AutoCAD与工程制图组合教学探索

工程制图与AutoCAD融合教学改革探析当前工程制图教学普遍存在着只注重理论知识，忽视实际操作的问题，学生往往不能很好地掌握工程制图的技能。

而AutoCAD软件作为专业的设计工具，其图形化界面和强大的功能，为工程制图提供了良好的操作平台，可以帮助学生更加直观地理解和掌握工程制图的技能。

在实际教学中，很多学校仍然只是简单地将AutoCAD软件作为辅助工具，只注重其技术操作，而忽视了工程制图的专业知识和理论基础的教学。

这导致学生们在实际工程设计中往往无法很好地运用AutoCAD软件进行制图，从而导致教学效果不尽如人意。

1. 适应产业需求。

随着科技的不断发展和工程技术的不断进步，现代工业对工程技术人员的要求也越来越高。

工程制图与AutoCAD的融合教学，可以帮助学生更好地掌握工程设计和制图的技能，增强他们的实际操作能力，更好地适应产业发展的需求。

2. 提高教学质量。

工程制图与AutoCAD的融合教学，可以帮助教师更好地整合理论知识和实际操作，增强教学的针对性和实用性，从而提高教学质量，培养出更多优秀的工程技术人才。

3. 培养学生的创新能力。

工程制图与AutoCAD的融合教学，可以激发学生的学习热情，培养他们的动手能力和创新能力，促进他们对工程技术的深入理解和掌握。

1. 优化教学内容。

在工程制图教学中，应该注重理论知识和实际操作的结合，充分发挥AutoCAD软件的作用，让学生在教学过程中不仅掌握了相关理论知识，更能够熟练地应用AutoCAD软件进行实际操作，从而提高其工程制图的实际技能。

2. 更新教学方法。

传统的工程制图教学往往局限于课堂教学和书本知识，缺乏实际操作环节。

应该改变教学方法，引入更多的实践性课程和案例教学，鼓励学生参与到实际工程设计中，培养他们的实际操作能力和创新能力。

3. 强化教学资源。

为了更好地实施工程制图与AutoCAD的融合教学，学校应该加强实验室建设，更新实验设备和教学软件，提供更好的教学资源和条件，为学生提供更好的学习环境和平台。

第44卷第12期2016年6月广州化工Guangzhou Chemical Industry Vol.44No.12June.2016AutoCAD 技术在工程制图课程教学中的探索与实践韩文勇，陈永正，向广艳，崔宝东，熊军，姜建芳(遵义医学院药学院，贵州遵义56300)摘要：针对工程制图课程和AutoCAD 软件的特点，以及工程制图课程教学过程中存在的问题，提出了传统工程制图课程与AutoCAD 绘图技术两者有机融合的新型教学模式，对如何安排教学次序、调整教学重点、提高学生的绘图能力和培养学生的学习兴趣进行了探索与实践。

教学实践表明，此教学模式不仅可以提高教学质量和绘图效率，还可以激发学生的学习兴趣和空间想象力。

关键词：AutoCAD ；工程制图；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：B文章编号：1001－9677（2016）012－0234－02第一作者：韩文勇（1985－），男，讲师，主要从事过渡金属催化的碳－碳键、碳－杂键的构筑研究。

Exploration and Practice of Teaching of EngineeringDrawing Based on AutoCADHAN Wen －yong ，CHEN Yong －zheng ，XIANG Guang －yan ，CUI Bao －dong ，XIONG Jun ，JIANG Jian －fang（School of Pharmacy ，Zunyi Medical University ，Guizhou Zunyi 563000，China ）Abstract ：Pointing at the characteristic of Engineering Drawing and AutoCAD as well as many existent problems during the teaching of Engineering Drawing ，the new teaching mode of combining traditional Engineering Drawing with the technology of AutoCAD was proposed.In this teaching mode ，how to arrange teaching order ，how to adjust the importance of teaching ，how to enhance the ability of drawing were researched as well as how to cultivate students'interest.Teaching practice showed that this new teaching mode could enhance the quality of teaching and the efficiency of drawing ，and also could motivate the students'interest and spatial imaginative ability.Key words ：autoCAD ；Engineering Drawing ；teaching reform化工生产工艺流程设计是所有化工装置设计中最先需要处理的工作，它是完成化工设计的关键步骤，是整个工艺设计的核心，对后续的物料衡算、能量衡算、工艺设备设计、车间布置以及管道设计等起着决定性的作用，并决定着车间或装置的基本面貌。

智者论道智库时代·228·摘要：时代在飞速的发展，各行各业都迎来了质的变化，而现代化信息教学技术也迎来了飞速发展，特别是在工程制图这一方面，针对它和CAD 现在所存在的教学弊端，合理运用现代化信息教学技术，不但能够调动学生的学习能力还能提高他们的学习积极性，除了要把以往工程制图和CAD 课程教学方式进行改变，还要将工程制图和CAD 课程的考核方式进行调整，用这些措施来完善现代化信息教学技术以实现工程制图和CAD 相结合的一体化教学模式，培养出知识基础扎实、拥有创新意识、实践动手能力强的工程技术人才。

关键词：现代化信息教学技术；工程制图；CAD 课程；一体化课程；改革中图分类号：H191文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）11-00228-002（青岛理工大学琴岛学院，山东青岛 266106）王冬娜 王秋香 马文娟 陈焱工程制图与CAD 相结合的一体化教学改革探讨在国家“一带一路”的倡议下，为了培养出符合经济社会发展的人才，为我国土木类专业的人才培养制定了更高的要求，随着计算机信息工程技术的发展，土木工程也迎来了一片曙光，各种类型的计算机辅助设计（CAD）软件开始如雨后般春笋纷纷冒出来，CAD 技术就是利用计算机的强大数值计算和图文处理功能来进行辅助设计师、工程师、建筑师等专业人士，对项目进行规划绘图，并且精确的处理数据，现在CAD 的应用技术已经成了工程技术人才的必备技能，将早些年的手工绘图设计逐步替代，现在，我国很多高校都开设了工程制图和CAD 的课程，在现代教学模式中，除了课堂教学，信息教学也开始兴起，这些新的学习模式带来了新的欢乐，如何把信息教学模式融合进入工程制图与CAD 的课堂，成了关键。

一、工程制图与CAD 课程的特点工程制图作为土木类专业学生必须学习的基础技术课程，它所包含的内容：工程制图、画法几何，也就成了重中之重，工程制图是在画法几何基础上进行的一些实践，所以学好画法几何尤为重要。

工程制图与AutoCAD融合教学改革探析随着时代的发展和科技的进步，传统的工程制图教学方式逐渐显露出一些不足之处，学生在学习过程中常常面临着理论知识和实际操作的脱节问题。

为了更好地适应现代工程实践的需要，许多教育机构开始进行教学改革，其中融合AutoCAD的教学模式受到越来越多的重视和应用。

本文将探讨工程制图与AutoCAD融合教学改革的现状和意义，并对其发展趋势进行分析。

传统的工程制图教学通常以手绘为主，学生需要花费大量的时间和精力来学习绘图技能。

随着计算机辅助设计软件的广泛应用，特别是AutoCAD在工程设计领域的普及，越来越多的学院和学校开始将其引入到工程制图教学中。

通过在教学过程中融合AutoCAD，学生可以更加直观地理解绘图原理和技巧，并且可以在实践操作中加深对工程制图知识的理解和掌握。

在现实应用中，许多工程设计和制图工作都已经完全实现了电脑辅助设计与绘图，因此学生必须具备一定的计算机辅助设计软件的操作技能才能更好地适应工作需要。

融合AutoCAD的工程制图教学已成为当今教学改革的趋势。

1. 与时俱进，提高教学效果2. 培养学生实际操作能力工程制图是实践性很强的学科，传统的教学方式往往难以将理论知识和实际操作很好地结合起来。

而融合AutoCAD的教学模式可以使学生在实践操作中学习，培养学生实际操作能力，提高其工程设计和制图的实际应用水平。

3. 提高学生就业竞争力1. 加强教师培训与引导融合AutoCAD的工程制图教学需要教师具备一定的计算机辅助设计软件操作技能和教学能力，因此需要加强教师的培训与引导。

教师应该具备过硬的专业知识和丰富的实践经验，能够在教学中引导学生深入地掌握AutoCAD等计算机辅助设计软件的操作技能，并结合工程制图理论知识进行深度讲解。

2. 加强实践教学环节3. 引入前沿技术，拓宽教学内容工程制图是一个非常注重实践性的学科，因此需要不断引入前沿技术，拓宽教学内容。

除了AutoCAD，还可以引入其他计算机辅助设计软件，如SolidWorks、Catia等，拓宽学生的视野，提高其综合工程设计能力。

工程制图与AutoCAD融合教学改革探析近年来，随着信息技术的快速发展，工程制图与AutoCAD软件的融合已经成为现代工程制图教育的重要组成部分。

然而，由于工程制图教育本身的特殊性和学生的变化需求，当前教学尚存在许多问题。

因此，在此背景下，本文通过对工程制图与AutoCAD融合教学的现状和问题的分析，提出相应的改革思路和方法，以期为当前工程制图教育的改革提供一定的借鉴和参考。

随着计算机技术的迅速发展，工程制图已经由手工绘图向计算机辅助绘图(CAD)转变。

而AutoCAD软件作为目前最常用的绘图软件之一，已经成为了工程制图教学的重要手段。

然而，当前工程制图与AutoCAD融合教学面临着诸多问题。

首先，教学内容和教学方法相对传统。

目前，许多工程制图与AutoCAD的课程内容仍然停留在早期版本上，难以满足现代工程制图的需要。

同时，大多数教师仍然采用传统的板书和讲解的方式进行教学，导致教学效果有限。

其次，教学体系不完善。

工程制图与AutoCAD的融合教学涉及到多个专业领域的知识，如机械、建筑、电气、造船等，因此在课程设置上有一定难度。

但目前，由于课程体系不完善，一些必要的知识点可能被忽略，导致教学进程不连贯，学生学习效果不佳。

此外，对于工程制图与AutoCAD软件的应用存在误区。

当前，许多学生仅仅将AutoCAD作为绘图工具，而将工程制图知识视为附加内容。

这种对工程制图的低估和误解导致了许多学生的学习动力不足和学习兴趣缺失。

为了解决上述问题，需要对工程制图与AutoCAD融合教学进行改革。

改革的基本思路是：根据现代工程制图的需求，重新设计教学内容和教学体系，改进教学方法，培养学生的综合能力。

具体来说，可以采取以下几种方法：1、课程体系设计的合理性：在课程设置上，应该充分考虑工程制图与AutoCAD的整体需求，并充分结合各专业领域的技术特点和实际应用，确定必要的知识点，构建完善的课程体系，确保学生学习的连续性和系统性。

工程制图与AutoCAD融合教学改革探析工程制图和AutoCAD是工程设计中非常重要的两个方面，工程制图是将设计方案用图形的形式表示出来，而AutoCAD是一款专业的绘图软件，可以进行复杂的工程设计和制图。

随着科技的发展，工程制图和AutoCAD的融合教学也成为了教学改革的重要内容。

本文将从教学内容、教学方法和教学效果三个方面探析工程制图与AutoCAD融合教学的改革。

一、教学内容的改革在过去的工程制图教学中，主要注重学生手绘图纸的能力培养，学生需要掌握绘图基本知识和绘图技巧，以及理解工程制图的规范和要求。

而在AutoCAD的融合教学中，教学内容需要加入AutoCAD软件的基本操作和应用技巧，让学生能够在计算机上完成工程制图的任务。

通过教学内容的改革，学生可以更加全面地掌握工程制图的知识和技能，同时也能够熟练运用AutoCAD软件进行绘图工作。

二、教学方法的改革传统的工程制图教学主要以讲授和实践操作为主，学生需要通过老师的示范和讲解，以及反复的绘图练习来掌握绘图技能。

而在AutoCAD融合教学中，可以采用更加灵活多样的教学方法，如课堂讲解结合实际案例分析、实验课程的设计与实施、以及让学生参与项目实践等。

通过这些教学方法的改革，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和创新意识。

三、教学效果的评价教学效果是衡量教学质量的重要标准，工程制图与AutoCAD融合教学的改革也需要从教学效果方面进行评价。

教学效果的评价可以从学生的知识掌握情况、绘图技能水平、以及实际应用能力等方面进行评估。

还可以通过学生的学习成绩、实践项目的完成情况，以及学生的综合能力提升情况等方面进行评价。

通过对教学效果的评价，可以及时发现教学中存在的问题，并对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。

工程制图与AutoCAD融合教学改革探析随着我国经济不断发展和科技水平的提高，对于工程制图人才的需求也越来越高。

因此，加强工程制图教育的改革刻不容缓。

工程制图教学中一直以来都使用AutoCAD软件，如何让工程制图与AutoCAD软件更好地融合，成为新时代工程制图教学改革的一个重要课题。

下面从工程制图与AutoCAD软件的融合、教学模式的创新以及实践教学的强化三个方面对此进行探析。

AutoCAD软件是工程制图教学中最常用的软件之一，为了让学生更好地掌握工程制图，需要将其与AutoCAD软件进行融合。

首先，在制定教学计划时，要对AutoCAD软件进行详细的介绍和操作演练，让学生能够针对具体的实际工程问题进行AutoCAD软件的应用。

其次，在教学过程中，要充分利用AutoCAD软件的优势，例如可以利用AutoCAD软件的三维建模和动画演示功能，让学生更直观地了解工程制图的相关知识，提高学生的学习效果。

最后，还可以将AutoCAD软件的应用扩展到实验室教学中，即利用实验室技术平台进行AutoCAD软件的实际应用，让学生更加深入地了解AutoCAD软件的使用方法以及工程制图的实际应用需求。

二、教学模式的创新为了让学生更好地掌握工程制图的知识和技能，需要对教学模式进行创新。

首先，要加强课堂互动，尤其是在讨论解决实际工程问题的课堂环节，教师可以引导学生自己提出解决问题的方法和思路，让学生在自我发现中掌握实际操作技巧。

同时，也要推行学生自主探究式的学习方法，例如布置一些实际问题供学生自行解决，在解决问题的过程中，学生不断发现、思考、探究，最终形成自己的解决方法和思考方式。

此外，还可以加强实践环节。

例如，在工程制图实践的课堂环节中，教师可以让学生通过分组、角色扮演等方式，模拟实际工程制图的情景，让学生更好地融入实际应用环境中，帮助他们更好地掌握实际操作技能。

三、实践教学的强化在工程制图教学中，实践教学一直是非常重要的环节，针对此，应该进一步加强实践教学环节的强化。

工程制图与AutoCAD教学结合的探讨作者：郭巧玲来源：《装饰装修天地》2016年第02期摘要：工程制图教学过程中与AutoCAD相结合，有助培养学生的空间思维能力，使学生打牢工程制图基础。

因此，教师应重视工程制图与AutoCAD结合的研究，以更好的实现工程制图及AutoCAD教学目标。

本文对工程制图与AutoCAD结合的教学策略加以探讨，希望给教育工作者提供可行性参考。

关键词：工程制图;AutoCAD;教学;结合;探讨（本文受陕西服装工程学院教学改革研究基金项目"应用型大学《工程制图》与《AutoCAD》课程的整合教学改革”资助2015J005 ）工程制图是工科类专业学生学习的基础课程，是教学的重点。

如何采取针对性教学方法，提高工程制图教学质量，是教师探讨的热点。

AutoCAD功能强大，能帮助学生理解学习的难点及重点，将其与工程制图教学加以结合，可达到事半功倍的教学效果。

一、工程制图与AutoCAD教学存在的问题目前很多高校这两门课程都是独立开设的，一般情况下大一下学期开设工程制图，大二上学期开设AutoCAD，采用两门课程的传统独立教学模式，即，简单的把建筑制图的内容加上AutoCAD内容而成，先进行建筑制图讲授，同时要求学生在练习时采用手工方式绘图，等全部内容结束后再开设AutoCAD课程，这种教学模式存在一定问题：1.很多高校把这两个课程安排到两个学期有不同的老师讲述，学生自然把这两个课程看作是两门不同理论体系的课程，因而忽视了AutoCAD与手绘制图一样的一种绘图手段，只是使用的工具不同而已;2.有关制图的一些基本理论不能及时与AutoCAD软件结合，学生只是单纯的去学习AutoCAD的工具，后期做设计方案或者毕业设计的时候，绘制的施工图很多很简单的东西都不符合国家制图标准和规范，不像是一个专业的制图人员所绘制的;3.教学内容脱节，学生在上机练习时不能和手绘练习内容相结合，手绘制图的作图步骤不能应用与上机练习中，学生只是单一的去学习工具及单一命令的使用，思路不清晰，对很多东西理解不深，学习兴趣不是很高，效果不佳。