教科版小学四年级上册科学 单元检测试题全册

教科版四年级上册科学全册各单元检测题教科版四年级上册科学第一单元单元检测题一、填空：1、当风向标指向东时，这时的风向是东风。

2、气象学家通常把风速分为几个等级。

3、当红旗飘向东时，风向是东风。

4、一天中的降水量是指24小时的降水总量。

5、我知道的天气现象有雨、雪、雷电。

6、卷云、羽状云都是由微小的云团组成的。

积云可能会发展成积雨云，并形成降雨天气。

7、水在0℃时会开始结冰，而冰在0℃时会开始融化成水。

8、通常情况下，一天中下午气温最高，凌晨和早晨气温偏低。

9、风向是指风吹来的方向，可以用来测量。

10、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

气象学家通常把风速记为几个等级，风速可以用来测定。

11、糖、盐等物体能溶解在水中，沙子、石头等物体不能溶解在水中。

12、把海水引进盐田，利用太阳能使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、风向是指风吹来的方向。

2、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。

3、制作天气日历时，每天记天气很麻烦，也没必要。

4、过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。

5、天气预报中的不同符号表示不同的天气。

6、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

7、水能溶解任何物质。

8、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

9、在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。

三、选择（共24分）1、在水里滴几滴油，油会（A）浮在水上，不能在水中溶解。

2、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（C）薯片。

3、我们可以用（C）蒸发的方法把食盐从水中分离出来。

4、正确熄灭酒精灯的方法是。

（B）用灯帽盖一次。

5、测量气温应选在（B）室外阴凉、通风的地方进行。

6、大雨24小时的降水量是（C）50—100毫米。

7．大树摇摆，难以打伞，是（B）6级风。

8．下面的天气符号中，（B）表示阴天。

一、填空：1、过滤2、搅拌、加热3、不同、能、小4、盐、糖、沙子、铁、木头5、氧气6、蒸发7、无机物、有机物8、限度、26.49、结晶二、选择题：9．当红旗的飘向西北面时，这时的风向是( A )。

四年级科学第一单元测试卷班级姓名等级一、知识再现（每空2分，共30分）1、声音的强弱可以用来描述。

物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。

2、声音可以在、、中传播，且在的传播能力最强。

3、物体产生声音；声音随之消失。

4、人的耳朵可以分为、、三个部分。

5、人们说话的声音是振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是振动产生的。

6、音叉是一种发声仪器，用力啊调试乐器和测试音高。

用相同的力敲击大小不同的音叉，（大或小）的音叉发出的声音高。

二、精挑细选（每空2分，共20分）1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）A不盛水的试管B盛一半水的试管C盛满水的试管2、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（）A音量B音高C音色3、下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（）A尺子伸出桌面越短，声音越低B尺子伸出桌面越短，声音越高C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系4、下面关于声音传播的描述正确的是（）A声音只向一个方向传播B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（）传播到我们耳朵里的。

A水B空气C墙壁6、声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（）A没有变化B越小C越大7、下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发生器把鱼引到网里C水龙头发出哗哗的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动C耳蜗将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到内耳9、下列说法错误的是（）A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波B听诊器可以减少声音分散C扩音器能提高音调D话筒可以扩大音量10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（）A琴弦振动幅度改变B琴弦粗细改变了C琴弦长度改变了D琴弦的振动快慢改变了三．实验探究（40分）1、请你根据实验现象回答一下问题（22分）。

教科版四年级科学上册第一单元声音检测一、填空题。

1.声带越__________，发出的声音越___________。

2.用鼓锤击打鼓面,鼓面___________,听到宏亮的击鼓声。

3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音__________;尺子伸出桌面越短,声音__________。

4.声音的高低与物体振动的__________有关。

5.声音的强弱是由物体__________决定的。

二.判断题。

(对的打“√”,错的打“X")1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。

( )2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。

( )3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。

( )4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小铁钉发出的声音要强一些。

( )5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。

( )6.外耳主要是通过振动传播声音的。

( )7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。

( )8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。

( )9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。

( )10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。

( )三、选择题。

(将正确答案的序号填在括号里)1."do""re""mi"三个音符中,( )的音最高。

A.“do”B.“re”C.“mi”2.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。

A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。

A.木头B.空气C.琴弦4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发出的声音最高。

A.最长的钉子B.最短的钉子C.长度居中的钉子5.与声音的高低有关系的是( )。

教科版教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（二）一、填空题（每空2分，共24分）1.声音是由物体_________产生的。

2.牛的叫声低，鸟的叫声高。

这里的“高低”是指_________。

3.用击打后的音叉轻轻接触水面，水面会出现_________，说明音叉在_________。

4._________不能传播声音，所以月球上不能直接听到讲话的声音。

5.尺子振动的快慢受到尺子伸出桌面的_________的影响，伸出_________桌面的长度越短，听到的声音越_________。

6.琴弦两端的距离越_________，振动得就越_________，音调也越_________。

将琴弦由松拉到紧，其音高的变化是_________。

7.二胡是靠弦振动发声的,军号是靠_________振动发声的。

二、选择题（每小题2分，共20分）1.我们唱歌能发出声音,是因为( )。

A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动2.停止敲锣后，在一段时间内,还能听到锣声,主要是因为( )。

A.锣锤的敲击虽然停止了,但是锣本身的振动还会持续一段时间B.锣的振动虽然停止了,但是声音还会持续一段时间C.锣声虽然停止了,但是我们耳朵的感觉还要持续一段时间3.狗休息时常常伏在地上,将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音,说明声音可以在( )中传播。

A.液体B.气体C.固体4.你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话,其主更原因是“打哈欠”影响了（）。

A.耳郭的振动B.鼓膜的振动C.听觉神经的振动5.音量与物体振动之间的关系是( )。

A.物体振动的幅度越小，音量越强B.物体振动的幅度越大，音量越强C.物体振动得越快，音量越强6.用相同的力拨动吉他的粗弦比拨动相同材质的细弦时发出的声音( )。

A.弱B.高C.低7.用相同的力敲击两支大小不同的音叉，小音叉发出的声音( )。

A.低B.高C.强8.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音,这三种音的( )。

教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、在“do、re、mi”这三个音节中， do 的声音是最低的，用数字“1 ”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。

2、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。

3、声音的传播方向是向（）的。

4、把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。

5、声音的强弱和物体（）有关。

6、尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

7、音调是由物体振动的（）决定的。

8、如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。

二、判断题30%1、下雨声属于人类生活发出的声音。

（）2、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。

（）3、声音是以直线的形式传播的。

（）4、做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。

（）5、医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。

（）6、耳蜗中充满液体。

（）7、用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。

（）8、改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。

（）9、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。

（）10、我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。

（）三、选择题30%1、下面不能用于描述声音的是( )。

A.高、低B. 强、弱C. 多、少2、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。

A、锣面停止了振动B、锣面振动更慢了C、声波传到锣内去了3、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。

这是因为（ )。

A.他们处于真空状态B. 他们戴着头盔C. 他们离得太远4、发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的( )性能好。

教科版科学四年级上册第一单元练习班级：姓名：△选择题○判断题□连线填空题请仔细观察奇奇所记录的14天天气情况，并回答问题：日期天气最高温度（℃）最低温度（℃）风向风力（等级）降水（毫米）9.9 28 21 北风 1 09.10 29 18 北风 1 09.11 29 20 北风 1 09.12 26 18 西北风 2 99.13 26 18 北风 1 09.14 27 20 东风 1 49.15 23 19 南风 1 69.16 26 19 北风 1 09.17 27 18 北风 1 09.18 27 18 北风 1 09.19 28 18 东北风 1 09.20 27 19 东北风 1 09.21 27 21 东北风 1 09.22 25 19 东南风 2 17一．气温△1.测量气温的地点应该选择在的地方。

A．室外有阳光 B．室内阴凉 C．室外阴凉通风□2.在这14天中，最低温度是，最高温度是。

△3. 9月17日的温度为19—26℃，那么，这个最高温度26℃一般是出现。

A、上午10时B、中午12时C、下午2时△4.在使用气温计测量每天的气温时，以下操作正确的是。

A.在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。

B.测量温度时将手放在气温计的液泡处C.尽量在同一地点进行测量观察○5.（）同一时间，阳光下和背阴处的温度是相同的。

二．风向和风速○1.（）风向通常采用八个方位来记录。

△2.在记录风速的时候，数字“1”表示（）。

A、无风B、微风C、大风△3.9月21日时，奇奇会看到国旗向方向飘动。

A、东南B、东北C、西南△4.以下哪个现象最可能是奇奇在9月21日看到的国旗飘动幅度。

A.国旗不动B.国旗微动C.国旗展开△5.奇奇用自制风向仪测量9月14日的风向，是他所看到的风向仪指向。

A. B.△6.气象学家通常把风速分成了个等级。

A．10 B.12 C.13□7.根据气象学家的风速等级划分，将下列现象进行连线。

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套（含答案）第一单元声音单元测试卷一.选择题1.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹二.填空题1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。

2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

3.耳由（）、（）、（）三部分组成。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。

5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。

（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。

（）3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。

（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。

这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。

（）5.音量是由物体的振动频率决定的。

（）四.连线题1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.简答题1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

六.综合题1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。

2、声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动幅度越大，声音越（）。

3、声音的高低可以用（）来描述。

物体振动越快，发出的声音越（）。

4、外耳分为（）和（）两部分。

5、声音不能在（）中传播。

6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。

7、声音在不同的物质中传播的速度不同。

一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。

8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。

二、判断题。

【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。

（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。

（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。

（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。

（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。

（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

（）三、选择题。

【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。

A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。

A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。

A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。

A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。

这种方法利用的是（)的原理。