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一、教学目标1. 让学生了解投篮机的使用方法和技巧，提高投篮准确性。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生身体素质，提高运动技能。
4. 培养学生勇敢、果断、自信的竞技心态。
二、教学内容1. 投篮机的基本操作：认识投篮机、了解投篮机的工作原理、掌握投篮机的使用方法。
2. 投篮技巧：投篮姿势、投篮动作、投篮时机。
3. 团队合作：分组进行投篮比赛，培养团队协作精神。
4. 身体素质训练：进行相关体能训练，提高身体素质。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍投篮机的历史、发展及在我国的应用情况，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解（1）投篮机的基本操作：讲解投篮机的使用方法，让学生亲自体验。
（2）投篮技巧：讲解投篮姿势、投篮动作、投篮时机，并示范。
3. 实践操作（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流进行投篮练习。
（2）个别辅导：教师对学生在练习过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 投篮比赛（1）分组：将学生分成若干小组，每组进行投篮比赛。
（2）比赛规则：每组在规定时间内，投篮次数最多的小组获胜。
5. 总结与反思教师对本次课程进行总结，表扬优秀学生，提出改进意见。
四、教学评价1. 技能评价：评价学生在投篮技巧、团队合作等方面的表现。
2. 体能评价：评价学生在身体素质、运动技能等方面的提高。
3. 学生自评：让学生对自己在本次课程中的表现进行评价。
4. 教师评价：教师根据学生的表现，给予相应的评价和建议。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 加强教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
体育产品创新创意案例1. 智能运动手环：智能运动手环结合了计步器、心率监测器、睡眠监测器等多项功能，能够实时监测用户的运动情况、健康状况，并提供相应的运动建议。
同时，用户可以通过手机APP查看自己的运动数据，并与好友进行比较和竞争。
2. 运动鞋底能量回收系统：运动鞋底集成了能量回收系统，能够通过步行、跑步等运动来收集能量，并将其转化为电能储存起来。
这样一来，用户可以通过运动获得电能，并在手机等设备中使用。
3. 轻便可折叠的运动设备：创新设计的轻便可折叠的运动设备，例如折叠式滑板车或摩托车，方便用户在城市中快速穿行，节省时间和交通工具费用。
4. 虚拟现实体育游戏：结合虚拟现实技术，开发创新的体育游戏，让用户通过头戴式显示器和手柄等设备，仿佛身临其境地参与各种体育运动，增加乐趣和刺激感。
5. 运动服装可穿戴监测系统：运动服装集成了多项传感器，能够实时监测用户的姿势、呼吸、心率等数据，并通过手机APP提供实时反馈，帮助用户改进运动姿势和提高训练效果。
6. 智能篮球场：利用传感器和摄像头等技术，在篮球场上安装智能设备，可以实时识别球员动作、球的位置等信息，并通过大屏幕显示出来，提供球员个人表现分析和球队战术指导。
7. 可穿戴游泳辅助设备：设计了一种可穿戴设备，通过传感器和冲击波技术，可以实时监测泳姿，并根据用户的身体状态提供游泳技巧和调整建议，帮助用户改善游泳技能。
8. 智能体育饮水杯：结合传感器和LED屏幕技术，设计了一款智能饮水杯，可以监测用户的水摄入量，并根据用户设置的目标提醒用户及时饮水，维持水平衡。
9. 电动平衡车：将电动技术应用于平衡车上，用户可以通过倾斜身体的方式控制车辆的前进、后退和转向，既能锻炼身体又能方便出行。
10. 无线充电运动耳机：设计了一款无线充电运动耳机，可以通过运动时的动作产生的能量来给耳机充电，避免用户在户外运动时耳机电量耗尽的尴尬。
创新锻炼器材的设计理念创新锻炼器材的设计理念如今的社会节奏越来越快，人们的生活方式也发生了很大的改变。
久坐、缺乏运动成为许多人的共同现象。
为了满足人们日益增长的健康需求，创新锻炼器材的设计理念应该着重于以下几个方面：多功能、智能化、安全性和社交性。
多功能性是创新锻炼器材设计理念的重要组成部分。
人们希望一款器材能够满足多种不同锻炼需求，以提高锻炼效果和效率。
例如，一台跑步机不仅可以进行跑步，还可以调整为步行、登山甚至模拟爬楼梯的功能，适应不同群体的锻炼需求。
多功能的设计可以使人们更加方便地进行锻炼，并且能够满足不同人群的个性化需求。
智能化是创新锻炼器材设计理念的又一个重要方向。
随着科技的发展，现代人的生活中无处不在智能设备。
智能锻炼器材的出现为人们的锻炼带来了便利。
智能化的器材可以通过传感器和技术设备实时监测用户的心率、运动轨迹、消耗热量等数据，并根据用户的个人身体素质和目标提供个性化的运动方案和建议。
此外，智能化设计还可以利用虚拟现实技术创造一种身临其境的锻炼环境，增强用户的锻炼体验。
安全性是创新锻炼器材设计的重要考虑因素之一。
安全性设计要确保用户在使用器材时没有任何的危险隐患。
例如，在设计中应该考虑到用户的安全稳定性、避免器材滑动等问题。
同时，应该采用高质量和耐用的材料，确保器材的长期可用性，减少使用者因器材损坏而受伤的风险。
社交性是创新锻炼器材设计理念的又一重要方向。
很多人选择参加健身房的原因之一就是希望能够在锻炼中结识新的朋友或者与老朋友一起锻炼。
因此，创新的器材设计应该考虑到人们的社交需求。
可以通过在器材上增加互动功能、创造团队锻炼项目以及提供社交平台等方式来增强人们的锻炼体验和社交互动。
总之，创新锻炼器材的设计理念应该关注多功能性、智能化、安全性和社交性。
通过满足人们日益增长的健康需求，这样的创新锻炼器材可以帮助人们更加方便地进行锻炼，提高锻炼效果和效率，增强锻炼的乐趣和社交互动。
一种智能程控捡球传球机的设计陶来华【摘要】目前国内市场智能程控捡球传球机零使用。
因此设计了一款新型的智能程控捡球传球机。
主要为了方便于篮球运动员的使用。
捡球传球机由收集装置、发球装置和中央处理器组成，并用活塞连杆装置作为篮球弹射机构。
智能程控捡球传球机能够完成篮球的收集和发球，可以避免产生球场上满是散落的篮球的状况。
自动化程度高，能实现自动收集和发球，节省大量人力资源。
【关键词】智能；捡球；传球；设计1 设计背景近年来，随着运动产业的不断发展，各国运动员的水平都在不断提高，这也必须将训练设备进行不断改进，不断完善，促使运动员更加有效、快捷地进步，特别是篮球运动项目。
目前我国的篮球运动发展受到了一定的阻碍，一定程度上与我们人体的体质特征有关，但也与训练装置有一定的关系。
目前我国篮球训练基本仍采用传统的训练方式，利用人工进行捡球和传球。
此训练方式不但需要雇佣人工，而且因个体的差异，每次传出的球力度和方向都不同，无法达到训练的规范化和科学性。
所以要设计出价位比较合理，同时拥有收集球、发球、计算命中率等技能的智能程控捡球传球机。
2 设计方案2.1 捡球装置投篮已进篮筐的球将通过管1收集，没有进篮筐的球通过外侧的网兜收集。
网兜的上沿与下沿都是通过三根圆柱形铁棒与管1连接。
运用三根圆柱形铁棒首先是为了让网兜更为稳定，同时也尽量不占据整个平面的面积，使得没有进框的球都可以被网兜收集。
其次运用圆柱形是因为避免棱角将球划破。
管1制作成上大下小是因为投进的球会有一定的偏移，因此口径采用上大下小利于篮球被收集。
捡球装置如下图1所示。
2.2 计数控制装置管1末端处安装的计数器所计的数目是指进球的个数，记为a，直管2处安装的计数器所计的数目是指总共投球的个数，记为s，命中率m=a/s。
计数控制装置结构框架如图2所示。
2.3 发球装备发球装置采用了活塞连杆装置，并且使用涡轮蜗杆减速器匹配使用。
通过直管2处安装的感应器，利用PLC控制技术，将篮球有序地发射。
电机在体育健身器械中的应用有哪些新创意在当今快节奏的生活中，人们越来越注重健康和健身。
体育健身器械作为帮助人们实现健身目标的重要工具，也在不断地创新和发展。
其中，电机的应用为健身器械带来了许多令人惊喜的新创意，极大地丰富了人们的健身体验。
首先，让我们来了解一下电机在传统健身器械中的常见应用。
例如，跑步机中的电机用于驱动跑带，为使用者提供不同的速度选择；健身自行车中的电机则可以模拟不同的阻力，增加骑行的难度和锻炼效果。
然而，随着科技的进步和人们对健身需求的不断变化，电机在体育健身器械中的应用已经不再局限于这些传统的方式。
一种新的创意是将电机应用于智能调节的力量训练器械。
传统的力量训练器械通常需要手动调整重量或阻力，操作较为繁琐。
而新型的力量训练器械通过电机可以实现自动调节阻力，根据使用者的体能和训练计划实时改变。
例如，一款智能哑铃，内部装有电机和传感器，能够感知使用者的动作和力量，并自动调整哑铃的重量，让训练更加科学和高效。
在有氧健身器械方面，电机的应用也有了新的突破。
比如，一些椭圆机和踏步机采用了电机驱动的主动式运动模式。
不再是单纯依靠使用者的力量来推动器械运动，电机可以提供一定的辅助动力，使得运动更加流畅和轻松，尤其适合初学者或者体能较弱的人群。
同时，电机还能根据使用者的心率和运动状态自动调整运动强度，实现个性化的有氧训练。
此外，电机在康复健身器械中的应用也具有重要意义。
对于受伤后需要康复训练的人群，精确控制运动的幅度和力度至关重要。
电机驱动的康复器械能够提供平稳、精确的运动控制，帮助患者逐步恢复肌肉力量和关节活动度。
例如，一种用于膝关节康复的器械，电机可以精确地控制膝关节的屈伸角度和速度，同时提供适当的阻力，促进康复进程。
另外，虚拟现实（VR）技术与电机驱动的健身器械相结合也是一个令人瞩目的新创意。
使用者戴上 VR 设备，在虚拟的场景中进行健身运动，而电机则根据虚拟场景中的地形和运动需求实时调整器械的阻力和运动方式。
一、教学目标1. 让学生掌握投篮机的操作方法，提高投篮技巧。
2. 培养学生团队协作精神，提高竞技水平。
3. 增强学生自信心，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学对象本教学方案适用于初中、高中及大学篮球爱好者。
三、教学环境1. 投篮机设备：至少一台投篮机，确保每位学生都能独立操作。
2. 篮球场：可供学生进行实际投篮练习。
四、教学过程1. 导入（1）向学生介绍投篮机的起源、发展及其在篮球运动中的作用。
（2）激发学生对投篮机的兴趣，让学生了解投篮机的操作方法和技巧。
2. 技术讲解与示范（1）讲解投篮机的操作步骤：启动、设置难度、选择模式、开始游戏等。
（2）示范投篮机的操作方法，让学生了解各个功能键的作用。
3. 实践操作（1）学生分组，每组一至两名同学负责操作投篮机，其他同学观摩学习。
（2）教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，提高操作熟练度。
4. 技术训练（1）基础投篮训练：让学生练习投篮机的投篮动作，提高投篮准确率。
（2）难度提升训练：逐渐提高投篮机的难度，让学生适应不同难度级别的投篮。
5. 团队合作比赛（1）将学生分成若干小组，每组进行投篮机比赛。
（2）比赛过程中，要求队员之间相互配合，共同提高团队得分。
（3）比赛结束后，评选出最佳团队和最佳个人。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的教学内容，强调投篮机操作技巧的重要性。
（2）学生分享自己在课程中的收获，提出改进意见。
五、教学评价1. 投篮准确率：通过投篮机比赛，观察学生的投篮准确率，评价学生的投篮技巧。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合情况，评价学生的团队协作能力。
3. 学生兴趣：通过学生课堂表现和课后反馈，了解学生对投篮机的兴趣程度。
六、教学反思1. 教师根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中受益。
3. 教师定期检查投篮机设备，确保设备正常运行，为学生提供良好的学习环境。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
机械运动方案创新设计实验一、实验目的1．加深对平面连杆机构及其设计的理解。
2. 初步了解机构设计的基本原理及各连杆机构的运动特性。
3．学会用实验的方法进行机构运动及结构分析。
4. 培养学生创新意识及综合设计能力。
二、实验原理平面连杆机构由原动件、连杆和从动件组成。
原动件输出运动和动力，通过连杆实现从动件的输出，达到运动方式的转换和对外做功。
三、实验设备及工具1．ZBS-C机构运动创新设计实验台2. 工具：外六角扳手（2把），内六角扳手（1个），钢尺（1个），十字起（1把）一字起（1把）四、实验步骤1，，每位同学根据自己所做的机构设计简图到零件库中选取相应的零件。
2，按工序号找到相对应的试验台架号，按图组装机构3，组装完毕后让其运转，检验是否运转自如，能否满足自己的设计要求。
4，机构运动正常后，测量并记录该机构的实际尺寸，回去后完成实验报告。
五、实验报告要求1．根据对机构的工艺要求，设计拼接机构的运动链结构图，计算机构的自由度；2．按比例绘制搭接机构的运动简图，标注出机构的运动简图的尺寸参数；3．说明该机构是否满足给定的工艺要求；4．分析该机构的优缺点？要求：在预习报告中确定设计方案。
绘制机构运动链结构图。
附录：机构的尺寸及数量。
实验步骤1，，每位同学根据自己所做的机构设计简图到零件库中选取相应的零件。
2，按工序号找到相对应的试验台架号，按图组装机构3，组装完毕后让其运转，检验是否运转自如，能否满足自己的设计要求。
4，机构运动正常后，测量并记录该机构的实际尺寸，回去后完成实验报告。
第一章设计任务及要求1.1设计基本要求1. 具有24秒计时功能。
2. 设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能。
3. 在直接清零时，要求数码显示器灭灯。
4. 计时器为24秒递减时, 计时间隔为1秒。
5. 计时器递减到零时，数码显示器不能灭灯，蜂鸣器要报警、发光二极管亮灯。
1.2 设计任务及目标1.根据原理图分析各单元电路的功能2.熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能3.进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求4.写出完整、详细的课程设计报告第二章总体参考方案2.1 设计原理24秒计时器的总体参考方案框图如下图所示。
它包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、报警电路和辅助时序控制电路（简称控制电路）等五个模块组成。
其中计数器和控制电路是系统的主要模块。
计数器完成24秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到报警等功能。
24S 设计总体框图秒脉冲发生器外部操作信号译码/显示电路24减计数器控制电路报警电路秒脉冲发生器产生的信号是电路的时钟脉冲和定时标准，但本设计对此信号要求并不太高，故电路可采用555集成电路或由TTL与非门组成的多谐振荡器构成。
译码显示电路由74HC4511和共阴极七段LED显示器组成。
报警电路在实验中可用发光二极管和鸣蜂器代替。
主体电路： 24秒倒计时。
24秒计数芯片的置数端清零端共用一个开关，比赛开始后，24秒的置数端无效，24秒的倒数计时器的倒数计时器开始进行倒计时，逐秒倒计到零。
选取“00”这个状态，通过组合逻辑电路给出截断信号，让该信号与时钟脉冲在与门中将时钟截断，使计时器在计数到零时停住。
2.2 设计方案分析设计任务，计数器和控制电路是系统的主要部分。
计数器完成24秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到报警等功能。
