幼儿园大班科学教案：砌围墙

小学综合实践教案砌围墙小学综合实践教案：砌围墙引言：通过综合实践活动，小学生能够在实践中获得知识，锻炼动手能力，培养合作意识和团队合作能力。

本教案将引导学生学习如何砌筑围墙，通过合作完成一个集体项目，培养他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 理解围墙砌筑的基本原理和方法；2. 学会运用工具材料进行围墙砌筑活动；3. 培养学生的创造力和合作意识。

二、教学准备：1. 围墙砌筑材料：砖块、水泥、沙子等；2. 砌墙工具：铲子、水平仪等；3. 安全保障措施：安全帽、手套等。

三、教学步骤：1. 引导学生了解围墙的作用和分类。

首先向学生介绍围墙的作用，如保护安全、美化环境等。

然后，通过图片或实地参观，让学生了解各种不同类型的围墙，如石墙、砖墙等。

让学生发表一下自己关于围墙的见解。

2. 学习围墙砌筑的基本原理和方法。

通过教师的示范和解释，让学生了解围墙砌筑的基本原理和方法。

解释所用材料的种类和用途，以及每种材料的工作过程。

带领学生观看视频资源，展示砌筑围墙的过程和技巧。

3. 学生合作砌筑围墙。

将学生分成小组，每个小组配备所需的材料和工具。

确保每个学生都参与到围墙砌筑的活动中，激发他们的创造力和合作意识。

教师应提醒学生注意安全，并监督他们的前进。

4. 回顾和总结。

活动结束后，要求每个小组展示他们砌筑的围墙作品。

学生可以通过展示他们的围墙作品，并互相评价，交流彼此的创意和合作过程。

教师要及时给予肯定和鼓励，并指导学生总结这次活动的经验和教训。

四、教学评估：1. 参与观察评估：教师观察学生在围墙砌筑活动中的参与程度和合作能力，评估他们的动手能力和创造力。

2. 团队评估：每个小组可以评价彼此合作的情况、展示的作品和解决问题的能力，以及各小组的合作氛围。

3. 学生自评：学生可以对自己的参与度、创造力和学习成果进行自我评价。

五、延伸活动：为了巩固学生所学的知识和技能，可以设置以下延伸活动：1. 组织拼图游戏，让学生根据自己的创意，将拼图拼成不同形状的围墙。

幼儿园大班社会领域教案《搭围墙》幼儿园大班社会领域教案模板《搭围墙》设计意图幼儿的日常生活和空间方位认识、辨别、运用有着密不可分的关系，我们支持幼儿在生活中能运用到自己对空间方位的理解，解决问题。

在运用的过程中，也潜移默化的促进着幼儿空间方位认知的发展。

在前期考虑到本班幼儿在对空间方位辨别与认识水平，处于从自身为中心到客体为中心的阶段，于是我设计了本次活动，《搭围墙》中创设了一个为小狗家搭围墙的游戏情景，提供给幼儿可操作的颜色不同的正方体积木，幼儿根据以客体（小狗家）为中心，来辨别左右搭围墙。

活动中，孩子们要挑战从易到难三个层次不同的难度，使幼儿感知以客体为中心时，客体与其他客体的空间关系。

活动目标1、在以自身为中心区分左右的基础上，尝试以客体为中心辨别左右。

2、能运用方位词清楚、连贯地描述物体所在的位置。

3、培养幼儿的空间方位感，感知左右的相对性与可变性。

重点难点1、以客体为中心区分左右。

2、能够运用方位词描述物体所在的位置。

活动准备物质准备：1、颜色不同的正方体积木4套，小狗家房子4个。

2、红黄蓝绿色标签各1个，黑板4块。

3、示意图5套。

经验准备：幼儿前期已有的以自身为中心区分左右经验。

活动过程一、导入“左右”游戏.师:小朋友们，今天我们一起来玩游戏。

两个人一组合作来玩,玩的过程大家要相互鼓励呦。

最重要的是合作的过程要仔细听要求。

师：请小朋友们看看自己左边坐的是谁，右边坐的是谁？（幼儿以自身为中心观察左右方位）师：现在请一个小朋友上来和我面对面的站着，我们都举起右手，嗯？怎么我们都举起右手，看上去却不是举得同一只手呢？（幼儿回答）小结：“原来当自己和对方面对面，这时我们改变了位置，所以你和对方的方向不一样了，左右方向也发生了变化”(小结).二、合作搭围墙（以客体“小狗家”为中心，辨别左右方位搭围墙）1、两人共同看着示意图搭围墙（每组的示意图是相同的）师：看看桌子上有什么？（房子、正方体积木）师：这个房子是小狗的家，待会我们来给小狗家搭围墙，正方体积木是搭围墙的材料。

大班科学活动《砌围墙》优秀教案一、活动目标1. 了解围墙的基本结构和材料，知道砌围墙的目的。

2. 学习使用工具，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的环保意识和责任感。

二、活动准备1. 实物准备：砖块、沙子、水、铲子、桶等砌围墙材料和工具。

2. 图片准备：各种围墙的图片。

3. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1. 导入：教师出示各种围墙的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的围墙。

2. 讲解：教师讲解砌围墙的基本方法和步骤，注意事项。

3. 示范：教师进行砌围墙的示范，引导幼儿观察并理解砌围墙的技巧。

4. 实践：幼儿分组进行砌围墙的活动，教师巡回指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的砌围墙活动情况，给予指导和鼓励。

2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿在园内搭建各种围墙，美化环境。

3. 区域活动：在科学区设置砌围墙的主题活动，让幼儿自由探索和创作。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的砌围墙活动情况。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 活动前对幼儿进行安全教育，讲解工具的正确使用方法。

3. 培养幼儿的团队意识，引导幼儿相互帮助、协作完成任务。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。

七、活动步骤1. 导入：教师出示各种围墙的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的围墙。

2. 讲解：教师讲解砌围墙的基本方法和步骤，注意事项。

3. 示范：教师进行砌围墙的示范，引导幼儿观察并理解砌围墙的技巧。

4. 实践：幼儿分组进行砌围墙的活动，教师巡回指导。

八、活动教学资源1. 实物资源：砖块、沙子、水、铲子、桶等砌围墙材料和工具。

2. 图片资源：各种围墙的图片。

3. 教学视频：砌围墙的示范视频。

4. 教学课件：砌围墙的基本方法和步骤的课件。

大班科学活动《砌围墙》优秀教案一、活动目标1. 了解砌围墙的基本方法和步骤。

2. 学习使用积木、积塑等材料进行砌围墙的实践操作。

3. 培养幼儿的合作意识、动手能力和解决问题的能力。

4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察、思考能力。

二、活动准备1. 积木、积塑等砌围墙的材料。

2. 围墙设计图样。

3. 辅助工具：尺子、刷子等。

4. 教学视频或图片。

三、活动重难点1. 活动重点：掌握砌围墙的基本方法和步骤。

2. 活动难点：能够根据设计图样，合作完成砌围墙的任务。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现哪些地方使用了砌围墙的方法。

引导幼儿思考砌围墙的作用和意义。

2. 教师讲解：通过教学视频或图片，讲解砌围墙的基本方法和步骤。

重点讲解如何搭建稳固的墙体、如何处理墙面的细节等。

3. 实践操作：幼儿分成小组，根据设计图样，选用合适的材料进行砌围墙的实践操作。

教师巡回指导，纠正不当的操作方法。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的砌围墙作品，分享创作过程中的心得体会。

鼓励幼儿相互欣赏、交流、学习。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的砌围墙活动，共同完成家庭版的砌围墙任务。

2. 环境创设：让幼儿尝试在其他区域（如沙池、户外活动区等）运用砌围墙的方法，创设有趣的环境。

3. 科学探索：引导幼儿探究不同材料对砌围墙稳固性的影响，开展科学实验活动。

六、教学评价1. 幼儿能够独立完成砌围墙的基本操作，且作品稳固、美观。

2. 幼儿在合作过程中能够遵守规则，互相帮助，共同完成任务。

3. 幼儿能够主动思考、解决问题，对砌围墙的方法和技巧提出创新性的建议。

4. 幼儿在活动过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和探索。

七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相尊重、包容。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和支持，充分调动他们的积极性。

4. 活动过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时发现并纠正不当操作。

大班科学活动《砌围墙》优秀教案一、活动目标1. 让幼儿了解围墙的基本概念和作用，知道围墙可以保护家园、防止入侵等。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神，学习使用积木等工具进行围墙的搭建。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力，学会在搭建过程中不断尝试和调整。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施，不随意破坏围墙。

二、活动准备1. 教具：图片、视频、积木、围墙模型等。

2. 学具：每组一份积木、围墙图纸等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解围墙的基本概念和作用，学会使用积木进行围墙的搭建。

2. 活动难点：培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力，在搭建过程中不断尝试和调整。

四、活动过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解围墙的基本概念和作用，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解围墙的作用，如保护家园、防止入侵等，让幼儿明白围墙的重要性。

3. 示范：教师演示如何使用积木进行围墙的搭建，让幼儿观看并学习。

4. 实践：分组进行围墙搭建实践，教师巡回指导，引导幼儿在搭建过程中发现问题、解决问题。

5. 总结：让幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的心得体会，教师点评并总结。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的围墙，了解围墙的作用，并尝试自己动手搭建围墙。

2. 环境创设：在幼儿园内设置围墙主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固围墙的概念和作用。

3. 课程拓展：开展“小小建筑师”活动，让幼儿设计并搭建更具创意的围墙，培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。

六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极投入，主动提问和回答问题。

2. 幼儿对围墙概念的理解程度，评估他们能否清晰地解释围墙的作用。

3. 幼儿的动手操作能力，观察他们在搭建围墙过程中是否能够灵活使用积木和其他工具。

4. 幼儿的团队合作和沟通能力，评估他们在搭建过程中是否能够与他人协作，共同完成任务。

幼儿栅栏围墙手工制作教案教案标题：幼儿栅栏围墙手工制作教学目标：1. 帮助幼儿发展他们的创造力和手眼协调能力。

2. 学习使用适当工具和材料进行手工制作。

3. 了解并尊重安全操作规则，培养他们的安全意识。

教学材料：1. 纸板或彩纸2. 剪刀3. 胶水或胶棒4. 彩色细绳或铁丝5. 装饰材料如彩色画笔、贴纸等教学过程：引入活动：1. 与幼儿聊天，询问他们对栅栏围墙的了解，并展示一些图片或真实的栅栏围墙。

2. 引导幼儿思考栅栏围墙的作用和形状。

步骤一：准备材料1. 将纸板或彩纸剪成适当大小的长形，代表围墙的板材。

2. 准备彩色细绳或铁丝作为围墙的栅栏。

步骤二：制作围墙1. 将纸板或彩纸用胶水或胶棒粘在一起，形成围墙的基本结构。

2. 将彩色细绳或铁丝依照围墙的形状粘贴在纸板或彩纸上，形成栅栏。

步骤三：装饰围墙1. 鼓励幼儿使用彩色画笔或贴纸给围墙增添色彩和个性。

2. 提供其他装饰材料，如花朵、叶子等，供幼儿自由选择。

步骤四：展示和评价1. 让幼儿展示他们制作的围墙，并与其他幼儿分享。

2. 对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。

展示和延伸活动：1. 将幼儿制作的围墙展示在教室或走廊上，创造一个美丽的环境。

2. 建议幼儿使用他们的围墙来玩房子、小动物园等角色扮演游戏，进一步发展他们的创造力和想象力。

评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与和表现。

2. 评价幼儿制作的围墙的完成度和创意。

教学提示：1. 在活动开始前提醒幼儿注意工具的使用安全，提醒他们遵守操作规则。

2. 给予幼儿适当的帮助和引导，以确保他们能够完成制作任务。

3. 鼓励幼儿的想象力和创造力，不限制他们在设计和装饰围墙上的想法。

教学延伸：1. 可以将制作的围墙与课堂学习内容结合起来，例如在围墙上绘制字母、数字、形状等。

2. 鼓励幼儿合作制作更大型的围墙，以加强团队合作和沟通能力。

幼儿园大班手工制作护栏教案教案一：幼儿园大班手工制作护栏教案
一、教学目标
1.了解护栏的功能和作用。

2. 了解制作护栏的过程和步骤。

3. 能够动手制作一份简单的护栏。

4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备
备课教师在开课前准备好以下材料：
1. 工艺剪刀。

2. 火笔和纸张。

3. 实验手套。

4. 适合儿童使用的纸板、彩色卡纸等材料。

5. 水笔、等量量杯、小漏斗。

三、教学过程
（一）课前准备
1. 先给幼儿介绍护栏的作用及种类。

2. 向幼儿展示一个制作好的护栏，让幼儿好好观察并提取一些元素。

（二）教学内容
1. 动手制作
让幼儿选择一些材料和喜欢的颜色，先用火笔在卡纸上画出想要的图案，然后再用工艺剪刀将其剪出来，并将它们集中在一起。

最后，幼儿和老师一起使用小水漏斗将适量的水滴在中间的位置，让所有材料都粘在一起。

2. 教学提示
1. 老师要引导幼儿在制作护栏时使用工具，尽量让幼儿吃饱后再开始
动手，以保障幼儿安全。

2. 在用剪刀剪裁纸张时，老师要提醒幼儿不能将手指放在剪刀下方，
以免割伤手指。

3. 当使用火笔时，老师应该提醒幼儿不要过分靠近火源并要注意防护。

4. 制作好的护栏可以被挂在幼儿园的栏杆上，让家长和孩子们一起欣赏。

（三）教学总结
通过本节课，幼儿学习到了关于护栏的基本知识和制作简单护栏的方法。

通过动手制作护栏的过程，幼儿不仅锻炼了动手能力，还能提高
观察能力，帮助幼儿们更好地参与学习，启发创新思维。

幼儿园室外创意围墙教案一、教学目标1.培养幼儿对创意围墙的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力和综合动手能力；2.发展幼儿的观察能力和思维逻辑能力，培养他们的想象力和创新意识；3.增进幼儿之间的合作意识和集体荣誉感，培养良好的团队合作精神。

二、教学重点1.培养幼儿的艺术创造能力；2.培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

三、教学内容本次室外创意围墙教案将引导幼儿以图画和拼贴的方式，创作一个充满创意和想象力的室外围墙装饰。

四、教学准备1.颜色鲜艳的海报纸和彩色纸；2.剪刀、胶水和粘贴工具；3.砖石纸或其他装饰材料；4.画架和画笔。

五、教学步骤第一步：介绍创意围墙的概念和意义（5分钟）向幼儿们介绍创意围墙的概念和作用，引导幼儿们思考如何将创意和想象力融入围墙的设计中。

第二步：收集创作素材（10分钟）提供海报纸和彩色纸，鼓励幼儿们用剪刀剪出自己喜欢的形状或者选择彩纸上的图案。

第三步：组织幼儿进行创作（25分钟）将幼儿分成小组，每个小组派发剪切好的图案和彩纸，幼儿可以选择将图案拼贴在彩纸上，或者直接将图案贴在围墙上。

第四步：装饰围墙（15分钟）使用砖石纸或其他装饰材料，将围墙的边缘进行装饰，让围墙更加美观。

第五步：展示和分享（5分钟）请每个小组展示他们的创意围墙，鼓励幼儿们互相欣赏和表扬彼此的作品，加深对集体荣誉感的认识。

六、教学评价通过观察幼儿在创意围墙活动中的参与程度、创造力以及团队合作精神和集体荣誉感，来评价教学效果。

七、教学延伸1.鼓励幼儿们通过绘画、雕塑等方式创作更多的艺术作品；2.组织幼儿们参观社区的艺术展览和美术馆，拓宽他们的艺术视野。

八、教学总结本次室外创意围墙教案旨在培养幼儿对创意和艺术的兴趣，提高他们的艺术创造能力。

通过集体创作的方式，不仅能够培养幼儿的团队合作精神，还能够增进幼儿之间的友谊和集体荣誉感。

希望通过这样的活动，让幼儿们在快乐中成长，展现自己的创意和想象力。

大班科学教案砌围墙大班科学教案：砌围墙【引言】科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，旨在培养幼儿的观察力、探索精神和解决问题的能力。

以动手实践为基础的科学活动可以激发幼儿的兴趣，并帮助他们建立对自然现象的认知。

本文旨在介绍一种适用于大班幼儿的科学教案，通过砌围墙的实践活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

【教案步骤】一、目标设定和导入1. 目标：培养幼儿的动手实践能力和团队合作精神。

2. 导入：介绍围墙的概念及其作用。

引导幼儿思考围墙的作用，为什么我们需要围墙？二、激发探索兴趣1. 观察：带领幼儿观察周围环境中的围墙，引导幼儿描述围墙的形状、颜色和材料。

2. 提问：提出问题，例如，“为什么围墙一般都是用砖块建造的？”或者“有哪些不同的建造围墙的方法？”引导幼儿思考并表达他们的想法。

三、实践操作1. 材料准备：准备纸箱、塑料瓶、积木、纸板等不同材料，以及胶水或胶带。

2. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选一个团队长，团队长负责组织小组成员，共同完成砌围墙的任务。

3. 设计方案：引导小组讨论并设计他们的围墙方案，包括围墙的形状、高度和材料选择。

4. 实践操作：根据设计方案，小组成员合作完成围墙的砌筑过程。

鼓励幼儿动手操作，展示自己的想法和创意。

5. 分享展示：每个小组完成后，大家共同观摩和评价其他小组的围墙作品。

四、总结与评价1. 讨论：引导幼儿讨论他们的砌围墙经历，分享他们的体验和感受。

2. 总结：总结围墙砌筑中的困难和解决方案，以及幼儿们的收获和成长。

3. 评价：鼓励幼儿互相评价和赞赏其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。

【教学目标和方法分析】一、教学目标分析通过本科学教案，我们旨在达到以下教学目标：1. 培养幼儿的动手实践能力：通过参与砌围墙的实践活动，帮助幼儿锻炼手眼协调能力和操作技巧。

2. 培养团队合作精神：将幼儿分为小组，通过小组合作完成围墙砌筑任务，培养幼儿的合作能力和团队意识。

3. 培养观察和思考能力：通过引导幼儿观察周围的围墙，提出问题引发幼儿思考，培养他们观察和思考的习惯。

大班科学砌围墙教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.了解围墙的概念及其作用；2.掌握砌围墙的方法；3.了解砖石材料的用途和规格。

能力目标1.培养学生观察、发现、分析和解决问题的能力；2.培养学生的动手能力和团队合作能力；3.提高学生的操作和技能水平。

情感目标1.培养学生的耐心、细心和仔细观察的品质；2.培养学生的创造意识和团队精神；3.培养学生的自信和自主学习的能力。

二、教学重点1.理解围墙的概念及作用；2.砖石的规格和使用方法；3.砌墙的方法和技能。

三、教学难点1.提高学生的操作和技能水平；2.培养学生的团队合作能力。

四、教学材料1.需要的砖石、水泥、沙子、水等材料；2.砌墙工具：砖钳、钢丝刷、抹子、扇铲等；3.砌墙模型、图片、PPT等。

五、教学过程1）引入活动教师将学生带到校园里，引导学生参观校园内的围墙。

引导学生发现周围不同功能区域的围墙的功能和特点。

2）知识讲解•讲解围墙的作用及概念；•讲解砖石的规格及使用方法；•讲解砌墙的方向、高度及技巧。

3）实践操作1.小组分工：学生分组，每组3人，一人负责搅拌水泥砂浆，一人负责运送建筑材料，一人负责砌砖。

2.实践操作：学生按照教师的指导，依照工艺形成规范的砌墙步骤进行砌墙。

同时，教师对学生的操作进行指导。

3.互相协作：学生要互相帮助、鼓励、共同完成围墙的砌筑。

4）展示成果学生完成一个砌墙的作品，每个小组展示自己的砌墙成果，评出一个最优秀的团队。

5）总结在活动结束后，教师和学生一起进行总结，学生展开讨论，回顾本次课程的主要内容，分析所学的知识与实践的结合，以及学习内容的重点与难点。

同时，学生也可以提出自己的经验和收获，进行分享交流。

六、教学反思本教案主要是通过实践操作来巩固学生在围墙方面的知识，能够更好地激发学生学习的积极性，提高他们的动手能力和团队合作精神。

但是，整个过程中仍需要教师与学生的共同协作，要严格控制和规范操作流程，引导学生注意操作安全，并严格遵守实验室相关规定。