当前位置：文档之家 › 保护我们共同的家园PPT课件

保护我们共同的家园PPT课件

  • 格式：ppt
  • 大小：7.70 MB
  • 文档页数：44

下载文档原格式

  / 44

合集下载

生物人教版必修三 第六章 第2节 保护我们共同的家园

生物人教版必修三 第六章 第2节 保护我们共同的家园

通气能力（透气性） 通气能力（透气性） 可用筛子筛出土壤中的地膜碎片，然后再播种 可用筛子筛出土壤中的地膜碎片， 充分利用麦秆、甘蔗渣等农作物废弃物， 充分利用麦秆、甘蔗渣等农作物废弃物，利用科学手段制造出能被 分解者分解的环保物品
2011年11月4日星期五 12
提示：潜在价值 某种不知名的昆虫。 提示：潜在价值——某种不知名的昆虫。间接价值 某种不知名的昆虫 间接价值——每个物种都 每个物种都 维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值——芦苇是一 维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值 芦苇是一 种重要的造纸原料；蝉蜕是一种动物性药物； 种重要的造纸原料；蝉蜕是一种动物性药物；鲁班通过观察某种叶 片的叶缘得到启示，研制出了木工用的锯； 片的叶缘得到启示，研制出了木工用的锯；海洋和森林等生态系统 能陶冶情操、激发创作的灵感。 能陶冶情操、激发创作的灵感。
2011年11月4日星期五 7
3、保护生物多样性的措施 、 主要是建立自然保护区； （1） 就地保护 ：主要是建立自然保护区； ） 将物种迁出原地，进行特殊保护和管理。 （2） 易地保护 ：将物种迁出原地，进行特殊保护和管理。 ） 生物技术 对濒危物种的基因进行保护， 利用 对濒危物种的基因进行保护，协 人与生态环境 的关系（关键）， ），加强对保护生物多样 调好 的关系（关键），加强对保护生物多样 性的立法、执法和宣传教育。 性的立法、执法和宣传教育。
2011年11月4日星期五
2
1、全球气候变化；2、水资源短缺；3、臭氧层破坏；4、酸雨； 、全球气候变化； 、水资源短缺； 、臭氧层破坏； 、酸雨； 5、土地荒漠化；6、海洋污染；7、生物多样性锐减。 、土地荒漠化； 、海洋污染； 、生物多样性锐减。
2011年11月4日星期五

保护环境从身边做起 - PowerPoint Presentation

保护环境从身边做起 - PowerPoint Presentation

世界环境日的由来 绿色的原则 保护大自然 宝贵的资源 美丽冬景 室内空气污染 环保时装 上页 下页 目录 封底 退出
卷首语
1 宝贵的资源-水
6
世界环境日的由来 美丽冬景
7
3 室内空气污染
8
绿色的原则
4 环保时装
9
保护大自然
5
主办单位：环保校园 主编：小魔女 编委：小环保 国际标准刊号： ISSN 2338-3237 国内统一刊号： CN 00-01007
土壤侵蚀加剧。因此，一方面我们
要保护好森林资源，另一方面要植
树造林，扩大森林植物面积。
大家都知道纸是用树木 做的，造全国一年用在 美术课时把一些背面还能写 的纸给扔掉，要知道，在考 试的时候这些纸就可以当草 稿纸用了。
节日时，很多同学都互 相送一张特别的贺卡，这样 确实能带去许多温馨的祝福 。但贺卡的大量生产，却使 不少树木遭受灭顶之灾，我 们大家一起来减少贺卡的使 用，把买贺卡的钱省下来种 树，保护森林。
红树植物根部发达，对风浪有很
强的抵抗力，使红树林成为保护的自 然屏障。红树林除红树植物外还有许 多其他生物，如鸟、鱼、昆虫、虾、 蟹及贝类，加上众多的微生物，构成 了一个复杂的生态系统；红树植物每 年向这些生物提供了大量的食物，一 些珍稀鸟类会到林
内觅食及栖息。此外，红树林还可以 净化污水。目前香港大概还有44处滩 岸长有红树林，总面积约为300公顷 ，当中有近一半地域受政府不同程度 的保护。
Hello!
世界环境日的由来 绿色的原则 保护大自然 宝贵的资源 美丽冬景 室内空气污染 环保时装 上页 下页 目录 封底 退出
只要不破坏环境， 我们周围的环境是天 身边的环境回更美的！！ 然的，需要我们保护。

爱护环境共建绿色家园主题班会PPT课件

爱护环境共建绿色家园主题班会PPT课件

带动行为改变
公众环保意识的增强会促使更多人践行节约、回收、低碳等环保行动,形成良性循环。
影响政策制定
高度重视公众环保意识是制定有效环保政策的前提,有利于确保政策的可行性和影响力。
环保小贴士
垃圾分类
将不同类型的垃圾投放到正确的回收箱中,减少填埋和焚烧。
节水节电
关灯关水,避免浪费资源,减少排放对环境的负荷。
在日常生活中养成关好水龙头的好习惯,避免浪费水资源。
检查漏水
定期检查家中管道,发现漏水问题及时维修,避免水资源白白流逝。
收集雨水
在雨天积累雨水,可用于浇灌花草植物,减少自来水的使用。
节约洗澡
控制洗澡时间,避免长时间使用热水,珍惜每一滴水。
合理利用电子设备
节约能源
合理使用电子设备,关闭不用的电源和电子设备,可以有效节约能源,减少碳排放。
学校环保行动
校园经常举办环保相关的活动,如植树造林、进行垃圾分类等。学生参与其中,可以学习环保知识,培养环保习惯。
环保知识培训
参加社区组织的环保知识讲座和工作坊,可以增进对环境问题的了解,学习更多环保实践技能。
环境保护从娃娃抓起
1
从小培养环保意识
从儿童时期开始培养环保意识,让环保理念深入人心,从日常生活做起。
参与社区环保活动
积极参与各种社区环保活动,发挥自己的力量,一起为绿色家园贡献一份力。
推动学校绿色建设
学校作为教育的重要阵地,应该率先垂范,推动校园绿色建设和环境保护。
世界自然基金会
这是一家专注于生态保护和可持续发展的国际非政府组织,通过植树造林、保护濒危物种等举措推动环境保护。
联合国环境署
这是联合国专门负责环境事务的机构,致力于推动全球可持续发展,应对气候变化、保护生物多样性等重大环境议题。

2021学年高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件人教版必修3

2021学年高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件人教版必修3

4．有关生物多样性价值的叙述，不正确的是( C ) A．许多野生的植物是重要的药物来源 B．生物多样性具有科学研究价值 C．要重点保护有使用价值的野生生物，目前尚不清楚价值 的野生生物可以放在第二位 D．野生生物的减少会破坏生态系统的稳定性 解析：野生生物目前尚不清楚的价值属于潜在价值，虽然目 前不清楚其价值，但随着发展，其价值会逐步显现出来，也要重 视对其保护。
发利用的经济模式，是人的行为对生态环境的破坏。选项中沙 尘暴频发、湿地内物种减少、温室效应加剧是“牧童经济”模
式的结果。火山爆发不是人为因素造成的。
2．近年来，巢湖在每年的梅雨季节都会不同程度地发生水 华(蓝藻爆发)现象，下面是发生水华现象时，巢湖生态系统中一 些成分的关系图。请回答：
(1)水华现象发生的环境因素主要有 水体富营养化、温度较高、光照较强 ；水华现象发生后，一般
解析：(1)引发水华的原因主要是水体富营养化、温度较高、 光照较强等，这些因素也易导致水生植物繁殖过快，消耗水体中 的大量氧气，同时一些水体微生物产生有毒物质，这些都会使鱼 类等水生生物死亡，致使水体变臭。由于生态系统具有一定的自 我调节能力，水华发生之后，一般不会导致巢湖生态系统的崩溃， 而会在一定时间内恢复正常。(2)水中的 N、P 等矿质元素是植物 需要的营养物质，其含量发生变化时，会影响微囊藻的环境容纳 量。(3)一种因素加速最初发生变化的那种因素的变化为正反馈。 水华现象发生后，会导致水体污染加重，这属于正反馈调节。
(2)与传统养殖池塘相比，该养殖系统增加的生态工程设施 有 生态塘和潜流湿地 。可以通过在这些设施内栽植水生植物、 放养滤食动物等措施，起到对水体的 净化作用 ，有效减少水 体中的 N、P 等含量。
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部， 实现水层交换，其目的有 增加水中的溶氧量 、

人教版教学课件保护我们共同的家园说课

人教版教学课件保护我们共同的家园说课

《濒危物种红皮书》
现在物种灭绝速度是正常的100 到1000倍 :
每20分钟1种. 每小时3种; 每天72种; 每月2160种; 30年后地球上现 每年25920种. 今生存的五分之
一的物种都将会 消失
人 类 对 大 自 然 的 破 坏
教学准备

教师:(1)提前一周把学生分成两组,分别以“生物
保护我们共同的家园
¤ 说教材
◆教材分析 ◆教学目标 ◆重点难点
¤ 说教法 ¤ 说学法
◆教学原则：直观性、启发性、理论联系实际 ◆教学方法：讲授法、讨论法、演示法 ◆课前：自主预习 ◆课堂：讨论学习 ◆课后：探究学习
¤ 说教学程序 ¤ 课外作业设计
教材分析
教材的位置、特点和作用
人教版高中必修 3上册第六章第 二节
重点和难点的确立
重点 难点
概述生物多样性保护意义和措施。
收集、运用信息资料，阐明观点；树立 保护我们共同家园的观念，并能积极加入到保护生 物多样性的各项活动中去。
导入
思考: 1.为什么大自然 要报复我们人类 呢? 2.我们人类又对 大自然做了什么?
04年印尼海啸
98年洪涝 08年雪灾
关 注 全 球 性 生 态 问 题
贴近生活,关注全 球生态环境问题 确立环保观念保 护地球家园
教学目标
（1）认知目标：

关注全球性生态环境问题 认同生物多样性保护的意义和措施 学习科学探究的方法 通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 尝试收集、处理数据的方法
（2）能力目标：



（3）情感态度与价值观目标
关注与生物学有关的社会问题，确立环保意识 尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展的观念

爱护环境共建美好家园主题班会PPT课件

爱护环境共建美好家园主题班会PPT课件
延长使用寿命
尽量修理和重复利用日用品,而不是频繁更换,从而减少资源消耗。
支持可再生能源
太阳能发电
利用太阳能电池板将阳光转换为清洁电力,减少化石燃料消耗。
风力发电
充分利用风力资源,建设风力发电场,实现绿色可再生能源。
生物质能
将农林废弃物转化为生物质燃料,为可再生能源市场贡献力量。
地热能利用
开发利用地下热能资源,为日常生活和工业供给清洁热能。
传播绿色理念
引导学生们带着环保意识去影响身边的人,推动整个社会的绿色转型。
共建美好家园
通过全校师生的共同努力,共同打造一个更加环保、可持续的美丽校园。
地球环境现状
我们生活的地球,正面临着严重的环境问题。温室气体排放导致气候变化,造成极端天气事件频发。环境污染严重,空气、水体和土壤遭到严重破坏。生物多样性丧失,濒危物种不断增加。这些问题需要我们全体共同关注和行动起来解决。
认真执行垃圾分类,合理处理可回收利用的废弃物,减少填埋垃圾。
低碳饮食
多吃素食,减少食用肉类,减少碳排放的同时还能获得健康的生活。
珍惜资源,减少浪费
合理利用资源
通过仔细挑选和分类废弃物,可以最大限度地回收利用资源,减少不必要的浪费。
节约能源
习惯关闭不用的电灯和电器,能够大幅降低家庭能耗,为环保尽一份力。
环保公益在行动
我们每个人都可以为环境贡献一份力。许多环保公益组织正在积极投入,通过清洁活动、植树造林、保护野生动物等行动,唤起大家的环保意识,共同建设绿色家园。让我们携手参与其中,用实际行动践行环保理念,为可持续发展贡献自己的一份力量。
环保小贴士
分类回收
将可回收的废弃物按类别分类收集,方便后续处理和循环利用。
制定切实可行的环保政策和行动计划,推动环保工作的长期、持续发展。

6-2保护我们共同的家园

人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
1
关注全球性生态环境问题
要 点 归 纳
1.全球性生态环境问题
原因 全球 气候 变化 危害 治理措施 ①植树种草；② 减少化学燃料燃 烧，开发新能源 ① 温室气体(主要是 CO2)排放增 全球变暖， 冰 多，形成“温室效应”； 川融化， 海平
必修③ 第6章 第2节
人 教 版 生 物
人 教 版 生 物
问题探究： 在这样的现实面前， 我们应该怎么做呢？
必修③
第6章 第2节
提示：倡导低碳生活，尽量减少自己对环境的破坏。 还应该借一定的机会发动更多的人注意保护环境，爱护 我们的家园。
人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
人 教 版 生 物
人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
3．保护生物多样性的措施 (1)保护生物多样性的关键——协调好人类与生态环 境的关系：①控制人口增长；②合理利用资源；③防治 环境污染；④加强立法、执法及宣传教育。
人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
(2)具体措施：
就地 即在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保 保护 护区或风景名胜区，这是最有效的保护措施 易地 保护 利用 生物 技术 保护 是指把保护对象从原地迁出， 在异地建立植物园、 动物园、濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭 绝的物种提供最后的生存机会 建立精子库、种子库——保护濒危物种的基因； 利用人工授精、组织培养、胚胎移植——保护珍 稀濒危物种
人 教 版 生 物
必修③
第6章 第2节
答案： 1.气候变化 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物 多样性锐减 2．(1)植物 潜在价值 最有效 (5)掠夺式 动物 微生物 生态功能 基因 生态系统 (2)

生物：6.2《保护我们共同的家园》课件(新人教版必修3)

• Content
保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题 1.全球性生态环境问题主要包括 1.全球性生态环境问题主要包括 全球气候变化 、 水资源短缺 、 酸雨、土地荒漠化、 臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、 海洋污染 和 生物多样性锐减等。 2.全球气候变化 全球气候变化： 等温室气体的大量排放， 2.全球气候变化： 等温室气体的大量排放，引起全球气 导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 ，导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 候 二氧化碳 3.臭氧层破坏 臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 3.臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 变暖 海平面 辐射增强， 臭氧层破坏导致地球上的 辐射增强，人类的 和 氟利昂 白内障患病率上升， 受到抑制等。 白内障患病率上升，植物的 受到抑制等。 皮肤癌 紫外线 4.海洋污染 海洋污染： 进入海洋， 4.海洋污染：各种污染物通过河流和 进入海洋，以及海洋 光合作用 等造成海洋污染。 和 等造成海洋污染。 运输时的 空气 5.土地荒漠化 土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 5.土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 石油泄漏 倾倒污染物 植被的破坏
③危害
（５）土地荒漠化 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。近几 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。
（６）海洋污染——水体富营养化 海洋污染——水体富营养化 —— 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生； 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生；水中的污 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。
• Content

六上综合实践《共同家园》课件


课程内容
01
02
03
04
全球环境问题概述
介绍全球气候变化、生物多样 性丧失等环境问题的现状和影 响。
案例分析
通过具体案例，深入剖析环境 问题的成因和解决方案。
实践探究
跨学科整合
组织学生进行实地考察或实验， 探究环境问题的解决之道。
整合地理、生物、化学等多学 科知识，全面了解环境问题的 复杂性。
02
03
共同家园的现状与问题
当前共同家园的状况
02
01
03
全球人口数量持续增长，城市化进程加速。 资源消耗和环境污染问题日益严重，生态平衡受到威胁。 地区发展不平衡，贫富差距加大。
面临的主要问题
80%
气候变化
全球气候变暖，极端天气事件频 发。
100%
资源短缺
水、食物、能源等资源日益匮乏， 影响人类生存和发展。
提高环保意识
每个人应自觉提高环保意识，认识到保护环境的 重要性，积极参与到环保行动中。
绿色出行
优先选择公共交通、骑行或步行等绿色出行方式， 减少机动车尾气排放对空气质量的影响。
节约资源
在日常生活中，应节约用水、用电等资源，减少 不必要的浪费。
垃圾分类与回收
正确分类和回收垃圾，促进资源的循环利用，减 少对环境的负担。
95% 85% 75% 50% 45%
01 汇报、展板展示等。 成果展示：每组选择一种方式展示活动成果，如PPT
02 评价标准 03 实地考察和调查的深入程度。 04 实践报告的完整性和准确性。 05 团队协作和组织协调能力。
THANK YOU
感谢聆听
如何建设共同家园
加强政府宏观调控和政 策引导，制定科学的规 划和政策，推动共同家 园的建设。

人教版教学课件《保护我们共同的家园》教学课件

《保护我们共同的家园》的教学设计
教学目标： 重点与难点： 生物的多样性及价值，情感态度价 1、情感目标：进一步培养学生爱护生物和环境的情感 值观目标的实现 和关注生活、社会的习惯，以及确立保护生物圈的意识。
学科：生物
教材名称：稳态与环境
2、能力目标：培养学生收集、分析、整理资料及与人 教学思路：课程标准要求通过对本单元的学习，要 合的能力。 达到的一个重要教学目标是让学生确立保护生物圈 课题名称：保护我们共同的家园 年级：高中二年级 的意识，让学生更深入地了解爱护生物、保护环境、 3、知识目标：加深对生物与环境间相互影响知识的理 保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形 解，并进一步了解人类在其中的活动对环境产生的许多 成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学生 影响都具有全球性。 教材出版社：人民教育出版社 通过开展活动而获得的认识和印象是比较深刻的， 所以本节课采用表演和讨论相结合的方式展开教学， 这样学生可通过情景体验、正反对比、主动参与等 方式，从而激发自身热爱大自然的情感。
• 梅：它对环境中二氧化硫、氟化氢、硫化氢、乙 烯、苯、醛等的污染，都有监测能力。一旦环境 中出现 硫化物，它的叶片上就会出现斑纹，甚至 枯黄脱落。这便是向人们发出的警报。 • 桃树：它对污染环境的硫化物、氯化物等特别敏 感。因此，可用来监测上述有害物质。 • 石榴树：抗污染面较广，它能吸收二氧化硫，对 氯气、氯化氢、臭氧、水杨酸、二氧化氮、硫化 氢等都 有吸收和抗御作用。
微生物的净化作用
• 容易分解----粪尿 • 难分解----纤维素、农药 • 不能分解----塑料、尼龙
课堂练习
1．保护生物多样性的三个层次中，最核 心的并关系其他两个层次存亡的（ ） A．基因多样性 B．物种多样性 C．生物群落多样性 D．生态系统的多样性
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南极狼
台湾梅花鹿
下 一 个 灭 绝 的 是豚鹿 ……
新西兰鳟鱼
16
人 类!
17
二、保护生物多样性
1．什么是生物多样性
生物圈内所有的植物、动物和微生物， 它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态 系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括
物种多样性 基因多样性 生态系统多样性
18
资料
1. 在我国，红树林原广布于福建、广东、 海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林， 又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁 衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人 类的围湖造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需， 其面积日益缩小。
生态平衡
尸体
食虫鸟类

食肉鸟类
29
3．生物多样性衰减的原因
生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发 环境污染 外来物种的入侵 有自然过程
30
三、保护生物多样性的措施
就地保护
建立自然保护区、风景名胜区。
易地保护（迁地保护）
建立动、植物园，濒危生物繁殖中心。
现代生物技术辅助
建立精子库、种子库等保护基因，人工授 精、组织培养和胚胎移植。
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热 带乔木,树高可达30米, 多为百年老树,虽然树年 年结果,就是不长幼苗！
渡渡鸟身高1米,几 乎不会飞,它喜吃卡伐利 亚树的果实,果核经鸟的 肌胃的“减薄处理”后, 才能发芽。
渡渡鸟于1861年灭 绝。
渡渡鸟
21
间接价值
生态功能：森林和草地对水土的保 持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等 方面的作用。
法律保护
31
①就地保护
就地保护是指在原地对保护的生态系 统或物种建立自然保护区以及风景名胜区 等。是对生物多样性最有效的保护。
我国现已建立1146个自然保护区，总 面积8815.2万公顷。国家级自然保护区155 个，面积5751.5万公顷。其中有16个加入 到“世界生物圈保护区网”中。
32
②易地保护
易地保护是指把保护对象从原地迁出， 在异地进行专门保护。
33
③现代生物技术辅助
建立精子库、种子库等，利用生物技术 对濒危物种的基因进行保护。
此外，利用人工受精、组织培养和胚胎 移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的 保护。
34
人工受精后产下的大熊猫
35
④法律保护
《渔业保护法》 《环境保护法》 《草原法》…
36
⑤保护生物多样性的关键
关键：协调好人与生态环境的关系。 加强立法、执法和宣传教育 “合理利用就 是最好的保护”保护生物多样性需要全球 合作。
37
四、可持续发展——人类的必然选择
可持续发展是指满足当代人类的发展， 并不影响后代人为他们需要的发展。
4
一、关注全球性生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括全球 气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、 酸雨、土地荒漠化、水污染和生物多样 性锐减等。
5
（一） CO2排放与全球变暖
6
（二）水资源短缺
现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。 30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。
7
（三）臭氧层破坏 南 极 臭 氧 空 洞
8
（四）酸雨
酸性排放物
9
德国被酸雨损害的树林, 这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害 。10
（五） 土地荒漠化
造成荒漠化的 主要原因是： 草原开垦，过 度放牧。
宁夏的荒漠化
11
（六）海洋污染
油污海鸟 惨死沙滩
12
（七） 生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）
13
想一想
这些环境问题会不会影响我们个人的 生活？
我们个人的行为，与这些环境问题的 形成有没有关系？
14
世界自然保护联盟发表的 濒危物种红皮书.
现在物种灭绝速度是正常的100 到1000倍 :
➢每20分钟1种.
➢每小时3种;
➢每天72种; ➢每月2160种; ➢每年25920种.
30年后地球上现 今生存的五分之
一的物种都将会
消失
15
部分已灭绝的动物
26
①生存环境的改变和破坏
世界上61个热带国家中，已有49个国家的 半壁江山失去野生环境，森林被砍伐，湿地被 排干，草原被翻垦，珊瑚遭毁坏……
亚洲各地 区的森林 破坏率
孟加拉国——94% 香港 ——97% 斯里兰卡——83% 印度 ——80%
27
②掠夺式的开发
28
③外来物种的入侵
植物
微生物
昆虫
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异的动物 都能给人以美的享受。
24
讨论
间接使用价值
以红树林为例，生物多样性 有哪些方面的价值？
间接价值明显大于直接价值
潜在价值 间接价值（生态功能） 直接价值
25
将左右两侧的词句，按对应关系画线连接起来
潜在价值 间接价值 直接价值
芦苇是一种重要的造纸原料 每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 海洋和森林等生态系统能陶冶情操，激发创作的灵感 鲁班通过观察某种叶片的吐缘提到启示，研制出了木工用的锯 蝉蜕是一种动物性药物 某种不知名的昆虫
22
我国农业科技工 作者以野生的雄性 不育水稻作为原始 母本培育成杂交水 稻，解决了世界三 分之一人口的吃饭 问题。
23
直接价值
食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学 研究、文学艺术创作。
科研价值：仿生学、动植物品种的改良都需要 野生生物。
药用价值：许多野生生物能为人类提供重要的 药材。
工业原料：食品、医药、化工及制造等许多工 业都要以生物为原料。
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
第2节 保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题 二、保护生物多样性 三、可持续发展——人类的必然选择
3
自学指导： １、全球性生态问题主要有哪些？ ２、为什么要保护生物多样性？ 3、保护生物多样性的措施有哪些 4、什么叫就地保护和易地保护？ 5、保护生物多样性关键是要干什么？ 6、保护生物多样性是不是意味着禁止开发和 利用？保护生物多样性是不是一个国家的事 情？ 7、为什么说可持续发展是人类的必然选择？
2.大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人 类带来了粮食的丰收。但是，栽培品种大多 抗病性差，而它们的祖先，野生的水稻、玉 米或小麦等，在基因组成上与栽培品种有着 一定的差别。
19
2．生物多样性的价值
潜在价值
一旦灭绝， 无法再生
一种不起眼的、当 柴烧的植物——三 叉苦（过去）
20
卡伐利亚树和渡渡鸟的故事