八年级英语上册期中试题易错题分析

八年级上学期期中英语考试试卷分析一、试卷特点：本次试卷难易适度，考察了学生英语基础知识和学生语言综合能力，注重语言环境及文化背景的设置，增加了试题的灵活性、开放性、和探究性。

试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

二、各题情况分析：1.听力部分：此题考察学生正确理解所听的内容。

听力共三部分，设计由浅入深，由易到难,循序渐进，从知识到能力,具有一定的梯度。

出错较多的是1、7、11小题，第三部分根据你所听到的的内容，将图片排序。

这部分为整个听力的难点，学生出错较多，有的错了4个。

对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。

对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。

另外，学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。

对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.阅读理解此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。

本大题包括四篇文章,安排的比较合理,由易及难。

21，24、28、32、33小题错误率较高。

21小题学生不知道Paris是法国的城市，24小题审题不清，没看懂，28小题需要认真读文章，一项一项排除。

32、33小题需要根据文章上下文推测。

D篇是容易失分的题，38、39小题正确率不高，这类题需要学生理清思路，根据前后的句子选择答案。

3.完形填空题部分此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。

此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境。

八年级英语上册期中考试质量分析本次的期中考试卷是由教研室命题, 符合大纲要求,题量适当。

试卷难度适中, 高分学生占三分之一多。

这份试卷基础题较多, 无偏题怪题, 基本涵盖各单元重点, 基础知识题较多, 在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。

试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难, 以增强他们学习的信心。

从学生们做的情况来看, 平常扎实的学生考得都不错, 本学期我们任课教师落实了单词记忆, 大部分学生在词汇运用这块表现不错。

但同时也暴露出部分学生学习不踏实, 一些基本句型知识点仍没有好好掌握。

下面我详细的讲解一下本次考试中各部分情况。

一、听力部分这次听力为20分, 难度适中, 大部分学生都能拿高分。

总体来说, 听力题的得分率相对较高, 个别学生之所以失分, 主要注意力不集中, 忽略主要的信息。

二、笔试部分１、单项选择题主要考查学生在这半学期对前五个单元知识的掌握情况, 15个题目, 共15分, 多方面考查学生的能力, 基本覆盖双基知识。

此题的得分率还不错, 但也有少部分学生对所学知识不能灵活运用, 对知识点记忆不到, 导致失分。

2.完型填空此题为完型填空, 10小题, 共10分, 主要考查学生综合运用英语语言的能力。

试题基本覆盖了所学单元的语言知识,如形容词, 频率词组, 固定搭配词组等的用法以及考查根据上下文语境理解能力,并增加了对学生语言知识综合运用能力的考查。

3.阅读理解二篇阅读理解, 共20分, 重点考查学生对语意、语境、语篇的深层理解及语言的综合运用能力, 对话意思明确易懂。

4.阅读还原此次试题将以往的补全对话改成了阅读, 难度稍有提高。

但对大部分学生只要认真审题, 都能得分, 基本上拉不开距离。

5.完成句子此题一向是学生的难点, 得分率相对于其他题型要稍偏低。

失分较多的是63, 64小题主要考查学生对课文中的重点知识的运用能力, 试题覆盖了双基知识。

6.短文填词此题要求写出10个单词, 大多数单词没有形式变化一部分学生能够很好掌握和运用所学知识进行答题, 但还有一部分不能根据上下文找出正确的单词, 说明学生在答题时不能够融会贯通；对所学知识缺乏系统的整理, 不能对所学知识进行灵活应用, 举一反三；还有部分学生没有仔细看题, 粗心因而丢分。

八年级英语上册期中考试试卷分析一、试题分析本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。

教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。

对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。

听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。

加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。

本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。

从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性, 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。

此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。

这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。

笔试部分(一)完形填空完形填空取材于学生身边生活的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺利作答。

试题考的知识面较广，其中37.38.43.44空出错较多，估计百分之五十多的学生都因此而丢分，主要原因是上下文没有连贯。

(二)阅读理解阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，其中A篇是有关小故事，B篇是关于朋友观的，C篇是新年决心的，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快，D篇是关于影评的。

主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。

英语初二八年级上册英语易错题在初二八年级的英语学习过程中，我们经常会遇到一些容易出错的题目。

这些题目可能源于我们对语法规则的理解不准确，或者是因为我们在记忆单词和短语时出现了混淆。

下面，我将列举一些常见的初二八年级英语易错题，并给出正确的答案和解释。

1、(误) I am more intelligent than him.正) I am more intelligent than him.解释：在比较级中，当比较的对象是不可数名词时，我们需要在比较级前加上相应的量词。

因此，上面的句子应该是“more intelligent”，而不是“more intelligent”。

2、(误) He is 16 years old, while I am 20 years old.正) He is 16 years old, while I am 20 years old.解释：在这个句子中，我们需要使用连词“while”来表达两个相对独立的事件或情况。

因此，正确的表达应该是“while I am 20 years old”。

3、(误) Please give me three apples and two oranges.正) Please give me three apples and two oranges.解释：在英语中，当我们在列举多个物品时，需要使用不定冠词“a/an”。

因此，正确的表达应该是“two oranges”，而不是“two orange”。

4、(误) He is always the first to come to school.正) He is always the first to come to school.解释：在这个句子中，我们需要使用序数词来表示顺序。

因此，正确的表达应该是“the first”，而不是“first”。

5、(误) My father works in a big company than my mother.正) My father works in a big company than my mother.解释：在这个句子中，我们需要使用“than”来表示比较。

八年级英语上学期期中考质量分析八年级英语上学期期中考质量分析一、试卷分析本次期中考试卷命题的难易比率符合8：1：1的规律。

题型都是学生们比较熟练的，尤其是选择题、句型转换和根据汉语意思完成句子，这三部分都是平时操练的比较到位的。

另外，从书本原原本本出出来的补全对话和综合填空也非常好得分的。

比较难的是看图写话，学生平时较容易被扣分的也是这部分。

这些是这次考不好的最主要原因。

二、成绩分析由于考卷难度加大，因此成绩较之前下降较多，全年段及格率为73.61%；在优良率62.01%,优秀率36.6%,平均分71.14分。

三、得失分情况1.在听力方面和完形填空方面得分率是最低的。

快班错误最多的听力题目为第10题和第15题，第10题错误的原因是听力语速较快，学生还没反应过来就已经听完了。

第15题难度比较大，需要计算才能得出答案，所以这题错误率最高。

第18题，有的学生front 拼写错误，拼成frond了。

第20题，很多学生之所以会写错的原因就在于他们虽然有听到take这个单词，但是受到了buy sth. for sb. 的影响，所以写错了。

平行班听力总体都被扣了3-10分，在整张考卷中，是失分最多的题目之一。

平行班级原本的英语基础就很差，能力方面有待加强。

另外一个原因就是，期中考复习由于时间较紧迫，所以对听力训练的非常少，今后会往这方面多加强训练。

2. 单项选择题，大部分班级得分率都较高。

错误较多的题目是第12题，很多人都受到---Do you…? ---Yes, I do. / No, I don’t. 的影响，错选A选项。

还有第14题，语音题，快班有三分之一学生做错，主要原因是对音标不会不够熟练，今后会在背诵、听写单词方面加强音标的训练。

3. 完形填空题快班学生的平均得分约为7-8分，平行班学生的平均得分约为3分。

从这个数据可以看出，学生英语学习能力还不强，理解能力也有待提高。

今后在讲评练习时，会把重点放在完形题上。

2022第一学期初二八年级英语上期中考试质量分析(试卷卷面分析反思)一、试卷评析本次试卷的难易程度定位在面对大多数同学。

该份试卷紧扣教材，突出重点，着重对基础知识和基本技能的考查。

既有对基础知识考核的环节，也有考查同学运用所学知识解决实际问题的技能。

二、同学状况分析本次考试，从分数上看，八〔2〕平均分62分，好象比其他两个兄弟班级好一些，这真的有点出乎我的意料，也与平常不太相符，从这次考试也看出一些问题，同学基础知识掌控不太牢，每个大题丢分都有。

特别是书面表达失分严峻。

作为我老师来讲应当仔细钻研教材，细心设计教案，着重创设课堂教学情境，努力使自己的课堂教学变得生动活泼。

主动关怀同学，尤其是要关怀、援助后进生，不让“差生”差下去，实时做好补差、帮差工作。

三，教学中的不足首先，基础知识教学还不够扎实。

虽然平常早读课、课后都很着重同学对基本单词、句型和语法的读背，但效果却不是很抱负。

有许多同学有许多的单词和重点句型写不出来，造成失分严峻。

认真分析，还是我的课堂教学不够扎实，没有稳扎稳打，一步一个脚印，而是急功求利，为了赶超进度，不顾同学的接收技能一味地往下教，造成两极分化严峻，许多同学课堂中对所学知识只是稍有印象，一下课就全部忘光了，到了早读课再读背时，已经记不起来，又要从头再学，久而久之，不会的东西是越来越多，所心早读课虽然时间很长，效果却并不好。

其次着重基础知识训练的同时，需要加强对同学解题技能的培育。

部分同学的基础知识掌控的还可以，如一些基本语法、词汇知识、及单词翻译等，但语音知识，连词成句等综合性题目仍是他们的一个薄弱环节，这次的单词辨音题，均为非常规章的单词，但失分率却是最高，许多同学单词会读，却不知道这些字母在单词中的发音，根本不知道该怎么比较。

我们知道把握好语音规章对同学掌控与自学英语有极大的援助，所以，在今后的教学中我应着重把好同学语音的入门关与训练关。

教给他们辨音的方法，并进行适度的训练，使他们尽快能掌控解决这种题型的技能。

人教新目标初中八年级上册英语期中试题附答案及解析一、阅读理解Beautiful LifeLast week, we asked our readers about their favorite recipes. Here is one from Monica Geller in San Francisco.Do you know how to cook creamy vegetable soup now? Just try it. And don't wait to share your favorite recipe!1．Who is Monica Geller?A．The writer of this passage.B．A cook in San Francisco.C．The reporter of Beautiful Life.D．The reader of Beautiful Life.2．What do we use to fry the mushrooms according to this passage?A．Peanut oil.B．Water.C．Soup.D．Milk.3．What do we know from this passage?A．We should fry potatoes first.B．We pour the milk into the pot.C．We need a blender to cook creamy vegetable soup.D．It takes about 10 minutes to cook creamy vegetable soup.①When our taxi went on the streets, I looked with interest at everything around me. What could I see during my short stay in Milan? One answer came into my mind as our taxi went past Duomo di Milano, the largest cathedral (教堂) in Italy.①The next morning my family and I made our way to the cathedral. It was just a five-minute walk from our hotel. On the roof, there are many statues (雕像). They are all about characters from Bible (圣经). Although many look lovely, I felt kind of scared when I saw a scary one. We climbed to the roof. There, we had an amazing view of the city and took lots of photos. Inside, we enjoyed the beautiful glass windows.①We then walked to the La Scala, Milan’s world-famous opera house. It doesn’t look like much from the outside, but the inside is wonderful. Most of the greatest singers of the past 200 years sang there.①Between the Duomo di Milano and La Scala is the Galleria Vittorio Emanuele II hallway. We went there from the opera house. Some of the top fashion brands (品牌) have shops there. The only thing we could afford to buy was ice-cream. We waited in line, watching the server make it look like a rose. It tasted great, just like yogurt.①Milan’s other famous spots, such as da Vinci’s famous painting The Last Supper will have to wait. Milan is sure in my plan for another trip.4．Where can the visitors go if they want to buy things of top fashion brands?A．To La Scala.B．To opera house.C．To Duomo di Milano.D．To the Galleria Vittorio Emanuele II hallway.5．What does the underlined word “it” refer to in Paragraph 4?A．Rose.B．Line.C．Ice-cream.D．Yogurt. 6．What did the writer do in Milan?a. He visited a world-famous opera house.b. He climbed to the roof of the cathedral and took many photos.c. He tried the ice-cream with his family.d. He went to see the famous painting named The Last Supper.A．a-c-d B．b-c-d C．a-b-c D．a-b-d 7．What’s the passage mainly about?A．Buildings and food in Milan.B．The writer’s fantastic trip in Milan.C．The writer’s plans for travel in Milan.D．Some famous places of interests in Italy.①Do you have a talent for something that you couldn’t live without? If you lost it, what would you do to get it back? Liu Mengjie found his own answers to these questions.①Liu Mengjie was from Taiwan. He started to learn to play the piano at a very young age. He was such a talent that he was accepted into a music school at only 13. He left his home to study at the Curtis Institute of Music in Pennsylvania. Liu became one of the teachers after he graduated in 1993. That was the same year that he became famous in the music world.①When Liu was 23, just a few years after an outstanding performance, he came down with a serious illness. He had a difficult time walking and his heart even stopped beating. The worst part was that he couldn’t move his fingers. The doctor said, “I am sorry. I am afraid you have to say goodbye to your piano forever.”①However, Liu surprised everyone. He practiced his fingers very hard every day after he spent one month learning how to sit up. With strong will, he kept on with hiscareer as an excellent pianist. “I feel full and alive. Looking back on this journey, I want to say thanks and I have found the true meaning of life: be strong and stick to (坚持) your dream.”8．Why was Liu Mengjie accepted into a music school at only 13?A．Because he couldn’t live without playing the piano.B．Because he was pretty talented in playing the piano.C．Because he started to learn piano when he was very young.D．Because he had to leave his home to study in a new school.9．What can we infer (推断) from the doctor’s words in Paragraph.3?A．Even after Liu Mengjie got better, he couldn’t play the piano anymore.B．It will be good for Liu Mengjie’s health if he stops playing the piano.C．Liu Mengjie could keep on playing the piano after he got better.D．It will be impossible for Liu Mengjie to be well again.10．How did Liu Mengjie feel after he kept on as an excellent pianist?A．Thankful.B．Relaxed.C．Empty.D．Tired. 11．Which is the best title (标题) for this passage?A．A Serious IllnessB．A Man of Talent and StrengthC．A Talented PianistD．A Dream in Music①As a powerful chatting robot, ChatGPT becomes really popular. It is a large language model created by OpenAI and it is one of the most wonderful AI models now. It brings big changes to people’s life in many ways, especially education.①It helps students learn in lots of personal ways. With its excellent machine learning ability, ChatGPT can know very well about each student. So it can provide students with customized (定制的) learning materials (资料). Also, students can ask it for help with their homework. For example, a student may ask, “How to find information about the history of soccer?” ChatGPT will list the names of books,museums and key websites in a few seconds (秒). By searching (搜索) on these websites, students will have a clear understanding of soccer.①For teaching. ChatGPT is a window to a large number of teaching resources (资源). It makes teachers rethink the working ways. Many kinds of easy daily work, such as test papers, planning lessons and analyzing questionnaires (分析问卷), can be done more quickly. In this way, teachers can spend more time on more complex tasks, like designing classroom activities and making teaching plans.①However, every coin has two sides. Some teachers say that ChatGPT isn’t good for the development of students’ creative thinking. It may turn students into “mindless searching machines”. The teachers also worry that with the wide use of ChatGPT, the results of education may not be as good as before.①“ChatGPT can help our teachers and students understand the power of technology,” says Ellen Meier, an engineer in the ChatGPT research team. “However,” she adds, “it should not replace the roles of teachers or students in the classroom.”12．How many personal ways can ChatGPT help students with their study in?A．Two.B．Three.C．Four.D．Five. 13．Which of the following is TRUE according to the passage?A．ChatGPT is the most wonderful AI model now.B．Teachers can get few teaching resources from ChatGPT.C．Teachers think ChatGPT can make students' creative thinking better.D．Students will understand well of soccer after searching on the websites. 14．What does the underlined word “complex” in Paragraph 3 mean?A．Slow.B．Quick.C．Difficult.D．Easy. 15．Which of the following ideas may Ellen Meier agree with?A．It will be better for teachers to use ChatGPT more In the future.B．Students need to use ChatGPT as much as possible in the future.C．Technology should take the place of teachers in teaching in the future.D．Students can understand the importance of technology by using ChatGPT.阅读下文，请从A一F选项中选出符合第1-5题的最佳中心句。

初二上册英语期中考试试卷分析每考完一次英语试卷，我们都要对试卷进行及时的分析才能更好的进步!所以，接下来，店铺就和大家分享人教版初二上册英语期中考试试卷分析，希望对大家有帮助!人教版初二上册英语期中考试试卷分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：1.单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2.完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3.阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4.书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。

创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。

主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。

交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：1)在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意;2)不会用英语思考，用英语表达的能力较差;3)思路不清晰。

4)语言的基本功不扎实，病句较多;(5)书写习惯不好，卷面不整洁。

书面表达部分中常见错误形式：1.时态错误。

a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致2. 句子结构错误。

八年级上英语期中考质量分析八年级上英语期中考质量分析范文一、命题意图根据教学大纲要求，检查学生对本阶段Unit1、Unit2 的掌握情况。

就整个试题而言，侧重考查学生说、读、写技能以及灵活运用词汇知识和语法知识的能力。

能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。

全卷满分100分；答题时间120分钟。

全卷难度比例：易中难比例为6:3:1。

二。

学生答题情况这次期中考，1班的参考人数为43人，其中优生20人，及格人数37人，最高分97分，最低分40分。

具体情况如下：1.听力满分20分，最高分20分，最低分11分，错误率较多是在最后一道听短文填单词。

2.单选满分20分，最高分18分。

最低分7分，平均分值15分。

第37题错误最多，考察到询问天气的用法。

3.情景交际5分，错误率较少，基本满分。

4.完形填空10分，这也是错误率较多的一题。

5.阅读理解14分，最高分14分，最低分7分。

6.用所给词的适当形式填空10分，考查到的语法知识在平时都有强调过，但得分率还是很低，说明了学生对所掌握的知识的应用能力较弱。

7.完成句子6分，最高分难度不是很大，既能考查学生的知识掌握情况，也能考查学生的细心程度。

一不小心，就会出错。

8.书面表达A满分6分，最高分6分，最低分3分，会错误的主要原因是粗心，主语单三，主谓不一致。

B写作部分10分。

作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。

三、反思及教学建议：1、从本次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能。

平时应注重对学生基本知识的灵活运用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2、钻研教材、理清知识的重难点，提高课堂效率，从听、说、读、写演方面全面训练学生不能停于表面，培养他们多角度、多层次的'思考问题。

应把词汇、句型、语法教学放在首位，让学生举一反三。

八年级英语上册期中考试试卷分析总结2023年2023年八年级英语上册期中考试试卷分析总结2023年（二）2023年一、考试概述2023年八年级英语上册期中考试试卷包含了听力、选择题、完型填空、阅读理解和书面表达等部分，考查了学生的听、说、读、写的综合能力。

考试难度适中，题型多样，注重综合能力的培养和实际运用。

二、试卷分析1. 听力理解听力材料从日常交流和实用对话入手，内容紧密结合生活实际，与学生的实际生活联系紧密。

听力内容涉及日常生活、学校、家庭、购物、旅游等方面，考查了学生的听力理解能力、记忆能力以及对语言细节的理解。

2. 选择题选择题主要考查语法知识和词汇运用，涉及词义辨析、语法填空、句子改错等。

题目设计简短，选项明确，内容与学生所学的课文和语法知识紧密结合，旨在考查学生的语法和词汇掌握程度。

3. 完型填空完型填空部分主要考查学生对课文的理解和语言运用能力。

题目内容紧密联系学生的日常生活，涉及到学校、家庭、友谊等方面的情景，考查了学生对英语的整体理解能力。

4. 阅读理解阅读理解部分设置了多篇短文，内容涵盖了学生生活、学习、兴趣等方面的各种话题。

题型主要为选择题和简答题两种形式，题目设计明确，要求学生从短文中获取信息，进行分析和推理，培养学生的阅读理解能力。

5. 书面表达书面表达题目要求学生就指定的话题进行写作，要求学生能够清晰地表达自己的观点和想法，同时也要求学生运用所学的语法知识和词汇，正确地组织语言，使文章连贯流畅。

题目内容通常与学生的生活经验或社会热点相关。

三、问题分析与反思1. 缺乏听力训练听力部分考查了学生的听力理解能力和记忆能力，但是在平时的教学中，学生的听力训练相对较少。

因此，在以后的教学中，应注重培养学生的听力技能，增加听力训练的时间和频率，提高学生的听力水平。

2. 语法和词汇掌握不牢固选择题和完型填空部分考查了学生的语法知识和词汇掌握程度。

有部分学生在回答这部分题目时出现了错误，主要原因是他们对语法知识和词汇的理解还不够深入。

八年级上期中英语试卷分析八年级上期中英语试卷分析为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。

接下来由小编为大家整理出八年级上期中英语试卷分析，仅供参考，希望能够帮助到大家！八年级上期中英语试卷分析篇1此次考试考查的范围八年级上册1—6单元内容，学年成绩是：平均分80.43；优秀率31.75%；及格率67.41%；差生率13.43%。

14个班级高低分平均差20分。

此次考试出题按照7：2：1原则，本着学什么考什么，不出偏题、难题，既要考查所学知识的全面性，重点突出，又要学生答题感到舒心。

题目设计降低难度，使学生感到读题顺当易理解。

控制满分，减少差生。

如听力部分（20分），看图题都有一个关键词与图片中的物体有关；回答问题题是回答每单元的课题；对话理解题来源于每个单元的重点对话；填表格题尊重原文直接填入所缺的词，词汇难度降低，都是耳闻能详的词Shanghai，photos，doctor，5，train。

基础知识部分（40分）（首字母填空，用所给次的适当形式填空，单项选择，句型转换）均出自平时教学中的周周清和单元测试中的原题；阅读中的选词填空10分（12选10）出自教材中的原文，平时我们对此进行过背诵比赛的内容。

阅读理解题对问题的设计，遵循细读原文可直接发现答案原则。

此次的交际运用与书面表达内容中设计了略拉分题，即为：2：1的内容。

尽管出题意图明确，反复推销，认真思量。

但成绩下来还是令人难以思量。

考试结束后，全体教师坐下来对试卷作了认真的分析，从学生答题各试题的得分丢分情况入手，分析原因。

并结合前一段的教学加以联系，总结教学工作情况。

通过反思我们感到：此次考试就试题而言，从老师到学生都说并不难。

而及格率没达标究其原因，每位教师对自己的班级进行分析感到：1.学生本身因素。

期中测试八年级英语试卷分析篇1：期中测试八年级英语试卷分析期中测试八年级英语试卷分析本次英语质量检测采用听力和笔试的方式，考查八年级课程标准规定的主要词汇、语法和句型结构等各项语言知识点，听、说、读、写、交际等各项语言能力以及一些英语国家的基本文化背景知识。

既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

试题结构严谨，题量适当，难度适中，题型设计及分值分布合理。

试卷分听力和笔试两大部分，总分120分，其中听力部分占30分，笔试部分占90分，检测时间为120分钟，听力部分有五大题，笔试有八大题。

试卷分析如下：一、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音排序，比较简单，大部分的学生都能够得到满分。

第二大题是听句子选最佳答语，考查学生对情景对话的反应能力，问题接近生活及日常交际，学生大部分答得较好。

第三大题是听对话选择正确答语，这道题部分同学缺乏对对话的理解，对数字反应不敏感，不能迅速记忆，计算和推导，交际运用不够灵活，得分率不高。

第四大题是短文选择正确答案，这道题目难度比较大，满分的同学很少，大部分得到4―6分。

第五大题是听短文内容并填所缺单词，听力材料来自学生用书module 4 changes unit 1，教学本短文时我曾叫学生背这篇短文，可是有部分学生还是写不出单词，说明学生对这方面不够重视。

二、笔试部分1、试题内容注意课内、课外相结合。

词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本内容为主，紧扣八年级知识点进行评价检测，难易适中。

如在单选题中就重点考查了词的固定搭配，形容词修饰不定代词，近义词及现在进行时，一般将来时和一般过去时等主要法项目及一些重点词汇和短语。

阅读理解中的文化差异，趣味故事，补全对话中的have a good weekend话题，这些都紧扣八年级外研英语教材，与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。

2、重视学生语言运用能力的考查。

八年级英语期中试卷分析篇一：初二英语期中考试试卷分析初二英语学科期中考试试卷分析赵锁练一、试题特点：1、本试卷较全面地考查了学生听到、说道、念、写下的基本技能。

通过运用各种题型综合考查学生对语言科学知识的认知，掌控及运用能力，例如语言科学知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，彰显了任务型语言评价的理念。

2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题高度关注了相同层次的学生。

例如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，自学技能题使相同层次的学生能存有相同的充分发挥，彰显了评价的多元性。

4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。

关注到了不同层次的学生。

5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。

二、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下：（一）、全年级成绩统计（二）、试卷情况及详细分析其各题得分情况如下：各题答题情况详细分析如下：1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。

一是平常训练不到位，学生语感不强。

二是缺稀系统的听力训练，学生听力高。

三就是题与题之间间隔时间比较短，对于我们这个层次的学生来说听力语速稍慢，可能将也就是引致听力题罚球相对较低的原因之一。

2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。

这些知识点都是平时强调的，学生没巩固，有的上课不听。

3、完形填空此题难度适中，但是得分率不高，，主要原因是不会上下文的联系。

4、写作认知难度相对较低，得分率较低。

其中罚球略低的就是最后一小题，主要原因就是学生认知文章不皱，写作能力差导致的。

念短文提问问题，相对极差，平时研习的不能坚实，研习过的单词已忘掉。

八年级英语期中试卷分析八年级英语期中试卷分析时间飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。

在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。

然而可怜的是这一次我成为了后者。

半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。

起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。

下面是店铺为大家整理的，希望对大家有所帮助。

八年级英语期中试卷分析篇1一、试卷题型情况可从三个方面评价：1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4、句型转换和词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。

5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三、学生分析存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四、具体改进措施1、钻研新教材，夯实英语基础。

练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

期中测试易错题分析34. －When did his cousin _______ the World Park? －At about 12 o’clock.A. getB. arriveC. arrive inD. reach40. The little girl is very young, ______ she can look after herself well.A. soB. butC. orD. and三、完形填空阅读短文，从每题所给选项中选出可以填入空白处的最佳选项（共15小题；每小题1分，计15分）Students’ life in AmericaStudents in America always have a busy but wonderful school day.They have classes for five days each week. From 41 toFriday students usually get up at seven. Then they wash their faces andhave 42 . They usually have eggs, bacon(熏猪肉), bread, fruit and a glass of milk. After that they go to school on foot or by yellow school 43 .Some students ride bikes. They get to school at about half past eight. Then they put their 44 in their lockers and 45 only one book, a notebook and a pencil to each class. In a middle school, students have 46 for six hours. Their classes are English, Writing, Maths, Music 47 and so on(等等).At noon students don’t go home for lunch. They 48 have lunch at school. They often have meat, fruit, 49 , bread and a drink. 50 most students like pizza, hot dogs and hamburgers better. Students d on’t have a short51 .They go back to have classes 52 lunch until thr ee o’clock. Then they go home.Students don’t do their homework after they get home. They usually play or watch TV before 53 . They have supper at six in the evening. The supper usually has soup, meat, vegetables, rice or pasta(面食). After supper they do their 54 . Sometimes they play or talk with their 55 at home.45.A. get B.carry C. bring D.take分析：到达该用那个词，而用什么时态，学生们用错很多，也许是课堂上解释不到位，还要继续加强这方面的知识训练。

英语期中考试试卷分析八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析：一、试卷评析此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

词汇题：满分10分得分率较低，无得满分者，错误较多的题为：67：考察“Hero”的复数，应加“es”，但很多考生只加了“ s ”68：根据句意，应填写“free”的名词形式“freedom”,但考生却只注意到了need, 而采用了need to do sth.72：:return应用过去式，时间为 after 22hours’fight73：尽可能快的,对于“快”的词运用不熟练，应用”soon”连词成句：得分率较高易错题为79题、80题。

79：I heard him sing the song this morning.对于him 和the 的位置易混。

80： If you do it, you will be sorry 。

“be”的位置易错。

任务型阅读：错误比例较大的是63、6463题：一是考察理解能力。

二是考察翻译成通顺的汉语。

三是考察常识问题。

但很多学生不知道希望工程的功能是什么，不利于学生答题。

64题：80%的学生答题正确，20%的同学信息取舍不当，不准确。

总体感觉还可以。

书面表达：此题是根据来信内容，写一封回信，话题紧密联系课文内容，学生对此相当熟悉，这就有利于学生写作，人人都有话说。

很好地考察了学生灵活运用知识的能力，大部分学生能表达清楚，但在阅卷中也发现了不少问题：1、要点不全：许多同学没有争对第2点展开写作。

只写了第一点，有的学生2点都没写，只是随便写了些有关方面的句子。

2、时态用错：有的同学用过去式，不知道根据是什么。

3、出现了没语式英语：说明英语基础不行。

4．学困生白卷不少。

二、教学措施：1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。

2．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。