初中生物开学第一课

初中生物教案：开学第一课教学内容初中生物课程是一个非常重要的科目，对于学生的身心发展都有非常积极的作用。

而在开学第一课，我们对于学生的教育也有着非常深刻的意义，在这里，我想为大家介绍一下关于初中生物教案第一课的教学内容。

一、教学目标在开学第一课，我们应该把重心放在学生的观察力、思维能力以及实验技能等方面，旨在培养学生的科学素养，增强他们的科学探究能力。

同时，还要加强学生对于生命科学的理解，在理解的基础上培养对生态系统及环境问题的关注和责任感。

二、教学重点在开学第一课，学生的教育关键点应该放在以下方面：1. 探究生态环境生态环境是一个非常重要的教学内容，而在初中生物课程中，这一内容更是占据了重要地位。

在开学第一课，我们应该引导学生积极地了解生态环境的概念和作用，同时也要对不同的生态环境进行观察和探究。

2. 培养观察力初中生物课程中，对于观察的重视程度非常高，因为这是进一步探究生命规律的基础。

在开学第一课中，我们也应该注重培养学生的观察力，锻炼他们观察现象、从观察中得出结论的能力。

3. 提升实验能力初中生物课程中，实验的重要性也不容忽视。

在开学第一课中，我们应该引导学生积极地进行实验操作，锻炼他们的操作能力和实验技巧，提升他们的实验能力。

三、教学内容在开学第一课中，我们教学的内容可以包括以下三部分：1. 生态环境的观察和探究我们可以引导学生观察周围的环境，从中探究出环境因素对生物生存和繁衍的影响。

同时，也可以让学生通过自己的观察，了解不同生态环境的特点及其作用。

例如，可以通过野外踏勘或模拟实验等方式进行探究。

2. 生物的观察和分类通过观察不同的生物，可以帮助学生了解生物之间的联系和区别。

可以让学生针对不同物种进行分类、整理及归纳，并通过生物的特点，了解它们的生活习性及特征。

3. 实验探究可以进行一些简单的实验，例如，探究环境温度对不同种类生物的影响，或者是探究水的温度对水生生物的生长发育的影响等。

通过这些实验，不仅可以锻炼学生的实验技能，还可以增强他们对于生物规律的了解。

七年级生物开学第一课教案5篇七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。

今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。

新课标以全面提升学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提升学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有较大的帮助，这就对教师明确提出了新的挑战，因此我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。

对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。

一.教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自身制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

(二)、教学重点和难点：1.重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2.难点：成功地制作临时装片。

二.教材处理：1.学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2.教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。

(2)、讲授新课：如何制作临时装片。

(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。

(5)、小结。

三.教学方法、教学手段：1.教学方法：多媒体、实验探究。

2.教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。

四.教学过程：(一)、复习提问与情境导入：1.显微镜的结构由哪几部分组成?2.显微镜的使用分哪几个步骤?(二)、制作临时装片。

开学第一课——初识生物课件（共24张PPT）人教版生物七年级上册(共24张PPT)初识生物单位：上课班级：授课教师：授课时间：目录1. 什么是生物学2. 为什么学生物学3. 生物学对社会的影响4. 学习生物的一些要求生物什么是生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。

而个体生物指的是生物体，与非生物相对。

植物动物微生物细菌真菌病毒什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

为什么学习生物学学了生物就会知道的小常识食物为什么会发霉鱼也需要睡觉吗树叶为什么会变黄鱼需要睡觉，不过鱼类没有眼睑，无法闭上眼睛休息，所以它们睡觉的时候很难被发现。

大多数的鱼类在睡觉的时候，都会长时间停留在一个地方，但是在停留的时候，鱼鳍和鳃盖会微微地抖动。

秋天日照时间变短，气温也随之下降，光照的减少使树叶的光合作用减弱，因此树叶在光合作用下，产生的叶绿素也非常少。

叶片中叶绿素减少，黄色的类胡萝卜素展现，所以秋天里的许多叶子逐渐变为黄色。

发霉是一种常见的自然现象，多出现在食物中。

食物中含有一定的淀粉和蛋白质，而且或多或少地含有一些水份，而霉菌和虫卵生长发育需要水的存在暖和的温度。

水份活度值低霉菌和虫卵不能吸收水分，而在受潮后水分活度值升高，霉菌和虫卵就会吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分。

学了生物就会知道的小常识发芽的土豆能吃吗？为什么受伤要包纱布？脱臼是怎么回事？怎么制作酸奶？不同血型之间怎么输血？为什么学习生物学生物学就是解答一切生物奥秘的学科，与我们的生活息息相关！生命观念科学思维探究实践社会责任感生物学对社会的影响生物学对社会的影响袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。

杂交水稻技术基因工程农业生物学对社会的影响医药卫生疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。

疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程，且成本很高。

接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。

七年级生物开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解生物学的基本概念和研究内容。

2.培养学生对生物学的兴趣和好奇心。

3.引导学生学会观察、思考和探究生物学问题。

【教学重点】1.生物学的基本概念和研究内容。

2.培养学生的观察、思考和探究能力。

【教学难点】1.生物学概念的理解和运用。

2.观察和思考方法的培养。

【教学过程】一、导入新课1.教师以生动有趣的语言引导学生思考：“同学们，你们知道生物学是什么吗？为什么我们要学习生物学呢？”二、自主学习1.教师发放导学案，让学生自主阅读教材，了解生物学的基本概念和研究内容。

2.学生阅读完毕，教师提问，检查学生的掌握情况。

三、课堂讲解1.教师以生动的案例和图片，讲解生物学的基本概念和研究内容。

2.教师通过互动提问，引导学生思考生物学在实际生活中的应用。

四、案例分析1.教师展示生物学的经典案例，如生物进化、生态平衡等。

2.学生分组讨论，分析案例中的生物学原理。

五、实践环节1.教师组织学生进行观察实验，如观察植物的生长、动物的行为等。

2.学生分组进行观察，记录观察结果。

六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的主要内容。

七、课后作业（1）生物学与我们的日常生活有什么关系？（2）生物学在未来的发展中将面临哪些挑战？2.请同学们预习下一节课的内容，做好学习准备。

【教学反思】本节课通过生动的案例和互动讨论，激发了学生对生物学的兴趣，培养了学生的观察、思考和探究能力。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，教师要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够自主探究生物学问题，提高学习效果。

重难点补充：一、教学重点1.生物学的基本概念：教师可以通过生活中的实例来引导学生理解生物学概念。

比如，拿一棵植物举例，让学生观察其形态，了解生物学中“形态学”的概念。

对话示例：教师：“同学们，看看手中的这棵小草，你能描述一下它的样子吗？”学生：“它是绿色的，有细长的叶子。

初中生物开学第一课教案：培养学生生命意识生命是一个神奇的存在，它不仅仅存在于我们身边，也存在于我们的内心深处。

生命是我们存在的意义和价值所在，这正是我们需要培养学生生命意识的重要性所在。

一、生命的本质生命是指所有能够自我繁殖并且维持组织结构和能量代谢的物质。

它不仅仅指人类和其他动物，也包括植物、微生物和病毒等。

生命的本质在于它可以进行自我繁殖和适应环境的能力。

互相依存、互相作用也是生命发展的基础。

二、生命的意义生命的意义不仅在于它的存在，更在于它的创造力、有机性和逻辑性。

生命的存在和发展是人类认识世界和追求意义的重要手段。

通过生命的形态和功能的研究，我们可以了解生命现象的本质和规律，这也为我们的科技发展提供了基础。

生命也是价值和意义的载体，生命的价值不仅仅在于它的存在，更在于它的价值观、理念和信仰。

生命拥有自我实现和创造价值的能力，如果我们不尊重生命，就无法真正实现自我价值。

三、培养学生生命意识的方法1、提高学生对生命的认识。

通过教师的引导和鼓励，让学生尽可能多地了解生命的本质和意义，以及它与我们人类的联系和依赖。

2、创造生活环境。

学校应该为学生建立一个良好的生活和学习环境，让学生学习生活易于营造和维持生命，使学生了解到生命的脆弱和珍贵。

3、体验生命。

学生应该通过体验生命的方式来了解它，可以包括参观动物园、植物园和参加生态保护活动等。

4、培养生命敬畏感。

学生应该学会尊重和珍惜生命的存在，学会以更加谦卑的姿态和严谨的态度来对待生命。

5、激发学生的自我实现能力。

生命的意义在于它的价值和目的，而学校的任务是培养学生的自我实现能力，引导他们找到自己的人生目标和发展方向。

四、结语生命是一个神奇而又脆弱的存在，它赋予我们意义和价值。

而学校的任务就是通过培养学生生命意识，引导他们了解生命的本质和意义，了解生命是多么的珍贵和脆弱，从而激发他们的自我实现能力，为未来的人生奋斗打好坚实的基础。