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第六单元（写乡村生活及自己的感受）一、习作内容解读武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
让我们一起来交流交流学习的收获。
可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。
先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。
然后评一评谁的收获大、感受深。
在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。
可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。
写的时候，要把想写的内容表达清楚。
写完后认真读一读，改一改。
武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？1．本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。
可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。
要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。
2．写作的主题内容是家乡生活或田园景物3．可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的4．可以是景物、人或事，5．也可以是感受或体会。
武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？1．能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物2．能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句3．学会写拟人句，体会拟人句的特点4．能背诵和乡村景物、生活有关的诗句二、习作备课准备青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：1．关于习作知识点的了解：·文章的条理·静态描写·动态描写2．关于口语交际课：在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
让我们一起来交流交流学习的收获。
可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。
1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。
次年，拜刘才邵为师。
绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。
在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。
王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。
绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。
时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。
杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。
![精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)](https://uimg.taocdn.com/ff0cfd206d175f0e7cd184254b35eefdc8d315e3.webp)
精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿XXX稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立门庭若市灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中央句，起到了总结全文的感化，会合地概括了乡下人家美丽诱人的糊口环境和朴实高兴的美妙糊口，也是作者情绪的会合表现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的XXX），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。
宿新市徐公店》的作者是（宋代的XXX），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。
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四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
小学四年级下册语文第六单元作文：乡村生活作文400字小学四年级下册语文第六单元作文：乡村生活作文400字在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学四年级下册语文第六单元作文：乡村生活作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级下册语文第六单元作文：乡村生活作文400字1 乡村生活是多姿多彩的。
它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进了我们的心灵。
清晨，一声鸡叫，乡村的人们就起床了，男人拿着锄头下地干活，女人在小溪旁洗衣，那清可见底的水缓缓流过，清得可以看见水底的沙石，旁边一排排郁郁葱葱的树像一个个战士笔直地站着，倒映水里，有时，一群小鸭子还在水中嬉闹，有趣极了！还有一群鸟儿站在树枝上唧唧喳喳地叫着，好像是在唱歌，人和动物绘成了一幅美丽、和谐的画……中午，女人们做好饭，男人也干完活，孩子也放了学，一家人坐在院子里吃饭，一阵微风吹来，树上的叶子都摇动了起来，草儿也倾斜着，整个乡村显得生机勃勃，像一幅美丽的画卷！美丽极了！下午，男人又要出去干活了，田野里果实累累，瓜果飘香，田地里又大又圆的西瓜，像一个个大皮球，还有又红又亮的石榴，还有又小又红的西红柿，像一个小婴儿的红脸蛋，到处都是一片丰收的景象！傍晚，大家吃完饭，坐在大树下乘凉聊天，孩子们在树下玩住迷藏，过家家，你追我跑，还时不时传来鸟儿叫，非常开心，无忧无虑地尽情玩耍。
在夜明人静的时候，有时能听见“纺织娘”叫声，就像一首催眠曲，伴随人们慢慢地进入梦乡……时光匆匆，一天的乡村生活就像那调皮的孩子，总在人们不经意的时候，从手指缝间溜走，从脚下划过，美好的乡村生活，让人们记忆犹新，永远回荡在人们的脑海中……小学四年级下册语文第六单元作文：乡村生活作文400字2 说到我的乡村生活，可就多了，因为我每到放假，都是在乡村度过的。
小学学霸作业本语文四年级下册第六单元卷21《乡下人家》导学案指导老师：班级__________ 姓名__________学习目标1．我必须重新认识5个生字，可以写下14个生字，恰当读取词语。
2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3.我必须介绍课文的描述顺序，自学作者的表达方式学习方法感情朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法、结合插图想象意境课前----独立自主复习板块★预习任务1．读准字音，可以写下词语，想要办法认知词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚课文描写了乡下人家的哪些生活场景。
3．图画出来讨厌的地方，写点自己的体会。
★预习收获:一、我会注音并组词。
（每个字组两个词语）棚（）饰（）冠（）菊（）瞧（）率（）二、我辨认出了这些不好句子。
三.课文内容我晓得。
1、我读了___遍课文。
我读的最棒的是第____自然段。
我能把它有感情地读给同桌听。
2、我辨认出课文共____个自然段。
第1―6自然段分别叙述了这样几幅画面：①瓜藤攀檐图;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_________ ____;⑦_____________.。
第7自然段写了___________________.四、复习课文后乡下生活给我的体会就是_________________________________________。
★我的疑问问题自己在阅读中生成的问题小组讨论概括后分解成的问题自我评价家长评价学科长评价教师评价课中----合作探究板块★自学任务【任务一】你最喜欢文中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出来，并说说喜欢的原因。
（也可以用自己的方式表达出来）【任务二】课文最后一段为什么说道“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都存有一道独有、迷人的风景。
”？【任务三】读课文想一想，作者是怎样写出乡村风景的美的？★个性修正补足自我评价学科短评价课后----拓展延伸板块◆念课后“写作链接”，写点自己的体会。
四季田园歌课文内容摘要：1.引言：介绍四季田园歌的背景和意义2.春季田园歌：描述春天的景象和特点，如万物复苏、生机勃勃3.夏季田园歌：描绘夏季的田野风光，如绿意盎然、丰收在望4.秋季田园歌：展现秋季的田野景色，如金黄遍野、硕果累累5.冬季田园歌：表现冬季的田园生活，如银装素裹、寂静祥和6.总结：强调四季田园歌的价值，提倡人们热爱大自然、珍惜田园生活正文：四季田园歌是我国古代诗人们歌颂自然、描绘田园生活的优美诗篇。
这些诗歌展现了四季更替中田园景色的美，体现了诗人对美好生活的向往。
下面，让我们一同领略四季田园歌的魅力。
春季田园歌如一首生机勃勃的乐章，描绘了万物复苏的景象。
在春天里，大地回暖，草木繁茂，鲜花盛开。
诗人用细腻的笔触描绘出春天的美好：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这句诗表达了春天的生机盎然，唤醒了人们对美好生活的向往。
夏季田园歌绿意盎然，展现了田野的丰收景象。
在夏天，阳光充足，雨水充沛，绿意盎然。
诗人写道：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
”这句诗形象地表现了夏季田园的美丽。
此外，夏季还是水果丰收的季节，如杜甫的《秋兴八首》中所写：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
”表达了诗人对丰收的喜悦。
秋季田园歌金黄遍野，硕果累累。
秋天是收获的季节，万物成熟，金黄的稻谷、硕果累累的果实，构成了一幅美丽的画卷。
白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。
”这句诗寓意着生命的轮回，展现了秋季田园的壮美。
冬季田园歌银装素裹，寂静祥和。
冬季的田野被白雪覆盖，一片寂静，诗人用这笔描绘出一幅宁静的画卷。
如陆游的《卧病郊舍》：“夜泊牛渚怀古，满船清梦压星河。
”表达了诗人在冬季田园中寻找到了心灵的宁静。
四季田园歌传达了诗人对大自然的热爱，对田园生活的向往。
在现代社会，人们生活节奏加快，压力增大，通过学习四季田园歌，我们可以放慢脚步，感受大自然的美好，珍惜身边的风景。
让我们一同传承这份文化遗产，让四季田园歌的魅力永存。
四下第六单元：乡村生活乡村生活，是中国特有的文化现象，也是中华民族传统的生活方式。
在乡村，人们过着简朴、朴实、自然的生活，与大自然和谐相处，享受着清新的空气和丰富的自然资源。
乡村生活不仅有着独特的文化氛围，而且还有着独特的生活方式和风土人情。
今天，我们就来探讨一下乡村生活的种种特点和魅力所在。
乡村生活的特点之一是宁静祥和。
与城市繁忙的生活方式相比，乡村的生活方式更加宁静、祥和。
清晨，乡村的田野上鸟鸣虫鸣，空气清新，阳光明媚，给人一种轻松、愉悦的感觉。
与此乡村的人们也过着悠闲的生活，他们慢悠悠地走在乡间小道上，感受着大自然的美好，享受着宁静的时光。
这种宁静祥和的生活方式，令人心灵舒畅，身心愉悦。
乡村生活的特点之二是朴实纯粹。
在城市，人们过着喧嚣繁忙的生活，很多时候会被物欲和功利所困扰。
而在乡村，人们的生活更加朴实纯粹，他们过着简单、朴素的生活，注重生活的品质和内涵。
他们种田养家，勤劳而朴实，不求虚荣，不图名利，追求的是内心的平静和家庭的幸福。
这种朴实纯粹的生活方式，令人心怀感激，感受着生活的真实和美好。
乡村生活的特点之三是人情淳朴。
乡村的人们朴实淳朴，他们热情好客，待人诚恳。
无论是邻里之间，还是客人来访，都会得到热情周到的接待。
在乡村，人们互相帮助、互相关心、互相支持，形成了一种和睦相处、和谐共生的社会氛围。
这种人情淳朴的生活方式，令人感到温暖和幸福。
乡村生活的特点之四是风土人情魅力。
每个乡村都有着独特的地域特色和乡土文化，这些独特的风土人情魅力使得乡村生活更加迷人。
从建筑风格、民俗习惯到节庆活动，乡村的风土人情无处不体现着中华传统文化的魅力。
这种风土人情魅力，让人流连忘返，感受到了千年古老乡村文化的魅力所在。
【四年级】田园风光春天，田野变得格外美丽，一片片绿油油的麦田像翠绿的毯子铺在大地上，微风吹过，麦浪起伏，仿佛大地在轻轻地呼吸。
在麦田的边缘，嫩绿的小草在微风中摇曳，不时地有一只蝴蝶飞舞而过，田野一片生机盎然的景象。
走进田野，随处可见勤劳的农民伯伯们在忙碌着农活。
一些正在播种玉米的农民伯伯埋头苦干，一些正在给小麦施肥的农民伯伯忙得不亦乐乎。
他们把播种、浇水、施肥、除草等农活做得有条不紊，为了丰收，他们付出了很多的汗水和辛勤的劳动。
正是由于他们的辛勤劳动，才有了今天田野的美好景象。
夏天，田野也是一片生机勃勃。
炎炎夏日，麦田中的麦子渐渐长高，成熟的麦穗随风摇摆，发出沙沙的声音。
河边的水稻也长势喜人，一片片翠绿的稻田在太阳的照耀下闪闪发光，仿佛给大地披上了一层绿色的华丽长裙。
绿色的田野上时不时还会传来一波波欢快的鸟鸣声，田野上的蝉鸣声此起彼伏，好不热闹。
夏天的田野除了农民伯伯们的辛勤劳作外，还有一大波孩子们在里面快乐地玩耍。
一些孩子在麦田中捉迷藏，一些孩子在水稻田里嬉戏玩耍，一些孩子在小溪里捉鱼嬉戏。
他们尽情地享受田间的乐趣，仿佛整片田野都被他们的欢声笑语所装点，生机盎然。
秋天，田野也是一片丰收的景象。
麦子渐渐成熟，麦田中的麦穗变得金黄金黄的，像一块块金子镶嵌在翠绿的麦田中。
农民伯伯们拿着镰刀，挑着篮子，开心地进入麦田中收割麦子。
麦田中传来农民伯伯们的欢呼声、歌唱声，他们在劳作中尽情地享受着丰收的喜悦。
河边的水稻也成熟了，金黄金黄的稻谷一颗颗挂在稻穗上，仿佛给秋天田野增添了一份丰收的喜悦。
秋天的田野最是美丽动人，金黄色的麦田、稻田一片片连接成一片金色的海洋，沐浴在阳光的照射下闪闪发光。
农民伯伯们收割完麦子后，还会举行一个别开生面的丰收节，大家围坐在一起，吃着新鲜的麦子面包，饱尝丰收的喜悦。
冬天，田野也是一片白雪皑皑的景象。
整个田野都被大雪覆盖，麦田和稻田一片片被大雪压弯了腰。
田野上的树木也被大雪覆盖得洁白无瑕，仿佛一个个银装素裹的精灵。
小学四年级语文下册第六单元作文400字四年级的同学们眼中的乡村是什么样子的呢一起看看他们的语文单元作文吧。
你知道怎么写吗下面是我为大家整理的小学四年级下册第六单元作文400字，一起来看看吧。
小学四年级下册第六单元作文1星期天,我去阿姨家做客。
走在乡间的小路上,我看到了一片丰收的景象。
上次看到的绿色海洋——麦田,变成了金色的海洋。
风吹过来,随风飘动,像金色的波浪在翻滚,汹涌澎湃。
葡萄园里,每棵葡萄都长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。
葡萄叶像我们的手掌,花是粉绿粉绿的。
有些已经结出了一串串绿色的小葡萄,挂满枝头。
棉花苗长得也已经碧绿碧绿的了……“轰隆隆,轰隆隆……〞什么声音我转身一看,哇,原来是一个庞然大物——收割机。
只见收割机一边向金色的海洋开去,一边张开“血盆大口〞,大口大口地“吃〞起了麦穗,经过肚子的“消化〞,从它的后面“吐出〞了金灿灿的麦子。
麦秆整齐地躺在地上,一排一排,像我们做操时整齐的队伍。
现在的科技真神奇呀!我还看到,有些农民伯伯弯着腰,挥动着手中的镰刀,在收割油菜。
我好奇地去问:“农民伯伯,你们为什么不用收割机呢〞农民伯伯说:“这菜籽娃娃可调皮了,太阳一晒,轻轻一碰,它就会跳出来,所以它受不了收割机的折腾。
〞看着农民伯伯满脸的汗水,我不禁想起了一首诗,那就是:“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
〞田园风光真美啊!小学四年级下册第六单元作文2我虽然生活在热闹繁华的城市，但却对奶奶家——乡下，情有独钟。
我喜欢乡村清新的空气，清澈的小溪，清爽的微风。
暑假里，我亲身体验到了浓郁的乡村气息，让我流连忘返。
清晨，公鸡的打鸣声把我从睡梦中唤醒。
鸭子“嘎嘎嘎〞地歌唱着，大摇大摆地下河去觅食。
我伸着懒腰来到门口，那泥土的芬芳扑鼻而来，清凉的空气沁人心脾。
迎着朝霞，人们带着锄头、镰刀，早早地就下地干农活了。
中午，村庄的天气异常闷热。
干农活的人们不是用毛巾把头顶盖着，就是用毛巾不停地擦拭着脸上豆大的汗珠。
