对照式议论文

对照式议论文定义：就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

结构模式：1.提出中心论点2.的确（诚然）正面分论点+过渡+实例+分析（紧扣中心论点的论证）+小总结3.反面分论点+过渡+实例+分析（紧扣中心论点的论证）+小总结4.联系现实，提升高度5.全文总结。

范文１.业精于勤，荒于嬉“业精于勤，荒于嬉”是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。

这里“勤”“嬉”是条件，“精”“荒”是结果。

不同的态度，不同的结局，泾渭分明。

“勤”，就像一把钥匙。

它可以打开知识宝库的大门，它它可以促进学业的发展，促成美好愿望的实现。

古今中外，凡是有成就的人，无不在“勤”。

美国作家海明威成名了，但他还是给自己规定了每天的写作字数。

这种写作上的＂勤＂，使他写出了《老人与海》等不朽著作；获得了诺贝尔文学奖。

“勤”，造就了《史记》的作者司马迁那样的伟大文学家，造就了镭元素发现者居里夫人那样的伟大科学家，造就了油画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇那样的画家。

正如爱迪生所说：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的汗水。

”“嬉”，就像一瓶腐蚀剂。

它使有志者变得消沉，聪明者变得愚蠢；它使大有希望都变得无所作为。

为“嬉”所害是可悲的。

王安石笔下的仲永众所周知，他五岁便能“指物作诗”，被人誉作神童。

人们纷纷请父子俩作客，又是招待，又是送钱。

而其“父利其然”(他父亲很有好处)，于是把这位“神童”带到各处吃喝玩乐。

，过了六七年，“神童”再也写不出诗——变成庸才了。

“嬉”的教训，难道还以记取吗?是80年代的中学生，大都懂得韩老夫子“业精于勤，荒于嬉”的道理，更懂得“四化”大业，勤奋学习；勤奋学习，才能过硬的本领；过硬的本领，才能为四化建设。

大家以“勤”为径，以“苦”作舟，攀登文化科学的珠穆朗玛峰，遨游浩瀚的知识海洋。

议论文基本结构之对照式议论文基本结构之对照式对照式这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。

下面是小编为你带来的议论文基本结构之对照式，欢迎阅读。

对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。

它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用基本结构(一)：正反对比：先从正面论述，再从反面论述(或顺序相反)。

阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。

(60分) 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。

当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。

这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。

不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。

”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

”要求选择一个角度构思，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。

这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。

这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。

因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。

幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。

为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。

议论文论证结构————对照式一、范文欣赏遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。

百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。

试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。

“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。

遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。

相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。

可悲可悲！前事不忘，后事之师。

古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。

在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。

若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。

遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。

篇一：议论文对照式结构对照式结构对照式结构的常式结构特点是本论部分一般由两两相对的两大板块构成，可以是人物对照、场景对照，也可以是事实对照、理论对照。

采用的是辩证思维的方式。

变式则很多，可以是两两相对的若干板块构成。

对照式结构适用于各种文体。

对照式结构示意图：图片已关闭显示，点此查看[经典例文]问说(清)刘开君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉?贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。

不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。

等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。

《书》不云乎?年来“好问则裕。

”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。

子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。

是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。

三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎?是己而非人，俗之同病。

学有未达，强(qiǎng)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)。

如是，则终身几无可问之事。

贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。

人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。

夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。

不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。

而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。

嗟乎!学之所以不能几(jī)于古者，非此之由乎?且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。

议论文结构模式之三——正反对照式一、对照式结构（一）概念“正反对比论述结构”也叫对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱等的对照，鲜明突出事物的特征，凸显自己的观点。

2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。

常见结构模式引论（提出论点）本论论点正+论据（事实、论据）+分析+小结（对照）论点反+论据（事实、论据）+分析+小结结论（评析照应）二、例文赏析1、学然后知不足雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。

有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。

这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。

我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。

我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。

起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。

于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。

后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。

这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。

相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。

著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。

他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。

对照式议论文典型关于对照式议论文典型范文功夫在课外对于某些同学来说，难，难于上青天。

谓予不信，请看——镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。

镜头二：某生时写一篇题目为《高尚道德不能无》的作文，曰：“今年的7月1日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。

我国各族人民都要有一个新的认识。

要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。

” （上面两段从“是什么”角度摆现象。

）看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。

一笑之余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为无米之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。

这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。

（第三段从反面论证。

以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。

）陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。

’试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有《离骚》这样的旷世名篇问世呢？哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。

蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。

他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。

他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了《聊斋志异》，成为我国文学史上的一朵奇葩。

（第四段从正面论证。

以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的重要性。

）可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。

写作的功夫主要不在课内，而在课外。

我们课内所学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。

只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变“没啥写”为“写不完”了。

（第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。

议论文写作结构模式：对照式议论文写作结构模式:对照式一、对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。

它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用（一）、基本结构（一）：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。

例一：题目：《有感于五十年前的今天》中心论点：不团结就要被欺侮。

正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。

反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们的民族获得了新生。

总结：只要我们能够精诚团结，就永远不会受人家欺侮。

例二：题目：《苦难是一种财富》中心论点：苦难是一种财富。

正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。

（勾践卧薪尝胆）反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。

（可以联系现实生活材料）总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

例文分析学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。

学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。

不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。

随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。

人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。

在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。

专题七议论文写作常见布局方法（对照式）【训练目的】学习议论文写作对照式的布局方法。

【写作指导】一、概念对照式，是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。

二、布局方式其基本结构是先从正面论述，再从反面论述。

（或顺序相反）例如：《苦难是一种财富》中心论点：苦难是一种财富。

正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。

（勾践卧薪尝胆）反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。

（可以联系现实生活材料）总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

例文一：朋友人生一世，不可能没有朋友，也不可能不交朋友，交结朋友是人生不可缺少的事情。

朋友者，同师同志之人也。

《易·兑》一书中有：“君子以朋友讲习”之说。

汉朝的郑玄对朋友的解说更为明确，他说：“同门曰朋，同志曰友”。

古人对朋友概念的界定大都以同门、同志为前提，即同师学技、同志而行方可称为朋友。

然而，在当今的人际关系中，朋友的称谓已变得纷繁复杂了，有学友、战友、棋友、球友、牌友、烟友、舞友，还有酒肉朋友……故而对朋友有必要分清类别，择善而交之。

明朝的苏峻将朋友分为四个类别：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，生死可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也”。

当交何类朋友？是交畏友、密友，还是昵友、贼友？这不仅决定于一个人的情趣、喜好，更取决一个人的志向与品德。

志向宏远，品德高洁者，交友为的是增长知识、切磋技艺，砥砺人生，故所交之友多为“道义相砥，过失相规“的畏友，“缓急可共，生死可托”的密友。

畏友难觅，密友难逢，“人生难得一知已”，世人多有如此的慨叹。

马克思、恩格斯的友谊堪称畏友的楷模，密友的典范。

他俩自邂逅相遇之后，因胸怀共同的志向——为全世界无产阶级解放事业而奋斗，便一见如故，真诚合作了数十年。

为了帮助马克思进行革命理论的研究与写作，恩格斯放弃自己的工作，甘当马克思的秘书和生活侍从，为马克思奉献了自己的时间、精力和资财。

马克思逝世后，恩格斯又继承马克思的未尽事业，完成了《资本论》的写作。

对照式议论文范文
手机在当今社会已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它给
我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了一些不利的影响。

本
文将对手机的利与弊进行对照式的议论。

首先，让我们来看看手机给我们生活带来的便利之处。

首先，
手机的出现使得人们之间的沟通变得更加便捷。

无论是通过电话、
短信还是社交软件，我们都可以随时随地与朋友、家人进行交流。

其次，手机也为我们提供了丰富的娱乐方式，比如可以通过手机观
看视频、玩游戏、听音乐等，大大丰富了我们的日常生活。

此外，
手机还可以帮助我们解决很多实际问题，比如查找地图、支付账单、预订机票等等。

因此，可以说手机为我们的生活带来了很多便利。

然而，手机也给我们的生活带来了一些不利的影响。

首先，手
机过度使用会影响我们的健康。

长时间盯着手机屏幕容易导致视力
下降，而且手机辐射也会对我们的身体造成一定的伤害。

其次，手
机的过度使用也会影响我们的学习和工作。

很多人会在工作或学习
的时候玩手机，导致效率大大降低。

另外，手机还会让人们沉迷其中，影响我们的日常生活和人际关系。

因此，可以说手机也给我们
的生活带来了一些不利的影响。

综上所述，手机的利与弊是并存的。

它给我们的生活带来了很
多便利，但同时也带来了一些不利的影响。

因此，我们在使用手机
的时候，应该合理使用，避免过度依赖手机，保持良好的生活习惯，才能更好地享受手机给我们带来的便利。

800字对照式议论文议论文是高考作文常见的文体，也是高中作文教学和考试的重点，而学生写作中文体不明且缺乏议论文基本格式训练，制约着学生作文教学。

以下是店铺为大家整理的关于800字对照式议论文，给大家作为参考，欢迎阅读!800字对照式议论文篇1中国人常说“心宽体胖”，这可是多少年来祖宗留下的话，当然不会错，而我自己正应验了这句话。

要说我体胖，可是由来已久，事出有因。

首先是遗传基因，鄙人老爸就是一名体重超标者，这么说吧，他的“腰围”与“裤长”相等，且从小胖到老，连三年自然灾害都不曾让他减过分毫;其次是外在影响，老妈厨艺一流，川菜尤佳，一道鱼香茄条更令人馋涎欲滴。

在“民以食为天”的理论指导下，我的早、中、晚三餐自然多多益善;最后就是得天独厚的自身条件，从小时起，我不论得什么病都不影响食欲。

没办法，吃麻儿麻儿香，想不长肉都不行。

于是在外力和内力的共同作用下，终于造就了一个横看成筒侧成箱的胖女孩儿。

人“体胖”了，心“当然”会宽，在我的字典里从不知小心眼为何物，许多人“据理力争”的事，在我则大而化小，小而化了了。

虽然这样做有失做人的精明，我也曾因此吃过不少哑巴亏，但却为我换来了轻松愉快的每一天。

心宽了，心中的烦恼也就少了。

常挂在脸上的欢笑自然就比别人多，也许有时我笑得过了头，以至于同学们都叫我无可救药的乐天派!唉，没法了，谁让我天生少了根正经骨头，笑肌又太发达了呢。

说实在的，看到荧屏上娉婷、绰约的靓女，我不是不羡慕。

可是这只限于羡慕，我从没想过减肥的念头。

在美食和美貌这二美之间，我“义无反顾”地选择了美食。

在世上美人已太多，我无须再插一脚。

何必委屈自己，按照心愿自由自在地活着，岂不快活!嘻嘻哈哈，快快乐乐，这是个从不为身材发愁的胖子，一个天塌下来当被盖的乐天派!古人造字，喻形寓意。

何为“安”也?室中有女即为“安”。

女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。

利与弊对照式议论文1. 优点在生活中，我们常常被人们谈及某些事物的利弊。

无论是在个人生活还是社会发展中，利与弊都是我们需要权衡的两个方面。

在接下来的讨论中，我们将重点关注各种事物的利与弊，探讨它们在当今社会中所扮演的角色。

1.1 健康生活的重要性首先，让我们看看健康生活带来的益处。

保持健康生活方式可以增强免疫系统，减少患病的可能性，并延长寿命。

例如，经常锻炼和健康饮食有助于维持身体健康和精神状态良好。

此外，健康生活还可以提高工作效率和生活质量，使人更加快乐和充实。

1.2 教育的益处教育也是一个重要的优点。

受过良好教育的人往往具有更广阔的视野，更好的分析和解决问题的能力。

通过接受教育，人们可以拓展自己的知识面，提升个人价值，在职场和社会中更有竞争力。

因此，教育被认为是现代社会中一个至关重要的元素。

2. 缺点然而，任何事物都是两面性的，也存在其缺点和负面影响。

让我们一起来探讨下面这些方面。

2.1 健康生活的挑战尽管健康生活对人体和心理有益，但也存在一些挑战。

例如，保持健康生活方式需要付出额外的精力和时间。

有些人可能觉得很难坚持每天锻炼或控制饮食，这可能会给他们带来压力和负面情绪。

此外，健康生活的成本也可能较高，如购买有机食品或健身房会员卡等，这可能会对家庭和个人经济造成压力。

2.2 教育的弊端尽管教育有诸多益处，但也存在一些弊端。

有些人可能认为教育系统存在一些不足，如课程设置不合理、教学质量参差不齐等问题。

此外，接受教育需要投入大量时间和金钱，这可能会造成一些家庭负担和学生压力。

同时，过分追求教育可能导致一些问题，如过度竞争，学生缺乏自主思考能力等。

3. 总结综上所述，无论是健康生活还是教育，都有其利弊之处。

重要的是我们要根据实际情况权衡利弊，找到最适合自己的方式。

健康生活和良好教育是我们追求优质生活和实现个人价值的重要因素，但同时也需要注意其可能带来的挑战和困扰。

只有正确认识和应对利弊，我们才能真正享受到健康和教育带来的益处。

对照式议论文对照式议论文是一种常用的写作方式，其中通过对比两种或多种不同的观点、立场或解决方案来阐述自己的论点。

以下是一篇关于是否应该实施强制性体育锻炼的对照式议论文范文：题目：强制性体育锻炼的利与弊引言：近年来，强制性体育锻炼的议题引发了广泛的关注和讨论。

一些人认为强制性体育锻炼对于个人和社会的健康发展至关重要，而另一些人则持不同观点，认为体育锻炼应该是个人自愿选择的事情。

本文将通过对比两种不同观点的利与弊来探讨是否应该实施强制性体育锻炼。

正方观点：首先，强制性体育锻炼有助于个人身体健康的发展。

定期锻炼可以提高心肺功能，增强骨骼肌肉的力量，预防肥胖等慢性疾病的发生。

此外，体育锻炼还有助于培养良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食等，对个人的身心健康都有积极的影响。

其次，强制性体育锻炼有助于社会的健康发展。

通过强制性体育锻炼，可以提高整个社会的健康水平，减少医疗资源的压力，降低医疗费用的支出。

此外，体育锻炼还可以促进社会的和谐发展，增强人们的团队合作和竞争意识，有益于社会的稳定和进步。

反方观点：然而，一些人认为强制性体育锻炼侵犯了个人的自由选择权。

他们认为，每个人有权决定自己是否要参与体育锻炼，强制性锻炼会限制这种自由。

此外，一些人可能已经有其他形式的运动或锻炼方式，通过强制性体育锻炼可能会剥夺他们发展其他方面的机会。

另外，一些人还担心实施强制性体育锻炼可能增加了负担。

他们认为，强制性体育锻炼需要投入大量的时间、精力和资源，对个人和社会都会带来负面的影响。

他们认为，应该通过提供更多的自愿选择和鼓励，而不是强制性措施来促进体育锻炼。

结论：综上所述，对于是否应该实施强制性体育锻炼，存在着不同的观点。

正方观点认为强制性体育锻炼有助于个人和社会的健康发展，而反方观点则强调个人自由选择的重要性。

鉴于两种观点的合理性，可以采取平衡的态度，通过提供更多的自愿选择和鼓励来促进体育锻炼，同时也应考虑个人自由选择的权利。

利与弊作文800字对照式议论文在现代社会中，人们总是在争论许多事物的利与弊，有时候看到的是其积极面，但另外一方面可能会出现消极影响。

在这篇文章中，我们将探讨一些常见的利弊问题，并就其可能带来的结果进行论述。

社交网络的利与弊利：社交网络让人们之间的联系更加紧密。

无论身处何地，通过社交网络，我们都能与朋友、家人保持联系，分享生活中的点滴，增进彼此的了解。

另外，社交网络还为人们提供了交流的平台，可以更快地获取信息，了解世界动态。

弊：然而，社交网络也可能让人们陷入虚拟世界中，忽略了身边真实生活。

长时间沉迷于社交网络可能影响学习、工作和生活，甚至导致社交隔离和孤独感。

城市化的利与弊利：城市化带来了经济繁荣和人口集聚。

在城市中，人们能够享受更多的就业机会、教育资源和文化活动，生活更加便利多样。

城市化还促进了交通和基础设施建设的发展，提高了人民生活质量。

弊：然而，城市化也带来了噪音、空气污染等环境问题，城市人口过于密集还可能导致社会问题的增加，如拥堵、犯罪率上升等。

此外，城市生活节奏快，人们容易感到压力和焦虑。

家庭教育的利与弊利：良好的家庭教育可以培养孩子的品德和人格，让他们具备正确的价值观念和良好的行为习惯。

通过家庭教育，孩子们可以感受到父母的关爱和支持，建立起亲密的亲子关系。

弊：然而，家庭教育也可能出现过度溺爱或过于严厉的现象。

过度溺爱的孩子可能缺乏独立性和坚韧性，而过于严厉的教育可能让孩子产生逆反心理和抵触情绪。

在日常生活中，我们时常会面临各种利弊问题，关键在于我们如何取舍和把握。

不同的人有不同的看法和体验，对于某些事情的利弊也会因人而异。

因此，在做出决策时，需要全面考虑各方面因素，做出最合适的选择。