心理学上画图测试法

房树人绘画心理测验房树人绘画心理测验,简称HTP,是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验;通过画图者所画的房子、树和人,可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等;房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分;房树人测验的适用范围和优点一、适用范围1、个别测验和集体测验都可以运用;2、作为正常人群心理健康普查工具;3;、门诊和住院病人心理诊断;4、家庭治疗提供各种信息,矫正儿童行为问题;5、作为艺术疗法;二、优点1、具有主动性、构成性、非言语性的特点;2、了解被测者智力,不容易造成心理创伤体验;3、再测验不会导致练习效果,有利反复测验;房树人测试方法：1、测试前准备2、测验指导语：请你拿起铅笔,认真地画一座房屋,画任何结构的房屋都可以,只要你努力地去画就可以了,如果你自己觉得不满意,可以用橡皮修改,在时间上没有特别的限制,只要你认认真真地画就可以统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画,你想怎么画就怎么画,但是要求你必须认真地画,不要采取写生、或临摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业房树人测验的记录1;首先记录每一幅画的描绘时间;2;记录每幅画描绘的先后顺序;3;描绘过程中,是连续性的描绘还是停顿性的描绘;4;描绘过程中的情绪状态：平稳的、烦躁的、心安理得的、烦恼的；合作的还是抵制的;;;;样例：张房屋房顶在房顶的地方有窗画墙壁,上面带有门廊“要配一个好的过道”苦笑了一下门廊的柱子窗户画二间房的右边窗户画另一间房左边窗二间房的中央窗屋顶的瓦片地基18秒停顿“再画二棵树”在房的左侧画一棵树,在右侧画一棵数在门的下面画一个步行道结束,整个时间为五分十三秒;房树人描绘以后的提问关于房子提问1;这间房子是在城里,还是在郊外2;这间房附近,有别的人家吗3;这张画,画的是什么天气4;这是你从远处看到的房子呢还是近处呢5;住在房子里的主人是怎样的人关于树的提问1;这是什么树常绿树、落叶树2;这是种在什么地方的树3;是孤零零一棵呢还是森林中的一棵4;这画上的天气如何5;有风吗如果有风,会从什么方向吹向什么方向关于人的提问1;这人大约几个岁2;结婚了吗家里有几个人什么样的人3;这个人干什么的4;他正在干什么5;他正在想什么感到什么统合型房树人测验一;总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度,测验结果的有效等;二;形式分析：1;测验的时间2;描绘的顺序3;远近感4;使用画面大小5;位置6;画纸对画面的切断7;笔画压力和线条的浓淡8;线条长短9;影子和阴影10;擦消11;画面对称性12;画面透明性13;立体性14;方向15;详细性16;省略17;运动18;地面线19;其他房树人的内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭,也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度;通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析,可以了解到个体在家庭中的自我形象,空想与现实之间的关系,家庭亲子关系,安全感,家庭与环境之间的关系等;房顶：显示一种幻想空间,与现实之间的距离;墙壁：表示一种自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的能力,保护自我的能力;铁臂铜墙门：显示家庭与环境直接的积极的通道,反映出潜意识中的人际交往关系;窗：这象征人的眼睛,象征着美和与人被动接触的方式,内在的防御状态;烟囱：性的适应问题,阉割焦虑,同一性;各种附加物：与环境关系和象征化意义;房树人的内容分析-树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状态,由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系,具有生命意义的象征,所以可称为生命树,表现出个体生命成长的历程;树的类型：象征生活态度,人格倾向;树干：生命的活力,有关冲动的表达,个体与环境之间的协调性,人格的完整性;树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分;树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安;树枝：表示追求环境的满足,与他人的交际,象征着实现目标的力量、能力,适应性;树冠：象征个体性格方面的内容;根：表示个体与现实关系,对自己支配现实能力的一种认识;地面线：与安全、现实相关的内容;其他附加物：从各种象征化的意义上去理解;房树人绘画心理测验,简称HTP,是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验;通过画图者所画的房子、树和人,可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等;房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分;房树人的内容分析-人最明显地反映人的形象,所以画人时,会自发动用心理防御机制;人反映的是自我现实像,心理上的和躯体上的自我,当然还表现着个体的理想像,印证着自我的人格内容;人物性别：提示着性取向的问题;头部：智力之源泉,自我存在的关键器官,是幻想和对人关系的象征;面部：表示对外界现实世界的接触、交往;上肢：个体自我与环境、事物的关系,控制的还是被动的,力量的表达;躯干：身体自我形象的表达,原始和成熟心理的区别;下肢：与人格的安定性和性的态度有关;附加物品：从象征化的意义上去分析、理解;房树人质的分析和解释一;有关部分方面的分析和解释显示个体对日常生活的关心和认识,对现实生活事件的关注和相互影响;1;从图画质的方面看,缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关; 2;在描绘中添加与主题无关的事物,提示内在的欲求和人格的复杂性;3;对绘画部分的强调,积极的强调和消极的强调;4;描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关;5;部分描绘显示性象征;二;有关比例方面的分析和解释比例方面的失调,显示个体对客观事物观察问题,智力和人格方面的问题1;有关空间的运用;2;部分比例的失调;3;部分与部分之间的比例失调;房树人质的分析和解释三;透视方面的分析和解释主要显示个体与环境组织的关系,理解力、情感和生活态度及质量;1;绘画在空间的位置和关系;2;绘画的画面与分析师之间的关系;四;时间方面的分析和解释1;某个画面描绘所需要的时间过长;2;描绘时间延迟提示智力或人格方面问题;3;描绘过程中停顿、中断,情绪问题,阻抗;4;在描绘后问题回答中突然停止,延长回答时间,提示特异性人格; 5;描绘过程的连贯性问题;房树人质的分析和解释五;描绘线条质量方面的分析1;有关描绘运动的控制;2;用笔的力量,紧张,潜意识的象征化;3;描绘画面的风格;4;描绘的连贯性;六;判断性方面的分析1;依据言语来进行判断;2;积极地进行描绘;3;过分追求画面的统一性;七;对描绘态度的分析1;对描绘热心、不关心、拒绝等;2;对部分画表现愉快或拒绝,内心矛盾、冲突;八;冲动方面的分析1;量的方面：画面大,数量多;2;描绘活动中间的控制和释放;房树人在危机干预中的运用画面结构的特征：左面、下面、混乱状态;线条的处理：轻细无力,强调外在的部位,部分涂黑;房子特征：闭门、窗铁栏杆、没有道路、过小、被切断;树的特征：细枝干、落叶、树根如草、枯树的表达;人的特征：过小、人物不完整躯干,手垂直,拘谨的表达;精神分裂症HTP测验房树人并列一直线,慢性分裂症；人物缺乏活动感,缺乏活力；有时人物符号化,但是质量差,有儿童画表现但缺乏儿童画稚气,幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚;画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整,画面表达非常古怪、离奇;神经症的HTP测验各种神经症的绘画表现与它们的症状一样,各有特点,强迫性神经症的病人描绘的线条刻板,并且对某些部分反复强调,注意局部而忽视整体；焦虑性神经症病人画的树相对单调,画的人的形象为站立的人,上肢紧贴躯干,给人一种紧张的感觉,有树枝无树叶；心因性反应和歇斯底里病人,往往表现出幼稚画的表;。

房树人绘画心理测验分析方法房树人测验（Tree—House—Person）,又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”.John Buck 于1948年发明此方法,受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试.而动态房、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者会在同一张纸上画房、树及人。

这三者有互动作用，例如从房及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用.（一）、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。

要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。

（二)、形式分析：1、测验时间：一般所需平均时间房子（H)为11分钟，树（T)为9分钟，人（P）为11分钟2、顺序:正常为 H：屋顶、墙、门、窗。

T：树干、冠、根。

P:头面部、躯体、手足。

顺序混乱往往说明被试者1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3〉与众不同的思维方式，精神分裂症;4〉图形综合不能，脑器质性障碍；5〉轻率任性;6〉无决断力、不安,有关反复抹消的部分,提示多存在心理冲突问题。

3、远近感：1〉画面远近适当的存在:提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。

2>画面过分远离:提示回避现实,或过度批判的，焦虑不安，自卑感。

3〉画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟.4、使用画面之大小：1〉过大：画面〉2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意.2>过小：画面〈1/9纸-—不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。

5、位置：失去比例，失去比重时有意义。

(空白部分>2/3）1〉中心画--成人提示内在的不安感,努力维持内心的平衡，控制自我,儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。

心理画—房树人绘画心理测验HTP（一）：图画整体分析房树人绘画心理测验，简称HTP，是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验。

通过画图者所画的房子、树和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等。

房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分。

下面，就让我们一起来开始测验吧！→首先，做好准备。

纸：大小随意，空白的就可以。

笔：铅笔等。

如果用彩色的笔，分析时还需分析色彩的意义。

条件：安静的环境，充裕的时间。

内容要求：画中要有房子、树和人。

具体怎么画都不做要求。

时间要求：控制在半小时以内。

提醒：为保准确，先画再看分析。

一切就绪，开始画吧。

房树人测验图画整体分析：→心理引言：房树人测验，简称HTP，是目前国际上比较标准的图画人格投射测验。

通过画图者所画的树、房子和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状况、家庭关系、心理能量等等。

一、画图时间一般来说，画房子的平均时间在11分钟内，树在9分钟内，人物画为11分钟内。

而房树人整体画图时间在11分钟左右。

如果画图时间过长，说明可能有完美主义的倾向，平时做事认真，也可能有一定的强迫倾向。

如果画图时间短，图画质量差的话，一种可能是存在智力缺陷。

当然，普遍的可能是画图者本身漫不经心。

二、房、树、人的间距1、距离远近适当表示对生活观察细腻，生活有规律，不擅于变动。

2、三者过分远离有时候会逃避现实，对生活过度批判，显得焦虑不安，也有可能平时有点自卑。

三、画面大小1、过大（整个图片占满白纸的面积大于三分之二）表示非常强调自我的存在，有时有点过分自信。

精力旺盛，社交能力很强。

但有时也可能内心会比较紧张，喜欢幻想。

2、过小（画面占白纸的面积小于九分之一）自我抑制，人际上有点适应不良。

平时较为内向，自卑，害羞，有时会有焦虑。

精神动力可能不足，平时会显得比较宅，比较没精神。

有可能有退行倾向，童心未泯。

四、房树人位置1、处于画纸中心，图像过大自我为中心，人际交往能力弱。

怎样从心理学的角度分析一幅图画?我们至少可以从三个层面去分析一幅图画：一是从整体上去分析，包括其画面大小、笔画力度、构图、颜色等；二是从画的过程去分析，包括先画什么、再画什么，是否有涂擦，花了多长时间等；三是从画的内容上去分析。

前两者的分析适用于所有的图画，可以总体上介绍，后者的分析要分具体主题，如画人、画树、画屋子等，需要分专题介绍。

画面大小图画面积的大小和作画者的自我评价有关。

一般说来，有以下特征：1画面非常大有可能是一种攻击性倾向(Buck，1948；Hammer，1969：Machover 1949)有可能因内心的无力感而表现出的外在的防御机制(Machover 1 949)表现出情绪化、躁动的倾向(DiLeo，1 973；Machover，1 949)。

2画面非常小表现出对自我评价较低(Buck，1948；Burns＆Kaufman，1972：Hammer 1971。

表现出拘谨、胆怯和害羞的倾向(Alschuler＆Hattwick，1947；Buck．1可能缺乏安全感(Alschuler&Hattwick，1947；Buck，1 948;Bums＆Kaufman,1972)可能情绪低落（Machover，1949)：可能有退缩倾向(Machover，1949)：画面在纸的上方且较小时，表现出作画者心理能量较低(Machover．1949)．画面位置画面位置是画的空间位置，根据所处位置不同，反映出以下信息1处于纸的中间这是最普遍的情况，它代表了安全感(Wolff，1946)：处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执(Buck；j64；Machover．1 949)。

2处于纸的上部表明高层次的抱负，会努力达到目标(Buck，1 948；JoIles，1 964)i也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观(Machover．1 949)。

3处于纸的下部表明没有安全感(Buck，1948；Burns＆Kaufm a 1972；Jolles，1964代表一种匮乏感(Buck，1948；Burns＆Kaufman，1972；Hamme，1969；Jolles，1964)情绪低落倾向或悲观主义倾向(Buck，1948；Hammer，1969；Jolles，1964；Machoverj49)．4处于纸的边缘或最下部没有安全感，或缺乏自信，需要外部支持(Buck，1948 Burns＆Kaufman，1972依赖他人，害怕独立(Hammer，1 971)；逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中(JolIes，1 g64)。

图画心理分析技术，跟我学你也会图画心理分析技术，跟我学你也会。

图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。

即要求被试者作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。

现在用多种实例，一步一步教会你分析图画的全部过程。

下面请参考几副房树人的图画：图123绘画前的指导语：现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。

您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。

图4、5关于投射测验所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。

在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。

如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。

分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。

从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心.巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。

•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。

•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。

如何分析:1先从整体入手，再分析细节2大胆假设，小心求证。

人的心理错综复杂，不能一概而论。

因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。

3积极取向。

有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。

图6画的感觉：1、和谐感和不和谐。

2、画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。

3、画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。

画的大小、对细节的重视：•大/小VS 自信/自卑•细节清晰/欠详细VS 自信/自卑1过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制；2过小：自卑，自我评价低。

图画测验技术一、图画心理学的基本理论（一）图画天然就是表达自我的有效工具。

它是表达我们潜意识的直接工具。

（二）图画是一种投射技术，它能够反应人们的内在的、潜意识层面的信息。

人们对图画的防御心理较低。

（三）图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。

二、图画心理学的发展简史及特点（一）简史从19世纪末，人们开始尝试系统地通过图画了解人类自身。

最初的研究中重点集中在儿童身上。

图画心理学的研究从最开始就是和应用联系在一起。

最初是评判儿童的成熟度、智力，逐渐发展为对作画者整体人格的判评；从针对特殊群体，走向更广泛的群体。

（二）图画技术与一般人格测试的区别第一、图画技术更能够接近测试者的潜意识。

第二、图画测验的更能够表达测试者的个体差异。

第三、图画技术不受文化水平的影响。

第四、图画技术的评估缺乏统一的模式和客观的评判标准。

三、常见的图画技术（一）画人是最基本的图画技术，应用的范围最广泛，从儿童到成人都使用，并且已有一系列的评判标准。

指导语：请你画一个人。

限定语：不要画火柴人或者漫画。

考察的内容：1. 智力、成熟度2. 情绪状态3. 人格特点由图画测试衍生出来的形式1. 自画像“请画出你自己”考察一个人对自己的评价，包括生理、心理两层评价。

2.画异性考察作画者的性别认同度，以及对异性的态度。

’3. 画雨中之人“请画一个雨中之人”或“请画一个在雨中的人”考察人们在压力情景下的反应。

4. 画一个家庭“画出你的家庭”“请画出你家庭的每一个人，包括你，正在做某件事或者从事某个活动。

尝试画一个完整的人，不要画漫画或者火柴人”考察作画者对家庭的态度、家庭成员之间的动态关系。

（二）画树树木人格图，以树的来比喻人，考察一个人的成长经历，反应个人对成长的感受。

其中交易表现出对于自我负面的感受，可以让人表现出较为原始、较为基本的层面。

绘画心理测试摘要：1.绘画心理测试的概述2.绘画心理测试的原理3.绘画心理测试的应用领域4.绘画心理测试的优缺点5.绘画心理测试的案例分析正文：1.绘画心理测试的概述绘画心理测试是一种通过分析个体绘画作品，了解其心理特征、性格特点以及潜在情感问题的心理评估方法。

这种测试不依赖于被测试者的口头描述，而是通过观察他们在绘画过程中的表现和完成的作品，来揭示他们的内心世界。

绘画心理测试适用于各个年龄段，无需特定的绘画技能，只需被测试者按照要求完成指定的绘画任务即可。

2.绘画心理测试的原理绘画心理测试的原理主要基于心理学家荣格的“集体无意识”理论和弗洛伊德的精神分析学说。

集体无意识是指人类心灵深处共享的普遍心理结构，其中包括许多象征性的符号和图式。

绘画心理测试认为，个体在绘画过程中会不自觉地表达这些集体无意识中的符号和图式，从而反映出其心理特征。

精神分析学说认为，人的行为和心理活动受到潜意识的影响。

绘画心理测试通过分析被测试者的作品，揭示其潜意识中的冲突和欲望，从而帮助他们了解自己的内心世界。

3.绘画心理测试的应用领域绘画心理测试广泛应用于心理咨询、教育、人力资源管理等领域。

在心理咨询中，绘画心理测试可以帮助心理咨询师了解来访者的心理状况，为治疗提供有针对性的建议。

在教育领域，绘画心理测试可以帮助教师了解学生的心理特点，为个性化教育提供参考。

在人力资源管理中，绘画心理测试可以用于选拔和培训人才，提高企业的整体素质。

4.绘画心理测试的优缺点优点：（1）不需要特定的绘画技能，适用于各个年龄段；（2）可以揭示被测试者的潜意识，更真实地反映其心理特征；（3）具有高度的客观性和可靠性，可以作为心理咨询的重要依据。

缺点：（1）分析过程较为复杂，需要专业的心理分析师进行解读；（2）受到被测试者个体差异的影响，可能出现误判的情况；（3）绘画心理测试只能作为心理评估的辅助手段，不能替代其他心理测试方法。

5.绘画心理测试的案例分析假设一名学生小明在学校里总是与同学发生冲突，学习成绩也逐渐下滑。

绘画心理测验与心理分析〔学习后整理〕投射理论：投射倾向于表达自身意识和无意识的实际情况以及表达愿望和理想的实现。

绘画心理测验种类：自由绘画、规定内容、完型绘画。

一、绘画附属信息的分析：1、线条A长线条：自我行为的控制能力强，可能内向型。

B短线条：行为冲动，可能外向型。

C直线：武断、攻击性、过分自信、阳刚。

D圆圈线条：依赖性、情绪化、阴柔、女性化。

E直线细长：强烈的紧张感。

F锯齿状：敌对倾向，攻击性。

G线条流畅：良好的控制能力。

H线条断断续续：不安感、焦虑感。

I线条彼此不相连：精神病倾向。

J反复描绘线条：缺乏自我满足感，有不确定感，难以做出决定。

K线条粗大：某种强调，紧张、焦虑、害怕、缺乏自信和行为上的忧郁。

2、线条力度：A清淡：能量水平低、心理压抑，神经症、精神分裂症倾向。

B清晰有力：自信。

C力度过重〔粗黑〕：一定的心理紧张，生理疾病〔癫痫、脑炎患者〕。

二、构图分析：1、小画：害怕、害羞、受压抑，在情感上有依赖感，有很好的自我控制。

2、对称性：正常的知觉能力和表达水平。

3、不对称：智力或情感上的问题，个体缺乏平安感。

4、极度对称：具有强迫倾向，感情受到压抑和控制而表现出过分的理性。

5、正中位置：自我中心，有自己的主张，行为情绪化，有平安感。

6、右侧：个体有较好的控制行为水平，承受需求的延迟满足，愿意承受延迟的奖励，外向性格。

7、向上：反映个体为自己定下难以实现的目标，个体表现较高的成就，也可能脱离现实，沉浸在梦想之中，也可能希望疏离周围的世界。

8、向下：个体缺乏平安感和确定感，情绪低落，个体感到自身受到现实束缚，依赖性。

9、纸张底边、边线：个体需要支持，害怕独立和缺乏自信。

三、细节分析1、缺乏细节：个体感到空虚、压抑、能量缺乏并有明显的退缩倾向。

2、过度描绘细节：个体有一定的强迫性倾向，过分严格、呆板的心理特征。

3、涂黑：与强迫倾向、焦虑和抑郁有关。

墙壁象征自我，黑色象征压抑，涂黑的墙壁表达受压抑的自我和悲观的态度。