七年级音乐上册《友谊地久天长》教案

友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。

2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。

3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。

4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。

四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。

2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。

五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。

2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。

六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。

2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。

人音版初中音乐七年级上册第4单元欧洲风情《友谊地久天长》教案一、教学设计知识与技能目标：聆听与演唱歌曲，感受外国民歌，拓宽音乐的视野，激发对音乐的热爱。

过程与方法：通过节奏训练感受节拍特点，学习歌曲中弱起小节与附点节奏，感受歌曲的速度，用歌唱的方式抒发朋友之间珍贵的友情。

情感态度与价值观：通过学唱歌曲体会歌曲中所要传达的情感，提升音乐的感知能力，引导学生构建自己的音乐聆听体系。

二、教学重难点重点:学唱歌曲，体会歌曲情感，能够完整演唱歌曲。

难点：弱起小节、附点节奏的学习，引导学生拓宽音乐视野，激发对民族音乐的热爱。

三、教学用具钢琴、多媒体四、教学方法聆听法、示范法、提问法五、教学过程1.新课导入多媒体、乐谱准备，师生问好，上课。

播放《你笑起来真好看》带领学生做节拍训练（拍手、拍桌子），调动学生的课堂积极性。

结束后提问今天学习歌与什么有关，引导学生回答与朋友有关的歌。

顺势导入今天的歌曲——《友谊地久天长》。

2.新课讲授师：询问这首歌是哪个国家的歌曲？生：苏格兰师：苏格兰属于哪个国家？学生回答后进行总结，引导学生音乐与其他学科是相同的，所以每一科都要好好学。

随后朗读《友谊地久天长》歌曲介绍。

简短播放《友谊地久天长》片段，询问学生歌曲特点？简单讲解歌曲，歌曲为F调，4/2拍，是以四分音符为一拍，每小节两拍。

接着询问歌曲有多少小节？哪一个小节比较特殊？生：第一小节很特殊讲解第一小节特殊的原因是它不是一个完整的小节，随后引出弱起小节，并请学生朗读弱起小节的特点介绍。

3.深入感知再次播放《友谊地久天长》，引导学生带着问题，如：歌曲旋律有和特点，表达的情感如何？带入问题聆听歌曲，歌曲结束后，请2-3名学生回答歌曲旋律有和特点，感情如何的问题。

总结：歌曲为中速，抒发对朋友的爱与不舍，引导大家团结友爱，讲解附点节奏的特点。

接着带领学生朗读歌词，唱歌之前进行开嗓节奏训练。

插入柯尔文手势训练，带领学生用”mi-ma”为母音，做1-2-3-4-5-4-3-2-1的音阶练习。

《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。

进一步懂得友谊的真正含义。

能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。

教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。

难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。

《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。

教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。

二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。

2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。

3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。

4、分声部进行学唱歌曲。

强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。

（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。

）5、听录音进行模唱。

高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。

感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。

8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。

四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。

2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。

4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。

5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。

五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。

《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。

2、引导幼儿随着音乐跳舞。

活动准备：歌曲音乐。

活动过程：一、开始部分。

友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案教学目标1.理解歌曲《友谊地久天长》表达的思想和情感；2.学会唱歌《友谊地久天长》；3.了解音乐元素-情感表达；4.学会通过声音语言的表达来传递友谊与爱的情感。

教学重点1.歌曲《友谊地久天长》的演唱；2.音乐元素-情感表达。

教学难点1.意义深刻的歌曲中情感的把握；2.音乐中情感的抒发。

教学准备1.提前准备好歌曲《友谊地久天长》的伴奏；2.准备PPT或黑板、粉笔等。

教学流程第一步：热身活动（5分钟）1.先引导学生进行热身运动；2.以单词闯关的形式测验学生对音乐基础知识的掌握；3.讲解音乐元素–情感表达。

第二步：引入新知（10分钟）1.分享一段友谊和爱的故事，引发学生情感共鸣;2.播放《友谊地久天长》演唱版本上唇同步的视频片段，让学生初步了解歌曲的内容和情感。

第三步：学唱歌曲（20分钟）1.一起观看歌词视频，鼓励学生自主学唱歌曲；2.老师辅助学生纠正音准，节奏等问题。

第四步：加深理解（20分钟）1.指导学生合唱歌曲；2.分组对同学的表演进行评价，每组选一名代表给其他组每一名成员发表意见，内容包括歌曲演唱的基本功或情感表达是否到位等。

第五步：练习发挥（10分钟）1.分成小组，出示PPT板书，指导学生按照不同情境、情感进行自由创作演绎;2.小组展示演唱成果。

第六步：课堂总结（5分钟）1.请学生回想本节课学到了哪些内容，有什么收获和体会；2.结合本节课内容表达自己的感受和思考;3.鼓励学生思考，如何在日常生活中传递友谊和爱的情感。

作业布置对照着歌曲《友谊地久天长》的歌词，自认为最能够表达歌曲情感的同学一定不会是技术最好的，可能需要同学们再反复去体验生活、了解他人、感受情感，在领悟歌曲情感的基础上，发扬我们的想象和创意，自己创作《友谊地久天长》的朗诵诗，要求展现出自己对友谊和爱情的看法和领悟，可以创新用词，不做字数要求。

教学反思通过本课的教学，学生对歌曲《友谊地久天长》产生了浓厚的情感共鸣，掌握了音乐元素和情感表达的相关知识，从而更好地表达了自己的情感和思想。

音乐友谊地久天长初中教案教学目标：1. 能够用流畅的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。

2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出对友谊的珍视和祝福。

3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词的理解。

2. 学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折。

2. 学生能够表达出歌曲的情感和意境。

教学准备：1. 录音机或音响设备。

2. 乐谱或歌词 sheet。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对友谊的理解和经历。

2. 教师引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生这首歌是一首表达友谊的歌曲，让我们一起学习它。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

3. 教师对歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。

三、深入理解歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。

2. 教师与学生一起讨论友谊的重要性，让学生分享自己的友谊经历。

3. 教师引导学生表达对友谊的珍视和祝福，培养学生的情感表达能力。

四、团队协作活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首关于友谊的歌曲进行演唱。

2. 学生通过合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。

3. 教师对每个小组的演唱进行评价和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生回顾和巩固所学。

2. 教师与学生一起反思友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍视和呵护友谊。

教学延伸：1. 学生可以自己创作一首关于友谊的歌曲，表达自己对友谊的理解和祝福。

2. 学生可以参加学校的音乐比赛，展示自己的音乐才能和友谊的精神。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲，并对友谊有了更深刻的理解。

友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案课程目标1.学生能够理解和唱出《友谊地久天长》这首歌曲。

2.学生能够欣赏并了解不同风格的音乐。

3.学生能够表达出自己对友谊的感受和理解。

教学重点1.歌曲的演唱技巧和歌词的理解。

2.不同风格音乐的欣赏和辨识。

3.培养学生对友谊的情感理解和表达能力。

教学难点1.如何让学生理解和表达出对友谊的感受。

2.如何引导学生欣赏不同风格的音乐。

教学过程第一课时课前导入1.老师播放几段不同风格的音乐（如：古典音乐、流行音乐、民间音乐等），让学生听完给出自己对每一段音乐的感受和理解。

2.引导学生思考友谊的含义，提出“友情是一种永恒的主题”。

新课讲解1.引入《友谊地久天长》的背景和歌曲风格。

2.分析歌曲的歌词，让学生对歌曲进行初步的理解。

3.向学生示范《友谊地久天长》的演唱技巧，并加以解释。

学生练习1.向学生分发歌曲歌词，让他们通过歌词学习《友谊地久天长》的演唱技巧。

2.学生分组进行合唱练习，老师在练习中进行指导和纠正错误。

总结反思1.学生讨论自己对友谊的感受和理解。

2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐和歌唱表达出对友谊的感受。

第二课时课前回顾1.老师播放几段不同风格的音乐，让学生回忆上一节课学习的不同音乐风格。

2.引导学生回忆《友谊地久天长》的演唱技巧和歌词的内容。

新课讲解1.引入另一首与友谊相关的歌曲（如《朋友》），让学生体验不同风格的友情歌曲。

2.分析新歌曲的歌词及演唱技巧。

学生练习1.学生分组进行新歌曲的合唱练习，并与上一节的歌曲进行对比。

2.学生分组进行自由创作歌曲《我的朋友》。

总结反思1.学生交流自己的创作，表达出自己对友谊的感受和理解。

2.老师进行总结，引导学生思考如何用音乐表达出自己的情感。

教学评价本节课设计丰富，既注重学生的能动性，又注重引导学生在音乐中表达自己的情感和思考。

通过本节课的学习，学生理解和掌握了歌曲的演唱技巧和歌词的内容，也培养了对友情的感受和理解能力。

《友谊地久天长》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“友谊地久天长”，主题围绕初中音乐课程中的一首经典歌曲展开，通过学习歌曲的旋律、歌词及背后的文化内涵，使学生深刻理解友谊的珍贵与持久。

二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握歌曲《友谊地久天长》的基本旋律与歌词内容，能够准确演唱并表达歌曲的情感。

2. 过程与方法目标：通过听、唱、演等多种形式，培养学生的音乐鉴赏能力与表现能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，使学生懂得友谊的珍贵，学会珍惜与维护友谊，培养良好的人际交往能力与情感态度。

三、评价任务1. 歌曲演唱评价：学生能够完整、准确地演唱《友谊地久天长》，音准、节奏、表情等达到要求。

2. 音乐鉴赏评价：学生能够理解歌曲背后的文化内涵与情感表达，能够分析歌曲的旋律、节奏等特点。

3. 情感态度评价：学生能够积极参与到音乐学习中，表现出对友谊的珍视与对音乐的热爱。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放《友谊地久天长》的旋律，引导学生进入音乐学习的氛围，激发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲介绍：教师简要介绍歌曲的创作背景、歌词含义等，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

3. 歌曲学唱：教师先示范演唱，学生跟唱，注意音准、节奏等。

分组练习，互相评价，共同进步。

4. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏等特点，加深学生对音乐的理解与鉴赏能力。

5. 情感体验：组织学生讨论友谊的重要性，分享自己的友谊故事，使学生更加珍视友谊。

6. 课堂小结：总结本课学习的重点与难点，强调友谊的珍贵与音乐学习的意义。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的演唱与赏析，检测学生对《友谊地久天长》的掌握情况，给予及时反馈与指导。

2. 作业：要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在生活中珍视友谊，写下自己的感悟与体会。

六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学效果，分析学生的掌握情况，总结教学中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。

这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。

音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。

因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。

合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。

小组自评、组间互评、老师总评。

这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。

总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。

这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。

音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。

在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。

教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。

这就意味着教学设计还有待优化。

明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。

《友谊地久天长》教案
一、教学内容
唱歌《友谊地久天长》
二、教学目标
（一）学会歌曲《友谊地久天长》。

（二）通过聆听、演唱、表现等活动，理解音乐作品的内涵，懂得珍惜友情。

（三）能与他人合作表演，感受到合作的愉悦。

三、教学过程
（一）导入
播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。

教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么感受？
播放歌曲《友谊地久天长》
教师：请从速度、情绪等方面聆听歌曲。

（二）作品简介
这是苏格兰的一首古老的民歌，作为影片《魂断蓝桥》的主题歌以后，这首歌风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。

（三）学唱歌曲
.出示歌谱，哼唱歌曲的旋律，找出典型节奏。

2.视唱歌谱
3.填词演唱
（四）律动表演
学生谈一谈心中友谊的样子，边唱边表演，表达自己对友谊的理解。

四、拓展延伸
在世界上像苏格兰民歌一样，流行在不同国家的著名的民歌：俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，意大利民歌《桑塔.露琪亚》《啊！朋友》美国民歌《噢，苏珊娜》《念故乡》《老人河》，加拿大民歌《红河谷》。

友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。

活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。

小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。

心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。

1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。

友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。

这些是与往届学生不同的明显特点。

优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。

对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。

问题：控制力、专注力差，容易走神。

一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。