素描——组合的几何形体
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美术基础第二章 绘画的造型语言
（五）速写练习
动态速写
风景速写—— 陈清洋
动物速写
思考练习题
1、素描造型的基本因素有哪些？ 2、线条与造型有哪些相互关系？ 3、明暗造型的特点和方法是什么？
第一步
第二步
第三步
第四步
（二）几何形体——几何形体组合结构造型
（三）静物素描结构造型
第三节 光与明暗
一、明暗的形成与光 明暗的产生是光线作用于物体的客观反
映，由于光的客观性决定了明暗变化的规律 性。素描造型就是利用这种自然法则，表现 自然的形态，在二度平面的画面上，表现三 度空间的立体感，以求真实性。
二、速写训练的方法
速写是一种能力，而能力的获得都除过 一个循序渐进的学习过程。速写训练应当遵 循先慢后快，先静后动，先简后繁的原则。
1．先从慢写入手 2．先静后动 3．先简后繁 4．默写记忆 5．与临摹结合
人体速写 ——黄海波
三、速写分类练习 （一）人物动态速写方法要点 （二）风景速写 （三）场景速写 （四）动物速写
《线面结合表现的素描》珂勒惠支
三、 素描的工具材料
素描通常的工具和材料简单，主要有 纸、笔两大类，另外还有一些辅助工具。 其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔 、 炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦、纸笔、 画纸、画板、画夹等。
四、素描的基本因素 （一）形体的点、线、面 （二）比例与分割 （三）特征与基本形 （四）转折与轮廓 （五）结构与构成 （六）质感和量感
2、成角透视：视角在60°视域内的立方体 上下两个面平行于地面，其他面与画面成一定 角度时产生的透视现象。其主要特征是距画面 最近的是立方体的一个角，有二组边线消失在 左右两个消失点，故又称“二点透视”。
3、倾斜透视：一个立方体不平行于画面， 也不平行于地面，与画面和地面都成倾斜的状 态的透视。
动态速写
风景速写—— 陈清洋
动物速写
思考练习题
1、素描造型的基本因素有哪些？ 2、线条与造型有哪些相互关系？ 3、明暗造型的特点和方法是什么？
第一步
第二步
第三步
第四步
（二）几何形体——几何形体组合结构造型
（三）静物素描结构造型
第三节 光与明暗
一、明暗的形成与光 明暗的产生是光线作用于物体的客观反
映，由于光的客观性决定了明暗变化的规律 性。素描造型就是利用这种自然法则，表现 自然的形态，在二度平面的画面上，表现三 度空间的立体感，以求真实性。
二、速写训练的方法
速写是一种能力，而能力的获得都除过 一个循序渐进的学习过程。速写训练应当遵 循先慢后快，先静后动，先简后繁的原则。
1．先从慢写入手 2．先静后动 3．先简后繁 4．默写记忆 5．与临摹结合
人体速写 ——黄海波
三、速写分类练习 （一）人物动态速写方法要点 （二）风景速写 （三）场景速写 （四）动物速写
《线面结合表现的素描》珂勒惠支
三、 素描的工具材料
素描通常的工具和材料简单，主要有 纸、笔两大类，另外还有一些辅助工具。 其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔 、 炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦、纸笔、 画纸、画板、画夹等。
四、素描的基本因素 （一）形体的点、线、面 （二）比例与分割 （三）特征与基本形 （四）转折与轮廓 （五）结构与构成 （六）质感和量感
2、成角透视：视角在60°视域内的立方体 上下两个面平行于地面，其他面与画面成一定 角度时产生的透视现象。其主要特征是距画面 最近的是立方体的一个角，有二组边线消失在 左右两个消失点，故又称“二点透视”。
3、倾斜透视：一个立方体不平行于画面， 也不平行于地面，与画面和地面都成倾斜的状 态的透视。
素描几何体——正方体课件
调子的种类及注意事项
▪ 3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样 的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂 乱．
▪ 4、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在 没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的 循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．
几何体基本形体：
绘画工具：
执笔和画板的摆放
▪ 1、画画的握笔方法是和平 时写字有区别的．通常的握 笔方法是拇指、食指和中指 捏住铅笔小指作支点支撑在 画板上(或悬空)，靠手腕的 移动来画出线条．
▪ 2、只在细部刻画时才会采 用象平时写字的握笔姿势， 但依然是靠小指的支点来移 动手腕完成．
四、调子（排线）的种类及注意事项
▪ 1、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以 用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚 实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体 会．
▪ 2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气 呵成，形成两头虚中间实的线．这样画出的线容易衔接， 在整个画的过程中也容易把握整体的效果．
透视在绘画中应注意的一些特性
▪ 1、近大远小：近大远小是视觉自 然现象，正确利用这种性质有利 于表现物体的纵深感和体积感， 从而在二维的画面上来表现出三 维的体积空间．
近实远虚
▪ 2、近实远虚：由於视觉的原因， 近处的物体感觉会更清晰，而远 处的物体感觉会有些模糊，这一 现象在绘画中也经常用来表现物 体的纵深感．事实上，在绘画过 程中，往往会对近实远虚更加以 强调
结构素描几何体中的透视现象
透视定义： 透视一词来自拉丁文“perspicere”意为“透而视之”。 含义就是通过透明平面（透视学中称为“画面”，是透 视图形产生的平面）观察、研究透视图形的发生原理、 变化规律和图形画法，最终使三维景物的立体空间形状 落实在二维平面上。
关于素描教学计划(5篇)
关于素描教学计划（5篇）关于素描教学计划（精选5篇）关于素描教学计划篇1教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
课程内容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
重点：形体的塑造。
难点：固有色、形体塑造、质感的结合。
原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。
教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。
了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。
在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
关于素描教学计划篇2素描教案教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
课程内容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
重点：形体的塑造。
难点：固有色、形体塑造、质感的结合。
原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。
素描课程教学计划范文(6篇)
素描课程教学计划范文（6篇）素描课程教学计划1教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
课程内容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
重点：形体的塑造。
难点：固有色、形体塑造、质感的结合。
原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。
教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。
了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。
在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
第一章:素描几何形体、素描石膏像教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。
并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。
为今后真人写生打下基础。
教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。
教学难点：1、掌握基本形体的造型方法。
2、人物和重心问题、动势和比例关系。
教学场所：1、专业画室2、教室授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：几何模型、石膏人物模型教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解2、结构的表现方法3、线的表现方法4、全因素的表现方法复习思考题：整体感在素描写生中的作用。
第二章:素描静物教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
素描基础—线条
素描石膏人头像（结构、整体）
素描人头像
• 人物动态速写
• 水粉静物色彩：
用水粉颜料进行绘画。
作画姿势：
正确的姿势、有助更好的进行 绘画。在绘画时身体应与画板 相距一臂左右。如有条件，画 板放在画架上最好，如果没有 画架，画板放在大腿上也可以。 画板的摆放应和视线垂直。 画者和画板之间，应保持到 可伸直臂膊的距离．这样在画 的过程中，始终能照顾到全局， 也避免由於视角的原因造成的 透视错误 。
美术特长学习课程：
石膏几何体（结构形体、明暗对比、组合构图） 静物（结构、明暗） • 素描 石膏头像（五官、头像） 人头像（临摹、写生） • 人物动态速写（风景速写、场景速写、人物动态速写） • 水粉色彩（水粉静物）
• 素描石膏几何体结构：
• 单个几何体临摹， 如球体、正方体、圆锥体、 棱锥体、圆柱体等，初步 学习素描造型的观察方法、 构图知识、简单的透视知 识，简单的明暗关系。
异形线——素描对特殊对象，要 用特殊的线条来表现。例如：钉头线、 刻线、逆锋线、模糊线等。
•
•
握笔方法：
通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔小 指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来 画出线条。
线的画法
• 练习直线（长横线、长竖线下同） • 平涂（一条线挨一条线，成块） • 弧线（半月牙形状，成组） • 回环线练习（一笔连续，成组）
• 还要做线条的由浅入深、由深到浅的成组 练习。
一、直线练习
• 一般来讲画线的手法很多，首先要练习的 就是水平、垂直的线条， • 线一定要直，下笔要轻盈，收笔要利落， 一定不要打“勾”，长直的线条可以以肘 部或者肩部为轴画线，短线以腕部为轴即 可。
线组练习
• 线组 1、排线时，要方向一致，一笔一笔地画， 疏密适当。 2、要轻起轻收，使线头两头轻，中间重， 不要连笔。（用力要均匀） 3、排线主要还是多练习，没有什么捷径可 寻，抓住明暗交接线，就很容易把物体的 层次和立体感表现出来，排线最忌讳打十 字线，要让线 条像井字交叉，切忌连线， 要一笔一笔的耐心的画。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案【素描几何体教学教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握素描几何体的基本概念和常见形状；2. 理解素描几何体的构造原理和绘制方法；3. 运用所学知识，能够准确地描绘简单的几何体；4. 培养学生对形体结构的观察和把握能力，提高审美和创造力。
二、教学重点1. 素描几何体的基本概念和常见形状；2. 素描几何体的构造原理和绘制方法。
三、教学难点1. 理解素描几何体的构造原理；2. 运用所学知识，准确地描绘简单的几何体。
四、教学准备1. 教学工具：铅笔、橡皮擦、素描纸、直尺、量角器等；2. 教学材料：素描几何体的图片和示意图。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学习的内容，复习几何体的基本形状和名称。
第二步：讲解（15分钟）1. 引入素描几何体的概念，解释素描几何体在绘画中的重要性和应用场景。
2. 介绍素描几何体的基本形状，如球体、长方体、圆柱体、圆锥体等，并展示相应的示意图。
3. 讲解素描几何体的构造原理，包括基本形状的组合和透视关系。
第三步：示范与练习（30分钟）1. 示范如何绘制一个简单的球体，包括轮廓线的描绘和阴影的处理。
2. 让学生跟随示范，用铅笔在素描纸上练习绘制球体，重点训练轮廓线的描绘和阴影的处理技巧。
3. 随机抽几名学生上台展示自己绘制的球体，并进行互评和讨论。
第四步：拓展与应用（25分钟）1. 引导学生观察周围的物体，找出具有几何体特征的物体，并尝试用素描的方式描绘出来。
2. 学生自由绘制一个具有几何体特征的物体，如水杯、书本等，并加以阴影处理。
3. 学生相互交流展示自己的作品，分享绘制的经验和感悟。
第五步：总结与小结（5分钟）通过本节课的学习，总结素描几何体的基本概念、构造原理和绘制方法，并强调培养观察和创造力的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在理解素描几何体的基本概念和构造原理的同时，也得到了实践和应用的机会。
通过示范、练习和拓展应用等环节，学生的绘画技巧和审美能力得到了提高。
美术社团校本课程教材——素描几何体、静物、头像、水彩画、折纸、粘贴画
中心学校美术校本课程美术社团校本课程——素描几何体、静物、头像、水彩画、折纸、粘贴画年级：3—8年级学科：中小学美术编者：目录第一章素描基础教程（一、二、三）………………………………第二章素描几何体教学教案…………………………………第三章素描静物教学教案……………………………………第四章水粉画教学教案………………………………………第五章折纸………………………………………第六章粘贴画………………………………………第七章国画教学（树）……………………………………素描基础教程（一）--序言及学习须知学画画关键有3点，就是动手、动手、动手。
素描的概念(兼思想教育、热身)素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写”之意。
它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的手写版的画笔等工具做单色的描绘。
但从狭义上讲,素描是一切造型艺术(包括绘画、建筑、雕塑等）的基础训练学科。
是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。
学习美术必须打好素描基础。
素描是一切造型艺术的基础，素描也是独立的艺术形式。
艺术使人产生美感，只有建立在美感基础上的训练，才是我们需要的。
在素描的基础联系过程中，必须循序渐进、踏踏实实的走好每一步，日积月累才能做到得心应手，以情动人、以美悦人。
相信大家都能通过自身的努力，做到心专、脑动、眼准、手勤，持之以恒必将会有令人惊喜的收获。
一、画素描需要的工具及如何使用1、用笔的要求铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H"为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以"B"为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了。
炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉。
几何形体素描的基础知识
2、曲线形体透视
凡是非直线形体的透视变化均为曲线形体透视。 圆形是典型的曲线形体透视。
圆形透视规律如下： ①、圆形透视距我们近的半圆大，远的半圆小
②、圆面离视中线越近，面越窄，圆面离视平线越近，面越窄 。
3、空气透视
①、近处的景物较暗，远处的 景物亮，最远处的景物往往和天 空浑为一体，甚至消失；
②、距离近的景物反差较大， 距离远的景物反差较小；
③、近处的景物轮廓和度高 (鲜 艳)，远处的物体彩色不饱和。
基础素描
②、成角透视
成角透视也称“两点透视”，即在正形物体中没有一个平面与画面平 行，也没有一组边缘线与画面平行，都与画面成一定角度,且画面上只出 现两个灭点。
③、倾斜透视（三点透视）
倾斜透视有三个消失点，也称三点透视。 倾斜透视的产生通常有两种情况：一是因视点太高或太低，产生俯视 倾斜透视或仰视倾斜透视；二是物体自身存在倾斜面，如楼梯、房顶、 斜坡等等，会产生倾斜透视。
基础素描
几何形体素描的基础知识
一、几何形体素描的学习意义 学习几何形体素描，是帮助我们了解一切形体构造的基础。
二、透视基础知识
透视一般分为二大类： ①、形体透视 ②、空气透视
形体透视也称几何透视，又可分为直线形体透视和曲线形体透视。
1、直线的形体透视规律
①、平行透视
平行透视也称“一点透 视”，凡是正形物体中的一个 体面或任意一对边线与画面平 行，且画面中只出现一个灭点 的透视现象叫“平行透视。
中职结构素描绘画(实训)：几何形体——球体PPT课件
几何形体--球体
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形（重点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 （原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 （原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形（重点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视 （难点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视 （难点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
（原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
（前面长后边短，前面的弧 度大，后面的弧度小）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
几何形体--课后拓展
思考我们生活中有哪些物体是类球体呢？ 哪些物体是球体演变而来的呢？
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形（重点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 （原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 （原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形（重点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视 （难点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视 （难点）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
（原理）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
（前面长后边短，前面的弧 度大，后面的弧度小）
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
几何形体--课后拓展
思考我们生活中有哪些物体是类球体呢？ 哪些物体是球体演变而来的呢？
几何形体--球体
球体绘画
1.球体的起形 2.画出截面的透视
素描基础教学几何形体教案
素描基础教学几何形体教案教案标题：素描基础教学 - 几何形体教学目标：- 了解几何形体的基本概念和属性- 掌握几何形体的绘制方法和技巧- 发展学生观察和表达能力- 培养学生的审美意识和创造力教学内容：1. 引入几何形体a. 利用图片和模型展示不同的几何形体，如立方体、圆柱体、圆锥体等b. 引导学生观察各种几何形体的特点和形态2. 几何形体的基本概念a. 讲解不同几何形体的名称、内部结构以及基本属性b. 引导学生进行讨论和比较，加深理解3. 几何形体的绘制方法和技巧a. 介绍用于绘制几何形体的基本工具，如铅笔、直尺、量角器等b. 示范绘制不同几何形体的步骤和技巧c. 学生跟随指导进行练习，逐渐掌握绘制的方法和技巧4. 素描基础练习a. 学生通过观察实物或图片，选择一个几何形体进行素描练习b. 鼓励学生注意细节、透视和阴影的表现c. 提供个别指导和反馈，帮助学生提高画技和观察能力5. 创作几何形体组合图a. 学生通过组合多个几何形体，创造出一个有意义的图案或场景b. 引导学生思考形体之间的关系、比例和排列方式c. 鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧表达自己的想法评估方式：1. 练习作品评估：根据学生完成的几何形体练习作品，评价其对形体的观察和表达能力2. 创作作品评估：评价学生几何形体组合图的创意、绘画技巧和表现力教学资源：1. 几何形体的图片、图书和模型2. 素描绘画工具：铅笔、直尺、量角器等3. 素描纸、橡皮擦和固定喷雾剂等绘画用品教学延伸：1. 引导学生观察并绘制更复杂的几何形体，如球体、棱柱等2. 鼓励学生参观艺术展览，了解艺术家如何利用几何形体创作3. 引导学生应用几何形体绘画技巧，创作真实场景或角色的素描作品这个教案的目标是帮助学生掌握素描基础中的几何形体绘制，从而提升他们的观察和表达能力。
教案中通过引入几何形体的概念、绘制技巧的示范和学生实践练习的方式来实现这一目标。
同时，在评估中注重对学生整体素描作品的评价，以及通过创作几何形体组合图来发展学生的创造力和表现能力。