《父母课堂》2017年10月导读

《父母课堂》读后感《父母课堂》读后感1随着孩子的学习，我也跟着读了父母课堂这本书。

平时因为工作的关系，读书不是很多，对于父母课堂这本书，我还是一直都读下去的。

在这里学到了很多的亲子知识、在这里学到了很多做父母的经验、在这里学到了应该怎么去和孩子沟通、应该用什么态度教育孩子。

今天，我读到了一篇‘也应该替别人想想’的文章，在这篇文章里我感触很多，有时很多的小事我们都会忽略，其实替别人想想也是件很简单的事，我们不能只看自己做了什么，也要看到别人做了什么。

就像文章里说的：只有替别人着想的时候才能原谅人、同情人、帮助人；只有替别人着想的时候才会懂得和平、信义、仁爱的真正意义。

子女替父母着想，自然会懂得孝心；父母替子女着想，自然会更疼爱子女。

一样的美德会使我们心胸开阔，会不跟别人计较一些小事，也会使我们变的更快乐。

替别人着想，不是说说、想想，而是要慢慢去学会去适应。

从一个开始而让这种美德在我们身上传递下去。

《父母课堂》读后感2首先感谢学校、老师给予我这次机会在此发挥及探讨！读了《父母课堂》中杨澜《别把劲儿都使在孩子身上》这篇论文中我深有感悟！文中说到：“无论常年在外忙碌的父母，还是能够多花时间陪孩子的母亲，最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人！”作为一名母亲，应该过非常充实和快乐的生活，让孩子知道：人生就要这样才能体会到生活中的价值和快乐！父母是孩子的第一任老师，孩子的成长是否健康与父母有直接，较大的关系。

在此我承认自己不是一个合格的母亲，以后我会像文中的母亲学习，尽量控制自己的情绪，把对孩子的伤害降到最低！孩子正常健康的发育，长大是我们每个做父母的目标和向往。

就让我们以最热情饱满的心态去学习改变自己和孩子，让他们成才。

在此感谢《父母课堂》这本书给予我如何教子的经验与启发，我会和孩子与这本书一起成长！谢谢。

《父母课堂》读后感3走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。

与孩子合作是父母走进孩子，实现与孩子有效沟通的一种好方法。

父母课堂《新父母五门必修大课》108节随着社会的发展和人们对子女教育的重视，父母课堂《新父母五门必修大课》108节成为了越来越多家长关注的焦点。

这门课程旨在帮助父母更好地教育子女，提供有效的育儿经验和教育理念。

接下来，我们将详细介绍这门课程的内容和主题。

第一门：情商教育情商在当今社会越发受到重视，对孩子进行情商教育是非常重要的。

这门课程将涵盖情商教育的基本理念、方法和技巧，帮助父母们更好地培养孩子的情商，让他们在人际交往和情绪管理方面更具优势。

第二门：学习方法学习方法的培养对孩子的学业成绩和未来发展有着重要影响。

这门课程将教导父母们如何帮助孩子建立科学的学习方法，让他们在学习中更高效、更有成就感。

第三门：家庭教育家庭是孩子最主要的成长环境，良好的家庭教育对孩子的成长至关重要。

这门课程将教导父母们如何进行良好的家庭教育，建立和谐的亲子关系，使孩子健康快乐地成长。

第四门：健康生活健康是最基本的素质，对孩子的成长至关重要。

这门课程将教导父母们如何培养孩子健康的生活方式，包括饮食、运动、作息等方面，让他们拥有健康的体魄。

第五门：安全教育安全教育是孩子成长过程中必不可少的一环，尤其在当今社会各种安全隐患层出不穷的情况下更显重要。

这门课程将教导父母们如何进行全方位的安全教育，保障孩子在成长过程中的安全。

每一门课程都涵盖丰富的内容和实用的技巧，通过实例分析和案例讲解，使家长们能够更容易地理解和接受这些教育理念和方法。

这门课程还设有互动环节，让家长们能够就自己在教育子女过程中遇到的问题进行深入交流和讨论，获得更多的帮助和建议。

《新父母五门必修大课》108节是一门非常实用和重要的课程，它将帮助广大父母更好地了解和掌握育儿知识，提高育儿水平，使他们能够更好地教育子女，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。

希望更多的家长能够参与其中，共同为孩子的美好未来努力。

上面介绍的《新父母五门必修大课》108节包含了情商教育、学习方法、家庭教育、健康生活和安全教育五大模块，这些内容的全面性和实用性为这门课程的重要性增添了更多的分量。

《父母课堂》优质课堂教学教案一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容涉及第一至第三节，重点探讨如何建立有效的亲子沟通机制，提升家长与孩子之间的理解和信任。

二、教学目标1. 让学生掌握亲子沟通的基本原则，提升与孩子的沟通能力。

2. 培养学生主动倾听、同理心表达的能力，增进与孩子的情感联系。

3. 帮助学生了解并应对亲子沟通中的困境，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用同理心进行有效沟通，解决亲子沟通中的实际问题。

教学重点：亲子沟通的基本原则、倾听技巧、表达方式及应对沟通困境的策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个亲子互动的小故事，引发学生对亲子沟通的思考，引入本节课的主题。

2. 理论讲解：讲解亲子沟通的基本原则、倾听技巧、表达方式，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：分析一个亲子沟通的案例，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生互相分享与孩子沟通的成功经验和遇到的困境，共同探讨解决方法。

5. 小组展示：每组选取一个亲子沟通的困境，进行角色扮演，展示解决方案。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，与家人进行实际操作。

六、板书设计1. 亲子沟通的艺术基本原则倾听技巧表达方式2. 沟通困境与应对策略七、作业设计1. 作业题目：与家人进行一次亲子沟通，运用所学知识，尝试解决一个实际问题。

2. 答案：学生根据实际情况完成作业，教师课后进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，参加亲子沟通讲座，进一步提升亲子沟通能力。

同时，关注学生的心理健康，促进家庭和谐。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用同理心进行有效沟通，解决亲子沟通中的实际问题。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：与家人进行亲子沟通的实际操作。

课题：言行不一的妈妈选自《父母课堂》2017.9黄玉平教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，同时也是对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。

学员基本状况分析：学生家长教育水平普遍较低，有的仅仅读过小学，有的初中、高中毕业。

教学过程：尊敬的各位家长，大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。

今天我们来聊一聊如何给孩子做个好榜样，让孩子更好地配合我们的教育。

（与家长一起学习《父母课堂》中“言行不一的妈妈”）班主任：如今，很多“80后”父母都是低头族，经常一边教育孩子少玩手机电脑，一边自己低头玩不停，言行不一。

曾经有一位老师就做过调查:“大人们都很忙碌，除了忙工作，他们还忙什么呢？”结果九成学生齐吐槽父母存在过于专注玩手机，忽略与孩子交流的情况。

一、文中孩子数落妈妈的言行不一：1.妈妈躲厕所玩手机却告诉我玩手机危害大，让我少玩手机。

2.妈妈让我用手机只能看一集动画片，自己却用三天就追完一部几十集的电视剧。

3.妈妈要求我做事要讲效率可她自己做事却拖拖拉拉，迟迟才能完成单位一篇报告。

孩子埋怨这不公平。

父母的言行不一，已经对孩子们造成了不同程度的心理伤害。

二、身边案例：奖励没兑现，孩子表现异常俗话说，重赏之下，必有勇夫。

许多家长为了激励孩子，往往会许以丰厚的奖励。

有一个孩子奥数非常好，从小学三年级开始，每年都参加竞赛。

但是他也很痴迷玩游戏，经常会偷偷跑到同学家或是网吧，玩起来就收不住手。

孩子的父母给他许下过一个承诺，如果能得到奥数一等奖，就给他买一个手提电脑。

奖品很诱人，孩子也没令人失望，今年他上六年级，果真得奖了。

梦寐以求的手提电脑就要到手了，该是多么兴奋。

但是，父母却反悔了。

他们想，孩子有点沉迷游戏，买了手提电脑危害不小，而且这才上小学，手提电脑也没什么用。

最后，父母买了一个MP4给孩子，想就此敷衍过去。

承诺的奖励没有兑现，孩子自然很懊恼，于是经常听MP4里的流行歌曲，甚至上课时都会跟着哼唱，学习不像以前积极了，表现得很“堕落”。

《父母课堂》读后感《父母课堂》读后感（精选28篇）《父母课堂》读后感篇1清凉夏日的一抹阳光照进房间，《父母课堂》静静的躺在书桌上，静下心时，拿过看一看，这本书讲的最多的是父母与孩子之间的热门话题，从中会得到不样的启发。

《鼓励孩子独立面对学习困难》这篇与我的观点不谋而同。

孩子从一个什么也不懂的小朋友慢慢长成为一个学习认真，主动学习的小学生，作为父母和孩子都是需要不断成长。

鼓励孩子去独立解决学习当中遇到的问题，让她独立思考。

爱因斯坦曾说过："学会独立思考和独立判断，比获得知识更重要"培养孩子的独立思考能力，她的求知欲就会更强。

我的女儿从二年级下学期开始，我就不陪她写作业，不检查她的作业，我会给她一个安静的学习空间，互不干涉，充分去相信她，即使做错了题目，让她自己去思考，为什么错，自己改正、记住，这样她的印象就会更深刻。

孩子在学习方面，父母都代替不了她，要培养她主动学习，有兴趣的学习，为自己学习的观念很重要。

学习过程中，难免遇到不明白的地方，比如不认识的字、不熟悉的词，虽然我每天陪在她身边，但是遇到这样的问题，会让她自己查字典、查词典、查本，这样她的印象会更深刻，通常会有意想不到的收获。

遇到阅读理解问题，我也不会直接告诉她答案，会让她多读几遍，自己去思考。

有时她做出的答案比我的答案更新颖。

当然作问题，她是从不问我的，因为她看书比我多（惭愧），包括考古、科学、散、小说、童话等等，每隔两月她都会挑出她喜欢的小说，放到购物车，我负责拍就好了，所以她每次写出的作，我从不提意见，按照她自己的思路，大人的想法有时候太老套。

哪怕天马行空，哪怕童言幼稚，我也会尊重她的想法。

学习过程中，如果懂得自己去克服困难，她就会更有信心，包括她学习的钢琴，几年下，学习中遇到不熟练的乐谱，她会自己不停的练上十几遍甚至二十几遍，胳膊麻了，甩一甩，接着弹，早晚都会抽出时间练，直到她自己满意为止。

这跟她平时学语生字、英语单词的道理异曲同工。

《父母课堂》课堂教学教案一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第四章第三节，详细内容主要围绕“父母在孩子成长过程中的角色定位”展开。

重点讨论父母在孩子的教育过程中应如何正确引导，以及如何处理与孩子的关系。

二、教学目标1. 让学生了解父母在孩子成长过程中的重要作用，认识到父母的角色不可替代。

2. 培养学生与父母沟通、合作的能力，提高家庭教育的效果。

3. 培养学生尊重父母、理解父母的情感，增进家庭和谐。

三、教学难点与重点重点：父母在孩子成长过程中的角色定位，如何与孩子有效沟通。

难点：如何让父母正确面对和处理孩子的成长问题，提高家庭教育的质量。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭情景剧，让学生感受父母在孩子成长过程中的重要作用，引发学生对教学内容的兴趣。

教师活动：播放情景剧，提问学生观后的感受。

学生活动：观看情景剧，积极回答问题。

2. 新课内容学习：讲解教材第四章第三节内容，让学生了解父母在孩子成长过程中的角色定位。

教师活动：讲解教材内容，举例说明。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

3. 例题讲解：分析一个家庭教育案例，让学生了解如何与父母有效沟通。

教师活动：讲解案例，引导学生分析。

学生活动：积极参与讨论，分享自己的看法。

4. 随堂练习：让学生结合教材内容，思考如何处理与父母的关系。

教师活动：提出练习题目，巡回指导。

学生活动：独立思考，完成练习。

学生活动：认真听讲，明确作业要求。

六、板书设计1. 父母在孩子成长过程中的角色定位2. 与父母有效沟通的方法3. 家庭教育案例分析七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己的家庭教育现状，提出改进措施。

答案：学生需根据自己的实际情况，提出针对性的改进措施。

2. 作业题目：与父母进行一次深入沟通，了解彼此的想法，增进相互理解。

答案：学生需与父母进行沟通，并将沟通成果以书面形式提交。

教育主题：走进《父母课堂》，做成功家长尊敬的各位家长朋友：大家好！非常高兴能和大家在一起分享培养孩子的一些心得。

今天，我们要交流的主题是：走进《父母课堂》，做成功家长。

我想，在每个父母的心中，孩子是我们生命的全部！是我们的一切！可现实生活中，我们越来越真切地感受到今天的孩子不好教育。

在教育的过程中，越来越多的疑问困惑着我们。

然而，培养孩子不能折腾，因为孩子等不起！培养孩子不能走弯路，因为孩子误不起！可许多孩子有如下表现特征：1、好奇心强烈，但缺乏自信，做事有三分钟热情，见困难就退缩。

2、打扮新奇，喜欢跟风，追求时尚，表现个性，缺乏辨别能力。

3、自制力差，爱玩游戏，不爱学习，缺乏时间观念，做事拖拉.4、虚荣心强，听不得批评，受不起挫折……为避免小时候把孩子培养成“宠物”，长大逼成“废物”的悲剧，我们有必要学习《父母课堂》，做一个成功的家长。

我首先谈谈家庭教育对孩子的影响。

二、良好的家庭教育对孩子的影响俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。

”可见，家庭教育极为重要。

然而，家庭教育却处于一个相对的薄弱环节。

我们经常会问：人的命运由什么来决定？美国心理学家威廉·詹姆士说过：你播种好的观念，就收获好的行为，播种好行为，收获好的习惯，播种好习惯，收获好的性格，播种好性格，收获好的命运。

简单地说，就是：观念决定命运。

换句话说，就是每天进入我们大脑的思想会左右我们的行为。

每个孩子身上都潜藏着优秀和上进的因素，关键在于我们做父母的会不会引导。

中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。

他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。

美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。

在采访中得知：他选择了早期教育的方式培养孩子。

孩子四个月大时，他就读《三字经》给孩子听，三岁起教孩子学《百家姓》《千字文》一类的古篇和简单的民谣。

他重视数学在教育中的独特作用，让孩子在两岁时就学会数到1000，三岁的时候就开始用豌豆或者算盘做计算，四岁时学会了简单的四则运算。

父母课堂读后感父母课堂读后感1像普天下父母一样，我也希望自己的孩子将来能有大出息，因此我注重孩子的学习成绩，但令我遗憾的是，女儿的成绩总是不稳定，有时成绩好，有时成绩一般，令我倍生烦恼。

孩子的成长过程总是伴随着这样那样的缺憾，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决。

孩子入学以来，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，我总觉得自己经历世事比孩子多，想用自己的经验弥补孩子的不足，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。

我的教育方式没有提高孩子成绩，反而让孩子越来越不自信，有时会没有缘由觉得自己委屈而掉眼泪，我因此非常苦恼不知道如何去教育了。

我读了《父母课堂》———性格培训胜过一切”这篇__，让我眼前一亮。

这篇__讲得是北京市理科状况李泰伯的成长故事，李泰伯在父母的眼里不是个孩子，而是一个有思想、有见解的成年人，李泰伯父母的教育经历告诉我们，对孩子良好性格的培养是孩子成功的基础。

读了这篇__，我静下心来反思自我，我是一个十分看重孩子考分的家长，每次孩子考完试，我总是穷追不舍的问道孩子的考试分数，孩子考得不好时，我总是疾言厉色的批评孩子，孩子总生活在我的不满中，其实这不利于孩子良好性格的培养，这也是我需要调整的地方。

这篇__还告诉我们，身教胜过言传。

父母不仅要“养孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，为了培养孩子的品行，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。

如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲，子女就会目中无人；如果父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；如果父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。

很多父母习惯居高临下教育自己的孩子，但他们对孩子的要求又往往比对自己的要求高。

我不断地反问自己，我也存在这样的情况，有时自己看电视，却不让孩子看；有时给自己很多自由，却给孩子很多的约束和要求。

《父母课堂》教案-何丹第一章：亲子关系的重要性1.1 教学目标了解亲子关系对儿童成长的影响。

认识建立良好亲子关系的意义。

学习有效沟通和增进亲子感情的技巧。

1.2 教学内容亲子关系的定义与类型。

亲子关系对儿童心理发展的作用。

建立良好亲子关系的方法。

亲子沟通的技巧与实践。

1.3 教学活动开场讨论：亲子关系的意义。

小组活动：分享亲子间的美好时光。

角色扮演：模拟亲子沟通场景。

总结分享：记录亲子关系的心得。

第二章：家庭教育的方法与策略2.1 教学目标理解家庭教育的重要性。

学习有效的家庭教育方法和策略。

探讨如何培养孩子的良好习惯和价值观。

2.2 教学内容家庭教育的定义与作用。

家庭教育的方法：表扬与激励、设定规则与界限、身教与言传并重。

培养孩子良好习惯的策略：制定计划、坚持执行、积极反馈。

培养孩子价值观的策略：开展家庭讨论、分享经验、参与社会活动。

2.3 教学活动小组讨论：家庭教育的方法。

案例分析：分析成功家庭教育的实例。

家庭作业：制定培养孩子良好习惯的计划。

总结分享：讨论家庭教育中的挑战与解决方案。

第三章：了解孩子的成长需求3.1 教学目标了解儿童不同发展阶段的需求。

认识孩子的情感需求和安全感的重要性。

学习如何满足孩子的成长需求。

3.2 教学内容儿童不同发展阶段的需求：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。

孩子的情感需求：关注、接纳、理解、支持。

安全感的重要性：稳定的家庭环境、亲子关系的安全感培养。

满足孩子成长需求的方法：观察孩子的行为、倾听孩子的想法、尊重孩子的个性。

3.3 教学活动小组分享：孩子的成长过程中的变化。

角色扮演：模拟理解孩子的情感需求。

家庭作业：观察孩子的行为并记录成长需求。

总结分享：讨论如何满足孩子的成长需求的策略。

第四章：培养孩子的社交能力4.1 教学目标了解社交能力对孩子成长的重要性。

学习培养孩子社交能力的有效方法。

探讨如何帮助孩子克服社交障碍。

4.2 教学内容社交能力的定义与作用。

培养孩子社交能力的家庭方法：模仿、角色扮演、鼓励交往。

父母课堂教学教案一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，详细内容包括：父母的角色与责任、亲子沟通的技巧、家庭教育的方法与实践。

二、教学目标1. 让学生了解父母的角色与责任，认识到家庭教育的重要性。

2. 培养学生掌握亲子沟通的技巧，提高家庭沟通效果。

3. 让学生学会运用家庭教育的方法，提高家庭教育质量。

三、教学难点与重点难点：亲子沟通的技巧，家庭教育的方法与实践。

重点：父母的角色与责任，亲子沟通的重要性，家庭教育的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的短片，引发学生对父母角色和家庭教育问题的思考。

2. 新课内容：① 父母的角色与责任：讲解父母在家庭教育中的角色定位，强调父母的责任与担当。

② 亲子沟通的技巧：分析亲子沟通中存在的问题，引导学生学习并掌握有效的沟通技巧。

③ 家庭教育的方法与实践：介绍家庭教育的方法，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：选取具有代表性的家庭教育案例，进行深入剖析，让学生在实际情境中理解与应用所学知识。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学内容，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 父母的角色与责任父母在家庭教育中的角色定位父母的责任与担当2. 亲子沟通的技巧沟通中存在的问题有效沟通技巧3. 家庭教育的方法与实践家庭教育方法介绍实例分析七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己家庭中父母角色与责任的认识。

设计一份家庭教育方案，针对家庭成员的某一问题进行改进。

2. 答案：父母角色与责任的认识：要求学生结合实际，从父母的责任、关爱、教育等方面进行阐述。

亲子沟通问题及解决方案：要求学生分析具体问题，提出切实可行的解决方案。

家庭教育方案：要求学生明确问题，制定针对性的教育措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法与策略。

《父母课堂》读后感（家长）我的孩子已经六岁多了，虽然孩子出生伴随我们生活已快七年的时光了，但初为父母，教育孩子的问题是一个长期复杂的工程，是在不断学习和摸索中积累经验，也是需经常思考，反思，及时修正，及时感悟! 以前比较少接触这类专门的书籍，虽然几年下来也自己总结了一套教育孩子的方法，但也有困扰的时候，女儿上了小学也首次得知有《父母课堂》，拿到手中感受到所写文章涉及到了方方面面，虽三期还没有全部看完，但已“有话要说了”。

所读文章给我的感觉都是更讲究父母应有意识的讲方法科学地教育子女，也就是说家长的终级任务和目标就是做个智慧父母。

有人说孩子的言行举止有父母的影子，因为小孩子可塑性很强，父母的言行，教育方式，碰到问题时的沟通方式直接影响到孩子的价值观，是非观!所以一个合格智慧父母才更有可能让孩子身心都健康茁壮成长。

从《父母课堂》中也学到不少，现学以致用，平时教育孩子注意到了几个方面：一、是让孩子有个健康的身体和健康的心灵和乐观向上的性格!平时父母在言语上要注意用有趣味性的语言对话，气氛活泼开心!碰到什么事时都应引导孩子看到光明的一面!还在上幼儿园时，有作业让写字，女儿想玩但又不得不写因此有些小情绪，我随口说了一句不太恰当的话“现在作业还是少呢，等你上了小学更多”没想到她听到这句话说，妈妈我不想上小学了!我这才知道自己讲错了话，所以赶紧补救，我说上小学虽然作业比现在多，但能学到更多更多的知识，能交到更多的朋友。

后来还好女儿也没再说不想上小学之类的话了，前一段汉语拼音终于学完了，女儿也拿起手机学会了给爸爸发信息，而且现在读阅读书也可以不认识的字自己拼出来了，所以我不失时机地说：上了小学是不是学到更多的知识，你在幼儿园不会发信息吧!二、培养孩子的独立能力，和各方面的应急技能!各方面都有意让孩子自己去做，包括自控能力的培养，也是要靠她自己。

从很小时都开始有意识给她说出一些状况，让她自己想出解决或应急办法，不能什么事都依赖别人!平时女儿放学回到家，简单吃点东西喝点水就开始自己做作业，有时她做作业我在一旁看我的《父母课堂》或其它书，她做完了找我签名，我大多数情况下不检查她做的对错，一是我有我自己的事在做，也有点懒惰思想能省点心就省，二是对她还比较放心觉得她做的应该一般不会出错，三是有意培养她自己的独立能力(自己检查自己的能力)，有时第二天她告诉我也有出错，我说谁让你自己不好好检查呢，这样她下次就很认真检查自己做的题目了。

《父母课堂》〔共10篇〕第1篇：《父母课堂》《父母课堂》是一本及时的书，帮我解决了很多教子过程中的问题。

一向以来，我觉得自己是老师出身，读过心理学和教育学的书，也经常涉猎育儿书籍，所以自认为对于孩子的教育可以应对自如。

其实，我遇到了很多棘手的问题。

如随着女儿青春期的到来，她会提出很多奇怪的问题，而且总是问个不停。

又如：在这个网络社会中，如何引导孩子正确对待网络。

再如：对孩子要求总是很严格，喜欢训孩子，因此与女儿经常会起冲突。

如此种种，我想找到一个老师来请教，正好女儿拿回了《父母必读》。

这本由国家关工委领导出任主编的杂志，栏目周全，分类详细，并且针对性强。

首先，它的开卷很像《读者》。

以一篇具有哲理考虑的短文来开卷是再恰当但是的了。

翻开最近一期的开卷，是毕淑敏的《孝心无价》。

以前在哪里读过这篇文章，但是这一次读感觉个性强烈。

它根于人的亲情和伦理道义，述说为人子就应做的。

对父母的孝心是无条件的和务必的，不允许有任何的理由。

这样的文章对于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每个栏目都能介绍优良的教子经历，从心理学、教育学以及很细微处，告诉父母教育孩子的过程中要注意的事情。

我最近个性关注“亲子加油站”中的“走进青春期”，很多困惑在那里得到了答案。

我可以冷静理智的对待孩子的青春期，并且引领女儿顺利走入青春期，与她共同经历特殊时期的一些问题。

《父母课堂》教我智慧地帮助女儿处理新颖事儿、费事事。

如女儿回来告诉我说：有男生跟她开玩笑说男生女生如何如何，甚至有男生口吐秽语，让女儿很生气。

我没有把这件事当做一个道德问题对待，以青春期问题对待更有道理。

于是我先安抚女儿，不要理这些男生，这是青春期现象，他们想要明白一些成长期的问题，或者对性别问题怀有兴趣，所以才那样说的。

幸好女儿是一个大度的孩子，经常与男生玩耍，有些男孩性格。

但是我还是觉得就应与班主任老师沟通一下。

班主任老师也觉得奇怪，说真没发现这些男生会这样，期望以后持续联络。

《父母课堂》读书笔记(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后，感觉受益匪浅，也深刻地体会到父母是孩子的第一任老师的重要性，意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是多么的重要。

以前总是想着只有赚更多的钱才能把孩子送到好的学校接受良好的教育。

现在回想，为什么要把教育的重任全部交给老师，而自己只是做好监督的责任就算了?通过学习《父母课堂》这本书，不仅纠正了我一直以来的思想误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向，提出了很好的建议。

在《关注孩子学习习惯的养成——柴洁心访谈录》这篇文章里，我看到了自己培养孩子方面的误区。

以前总是关注孩子有没有完成老师布置的任务，或者很死板地辅导她完成。

只是懂得监督，却从没认真地想过如何让她更有效率地完成老师布置的任务。

这篇文章使我深刻地意识到，与其把关注点放在具体知识的指导上，不如放在孩子良好学习习惯的培养上。

作为家长，我经常会告诉孩子，你把某某名人或者班上成绩好的同学作为学习榜样，但忽略了自己也是孩子学习的榜样，毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他的人都多。

我一直以来都尽可能地限制孩子看动画片，却在孩子做功课的时间看韩剧。

看了李嘉诚如何教子之后，在惭愧之余，也决心改掉自己的坏习惯，以身作则，为孩子树立一个良好的学习榜样。

在纠正思想误区的同时，我还学到很多科学的教育理念和在书本上聆听到孩子从来没跟我说过的心声，知道哪些话是父母的忌语。

感谢《父母课堂》这本书给我启发，教会了我如何当一名优秀的家长。

父母课堂读后感今晚在帮孩子整理书包时，无意间发现有两本《父母课堂》，突然想起前几天孩子叫我写读后感。

于是，我就打开看看，一下子就被“帮孩子选报兴趣班”那篇文章深深地吸引了。

看完那篇文章后，静下心来反思自我，慢慢地想到自己对孩子教育的误区。

记得在上学期刚开学没多久，孩子兴高彩烈地拿着一张通知，高兴地说：“妈妈，报兴趣班了，我喜欢画画，我想报画画！”我拿过通知看了一下，说：“孩子，女孩子最好报形体舞，可以练下体形对你长大后用处更大，还有老师刚才发信息来说画画班己经报满人数了。

父母课堂教学教案一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，详细内容主要围绕“父母的角色定位与教育方法”展开，重点讨论父母在家庭教育中的职责、父母与子女的有效沟通以及家庭教育中的常见问题及解决策略。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握父母在家庭教育中的角色定位，认识到父母在教育子女过程中的重要作用。

2. 培养学生与父母有效沟通的能力，提高家庭教育的质量。

3. 使学生掌握家庭教育中的常见问题及解决方法，提高自身家庭教育素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让父母正确认识自己的角色定位，提高与子女的沟通效果。

教学重点：父母在家庭教育中的角色定位，有效沟通的方法和技巧，家庭教育常见问题的解决策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《家庭教育学》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于父母与子女沟通的实践情景，引发学生对父母角色的思考。

2. 新课内容：讲解父母在家庭教育中的角色定位，分析父母与子女有效沟通的方法和技巧。

3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解家庭教育中常见问题及解决策略。

4. 随堂练习：让学生结合自身经历，讨论如何与父母有效沟通，提高家庭教育的质量。

六、板书设计1. 父母的角色定位家庭教育中的职责父母与子女的关系2. 父母与子女的有效沟通沟通方法和技巧沟通的重要性3. 家庭教育常见问题及解决策略案例分析解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自身经历，谈谈你对父母角色定位的理解。

（2）列举三个与父母有效沟通的方法，并说明其优点。

（3）分析一个家庭教育中的常见问题，并提出解决策略。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解父母角色定位和沟通方法的重要性。

但在课堂实践中，还需关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，深入了解家庭教育的方法和技巧，提高自身家庭教育素养。

读《父母课堂》心得体会3篇读《父母课堂》心得体会1（996字）上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。

牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯??”。

我一边听着便不住地点头。

回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚??”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。

虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。

为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。

我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。

认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。

家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。

教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。

家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。

老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。

要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。

通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

父母课堂教案一、教学目标1.了解父母在儿童成长中的重要性；2.掌握正确的家庭教育观念和育儿方法；3.提高亲子沟通技巧，建立良好的亲子关系。

二、教学内容1.父母的角色和责任；2.家庭教育的基本原则；3.有效的育儿方法；4.亲子沟通技巧。

三、教学步骤第一课：父母的角色和责任1.引入：介绍父母在儿童成长中的重要性；2.讲解：解读父母的角色和责任，包括提供安全保障、培养价值观、提供支持与指导等；3.案例分析：分组讨论，分享父母在自己成长过程中的重要作用；4.小结：总结父母的角色和责任，强调其重要性。

第二课：家庭教育的基本原则1.引入：介绍家庭教育的重要性；2.讲解：介绍家庭教育的基本原则，包括关爱与尊重、激发兴趣与发展、言传身教等；3.讨论：讨论如何在实际生活中应用家庭教育的基本原则；4.小结：总结家庭教育的基本原则，强调其实施的重要性。

第三课：有效的育儿方法1.引入：介绍有效的育儿方法对孩子成长的重要性；2.讲解：介绍几种常见的有效育儿方法，如积极引导、奖惩制度、时间管理等；3.案例分析：分组讨论，分享自己使用过的有效育儿方法；4.小结：总结有效的育儿方法，强调其在养育孩子过程中的作用。

第四课：亲子沟通技巧1.引入：介绍良好的亲子关系对孩子成长的影响；2.讲解：介绍亲子沟通的重要性和技巧，包括倾听、表达、尊重等；3.角色扮演：分组进行亲子沟通的角色扮演，模拟实际的亲子沟通情境；4.小结：总结亲子沟通技巧，强调建立良好的亲子关系的重要性。

四、教学评价1.课堂测试：针对教学内容进行小测验，检查学生对于教学内容的掌握程度；2.情景模拟：观察学生在亲子沟通角色扮演中的表现，评价其亲子沟通技巧的运用情况；3.问答互动：答辩或问答形式，考察学生对于亲子关系和育儿方法的理解。

五、教学资源1.教材：配备教材《父母课堂》作为参考教材；2.讲义：准备相关教学讲义，便于学生学习和复习；3.案例材料：准备相关育儿案例，便于讨论和分析；4.评价表：准备评价学生学习和表现的评价表。