小升初语文：按要求改写句子总复习讲义

小升初语文复习专题（三）句子1.按要求改写句子。

（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。

（缩句）（2）树丛掩映着屋顶和宫墙。

（扩句）（3）昆明湖很静，很绿。

（改写成比喻句）2.按要求写句子。

（1）松鼠是小动物。

（扩句）（2）听了妈妈的话，我的心里怎能不充满骄傲？（改为陈述句）（3）天上无数的星星闪烁着迷人的光辉。

（缩句）3.按要求写句子。

①清晨，难道不能看到太阳从后山上的树丛里钻出来吗？（改为陈述句）②平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。

（修改病句）4.把肯定句改成双重否定句①他会迟到的。

②我们都举手赞同。

5.按要求完成句子。

（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（照样子，把句子写具体）①天热得像________，使人喘不过气。

②这里美得像________，使人流连忘返。

（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。

（改为反问句）（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。

”（改为陈述句）（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。

（修改病句）6.按要求写句子。

（1）腊月和正月，正是最闲的农村。

（改病句）________（2）我们家买了电脑。

(扩句)________（3）我们家房子很小。

（改为夸张句）________7.按要求修改句子。

①为人类造福，有什么错？（改为陈述句）②父亲整理好了新开垦的菜园。

（改为“把”字句）8.按要求完成句子。

（1）风筝飞上了蓝天。

(扩句)（2）小猪把麦子磨成面粉。

（改为“被”字句）（3）池塘里的荷花在微风中摇动着。

（改为拟人句）（4）书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？（改变说法，保持意思不变）9.把句变成被字句。

①布鲁斯赶跑了侵略者。

②风吹断了蜘蛛网。

③妈妈洗好了衣服。

10.按要求写句子。

（1）蝴蝶颜色________有赤橙黄绿青蓝紫，________在不断地变幻着，交织着，渗透着。

（填关联词语）（2）非洲人的住房，________大都是不甚宽大的白铁顶房屋，________许多房子掩映在绿树红花之中。

小升初语文复习总纲：句子部分（一）复习内容：按要求写句子复习要求：通过复习，使学生进一步积累并能按题目要求准确、熟练地写出对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等，提高语言文字的鉴赏能力。

重、难点：看清题义，根据题目要求写出相关句子。

关键：收集、积累相关的句子，熟记积累运用中的有关句子。

方法：讨论、交流。

精讲多练。

复习过程：一、交待复习任务，板题。

1、分组整理收集积累的对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等2、交流、反馈。

二、巩固练习：1、写出你最喜欢的两幅对联（其中一幅是春联）2、写两句歇后语。

3、写出你喜欢的两句谚语。

4、写两句关于治学和做人的名言警句。

5、写出两句你喜欢的古诗名句。

作者：古诗名句：作者：古诗名句：三、提高练习6、你认为教室里应贴怎样的名人名言？（写两幅）7、用你喜欢的歇后语写一个句子。

3、写出下列对联名句的下半句1）两个黄鹂鸣翠柳（）2）、横眉冷对千夫指（）3）家事国事天下事事事关心（）4、学校的图书馆要重新布置，你会在墙上贴怎样的一句话？5、请为学校写一则广告宣传语（二）复习内容：用关联词语补充句子，结合课文内容造句。

复习要求：1、熟记常用的关联词语，了解关联词语前后的练习。

能用关联词语把两句话合并成一句或根据其中一个分句，把另一个分句补充完整。

2、能用不同的关联词，把两个分句连成不同的意思的句子。

复习重、难点：准确运用关联词语，把两句话连成意思不同的句子。

关键：了解关联词语前后之间的。

复习过程：一、交待学习任务二、复习常用的关联词语。

1、小组交流：我们学过的关联词语有哪些?它们各表示什么关系？2、反馈：因果关系：因为…所以……因此…之所以…是因为…条件关系：只有…才…只要…就…无论…都…假设关系：如果…就…只要…就…既然…就…即使…也…递进关系：不但…而且…不仅…还…既…又…转折关系：虽然…但是…选择关系：不是…而是…不是…就是…取舍关系：宁可…也不…与其…不如…3、从学过的课文中找出带有上述关联词语的句子读一读。

小升初语文专项训练按要求写句子基础题一、选择题1．下面的横线上应填的句子是( )在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。

梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染二、填空题2．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。

（1）（）广场上坐满了（）观众。

（2）（）市场上摆满了（）蔬菜。

3．补充句子。

(1)（）和（）都是我的同学。

(2)冬天的风（）。

(3)桌子上放着（）。

4．照样子写句子。

例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。

（1）我（）遇到了（）诱惑。

（2）我（）读着（）书。

例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

我欣赏大鲈鱼。

（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

______________________________________（4）当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。

______________________________________5．照样子，把句子写具体。

例：他成为我国桥梁建筑专家。

他成为我国著名的桥梁建筑专家。

（1）蓝天上飘着几朵白云。

蓝天上飘着几朵_________________ 白云。

（2）黄叶从树上落下来。

黄叶从树上___________落下来。

（3）小刺猬背着几个大苹果。

小刺猬背着几个________________大苹果。

6．把句子写具体。

（1）林木和花卉生长在大峡谷里。

林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。

（2）浪潮涌来。

浪潮______________________________________涌来。

7．让句子更美。

例: （翠绿的）大树旁盛开着（五颜六色）的小花。

（1）（）小白兔在（）采蘑菇。

（2）（）风吹拂着（）的草地。

8．按要求做。

（1）火车通过大桥。

南昌十中小升初语文句子复习在小升初语文考试中句子部分也是一个重要考点，对于这一部分的复习要掌握以下复习要点：1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、进行句式变换练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、扩句和缩句练习。

5、认识并修改常见的病句。

6、掌握标点符号的用法。

7、懂得如何排列句子。

句子及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟!感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊!修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【链接考题】1、共产党像太阳。

(什么修辞手法)2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法)3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。

2017年小升初语文复习专题（三）句子（考点梳理）一、改写句子(共12题；共66分)1．（5分）把下面的句子写得更简洁。

①马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。

②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

2．（5分）扩句，至少扩三处。

①音乐吸引着观众。

②松脂包裹住小虫。

3．（5分）改写句子。

①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

(改为“被”字句)②这片竹林被那场无情的大火烧光了。

(改为“把”字句)4．（5分）改变词序，意思不变。

①我在图书馆附近住。

②卖火柴的小女孩一整天也没挣到一个钱。

5．（5分）改变句中某些词的位置，使句子的意思改变。

他做的这道题没有完全错。

6．（7分）将下面的反问句改为陈述句。

（1）（5分）从一个事实中怎么能够得出两个不同的结论呢?（2）（2分）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?改为肯定句：改为双重否定句：7．（5分）将下面的句子改为反问句。

①竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。

②别人能做到的事情，我也能做到。

8．（5分）把下面的句子改成转述句。

①妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。

”②老人真诚地说：“乡亲们热心帮助我，我非常感谢!”9．（5分）把下面的句子改为双重否定句。

①全班同学都参加了这次献爱心活动。

②我们要取得好成绩，能不下苦功夫吗?10．（5分）用关联词语把下面的两句话合并成一句话。

①狐狸吃不到葡萄。

狐狸说葡萄是酸的。

②我们不放弃人生的追求，真诚地奉献。

我们会成为世界上最快乐的人。

11．（6分）发挥想象，照例子把下面的句子补充完整。

（1）（4分）例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比，；书籍如同，（2）（2分）留心生活，处处有风景。

晨风中一株带露珠的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；是风景；是风景。

12．（8分）根据要求造句。

（1）（2分）用“精神”的不同意思写两个句子。

小升初专题复习——按要求写句子（一）1.那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

（缩句）2.为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可酒后驾车。

（修改病句）3.雄伟的长江黄河哺育了伟大的中华民族，我们怎能不爱她呢？（改成陈述句）4.一个音符写不出动人的乐章。

（改成反问句）5.6月29日是我们小学阶段的最后一次考试。

（修改病句）6.刘老师对我说：“我教你怎么写。

”（把引述句转成陈述句）7.我们要勤奋学习。

我们要掌握科学的学习方法。

（用关联词语把两句话合并为一句话）8.乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的塔松。

（缩句）9.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

（仿写）10.有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。

（修改病句）11.我们为祖国母亲的发展腾飞而自豪。

（改成反问句）12.例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（仿写）如果我是清风，如果我是春雨，13.用地道（di 四声dao轻声）写一句意思明白、表达完整的话。

14.种树人的一番话，使我非常感动。

（改为反问句）15.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）16.布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。

（修改病句）17.我们讨论并听取了校长做的报告。

（修改病句）18.例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。

桂花开了，十里飘香。

这个地方太小了，根本容不下这么多人。

（仿照例子写句子）19.那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。

（缩写）20.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

（改为反问句）21.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己”（改为陈述句）22.这次比赛的结果，同学们都很满意。

（改为双重否定句）23.外国人承认这是一场惊心动魄的拼搏。

（改成双重否定句）24.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹。

（缩句）25.王老师问蔡琳，他刚提出的问题蔡琳会不会？他猜蔡琳是会的。

课题：句子知识点复习（句型转换与改写+扩句与缩句+合并句子+排列句子+仿句）一、句型的转换与改写（一）把陈述句改为把字句和被字句。

1、列车长打聋了爱迪生的耳朵。

列车长把爱迪生的耳朵打聋了。

爱迪生的耳朵被列车长打聋了。

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。

天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

3、小品演员的精彩表演吸引了全场的观众。

小品演员的精彩表演把全场的观众吸引了。

全场的观众被小品演员的精彩表演吸引了。

（二）陈述句与反问句之间的互改。

1、他哪里知道人家要他怎样呢？他不知道人家要他怎样。

2、现在难以找到工作的哥哥怎会不后悔当初不勤奋学习呢？现在难以找到工作的哥哥会后悔当初不勤奋学习。

3、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？4、现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁不会这样湿漉漉的。

现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁怎么会这样湿漉漉的呢？5、人与自然的关系日趋恶化，很令人担忧。

人与自然的关系日趋恶化，这难道不令人担忧吗？（三）双重否定句与肯定句之间的互改。

1、没有一个人不说他是个顶天立地的男子汉。

每个人都说他是个顶天立地的男子汉。

2、这本书谁也不能否认是刘民的。

这本书大家都承认是刘民的。

3、事到如今，这件事非讲清楚不可了。

事到如今，这件事一定要讲清楚。

4、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。

你用脏手随便抓东西吃，肚子里不可能不长蛔虫。

5、谁都懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？每个人懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？（四）间接叙述与直接叙述之间的互改。

1、他告诉我，这件事他保证能顺利完成，叫我放心。

他告诉我：“这件事我保证能顺利完成，你放心吧。

”2、孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。

他往东走。

孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。

我往东走”。

3、老师对我说：“只要你好好学习，我相信你就能取得好成绩。