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第十一章 人口与人力资源 (《发展经济学》PPT课件)

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第七章 人力资源 《发展经济学》 PPT课件

第七章 人力资源 《发展经济学》 PPT课件

8
第二节 教育与人力资本形成
一、教育的形式与功能 对人力资本投资
首先
包括对人身体素质的投资，即营养和保健方面的投资，这不仅有利于生 产能力提高和人力资本形成，而且也是发展目的之一。
但是
教育（或培训）被认为是增进人力资本最直接、最重要的途径，因为教 育直接地促进人的知识的增加和技能的开发。
教育有广义和狭义之分。
会。发达国家中小学教育一般免费，而大学教育大部分由自己负担。
（4）随着经济发展，教育收益趋向于递减。基本原因是，受教育劳动 者不再稀缺，在劳动力市场上只能获得竞争性工资或较少的垄断差价。
16
三、 发展中国家的教育状况与问题
过去几十年里，发展中国家的教育发展大大快于人口和经济的发展。 成绩 发展中国家作为一个整体，教育支出占GDP中的比例大多上升
结论
绝大部分注意力放在物质资本积累上，认为物质资本决定经济发展。
问题
进入19中叶，经济和社会背景发生剧烈变化，物质资本投入的增长无 法解释产出的更快增长。人力资本理论开始兴起。
2
舒尔茨人力资本理论
西奥多·舒尔茨（T. W. Schultz）进行了开创性的系统研究。
1960年，提出人力资本(human capital)概念，1961年发表《人力资本投资》， 标志着人力资本理论的确立。
（1）关于外资利用。
问题：
1940-50 年代
一些发展中国家吸收外资，并未达到预想效果。 二战中遭受严重毁坏的西欧和日本，利用外资获得巨大成功。
同样的利用外资，在不同的地方产生了如此不同的效果? 在于这些国家人力资源存在着巨大差异。
原因
西欧和日本在战争中物质资本损失严重，但具有较高教育水平和生产 技能的人民并没有被消灭。

人口和经济发展PPT课件课件

人口和经济发展PPT课件课件
人口稠密区：东亚、东南亚、南亚
人口稀疏区;北亚、亚、西亚
思考
影响人口的分布的 原因，完成 课本P11的练习题
•2
亚洲是黄种人的故乡，主要分布在东亚、 东南亚和北亚的东部。西亚和南亚主要是白 种人
亚洲共有1000 多个民族，汉族是 世界上人口最多的 民族，超过10亿 人。
•3
孕育的文化
黄河流域
华夏文化
印度河
印度文化
美索不达米亚平原 阿拉伯文化
典型文化事物 茶、儒文化 佛教 阿拉伯数字
读图8.13亚洲 不同地区的服 饰和民居，说 其中的的地理 意义。
•4
二、发展中的经济
发达国家：日本是唯一的发达国家
经济综合发展：中国 印度 发展中国家 出口加工国：泰、马、韩、新
石油输出国：沙特、科威特。。。 最不发达国：尼泊尔 落后的原因：曾长期遭受殖民统治 表现：农业为主导，出口商品中农矿产品 所占的比重较大。
一、众多的人口
按平均人口自然增长率的高低，各大 洲排队（非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州 、北美洲、欧洲
按人口数多少，给各大洲排队（亚洲、 非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州 ）
亚洲是世界上人口最多的大洲，2009年达到 39.38亿，占世界人口的60/100.
•1
人口过亿的国家亚洲有6个：中印印尼，巴基孟 加和日本
•5

人力资源发展经济学课件

人力资源发展经济学课件
Chicago, IL, USA • 1902 - 1998
PPT学习交流
2
1. 人力资本
• 所谓人力资本，是指体现在劳动者身上的、以劳动者的数 量和质量表示的非物质资本。
• 舒尔茨（Schultz，T.）认为，人力资本在经济发展中具有 十分重要的作用，对于发展中国家来说，相对于物质资本 而言，尤其应当对人力资本予以高度的重视。
• 结果是每一次教育的扩大，不是缓和了劳动者的就业矛盾， 而是导致了新的一批受教育者的失业。这种由于教育的扩 张超过经济发展需求而产生的受教育者的失业就称为“知识 失业”。
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5
4.教育投资
• 教育不是消费活动和福利开支。
• 教育是一种生产性投资。教育活动作为一种投资，显然增加了无形的 积累。
• 教育是提高人口质量的关键。各国人口的先天能力是趋于平衡的、相 近的，但后天获得的能力，各国却大不一样。各国人口质量的不同， 主要取决于后天的能力，是教育的结果。
• 舒尔茨指出，当代劳动生产率迅速提高，正是人力资本量 不断增加的结果。从长期看，教育投资比物质投资会获得 更多的的积累转向人力资本的积
累。物质资本的边际收益率是递减的，只有人力资本的边
际收益率是递增的，教育投资比物质资本收益率高的情况
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6
5 . 人力资本投资的效益
• 计算某一阶段教育的收益率，其具体方法是：先 测定不同学历的毕业生所得收入之差，算出各教 育阶段的毕业生的收入差额，这一差额与该阶段 的教育费之间的比率，即是该阶段的教育收益率。
第一节 人力资源开发
发展中国家的人力资源，
•从量上说是劳动力得不到充分、合理的利用，
•从质上说是劳动者的素质差，高素质劳动力的短 缺越来越成为经济发展的“瓶颈”。

大学《发展经济学》第11章工业化与经济发展课件

大学《发展经济学》第11章工业化与经济发展课件
gGDP f1(gm ), f '1 0
GDP的增长率与制造业增长率之间强正 相关
卡尔多增长规律（2）
pm f2 (gm ), f '2 0
制造业的生产率的增长与制造业产出的 增长强正相关
卡尔多增长规律（3）
pnm f3 (gm ), f '3 0
非制造业生产率（如农业）的增长率与 制造业产出的增长率强正相关
主要国家
前苏联和东欧的社会主义国家、改革开 放前的中国
国有化、集体化
以国有化、集体化消灭私有制（赎买、 合作化、剥夺）
国有部门、集体部门占绝对比重
计划配置
计划由上而下几乎涵盖经济的全部 统购统销 票证经济（配给制）
优先发展重工业
倾举国之力发展重工业 忽视轻工业 剥削农业
短时间集中资源
短时间集中资源迅速建立工业体系 苏联用了20年 中国用了30年
低效率 短缺经济 缺乏激励
问题
1.2.4 发展中国家的主要模式
第二种模式 政府干预不一样 巴西、阿根廷等国有比重多一些 新加坡、韩国、中国台湾等指导性计划
多一些
二、工业化与经济发展的关系
Mega-Cities in Asia
Population in millions, 1996 Figures in parenthesis are for 2015
Source: UN, Population Division Urban Agglomeration, 1950-2015 (The 1996 revision) Political boundary is for illustrative purpose only

《发展经济学》齐良书 编著第11章 人力资源与经济发展PPT课件

《发展经济学》齐良书 编著第11章 人力资源与经济发展PPT课件

此后，开始下降，
2000年降到了
年份
1.24%
二、人口变动趋势
目前地球60亿人口中，只有约9亿人生活在 发达国家，其人口增长率约为0.4％～0.7％ 有24.6亿人生活在不发达国家，其人口增 长率接近2％ 按照这种速度增长下去，预计到2025年地 球人口将增加到80亿，到2040年，继续增加到 100亿 新增加的人口，90％生活在发展中国家， 其中一半以上集中在亚洲
态，有的甚至在一个时期出现负增长
13
四、人口增长与经济发展
促进作用： ➢人口增长为经济发展提供充足的劳动力 ➢人口增长产生了使总需求增加的可能性
14
四、人口增长与经济发展
阻碍作用：
第一 人口过快增长会降低人均收入水平和 生活水平 第二 人口迅速增加会使就业问题恶化 第三 过多的人口会破坏生态平衡
17
马尔萨斯的人口陷阱论
➢ 马尔萨斯认为人类自身的繁衍，在生物学所能 承受的极限到达之前，通常不会停止
➢ 长期看，食物供应的增长赶不上人口的增长， 食物供应是按算数级增长的，而人口则是以爆炸 性的几何级数增长
➢ 即使短期内工资会超过维持生计的水平，后来 的人口增长会使劳动力供给增加，形成对土地资 源压力，导致收益递减、工资回到维持生计水平
5
一、基本概念
人口的潜在增长，可以通过人口翻番时间 （doubling time）来表示
对于某些研究目标，按年龄分类的人口统计学比 率的运用尤为重要：
➢ 婴儿死亡率(infant death rate)：每千个成活婴儿 中第一年的死亡人数
➢ 预期寿命(life expectancy)：按年龄死亡率保持 不变的情况下，一个既定年龄的正常人将要生存 的追加年限

人口与人力资源概论(共 143张PPT)

人口与人力资源概论(共 143张PPT)
（二）人口与人力资源发展规律的客观性 1. 人口与人力资源发展规律的客观性表现在： ⑴.人口与人力资源发展规律产生的条件是客观的。 人口与人力资源发展规律产生的条件是：一定的社会经济条件。 ⑵.人口与人力资源规律发生作用是客观的。 2.怎样认识和利用人口与人力资源规律？ 承认人口与人力资源规律的客观性，人们就能发挥自己的主观能动性， 去认识、利用规律。 （1）正确认识人口与人力资源规律。 （2）利用人口与人力资源规律。 利用人口与人力资源规律主要取决于如下方面： 对规律的认知程度；阶级背景
属于人口的社会属性的是（选择）： ⑴.社会组织；⑵.社会文化；⑶.与他人建立联系 人类区别于其他动物的本质特征是：社会属性。
二、人类增殖与动物增殖的根本区别（简答） （一）两者与自然界的关系不同，一个是被动适应自 然界，一个是主动改造自然界 （二）两者个体间的关系不同。爱情、家庭 （三）两者的生活环境不同 （四）两者决定性的因素不同 动物增殖的决定性因素是生物的本能 人类的增殖主要受社会因素的影响 注意： 1. 动物的个体互相关系是：纯粹生物性的关系。 2. 古猿人从动物脱离出来产生人类的标志：制造和使 用劳动工具。 3. 人类增殖的决定性因素主要是：人类所生活的社会 生产方式及其影响下的一切社会经济制度。
（二）“两种生产”理论的主要内容（简答） ⑴. “两种生产”之间的关系。 （“两种生产”之间存在着相互依存、相互渗透、相互制约、 互相影响的关系。） ⑵. “两种生产”的各自作用。 （物质资料生产对社会发展起着决定性作用；人口的生产和 增长对社会发展有影响，它促进或者迟缓社会的发展.） ⑶“两种生产”的各自特点。 （物质资料生产的特点：生产力和生产关系的统一。人类自 身生产特点是：生产者、消费者与生育者的统一。） ⑷.“两种生产”之间的比例关系。“两种生产”之间在数量 上存在着一定的比例关系。

第十一章 人力资源 《发展经济学》PPT课件


关于就业的理论和政策：发达国家
20世纪以前
– “萨伊定律” – 自由放任的经济政策
20世纪20年代
– 庇古的就业理论：工资刚性 – 政策建议：劳资双方的协调合作
20世纪30-80年代
– 凯恩斯的就业理论 – 政策建议：政府干预经济以扩大总需求
关于就业的理论和政策： 发展中国家
刘易斯的二元经济模型和托达罗的乡-城人口流动 模型
学者提出了不少关于发展中国家就业政策的建议， 综合起来主要有以下几点：
国际机构和各国专家、学者的政策建议
– 纠正要素价格扭曲 – 建立健全劳动力市场 – 优先发展劳动密集型产业，积极发展第三产业 – 增加人力资本投资 – 大力支持中小企业的发展
第三节 教育与经济发展
人力资本 教育对增长和发展的贡献 教育投资的成本和收益 发展中国家的教育问题
第十一章 人力资源与发展
第一节 人口与发展
人口增长对经济发展的影响 经济发展对人口增长模式的影响 对生育行为的经济学分析 人口与发展：目标与行动
1000-2000年世界人口总量（亿）
70 60 50 40 30 20 10
02.8
61.2
33.3
20
5
10
20-21世纪中叶世界人口增长趋势
140 120 100 80 60 40 20
人力资本
人力资本：指存在于人体之中的具有经济 价值的知识、技能和体力（健康状况）等 质量因素的总和 人力资本状况对物质资本效能的制约、 人力资本投资的方式
– 营养及医疗保健 – 学校教育 – 在职人员培训 – 择业和迁徙
教育对增长和发展的贡献
教育推动经济增长
– 提高教育水平等价于增加劳动投入 – 满足不同工作岗位对劳动力的需求 – 促进科学、技术、管理、制度上的学习和创新

《人口与发展》PPT课件


人口700-800万）50。
人口出生率 人口死亡率 自然增长率
40
30
20
10
0
1949 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979 1982 1985 1988 1991 1994 1997 2000 2003 2006 2009
发展中国家的人口转变
n 如果赡养负担太重，将很大部分资源用来满足需求，用于发 展的资源就会大大减少。
Page 33
n （三）人口增长迅速加剧环境恶化
n 随着经济发展，环境日益恶化。
n 人口增长过快，为了养活新增人口，被迫开垦更多耕地，使
大量森林毁灭，生态失衡，洪涝灾害频繁发生；为了增加产
人口迅速增长加剧 量，被迫大量施用化肥和杀虫药，造成土地肥力下降，江河
n 经济发展缓慢和就业机会创造有限是严重失业的根本原因。
n 年龄结构年轻化，儿童的体力和智力发展带来不利影响。
n 因子女多负担重而无力保证营养、供子女上学念书，接受更 多正规学校教育。
n 国家财力有限，教育投资少，很难提供教育机会。教育数量 不足和教育质量下降导致劳动力素质差。
4.3、控制人口增长的政策思路
Page 18
可将这些关系用数学式表述如下： Cd ＝ f（Y ,Pｃ，Px，T） 式中：
Cd 表示对孩子的需求量， Pｃ表示养育孩子的净价格或净成本， Y表示家庭的收入水平， Px 表示所有其他商品的价格， T 表示相对于孩子，家庭对其他商品的偏好程度
家庭收入高，对孩子的需求就越大；孩 子的价格越高，对孩子的需求就越小； 相对于孩子而言，其他商品价格越高， 对孩子的需求量也就大；对其他商品偏 好程度越高，对孩子的需求就越低。

发展经济学人力资源和经济发展(本幻灯片PPT


表4.4 教育经费增长率
年份
1980 1995
发展中国家 （整体）
3.9
4.5
教育占GNP比重，%
其中：低收 其中：中等 发达国家
入国家
收入国家
3.4
4.1
5.6
5.5
4.5
5.5
20世纪90年代发展中国家人均教育经费30美元；发达 国家468美元。
进入21世纪，发展中国家从总体来看，初等教育基本普 及，中等教育约50%，高等教育入学率约10%。
中等教 育 15.2 13.4 10.6 10.3 13.5
高等教 育 10.6 11.4 9.5 8.2 10.7
初等教 育 35.2 29.9 21.3
30.7
中等教 育 19.3 18.7 12.7 12.8 17.7
高等教 育 13.5 18.9 14.8 8.7 19.0
四、发展中国家教育支出和在校人数
五、发展中国家解决就业对策
（一）将就业放在突出地位
将创造就业机会放在优先地位，发展劳动密集型产业， 发展中小企业。
（二）采取综合性的措施
如发展农村经济，减轻城市就业压力；工业采用适当 的技术如劳动密集型技术；大力发展第三产业（服务业）； 重视创造就业机会的质量。
第三节 人力资源开发
一、定义 亦称人力资本的形成，包括健康投资和智力投资。 健康投资是 指改善营养和卫生条件使人的体质增强；智
世界银行估计，仅1972年美国专业人才移民，节省了 8.83亿美元教育经费，而发展中国家虚耗3.20亿美元。
目前，美国科技人员1/3以上来自国外，获得博士学位人 员32%左右非美国出生。
表 4.5 1950~1990年发展中国家（样本国家）在校学生总人数
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在人口转型过程中，由于出生率和死亡率在时 间上的非同步性，不同时期会形成不同的年龄 结构。布鲁姆和威廉姆森将年龄结构划分为三 个阶段：高少年儿童抚养比时期、高劳动年龄 人口比时期和高老年抚养比时期。在高劳动年 龄人口比时期，社会负担率相对较轻，生产性 较强，社会储蓄率较高，从而有利于经济增长 。这一阶段具有的人口生产性就如同经济增长 的一个额外源泉，即人口红利。人口红利在两 个方面促进经济增长：一是劳动力资源丰富， 劳动成本低廉；二是消费率低而储蓄率高，为 高投资提供了基础。
进入21世纪以后，人口的“老龄化”的浪潮不仅席卷 所有发达国家，也成为众多发展中国家的普遍现象， 其中，中国人口老龄化问题更为突出。按照联合国标 准，中国在新千年伊始就开始进入老龄化社会（2000 年65岁以上人口占比是6.96%，2001年为7.1%）。如 前所述，中国经济目前还处于中高收入阶段，但人口 转型已经进入到第四个阶段，与发达国家处于同一个 阶段。这表明中国的人口老龄化提前到来。
➢ 发达国家人口死亡率下降是经济发展和生活水平提高的结果。而发展中国家 的人口死亡率大幅度下降的主要原因是医学的巨大进步和粮食生产技术和分 配系统的改善。这些改善主要是先进医疗医药技术和粮食生产技术从发达国 家扩散到发展中国家的结果，而与其经济发展水平没有显著的必然联系。
第一节 人口与发展
（三）中国的人口转型
三、马尔萨斯人口理论
历史上，最早对人口增长与经济发展之间的关系做出分析的当属英国 古典经济学家、人口学家马尔萨斯。
马尔萨斯认为人口的增殖力比土地的 生产力要大无数倍。人口在食物供给 充足的条件下按几何级数增长，而生 活资料受土地收益递减律的制约只能 按算术级数增长，因而生活资料的增 长远远赶不上人口的增长。除非采取 某种强有力的措施抑制人口增长，否 则就难以维持人类和自然界的平衡。
消费者行为理论假定：对于一个根据个人偏好程度而构成的商品系 列，每个合乎理性的人都试图根据自己的收入状况和商品的相关价 格去满足自己的需求。当把这一理论应用于人口生育率的分析时， 孩子被视为一种特殊的消费品，从而使消费者（家庭）对于孩子的 需求，就像对其他消费品的需求一样，成为一种经济的、理性的选 择。
在发达国家，在社会保障制度日趋完善 的情况下，养育孩子的收益低；妇女教 育水平的提高、就业机会的增多，使生 育、抚养孩子的机会成本不断提高；而 且，随着经济的发展、社会的进步，孩 子本身的扶养费和教育费都大幅度提高。 在收益低而成本高的情况下，对孩子的 需求就比较少，因此发达国家人口出生 率较低。
第一节 人口与发展
但是，由于严格的计划生育政策推行时间过长，我国的人口迅速老龄化，目前老年人口占比 迅速上升，劳动人口占比下降，“人口红利“已经消失。
第一节 人口与发展
五、人口老龄化对经济社会发展的不利影响
根据联合国的界定，60岁以上人口占到总人口的10%，或者65岁及以上人口占到7%，就标 志着一个国家进入老龄化社会了。
“人口红利” 对中国经济发展同样做出了很大的贡献。改革开放以来，由于实施了严格的 “一胎化”人口政策，致使我国人口增长率迅速下降，从而经济活动人口占总人口比重迅速 上升，劳动力资源丰富，致使劳动成本保持在较低水平上；同时我国储蓄率和投资率保持 30%以上的高水平上。
一项最新研究表明，近20年来，特别是进入21世纪以来，人口红利因素对中国GDP的增长做 出了很大贡献，中国GDP中有超过1/10是由于“人口红利”因素所创造的。
尽管人口陷阱模型存在缺陷与不足，但它所揭示的人 口过度增长对经济发展的制约却是对许多发展中国家 实际状况的理论概括，从根本上纠正了不顾经济发展 条件，放任人口增长的做法。而制定有效的控制人口 政策则是发展中国家的一个重要选择。
第一节 人口与发展
四、转型中的人口红利
人口转型过程中有一个阶段的人口年龄结构对经济增长起到重要促进作用。布鲁 姆和威廉姆森将这种作用称为“人口红利”（demographic dividend ）。
第一节 人口与发展
如果某个国家和地区，在人口增长的进程中恰好处在这样一个最富有生产性 的人口年龄结构时期，人口红利的窗口就会打开
东亚经济奇迹之所以能够出现，在非常显著的程度上是因为人口红利在发挥作用。据估算， 在1970—1995年间，日本和亚洲“四小龙”的人口红利贡献的经济增长约在1.5%—2.0%，占 其稳态经济增长的1/3—1/2。
第四篇 发 展 要 素
第四篇 发展要素
第十一章 人口与人力资源 第十二章 资本形成与金融发展 第十三章 技术进步与创新 第十四章 资源、环境与可持续发展
第十一章 人口与人力资源
第十一章 人口与人力资源
• 第一节 人口与发展 • 第二节 发展中国家的劳动力市场与失业 • 第三节 人力资本形成
第十一章 人口与人力资源
第三阶段（进入21世纪以来） • 人口出生率和死亡率都保持在低水平上，已经进入了人口
转变的第四个阶段
第一节 人口与发展
中国人口转型的突出特征：“未富先老”
按照人均GDP，中国目前处在中高收入阶段，如 上所述，人口转型应该处在第三个阶段。但是 中国人口转型已经进入第四个阶段。与我们处 于同组的发展中国家目前人口还在快速增长， 我们把它们称为“未富未老”。
第一节 人口与发展
在收入一定的条件下，如果其他因素不变，所期望得到的孩子数目与家庭收入成正 比，与对其他商品的需求成反比，与孩子的价格成反比。在此可以用数学式来表达 这些关系：
Cd=f(Y,Pc,Px,tx)(x=1,…,n) 其中，Cd是对存活孩子的需求（在低收入社会，应考虑到婴儿死亡率很高）。Y 是既定的家庭收入水平；Pc是孩子的净价格（等于抚养孩子的预期成本减去孩子的 预期收益）；Px是所有其他商品的价格；tx是相对于孩子来讲，对其他商品的偏好 程度。 培养孩子的成本包括： （1）母亲时间的“机会成本” （2）孩子的教育费用和抚养成本 孩子的预期收益包括： （1）孩子将来可获得的收入 （2）孩子将来对老人的赡养
第一节 人口与发展
评价 马尔萨斯人口论假定不符合事实，主要批判有两点： 首先，马尔萨斯人口陷阱模型忽视了技术进步的作用，这种 作用足以抵消人口迅速增长所造成的阻力。 其次，马尔萨斯人口陷阱模型假定人均收入和人口增长率有 正向的联系，认为收入的增加必然会导致人口的增加。但是 在实际中的情形则完全不同。
第一节 人口与发展
人口学家把发达国家的人口转型过程划分为四个阶段，如图所示。
图11-1 人口转型阶段
第一节 人口与发展
（一）发达国家的人口转型
第一阶段（19世纪以前） • 高出生率与高死亡率，因而人口增长率非常缓慢。这个阶段基本上反映了19世纪以
前工业化国家的人口变动情况。
第二阶段（19世纪至20世纪初） • 死亡率迅速下降而出生率仍然保持在高水平上，因而人口增长迅速。这个阶段发生
而发达国家目前人口老龄化比较严重，但已经 达到高收入阶段，我们称之为“先富后老”。 而我们国家是经济还未进入高收入阶段，但人 口老龄化已经很严重了。把这种特征称为“未 富先老”。
第一节 人口与发展
二、人口增长的经济学分析
经济学家们从家庭人口出生率的微观决策角度来说明人 口转型第三阶段出生率下降的原因所在。他们将传统的 新古典主义消费者行为理论作为模型分析的基础，并以 经济学原理和最优化原则来解释家庭规模的选择。
第一节 人口与发展
图11-3 近十年中国65周岁以上人口数量与占比
第一节 人口与发展
中国超前老龄化的原因
首先是经济发展的结果。中国经济的迅速发展和人民生活水平的显著提高以及卫生保健条 件的持续改善，使得人均寿命显著增加。根据世界卫生组织发布的2019年世界卫生统计， 中国人口预期寿命已提高到76.1岁，其中男性74.6岁，女性77.6岁。
中国在1949—2014年间，撇开50年代末60年代初的特殊时期，基本上经 历了人口转型的后三个阶段
图11-2 1949—2014年中国人口出生率、死亡率与增长率（‰）
资料来源：2009年数据来自《1991年中国统计年鉴》，《2010年中国统计年鉴》，2010年以后数据来自国 家统计局网站统计数据库。
其次是政策所致。中国在1980年开始实施一胎化政策，到2016年放开到二胎，这意味着一胎 化政策实施了35年之久，导致我国人口出生率下降过快。
第一节 人口与发展
人口老龄化对劳动力供给和劳动生产率造成不利影响： （1）人口老龄化导致劳动力供给的下降；（2）劳动力短缺导致 工资上涨，削弱企业竞争力；（3）人口老龄化降低了劳动生产 率；（4）劳动人口年龄结构老化也不利于科技创新。
第一节 人口与发展
在正常（新古典）条件下，可以预期：
Cd Y >0，即家庭收入越高，对孩子的需求就越大。
<0，即孩子的净价格越高，对孩子的需求就越小。
Cd Px
>0，即相对于孩子，其他的商品价格越高，对孩子的需求就越大。
<0，即相对于孩子，对其他商品的偏好越大，对孩子的需求就越小。
通过上述的微观理论模型，我们就可以了解发达国家和发展中国家在人口 出生率上存在差异的原因了
• 第一节 人口与发展 • 第二节 发展中国家的劳动力市场与失业 • 第三节 人力资本形成
第一节 人口与发展
一、发展阶段与人口转型
➢ “ 人 口 转 型 ” （ demographic transition）是指从高出生率和高死亡 率的稳定人口转向低出生率和低死亡 率的稳定人口的过程。
➢ 由于人口增长率等于出生率减去死亡 率，所以当出生率与死亡率不同步一阶段（1950-1960年代） • 经历了人口出生率很高和死亡率不断下降，因此人口增长
率较高，平均保持在2%以上，即处于人口转型的第二个 阶段
第二阶段（1970—1990年代） • 经历人口死亡率继续下降但人口出生率下降得更快，带来
人口增长率显著下降，呈现出人口转变中的第三个阶段的 特征