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【内容提要】犯罪构成是指犯罪成立的条件，因而又称为犯罪构成要件。
但我国的传统犯罪构成理论却混淆了犯罪构成与犯罪结构的概念，在对犯罪构成进行论证时用犯罪结构取代了犯罪构成，由此而产生了一些理论上的混乱，并且窒息了犯罪构成的犯罪识别功能。
因此，必须对犯罪构成与犯罪结构作出科学的区分，并在此基础上重新构建我国的犯罪构成理论。
当前，刑法学界正在对我国传统的犯罪构成理论进行批判。
笔者认为，我国传统犯罪构成理论的最大弊病在于用犯罪结构取代了犯罪构成。
因此，批判和重构我国的犯罪构成理论，要求对犯罪构成与犯罪结构作出科学的区分。
本文拟就此谈谈个人看法。
一、对传统犯罪构成理论批判的回顾在我国刑法理论中，占支配地位的犯罪构成学说，是我国传统的犯罪构成理论——即犯罪构成四要件说。
多年来，该学说为我国的刑事法制建设发挥了重要的指导作用。
但是，随着社会的发展和我国刑法理论研究的不断深入，其不足逐渐暴露出来。
刑法学界开始对传统犯罪构成理论进行批判与反思。
在中青年刑法学者的视野中，传统的犯罪构成理论已经被进行了较大规模的改造。
在传统犯罪构成理论终将脱胎换骨的现实命运面前，对各种批判与反思进行回顾与总结，有助于我们进一步深化对犯罪构成理论的研究。
笔者认为，我国刑法学界对传统犯罪构成理论的批判大体是在以下几个层面展开的。
(一)关于犯罪构成要件的数量犯罪构成究竟应当包括几个要件，除了四要件说外，还有否定说、二要件说、三要件说、五要件说。
所谓否定说，认为只存在具体的犯罪构成要件，而不存在一般的犯罪构成要件。
所谓二要件说，即认为犯罪构成要件只包括犯罪的客观要件和犯罪的主观要件两大要件。
如陈兴良教授认为犯罪的构成要件包括罪体和罪责。
[1]所谓三要件说，又分为两种观点。
一种观点认为，犯罪的主观方面和犯罪的客观方面本来是密不可分的有机整体，因此主张将二者合并为一个要件，即“危害社会行为”。
另一种观点为张明楷教授所力倡。
张教授认为，所谓犯罪客体，即法益，根本不应成为犯罪构成要件。
语文版《〈论语〉选读》教学内容之重构作者：贾桂强来源：《教学月刊·中学版（教学参考）》2013年第06期从2006年11月起，语文版《〈论语〉选读》作为选修教材全面进入浙江省高中语文课堂。
《论语》本是零散的语录体散文，篇与篇之间没有严密联系，只是大致以类相从，教材编者将原本无序的语录辑成相对有序的教材内容。
然而，在实际教学中普遍存在着逐句分析、照本宣科的问题，课堂变得“无序”、“无趣”、“无味”！课堂教学不应只是“教教材”，而应当是“用教材教”。
“…用教材教‟的关键，是我们…教什么‟，而这需要我们联系具体的教材作具体的分析。
”[1]从教材内容到成为“教学内容”，要经过必要的转化过程，就是对教材内容进行处理、加工、改编乃至增删、更换，这一过程就是“教学内容的重构”。
教学内容的重构是一件困难的事情：一要从学生的实际出发，考虑学情，遵循学习规律；二要把握教材编者的意图，梳理文本内在联系；三要把握课程理念，符合课改精神。
如何重构教学内容，方法因人而异，在具体的实践中笔者是这样处理的。
一、重构“选文顺序”，使教学具有梯度《浙江省普通高中语文学科教学指导意见》（2012年版）规定了十课为教读课文，另外五课为自读课文，让学有余力的学生在课外自学。
[2]十篇讲读课文，教材编者是按“政治”、“修身”、“学习与教育”和“哲学”四个主题依次编排的。
编者“前言”中说“上述分类（四个主题）只是为了阅读上的便利”[3]。
编者分类的标准是“阅读上的便利”，但从实际的教学来看，这样的编排顺序并不利于学生的阅读：1.不符合学生的认知规律人都是先从认识自我开始的，只有自身完善了，才能帮助他人，进而造福于社会。
人的认识总是由浅到深，由少到多。
而教材编排的顺序，先谈政治，然后修身，然后学习与教育，由难到易，由深到浅，很不科学。
2.不符合新课程“让学生体验探究”的理念教材要尽量“学本化”，要让学生感兴趣，最好的方法是从学生的平常生活入手。
心脏重构的影响因素03临床5班：李秀茅邱敏王冠刘烨03临床4班：徐定婷张琦心脏重构是指缺血性心肌病、原发性心肌病以及高血压性和代谢性等心肌损害,使心肌细胞肥大、非肌性细胞增生及心肌纤维化(心肌基质重构)等改变,和在此基础上形成的心脏扩大、心脏质量增加。
[6]心脏重构既可以起到适应性代偿作用，也可以对心力衰竭起到推波助澜的作用。
本文试图在简要总结心脏重构的机制的基础上，着重介绍一些心脏重构影响因素相关研究的较新进展。
1心脏重构概述在负荷增重的刺激下，心脏可通过增加肌肉组织的质量（体积）来适应工作负荷的增加。
主要是指心肌细胞、非心肌细胞（成纤维细胞，血管平滑肌细胞和内皮细胞等）及细胞外基质（胶原纤维）发生变化，这些变化导致心脏重构[1]。
1.1心肌细胞重塑心肌细胞重塑包括心肌肥大和心肌细胞表型改变两个方面，这里主要指超负荷性肥大，包括：一，压力超负荷，导致向心性肥大，心室壁显著增厚而心腔容量正常甚至减小；二，容量超负荷，导致离心性肥大，心腔容积显著增大、室壁增厚。
心肌细胞表型改变，是指在心肌肥大的信号刺激下，成人心脏中静息状态的胎儿期基因被激活、表达，另一些基因则受到抑制，从而导致细胞表型改变，心肌细胞发生质变。
1.2 非心肌细胞的变化非心肌细胞和胞外基质的变化中最重要的是胶原重塑。
重塑早期，胶原降解增强的同时III型胶原明显增多，其主要包绕在心肌细胞周围起伸展性和弹性作用，对于心室的结构性扩张有利；重塑后期则常以I型胶原增加为主，其主要起抗张作用，对防止室壁应力过大造成室壁变薄或心腔扩大有利。
需要注意的是，心脏重塑持续、缓慢地进行，有害因素积累，最终导致心力衰竭加重。
2 心脏重构的影响因素影响心脏重构的因素很多，这里着重介绍近年来国内外在以下几个方面取得的进展：神经激素和其他生物活性分子的表达方面，如RAAS(血管紧张素Ⅱ，醛固酮等)、交感神经系统（心肌β2受体密度等）等[11]；机械扩张方面，如LV舒张末期容积等；以及对基质金属蛋白酶MMPs（ECM的重构方面）、血清肌钙蛋白cTnⅠ(心肌细胞重塑方面)、Adiponectin（抑制心脏重构）、Carvedilol的研究，等等。
课程体系重构方案1. 目标分析- 现状分析：对现有课程体系进行全面梳理，包括课程设置、教学资源、师资队伍等方面的情况，发现问题和瓶颈。
- 目标设定：明确课程体系重构的目标，例如提升教学质量、适应新的教学理念、增强学生实际应用能力等。
2. 需求调研- 学生需求：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课程体系的期望和建议，包括课程内容、教学方法、实践环节等方面。
- 行业需求：了解当前行业对人才的需求，分析未来趋势，确定课程体系需要调整的方向和重点。
3. 课程设置- 内容更新：根据需求调研结果，对课程内容进行更新和调整，增加前沿知识和实践案例，剔除过时和冗余内容。
- 课程结构优化：重新规划课程结构，优化学习路径，增加跨学科融合的课程设计，提升学生学习体验和知识整合能力。
4. 教学方法- 教学手段更新：引入新的教学技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验室等，提升教学效果和趣味性。
- 实践环节增加：加强实践教学环节，与企业合作开展实习、项目实践等活动，培养学生实际应用能力和解决问题的能力。
5. 师资队伍建设- 培训计划：针对新的课程设置和教学方法，制定师资培训计划，提升教师教学能力和专业素养。
- 新人引进：引进具有行业背景和实践经验的教师，丰富师资队伍结构，增加教学资源的多样性。
6. 质量评估- 设立评估指标：制定课程体系重构的评估指标，包括学生满意度、毕业生就业率、课程质量等方面。
- 定期评估：建立定期的评估机制，对课程体系的实施效果进行评估和反馈，及时调整和优化方案。
7. 实施方案- 时间节点规划：制定课程体系重构的时间节点和计划安排，确保各项工作有序推进。
- 资源投入：确定所需的人力、物力和财力投入，确保课程体系重构的顺利实施。
8. 沟通推广- 内外沟通：与学生、教师、企业等各方进行沟通和交流，宣传课程体系重构的意义和目标，争取各方的支持和配合。
- 推广策略：制定推广策略，包括宣传材料、活动策划等，提升课程体系重构的知名度和影响力。
从Java的角度理解设计模式1：什么是重构MF在《重构》一书中是这样定义重构的：重构是这样一个过程，在不改变代码外在行为的前提下，对代码作出修改，以改进程序的内部结构。
重构是一种有纪律的、经过训练的、有条不紊的程序整理方法，可以将整理过程中不小心引入错误的机率降到最低。
本质上说，重构就是在代码写好之后改进它的设计。
通常，软件开发总是先设计后编码，然而难免地，程序员编码风格的随意性、系统庞大化等诸多因素，导致代码质量将变得愈发难以控制。
重构使得即使在面对糟糕设计，甚至是代码一片混乱的情况下，也能逐步改良代码的设计。
大多数重构的步骤非常简单，比如为一个方法添加一个参数（Refactoring：Add Parameter）、（在类间）搬动一个方法（Refactoring ：Move Method）、在类阶层中上下迁移代码：如值域（Refactoring ：Push Up/Down Field）。
然而正是这些微小的步骤，保障了代码朝着优良的结构持续演变，或者说不会日益“腐烂”。
此外，重构的工作方法也使得所谓的精心设计不再如此举足轻重了，因为设计可以在持续重构中得到强化。
如下展示了一个非常简单的重构，它采用了（Refactoring：Add Parameter）：private void mainTestBody() {ApplicationContext context = new ClassPathXmlApplicationContext("ch6/prototype/setter-injection.xml");BookList booklist = (BookList)context.getBean("bookList");Book[] books = booklist.findBooksWrittenBy("天下霸唱");assertEquals("鬼吹灯",books[0].getName());}private void mainTestBody(String configMetadata) {ApplicationContext context = new ClassPathXmlApplicationContext(configMetadata);BookList booklist = (BookList)context.getBean("bookList");Book[] books = booklist.findBooksWrittenBy("天下霸唱");assertEquals("鬼吹灯",books[0].getName());}本书对于重构剖析的侧重点有两个：一个是如何将重构应用于Java模式和框架设计的编程中；一个则是如何利用自动化重构工具对代码实施重构（当然并不是所有的重构技巧都得到工具支持）。
本书对重构提供的阅读方法是：本章将会列出所有本书中用到的重构技巧名录（按字母顺序排列），而在后续各个章节中，对这些重构技巧的应用时机和方法会有更贴近实际的讲解；关于自动化重构工具的使用仅在本章列出，在后续章节中如果希望得到自动化的重构指导（对于每个重构技巧，如果自动化重构工具支持的话，都会有相应的指导），可参考本章。
从Java的角度理解设计模式2：自动化重构工具的使用重构的理论很具有吸引力，然而纯手工的重构需要检查的东西相当多，是一项耗时、易错的工作。
也因为这个原因，很多程序员觉得重构的成本太大而不愿意进行重构。
自动化重构工具的出现，大大改善了这个局面。
现代化IDE融入重构功能后，使得编程和重构之间的差异也日益缩小（程序员几乎不再需要分辩“正在编程”还是“正在重构”），许多自动化的重构甚至基本都无须测试，重构成本也因此大大降低。
Java语言语法简洁清晰，是非常便于重构的一门语言，本书介绍的自动化重构工具便是一款成熟的Java IDE：Eclipse（使用的版本是3.3），读者可在/downloads/ 下载到Eclipse 的最新版本。
下面将简单展示两个重构技巧“提炼方法（Refactoring：Extract Method）”和“搬移方法（Refactoring：Move Method）”如何通过Eclipse自动实施。
给出原始代码，如下所示。
HelloBean.java package ch2.extractandmovemethod.prototype;public class HelloBean {public void sayHello() { System.out.println("朋友，时刻重构吧!"); }}RefactoringIDETest.java package ch2.extractandmovemethod.prototype;public class RefactoringIDETest {public static void main(String[] args) throws Exception {String className = "ch2.refactoringusingide.HelloBean";Object beanInstance = null;try {Class clazz = Class.forName(className);beanInstance = clazz.newInstance();} catch (Exception ex) { throw ex; }((HelloBean)beanInstance).sayHello();}}注意上述代码的框选部分，显然这部分代码可以被提炼出来形成一个公用方法。
说明：如果使用重构工具，只需简单地圈选出要提炼的段落，然后点选菜单选项“Extract Method”就行了。
重构工具会自动检查被圈选的代码段是否可以提炼。
代码无法提炼的原因有很多，可能是：它可能只包含部分标识符声明；可能对某个变量赋值而该变量又被其它代码用到。
所有这些情况，程序员都完全不必担心，因为重构工具会自动识别并处理一切。
随后，工具会自动计算出新方法所需的参数，并要求程序员为新方法取一个名字。
此时，程序员可自行决定新方法参数的命名、排列顺序等。
所有准备工作都完成后，重构工具会把圈选的代码从源方法中提炼出来，并在源方法中加入对新方法的调用。
随后它会再源方法所属的类中建立新的方法，并以程序员指定的名称来命名该方法。
整个重构过程耗时极短，且不会出错，相比手工进行这个重构，方便、安全了许多，体现了自动化重构工具的威力。
现在用Eclipse来实现上述步骤，首先选中上述代码的框选部分，点击鼠标右键，找到重构菜单“Refactor”，点选“Extract Method” （注意，重构菜单会自动识别出当前圈选的代码段有哪些重构技巧可用），如图1所示。
图1 自动化重构过程第一步在随后出现的对话框中，为提炼出的新方法命名（命名为“instantiateClass”），并决定其它的方法签名（注意，为了后续可以不用修改地将此方法搬移到另一个工具类中，请选择“public”的方法访问权限），如图2所示。
图2 自动化重构过程第二步点选“Preview”可预览重构所牵动的资源和结果，点选“OK”将直接进行重构，点选“Cancel”将放弃重构，当然即使在重构完成后，Eclipse也提供了强大的重构回复功能，可将所有牵动的代码回复到重构前的状态，甚至还有重构的历史回复功能。
现在，点击“OK”，得到应用了（Refactoring：Extract Method）后的代码，如下所示。
RefactoringIDETest.java package ch2.extractandmovemethod; import ch2.extractandmovemethod.prototype.HelloBean; public class RefactoringIDETest { public static void main(String[] args) throws Exception { String className ="ch2.refactoringusingide.HelloBean"; Object beanInstance = instantiateClass(className);((HelloBean)beanInstance).sayHello(); } public static Object instantiateClass(String className) throws Exception { Object beanInstance = null; try { Class clazz = Class.forName(className); beanInstance = clazz.newInstance(); } catch (Exception ex) { throw ex; } return beanInstance; } }融智技术学苑()版权所有，本公司致力于提供更好更实用的Java培训课程,帮助学员迅速成为编程的行家里手,更多Java面试题\Java视频\Java教程请访问我们的网站.转载请保留这段文字。
接着，需要通过（Refactoring：Move Method）将这个方法搬移至一个工具类中，为此，简单的拟一个抽象工具类BeanUtils，如下所示。
BeanUtils.java package ch2.utils; public abstract class BeanUtils { } 回到上文的RefactoringIDETest类，在IDE中双击选中instantiateClass()方法名，点击鼠标右键，在重构菜单中，点选“Move”（IDE会自动识别选定的资源，比如本例选中的是方法，那么采用的重构技巧就是（Refactoring：Move Method）），如图3所示。
图3 自动化重构过程第三步在随后的对话框中，找到刚才新建的BeanUtils类，点击“OK”，如图4所示。
图4 自动化重构过程第四步在实施了所有自动化重构后，给出所有更动过的代码，如代码～2.2所示。
代码 BeanUtils.java package ch2.utils; public abstract class BeanUtils { public static Object instantiateClass(String className) throws Exception { Object beanInstance = null; try { Class clazz =Class.forName(className); beanInstance = clazz.newInstance(); } catch (Exception ex) { throw ex; } return beanInstance; } } 代码 RefactoringIDETest.java package ch2.extractandmovemethod; import ch2.extractandmovemethod.prototype.HelloBean; import ch2.utils.BeanUtils; public class RefactoringIDETest { public static void main(String[] args) throws Exception { String className = "ch2.refactoringusingide.HelloBean"; Object beanInstance = BeanUtils.instantiateClass(className); ((HelloBean)beanInstance).sayHello(); } } 上面演示了自动化重构工具（Eclipse3.3）的基本使用方法，下文将介绍更多的重构技巧（自动/非自动）融智技术学苑( )版权所有，本公司致力于提供更好更实用的Java培训课程,帮助学员迅速成为编程的行家里手,更多Java面试题\Java视频\Java教程请访问我们的网站.转载请保留这段文字。
