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2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：机器人、机器视觉及RFID技术应用与开发赛项组别：中职组□高职组■专业大类：制造大类（专业代码58）方案设计专家组组长：吴懋刚专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：中国通信工业协会方案申报负责人：王敬华联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市海淀区学院南路15号邮政编码：100083申报日期：2015年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称工业机器人、机器视觉及RFID应用及评估大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型工业智能制造（四）赛项归属专业大类专业大类：制造大类（58）专业名称：数控技术（580103）电气自动化技术（580202）工业网络技术（580206）检测技术及应用（580207）电子信息工程技术（590201）计算机应用技术（590101）物联网工程技术（590359）图文信息技术（590209）软件技术（590108）二、赛项申报专家组三、赛项目的紧密结合国家工业2025工作安排，针对产业发展需求和人才需求，面向高职院校自动化、机器人技术、机器视觉及RFID物联网应用等专业组队，考察选手的编程、调试和应用等综合能力，更好的推动工业自动化技术改革。
引导职业院校关注工业机器人、机器视觉及RFID物联网技术发展趋势和产业应用方向，促进产教互动、校企融合，增强高职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，为新一代自动化技术产业培养高级应用型人才。
本赛项，通过场景式实战环境，紧贴产业实际需求，完成对工业现场智能化的提升及改善的实际技能训练，培养具有实践能力的高素质复合型人才，加快我国工业设备的产业转型升级。
通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的工作岗位有：工业机器人及机器视觉系统集成，机器人工程师，机器视觉工程师,生产线信息管理软件工程师等相关应用型工程师岗位。
四、赛项设计原则国家中国制造2025规划的提出，使得机器人、机器视觉应用及生产现场RFID信息管理与追溯相关产业上升至国家战略层面，本赛项所属机器人及机器视觉产业，企业运维人才缺口巨大，正处于产业大发展的开始阶段，未来发展前景乐观，但企业用人招聘难度较大，对实践操作能力需求较高。
2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复项⽬⽅案申报书2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书赛项名称：电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复赛项组别：中职组□⾼职组■专业⼤类：电⼦信息⼤类⽅案设计专家组组长：韦思健专家组组长⼿机：186********⽅案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学⼯作委员会⽅案申报负责⼈：⾼林联系⼿机：136********邮箱号码：gaolin@/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html通讯地址：北京北四环东路97号北京联合⼤学邮政编码：100101申报⽇期：2015年8⽉2016年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案⼀、赛项名称（⼀）赛项名称电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复（2011、2012、2014年已有赛项）（⼆）压题彩照（三）赛项归属产业类型电⼦信息产业（四）赛项归属专业⼤类⾼职：59电⼦信息⼤类--移动互联技术（专业代码590234）--移动互联⽹技术（专业代码590357）--电⼦信息⼯程技术（物联⽹⼯程应⽤⽅向）（590201）--物联⽹应⽤技术（590129）--计算机应⽤技术（590101）--软件技术（590108）--软件开发与项⽬管理（590116）--信息技术应⽤（590216）--通信技术（590301）--应⽤电⼦技术（590202）--电⼦测量技术与仪器（590203）--电⼦仪器仪表与维修（590204）--电⼦设备与运⾏管理（590205）--电⼦⼯艺与管理（590207 ）--信息安全技术（590208）⼆、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄⼿机号码邮箱韦思健清华⼤学基础⼯业训练中⼼电⼦⼯艺实验室电⼦主任48 186********wei@mail.tsin/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html鲍洁中国职业技术教育学会教学⼯作委员会⾼职电⼦信息类专业教学研究会电⼦信息秘书长57 139********baojie@buu.ed/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html孙昕炜中盈创信（北京）科技有限公司信息技术总经理40 186********sunxinwei@int/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html罗洪元国家电⼦计算机质量监督检验中⼼电⼦、计算机主任59 138********Luohy@nctc.or/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html杨功元新疆农业职业技术学院计算机副院长/教授43 130********7832862@qq.com眭碧霞常州信息职业技术学院计算机副院长51 139********suibixia@126.com梁长垠深圳职业技术学院电⼦信息教授51 136******** lcy@/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html . cn徐红⼭东商业职业技术学院计算机教授47 150********xuhonglele@16/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html武春岭重庆电⼦⼯程职业学院计算机电信学院副院长42 132********wuch50@126.com于京北京电⼦科技职业学院计算机副院长44 136********ssoohay@139.com聂开俊淮安信息职业技术学院电⼦信息信息⼯程学院院长40 138********nkjchina@sohu.com李畅江苏经贸职业技术学院计算机副院长53 189********lichanglyg@si/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html宋荣深圳职业技术学院电⼦信息副教授44 136******** office@teache /doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html王岳中盈创信（北京）科技有限公司计算机总监32 185********wangyue@intra/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html曹勇奇虎360科技有限公司信息安全、数据恢复数据恢复服务运营总监36 186********caoyong@bang./doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html于海勇航天信息股份有限公司信息安全运营总监37 135********yuhaiyong@ais/doc/f6c7b416a58da0116d1749b1.html 三、赛项⽬的本赛项以我国电⼦信息产业发展的⼈才需求为依托，以电脑主板芯⽚级维修及硬盘数据恢复技术为载体，将电⼦产品芯⽚级检测维修与数据恢复的前沿技术及技能融⼊⽐赛内容，主要检验选⼿在模拟真实的⼯作场景下对电⼦产品芯⽚级检测维修及数据恢复的技能和综合职业素养，全⾯展现职业教育改进与改⾰的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，引导⾼职教育关注在“电⼦产品芯⽚级维修与数据恢复”教育⽅⾯的发展趋势，为⾏业、企业培养紧缺⼈才，提⾼电⼦信息类⾼素质、⾼技能应⽤型⼈才的培养质量。
2016机电一体化组装与调试赛项国赛样题全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项样题××智能生产设备组装与调试工作任务书中国.山东.潍坊工作任务与要求一、按《××智能生产设备组装图》组装智能生产设备，并实现该设备的生产功能。
二、按《××智能生产设备电气原理图》连接××智能生产设备的控制电路，你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《××智能生产设备气动系统图》安装气动系统的执行元件、控制元件和连接气路，调节气动系统的工作压力、执行元件的进气量。
使气动系统能按要求实现功能，气路的布局、走向、绑扎应符合工艺规范要求。
四、请你正确理解××智能生产设备的生产过程和工艺要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的界面，编写××智能生产设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请你随时在计算机E盘保存已编好的程序，保存文件名为工位号加A。
五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成××智能生产设备的整机调试，使××智能生产设备能按照要求完成生产任务。
六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。
注意！本次组装与调试的××智能生产设备，用触摸屏控制。
你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制，但没有加分。
你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。
这时，你需要在《××智能生产设备电气原理图》上画出增加的电路，但原电路不能改动。
单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。
××智能生产设备说明××智能生产设备有按照顾客的需求，完成产品原料配置，加工成型与检测，产品分拣包装，记录产品信息等功能。
是一种多品种、小批量的智能生产设备，该设备各部件名称及其安装位置如图1所示。
全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛自动化生产线安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛项目名称自动化生产线安装与调试二、竞赛方式（一）比赛采用团队比赛形式，每队由1名领队、2名选手（其中队长一名）、2名指导教师组成（指导教师不参与竞赛任务的完成）；（二）竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
(三)竞赛抽签1、正式比赛的前一天，竞赛组委会安排选手和指导教师熟悉场地（不允许动用设备），宣布竞赛纪律和有关规定，召开领队会议，宣布有关规定，抽签决定比赛场次。
同一个学校有两个参赛队参加比赛，通过抽签，安排在同一场次参赛。
东道主队安排在首场比赛。
2、赛场的赛位：统一编制赛位号，参赛队比赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。
赛位号不对外公布，抽签结果由赛项组委会密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
三、竞赛内容本赛项所涉及专业的岗位面向包括自动化生产线安装、调试与维护岗位，所针对的职业工种为维修电工和可编程控制系统设计师。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作自动生产线实训考核装置的方式，完成自动线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程和调试，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电动机、伺服驱动器及伺服电动机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行和维护等工程实践能力。
（一）参赛队要结合任务书，合理进行工作任务的分工，互相配合，整体调度，协作完成；（二）按任务书的要求完成自动线系统部分工作单元的机械安装和调试；（三）按任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置灵敏度调整；（四）按任务书对生产流程和控制的要求，设计自动线系统电气控制线路图（所设计图纸的图形符号和文字符号应符合GBT 6988.1-2008或机标JB/2739-2008的规定），按控制线路图连接相应控制系统电路；参考的相关技术标准如下：维修电工国家职业标准可编程控制系统设计师国家职业标准机床电器设备通用技术条件 GB_5226-85气动系统通用技术条件 GB/T 7932-2003电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验收规范GB 50171－92电子测量仪器质量检测规则GB/T6593-1996电控设备第一部分：低压电器电控设备GB4720电气装置安装工程低压电器施工及验收规范GB50254可编程序控制器GB/T 15969-1995工业机械电气图用图形符号 JB/T 2739-2008工业机械电气设备电气图、图解和表的绘制JB/T 2740-2008（五）按任务书的要求，进行设备编程和调试。
2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：软件测试赛项组别：中职组□高职组专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：周国烛专家组组长电话：方案申报单位（盖章）：全国高等院校运算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人：鲍洁联系电话：邮箱号码：通信地址：北京北四环东路97号北京联合大学邮政编码： 100101申报日期：2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：软件测试赛项组别：中职组□高职组专业大类：电子信息大类方案设计专家组组长：周国烛专家组组长电话：方案申报单位（盖章）：全国高等院校运算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人：鲍洁联系电话：邮箱号码：通信地址：北京北四环东路97号北京联合大学邮政编码： 100101申报日期：2016年全国职业院校技术大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称软件测试赛项。
（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业---战略新兴产业。
（四）赛项归属专业大类赛项归属高职590000电子信息大类，也可延伸覆盖移动互连软件开发的相关内容。
软件测试赛项参赛选手要紧专业如下：专业名称专业代码移动互联应用技术590234移动互联软件开发新增专业移动通信技术590302智能终端技术与应用合并专业移动商务620519说明：以上专业代码来自于《关于<高等职业学校专业目录>修订工作的通知》（教职成函[2021]6号）的通知精神，并依照《关于征求对<高等职业学校专业目录（修订一稿）>意见的通知》(教职成司函[2021]71号)中的高职专业修订一稿的保留、新增和归并的目录。
二、赛项申报专家组三、赛项目的随着中国IT行业的进展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得加倍严格。
软件产品的质量治理已成为企业生存与进展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部份，在整个软件开发周期中占有相当大比重。
国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，关于一些要求高靠得住、高平安的软件，测试费用那么相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
2016年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-052赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译： Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时（ 240min）。
（三）成绩比例机电一体化设备组装与调试的比赛成绩由设备组装、设备功能、理论成绩（安装调试记录）和职业素养等四部分构成，个部分所占比例如表1所示：四、竞赛方式（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在型号、配置和技术参数相同的技术平台上完成同样的工作任务。
（二）组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。
（三）境外参赛队2016年不邀请境外代表队参赛。
XX生产设备是为某工作具有加工、检测、分拣功能的机电一体化设备，该设备根据生产需要，设置了两种工作方式。
请你按要求，在4h （四小时）内，完成XX生产设备的组装和调试一、按XX生产设备部分部件组装图（见附页，图号为001）及其要求和说明，将本次任务需要的部件安装在工作台上。
二、请你仔细阅读XX生产设备的有关说明，然后根据给定的I/O分配表（未分配的自定），在赛场提供的图纸（见附页，图号为003）±绘制XX生产设备的电气控制原理图，并在标题栏的“设计”和“制图”行填写自己的工位号。
三、根据你画出的电气控制原理图，连接XX生产设备的控制电路。
要求：1.凡是你连接的导线，必须套上写有编号的编号管。
2.工作台上各传感器、电磁阀控制线圈、直流电动机、警示灯的连接线，必须放入线槽内；为减小对控制信号的干扰，工作台上交流电动机的连接线不能放入线槽。
图1注意装配时元器件左右对调四、根据气动系统图（见附页，图号为002）及其要求和说明，连接XX生产设备的气路。
五、请你正确理解设备的正常工作过程和故障状态的处理方式，编写X X生产设备的PLC 控制程序和设置变频器的参数。
六、请你调整传感器的位置和灵敏度，调整机械零件的位置，完成XX生产设备部分部件整体调试，使该设备能按要求完成各工序的规定任务；请你调节各气动执行元件的节流口，使气动执行元件动作时，不产生冲击，工件推入出料斜槽时不能进入槽内，将被认为进气量调节不符合要求。
七、请你随时将编写的PLC程序保存在D盘上。
在储存编写的程序时，请用你的工位号做文件名，并把这些文件存到以你的工位号命名的文件夹内。
格式：D\工位号命名的文件夹\。
工位号命名的程序文件，如：D\100号\100号一、设备的启动准备给设备通电前，机械手的悬臂靠在右限止位置，悬臂气缸缩回，手臂气缸缩回，手指松开; 位置A、B、C的气缸活塞杆缩回；若上述气动执行元件不在规定的位置，系统不能启动，请手动复位。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：自动化生产线安装与调试赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组□ 高职组■涉及的专业大类/类：装备制造大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称自动化生产线安装与调试（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型装备制造类（四）赛项归属专业大类/类机电一体化技术（580201），自动化生产设备应用（580303），生产过程自动化技术（580203）等二、赛项申报专家组三、赛项目的通过此项竞赛，检验参赛队的自动化生产线安装、调试、与运行的技能，同时检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、职业素养、效率、成本和安全意识，引导高职院校自动化类与机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高端技能型人才。
借鉴世界技能大赛先进经验，引导全国职业院校自动化类与机电类专业教学模式、学习模式、考核模式、评价模式的进一步改革。
四、赛项设计原则（一）坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导高职机电类专业综合实训教学的建设与实施，系统化培养高端技能型人才。
（二）紧贴工业生产实际，引领专业服务产业能力提升和教学改革。
行业企业对自动化生产线的应用程度，是体现现代制造业产业发展水平的重要标志，是产业结构调整、技术升级换代与经济社会发展的需要。
目前，我国制造业发展迅猛，企业逐步淘汰落后产能，以FMS、MPS等为代表的自动化生产线被广泛采用，因此，对自动化生产线的安装、调试和故障诊断、维修的高素质技能型人才需求持续增长。
（三）以实际工作任务为载体，营造真实训练情境，提升技术应用水平。
2016年全国职业院校技能大赛《单片机控制装置安装与调试》竞赛项目上海市选拔方案一、赛项名称（一）赛项名称2016年上海市中等职业技术学校单片机控制装置安装与调试比赛（二）大赛比赛彩照（三）赛项归属产业类型第二产业 工业（制造业） C 类（四）赛项归属专业大类信息技术类（09）/加工制造类（05）二、赛项目的本赛项的推广全面符合李克强总理提出的2025中国制造以及智慧制造的技术方向。
举办本赛项的目的明确：就是培养符合时代要求的高素质技能型人才。
本赛项的举办同样贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，推动产教结合，持续提高职业教育服务国家经济转方式、调结构战略目标的能力，展示职教成果，充分发挥技能竞赛的引领作用，提升职业学校学生的职业能力，推进单片机课程教学改革，探索单片机应用技术技能型人才培养的模式，促进职业教育的双师型教师队伍建设，引领职业教育教学改革的方向。
1.提升职业学校学生的职业能力职业学校学生技能操作是能力和素质培养不可缺少的部分。
通过开展技能竞赛，让职业学校的学生全员参与、全员训练、全面提高的技能竞赛热潮，通过技能竞赛学生不仅加强了基本技能训练、提高了专业技术水平，而且能够强化学生基础理论、基本知识的学习，更重要的是从而提升了专业能力、业务素质、人文素养和沟通能力和职业自豪感；同时，通过组织技能竞赛，增强学生的凝聚力使学生之间形成互帮互助互学、团结向上、积极进取的氛围，增强职业的责任感和使命感，以达到提升学生职业能力的最终目的。
2.推进单片机课程教学改革传统的单片机应用技术教学采用以“知识为中心”的理论到理论的教学法使得教师讲课很辛苦，学生学得很痛苦，教学双方都感到该课程难教难学。
采用以项目为载体的行动导向教学模式，利用单片机教学实训设备有效地把抽象的内容变为具体，让“做中学，做中教”的教学模式在单片机课程的教学中能充分运用，同时推进单片机课程考核和评价方式的改革，让中等职业学校教师树立单片机课程教学的信心，实实在在地引领单片机课程改革和教学方法的改革，切实提高技能型人才的培养质量。
2011年安徽省职业院校技能大赛高职组“自动线安装与调试”项目竞赛规程一、项目名称自动线安装与调试二、竞赛目的通过此项LI竞赛，检验参赛选手的团队协作能力、讣划组织能力、自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行、维护等工程实施能力以及质量、效率和安全意识，引导我省高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高素质、咼技能人才。
三、竞赛方式和内容1.竞赛方式竞赛釆用团队比赛形式，赛项工作时间为5小时。
每个参赛队由3名选手组成（包括一名队长），男女不限（必须是符合有关规定要求的高等职业院校在籍学生）。
2.竞赛内容竞赛任务涉及到的技术应用范围符合教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化技术类（3802）中“机电一体化技术”、“电气自动化技术”等专业的核心知识、技能要求，突出强调专业技术的综合应用。
竞赛装置采用中国•亚龙科技集团有限公司YL-335B自动生产线实训考核装置。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙YL-335B自动生产线实训考核装置”的方式，完成自动生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC 编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
（1）按任务书的要求，完成亚龙YL-335B自动线系统部分工作单元的机械安装和调试。
（2）根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。
（3）按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制线路图，按控制线路图连接相应控制系统电路。
（4）设备编程和调试针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求，组建和编制人机界面组态，编制可编程控制器的控制程序，设置驱动设备控制参数。
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：高速铁路精测精调大赛赛项组别：中职组□高职组专业大类：交通运输方案设计专家组组长：张澍东专家组组长手机：138****0037方案申报单位（盖章）：全国铁道职业教育教学指导委员会方案申报负责人：张澍东联系手机：138****0037邮箱号码：***************通讯地址：内蒙古包头市九原区职教园区邮政编码：014060申报日期：2015年8月20日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称高速铁路精测精调大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型交通运输产业类（四）赛项归属专业大类高职高专教育教学专业目录（2012年版）：52 交通运输大类5202 铁道运输类520201高速铁道技术520208铁道工程技术5203 城市轨道交通类520303 城市轨道交通工程技术二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱张澍东包头铁道职业技术学院铁道工程院长/教授54 138****0037***************曹毅湖南高速铁道职业技术学院铁道工程副院长/副教授50 136****3722****************焦胜军陕西铁路工程职业技术学院铁路桥梁副院长/教授48 189****5556*******************m张齐坤天津铁道职业技术学院铁道工程副院长/副教授46 130****8636****************张全良天津铁道职业技术学院铁道工程系主任/副教授48 139****3596**************郭兆军山东职业学院铁道工程系主任/副教授43 138****2700****************胡国喜包头铁道职业技术学院铁道工程秘书/副教授45 185****9168************朱茂栋广州南方测绘仪器有限公司铁道工程副经理30 186****5015****************高国建广州南方测绘仪器有限公司工程测量技术部副经理30 135****7310*****************三、赛项目的高速铁路精测精调大赛结合现阶段高速铁路的建设要求的核心技能和核心知识，从铁路设计线路计算和放样，到控制网的测量，再到高速铁路要达到轨道平顺性所要掌握的精测精调，都是国家高速铁路建设缺少的技术技能型人才，同时通过高速铁路精测精调大赛，进一步深化职业教育教学改革，加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐，强化学生实践技能，突出学生职业能力培养，培养团队意识与合作精神，训练提升学生的综合素质，增强学生就业优势和就业竞争力。
首届世界职业院校技能大赛智能产线安装与调试赛项线上竞赛方案第一部分竞赛总体要求一、线上竞赛主要目标本项赛事是在世界职业技术教育大会背景下，依托会赛、赛证和赛展一体的赛事机制，开展的创新办赛模式的赛事，通过参赛国之间的同台竞技与交流合作，充分发挥技能竞赛的引领示范作用，促进智能制造技术的应用和推广，营造中外职业院校师生同台竞技，合作交流的竞赛氛围。
赛项以工业企业实施的工作任务为载体，通过完成智能产线机械部件的组装、电路安装（含通信网络）、气动部件及系统安装、PLC控制程序编写、工业机器人程序优化及调试、触摸屏使用、电机驱动器设置以及机电设备整体调试等工作任务，展现参赛选手的职业素养和综合素质，检验参赛选手针对实际问题的分析和处理能力，以及工作组织能力和团队协作能力。
二、线上竞赛基本原则1.国际标准原则2.公平公正原则3.协作配合原则4.科学竞赛原则5.强化质量原则6,加强交流原则第二部分竞赛组织实施三、竞赛形式采用线上竞赛方式，即参赛队线上参赛，参赛队按照线上参赛环境布置标准布置竞赛场地并线上参赛，裁判组线下集中线上执裁。
分为几种情况：1、国内组可到承办校参赛，而国外组不能到达现场；国内组线下比赛，裁判按每两组三个裁判执裁；国外组线上比赛，裁判线上执裁；2、国内组和国外组均线上比赛：1名裁判线下执裁，1名裁判线上执裁1个队。
线上裁判集中。
四、竞赛内容本赛项以采用智能产线实训考核装置为竞赛平台，2名参赛选手根据任务书的要求完成竞赛平台智能产线安装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务有：1.按组装图组装智能产线和相关模块及部件。
2.根据智能产线的电气控制连接电路，结合工作任务的要求实现设备的电气控制，并按实际情况绘制电路原理图；按设备的网络拓扑图连接网络，实现设备各部件之间的通信。
3.按智能产线的气动系统图连接气路。
4.根据智能产线的工作说明和要求编写PLC控制程序，工业机器人程序优化及调试，设置变频器、以及伺服驱动器参数。
自动化生产线安装与调试任务书一、控制要求在触摸屏上按复位按扭后，装置进行复位过程，当装置复位到位后，由PLC启动送料电机驱动放料盘旋转，物料由送料盘滑到物料检测位置，物料检测光电传感器检测；如果送料电机运行若干秒钟后，物料检测光电传感器仍未检测到物料，则说明送料机构已经无物料或故障，这时要停机并报警。
当物料检测光电传感器检测到有物料，将给PLC 发出信号，由PLC驱动机械手臂伸出手爪下降抓物，然后手爪提升臂缩回，手臂向右旋转到右限位，手臂伸出，手爪下降，将物料放到传送带上，落料口的物料检测传感器检测到物料后启动传送带输送物料，同时机械手按原来位置返回，进行下一个流程；传感器则根据物料的材料特性、颜色等特性进行辨别，分别由PLC控制相应电磁阀使气缸动作，对物料进行分拣。
二、整机工作流程珂泊杆控加需(PLC)图整机工作流程三、实训主要完成的工作任务(1)设备安装完成YL-235A 自动线送料、机械手搬运、物料传送和分拣单元的部分器件装配工作，并把这些工作单元安装在YL-235A 的工作桌面上。
(2)气路连接根据生产线工作任务对气动元件的动作要求和控制要求、连接气路。
(3)电路设计和电路连接▲根据控制要求，设计电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路。
▲按照给定的I/O分配表，连接送料、机械手搬运、物料传送和分拣单元控制电路。
对于分拣单元，按照给定I/O分配表预留给变频器的I/0端子，设计和连接变频器主电路和控制电路，并连接分拣单元的控制电路。
(4)程序编制和程序调试▲根据该生产线正常生产的动作要求和特殊情况下的动作要求，编写PLC 的控制程序和设置变频器参数。
▲调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC 控制程序，满足设备的生产和控制要求．(5)编写自动化生产线安装与调试( YL-235A)实训报告。
I/O分配表:电气接线图端子排接线图驱动手爪右转双向电控阀驱动手爪左转双向电控阀 驱动手爪左转双向电控阀驱动手爪缩回双向电控阀驱动手爪缩回双向电控阀 驱动手爪伸出双向电控阀驱动手爪伸出双向电控阀驱动手爪下降双向电控阀 驱动手爪下降双向电控阀驱动手爪提升双向电控阀驱动手爪提升双向电控阀 驱动手爪放松双向电控阀驱动手爪放松双向电控阀驱动手爪抓紧双向电控阀驱动手爪抓紧双向电控阀触摸屏电源负触摸屏电源正转盘电机电源负转盘电机电源正警示灯电源负警示灯电源正指示灯信号公共端驱动停止警示灯绿驱动启动警示灯红手爪提升气缸上限位磁性传感器负 手爪提升气缸上限位磁性传感器正 手臂气缸缩回限位磁性传感器负 手臂气缸缩回限位磁性传感器正 手臂气缸伸出限位磁性传感器负 手臂气缸伸出限位磁性传感器正 手臂旋转右限位接近传感器输出 手臂旋转右限位接近传感器负 手臂旋转右限位接近传感器正 手臂旋转左限位接近传感器输出 手臂旋转左限位接近传感器负 手臂旋转左限位接近传感器正物料检测光电传感器输出 物料检测光电传感器负 物料检测光电传感器正驱动推料三伸出单向电控阀2驱动推料三伸出单向电控阀1驱动推料二伸出单向电控阀2驱动推料二伸出单向电控阀1驱动推料一伸出单向电控阀2驱动推料一伸出单向电控阀1驱动手爪右转双向电控阀2光纤传感器一负光纤传感器一正电感式接近传感器输电感式接近传感器电感式接近传感器光电传感器输光电传感器负光电传感器正推拉三气缸缩回磁性传感器推拉三气缸缩回磁性传感器推拉三气缸伸出磁性传感器推拉三气缸伸出磁性传感器推拉推拉推拉推拉推拉推拉推拉推拉一气缸缩回磁一气缸缩回磁一气缸伸出磁一气缸伸出磁气缸缩回磁气缸缩回磁气缸伸出磁气缸伸出磁 性传感器负性传感器正性传感器负性传感器正性传感器负性传感器正性传感器负性传 感器正手爪磁性传感器负手爪磁性传感器正手爪提升气缸下限位磁性传感器负手爪提升气缸下限位磁性传感器正光光纤光光纤传纤纤传感传传感器感感器-一器器一输-二- -二-输电出正负出机PE U V W。
附件10：高职装备制造大类自动化生产线安装与调试赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，现场操作自动生产线实训考核装置，完成自动化生产线设备五个工作单元任意两个站的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整；在规定时间内完成生产线的PLC编程和调试，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电动机、伺服驱动器及伺服电动机）参数设定，以及系统联调、运行等工作。
二、竞赛方式2人小组赛，其中设组长1名，按任务书要求，完成相应操作，并完成书面解答。
三、竞赛时量竞赛时量240分钟,选手休息、饮水、上洗手间等不安排专门用时，统一计在竞赛时间内。
四、名次确定办法按选手竞赛成绩由高向低排序确定名次。
总分相同时，完成时间较短者名次列前；当成绩和完成时间均相同时，职业素养分排前者名次列前。
五、评分标准与评分细则1．评分办法：主要评判自动化生产线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行等要素。
依据本规程的评分细则，实行过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。
3.评分细则（4）联机测试（15分）注：1.每项扣分最多不超过该项目配分。
2.因操作不当导致安全事故，扣10～20分，情节严重者，取消比赛资格，总成绩记0分。
3．扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者，取消比赛资格，总成绩记0分。
六、赛点提供的设施设备仪器清单1．竞赛技术平台（2）赛点提供PLC配置YL-335B设备的西门子可编程控制系统主要部件YL-335B设备的三菱可编程控制系统主要部件七、选手须知（一）选手自带工具清单选手需自带签字笔、HB铅笔、三角板和橡皮擦。
（二）主要技术规程及要求1．操作规范（1）赛前①服装整理，穿戴规范，符合机电设备现场操作要求。
②清理工具，保证工具齐全和摆放整齐。
③确认供电电源情况，保证正常供电。
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：自动化生产线安装与调试赛项组别：中职组□高职组□√专业大类：制造大类方案设计专家组组长：程周专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：吕冬明联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市西城区三里河46号邮政编码：100823申报日期：2015年8月27日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称自动化生产线安装与调试（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类机电一体化技术（580201），生产过程自动化技术（580203），自动化生产设备应用（580303）。
二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱程周安徽职业技术学院自动化教授61张占红西门子（中国）自动部门经理/32 Zhanhong.三、赛项目的通过此项比赛，使高等职业教育机电类专业学生能够充分运用所学的专项技术，在高仿真的工业环境、全真实的工业装置中获得自动化生产线安装调试、维护与运行的技能，同时检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动化生产线安装与调试能力、自动线生产故障诊断与技术改造能力工程实施能力、职业素养、效率、成本和安全意识，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高端技能型人才。
通过比赛推动全国职业院校机电类专业课程教学改革和优化，促进工学结合人才培养模式的深入推广，紧贴产业需求为社会培养具有较强从事自动化生产线安装、调试、维修和技术管理能力、实践能力和创新能力的高素质技能型专门人才。
四、赛项设计原则（一）坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导高职机电类专业综合实训教学的设计与实施，系统化培养高端技能型人才。
（二）紧贴工业生产实际，引领专业服务产业能力提升和教学改革。
行业企业对自动化生产线的应用程度，是体现现代制造业产业发展水平的重要标志，是产业结构调整、技术升级换代与经济社会发展的需要。
目前，我国制造业发展迅猛，企业逐步淘汰落后产能，以FMS、MPS等为代表的自动化生产线被广泛采用，因此，对自动化生产线的安装、调试和故障诊断、维修的高素质技能型人才需求持续增长。
（三）以实际工作任务为载体，营造真实训练情境，提升技术应用水平。
竞赛平台的设计、升级、开发，结合广泛的企业现场调研和校企专业技术人员深度交流，结合工厂自动化生产的技术提升，特别是通过连续8届全国性技能赛项检验和探索，对６个方面10余个技能点和职业素养进行了完善和提升：1.结合自动化生产线电机驱动技术的升级，增加了运动控制核心技术，拓展执行机构的使用，输送单元位置控制采用了伺服电动机的闭环控制方式进行运动控制；伺服电动机及其驱动器2.根据企业实际应用情况，在分拣单元变频运动控制中根据应用场合的不同可以选用D/A 、A/D 模拟量控制方式结合高速计数器和旋转编码器进行定位分拣，也可通过专用协议实现PLC 与变频器的 RS485 通讯方式进行控制，以及由PLC 通过网络控制变频器的运行等技术内容，使分拣单元位置控制由单一变频器控制三相异步电动机的多段速度方式升级为可由触摸屏-PLC-D/A-变频器+旋转编码器-A/D-PLC-触摸屏控制三相异步电动机的闭环位置控制方式,或则由触摸屏-PLC-专用协议通讯--—变频器+旋转编码器-PLC-触摸屏控制三相异步电动机的闭环位置控制方式等多种控制模式。
3.结合自动化生产线柔性化生产不断提高的要求，分拣零件的组合方式更加灵活和多样，由多种不同零件构成多种组合方案，根据组合方式构成多种不同形式的检测分拣系统，体现了现代自动化生产线柔性化、产品多样化的需求，同时增加了大赛的趣味性和灵活性。
各种不同零件的组合样例分拣单元变频闭环运动控制4.适应现代传感器技术和“两化融合”应用的迅猛发展，传感器技术在网络自动化生产领域的应用愈显重要，装置设备中采用了光纤、光电、金属、磁感应、旋转编码等多种传感器，更加真实的反映了传感器在工业生产实际中的多种应用形态。
随着科技不断的发展，适应现代化生产线的智能化的需求，竞赛平台扩展了工业视觉检测系统和工业机器人运行控制系统，更贴近了现在工业现场环境，体现了竞赛与实际工业的与时俱近。
工业视觉与工业机器人5.依据工业现场自动化生产线实际情况，针对生产线网络化各工作单元应用的多种传感器整体控制，各个单站独立控制，生产过程可视化监测、参数设定界面化调整的要求，工作任务安排由单一到综合、简单到复杂，在自动化生产线实训设备上增设了单站控制方式，可实现单站、多站和整体生产线多种控制方式，同时，增加了人机界面触摸屏技术，强化了工业网络化控制，更加利于专业教学的组织实施及培训和考核的模块化教学形式；自动化生产线的各单站实训模块 自动化生产线的各单站实训模块6. 依据工业现场和自动化生产线实际装配连接要求和工艺标准，电气布线安装和机械零件装调完全采用真实的工业标准器件及连接过程，将PLC 、变频器等核心控制器件与其他元器件的接线方式由原插拔接口改为工业标准接线端子；将原供电电源接线方式由暴露式改为工业标准防护式，增强了布线安装和装配工作的真实感，强化了设计、布局、编程、布线、调试、诊断、排故一体化系统训练。
（四）强化实践能力，注重团队合作精神培养，突出职业素养展示。
“自动化生产线安装与调试”项目以2人组成项目团队，在规定的时间内按照任务书的要求进行比赛。
完成系统分解出的若干项目任务，通过使用、训练和培训，能充分锻炼选手的团队协作能力、计划组织能力、自动化生产线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、交流沟通能力、效率、成本和安全意识。
（五）展示高职教育教学成果，强化技术文化传承与体验，扩大国际影响。
竞赛现场围绕现代工业自动化、信息化主题系统展示自动化技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，全面展示高等职业教育在自动化技术领域“教产合作、校企合作”成果。
赛场工业标准接线端子工业标准防护式电控柜将通过视频形式全方位对外进行转播，渲染竞赛氛围，将大赛情况进行及时报道，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
该赛项在目前的国际化推广的基础上，邀请国际同行参与技术体验和赛场观摩，同时组织相关国家院校的学生代表队正式参赛，同场竞技。
五、赛项方案的特色与创新点（一）坚持现场竞赛与技术体验相结合，使自动化生产线安装与调试赛项成为软硬结合、场内与场外互动、国内与国外交流，融技能竞赛、创新体验和文化传承于一体的自动化技术盛会。
（二）与知名企业合作全面参与了赛项设计、提供技术和相应展示体验条件的保障。
将工厂企业自动化生产线技术应用的主流设备全面引入竞赛装置，实现了学生与今后就业岗位技术设备要求对接。
（三）结合学生实际职业岗位的技能的需求，为了进一步展示出学生的读程序、分析程序、小型技术改造的能力，开发出了相配套的竞赛配件和竞赛方案。
（四）坚持与时俱进原则，体现新科技新技术在自动生产线上的智能化作用，更体现竞赛与实际技术相给合不断进步创新。
扩展了工业视觉和工业机器人，实现学生与最新科技的对接。
（五）响应国家绿色环保节能节排的新趋势和要求，竞赛将绿色制造引入考核要求，以竞赛平台促进学生的绿色环保节能节排意识。
（六）开发立体化教学资源，为课程改革与日常教学实施提供全方位服务。
围绕实训设备，结合现代多媒体技术，团队成员成功开发了《自动化生产线安装与调试》中文第一版、第二版及英文版、《自动化生产线安装与调试实训和备赛指导》等纸质教材、资源光盘、专题网站（）三位一体的“自动化生产线安装与调试综合实训”教学资源包，全面服务于高职机电类专业的综合实践教学，为赛项设计实施与课程教学的顺利进行提供有力支撑。
（七）经过连续8年行指委及教育部主办连同行业、企业共同开展的高职院校“自动化生产线安装与调试”赛项，全国几乎所有设置相关专业的高职院校都开展了“自动化生产线安装与调试”的综合实训教学，10余个国家的院校教师、专家和留学生200余人现场观摩了项目竞赛。
（五）自动生产线实训考核装置走出国门，赛项竞赛标准得到了国际认可，自2010年到2014年连续3届成为东盟技能大赛的赛项，新加坡、马来西亚、印度尼西亚、越南、老挝、泰国、菲律宾等国家累计20多个代表队参加了竞赛。
2012年、2013年、2014年、2015年全国技能大赛期间，均举办了“自动化生产线安装与调试”国际邀请赛，来自亚洲、非洲、欧洲等国代表队与中国选手同场竞技。
六、竞赛内容简介“自动化生产线安装与调试”赛项为团体赛，竞赛内容包括自动化生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及局部技术改造、系统统调、运行、绿色制造等。
"Automatic Production Line Installation and Commissioning" i s team competition. Competition includes mechanical installation an d agjustment of some working unit of automatic production line eq uipment, pneumatic circuit installation, connection and adjustment, e lectrical control circuit design, installation and wiring, sensor ins tallation and adjustment, PLC programming, HMI configuration, mo tor drive ( with frequency converter and the corresponding motor, se rvo drive and servo motor ) parameter setting,as well as tachnical tra nsformation, system adjustment、adjustment、operation and green manufacturing.七、竞赛方式（一）本赛项采用团体赛，以各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组队，各省原则上选派二支代表队参赛。
组织有本赛项省级选拔赛的省份，经大赛执委会同意可增加一个参赛名额，但总参赛队应不超过65队。
