked ons olving it without hesitation. 介词后有一个从句，称为宾语从句。
例如：heh as made no decision on what he should dow ith the problem at present.主语+系动词+表语从句 在系动词后有一个从句，称为表语从句。
例如:T he key is whether you has devoted all tos tudying.抽象名词+同位语从句 一个抽象名词后（fact, news, information, fact,d ecision 等）有一个从句，该从句解释的从句前名词的内容；这些名词可以称之为“先行词”，在讲义中查找。
定语从句含义：用来修饰名词的带连词的一个句子。
定语从句的特点。
一、定语从句位于名词之后。
二、定语从句修饰的名词也叫做先行词。
三、连词等于所修饰先行词。
做题方法
划
划从句：从连词/空后开始划，
空后有两个谓语动词的，则划到
第二个谓语动词前，空后有一个
谓语动词的，则划到句末。
类判类别：位于n之后
成看成分：判断从句是否缺主干成分（缺主语或宾语）。
名看先行词指人还是指物。
连词that
成分：主语/宾语 。
先行词：人/物
定语从句中，如果考主语的谓语，学会摘掉从句。
如果考从句的谓语，看清连词
是否充当从句主语。
英语语法整体架构详细导图1、简单句简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
下面从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1核心核心核心又分为构成与变化。
1.1.1构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。
）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。
若可以，则为不及物动词。
若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。
总结如下：注：1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。
在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。
若是接从句，也就可判断从句类型。
1.1.2变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。
同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态=时间+状态。
考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do/was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。
2.表达“推测”。
常用的情态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。
定语从句attributive clause （初级版）定义概念定语从句在复合句中，修饰或限定某一名词或代词的从句叫做定语从句先行词被定语从句所修饰的词，叫先行词关系词引导定语从句的词叫关系词。
分类关系代词关系副词that, which, who(宾格whom, 所有格whose)where, when、why分类限制性定语从句非限制性定语从句基本作用连接1指代2成分3whose指代先行词的所有格，在从句中做定语关系词关系代词关系副词where指地点，在定语从句中做地点状语。
第一类(专指物)第二类(专指人)第三类(指人，物)whichwhowhomthatwhoseas(1) Football is a game which is liked by most boys. ( which 在句子中做主语)(2) This is the pen (which) he bought yesterday. ( which 在句子中做宾语)(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about.(2) The man who/whom you met just now is my friend.(1) He has a friend whose father is a doctor.(指代friend's,从句做定语）(2) I lived in a house whose roof has fallen in.(指代house's,从句做定语）He is such a good boy as everyone likes.This is the same pen as I used yesterday.(1)The boys who are playing football are from Class One.(2)Yesterday I helped an old man who lost his way.who专指人，在从句中做主语which专指物，在从句中做主语或者宾语whom指人，在从句中充当宾语that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which,在从句中做主语或宾语(1) The people that/who come to visit the city are all here. (在句子中做主语)(2) Where is the man( that/whom) I saw this morning? (在句子中做宾语)whose通常指人，也可指物，在从句中做定语介词＋关系代词此结构中的介词可以是in, on, about, from, for, with, to, at, of,without等，关系代词常常只可用whom或which，不可用that。
定语修饰名词或代词的成分f常译为的”形容词介词短语'< ____________________________________________ 丄前置I have a good 后置The boy jn_■end.white is my friend.后置I want to do■mething interesting.非谓语动词短语后置I donhouse to live in.句子■------ > r |'t haVga | 后置I like students wholike English.定语从句广作定语的句子，即“的”可以作名词或代词的定语引导词特殊情况注意事项先行词是人，用who 宾格whom'先行词在定从中作主语，定从谓动单复数由先行词决定先行词非人，用which_________用that不用which的条件用which不用that的条件one of+复数名词，作先行词，谓动用复数__万能钥匙that 无引导词：先行词在定从中作宾语,引导词可省略the (only) one of, the very/right+ 复数名词，作先行词，谓动用单数:I 2引导词用that ,不用which 的条件① 先行词前有最高级修饰；或先行词就是最高级； 1② 先行词前有序数词修饰；或先行词就是序数词;③ 先行词前有 the only, the right, the last, just, the same, the ver 等词修饰；L, ___________________________________________________________________I④ 先行词是不定代词all,everythi ng, one 等词；或先行词前有不定代词修饰时;L _______________________________________ ___________________________⑤ 先行词中既有人又有物；L__]⑥ 主句是which 或who 引导的特殊疑问句； ⑦ There be 句型中不用that 的条件介词后用 whom ，which ，不用that2012年无3定从引导词判定拓展：引导词(以先行词在定从中所作成分为准)(1)先行词在定从中作主/宾的判定标准：引导词后是动词，则作主语；否则作宾语The book h ebought yesterday is very in teresti ng.A.不填B.whyC.whe nD.whatDo you know the man __ is sitt ing behi nd Nancy?A. whatB. whichC. whoD. whom⑵先行词在定从中充当定语的判定标准：弓I导词的位置译为的I live in a house win dow is small.A.whichB.whoC.whomD.whose(3)先行词在定从中充当状语的判定标准：先行词放入定从中，缺少介词连接。
/定语：修饰和限定名词/代词的语法成分 定语从句：充当定语的从句，由关系词引导 1,作主语：which, that, who 关系代词 /^2,作宾语：which, that, whom, who(^正式文体) 1二表地点性关系:where^-^关系畐司 么2,表时间关系：when,.3,表因果关系：why (先行词只有reason)1， such as2，the same as特殊关系\3, soas准关系代词but1,在从句中做宾语关系代词 2，the way (in which)3,定语从句句末介词，关系代词whicK 略1，the time (when)关系副谓!_/2, the place (where)^^3，the reason (why). -rm...非限定性定语从句 只用which 不用that 奶司之后序数词，如the first最高级，如the best人混物，如teachers and schools不定代词，如anything, something, nothing其他*® 限足性足语从句与印艮足性足语从句介词+关系代词指人，只能用whom^3,作表语：which, that ，whom ，who(非正式文体) as 的用法与which —致，但意恩不同than I 、 |关系代词which ，可以指代整句话 疋语从句 非限定性定语从句主从复合结构：towhose surprise ，from whose effects 受其影响准关系代词as 介词位于从句句尾，关系代词which 可省略？ 地点介词+which介词+关系代词which/ 2,时间介词+whichfor(B 为)+which省略特殊wonder at 让人惊奇的词/词_ --------------- 关系限定结构#只甬that 不用which重要不及物动词 qo^Qqo to。
考研英语核心语法句子的成分谓语有时态的实义动词或者系动词充当谓语当一句话需要动词而没有动词时，永远用be，且be无意义谓语只能是动词，动词只能做谓语，一句话中姑且只有一个谓语动词分类实义动词及物动词不及物动词+介词系动词be感官动词：look、sound、smell、taste、feel 变化：become、get、turn、grow、fall 保持：keep、stay、remain、stand 表象：seem、appear 证明：prove情态动词说话人的主观态度能够 can/could许可，可能性 may/might 必须，不得不 must/have to 应该 should/ought to 将会 would 想要 need 敢 dare对现在和将来的推测一定做过 must have done本没必要做但做了 need not have done 本能做但没做 could have done 本应该做 should have done助动词一句话中不做谓语的动词要变成非谓语的形式主动-ing被动-ed 目的- to do一句话中只有且仅有一个有时态的实义动词或者是系动词充当谓语主语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当主语成分主语不能少，当一句话没有主语的时候+it做形式主语there be/seem/exist/remain句型---"有"分清主被动关系以下情况没有被动动词后有介词无被动系动词无被动have“有”无被动宾语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当宾语成分表语名词、代词、从句、非谓语动词、介词短语、形容词均可以充当表语成分简单句主谓结构主谓宾结构主语一定是动作的发出者宾语一定是动作的承受者宾语“动作”【及物动词】&【不及物动词+介词】主系表结构主谓双宾结构并列句上下句存在逻辑关系平行转折递进选择因果并列句通常会出现省略省略出现于连词之后，连词之后的成分连词前一般都有连词前有的内容，连词后没有的内容，就是省略内容代词指代：就近指代【语法&意思一致】找到省略，补全省略内容定语从句定语”....的“+名词 修饰A ofB ofC : C的B的A有意识的加定语修饰可以拉长句子引导词如果先行词和引导词之间有了介词人：who ➡介词+whom 物：that ➡介词+which限制性定语从句&非限制性定语从句注意as，which都可以引导非限制性定语从句，但是which引导的只能放在句子后面名词性从句名词在句中充当的成分【主宾表同】被句子替代引导词that：从句为陈述句，that无意义，不充当成分wether：从句一般为疑问句，wether“是否”，不充当成分，可以引导所有名词性从句中的是否特殊疑问词主语从句众所周知......看到it....that或者引导词位于句首且不被符号分开宾语从句实义动词+引导词that在宾从中可以省略if"是否"时，只用于宾从表语从句系动词+引导词同位语从句“包子陷” 解释状语从句状语状语在一句话中位置随意，除了无法修饰名词之外，均可以修饰根据引导词本身的意思进行状从分类时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句让步状语从句方式状语从句条件状语从句比较状语从句注意时态：所有的状从中，若主句的动作和从句的动作尚未发生：“主将从现”若发生，根据需要选择状语以及状语从句一般翻译在离它最近的那句话前特殊句型强调句 it...that仅是框架不影响句子，去掉强调看清结构后翻译倒装句虚拟语气插入语。
中考英语定语从句精讲定语从句结构图解（三年经典）2011-2013全国各地中考英语试题精选：定语从句【2011广西百色】34.The policeman caught the thief ______ has stolen Mr. Li’s computer.A. whichB. whoseC. whomD. who答案： D【解析】考查定语从句的引导词，which 用于指事儿；whose“谁的”；whom“谁”是宾格；who“谁”，是主格，先行词指人，关系代词在从句中作主语，所以要用主作格。
(2011桂林）37. The basketball ________ I bought yesterday cost me 80 yuan.A. thatB. whereC. whoD. when37.答案：A【解析】连词的用法。
定语从句的连接词根据先行词来判断，先行词为人时用who或that，先行词为物时用which或that.此题中先行词basketball为物因此用that，故选A。
【河北省2011】43. The teacherscame for a visit are foreigners.A. whoB. whomC. whoseD. which【答案】A【解析】考查定语从句的关系词。
who 指代人，在从句做主语和宾语；whom指代人，在从句做宾语；whose指代谁的，在从句做定语；which指代物，在从句做主语和宾语。
此处修饰先行词是“人”而且在从句中作主语，用who引导。
故选A。
【2011•河南省】32. Tony, tell me the result of t he discussion_____ you had with your dad yesterday.a.what B. which C. when D. who32.答案：考查定语从句。
该句的先行词为the discussion，故用which做关系代词，在从句中做宾语。
英语思维导图大全，中小学英语语法思维导图整理如何掌握英语，学好英语，对于很多学生来说，都是一个大难题。
而英语的语法更是让很多人摸不着头脑，特别是对于一些语感不太好的理科男生来说，上英语课的时候，简直就是人生的至暗时刻。
因为语言这个东西，它不是一个拼命努力就能完全掌握的东西，特别是在初中高中的时候，因为词汇量不断的增加、语句样式花样繁多，其他各科压力都比较大，想花时间其实都没有多少时间，往往会导致花费了大量的精力，还是学不好，然后就是在考试的时候，选择题呢，完全靠蒙，完形填空提，继续蒙，阅读理解看运气，作文抄前面的阅读理解…如果是这样的一个水平还依旧拿到了高分的话，那可能真的是中了彩票一样的运气了，但这样的人很少，大部分人还是连及格都很难保证。
不及格之后，很多人就越来越畏惧英语，不自觉的就开始逃避学英语，造成了心理恐惧，然后就是恶性循环，英语成绩越来越差。
其实上面这些都是源于我们没有掌握学习的方法，也就是利用一些巧劲去学习一门语言，寻找规律，利用系统性的思维来学习。
那么怎么样养成系统性的学习思维呢？其实借助思维导图的方式就可以了，例如一个语法的内容，几张图全部给你理清楚，一下子就能对此的非常清楚，而不是像教科书一样，这里一个那里一个的，通过英语的思维导图可以让我们很好的把知识点串联起来，这样更加的利于理解和记忆，通过一张图就可以让你了解整本书的知识点，不仅能够做到图文并茂，还能达到系统且全面的效果。
下面就分享一下英语语法的思维导图：英语思维导图介绍1、英语：定语从句思维导图2、英语：过去将来时思维导图3、英语：过去进行时思维导图4、英语：过去完成时思维导图5、英语：将来进行时思维导图6、英语：将来完成时思维导图7、英语：现在进行时思维导图8、英语：现在完成时思维导图9、英语：一般过去时思维导图10、英语：一般将来时思维导图11、英语：一般现在时思维导图以上就是英语语法思维导图的分享了，英语的学习对于很多人来说，一直是一件很头疼的事情，心理上就产生了一定的抵触情感，如果是持续这样的情感的话，那么对于英语的学习也是会有不好的影响的，所以我们首先也应该调整我们的心态，然后就是利用一些方法，例如本文说的思维导图的方法，来将英语的知识整理汇总起来，打造一个结构化系统化的知识体系，这样不论是英语还是数学，还是物理化学，这些学科我们一定都可以慢慢吃透的！英语思维导图分享就到这里，希望可以帮到大家！。
定语从句的思维导图定语从句的思维导图定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。
下面是店铺为大家收集整理的定语从句的思维导图相关内容，欢迎阅读。
定语从句的思维导图一、定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
二、定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三、定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
限制性关系从句从语义上看，限制性关系从句主要起限定作用，修饰特定的人或事物，如果去掉限制性定语从句，整个句子表意会不完整甚至不通顺；从结构上看，限制性关系从句常紧跟先行词，并且同先行词之间一般不加逗号分隔（但不是绝对的）。
限制性关系从句的关系词包括：that, which, who, whom, whose, as, than等。
非限制性关系从句从语义上看，非限制性关系从句主要起补充说明的作用，有时相当于一个并列分句或状语从句，可以表达原因、目的、结果、条件、让步等意义。
例如：Dr Lee, who had read through the instructions carefully before doing his experiments, did not obtain satisfactory results. （非限制性关系从句表示让步的意义，相当于though Dr Lee had read through the instructions...）非限制性定语从句的关系词包括：which, who, whom, whose, as 等，另外that在非限制性关系从句中并非绝对不可使用。
(完整版)定语从句思维导图(高中版)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)定语从句思维导图(高中版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)定语从句思维导图(高中版)的全部内容。
（完整版)定语从句思维导图（高中版）
编辑整理：张嬗雒老师
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）定语从句思维导图(高中版) 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力.
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <（完整版)定语从句思维导图（高中版)> 这篇文档的全部内容。
