研究性学习个人学期总结.docx

研究性学习总结【6篇】第1篇: 研究性学习总结本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。

除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。

在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语教师认真学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。

根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动。

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。

在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。

同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。

在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。

下学期就应在这两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。

四、继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。

教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。

同时在第10周分别对三&五年级进行期中测试。

研究性学习个人总结(四篇)【摘要】本文主要是关于研究性学习个人总结的四篇文章。

在我们简要介绍了这四篇文章的内容。

接着，通过分别讨论第一篇、第二篇、第三篇和第四篇个人总结，我们分享了在研究性学习中所获得的知识和经验。

每一篇总结都包含了对学习过程的反思和对自己的提升和成长的认识。

在我们对这四篇总结进行了概括和展望，指出了未来的学习方向和目标。

通过这四篇文章，读者可以了解到研究性学习的重要性，以及在这个过程中如何提高自己的学习能力和解决问题的能力。

【关键词】研究性学习、个人总结、引言、第一篇、第二篇、第三篇、第四篇、结论、总结、展望1. 引言1.1 研究性学习个人总结(四篇)研究性学习是一种通过探究和研究问题来积累知识和提升能力的学习方式。

在这个过程中，个人需要有独立思考和解决问题的能力，同时也需要学会利用各种资源和方法来获取和整理信息。

通过四篇个人总结，我将回顾和反思我的研究性学习经历，总结自己在这个过程中的成长和收获，同时也识别出自己的不足和需要进一步提升的地方。

在第一篇个人总结中，我将回顾我的研究性学习的起步阶段，分享我选择的研究主题和方法，以及在这个过程中遇到的困难和挑战，同时也会展示我是如何克服这些困难并取得一定成绩的。

在第二篇个人总结中，我将详细介绍我在研究性学习中所进行的实际调研和实践过程，分享我发现的新知识和见解，以及我所取得的成果和经验。

在第三篇个人总结中，我将回顾我在研究性学习中所遇到的挑战和困难，分析我在解决问题和克服困难方面的能力和策略，总结自己的成长和收获。

在第四篇个人总结中，我将总结我整个研究性学习的经历，反思我的学习方法和策略，提出我对未来学习的展望和计划，以及如何进一步提升自己的研究能力和学习效果。

的完整内容将在接下来的文章中展示和详细阐述。

2. 正文2.1 第一篇个人总结在进行研究性学习的过程中，我深刻体会到了自主学习的重要性。

通过研究性学习，我不仅提升了自己的学术能力，还培养了批判性思维和解决问题的能力。

研究性学习总结范文11篇研究性学习总结范文 (1) 研究性学习，历时五个月，长达20周，在这漫长而又短暂的时间里，我体验到了师生共同参与活动的乐趣，虽然是第一次参与这样有意义的活动，但是和学生一起，通过努力，看着在自己的指导下，学生努力的付出下，他们一同精心灌溉的种子终于一点点地发芽、破土而出，甚至开出了美丽的花朵，在最后的成果展示中，我感到自己已经置身于开满鲜花的小花园里，收获着，庆祝着，品尝着丰收的喜悦，研究性学习个人总结。

作为一名青年教师，又是第一次参加研究性学习，没有什么经验，在一边备课一边学习的过程中，其实学生也教会了我很多，我真正体会到了教学相长。

首先，教师要做学生学习过程的参与者。

研究性学习的本质是让学生主动探寻世界，在这个过程中，教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。

在确定研究课题环节，怕学生想不出好的课题，就给学生罗列出了很多参考课题，大多都是和学科教材紧密结合的课题，例如“购房贷款决策问题”、“神六与化学”、“汽车中的物理”、“李白诗歌‘月’意象分析”、“英文精曲赏析”等。

本以为自己抛出的课题学生肯定会借鉴个一二，谁知学生自己推出的课题更让我耳目一新：“省锡中高一学生叛逆心理与学习生活的关系”、“省锡中堰桥校区植物种类研究及其分布情况”、“省锡中堰桥校区高一学生消费倾向调查”、“我国历代服饰的变革”、“省锡中校服的优化设计研究”这些课题，不仅仅与我们的校园生活相关使课题更具有意义，而且学生显露出了极大的兴趣，研究热情非常高涨。

其次，教师应该成为学习活动的组织者和指导者。

一方面，教师不能事事包办代替，应该放手让学生去做，哪怕是在实验过程中得出不正确的结论，对学生来说也是有意义的;另一方面，学生的探求活动应该有严谨的计划，在选题、分组、调查、查找资料等方面，教师要给予具体有效的指导，个人总结，研究性学习个人总结。

作为一名指导老师，我本能地把各个研究小组揽入了自己的胸怀中，鼓励他们，替他们出谋划策，希望他们能够多走一些平坦的道路，少走曲折，我经常找课题小组长谈话，了解他们的研究动态和遇到的困难，每当他们把发现的困惑告诉我，我都会帮他们出主意，从一定程度上来说，限制了学生自主性的发挥。

研究性学习个人总结（2）研究性学习个人总结范文研究性学习个人总结范文(四)这学期以来我积极投入了研究教育部基础教育一司科研子课题《教师教学技能创新研究》课题。

回顾研究之路，感觉既充实又有实效。

“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。

一、教学方面1.增强上课技能，提高教学质量。

教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期我想要练就自己过硬的业务能力，很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。

随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

二、主动学习，注重过程教学技能是教师在教学工作中完成教学任务所需要的一系列行为方式，是影响学校教育教学质量、促进学生身心全面发展的很重要因素。

它体现在教学过程的各个环节，是教师教学理念的直接体现，是教师与学生交互作用的最直接方式，是教师从教创业的重要前提和基础。

课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。

而我更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。

为了了解到最新最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养。

积极吸收。

通过阅读，我认识到：学生是学习的主体，如果学生没有学习的积极性，不能主动并积极地参与到学习过程中去，那么整个教学都只是教师在演“独角戏”，教学效果也就可想而知了。

课堂是教师和学生教与学互动的大舞台，在学习的这台大戏中，教师必须把主角的位置还给学生，只有让学生掌握学习的主动权，让他们自己“说了算”，才能激起学生更大的学习兴趣。

三、积极参与，勇于实践今年是我区实行新课改的第一年。

优秀范文：研究性学习个人总结 (2)优秀范文：研究性学习个人总结 (2)精选3篇（一）研究性学习个人总结在这一学期的研究性学习中，我收获了很多。

通过对一个选题进行深入研究和发现，我的研究能力和解决问题的能力得到了显著的提升。

同时，我也意识到研究性学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养了我的批判性思维和创新能力。

首先，我发现研究性学习不同于传统的课堂学习。

在传统的课堂学习中，我们主要是被动地接收知识。

而在研究性学习中，我们需要主动地去寻找问题、搜集信息、进行实证研究。

这种主动性让我更加深入地理解了所学的知识，也更加灵活地运用于实际问题中。

其次，研究性学习培养了我的批判性思维能力。

在整个研究过程中，我需要对各种信息进行筛选、评估和分析，以确保自己的研究能够具有可靠性和可信度。

这要求我能够对各种观点进行客观性的评判，不轻易接受某种观点，而是通过自己的实证研究来得出结论。

最后，研究性学习也培养了我的创新能力。

在研究中，我需要寻找新的解决方案、提出新的观点，以解决现有问题或深化现有理论。

这要求我能够跳出传统的思维模式，提出与众不同的想法，并进行实证研究来验证。

通过这样的过程，我不仅更加深刻地理解了所学的知识，还能够自主地推动知识的进步和创新。

总的来说，研究性学习是一种高效并且有趣的学习方式。

通过这种方式，我不仅能够获取更多的知识，也能够培养自己的批判性思维和创新能力。

在未来的学习和工作中，我将继续保持积极主动地态度，不断挑战自己，追求更深入的研究，以提升自己的能力。

优秀范文：研究性学习个人总结 (2)精选3篇（二）研究性学习个人总结研究性学习是一种以问题为导向、让学生主动参与的学习模式。

在进行研究性学习的过程中，我收获了很多。

首先，通过研究性学习，我更加深入地了解了自己感兴趣的领域。

以前，在传统的教学模式下，我只是被动地接受知识，而通过研究性学习，我能够根据自己的兴趣选择研究的主题，并在这个过程中深入挖掘和了解相关知识。

研究性学习个人总结(四篇)_学习部个人工作总结研究性学习个人总结（一）在此次研究性学习过程中，我对于学习方法、思维方式以及问题解决能力都有了极大的提升。

在导师的指导和帮助下，我深入研究了团队合作的重要性和如何发挥协同效应。

首先，研究性学习重要的一点是理解知识的尺度问题。

在我刚开始进行研究时，总是想一口吞下整条鱼，想要一下子掌握所有知识。

而随着研究的深入，我逐渐理解了深度学习的真正含义，即从宏观和微观两个维度对一个领域进行深入的了解。

在研究过程中，我可以更加主动地去学习想要了解的领域，在思考问题时更加深入，从而找到更有效的解决方案。

其次，在了解阶段时选择了正确的学习路径和提问方式也尤为关键。

在团队合作中，我的学习过程更像是一个知识监控器，我的角色不是掌握所有知识，而是学习团队成员所了解的内容并进一步对知识进行整合、分析和提炼。

而在这一过程中，正确的提问方式可以帮助我及时发现团队成员所了解的问题点，并有助于对知识的全面深入了解。

最后，我认为通过研究性学习所形成的一系列学习方法和思维方式也能够帮助我们更好地应对学习中的困难。

在这一过程中，我逐渐放弃了单一的学习方式，而去尝试多种方法，如观看视频、阅读资料、听取讲座以及实践探索。

逐步形成的思维方式也能够帮助我在未来的学习和工作中更加深入地思考问题、发现问题，并拓展思路。

通过这次的研究性学习，我认识到了教育和自学方法的重要性，更重要的是明白了如何高效地学习。

在整个学习过程中我有很多的感想，以下是我个人的总结：首先，团队合作进一步强调了团队协作精神，协作效果的重要性和个人的角色。

只有在密切的团队合作中，才能在最短的时间内最大限度地完成研究任务。

而在团队合作过程中，我更了解到了团队内部的角色分配，如何配合协作并互相沟通，从而最大程度地加快学习的速度。

其次，在这次的研究性学习中，我认识到主动求知的重要性。

这意味着我必须主动敏锐，发现问题并独立探索解决方案。

这对于学习自我驱动和自我监管能力都有很大的提升。

研究性学习个人总结范文研究性学习个人总结范文精选3篇（一）研究性学习个人总结范文研究性学习是一种基于问题驱动的学习方法，通过自主探究、归纳总结等方式，培养学生的独立考虑才能、问题解决才能和团队合作精神。

在这个学期的研究性学习中，我充分利用了各种学习资，积极主动参与团队合作，不断探究和学习，收获了许多珍贵的经历和知识。

首先，在问题选择和研究过程中，我认真考虑、积极提问、理性分析。

在选择研究课题时，我关注时事热点，与团队成员进展讨论，最终确定了一个有现实意义且有挑战性的问题。

在研究过程中，我主动搜集相关资料，通过阅读书籍、期刊论文和网络文章，理解各种观点和研究方法。

同时，我还参与了一些实地调研和访谈，通过采访专家和调查对象，获取第一手的信息和数据。

通过这些努力，我深化理解了所研究问题的背景和现状，并逐步形成了自己的研究思路和观点。

其次，在研究性学习过程中，我注重团队合作，充分发挥团队的力量。

与团队成员亲密合作，共同制定研究方案，明确分工和责任。

通过开展小组会议，我们及时沟通进展、交流心得、解决问题。

在团队中，我充当了组织者和协调者的角色，统筹协调工作，鼓励团队成员提出自己的观点和建议。

在工程展示中，我也担任了主讲人的角色，通过展示PPT和讲解，向大家介绍了我们的研究进展和成果。

通过团队的合作和协作，我们的研究工作得以高效进展，获得了令人满意的成果。

最后，在研究性学习的过程中，我还注意培养自己的学术素养和创新才能。

我积极参与学术交流和学科竞赛活动，参加学术研讨会和讲座，与专家学者进展交流和讨论。

通过这些时机，我理解了国内外的学术前沿和研究动态，拓宽了自己的学术视野和思维方式。

同时，我还积极探究创新方法和手段，通过数据分析和实证研究，深化挖掘问题的本质和内在规律。

在工程研究中，我提出了一些新的观点和见解，并运用新的研究方法和工具，加深了对问题的理解和分析。

通过这学期的研究性学习，我受益匪浅。

我不仅学到了丰富的知识和研究方法，也培养了自己的独立考虑才能和创新精神。

研究性学习自我评价总结（3篇）研究性学习自我评价总结（通用3篇）研究性学习自我评价总结篇1经过一个多学期的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，也不枉费我们大家辛苦一场。

这次我们小组研究的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华?通过这次的研究，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。

这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，研究起来比较方便，也比较有意义。

在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。

所以质料收集的很顺利。

当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。

我想之所以要开这一门课程正是要培养我们动手动脑的能力。

我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中我们不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。

也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

在研究过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。

经过好几周的忙活和整理，大家终于可以坐在一起整理材料并讨论下一步的计划。

在讨论中，我们各自提出自己的意见和建议，使下一步计划更加周密和严谨，也为了节约更多的时间来做后期的工作，让我们的研究性学习有一个完美的结局。

我们课题的目的与意义：我们将较为深入地探究这种现象的原因，结合时代的发展，社会的变化，教育等各种因素来分析得到较为准确的结果。

我们希望通过此次课题研究，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。

让自己以及周围的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的态度，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。

研究性学习个人总结（四篇）在过去的一年半中，我通过参与研究性学习活动，得到了许多宝贵的经验，取得了不小的收获。

在这个过程中，我意识到，在日常生活中，我们需要不断地学习，以便更好地了解自己和周围的事物，并取得更好的成就。

在我个人的研究性学习经历中，我了解到了以下几个方面的技能：第一，思维技能。

研究性学习强调运用批判性思维能力，思考问题，寻找更好的解决方案。

我在研究过程中意识到，探索问题是一个极好的方法，帮助我整合知识和信息，同时也帮助我更好地理解事物。

此外，我也掌握了一些搜索和筛选信息的技能，提高了吸收信息的速度和效率。

第二，团队合作技能。

在研究性学习中，我意识到，一个好的团队可以比个人一人能解决更多的难题。

合作可以在一个问题解决的过程中帮助我更好地整合知识和技能。

我学习了如何与团队一起工作，如何向他们展示我的建议，如何寻求他们的反馈和意见。

第三，沟通技能。

研究性学习也帮助我提高了我的口头和书面表达能力。

在这个过程中，我学会了如何向不同类型的受众传达不同类型的信息，如何利用图表等工具强化意见的表达。

总之，从这个学习过程中我得到的经验远不止这些，但以上技能是我个人最深刻的体会。

我认为在未来，我会与更多的专业人士合作，在团队中进一步了解这些技能，不断进步和成长。

我在过去的几个月里，参与了学校举办的研究性学习项目。

这个项目让我深刻地认识到了学习的价值和意义。

在这个过程中，我学到了很多技能和知识。

最重要的是，这个项目强调了实践和经验的重要性，让我感受到自己的潜力和价值。

在这个研究性学习项目中，我学到了以下几个方面的技能：第一，独立思考能力。

独立思考能力是解决问题的核心关键。

它不仅需要一定的知识基础，还需要学生有良好的思维能力。

在这个项目中，我们学会了如何开展独立思考，这有助于我们深入发掘问题的核心，为我们提供了制定正确决策的基础。

第二，合作能力。

原来，我更擅长独立工作，不太懂得与人合作。

但是，在项目中，我们需要与他人密切合作，共同解决各种问题。

研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。

我们该怎么写总结呢？如下是细致的小编有缘人帮助大家找到的研究性学习工作总结【13篇】，欢迎参考。

研究性学习个人总结篇一(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。

开学的一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。

在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。

同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。

2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中较有意思的内容了。

九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。

九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。

下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。

可以说玩九连环的时候，整个人的思维都须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。

我更喜欢的是四巧板。

我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。

较后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。

3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。

学期研究性学习个人自我评价（精选5篇）学期研究性学习个人篇1(1)从抓语言问题开始爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”从某种意义讲，人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源，也是推动人类成长和前进的根本动力所在。

问题无所不在，无时不在。

对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。

语文学习的外延与生活处延相等的理念，正说明语文研究性学习有着广阔的天地。

如朱自清的《荷塘月色》第一句“这几天心里颇不宁静”上句，按常规，教师说一说“不宁静”的原因就可以，但我们多问一个“究竟是什么原因导致他颇不宁静的呢”，多查阅一下资料，多问几个为什么，与学生一道研究，答案就不再是那么单一那么简单，有政治原因，有经济原因，有文化原因，有家庭原因，也许还有信仰问题。

这种研究就不是一般性的提问，而是一个研究小课题。

发现了问题，不应由教师来解决问题，可以放手让学生去查阅资料，设计方案，提出对策，形成课题，写成小论文。

2、强化自我意识在传统教学中对学习态度的培养，往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度，从而不能主动地参与教学过程。

语文研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。

在这样的活动中，学生会逐渐形成主动学习的心理倾向。

具体要求：课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案;活动中自我表现、自我发挥;活动后、自我评价。

3、创设一种情境培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心。

而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。

因此，语文研究性学习，意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探求、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。

语文研究性学习更关心学习的过程，而不是结果。

语文研究性学习也讲求方法，但它较少强调学习知识的技能和方法，而更关注培养思维能力、特别是创造性思维能力的方法和途径。

研究性学习个人总结（四篇）_半年学习工作总结在本学期的研究性学习中，我深感受益匪浅。

通过课程的学习，我不仅获得了研究方法的基本掌握，还学会了批判性思维，有意识地去探究事物的本质和实质，作出独立的判断和评价。

我在本学期的研究课题是“我国社区青年组织的发展状况与问题研究”。

在整个研究过程中，我意识到一个研究者需要有比常人更强的耐心和毅力。

为了获取准确的数据和真实的情况，我不惜花费大量时间去调查、访谈和收集资料。

虽然疲惫不堪，但我不屈不挠地坚持下去，最终获得了满意的研究成果。

通过这门课程的学习，我进一步认识到了“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。

在不断的研究中，我体会到思考能力和实践能力的重要性。

只有将自己的思考和实践结合起来，才能发挥出应有的作用。

通过本学期研究性学习的经历，我明白了研究并不是简单地收集数据和资料，而是要有系统的组织、分析和评价，才能得到科学、准确的研究结论。

总之，在本学期的研究性学习中，我不断地探索、实践，不去拘泥于旧有的观念和方法，不断地提升自己的综合素质与研究能力。

本学期的研究性学习使我受益匪浅。

在这门课程中，我深深感到了一名研究者所需要的精神力量和学术素质，研究性思维也在这个过程中得到了提高。

在本学期的学习中，我研究的课题是“危机公共关系研究”。

在这个过程中，我学到了很多新的知识和技能。

首先，我学会了系统性的思维方式，不仅需要收集数据和信息，还需要将其组织成系统，在分析研究中做到清晰明确。

其次，我学会了运用批判性思维，有目的地去分析、评价和判断所获取的信息，发现其中可能存在的问题和不足之处。

最后，我意识到了坚强的意志力和执行力的重要性，要在研究过程中保持始终如一的热情和对研究课题持续关注。

通过这门课程的学习，我不仅学会了研究方法，还将其中的一些思想和方法运用到了生活中。

例如，在处理人际关系的时候，我会思考如何更好地运用危机公共关系的理论方法，更好地解决问题。

通过这门课的学习，我进一步明确了自己的职业方向和发展目标，也对未来的研究方向有了更加明确的认识。

研究性学习自我总结十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习总结（优秀7篇）研究性学习的过程是对学生思维的训练过程，训练其善于发现问题和提出问题，思维的目的和方向以及开阔思路、知识准备、选择方法，高中生进行研究性学习很有益处。

读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了7篇《研究性学习总结》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

研究性学习个人总结篇一经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。

由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最后，我很高兴自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮助。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。

谨此几点总结，以表感受。

研究性学习总结篇二20xx年4月教育部下发了全面推进素质教育的文件，提出了以培养创新精神和实践能力的教育方针。

研究性学习是当今世界教育整改的发展趋势，它是培养学生乃至教师创新精神和实践能力的一个重要途径和载体。

开展研究性学习不仅是学习方式和教育理念的整改，更是对学生终身发展的负责。

我们高二年段第一期研究性学习能顺利的实施，并将在今天即将圆满结束，是建立在全体同学们的积极参与，指导老师的认真辅导。

以及学校领导的高度重视和各个学校部门的通力协作的基础上。

从我们高二年级实施高中新课程的第一天起，学校的领导就一直贯彻一个最根本的原则，就是要把课改工作落实到实处。

我们同学利用暑假及课余时间，保证了研究性学习的充足课时。

并把实验室，电脑室等资源优先提供给研究性学习的活动。

研究性学习总结报告（通用8篇）研究性报告篇1高三(8)班语文科第一次研究性学习总结(作业：给第一次月考答题提建议、写反思活动)一、答题卡上分别有两名同学提出建议，而且每名同学分别有4点以上的建议;除了两名同学的建议之外，还有自己的反思、总结或者努力的方向。

更为值得庆幸的是，有一名同学找来了3名同学提建议。

(共33 人)二、部分同学分别用不同颜色的笔来写建议，显得很醒目。

三、同学们提出的建议操作性很强，可以指导我们高考复习。

念名字一、少数同学只有1名同学的建议(缺少另外一名同学的建议，或者只有两名同学的建议而没有本人的反思)。

(共21人)念名字二、有3名同学只有一名同学提建议(缺少另外1名同学的建议，本人也没有写反思)。

(共3人)1、多积累基础知识;2、掌握小说类文章阅读的答题模式;3、作文要切合题意，不要偏题;4、字体尽量写得美观;5、选考题要慎重选择;6、背诵题要尽量拿满分;7、提高选择题命中率; 8、作文要做到层次分明、脉络清晰、题材新颖; 9、作文要拿54分以上; 10、文言文要积累实词的意思，要结合语境理解;11、默写要仔细检查，切忌粗心大意;12、卷面书写有待提高; 13、提高作文的文采; 14、作文例子较少，没有抓住材料的中心，字迹不清楚，涂改较多，卷面不整洁;15、回答小说类文章阅读或者实用类文章阅读要分点回答，条理比较清晰; 16、作文字数写到950字比较好;17、文章中没有优美语句; 18、要仔细审题; 19、文言文翻译要抓住关键词; 20、作文要适当用排比、比喻手法; 21、做题目不能太赶，要看清要求;22、作文的涂改不要太明显，应该逐字划掉，轻划即可;23、作文举完例子后，分析不到位; 24、材料作文要记得引用材料; 25、实用文体发挥得比较好，继续发扬;26、古诗词这方面要多做题，掌握答题技巧; 27、诗歌鉴赏要把握好诗歌的主题(作者的情感);28、合理分配考试时间; 29、实用类文体答题仍需改进，要分点来答; 30、注意把握好时间，试卷上不要留空;31、平时要多练习、多总结、多跟同学交流; 32、默写只得5分，要加强，拿满分; 33、书写方面最好不要连笔，太潦草了影响得分;34、多加强现代文阅读题的训练：35、建议同桌多多阅读美文，增加作文的文采; 36、每天读一篇高考满分作文; 37、现代文阅读还有提升空间;38、掌握小说主要情节的作用;39、看一些标杆作文，搜集一些优美语句; 40、强迫自己，抓好早晚读。

研究性学习的个人总结(热门5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习个人总结(四篇)_学习部个人工作总结研究性学习个人总结（一）我是一名研究性学习的学生，在这个学期中，我经历了许多挑战和收获。

研究性学习要求我们主动探究、发现并解决问题，使我们的学习过程更有目的性和针对性。

首先，研究性学习教会我如何思考和提问。

在传统教学模式下，老师总是在前面讲解，而我们则作为被动学习者听讲。

而在研究性学习中，我们需要自己寻找问题，研究问题，并提出有针对性的问题。

这个过程中我们必然需要遇到各种困难和挑战，我们需要严谨的思考和提出恰当的问题，才能让研究更加深入、贴切、科学。

其次，研究性学习让我了解到科学研究的方法和过程。

研究性学习的目的不是去模仿学习“结果”，而是要理解这个过程的实质和步骤。

一个科学严谨的研究，需要提出问题、寻找资料、制定研究计划和方法、实验、统计数据、结论和总结等步骤。

在这个过程中，自主探究和独立思考能力就显得尤为重要了。

最后，研究性学习让我变得更加自信。

自主探究和独立思考能力的提升，让我在解决问题的过程中变得更加果敢和有主见。

我对自己的实力和能力也变得更有信心了。

当我遇到问题时，我更愿意通过自己的思考去解决，而不是一味地靠他人的帮助依赖。

总之，研究性学习让我在学习过程中成长和提高，增强了我自主学习和合作探究的能力。

今后，我会继续保持这种研究性学习的态度，一步步地提高自己的探究技能，更好地应对未来的挑战和机遇。

如今的高校教育大多采用“听课记录、课堂发言”的教学模式来评估学生的学习情况，这种传统教学模式难以培养学生的解决问题能力。

而研究性学习正是在此背景下崛起的。

在此次研究性学习过程中，我深刻体会到了研究性学习的许多优点：1. 独立思考能力得到提高：研究性学习需要学生自主提出问题、自主寻找答案，这样就需要我们有独立思考的能力。

2. 团队合作意识得到提升：在研究性学习过程中，一个人的力量是有限的，需要与团队共同探究问题，互相帮助，才能有更好的成果。

3. 批判性思维得到培养：研究性学习需要我们对资料、方法、结论进行评判和批判，这样能够提高我们的批判性思维，更好地理解和探讨问题。

研究性学习学习总结（优秀模板10篇）研究性学习学习总结第1篇研究性学习课题是学校本学期大力提倡的，并且在学生的学期末综合评价时占了20%的比重。

江主任让我准备一节研究性学习的课，以供数学教研组的同事们研究探讨。

在20[某]年x月x日，周二第三节，我和五年级一班的孩子们一起完成了“聪明的测量员”一课。

刚上完课，我还挺自我满意的：学生将如何测量特殊的物体（一张纸的厚度、一颗花生的质量、一根铜丝的直径、一个网眼的面积）的方面汇报清楚了，并提炼出对特别小、轻、薄的物体一般可以采用“测多算小法”，此外，我还用上月做的课题报告“用步长测量一段路有多长”引出“量小求大法”，用我每天上班的路线图引出“化曲为直法”，最后将这三种方法提升为数学思想“转化”--这个设计多么巧妙，多么有数学味儿！而且，孩子们也很遵守纪律，还带来了游标卡尺、电子称等较精密的测量仪器，在班里进行了演示实验，我的评价也有了超常发挥，教室里一片和谐的景象。

然而，在随后和数学组的同仁们研讨交流时大家的评课却如当头一棒，将我的自鸣得意化成碎片。

我们数学组这个学期的评课方式是课堂观察，即在课堂上根据自己选定的观察点在特别设计的表格中记录一些数据，评课时就以此为标准评课。

江主任观察的是“学生学习投入状态”，他评课时提到，他问了几个小组，发现有近半孩子没有按要求提前做实验，仅凭这点，就可知学生学习投入状态是失败的。

这点我确实是预设得不充分：我是提前一天让学生回家做实验的，但是孩子们有些认为这些实践作业不是正儿八经的作业，并不重视。

现在反思起来：扪心自问，学生的不重视根源还是教师的不重视！虽然我之前一直青睐研究性学习：如果学校教育培养出来的学生只是一个个答题机器，不会将知识应用于生活、没有创新的意识，那么这些孩子将来怎能适应时代发展？！因此，在教育教学中我一直注重让孩子们完成一些研究性学习课题，让孩子们在经历亲身实践“做”数学的过程，并完成课题实验报告，从而积累数学活动经验，发展应用意识和创新意识。

研究性学习个人工作总结范文（通用5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候认真地做好工作总结了。

你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家收集的研究性学习个人工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

研究性学习个人工作总结1初中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。

在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。

不论是在寻找蜗牛的过程中，还是最后的结题报告，都体现了团队合作精神。

在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过老师的耐心指导。

我们顺利地完成准备工作。

在这里要感谢老师们的指导，和同学们的积极配合。

没有你们，我们不可能完成这次的活动。

研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作，研究和探索未知的问题。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。

在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。

首先要制定计划，“努力的方向是什么”，“通过怎样的方法解决它”然后再付出行动。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。

研究性学习个人总结（3篇）研究性学习个人总结（精选3篇）研究性学习个人总结篇1通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。

但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。

其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。

比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。

不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。

也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

在此，我衷心感谢学校给我们提供了这次机会，使我们的各方面的能力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。

范文三：通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。

但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。

其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。

比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。

不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。