《铁生锈》PPT-完美版
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（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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铁生锈
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列举铁生锈常见的例子,并提出你的疑问。
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设计实验，研究铁生锈的条件
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弊：钢铁制品的生锈造成资源的浪费和损失。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
铁生锈_PPT
2、把铁与（ 水 ）、（ 空气 ）隔绝开是防止生锈的好方法。 3、用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁 （ 生锈 ）。 4、通过实验，我们发现：（ 空气）和（ 水 ）是使铁容易生锈的 原因。 5、铁上面涂上油漆，便切断了铁和（ 空气 ）的接触，防止铁生锈。 6、把铁制品如菜刀等用完后放在干燥的地方，则可以切断铁和 （ 水）的接触，从而防止铁制品生锈。
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
四、识图填空、实验探究
我们将一根干燥的铁丝弯成如图所示 的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧 杯甲和盛有植物油的烧杯乙中，几天后， 我们观察发现铁丝A、B、C三处表面发生 的变化不相同：
A处的现象是： 有很多锈
.
B处的现象是： 有点锈
.
C处的现象是： 没有生锈
.
铁生锈_PPT
三、判一判：
1、铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。（ √ ） 2、铁生锈后不容易吸水，铁也就锈得更快了。（ √ ） 3、铁生锈是一种物理变化。（ × ） 4、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（ × ） 5、铁生锈水和氧气有直接关系。（ √） 6、铁和铁锈实际上就是同一种物质。（ × ） 7、磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。（ × ） 8、只有水没有空气铁也会生锈。（ × ）
铁生锈_PPT
铁生锈
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
这些铁制品出现了 什么情况?
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
买来的新自行车没有生锈，用 过一段时间，有些部位会生锈
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT 铁生锈_PPT
铁生锈_PPT 铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
四、识图填空、实验探究
我们将一根干燥的铁丝弯成如图所示 的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧 杯甲和盛有植物油的烧杯乙中，几天后， 我们观察发现铁丝A、B、C三处表面发生 的变化不相同：
A处的现象是： 有很多锈
.
B处的现象是： 有点锈
.
C处的现象是： 没有生锈
.
铁生锈_PPT
三、判一判：
1、铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。（ √ ） 2、铁生锈后不容易吸水，铁也就锈得更快了。（ √ ） 3、铁生锈是一种物理变化。（ × ） 4、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（ × ） 5、铁生锈水和氧气有直接关系。（ √） 6、铁和铁锈实际上就是同一种物质。（ × ） 7、磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。（ × ） 8、只有水没有空气铁也会生锈。（ × ）
铁生锈_PPT
铁生锈
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
这些铁制品出现了 什么情况?
铁生锈_PPT
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买来的新自行车没有生锈，用 过一段时间，有些部位会生锈
铁生锈_PPT
铁生锈_PPT 铁生锈_PPT
铁生锈_PPT 铁生锈_PPT
铁生锈_PPT
生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
铁生锈了.ppt
铁锈 棕红 无 色
有
粗糙
较脆
不易 导电
不能 吸引
探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
• 生活中，你看见过生锈的东 西么？
• 它们可能出现在什么地方？
铁生锈了
• 研究的问题：铁生锈与空气和水有关吗？
• 我们的假设：•铁生锈与空气和水有关。 • 实验材料：3个试管、3枚铁钉、水、菜油 • 实验方法：
1、用同样大小的试管，其中两个分别装上水、 菜油。
根2、据把我一们枚铁设钉计放在的空方试管案中，与空进气行接实触，验另。 过一半一枚放铁在段钉水时完里全。间浸，没我在菜们油来里，分还享有一研枚究铁成钉一果。
3、每天观察记录一次。
• 观察到的同学们分享一下 你的学习成果吗？
铁钉 铁 塞
铁栅栏
生活中，我们经常会看到一些 铁制品生锈
铁生锈后铁锈还是铁吗？
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
我们还有什么证据来证明自己的 观点？
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
铁铁片吗通银 色？白过铁有观生察无锈比是光较滑属，较于铁韧什锈能 电么导还变能 引是吸化？
总结
• 铁生锈是一种化学变化，铁 锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈与水和空气有关。
小学六年级科学《铁生锈了》-课件
色
电引
学变化。 铁锈 棕红 无
有 粗糙 较脆 不易 不能
色
导电 吸引
纯的铁锈是不能 被磁铁吸引的。我们 日常生活中的铁锈里 面还含有铁的成分, 不是纯铁锈, 因此我 们手中的铁锈是能被 铁吸引的。
铁为什么生锈？ 铁生锈与什么因素有关呢？ 我们来设计实验验证自己的假设。
研究的问题: 铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设: 铁生锈与空气有关。 实验材料: 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 实验方法:
哪枚钉子会生锈
湿棉花
浸没在蒸 馏水中
有干燥剂 的棉花
金属生锈的危害
金属生锈后, 表面会受到腐蚀, 失去原有的金属光泽, 原来平整的 表面会粗糙不平, 严重的会生洞、 剥落。
因为钢铁制品的生锈, 为此全 世界每年损失的钢铁占当年钢 铁产量的２０-３０％.
2007年我国的钢铁产量约有5 亿吨.那么我们一年将会损失多 少钢铁啊?
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全 浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象: 根据我们设计的方案, 进行实验。
实验结果:
过一段时间, 我们来分享研究成 果。
铁钉 铁 塞
铁栅栏
这些铁制品出现了 什么情况
观察没有生锈的铁制品
生活中，你看见过 它们可能出现在
生锈的东西么？
什么地方？
铁生锈了
铁生锈了
生活中, 我们经常会看到一些铁 制品生锈。
铁生锈铁是链生一锈 种什么变化？
铁门扣生锈 铁丝生锈 铁栅栏生锈
铁门生锈
要判断铁生锈是物理变化还 是化学变化，首先我们就要判断 这个变化有没有产生新的物质。 那么，铁和铁锈是不是同一种物 质呢？
《第5课铁生锈了ppt课件》
电镀铬
在铁表面电镀一层铬，形成保护膜，具有良好的抗腐蚀性和 耐磨性。
化学处理
钝化处理
通过化学反应使铁表面形成一层致密 的氧化膜，提高铁的耐腐蚀性和防锈 性。
磷化处理
在铁表面形成一层磷化膜，具有良好 的耐腐蚀性和防锈性，同时可以提高 油漆的附着力。
04
铁生锈的应用
在建筑业的应用
01
铁生锈在建筑业中有着广泛的应用，例如在桥梁、建筑 物的结构中，利用铁生锈的特性来固定钢筋，增强结构 的稳定性。
第5课铁生锈了ppt 课件
目录
• 铁生锈的原理 • 铁生锈的影响 • 防止铁生锈的方法 • 铁生锈的应用 • 铁生锈的案例研究
01
铁生锈的原理
铁生锈的化ห้องสมุดไป่ตู้反应
铁与氧气和水反应生成铁锈
铁生锈是一个氧化还原反应，铁与氧气和水反应生成铁锈，即四氧化三铁。
化学方程式
4Fe + 3O2 + 6H2O → 4Fe(OH)3，然后失水形成Fe3O4。
安全风险
某些工业场所的铁制设施生锈可 能导致安全隐患，增加事故风险。
03 防止铁生锈的方法
涂层保护
涂防锈油
在铁表面涂上一层防锈油，形成 保护膜，可以隔绝空气和水，有 效防止铁生锈。
喷涂防锈漆
将铁表面喷涂防锈漆，形成坚固 的保护层，具有良好的防锈效果 。
电镀保护
电镀锌
在铁表面电镀一层锌，形成保护膜，具有良好的耐腐蚀性和 防锈性。
自行车链条长期暴露在空气中，受到雨水和尘土的侵蚀，容易发生腐蚀生锈。
谢谢聆听
铁锈装置等。
在环境艺术中，可以利用铁生锈 的特性来营造出一种古老、历史 悠久的感觉，增加环境的艺术氛
在铁表面电镀一层铬，形成保护膜，具有良好的抗腐蚀性和 耐磨性。
化学处理
钝化处理
通过化学反应使铁表面形成一层致密 的氧化膜，提高铁的耐腐蚀性和防锈 性。
磷化处理
在铁表面形成一层磷化膜，具有良好 的耐腐蚀性和防锈性，同时可以提高 油漆的附着力。
04
铁生锈的应用
在建筑业的应用
01
铁生锈在建筑业中有着广泛的应用，例如在桥梁、建筑 物的结构中，利用铁生锈的特性来固定钢筋，增强结构 的稳定性。
第5课铁生锈了ppt 课件
目录
• 铁生锈的原理 • 铁生锈的影响 • 防止铁生锈的方法 • 铁生锈的应用 • 铁生锈的案例研究
01
铁生锈的原理
铁生锈的化ห้องสมุดไป่ตู้反应
铁与氧气和水反应生成铁锈
铁生锈是一个氧化还原反应，铁与氧气和水反应生成铁锈，即四氧化三铁。
化学方程式
4Fe + 3O2 + 6H2O → 4Fe(OH)3，然后失水形成Fe3O4。
安全风险
某些工业场所的铁制设施生锈可 能导致安全隐患，增加事故风险。
03 防止铁生锈的方法
涂层保护
涂防锈油
在铁表面涂上一层防锈油，形成 保护膜，可以隔绝空气和水，有 效防止铁生锈。
喷涂防锈漆
将铁表面喷涂防锈漆，形成坚固 的保护层，具有良好的防锈效果 。
电镀保护
电镀锌
在铁表面电镀一层锌，形成保护膜，具有良好的耐腐蚀性和 防锈性。
自行车链条长期暴露在空气中，受到雨水和尘土的侵蚀，容易发生腐蚀生锈。
谢谢聆听
铁锈装置等。
在环境艺术中，可以利用铁生锈 的特性来营造出一种古老、历史 悠久的感觉，增加环境的艺术氛
《铁生锈了》课件
结论
通过本课件的介绍，我们总结了铁生锈的原因和过程，重点强调了防腐蚀的 重要性，并展望了未来铁材料防腐的方向。
《铁生锈了》PPT课件
对于铁的基本性质、生锈原因和过程进行介绍。以及如何防止铁生锈以及修 复方法等内容。
概述
铁生锈是一种常见的现象，本节将介绍铁的基本性质，探讨铁生锈的原因和过程。
铁的基本性质
化学元素符号
铁的化学元素符号是Fe，属于过渡金属。
物理性质
铁是一种具有良好延展性和磁性的金属，在常温下呈现银白色。
通过垂直电池腐蚀模型，可以解释铁生锈的过程。
3
氧化还原反应的原理
铁的生锈是一种氧化还原反应，通过电子传递的过程形成了铁锈。
对策与措施
防止铁生锈的方法
可以采用涂层、镀层、防锈剂 等方式来预防铁的生锈。
铁生锈后的修复方法
可以使用研磨、除锈剂等方法 来修复生锈的铁制品。
常见的防腐蚀涂料
如油漆、涂料、喷涂等，可以 提供有效的防腐蚀保护。
化学性质
铁能与氧气、水等发生化学反应，并且容易被腐蚀。
铁生锈的原因
1 空气中含氧气和水分的作用
铁与空气中的氧气和水分结合，形成了铁锈。
2 铁的电化学反应
铁作为一种金属，在电解质溶液中容易发生电化学反应而产生腐蚀。
பைடு நூலகம்生锈的过程
1
铁与氧气的反应
铁与空气中的氧气发生化学反应，产生了氧化铁。
2
垂直电池腐蚀模型的解释
铁生锈了PPT
• 观察到的现象： • 实验结果：
总结
• 铁生锈是一种化学变化， 铁锈是一种不同于铁的新 物质。铁生锈与水和空气 有关。
•根据我们设计的方案，进行实验。 研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？ •过一段时间，我们来分享研究成果。 我们的假设： •铁生锈与空气有关。 • 实验材料： 2支试管、2枚铁钉、水、菜油 • 实验方法：
1、取2支一样的试管，其中1个装上菜油。 2、把一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁 钉放在空试管里。 3、每天观察记录一次。买来的新自行车没有生锈，用 过一段时间，有些部位会生锈
生活中，我们经常会看到一些 铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
铁生锈变成了铁锈，这是 一种化学变化吗？
我们还有什么证据来证明 自己的观点？
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
通过观察比较，我们得出 铁片 灰白 能导 能吸 有 无 光滑 较韧 色 什么结论了吗？铁生锈是化学 电 引 铁锈 棕红 无 变化吗？ 有 不易 不能
色
粗糙 较脆
导电 吸引
铁锈是不同于铁的新物质，铁生锈是化学变化
探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
小学六年级科学《铁生锈了》课件
结论：铁生锈是一种 铁片 灰白
有
无
光滑 较韧 能导 能吸
色
电引
化学变化。 铁锈 棕红 无
有 粗糙 较脆 不易导不能
色
电 吸引
第十六页，共二十七页。
纯的铁锈是不能 被磁铁吸引的。我们 日常生活中的铁锈里 面还含有铁的成分， 不是纯铁锈，因此我 们手中的铁锈是能被 铁吸引的。
第十七页，共二十七页。
铁为什么生锈？ 铁生锈与什么因素有关呢？ 我们来设计实验验证自己的假设。
浸没在蒸 馏水中
有干燥剂的 棉花
危 害 金属生锈的 (Wei)
金属生锈后，表面会受到腐蚀， 失去原有的金属光泽，原来平整的
表面会粗糙不平，严重的会生洞、
剥落。
第二十四页，共二十七页。
因为钢铁制品的生锈，为此(Ci)全 世界每年损失的钢铁占当年钢铁
产量的２０-３０％.
2007年我国的钢铁产量约有5亿
第十八页，共二十七页。
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设：铁生锈与空气有关。 实验材料： 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 实验方法(Fa)：
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在 菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
第一页，共二十七页。
观察没有生锈的(De)铁制品
第二页，共二十七页。
生活中，你(Ni)看见过 生锈的东西么？
它们可能出现在 什么地方？
第三页，共二十七页。
铁生 锈 (Sheng) 了
第四页，共二十七页
铁生锈(Xiu) 了
第七页，共二十七页。
第八页，共二十七页。
看 光泽、颜色
铁皮
第十一页，共二十七页。
《铁生锈了》物质的变化课件PPT
第二天 第三天 第四天 无变化 无变化 无变化
生锈 铁锈多了 铁锈更多 无变化 无变化 无变化
合作探究
实验结果： 空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，
一半放置在水中的铁钉同时受到空气和水的 共同作用，因此铁生锈是水和空气共同作用 的结果。
拓展延伸 铁生锈后也可以去除锈，去锈有两种方法：化学
方法是用稀硫酸或稀盐酸除掉锈；物理方法，如果 是家庭除锈可以用砂纸打磨，如果是工厂除锈可以 用喷砂切削、角向砂轮等去除。
铁片
铁锈
合作探究
观察方法
视觉： 颜色、光泽、空隙Fra bibliotek触觉：手感
合作探究
用锤子分别敲击铁片和铁锈，
比较它们有什么不同？
实验：敲击
合作探究
组装一个自制电路检测器，分 别检验铁片、铁锈哪个能导电？
实验：导电
合作探究
检验磁铁能吸起铁片和铁锈吗？
实验：磁性
合作探究
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁 铁
实验方法 软木塞（干燥空气）的试管中，另一枚
铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉
一半放在水里。3.每天观察记录一次。 观察到的现象
实验结果
合作探究
铁生锈实验
铁钉一半放在水里 铁钉完全浸没在菜油里 放在干燥空气中的铁钉
合作探究
观察到的现象
时 间 第一天
带软木塞 无变化 试管
装水试管 水变色 装油试管 无变化
灰白色 有 无 光滑 较韧 能 能吸引 铁锈 红褐色 无 有 粗糙 较脆 不能 不能吸引
合作探究
小结： 铁生锈是一种化学变化，铁
锈是一种不同于铁的新物质。
合作探究
（三）探索铁生锈的原因
《铁生锈》PPT
• 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
• 我们的假设：铁生锈与空气有关。
• 实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 • 实验方法：
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、 菜油。
根2据、把我一们枚铁设钉计放的在空方盘案子中，与进空气行接实触验，另。 过一半一枚放段铁在钉水时完里间全。浸，没我在们菜油来里分，还享有研一枚究铁成钉果一 。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
通过观察比较，我们得出
什铁片么灰 色结白 论有 了无吗？光滑铁较生韧锈能 电是导 化能 引吸学
变化吗？ 铁锈 棕红 无
色
有
粗糙
较脆
不易 导电
不能 吸引
探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
四、识图填空、实验探究
我们将一根干燥的铁丝弯成如图所示 的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧 杯甲和盛有植物油的烧杯乙中，几天后， 我们观察发现铁丝A、B、C三处表面发生 的变化不相同：
A处的现象是： 有很多锈
.
B处的现象是： 有点锈
.
C处的现象是： 没有生锈
.
坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 高尚的语言包含着真诚的动机。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
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砸 实验
看痕迹 导电性
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纯的铁锈是不能被磁铁吸 引的。我们日常生活中的铁锈 里面还含有铁的成分，不是纯 铁锈，因此我们手中的铁锈是 能被铁吸引的。
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铁片和铁锈比较记录表
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生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
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观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
铁生锈变成了铁锈，这是 一种化学变化吗？
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怎样观察铁锈
看
光泽、颜色
摸
表面
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四、识图填空、实验探究
我们将一根干燥的铁丝弯成如图所示 的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧 杯甲和盛有植物油的烧杯乙中，几天后， 我们观察发现铁丝A、B、C三处表面发生 的变化不相同：
A处的现象是： 有很多锈
.
B处的现象是： 有点锈
.
C处的现象是： 没有生锈
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
通过观察比较，我们得出
什铁片么灰 色结白 论有 了无吗？光滑铁较生韧锈能 电是导 化能 引吸学
变化吗？ 铁锈 棕红 无
色
有
粗糙
较脆
不易 导电
不能 吸引
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探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
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三、判一判：
1、铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。（ √ ） 2、铁生锈后不容易吸水，铁也就锈得更快了。（ √ ） 3、铁生锈是一种物理变化。（ × ） 4、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（ × ） 5、铁生锈水和氧气有直接关系。（ √） 6、铁和铁锈实际上就是同一种物质。（ × ） 7、磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。（ × ） 8、只有水没有空气铁也会生锈。（ × ）
.
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
Байду номын сангаас
（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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二、选一选：
1、铁生锈是（ A ）变化。
A.化学
B.物理
2、铁在（ A ）的空气中更容易生锈。
A.潮湿
B.干燥
3、铁钉放在( B )中能防止生锈。
A.水 B.菜油盘 C.盐水
4、铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度（ B ）。
A.快 B.慢
C.一样快
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总结
• 铁生锈是一种化学变化，铁 锈是一种不同于铁的新物质。
• 铁生锈与水和空气有关。
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一、填一填：
1、铁片的颜色是（ 灰白色 ）,而铁锈的颜色是（ 红褐色 ）;铁片 表面光滑度（ 光滑 ）而铁锈表面光滑度（ 粗糙 ）；铁片连接在小灯 泡电路中（ 能 ）导电，铁锈连接在小灯泡电路中（不能 ）导电。铁片 （ 能 ）被磁铁吸引，铁锈（ 不能 ）被磁铁吸引。
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铁生锈
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这些铁制品出现了 什么情况?
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买来的新自行车没有生锈，用 过一段时间，有些部位会生锈
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3、每天观察记录一次。
• 观察到的现象： • 实验结果：
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结论
• 铁生锈与空气和水有关。 • 在有充足水分和空气的地方最容易生锈； • 在没有水分和空气的地方不会生锈。 • 在清水中生锈比在盐水中快。 • 铁生锈后，铁锈会脱落下来。
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• 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ • 我们的假设：铁生锈与空气有关。 • 实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 • 实验方法：
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、 菜油。
根2据、把我一们枚铁设钉计放的在空方盘案子中，与进空气行接实触验，另。 过一半一枚放段铁在钉水时完里间全。浸，没我在们菜油来里分，还享有研一枚究铁成钉果一 。
2、把铁与（ 水 ）、（ 空气 ）隔绝开是防止生锈的好方法。 3、用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁 （ 生锈 ）。 4、通过实验，我们发现：（ 空气）和（ 水 ）是使铁容易生锈的 原因。 5、铁上面涂上油漆，便切断了铁和（ 空气 ）的接触，防止铁生锈。 6、把铁制品如菜刀等用完后放在干燥的地方，则可以切断铁和 （ 水）的接触，从而防止铁制品生锈。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？