小学生心理健康辅导案例
一．基本情况
姓名:朱某某性别:男年龄:11岁
家庭情况:父母离异,和父亲一起生活.父亲无固定工作,父亲经常酗酒.
二. 主要问题
1.卫生习惯差，手脸总是脏兮兮的。
2.人际关系不太好，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的打人，。
3.组织纪律差，上课时有话就说，没有留心听课、认真思考、举手回答的习惯。作业不能及时完成,经常抄袭。
三. 原因分析：
1、该生从小父母离异,跟父亲一起生活，父亲经常酗酒,对他生活,学习很少关心.因而从小缺失母爱和父爱。渐渐形成自卑,内向的性格。学习上遇到困难,得不到父亲的帮助,在学校,又不愿和同学交流.所以,作业不能及时完成.抄袭别人的作业.后来父亲经常酗酒，又因和孩子母亲一些纠纷,就动不动拿孩子出气.打骂孩子,还经常把孩子关在家里,不让上学.孩子又不敢和父亲顶撞，渐渐地，他的内心积压了许多怨气,无处倾诉,无处发泄.因而,在学校里,他想寻找到一个发泄的机会,所以,经常招惹同学,欺负周围的孩子.
对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。
四. 辅导方法
在帮助学生过程中，我想最重要的是给他更多的关爱,肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。我主要采取以下几种方法同时进行：（一）热情谈心。通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理、平和心态，使他能正确地认识和看待自己及周围的人、事。
首先，我找了几个平时和他接触比较多，比较好的几位同学，进一步了解他在学校、在同学中间的情况，并鼓励同学要积极、热情、诚恳地接近他、帮助他。
其次，与本人谈，通过面对面地坐下谈，了解他的全面情况和心理承受能力。告诉他老师对他的期望是很高的，在老师心目中他占有非常重要的地位。在谈心过程中，我一直肯定他的优点，鼓励他充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地指出他的不足，要求他必须改掉打闹的坏毛病，上课专心，踏实学习，给予明确的努力方向，希望在潜移默化之中实施教育、引导。
再次就是找家长谈。了解其在家表现及家长对他的要求和期望，告知老师的帮教措施，并希望每隔一段时间，就和家长沟通，有的放矢地通报其在校表现，同时告知在家情况，在老师、家长和同学之间形成一个封闭的帮教链。
（二）主动帮助。学生的心理压力和自我感觉，在很大程度上取决于学习成绩的好坏，为此我利用业余时间为他补课，教给他更好的学习方法，激发他学习的兴趣，增强学习的自信心，从而养成自觉学习的良好习惯。同时，由于他头脑灵活，经常耍小聪明，学习中最大的弱点，就是不踏实，情绪波动较大，于是我对他注意观察，作好预防工作。凭借他的聪明和努力，相信在学习成绩上一定还有很大的发展空间。
（三）诚恳激励学生的成长进步，我认为不在于批评多少，而关键在于激励多少。针对他的特点，一是在他的聪明劲上做文章。我为他制定了相应的学习计划，明确学习目标，鼓励他赶上去、超过去。二是在他爱表现上想办法。我较多地给他布置工作任务，让他担任小组长，为他提供展示自我的空间，并适时地予以表扬，让他品尝为集体做贡献时，得到老师、同学认可、赞许的快乐。
(四) 更多关爱在学校,老师和同学给他更多的关爱,让他得到集体的温暖,生病了,老师及时问寒问暖,送上一杯水,同学们及时的问候,安慰.学习上,遇到了障碍,老师和同学给于帮助.生活上,有困难了,学校想办法解决.多方面的关心和照顾,让他得到更多的关爱,弥补心中的缺失,
(五) 辅导家长首先,我多次同他父亲交谈,通过谈话使他明白,孩子的成长离不开良好的家庭环境,要求他多抽一点时间来关心孩子的学习和生活.自己要少喝酒,给孩子一个良好的父亲形象.拉近和孩子的情感距离.当孩子有错时,应耐心开导,而不应该用辱骂,殴打的教育方式.爷爷不能一味地放纵,要跟孩子多讲些他们那时学习生活的艰苦环境,使他从中受到一些启发.
三、辅导效果：
通过一学期的帮助，他的成绩真的有了进步,身上的坏毛病也改掉了不少.经过这件事情我能深深认识到，只要抓住学生的特点，充分发挥他们的优点和长处，并通过各种渠道、方法，共同努力地做工作，那么他就一定会有较大的转变。
四、辅导感悟：
我认为在教育过程中，要培养学生积极的心态，始终让学生在心里记下“我行，我能”等积极的意念，鼓励自己，这样才能想尽办法，不断前进，直至成功。同时，要经常关爱学生,使用激励的语言赞美学生。因为在我看来，赞美具有一种不可思议的推动力量，对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。
