贫困生、学困生、留守儿童帮扶计划

在校五类学生帮扶计划及措施随着社会的不断发展，人们对于教育的重视程度也越来越高。

在这样的背景下，如何保障学生们能够有一个良好的学习环境，更好的完成学业成为了一个重要的问题。

在学校中，有五类学生最为需要帮助，分别是贫困生、孤儿、残疾生、流动儿童和返乡农民工子女。

为了保障这五类学生在学习上的权利和利益，学校推出了五类学生帮扶计划及措施，让这些学生能够获得更多的关注和帮助。

贫困生帮扶计划贫困生帮扶计划是学校通过对贫困生进行精准识别，并经过专业化的评估，对其进行全面帮扶的计划。

具体来说，学校会对贫困生进行资助、家访、心理疏导等方面的帮助，并在学生学习和生活方面给予专业指导和帮助。

此外，学校还为贫困生提供了各种尽可能多的助学机会，包括奖学金、减免学费等。

孤儿帮扶计划针对孤儿这一特殊群体，学校推出了一系列的帮扶计划和措施。

其中最核心的是对孤儿们进行关爱和陪伴。

帮扶措施包括建立心理健康档案、为孤儿提供心理疏导和免费疫苗接种等。

此外，学校还建立了孤儿满意度调查机制，不断根据孤儿们的反馈完善帮扶计划。

残疾生帮扶计划针对残疾生这一特殊学生群体，学校积极推进残疾生帮扶计划的建设。

此项计划包括为残疾生定制个性化教育方案、配备专门的辅助器具和设施，对残疾学生的体育、音乐等特长进行培养等。

此外，学校还鼓励普通学生参与到残疾生帮扶计划中，帮助残疾生更好的融入校园生活。

流动儿童帮扶计划针对流动儿童这一学生群体，学校推出了一系列的帮扶计划，确保他们的受教育权利不受影响。

具体来说，学校在办学区域设立特别的流动儿童服务站，为流动儿童提供免费的学习和生活辅导。

此外，还建立了统一的信息采集和交流机制，确保流动儿童的基本信息能够及时准确的得到记录和传递。

农民工子女帮扶计划针对农民工子女这一特殊学生群体，学校推出了一系列帮扶计划。

这些计划包括对农民工子女进行资助、为他们提供学业和生活上的帮助、开展农民工子女心理健康教育等。

此外，学校还鼓励农民工家长积极参与到学校和社会上，并通过建立家长微信群等方式与家长进行近距离接触和沟通。

关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。

2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。

2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。

2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。

2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。

2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。

3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。

3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。

3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。

3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。

3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。

二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。

2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。

2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。

2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。

2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。

班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致留守儿童数量不断增加。

这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如情感缺失、学习困难、生活照顾不足等。

为了给予班级中的留守儿童更多的关爱和帮助，让他们能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。

二、帮扶目标1、关注留守儿童的身心健康，帮助他们建立积极向上的心态。

2、提高留守儿童的学习成绩，培养良好的学习习惯。

3、增强留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。

4、促进留守儿童与同学、老师之间的交流与合作，增强他们的社交能力。

三、帮扶对象班级中的留守儿童，具体名单根据实际情况确定。

四、帮扶措施（一）建立留守儿童档案1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。

2、为每个留守儿童建立专门的档案，包括个人基本信息、学习情况、身心健康状况、兴趣爱好等。

3、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。

（二）开展心理健康教育1、定期组织心理健康讲座，帮助留守儿童了解自己的情绪和心理状态，掌握应对压力和挫折的方法。

2、设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

3、组织心理健康主题班会，让留守儿童在活动中学会表达自己的情感，增强自信心和团队合作精神。

（三）加强学习辅导1、成立学习帮扶小组，由成绩较好的同学与留守儿童结成对子，帮助他们解决学习中的困难。

2、针对留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，安排专门的辅导老师进行辅导。

3、定期组织学习交流活动，让留守儿童分享学习经验和心得，激发学习兴趣。

（四）关注生活照料1、与留守儿童的监护人保持密切联系，了解他们的生活情况，及时给予帮助和支持。

2、组织生活技能培训，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。

3、在班级中开展“关爱留守儿童”活动，鼓励同学们关心帮助留守儿童，让他们感受到集体的温暖。

（五）丰富课余生活1、组织各种兴趣小组，如绘画、书法、音乐、体育等，让留守儿童根据自己的兴趣爱好选择参加，丰富课余生活。

【导语】留守⼉童是指外出务⼯连续三个⽉以上的农民托留在户籍所在地家乡，由⽗、母单⽅或其他亲属监护接受义务教育的适龄⼉童少年。

双亲留守⼉童：⽗母双⽅都在外地打⼯，由其他亲属监护。

单亲留守⼉童：⽗母⼀⽅外出打⼯，由另⼀⽅监护或者其他亲属监护。

下⾯是为您整理的，仅供⼤家查阅。

【篇⼀】 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务⼯的⼈数与⽇俱增，留守⼉童⼀族⽇益庞⼤，给学校的教育教学带来了巨⼤的压⼒。

在经济相对匮乏的⽩莲河说，这种现象更为严重，结合我校留守⼉童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育⼈功能，深⼊推进留守⼉童⼼理健康教育，特制定本计划。

⼀、⼯作⽬标 透过对留守⼉童问题的调查、分析与研究，找到影响留守⼉童健康成长的原因，有针对性地提出⾏之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守⼉童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合⼒，⼤⼒宣传，建⽴⽬标职责制和完善的⼯作考评制度，不断提⾼⼴⼤未成年⼈的综合素质。

1、建⽴留守⼉童档案，使留守⼉童建档率达100％； 2、留守⼉童⼊学率、巩固率均达100％； 3、关爱留守⼉童，在班级实⾏“⼀对⼀”结对帮扶活动。

⼆、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作⽤ 制订具体⼯作计划，实施“留守⼉童”教育⼯作计划，加强领导，总结经验，树⽴典型，推动“留守⼉童”教育管理⼯作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学⽣学知识、学⽂化、不断提⾼思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成⽴班级领导机构，明确职责分⼯。

成⽴关爱留守⼉童领导⼩组，加强对留守⼉童的统⼀领导和管理，保证各项⼯作要求全⾯认真落实到位。

组长：陈平 副组长：钟杨张春莲 成员：陈莉谢娟及全体教师 2、建⽴留守⼉童档案和联系卡制度 各班要认真调查研究，摸清留守⼉童的底数，建⽴每个留守⼉童的专门档案和联系卡。

其基本资料：学⽣的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务⼯单位详细地址、联系电话，监护⼈或其委托监护⼈的职业、详细地址、联系电话、⾝体状况、年龄等。

关爱留守儿童帮扶工作计划一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致农村出现了大量的留守儿童。

这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在生活、学习和心理等方面面临着诸多问题。

为了给留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境，我们制定了这份关爱留守儿童帮扶工作计划。

二、目标1、为留守儿童提供情感支持，让他们感受到关爱和温暖。

2、帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。

3、关注留守儿童的心理健康，引导他们树立积极向上的人生态度。

4、促进留守儿童与社会的融合，增强他们的社会适应能力。

三、具体措施（一）建立留守儿童档案1、与学校、村委会等相关部门合作，对辖区内的留守儿童进行全面摸底调查，详细记录他们的个人信息、家庭情况、学习成绩等。

2、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。

（二）组建关爱留守儿童志愿者队伍1、通过宣传、招募等方式，吸引社会各界爱心人士加入志愿者队伍。

2、对志愿者进行培训，使其了解留守儿童的特点和需求，掌握与留守儿童沟通和帮扶的技巧。

（三）开展定期家访1、志愿者定期到留守儿童家中进行家访，了解他们的生活状况，与监护人交流孩子的情况。

2、帮助留守儿童解决生活中的实际困难，如维修家电、整理房间等。

（四）设立学习辅导中心1、在学校或社区设立学习辅导中心，为留守儿童提供课后作业辅导和学习方法指导。

2、组织学习兴趣小组，培养留守儿童的学习兴趣和自主学习能力。

（五）举办心理健康讲座和心理咨询活动1、邀请专业心理咨询师为留守儿童举办心理健康讲座，普及心理健康知识。

2、为有需要的留守儿童提供个别心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。

（六）组织丰富多彩的课外活动1、利用节假日和课余时间，组织留守儿童参加各类文体活动，如绘画比赛、歌唱比赛、体育比赛等。

2、带领留守儿童参观博物馆、科技馆等场所，拓宽他们的视野。

（七）建立亲情联络机制1、为留守儿童提供免费的电话和网络设备，方便他们与在外务工的父母进行沟通交流。

针对中学留守儿童的个人帮扶计划一、帮扶目标1.学业提升：帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣和自主学习能力。

2.心理关怀：关注留守儿童的心理健康，提供情感支持和心理疏导，帮助他们建立积极向上的心态。

3.生活照顾：关心留守儿童的生活状况，提供必要的帮助和支持，确保他们基本生活得到保障。

4.行为习惯：引导留守儿童养成良好的行为习惯，培养自我管理和自我约束的能力。

二、帮扶措施1. 学业帮扶•一对一辅导：安排教师或志愿者与留守儿童进行一对一的学业辅导，针对他们的学习难点进行重点讲解和练习。

•学习小组：组织学习成绩较好的学生与留守儿童组成学习小组，通过互帮互助的方式提高整体学习水平。

•定期测试：定期对留守儿童进行学业测试，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整帮扶策略。

2. 心理关怀•谈心交流：定期与留守儿童进行谈心交流，了解他们的心理需求和困惑，提供必要的心理支持和疏导。

•心理讲座：邀请心理专家或教师为留守儿童举办心理讲座，普及心理健康知识，提高他们的心理素质。

•情感陪伴：鼓励教师和志愿者多陪伴留守儿童，参与他们的课余生活，建立深厚的师生情谊。

3. 生活照顾•生活指导：指导留守儿童学会生活自理，如洗衣、做饭等基本技能，培养他们的独立生活能力。

•经济资助：对于家庭经济困难的留守儿童，学校和社会应提供必要的经济资助，确保他们的基本生活得到保障。

•健康关注：关注留守儿童的身体健康状况，定期组织体检和健康教育活动，提高他们的健康意识。

4. 行为习惯培养•制定规则：为留守儿童制定明确的行为规范和纪律要求，引导他们养成良好的行为习惯。

•榜样示范：通过树立优秀留守儿童的榜样，激励其他留守儿童向他们学习，形成良好的班风和学风。

•监督引导：教师和家长应加强对留守儿童的监督和引导，及时发现并纠正他们的不良行为。

三、帮扶计划实施步骤1.摸底调查：对学校的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭背景、学习情况、心理状况和生活需求。

老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。

留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。

他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。

为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。

二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

1.学业失败无法教书。

一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。

结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。

2、生活失助。

一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。

结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。

3、心理失衡。

部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。

结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。

4、亲情失落。

由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。

5、安全失保。

留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。

三、具体要求1、摸准信息，建立台账。

各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。

留守儿童帮扶计划3篇第1篇：留守儿童帮扶计划为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想"留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。

以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。

面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作定位"留守儿童''教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。

是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。

依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。

面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的'‘留守儿童心理健康关爱行动"工作机制。

2023年关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）计划一：提供教育资源支持为了关爱贫困留守儿童，我们计划在2023年推出一个教育资源支持计划。

我们将与当地学校、社区合作，建立一个资源库，为留守儿童提供教育资料、教辅书籍和学习工具。

我们还将组织教育培训活动，提供师资培训和家长教育课程，帮助他们更好地支持孩子的学习。

此外，我们也将组织志愿者团队，定期去留守儿童所在的村庄开展教育辅导活动，帮助他们解决学习上的问题。

我们还计划与当地学校合作，开设义务教育班，给没有机会上学的留守儿童提供基础教育。

计划二：提供营养餐饮支持为了保障留守儿童的身体健康，我们计划在2023年实施一个营养餐饮支持计划。

我们将与当地的食品企业合作，提供免费的营养餐饮给留守儿童。

这些餐饮将是均衡的，包含适量的蛋白质、维生素和矿物质，以满足儿童的基本营养需求。

此外，我们还将开展营养健康教育活动，向留守儿童和家长传授营养知识，教导他们如何选择健康的食物。

我们也将组织健康体检活动，关注留守儿童的身体状况，及时发现和处理健康问题。

计划三：心理支持与关爱活动为了关爱贫困留守儿童的心理健康，我们计划在2023年开展一系列心理支持与关爱活动。

我们将邀请专业的心理咨询师组织心理辅导活动，帮助留守儿童调整情绪、解决心理问题。

我们还计划组织音乐、艺术、体育等活动，丰富儿童的课余生活，提高他们的自信心和社交能力。

此外，我们还将组织亲子活动，帮助家长与孩子之间建立更好的亲子关系。

我们也将与志愿者团队合作，定期组织探访活动，关注留守儿童的生活情况，给予他们温暖和关爱。

通过实施以上三个计划，我们希望能够为2023年关爱贫困留守儿童帮扶工作作出积极的贡献，帮助他们获得更好的教育资源，保障身心健康，让他们感受到社会的温暖和关爱。

学校贫困生扶贫帮扶工作计划通用五篇【推荐】一、落实好义务教育阶段各项政策。

对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受__元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。

坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

二、切实做好贫困救助工作。

组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，范文大全多渠道筹集贫困生资助资金。

具体在每年的三月（控辍保学活动月）和__月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。

鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。

三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。

开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。

四、保证资金落实到位。

对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。

对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。

五、建立贫困学生信息台账。

在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

六、加强__引导。

我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。

进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

一、落实“两联一进”及帮扶工作责任为重视新时期精准扶贫工作，所长马民亲自布置2024年“全面的范文参考写作网站两联一进”及帮扶工作，成立县运管所“两联一进”及帮扶工作领导小组，所长马民为组长，各股室成员为两联一进”及帮扶工作人员。

学困生、留守儿童帮扶计划、措施面对现代社会的激烈竞争和高压生活，一些学生因为家庭问题、学籍问题或者自身原因导致学习困难，他们被称为学困生。

同时，随着城市化进程的加快，许多农村地区的家庭父母为了生活，不得不到城市务工，导致留守儿童问题日益严重。

这些孩子长期缺乏父母的照顾和关爱，面临着学习、心理、行为等方面的困难和挑战。

为了帮助学困生和留守儿童顺利度过学习期，提高他们的综合发展能力，教育部一系列帮扶措施正式推出。

其中，学困生帮扶计划和留守儿童帮扶计划是重点关注的对象。

通过这些计划，学困生和留守儿童将得到更多的关爱和支持，实现他们的人生价值和梦想。

一、学困生帮扶计划学困生帮扶计划是教育部针对学困生问题制定的一项重要举措。

该计划旨在找到学困生的问题根源，并采取有效措施解决问题，提高学困生的学习兴趣和学习能力，使他们能够顺利完成学业，走出学困的困境。

1. 发现学困生首先，学困生帮扶计划要求学校建立相应的机制，及时发现学困生。

学校应该定期对学生的学习情况和心理状态进行评估，并关注不同年级、不同科目的学困生情况。

同时，学生、家长和老师也要积极配合，提供真实的学习情况和反馈意见。

2. 制定个性化帮扶方案针对学困生的不同情况，学校应该制定个性化的帮扶方案。

有的学困生是因为家庭问题导致学习困难，有的学困生是因为自身原因导致学习不力，因此帮扶方案需具体针对不同学困生的特点和症结，制定出有效的帮扶措施。

3. 提供个性化辅导在学困生帮扶计划中，个性化辅导是重要环节。

学校可以通过提供免费课外补习班、设立个人导师、开设心理辅导课程等方式，为学困生提供个性化的辅导服务。

辅导老师要根据学困生的学习情况和需求，制定合适的学习计划和方法，引导学困生树立自信心，激发学习兴趣，帮助他们逐步提高学习成绩。

4. 加强家庭支持除了学校的帮扶措施，学困生的家庭支持也至关重要。

学校可以通过家校合作、家访服务、家庭教育讲座等形式，加强和家长的沟通，帮助家长了解学困生的学习情况和心理需求，提供家庭支持和协助，共同关心学困生的成长和发展。

幼儿园2024留守儿童帮扶计划随着社会的快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的农村儿童因为家庭原因成为留守儿童。

留守儿童在成长过程中往往面临着更多的挑战和困难，缺乏父母的陪伴和关爱，缺乏足够的教育资源和文化娱乐活动等。

为了解决这些问题，我们幼儿园制定了2024年的留守儿童帮扶计划，旨在为留守儿童提供更多的支持和关爱。

一、心理关爱与支持心理关爱与支持是留守儿童帮扶计划的重要组成部分。

我们将通过以下措施来关注留守儿童的心理健康：设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理承受能力。

开展心理健康教育活动，通过讲解心理健康知识、分享心理健康故事等方式，提高留守儿童的心理素质。

建立心理关爱档案，记录留守儿童的心理状况，及时发现和解决心理问题。

二、教育资源共享教育资源共享是留守儿童帮扶计划的核心内容。

我们将通过以下措施来优化教育资源，为留守儿童提供更好的教育机会：开展教育教学研究，探索适合留守儿童的教学方法，提高教学质量。

引进优质教育资源，如优秀教师、教学设备等，为留守儿童提供更好的学习条件。

建立教育资源共享平台，实现教育资源的共享和优化配置。

三、家庭访问与沟通家庭访问与沟通是留守儿童帮扶计划的重要环节。

我们将通过以下措施来加强与留守儿童家庭的联系和沟通：定期开展家庭访问活动，了解留守儿童家庭情况，帮助解决问题。

建立家长微信群等沟通渠道，方便家长与幼儿园之间的沟通和交流。

举办家长座谈会等活动，增进家长对幼儿园工作的了解和信任。

四、安全保护与管理安全保护与管理是留守儿童帮扶计划的重要保障。

我们将通过以下措施来确保留守儿童的安全：加强校园安全管理，完善安全制度，确保留守儿童在校园内的安全。

开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

建立安全监管机制，对留守儿童进行定期的安全检查和评估。

五、文化娱乐活动文化娱乐活动是留守儿童帮扶计划的重要组成部分。

我们将通过以下措施来丰富留守儿童的文化生活：开展多样化的文化娱乐活动，如文艺演出、运动会等，满足留守儿童的文化需求。

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2023年小学贫困生帮扶工作计划一、介绍近年来，我国在扶贫工作方面取得了显著的成就，但仍有许多孩子生活在贫困之中，特别是小学阶段的贫困生。

为了帮助他们克服困境，提供平等的教育机会，我们制定了2023年小学贫困生帮扶工作计划。

二、目标1. 提供贫困学生良好的教育资源和学习环境，助力他们获得优质教育。

2. 培养贫困学生的综合素质和自信心，使他们能够成功地面对未来的挑战。

3. 通过社会资源整合，为贫困学生提供更多的学习和成长机会。

三、实施措施1. 加强政策支持通过政府投入、教育补贴等手段，为小学贫困生提供资金和物质上的支持。

确保他们可以享受到免费教育、营养餐饮和校外活动等福利。

2. 建立健全帮扶机制设立专职负责的帮扶工作团队，由教育部门、社会组织、志愿者等共同组成。

制定帮扶计划、定期召开会议、跟进贫困学生的学习和生活情况，确保帮扶工作的有效性和可持续性。

3. 加强学习辅导招募和培训一批优秀的教师和志愿者，提供学习辅导和作业指导。

通过站点辅导、网络教育、线上学习平台等方式，为贫困学生提供个性化的辅导服务。

4. 提供心理支持成立心理健康服务团队，开展心理辅导和培训活动，帮助贫困学生克服困难和压力，树立积极的人生态度，并提供紧急援助和求助渠道。

5. 加强家庭帮扶与贫困学生的家长进行深入沟通，了解家庭情况和需求。

提供家庭经济援助、职业培训和就业指导等支持，帮助家庭摆脱困境，从根本上改善孩子的学习和生活环境。

6. 拓宽学校合作与企事业单位、社会组织、高校等建立合作关系，争取更多的资源和支持。

为贫困学生提供实习机会、奖学金、资金援助等，扩大他们的学习和成长机会。

7. 加强评估监测设立专门的评估和监测机构，定期对帮扶工作进行评估和反馈。

及时调整和改进工作策略，提高帮扶工作的效果和可持续性。

四、预期成果1. 贫困学生的学习成绩和综合素质得到提升，参与各类竞赛和活动的机会增加。

2. 贫困学生的生活条件得到改善，健康状况和生活能力得到提高。

贫困生、学困生、留守儿童帮扶计划第一篇：贫困生、学困生、留守儿童帮扶计划“情暖人心，与爱同行”关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童活动计划一、指导思想为了践行党的群众路线活动，深入推进共产党员先锋工程，积极响应“跟着郭明义学雷锋”、扶困助学活动，充分发挥广大党员的先锋模范作用，特结合我校实际，在广大党员教师和团员教师中开展“情暖人心，与爱同行”----关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童活动。

二、帮扶小组：组长：XXX、XXX、XXX、组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、三、活动主题、主体、对象活动主题为“情暖人心，与爱同行”，活动主体为学校干部和党员、团员教师，活动对象为在校贫困学生和留守儿童。

四、活动要求1、在学校领导班子的大力支持下，将“情暖人心、与爱同行”帮扶活动具体落到实处，由党支部牵头，团委和政教负责具体组织实施。

2、建立留守儿童档案，负责部门应做好调查摸底和登记工作，建立留守儿童档案，认真做好帮扶活动材料整理归档工作，凡是与活动有关的材料，包括文字、图片、音像资料等都应规范整理，妥善保管。

3、为落实“共产党员先锋工程”，确保与留守儿童结对帮扶活动有序开展，帮扶教师应充分发挥党团员教师的先锋模范作用，秉着“送温暖、献爱心”的宗旨，进行帮扶。

（1）帮扶的时间、地点：帮扶活动从本周即第十周开始，于每周四中午12点30至13:00；地点：帮扶教师办公室或学生所在班级，自行安排。

（2）帮扶内容：应及时了解帮扶学生的学习情况，例如可以结合月考成绩，对薄弱学科进行辅导，制定符合帮扶对象实际情况的帮扶计划，进行有针对性的辅导。

（3）心理疏导和调试：应多与学生进行谈心交心，及时掌握学生的思想动态和心理特点，明天将会和帮扶学生进行谈心，谈话中我们要注意方式、方法，不要让他们受到心灵上的伤害，避免产生自卑心理。

（当然，这只是支部的一个不成熟的讨论稿，具体的大家一会可以讨论）4、认真总结，积累经验。

留守儿童及学困生帮扶计划背景介绍在中国，由于许多家长为了工作而外出打工，留下的孩子被称作“留守儿童”。

这些孩子通常由他们的祖父母或爷爷奶奶负责照顾，因此他们往往缺乏亲子关系的陪伴和照顾。

此外，由于农村地区的教育水平和教育条件比城市地区低，学习环境较为艰苦，导致许多农村学生成为“学困生”，他们在学习上遇到了很多重重困难。

留守儿童情况据统计，2018年中国留守儿童总数达到6185万，占全国儿童总数的18.3%。

其中的许多孩子处于家庭贫困的境况下，他们的家长无法提供足够的经济和精神支持。

这些孩子在成长过程中，心理和情感上容易出现问题，他们的行为和思维也容易偏离正常轨道。

此外，由于课业压力和学习成绩不佳，这些留守儿童也容易在学校遭遇歧视和排挤。

学困生情况学困生通常指那些由于长时间的学习困难而影响到了正常学习和成长的学生。

这些学生在阅读、写作、计算等方面表现比较差，他们的成绩普遍低于年龄段同学平均成绩。

学困生可能因为缺乏自信和成就感而产生厌学情绪，也有可能被同学们取笑，进而导致心理问题。

帮扶计划为了改善留守儿童和学困生的情况，提高他们的学习成绩和生活质量，需要进行有针对性的帮扶计划。

这个计划要求政府、社会组织和学校担当起社会责任，务必不能让这些特殊人群成为社会的弱势群体。

政府支持政府可以制定相关政策和规定，提供教育经费和资金支持。

政府部门也可以协调各地教育资源，改善留守儿童和学困生学习环境，提供更好的学习条件和设施。

社会组织参与社会组织可以为学困生和留守儿童提供更多的关爱和支持。

这些组织可以为留守儿童和学困生建立志愿者教师团队，帮助他们解决课业问题和心理问题。

同时，社会组织还可以组织各种活动，加强孩子们团队合作和交流的能力。

学校教育改革学校也应该针对留守儿童和学困生的情况，针对性的改革教育模式和措施，提供特殊学习支持，建立专人负责的学生关怀系统，注重留守儿童和学困生情感体验的留存。

总结留守儿童和学困生是社会上最弱势的群体之一，我们应该为他们提供尽可能的支持和帮助。

留守学生学困生帮扶计划背景随着城市化的进程，越来越多的农村家庭选择将孩子留在乡村，在家里接受教育，而不是去城市读书。

这些孩子被称为留守儿童。

虽然他们能够保持与家人的亲近关系，但是缺乏家庭的关注和教育资源，留守儿童普遍存在学习困难的问题。

据调查，留守儿童中有相当一部分面临着学习难题，这些问题表现为：缺乏学习兴趣，学习动力差，语言表达能力不强，知识量缺乏等等。

这些问题严重影响了他们的学习成绩和人生规划。

目的为了解决留守儿童中存在的学习困难问题，我们制定了留守学生学困生帮扶计划。

我们的目的是帮助他们更好地适应学校学习，提高他们的学习成绩，确保他们能够顺利地完成学业。

通过实施留守学生学困生帮扶计划，我们可以帮助这些孩子更好地发展，从而为社会创造更多的价值。

实施留守学生学困生帮扶计划的实施需要采取多种方法，包括以下几个方面：学校教育学校应该完善留守学生学困生的课程设置和教育形式，设计符合学生个性和特点的教育模式。

针对留守学生的特点，学校应该采用更加生动、灵活的教学方式，增加课外活动和家校互动等，从而调动学生的学习兴趣。

家庭教育和家庭访问除了学校外，家庭也是留守学生学困生的重要教育场所。

通过组织家长大会和家庭访问，加强对家长的教育和指导，引导他们充分认识教育的重要性，协助孩子克服学习困难。

同时也会检测家庭教育是否有义务执行，合理利用家庭条件辅助留守学生完成学业。

心理咨询留守学生存在心理障碍和情感问题的可能性较大。

出现焦虑、抑郁和孤独等心理问题，影响其学习和生活质量。

因此，为常规安排心理咨询机构对学困生进行咨询辅导，帮助孩子克服心理问题带来的影响。

社会帮扶力量留守学生的学习困难问题，不仅是家庭和学校的内部问题，也是社会问题。

因此，社会应该加强对留守学生的帮扶，开展志愿者服务、陪读、心理辅导等工作，让留守学生感受到社会的温暖。

同时也向社会宣传和倡导关爱留守学生的工作，鼓励关心留守学生的朋友参与到帮扶和服务中。

结束语随着社会的快速发展，教育公平的问题引起了社会各界的广泛关注。

五类贫困生帮扶工作计划1. 贫困学生的定义贫困学生是指学生家庭经济条件较为困难，无法支付学费、生活费等基本支出，且无法通过自身努力改善经济状况的学生。

根据相关标准，我国将家庭人均年收入低于当地最低生活保障标准或国家扶贫标准的家庭，认定为贫困家庭，家庭中有学生的即为贫困学生。

2. 五类贫困生在贫困学生中，有五类学生需要特别关注和关爱，他们是：1.农村贫困生。

由于家庭经济困难和交通不便等原因，他们常常缺少良好的学习和生活条件。

2.留守儿童。

由于父母外出务工或其他原因，被迫在家乡或亲属家中长期寄宿，缺少家庭关爱和教育。

3.非全日制学生。

他们大多在校外工作挣钱养活自己，时间和精力都比较紧张。

4.学业困难学生。

由于自身能力和条件等问题，学习成绩不理想，对未来充满焦虑和不安。

5.特殊困难学生。

如听力、视力、智障等方面有缺陷，需要特别照顾和帮助。

3. 帮扶工作计划为了帮助五类贫困生，加强他们的教育和生活保障，需要制定具体的帮扶工作计划，包括以下几个方面：3.1 宣传教育针对贫困学生家庭中存在的种种问题和困难，对学生家长进行宣传教育，让他们认识到政府和社会关注他们的需求和困境，并提供相应的帮助和支持。

同时，积极宣传帮助贫困学生的政策法规和资金政策，增强家长和学生的信心和动力。

3.2 资金支持针对贫困学生的经济困难，采取相应的资金支持措施，包括生活补助、助学贷款、奖学金等措施。

其中，生活补助和奖学金可以直接提高学生和家庭的生活水平，助学贷款则可以帮助学生解决学费和生活费的问题，缓解经济压力。

3.3 学习辅导采取专业的学习辅导措施，帮助学业困难和特殊困难学生提高学习成绩，提升自信心和学习动力。

同时对非全日制学生提供灵活的学习机会和辅导措施，例如网络教育、学习小组等方式，以便更好地照顾他们的时间和需求。

3.4 心理疏导针对学业困难和特殊困难学生产生的心理压力和障碍，采取心理疏导措施，帮助他们解决内心的困扰和疑虑。

同时注重对学生的情感关怀和关心，增强学生的自信心和幸福感。

留守学生学期的帮扶计划背景留守学生是指由于父母长期离开家乡到外地务工或其他原因而留守在家中的学生。

而当这些学生进入学校后，常常无法得到家长和亲属的关注和照顾，生活和学习上存在很多困难。

近年来，随着经济发展和环境变化，留守儿童问题日渐严重。

留守儿童的家庭是农村家庭，父母都在外打工，长期不在身边。

留守儿童的注意力难以集中，本人认为这种现象非常值得我们去关注。

目标为了帮助留守学生解决他们在学习和生活上的一些困难，组织和实施留守学生学期的帮扶计划。

计划学术辅导留守学生由于生活上的原因，缺少家长和亲属的关注和照顾。

这导致留守学生在学习上存在很多困难。

因此，我们需要提供学术辅导，帮助他们在学习上取得进步。

具体的措施包括：•给留守学生提供补习班，让他们在学习上重点突出；•建立学习小组，让留守学生互相帮助，提高他们的学习效率；•引入志愿者，他们将作为老师和辅导员的角色，为留守学生提供个性化的学习帮助。

生活帮助留守学生的家庭大多情况下比较贫困，对生活的需求很多时候都无法得到解决。

另一方面，由于缺少关注和照顾，留守学生可能存在生活上的一些问题。

因此，我们需要提供生活帮助，帮助他们解决生活中的问题，提高他们的生活水平。

具体的措施包括：•组织志愿者，协助留守学生解决生活上的问题，例如搬家、打扫卫生等；•推广家教，让留守学生能够得到个性化的生活和学习帮助；•提供精神帮助，关注留守学生的心理健康状况。

策略为了有效实施这个计划，以下是我们的策略：招募志愿者志愿者是实施计划的关键。

我们将招募物理、化学、数学等科目的专业人士，以及充满爱心和耐心的志愿者。

志愿者可以参加培训，帮助留守儿童学习基础知识和技能。

加强家庭沟通加强和留守学生家庭的沟通是必要的。

我们将制定家庭联系计划，了解学生家庭的具体情况。

我们将与学生家庭建立一个咨询机制，及时了解留守学生的问题并提供帮助。

评估和反馈机制计划的持续成功需要有效的评估和反馈机制。

我们将定期对计划进行评估，以了解计划执行的状况和效果。