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社区糖尿病患者的健康教育及效果评价

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糖尿病的健康教育效果评估

糖尿病的健康教育效果评估

糖尿病的健康教育效果评估糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。

为了有效预防和控制糖尿病，健康教育在尽可能地提高公众对糖尿病风险和管理的认识方面起着关键作用。

本文将介绍糖尿病健康教育的效果评估。

糖尿病健康教育的目标是通过提供相关信息和知识，以及培养健康行为和生活方式，从而提高糖尿病患者和风险人群的自我管理能力。

效果评估是评估健康教育干预是否实现了预期目标的重要方法。

下面将从不同维度对糖尿病健康教育的效果进行评估。

1. 知识和认识的提高糖尿病健康教育的一个重要目标是提高公众对糖尿病的认识和知识水平。

通过教育活动和宣传材料，可以向人们传递糖尿病的基本知识、病因、发病机制、并发症等信息。

评估效果的方法可以是通过问卷调查或测试知识水平的测评。

评估结果可以显示病人或公众对糖尿病知识的增加程度，从而确定教育活动的有效性。

同时，对于不同人群，比如医务人员和糖尿病患者，可以根据不同的需求开展相应的健康教育活动，以提高其对糖尿病管理的认知。

2. 健康行为和生活方式的改变糖尿病的预防和管理在很大程度上依赖于患者的自我管理和健康行为的改变。

糖尿病健康教育的一个核心目标就是培养患者采取更健康的生活方式，如饮食控制、体育锻炼和药物管理等，并改变不良的行为习惯，如吸烟和酗酒等。

评估效果的方法可以是通过追踪患者对饮食和锻炼计划的遵循程度，或者通过检查患者的体重、血糖水平和血压等指标的变化。

评估结果可以显示患者在健康行为方面的改变程度，从而衡量教育活动的有效性。

3. 心理和情绪的改善糖尿病是一种慢性疾病，对患者的心理和情绪有很大的影响。

健康教育活动不仅向患者提供了相关的知识，还可以为他们提供情感支持和心理护理。

评估效果的方法可以是通过心理量表或问卷调查评估患者的心理状态和情绪变化。

评估结果可以显示患者心理和情绪的改善程度，从而确定教育活动的有效性。

4. 医疗资源的合理利用糖尿病的管理需要医疗资源的合理利用，包括医疗设备和药物等。

糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价

糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价
糖 尿 病 患 者 社 区 中 医健 康 教 育 的效 果 评 价
构 成上差异 均无 统计学意 义 （ ０ ０ ， Ｐ＞ ．５）
毕 月 萍 ２ ０ ３ 海杨 浦 区殷行 社 区卫 生服务 中心 ０４ ８上
具 有 可 比性 。
综合干预和随访 ， 健康教 育组干预后各项 指标均较前有明显好转 ， 差别有统计学意 义 （ ００ ） Ｐ＜ ． １ 。健 康教 育 组 干预 后与 对 照组 比较有明显好转 ， 差别有统计学意义 （ 血糖 、 张压 、 舒 收缩 压 ： Ｐ＜００ ； ． １ 体重 、
健康教育后的行为变化 ： 预治疗 １ 干 年后 ， 健康教育组 的临床症状 、 饮食状况 、
精神状 态明显改善 ， 与对照组 比较差异均
有统计学意义（ ０ Ｏ ）运 动情况有 一 Ｐ＜ ． １ ； 定好转 ， 对照 组 比较有 统计 学 意义 （ 与 Ｐ ＜ ．５ ， ０ ０ ） 见表 ２ 。
腰围 ： ００ ） Ｐ＜ ．５ 。见 表 １ 。
内容与方法 ： 在常 规治 疗 的同时 ， 健 康教育组进 行系 统的具 有 中医特色 的健 康教育 。每个 月 由社 区中医 医生 上门对 每位患者实施面对面 咨询 、 指导糖 尿病健 康 教 育 知 识 ， 发 放 不 同 类 型 的 糖 尿 病 健 并 康教育处方 ， 并将有关的情况详细记录入 档 。①饮食指导 ： 食控制是糖尿病的基 饮 本疗法 ， 提倡科学调整膳食结构 ， 以清淡 、 低脂低 盐 、 热 量 、 维 生素 、 低 高 粗纤 维 为
含 的剧毒物质 尼古 丁刺激 心脑促 使 肾上 腺释放大量 的儿茶 酚胺 ， 使心 跳加 快、 血 管收缩 、 血压 升高 ， 故应做好思想工作 ， 奉
６％ ， ７ 可见随年龄 的增 长心脑血管疾病发 生率越高 。为 此高血压 是心 脑血管 病 的 主要危 险因素 。实验结果显示 ， 对高血压 病患者实施健康教育干预效果十分明显。 通过板报宣传 、 专题讲座 、 个体咨询、 随访 等形式多样 的 、 系统 的健 康教 育 ， 使年 能 轻人改变不 良的生活习惯 ， 建立健康 的生 活方式 ， 同时提高其预 防高血压病知识 的 知 晓率 。健康教 育能充 分调 动患者 的主 观能动性 ， 大大增 强 自我 保护意 识 ， 提高 生活质量和健康水平 ， 而且简易 、 经济 ， 是 防止和控制高 血压 等慢性病 发生 、 展 ， 发 提高全 民素质 的好方法。

糖尿病患者健康教育的实施及效果评价

糖尿病患者健康教育的实施及效果评价
ｐ ｔ ｎ ｓ ｎ ｗｌｄ ｅ ａ ｏ ｔｄ ａ ｅ ｅ ，ｔ ｈ ｎ ｅ ｂ ｄ ｌ ｅ ｔ ｌ ｎ ｏ ｉ ｒ ｖ ｈ ｅ ａ ｏ ｉ ｄ ｘ ａ ｉ ｔ ，ｋ ｏ ｅ ｇ ｂ ｕ ｉ ｂ ｔ ｓ ｏ ｃ ａ ｇ ａ ｉ ｓ ｙ ｅ ａ ｄ ｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅｍ ｔ ｂ ｌ ｉ ｅ ．Ｍ ｅｈ ｄ ： ｅ ｆ ｃｎ ｔ ｏ ｓ Ａ ｉ ｂ ｔ ｓ ｃ ｕ ｔ ｈ ｕ ｄ ａ ｅ ｅ ｌ ｂ ｗｉｈ ｔ ｅｎ ｍｂ ｒ ｏ ６ ｇ ｒ ｍ ３ ｔ ２ ｗａ ｅ ｐ ａ ｄ ｔ ａ ｈ ｎ ａ ｅ ｉ ｌ ｒ ｏ ｅ ｆ １ ５ ２ ａ ｅ ｆ ｏ １ ｏ ８ ｓ ｓ ｔ ｕ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍ ｔ ｒａ ｓ ｗｅ ｅ ｃ ｍ－ ｐ ｌ ｄ ｂ ｕ ｔ ｆｓ Ｔｈ ｕ ｓ ｉ ｎ ｉｓ ｗｅ ｅ ｆ ｌ ｄ ｉ ｙ ｐ ｔｅ ｔ ｎ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｏ ｉ ｂ ｔ ｓ ｌ ｏ ｌ ｃ ｓ ， ｉ ｙ ｏ ｒｓａｆ． ｅ ｅ ｑ ｅ ｔｏ ａ ｒ ｒ ｉ ｅ ｎ ｂ ａ ｉｎ ｓ ａ ｄ ｋ ｏ ｅ ｇ ｆｄ ａ ｅ ｅ ，ｂ ｏ ｄ ｇ ｕ ｏ ｅ ｌ Ｈ ｂ ｃ ｌ ｏ ｉ ｉ Ａｌ ．ｂ ｏ ｄ ｌ ｄ。ａ ｄ ｂ ｏ ｄ ｐ ｅ ｓ ｒ ｒ ｖ ｌ ａ ｅ ｅ ｏ ｅ ａ ｄ ａ ｔ ｒ ｔ ｅ ａ ｔｖ ｔ ． Ｒｅ ｕ ｔ ：３ ． ８ ｐ ｒ ｐ ｎ ｌ ｏ ｒ ｓ ｕ ｅ ｗｅ ｅ ｅ ａ ｕ ｔ ｄ ｂ ｆ ｒ ｎ ｆ ｅ ｈ ｃ ｉ ｉｙ ｓｌ ｓ ５ ７ ｅ—
Ｉ ｐ ｅ ｅ ａ ｉ ｎ ａ ｖ ｌ ａ ｉ ｎ ｏ ｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏ ｎ ｐａ ｉｎｔ ｍ ｌｍ ｎｔ ｔｏ ｎｄ ｅ ａ ｕ ｔｏ ｆｈ ａ ｔ ｄｕ ａ ｉｎ ｉ ｔｅ
ｗｉｈ ｄ ａ ｅ ｅ ｌｉｕ ｔ ｉ ｂ ｔ ｓ ｍｅ ｌｔ ｓ

社区糖尿病患者健康教育的效果分析

社区糖尿病患者健康教育的效果分析

给 予 Ｃ Ｉ和 ＭＳＩ 疗 都 能 取 得 理 想 的 血 糖 控 制 ， Ｃ Ｉ组 ＳＩ Ｉ治 但 ＳＩ 纠 正 高血 糖 的 时间 ， 用 胰 岛素 的 剂 量 和低 血 糖 发 生 率 都 较 使 ＭＳＩ 明 显 减 少 ， 血 糖 反 应 是糖 尿病 患者 治 疗 中 常 见 的 并 Ｉ组 低
控 制 ， 明， 急 性 高 血 糖 期 在
糖稳定后可适当运动 ， 散步 、 太极拳等 ， 剧烈运动。 如 打 忌 无 菌 操 作 技 术 和 良好 的 卫 生 习 惯 是 防 止 局 部 感 染 的 关 键 。本 组 有 １ 针 头 处 皮 肤 发 红 、 ， 部 消炎 处 理 后 症 状 消 例 痒 局 失 。故 在 置 泵前 嘱患 者 沐 浴 ， 有皮 肤 病 者 治 愈 后 方 可 置泵 ， 装 泵 时 严 格无 菌操 作 。泵 使 用 期 间指 导 患 者 保 持 皮 肤 清 洁 ， 防 止 感 染 。每 天 至少 ２次 观 察 输 注 部 位 有 无 红 肿 出 血 、 痛 及 压 针 头套 管脱 出 ， ～７ｄ 换 注 射 部 位 及 输 液 管 １ ， 的 输 注 ５ 更 套 新 部 位 应 与原 部 位 相 隔 ２ ３ ｍ 以上 。 ～ ｃ 加 强糖 尿 病 知 识 宣 教 是 减 少 低 血糖 发生 的重 要 措 施 。 可 通 过 口头讲 解 、 范操 作 等 方 式 指 导 患 者 掌 握 装 泵 后 的 注 意 示 事项， 快速分离器的使用方法 ， 岛素泵常见警报 及处理 ， 如 胰 锻 炼 时避 免 磨 擦 及 摇 动 输 注 部 位 ， 泵 期 间不 要 擅 自离 开 医 带 院 ， 免 院 外 低 血糖 发 生 危 险 。指 导 患 者 平 时 可 将 泵 放 人 衣 避 服 口袋 中或 插 在 腰 带 上 ， 澡 及 做 Ｃ ＭＲ 等 放 射 性 检 查 时 洗 Ｔ、 Ｉ 可 经 快 速 分 离 器 将 泵 取 下 ， 时 间 不 宜 超 过 ｉ ， 果 较 长 时 但 如 ｈ 间离 泵 ， 根据 具 体 情 况 ， 医 嘱用 其 他 方 法 补 充 胰 岛 素 。避 要 遵 免将泵 摔至 地上或 放入 水 中， 不 应将 泵置 于温度 ＞４ 也 ５℃ 或 － ５℃ 的环 境 中 ， 止 胰 岛 素 失 效 。 （１ 防

糖尿病的健康教育效果评价

糖尿病的健康教育效果评价

１ 占京 ． 护 理质 量 安 全 控 制 规 范 与 护 理 管理 规 章 制 度 ［ ． 现代 Ｍ】 北
京 ： 国知 识 出版社 ，０５ １５ 中 ２０ ：７ ． ２ 李芳健 ， 薇 ， 雪云， ． 陈 范 等 口服 农 药 自杀 未遂 者 自杀 特 点 的研
庭（ 如小儿 由老人照管的）建立家庭访谈健教档案 ， ， 采取普及宣 传
建 立 以医 院 为 依 托 、 乡 、 、 相 关 人 员 （ 村 医 生） 以 镇 村 乡 为纽 带
环节 ， 因此也需要政府加强农药 的监管 ， 高农村精神卫生服务 提
理 念 ， 能有 效 预 防农 药 中毒 的 发 生 。 才 参 考 文 献
的流动宣传队 ， 每季度 由护理部 牵头组织 一次下乡宣传 ， 同时利 用 由医务科组织的下乡义诊机会 ， 行健 康宣教。 进 对一些 高危 家
４３１ 医院内健康教育措施 ． ． 预防有机磷农药 中毒知识 的宣教 ，不 同于 临床病人 的宣教
针 对 性强 ， 教 对 象 为 全 部 住 院 和 门诊 病 人 ， 教 内容 要 做 到有 健 健
意识都急待提高 。 由于护士编制不足 ， 加上预防 中毒健康教育 的
深 入 开 展 ， 护 士 工 作 量 增 加 ， 这 是 一 项 利 民措 施 ， 现 了 农 使 但 体 村 护 理 工 作 者 的爱 心 和 责 任 心 ，通 过 这 项 工 作 的不 断 实 施 和 完
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当代 护士２ ０ 年 第４ ・ 术版 ０８ 期 学
・ ３・ ９
预防农药 中毒的施教对象涉及面广 ， 文化程度高低不一 ， 预
防 知 识 掌 握 参 差 不 齐 ， 格 特 质 存 在 差 异 。 据 预 防 宣 教 目标 ， 性 依

浅谈对糖尿病患者进行健康教育的效果评价

浅谈对糖尿病患者进行健康教育的效果评价
家” ” 及 高血压 病友 俱乐部 ”通过 专家每 月免 费监测血 压 、 。 血糖 、 家讲座 专
【】 方红． Ｉ 黄俊． 苏华林． 新形势下城乡结合部慢性病健康管理 的实践ｆ】 Ｊ．
中国公共 卫生 管理 ２ ｏ（１：１－１６ ｏ ９ｏ）１２ １
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
［】 吴丽钧 健康教育在社区慢性瘸管理中的应用【 ．健康教育与健康 ２ Ｊ Ｊ
卫生服务机构中的医疗人员。 相信在充足的经费和人力资源、 完善的慢性 病管理制度的保障下， 社区卫生服务能够在慢性病管理方面发挥出重要的 作用 ， 确保 经济平 稳 发展和 社会 稳 定。
（） ３建立 慢性 病基 础信 息 系统 利用 现有 网络对 高血 压和糖 尿病 的 新发 首诊病 例进 行登 记 建档 ， 制 定慢 性病 管理工 作制 度 ， 责任 落实 到人 ， 同时 ， 强基 层高血 压 、 尿病 患 加 糖 者 的随访 管 理 ， 提高 规范 管理 率 和控制 率 ， 高患 者 的 自我管 理 意识 ， 提 减 少、 延缓并 发症 的 发生 。
参 考文 献
深 入居 民家 中， 为居 民建立 以家庭为 核． 的健康档 案 ， 中发现和筛 查 出 Ｃ 从
慢性病患者 ， 详细了解病人情况和 目前存在的危险因素， 建立专病档案， 然 后评估和制定针对性个性化防治方案。 根据患者不同情况实行分级管理。 其 次在探 寻专 项疾 病的 防治 过程 中要联 合社 区成立 ” 糖尿 病病友 之
首先 建立 多个家庭 责任 医生 服务 团队 ， 片管理 各个社 区 ， 些团 队 分 这
从２０ 年开始 ， ０７ 我市某社 区卫生服务 中心就 已经 启动 了社 区慢性 病管 理工 作 ， 取得 了显 著成 效 ， 管理 患高血 压 、 尿病 等慢 性 疾病 的 患 者 并 共 糖 １０ 多人 ， 强化 管理之 后 ， ６０ 在 经全 面体检 资料 显示 ： 血压 、 糖等 各 项指 标 血 均 比参加 管理前 有 了显 著 的变化 ， 多数 人的指 标趋于 标准 范 围值 。 中 大 其 高 血压病血压控 制率 由管理 前的 ｌ。 提高到 目前的７ ． ， 糖控 制率 由 ２ ４ 血 管 理前 的９ 提 高到５ ．％， 卒 中及心血 管急症 发病 率 明显下 降 。 ． ９３ 脑

糖尿病患者的健康教育及效果评价

穿刺成功后 固定针 柄也 非 常重 要 ，如用 四条胶 布 固定 ， 第 三条胶布在 接 触 针柄 处 合折 一 下 ，这 样会 减 少 其粘 连 程 度 ，并且在拔 针头时减少 了粘 连患者皮肤 ，减 少 了疼痛 ；如果 使用 三条 胶布 ，对 一些 年轻 、安静 、配 合 的患者也 非常 可取 ， 而且在 临床工作 中未发 现因三条胶布 固定造成 患者跑 针 ，但 却在拔针 及减轻患者疼 痛中起到 了很好 的作用 。
首先作 为一名护 士要 有 良好 的心理 素质 ，心态 要稳 定 ， 不要着 急 ，心平气 和 ，稳 中取胜 ，认 真选择 好血 管 ，是穿 刺成 功 的第一步 。护 士在操 作 时或平 时 工作 中都 应加 强与 患者
及 家属 的沟通 ，建立 良好 的 护患关 系 ，取 得患 者及 家属 的高 度信 任 ，有 利于患者 积极 的配 合 ，也 能增加 自信 心 提高穿 刺 成功 率。其次 ，操作时应运用 基本 的操 作技巧 ，如 ：扎止 血带 不要 用力过大 ，使患者肌 肉变 形 ，造 成痛苦 ，止血 带要顺 着肌 肉扎 ，用力要适 当 ；穿刺 时不用患者握 拳 ，因握拳 可 以使 血管 变扁 平 ，使血管 充盈不够 ，造成穿刺失败 ；也可采 取反 复握 拳 、松拳 的方 法 ，使指 间肌 肉收缩 ，促 进血 液 向心 回流 ，进 而 使手 背静脉充盈 明显 ；穿 刺 时使 针头 与皮 肤呈 ２０。～３０。角 ， 快速直接 穿刺血管 ，达 到进 人血 管 的需要 长度 ，避免先 刺人 皮肤再人 血管 ，这样 就在 很 大程 度上 减轻 了患 者 的痛感 Ｊ。 再次 ，穿刺时穿 刺者 的针感 非常 重要 ，所 以护士们 应多 加练 习 ，以培养 自己的良好感 觉 ，也要 在工作 中善 于总结经验 ，找 出每次穿刺失 败的原 因，记 住穿 刺成 功 的要领 ，能 够将 自己 的成功经验运 用 到实 际工 作 中。另外 ，也 可 以将 温 馨化 ，人 性化服务运用 到穿刺 过程 中，进 针前 ，边 做准 备工 作边 与患 者交谈 ，关 心 了解 患 者 ，提 供心 理支持 ，放松 患者情绪 ，有 利 于分散患者注 意力 ，避免 因紧张造 成 的血 管收缩 ，同时也 可 减 轻穿刺疼痛感 。

社区糖尿病患者健康教育的实施与效果评价


的缺乏 和无 知则 显得 更为 可怕 。许 多糖尿 病患 者认 为 只要打 针 、 吃药 就可 以高枕 无忧 ， 对糖 尿病 的非药
物 治疗 知之甚 少 。 因此 ， 糖 尿 病 患者 实 施 健 康 教 对
育， 能帮 助患 者从 生 理 、 理 、 心 社会 适 应 能 力 等 方 面
Ｅ ］ 蒋 冬 梅 ． 者 健 康 教 育 指 导 ． 沙 ： 南 科 学 技 术 出 版 ２ 患 长 湖
社 ， ０ ４：９ ２０ １ ．
将 生活方 式 调整 到最 佳 状 态 ， 而 建立 起 健 康 的行 从
为 方 式 。
［ ］ 叶任 高 ， 再 英 ， 辰 ， ． ３ 陆 王 等 内科 学 ． ５版 ． 京 ： 民 卫 北 人
生 出版 社 ， ０ ４： ９ ． ２ ０ ７ ３
［ ］ 欧 阳 素琴 ， 风 清 ， 璩 ， ． 立 糖 尿 病 管 理 中 心 对 社 ４ 邓 高 等 建
ｉ！ Ｃｈｎ ｓｅ Ｃｌ ｉ ｉｅ
—
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！ 堕 ！
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表 １ 健康 教育 实施 前 、 患者 自我 管理疾 病能力 调 查 后
分析 ， 统计方 法 采用 ｔ 验 。 检
２ 结 果
访 的实 际工作 难 以开 展 ， 响管理 的连 续性 。因此 ， 影 应实 现居 民健康 信 息 资 源 共享 。多 角度 、 全方 位 地 进行 信息处 理 ， 是城 市 社 区 卫 生服 务 中心 实 现 现 代 化 的必然选 择［ 。② 忽视健 康人 群 的健康 教育 和 管 ６ ］
全 科 护 理 ， ０ ９ ７ ２ ） ２ ６ —０ ６ ２ ０ ， （ ２ ：０ ５２ ６ ． （ 稿 日期 ：０ １１ — ６ 收 ２ １－２２ ）

糖尿病患者社区健康教育效果评价

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２ ０ 年 ７月 ０８ 第２ ０卷 下半月 第 １ ４期
中国民康 医学
Ｍｅ ｉａ Ｊｕ ｎ ｆ ｉｅｅＰ ｏ ｌ ａｔ ｄｃｌ ｏ ｒ ａ ｏ ｎ ｓ ｅ ｐｅｓＨｅｌｈ ｌ Ｃｈ
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Ｊ １２ ０ ｕ． ０ ８
Ｖｏ ． ０ Ｓ １ ２ ＨＭ Ｎｏ １ ．４
遵医行为 ， 心理 状况 。②生 活方 式 ： 日常饮食 结 构 及 习惯 。
的重要意义 ： 遵从 医嘱是保证治疗效果 的前提 。
③ 日常体 力活 动和运动 的情 况 ， 运动 的频 率 、 度 和持续 时 强
间。
１３ 统计学 方法 ．
２ 结 果
采用 检 验 ， 计数资料用百分 比表示 。
症选择 合适的运动方式 ， 如慢跑 、 快走 、 散步 、 打太极 拳等 ， 每
１ １ 对象 ．
在 我 院就诊 的糖尿 病患 者 ６ ７例 ， 合 １ ９ 符 ９ ９年
ＷＨＯ提出的诊 断标 准 。其 中 ， ４ 、 ２ 男 ３ 女 ４例 ， 龄 ４ 年 ５—７ ７ 岁 。合并原发高血 压 ３ ， ９例 合并 冠 心病 ２ 例 ， 发糖 尿病 １ 并
较教育前 明显提高 ， 差别有统计学意义 （ Ｐ＜０ ０ ）见表 １ ．１ ， 。
治科普 知识宣 传材料 和健康处 方 ， 发放盐 勺 、 油勺 。④培 训
患者 自测血压 、 糖。 血
１２ ３ 健 康教 育内容 ．．
①糖 尿病基 本知识 ： 尿病诊断 标 糖
诊 的糖尿病患 者进行 系统的健康 教育 ， 一年后对效 果进行评
价。 １ 对象与方法
准 、 良生 活方式 的危害 、 不 控制 可改变 危险 因素的意 义。② 饮食疗法 ： 饮食疗 法的重要性 ， 根据 患者的性别 、 年龄 、 身高 、 体重 、 体力活 动的强度确 定每 天的 总热量 ， 理安排 三大 营 合 养成 分的 比例 ， 合理 分配 每 日的总热 量 ， 糖尿 病宜吃 和不 宜 吃的食物 ， 限制食 盐每 日 ６ ｇ以下 。③运 动疗法 ： 有氧运动 的 概念 ， 动 的益 处 ； 运 根据患 者的性别 、 年龄 、 病情及有 无并发

糖尿病健康教育效果评价

严格按 医嘱进食 ， 认真 控制 每次摄 入食物 的量 ， 以及 食 物 的搭 配 。 （ ） ３ 口服 降 糖 药 的用 药 指 导 ： 导 患 者 掌 指 握用药 时 间、 剂量 、 物 的作 用 机 制 、 间及 可能 出现 药 时 的不 良反应 等 。（ ） 动 疗 法 的教 育 ： 当的 运 动 对 ４运 适 辅助 治疗糖 尿 病 很 重 要 。 （ ） ５ 并发 症 的预 防 ： 向患 者 说 明糖 尿病 可能伴 发教育人们树立健康意识 ， 养成
良好 的行 为 和生 活方 式 ， 以降低 或 消 除影 响糖 尿 病 的
危险因素， 从而有效地控制病情 ， 提高生活质量。我院 对糖尿病患者进行健康教育 ， 并对效果进行评价 ， 现报
告 如下 。
１ 临床 资料
１１ 一般 资 料 ．
让患者了解糖尿病的基础知识 。（ ） ２ 集体教育与个别 辅导相结合 ： 院不定期举办糖尿病知识 讲座 ， 医 我 有
生 、 士和 糖尿病 患者 及其 家属参 加 ， 对有 些特 殊患 护 并 者 进行 个别 辅导 。 １２２ 教育 内容 ．． （） １ 对疾 病 的基 础 知 识 的认 识 ： 包 （ 下转 第 ５ 页） ４ 括 疾病 的病 因 、 发病 机 制 、 临床 表 现 、 疗 等 。 （ ） 治 ２ 饮 食 治疗 的教 育 ： 食治疗 对于糖 尿病 患者 尤其 重要 ， 饮 入
随机抽样法把 １６例糖 尿病住 院患者分为对照组 和观察组 ， ２ 观察组采 取系统的健康 教育 ， 对照组 采取常规 教育 。结果 ：
对照组和观察组在入院前空腹血糖和餐后 ２ｈ血糖的监测差异无统计学意义 ， 出院时及出院后 ５个 月空腹血糖 和餐后 ２
ｈ血糖 的监测差异有统计学意义（Ｐ ＜ ．５ 。结论 ： ００ ） 通过健康教育糖 尿病 患者 的 自我保健能力 明显提高 。
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４ ・ ０
湖北 中 医学 院学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｂ ｉＣ ｌ ｇ ｆＴ Ｍ ｏ ｒ ａ ｆＨｕ ｅ ｏｌ ｅ ｏ Ｃ ｅ
２０ 年 ６月 第 １ 第 ２期 ０８ ０卷
Ｊ ｎ ． ０ ８ Ｖｏ． ０， Ｎｏ ２ ｕ ｅ２０ ． １１ ．
者增加精神和经 济负 担。因此 ，如何 在社 区 内开展健 康教 育 ，
使 患 者 在 有 疾 病 的 状 态 下 保 持 应 有 的健 康 水 平 ，减 少 和 控 制 并 发 症 的 发 生 ，减 轻 家 庭 和 社 会 的 负 担 尤 为重 要 ，对 促 进 患 者 康 复 ，保 证 良好 的 生 活 质 量 有 重 要 的 意 义 。２ ０ ０ ６年 １ ０月 一 ０ ７ ２ ０
中 图分 类 号 ：Ｒ ８ ． １ ５７ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８—９ ７ （ ０ ８ ０ ０ ４ ０ ８ Ｘ ２ ０ ） ２— ０ ０— ２
糖 尿 病 是 一 种 典 型 的 慢 性 终 身 性 疾 病 。 随 着 人 们 生 活 水 平 的提 高 ，都 市 生 活 方 式 的 改 变 ，糖 尿 病 发 病 率 有 逐 年 增 高 的趋
理 等方 面 给 予 正 确 指 导 ，及 时 纠 正 不 健 康 生 活 方 式 。方 法 是 ：
向 患者 及 家 属 讲 明 糖 尿 病 是 一 种 慢 性 疾 病 ，需 终 身 治 疗 。
讲 述 糖 尿病 的病 因 、发病 机 理 、临 床 症 状 、病 程 进 展 、流 行 情
况 、危 害 、治疗 日标 和方 法 ，让 患 者 充 分 了解 ，糖 尿 病 是 可 以
年 ５月 ，笔 者 对 ７ ２例 社 区 糖 尿 病 患 者 进 行 健 康 教 育 ，现 将 效
果评价报道如下 。
１ 一 般 资 料
与 教 育 前 比较 ， Ｐ＜ ． ５ ００ ， ４ 讨 论
Ｐ＜ ． １ ００ 。
本组 ７ ２例 ，其 中男 ４ ０例 ，女 ３ ２例 ；年 龄 ４ ７ ２— ８岁 ，平 均 年 龄 ６ 糖 尿 病 病 程 平 均 ６４年 ； 空 腹 血 糖 （０ ０ ± ４岁 ． １．４ ２ ２ ） ｍｍ ｌＬ ．３ ｏ ，餐 后 ２ ／ ｈ血 糖 （ ５ ２ １． ３±２ ８ ） ｍ ｏ Ｌ 糖 化 ．２ ｍｌ ， ／
２ 健 康 教 育 方 法
术 ，以促 进 健 康 教 育 的顺 利开 展 。
４ １ 基 础 知 识 指 导 ．
根 据 患 者 疾 病 特 点 ，建 立 个 人 档 案 ，选 择 音 象 电 教 ， 板
报 ，宣 传 栏 、演 示 、讨 论 、交 流 会 ，专 题 讲 座 等方 式 ，分 别 从 基 础知 识 、心 理 、饮 食 、运 动 、药 物 治 疗 、 自我 监 测 及 自我 护
血红蛋 白 （． ３７ ％ 。 ９ ２± ． ）
社 区 医 务人 员 为 健 康 教育 的 主 力 军 ，必 须 定 期 对 他 们 进 行 培 训 ，不 断 学 习 和更 新 糖 尿 病 防 治 知 识 ，掌病 依 据 １９ ９ ９年 ＷＨ 诊 断 标 准诊 断 … 。 Ｏ
电 教课 ，每 次 ３ ｍ ｎ 内 容 包 括 尿 糖 的 检 测 方 法 、饮 食 、 用 药 ０ ｉ， 指 导 、 自我 保 健 等 ，并 根 据 患 者 的 个 性 特 点 、家 庭 社 会 生 活 背
景 等 情 况 ，与 患 者共 同 分 析 与 糖 尿 病 相 关 的 易 患 行 为 、 ｔ理 社 ｌ ， 会 因 素 ，提 出针 对性 的 指 导 意 见 。 （ ） 判 断 标 准 见 表 １ ４ 。
势 ， 已经 成 为 不 可 忽 视 的 社 会 问 题 ，长 期 住 院 治 疗 无 疑 会 给 患
３ 健 康 教 育 结 果
健 康 教 育 前 后 ３个 月 复 诊 的检 验 结 果 比较 见 表 ２ 。
表 ２ 教 育 前后 空腹 血 糖 和 餐 后 ２ ｈ血 糖 及 糖 化 血 红 蛋 白 比较 （ ） 例
表 １ 糖 尿 病 自我 监控 标 准 ［
ｔ理 疏 导 ， 使 他 们 保 持 乐 观 态 度 ， 树 立 战 胜 疾 病 的 信 心 ， ｌ ，
积极 配合 治疗 。
４ ３ 饮 食 治 疗 教 育 ．
饮 食 治 疗 是 所 有 糖 尿 病 治 疗 的 前 提 和 基 础 ，在 糖 尿 病 的 综 合 治 疗 方 案 中 占极 为 重 要 的 作 用 。不 论 糖 尿 病 的 类 型 、病 情 轻 重 、有 无 并 发 症 和 药 物 治 疗 ，都 应 严 格 执 行 饮 食 管 理 ，应 指 导 患 者 掌 握 饮 食 治 疗 的原 则 ：① 控 制 总 热 量 ；② 少 食 多 餐 ；③ 调
社 区糖尿病患者 的健康教育及效果评价
李 莉萍 付 云 霞 ， ’
（．湖 北 中医 学 院 ２０ １ ０ ５级 硕 士 研究 生 ，湖北 武 汉 ４ ０６ ；２ ３ ０ ５ ．湖北 省 中 医 院护 理 部 ，湖 北 武 汉 ４０ ６ ） ３ ０ １
关 键 词 ：糖 尿 病 ；健 康 教 育 ；效 果 评 价 ；社 区
糖 尿 病 在 漫 长 的 治 疗 过 程 中 ，患 者 容 易 产 生 孤 独 、 悲
哀 、 失 望 等 负 性 情 绪 ，这 些 负 性 情 感 体 验 可 降 低 其 自我 管 理 的 积 极 性 。 因 此 ， 医 务 人 员 应 耐 心 地 向 患 者 及 家 属 进 行
导 、复 查 时 间等 内容 。 （ ） 实 施 程 序 ：每 周 组 织 患 者 参 加 １次 ３
控制的。
４ ２ 心 理教 育 ．
（ ） 建 立 个 人 档 案 ：记 录 患 者 姓 名 、地 址 、联 系 电话 、 自我 管 １ 理 教 育 内容 及病 情 现 状 。 （ ） 制 定 宣 传 册 ，介 绍 自我 监 测 血 ２
糖 、尿糖 方 法 和 胰 岛 素 注 射 方 法 ， 记 录 饮 食 、运 动 、用 药 指