2016年春学期三年级语文备课组工作计划

小学三年级语文课程备课组的工作规划一、工作目标根据新课程标准及教学大纲，我们备课组的工作目标是：提高学生的语文素养，激发学生的研究兴趣，培养学生的阅读惯和写作能力，使学生在知识、能力、情感、态度等方面得到全面发展。

二、工作原则1. 坚持学生为本，关注学生个体差异，因材施教。

2. 坚持实践性原则，注重培养学生的动手操作和实际应用能力。

3. 坚持趣味性原则，通过多种教学手段，激发学生的研究兴趣。

三、工作内容1. 教学内容研究深入研究教材内容，理解各篇目的教学目标，确保教学内容与课程标准相符合。

2. 教学方法设计根据学生的实际情况，设计生动有趣、富有启发性的教学方法，如情境教学、游戏教学等。

3. 教学活动策划策划形式多样的教学活动，如课堂互动、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

4. 教学评价建立科学的评价体系，全面评价学生的知识掌握和能力发展，及时调整教学策略。

四、工作安排1. 备课会每周举行一次备课会，共同研究教学内容、方法和活动，确保教学质量。

2. 教学资源共享建立教学资源库，共享教学素材和优秀教学案例，提高备课效率。

3. 教学培训与研讨定期参加教学培训和研讨活动，提高自身教学水平和能力。

4. 学生反馈与沟通及时了解学生研究情况和需求，与家长保持良好沟通，共同促进学生发展。

五、工作评估与改进定期对备课组工作进行评估，发现问题并及时改进，不断提高教学质量。

以上就是小学三年级语文课程备课组的工作规划，希望每位成员都能按照规划认真执行，共同为提高学生的语文素养而努力。

2016学年度第一学期三年级语文组计划一、指导思想：贯彻学校“要致力于研究语文课堂，探索教学模式，建设书香校园”的精神，开展富有实效的教研活动，促进教师语文专业素养及教学能力的提高，建设一支善学习、肯吃苦、能传递正能量、有强大执行力的语文老师团队，初步构建语文特色课堂，建设书香校园。

二、主要工作：1、教学常规管理1、集体备课：保证时间，流程不变，求真务实，备好考点。

2、教案书写，一个年级统一一份电子教案，有课件，有反思；个性化备课在书本上：单元目标、单元作文训练题目、每课语用教学目标、简单教学流程、重点词句在文中的解读。

3、作业设计与批改与上学期要求一致，具体要求见发下的纸质版作业要求。

4、除了数学课和英语课，其他课的前三分钟由班干部带读经典。

5、背诵古诗1-30首（各备课长自己印发古诗，与六年级版本一致）6、早读安排：内容：读课文，读经典。

经典：《笠翁对韵》；开学第二周周一备课长上交并印发本年级本学期要读的经典内容。

检查：主任巡堂。

7、阅读课安排：（1）确保课外阅读时间，阅读课上每一个孩子都要读书，不能做别的事情。

每周五的阅读课语文老师进课堂上读书分享课或读书指导课。

（2) 必读书目阅读完一本检测一本，期末会有读书晋级赛。

（3）第二周末备课长上交读书晋级方案。

7、写字课安排：（1）确保时间，不能挪用做其他事。

（2）加强指导。

分别在第3周和第10周以及15周三次检查评比学生写字的双姿。

检查结果与绩效挂钩。

8、教学反思：每单元一次，每月上交一次。

要求真实，有真正的思考。

9、听课：整学期最少听12节语文课，听课记录本要求记录认真，有评课。

10、质量检测：（1）两次阶段考试：第7周、第14周（2）一次朗诵过关检测：第（13）周，初定是诵读课文和早读课背诵的经典。

（3）一次古诗默写比赛：第16周；（4）一次百词竞赛，同时写字比赛：第18周。

2、教研教改1、巩固上学期研究出来的教学模式。

2、按照肖主任提出的教研科研计划来努力，积极提升自己的专业能力，争取评上学校的首席教师或骨干教师。

小学三年级语文备课组工作计划（精选3篇）小学三年级语文备课组工作计划1一、本学期目标：1、加强备课组建设，落实备课组活动。

在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动计划，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。

在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。

2、关注课堂教学，创建课堂文化。

课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推进。

并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。

3、落实常规检查，督促组员共进。

在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特别是教学随笔、二次修改，如果出现问题，要及时指出、更正，保证反思的有效性。

同时，备课组根据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照顾到不同层面的学生，强调“少而精”。

二、具体措施：（一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。

1、在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业知识的学习，另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。

2、在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进行实践研究，在实践的过程中发现理论和实际相结合的最佳结合点，达到教学水平质的飞跃。

（二）开展好备课组活动，严把质量关。

1、在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在仔细研读的基础上，制定出切合学情的教学计划。

2、做好试卷的命题工作，严把命题关。

组内分工合作，在集体讨论的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。

同时，所有的试卷也要落实批改与讲解工作，特别是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。

小学语文教学（三年级）备课组工作计划
目标
- 提高学生的语文水平和阅读能力
- 培养学生的写作和表达能力
- 培养学生的批判性思维和创造力
工作计划
1. 分配教材
- 选择符合课程标准的教材，并根据教学大纲进行分配
- 确定每个备课组成员负责的教材章节
2. 教学目标制定
- 根据教材内容和学生特点，制定每个章节的教学目标
- 确定每个备课组成员负责的教学目标
3. 教学内容准备
- 针对每个章节的教学目标，准备相关的教学内容和教学资源- 分享和交流教学资源，确保备课组成员都能使用到合适的教学材料
4. 教学活动设计
- 设计多样化的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动等
- 鼓励备课组成员共同设计教学活动，以提高教学效果和趣味性
5. 评估方式确定
- 确定每个章节的评估方式，如小测验、作业、口头表达等
- 确保评估方式能够全面考察学生的语文能力和知识掌握程度
6. 教学反思与改进
- 每次备课后，进行教学反思，总结教学经验和问题
- 在备课组会议上分享反思结果，提出改进方案，共同提高教学质量
7. 学生辅导和个别指导
- 根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导
- 确保每个学生都得到适当的关注和帮助
8. 家校合作
- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况
- 组织家校互动活动，促进学生和家长的积极参与
以上为小学语文教学（三年级）备课组工作计划，希望能够有效提高学生的语文水平和综合能力。

2016年小学第一学期三年级语文备课组工作计划范文指导思想认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以"创造适合教师发展的管理"和"创造适合学生发展的教育"为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。

基本情况：本年级组共有老师四人，分别是黄晓梅、何小玲、曹水莲、徐秋姬。

全组教师为适应新课程改革，努力提高自身素质，积极参加业务学习。

且本组教师有年青充满活力的，有年长富有经验的。

在课改中，我们将齐心合力，集体备课，钻研教材，互相听课、评课，争取在课改中有所成就。

工作要点1.继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。

组织教师阅读教育经典著作，通过阅读增强教师文化底蕴，每两周为一个周期组织交流。

鼓励教师写教学随笔、教后记、教学论文等。

2.重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。

3.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。

配合教研组和学校文学社共同开展好书香校园读书能手等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。

4.改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀学科组。

继续围绕校省级课题制定自己的子课题。

通过对子课题的探究，形成良好积极的探讨氛围。

并通过对典型课例进行互动研讨。

三年级语文备课组工作计划一、指导思想以学校大组计划为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。

努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。

二、情况分析三年级有____个教学班，学生约____人，语文教师____名，各担任____个班的语文教学工作。

经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较牢固，在阅读理解上，大部分学生们能根据问题找到有关的语句做出相应的回答，课外阅读的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段，需要重点指导。

习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话-写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容具体，语句通顺，并有一定的速度。

三、工作目标1.以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

2.狠抓创新教育，切实优化语文课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

3.在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

四、工作措施（一）以课程理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，积极开展网络教研活动，进一步提高语文教学质量。

1、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解语文新动态。

围绕我校语文学科特色主题开展活动，本学期除每月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。

就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。

2、定期检查教师教案修改、作业批改情况，加强随堂听课力度，落实好各项检测和质量分析，全面了解本组语文教学情况，把好质量关。

3、结合学校的工作内容，根据中年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读以及学校组织的读书节等活动。

小学三年级语文备课组工作方案3篇小学三年级语文备课组工作方案3篇精选3篇〔一〕1.语文备课组工作方案之一：教学目的明确小学三年级语文备课组的工作方案应该从教学目的明确的角度出发。

教学目的是教育教学过程的核心，是教学过程的方向和根底，决定了教育教学的质量和效果。

因此，小学三年级语文备课组的工作方案应该以教学目的为核心，明确教学目的，科学设计教学内容和教学方法，以到达学生掌握语文知识和才能的目的。

详细的工作方案，可以从以下几个方面入手： 1.明确教学目的。

在课程目的制定时，要充分考虑学生的认知程度、兴趣、思维方式、文化背景等因素，以便更好地引导学生的考虑和学习。

2.细化教学内容。

在教学内容设置时，要注意遵循认知规律和情感规律，表达思维多样性和个性化特点。

如在学习词语的时候，可以采用故事情境、拓展联想、脑图等多种方法，以直观形象、生动有趣的方式将词语呈现给学生，引发学生兴趣，进步学习热情。

3.选取适当的教学方法。

选择普遍深受学生欢送的教学方法，如抓住学生的兴趣点，进展兴趣性教学，以此进步学生的积极性、主动性，到达教学目的。

此外，还可以拓宽教学方法多样性，包括讲授、研讨、实验探究等多种方式，以满足不同的学生学习需求。

2.语文备课组工作方案之二：确立教学重心语文备课组的工作方案中，教学重心确实立也是非常重要的。

注意力是有限的资，假如把注意力扩散到各个方面，不仅会浪费时间和精力，而且也难以到达预期的教学效果。

因此，小学三年级语文备课组需要明确教学重心，把教育资集中触及学生的重点，以此更好地到达教育目的。

详细的工作方案可从以下几个方面入手： 1.针对不同学生的教学重心。

针对不同学生的认知程度、不同打学习方法和不同情感态度，建立独立的教育资和授课方案，到达个性化教育的效果。

2.确定关键点，重点难点。

在教学设计时，着眼于学生掌握的关键知识点、难点和薄弱环节，制定针对性的教育方案，深化挖掘课程内容，确保教育教学质量和效率。

小学三年级语文课程备课组的工作规划目标- 提高学生的语文素养和阅读能力。

- 培养学生的写作和表达能力。

- 培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。

工作计划1. 制定教学大纲- 整理学年计划，确定每个学期的教学内容和目标。

- 设定教学阶段性目标，明确每个阶段的重点和难点。

2. 选择教材和教具- 选择符合教学大纲的教材和教具，确保教学内容与学生年龄和能力水平相适应。

- 确保教材内容的准确性和可靠性，不引用未经证实的内容。

3. 制定课堂教学计划- 设计具有针对性和趣味性的教学活动，激发学生的研究兴趣。

- 根据学生的实际情况和进度，合理安排每节课的内容和时间分配。

4. 多样化教学方法- 结合课堂教学和实践活动，提供多样化的研究体验。

- 使用小组合作、角色扮演、游戏等教学方法，培养学生的合作和交流能力。

5. 精心备课- 提前准备好教案、教材和教具，确保教学过程的流畅性和连贯性。

- 针对每个教学内容，查找相关教学资源和辅助材料，以提供更全面的研究支持。

6. 鼓励阅读和写作- 激发学生的阅读兴趣，推荐优秀的儿童文学作品。

- 组织写作活动，指导学生进行创作，提高他们的写作能力和表达能力。

7. 定期评估和反馈- 设定评估标准，定期对学生进行测试和考核，及时发现问题并进行针对性的辅导。

- 提供及时的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

总结小学三年级语文课程备课组的工作规划旨在通过制定教学大纲、选择教材和教具、制定课堂教学计划、多样化教学方法、精心备课、鼓励阅读和写作以及定期评估和反馈等措施，提高学生的语文素养和阅读能力，培养他们的写作和表达能力，以及阅读理解能力和文学欣赏能力。

三年级小学语文备课团队的工作计划目标- 提高学生的语文能力和阅读理解能力- 培养学生的写作和表达能力- 帮助学生培养阅读兴趣和惯工作计划1. 教学内容- 根据教材和课程要求，制定每周的教学计划- 确定每周的教学重点和难点，制定相应的教学策略- 解读课文，讲解重要知识点和语法规则- 设计各类阅读材料和练题，帮助学生提高阅读和理解能力- 组织和指导学生进行写作练，提高写作和表达能力2. 教学方法- 采用多种教学方法，如讲解、讨论、练、游戏等，激发学生的研究兴趣- 创设情境，让学生在实际情景中运用语文知识- 引导学生进行合作研究，培养团队合作和沟通能力- 鼓励学生进行自主研究，提高自主研究能力3. 评估和反馈- 设计各类形式的评估任务，检查学生的研究情况和掌握程度- 及时给予学生反馈，指导他们改进研究方法和提高研究效果- 定期与家长沟通，了解学生的研究情况和问题，共同解决困难4. 拓展活动- 组织语文角、朗诵比赛、阅读分享会等拓展活动，激发学生对语文的兴趣- 邀请作家或语文专家来校进行讲座或交流活动，拓宽学生的语文视野- 制作教学资源，如课件、教学视频等，方便学生自主研究和巩固知识时间安排- 每周制定教学计划和备课内容，保证教学进度和质量- 每月进行教学评估和反馈，及时调整教学策略和方法- 定期组织拓展活动，激发学生的研究热情和动力团队合作- 团队成员之间要相互配合，共同完成教学任务- 分工合作，充分发挥各自的专长和优势- 定期召开团队会议，分享教学心得和经验，解决团队遇到的问题结束语本工作计划旨在提高三年级小学语文备课团队的教学质量和效果，帮助学生全面发展，提高语文能力。

通过团队合作和不断探索尝试，我们相信能够取得良好的教学成果。

小学三年级语文备课小组的行动计划
一、目标
为了提高小学三年级语文教学质量，提高学生的语文素养，我们制定本行动计划，目的是通过有计划、有组织的备课活动，使教师们能够更好地理解教材，掌握教学方法，提高教学效果。

二、组织结构
我们成立一个由五位教师组成的小学三年级语文备课小组，其中包括一名组长，负责组织、协调和监督备课活动。

三、备课活动安排
我们将每周进行一次备课活动，每次活动时间为两小时。

备课活动将分为以下几个环节：
1. 教材分析
每次备课活动开始时，我们将对本周的教学内容进行详细的分析，包括教材的结构、重点和难点等。

2. 教学方法探讨
我们将讨论并选择适合小学三年级学生的教学方法，包括讲解、示范、练习等多种方式，以提高学生的学习兴趣和效果。

3. 教学资源分享
我们将分享各自的教学资源，包括教案、课件、习题等，以丰
富教学内容，提高教学质量。

4. 教学反思
在备课活动的最后，我们将对本周的教学进行反思，总结教学
中的优点和不足，为下周的教学提供改进的方向。

四、行动计划执行与监督
我们将按照以上计划进行备课活动的组织和实施，并进行定期的自我监督和评估，以确保计划的有效执行。

五、预期成果
通过本行动计划的实施，我们预期能够提高小学三年级语文的教学质量，提高学生的语文素养，为学生的全面发展打下坚实的基础。

以上是我们小学三年级语文备课小组的行动计划，我们期待通过这个计划，能够提高我们的教学水平，为学生提供更好的教育。