余庆县太平小学体育电子备课教案

小学体育课教案（优秀8篇）小学体育课教案篇一一、指导思想认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。

在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。

以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。

继续抓好学校的'业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。

让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重难点及教学安排1、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）跑与游戏（3）跳跃与游戏（4）投掷与游戏（5）球类的基本技术与游戏（6）韵律操（7）武术的基本技术五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

小学体育教学设计教案完整版一、教学设计目的本教学设计旨在帮助小学教师制定一份完整的体育教学教案，促进学生的身心健康发展，培养他们的体育兴趣和运动能力。

二、教学内容1. 课程背景体育教学是小学教育的重要组成部分，通过体育课程可以培养学生的协作能力、团队精神和体魄。

2. 教学目标•帮助学生掌握基本的体育技能和规则；•培养学生的体育兴趣，增强体育锻炼意识；•提升学生的团队意识和协作能力。

3. 教学内容•热身运动及基本动作训练；•不同体育项目的介绍和实践；•体育比赛与游戏的开展；•运动技能的综合训练。

三、教学方法1. 活动导入教师可以通过有趣的小游戏或趣味性的课堂互动引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实践操作教师应提供充足的实践机会，让学生动手尝试，通过实践掌握技能和规则。

3. 团队合作倡导学生进行团队合作训练，培养学生的集体荣誉感和合作意识。

4. 评价反馈对学生的表现进行及时、具体的评价和反馈，帮助学生认识自己的不足，做到“知行合一”。

四、教学计划1. 教学周期本教案设计为一个学期的体育教学内容安排，每周一节体育课，共计20周。

2. 教学安排•第1-3周：基本热身运动和基本动作训练；•第4-8周：足球项目介绍与实践；•第9-13周：篮球项目介绍与实践；•第14-18周：田径项目介绍与实践；•第19-20周：综合运动技能训练。

五、教学评价教学结束后，进行课程总结和学生评价，了解教学效果并不断优化改进。

结语希望此教学设计能够为小学教师提供一份完整可操作的体育教学教案，促进学生全面发展，培养优秀的运动员和团队精神。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握某种运动技能，了解运动的基本原理和技巧。

2. 技能目标：培养学生参与体育活动的兴趣，提高学生的运动能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的意志。

二、教学内容1. 热身运动：慢跑、徒手操、关节活动等。

2. 基本技能教学：以某种运动技能为主，如跳绳、篮球、足球等。

3. 素质训练：增强学生体质，提高学生的身体素质。

4. 体能训练：提高学生的耐力、速度、力量等体能素质。

三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。

（2）热身运动：慢跑、徒手操、关节活动等。

2. 准备部分（1）基本技能教学：教师示范讲解技术完整动作，学生跟学、模仿。

（2）素质训练：进行相关素质练习，如跳绳、篮球、足球等。

3. 基本部分（1）体能训练：进行耐力、速度、力量等体能训练。

（2）技能巩固：学生在教师指导下进行技能巩固练习。

4. 结束部分（1）放松运动：慢跑、徒手操、关节活动等。

（2）总结评价：教师对本次课程进行总结，评价学生表现。

四、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握某种运动技能，提高学生的运动能力。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的意志。

五、教学准备1. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。

2. 教学器材：篮球、足球、跳绳、标志桶等。

3. 教学课件：相关运动技能教学视频、图片等。

六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的兴趣，激发学生参与体育活动的热情。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

4. 不断总结教学经验，提高教学水平。

七、教学评价1. 学生参与体育活动的兴趣和积极性。

2. 学生掌握运动技能的程度。

3. 学生身体素质的提高。

4. 学生团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的意志的培养。

注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。

一、基本信息1. 课程名称：小学体育与健康2. 年级：五年级3. 课时：2课时4. 授课教师：[教师姓名]5. 授课日期：[日期]二、教材分析本次课程选自人教版小学体育与健康教材，旨在通过体育活动培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的团队合作意识。

三、学情分析五年级学生处于小学中高年级，身体发育迅速，活泼好动，但自控能力相对较弱。

本节课将结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动。

四、教学目标1. 技能目标：- 学生能够掌握原地跳绳的基本动作要领。

- 学生能够独立完成单脚起跳、落地时膝盖微屈、身体重心前移的动作。

2. 认知目标：- 学生了解跳绳的基本技巧和注意事项。

- 学生认识到跳绳对身心健康的益处。

3. 情感目标：- 培养学生对体育活动的兴趣和爱好。

- 增强学生的自信心和团队协作意识。

五、教学重难点1. 重点：原地跳绳的基本动作要领。

2. 难点：保持动作的连贯性和节奏性。

六、教学过程第一课时1. 开始部分- 整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

- 简要介绍本节课的内容和目标。

2. 准备部分- 慢跑热身：慢跑2圈，让学生充分活动身体。

- 集体徒手操：扩胸运动、振臂运动、腰部运动、弓步压腿等。

3. 基本部分- 教师示范原地跳绳动作，讲解动作要领。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

- 进行原地跳绳比赛，激发学生的学习兴趣。

4. 结束部分- 学生放松活动：慢跑、做简单的拉伸运动。

- 教师总结本节课的内容，布置课后作业。

第二课时1. 开始部分- 整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

- 复习上节课的内容，巩固原地跳绳动作。

2. 准备部分- 慢跑热身：慢跑2圈，让学生充分活动身体。

- 集体徒手操：扩胸运动、振臂运动、腰部运动、弓步压腿等。

3. 基本部分- 教师讲解原地跳绳的技巧和注意事项。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

- 进行原地跳绳比赛，提高学生的跳绳技能。

4. 结束部分- 学生放松活动：慢跑、做简单的拉伸运动。

小学体育课教案设计电子版(通用6篇)小学体育课教案设计电子版篇1教学内容：三位数乘两位数的估算。

(课本第35页的内容，及第36页的练一练)教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。

在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。

2、能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。

3、培养学生估算意识和估算能力。

教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。

难点：能正确、合理地对数据进行估算。

关键：联系实际，灵活处理。

教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。

教学过程：一、创设情境，提出问题。

1、课件出示课本35页主题图。

教师：你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?2、提出问题。

教师：你能估计这个体育场的座位数吗?二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考，估算整个体育场座位数;(2)小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。

由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。

学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位;学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。

每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。

学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。

以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。

4、出示具体看台数据，进行估算。

(1)课件呈现：这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗?(2)理解数量关系，列出解答算式。

引导提问：①这个体育场一共有多少个看台?②每个看台有多少个座位(根据课文插图，说出准确数)?③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?板书：12×6×28或72×28(3)估算算式结果。

小学六年级体育电子备课教案小学电子备课教案六年级教师1总教学时间（后退）1.2头接力跑'1。

学会后退（步调一致），培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

教学目标2培养速度和跑步能力。

教学重点和难点教学准备教学活动过程设计教学过程：I.准备部分：1.开课。

2.排队练习：立正站立，跟上并放松。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播练习2。

基本部分：1转身（步调一致）（1）动作：听到命令后，命令落在右脚上，左脚向前移动半步，脚趾稍微向右，以脚底为轴，向右旋转180度，离开左脚到一个新的方向。

旋转时，双臂自然摆动，不得伸展。

（2）教师解释和演示。

（3）练习方法：学生集体练习。

（4）注意事项：1.在教学过程中，动作要点应解释清楚，演示应正确，动作可分解为教学。

2.密码要准确，力求规范、清晰、明亮。

2.迎头接力跑（1）方法：接球手站在起跑线后，右手向前伸，准备接球，传球手用右手站起球杆，距离正确，将球杆传给接球手。

握着棍子后，接受者迅速跑到另一侧。

（2）组织教学：学生分成四组，在场地上画两条相距25米的平行线作为起跑线。

站在起跑线两端的一列后面。

（3）要求：1、转移过程中不允许抛杆。

如果控制棒丢失，控制棒传送者将捡起控制棒继续操作。

2.严格遵守纪律和规章制度。

3、结论：1整理和放松。

2.总结和评论。

3.宣布下一节课的内容；4.下课了。

年级学科六年级教师教学内容教学时间总课时21、跑：站立式起跑2、游戏：迎面传球1、能知道站立式起跑的意义和方法。

2、能记住游戏名称和游戏方法。

教学目标教学重难点能做出站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。

教学准备教学活动过程设计一、开始部分1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。

二、基本部分（一）跑：站立式起跑（1）示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。

余庆县实验小学——争创黔北名校
1 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 三年
级 学 科 体育
主备人 王田 使用人 课 题 运动时的呼吸方法 教学时间
总第 课时 教学目标 让学生了解在体育运动时的呼吸方法
教 学 过 程
批注或调整 1、 介绍在体育运动时的呼吸方法
（1） 鼻呼吸和鼻吸口呼法
能起到空气的加温，湿润和过滤作用，因而是最卫生的呼吸
方法。

（2） 口鼻同时呼吸法：
一般在剧烈的运动时，要借助于口腔的呼吸，但在口腔呼吸
时，口不能张得太大。

2、 具体介绍在运动时的呼吸方法：
（1）一般运动，多用鼻呼吸和鼻吸口呼法。

（2）强、长运动时，多用口鼻同时呼吸法。

（3）儿童不宜过多的憋气。

3、课堂练习深呼吸、鼻吸口呼、以及二呼三吸等多种呼吸法。

（1）教师讲解，并做示范。

（2）在规定时间做呼吸。