第二节 中国的地质灾害

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第二章中国的自然灾害教案新人教版选修5第一节中国自然灾害的特点(教师用书独具)●课标要求运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。

●课标解读1．引导学生从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面，了解中国自然灾害主要特点。

2．学会用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

3．深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因时的减灾区域观，培养学生关心国家、建设国家的热情。

4．掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

(教师用书独具)●新课导入建议中新网3月7日电据民政部网站消息，2012年2月份，各类自然灾害造成中国1 517.3万人次受灾，7人死亡(含失踪)，0.9万人次紧急转移安置；农作物受灾面积1217.1千公顷；房屋倒塌或严重损坏0.3万间，一般损坏房屋3.5万间；直接经济损失45.5亿元。

据悉，2月份中国自然灾害以干旱为主，低温冷冻、雪灾、地震、风雹、沙尘暴、滑坡、山体崩塌和森林火灾也均有发生，灾情较近年同期明显偏轻。

由材料可以看出我国自然灾害多种多样且频繁发生，引入新课。

●教学流程设计错误!⇒错误!⇒错误!⇓步骤6：师生互动完成“探究2”。

⇐错误!⇐错误!⇐错误!⇓错误!⇒错误!⇒错误!⇒错误!课标解读重点难点1.理解自然灾害的特点，明确中国在世界自然灾害带中的位置。

2.理解自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的表现和特征。

3.理解我国成灾人口多与农业灾情严重的原因，掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布。

4.掌握我国6个灾害带地域分布及主要自然灾1.中国自然灾害的特点。

(重点)害种类。

2.中国自然灾害地域分异特点及原因。

(重难点)灾害种类多样且灾次频发1.成因：特殊的地理位置、多山的地貌以及强烈的地壳运动，加上不稳定的季风环流。

2．灾害类型多样：以地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮的危害最为严重。

高中地理中国的地质灾害教案教学设计我国地质灾害种类齐全，按致灾地质作用的性质和发生处所进行划分，常见地质灾害共有12类.接下来是小编为大家整理的高中地理中国的地质灾害教案教学设计，希望大家喜欢!高中地理中国的地质灾害教案教学设计一三维目标：知识与技能：1、了解并说明中国地震，泥石流，滑坡等灾害的分布和造成的危害2、理解我国地质灾害多发区形成的原因3、学会运用地图来说明灾害的分布状况。

过程与方法：利用中国主要地震带图、中国泥石流多发区图，中国滑坡易发区图了解我们国家地震灾害与地质灾害的分布，结合相关相关资料了解地震灾害与地质灾害的危害。

最后发挥空间分析能力将地震灾害多发区分析出来。

情感态度与价值观：了解这些突发性的灾害发生的地点都位于哪里，以便今后生活中做好预防，也了解我国灾害分布的基本国情。

教学重点：地震、滑坡和泥石流的分布与危害教学难点：灾害分布规律的原因教学方法：讲授法读图分析法列表比较法教具准备：中国主要地震带的分布图中国泥石流多发区的分布图中国滑坡易发区分布图教学过程：导入：“泥石流来了，如何自救”( 4 等高线地形图，实线表示泥石流路线，分析，若有人正( 处于一时发生泥石流，他逃生的路线应该选择那一条?(师：这节课我们就来了解一下我们国家主要的地震与地质灾害及分布板书：我国地震与地质灾害一、地震的分布于危害师：(复习)什么是地震?产生原因?震级与烈度?世界上主要的地震分布带在?思考这些地震带与我们国家的关系是?总结：世界两大地震带：地中海—喜马拉雅地震带，环太平洋地震带，而我们国家西南处于地中海—喜马拉雅地震带上，东部沿海地区处于环太平洋地震带的影响范围之内，所以我国是一个地震多发的国家，师：阅读课本相关介绍师：读图“中国主要地震带的分布”分析总结我国地震活动的分布?板书：分布：1、东南的台湾和福建沿海(属于环太平洋地震带)2、华北太行山沿线和京津唐地区(如1976年的唐山大地震)3、西南青藏高原与四川、云南(属于地中海—喜马拉雅地震带)4、西北陕、甘、宁和新疆地区(如1920年的海原地震)师：了解地震造成的危害，阅读“20世纪后半叶以来中国的几次强震”来理解。

九台一中2012——2013学年度第二学期地理选修5导学案14第二章中国的自然灾害第二节中国的地质灾害习题撰写：孙繁杰校对：李花姓名 班级 学号 日期一、单项选择1.下列关于我国滑坡、泥石流分布的叙述正确的是()A.具有与地震相对一致的同步性B.滑坡、泥石流主要发生在我国山区C.青藏高原是我国滑坡、泥石流重灾区D.在地域分布上具有广泛和相对分散的分布特点 2.我国滑坡和泥石流在地域上具有（）A.广泛和相对集中的分布特点B.类型齐全的特点C.爆发频繁的特点D.规模巨大的特点 3.下列关于地震的说法正确的是()A.地震烈度与震级有关.此次地震震级大,烈度一定也大,所以破坏性大B.这些地区的房屋结构不结实,是造成损失大的主要原因C.地震烈度与震源深度有关,此次地震震源深度太浅,加之引起巨大的海啸,造成的破坏大D.夜里发生地震,所以破坏大4.下图为某年中国发生地质地貌灾害次数最多的6个省级行政区。

该年发生地质地貌灾害次数最多的山地可能是() A.横断山和秦岭B.太行山和雪峰山 C.大巴山和巫山D.祁连山和唐古拉山5.1781年冰岛拉基火山喷发，其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了1／5；1815年印度尼西亚坦博拉火山喷发导致9．2万人死亡；1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模的喷发也造成了2．3万人死亡。

火山喷发时岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，形成玄武岩高原的是()A 哥伦比亚的火山B 印度尼西亚的火山C.台湾的火山D.日本的火山6.中国很少发生滑坡的省区是() A.云南B.四川C.贵州D.山东7.下面为2011年9月我国某地区地质灾害气象等级等值线分布图。

读图回答问题。

（1）图中反映的主要地质灾害是（ ） A.火山和泥石流B.地震和滑坡 C.滑坡和泥石流D.地震和火山（2）甲、乙、丙三地地质灾害气象等级高于周围地区的主要原因是（ ）A.以山地、丘陵为主，地势起伏大B.植被稀疏，水土流失严重C.地质构造活跃，地形破碎D.河流众多，河道弯曲，排水不畅8.泥石流是在一定地理条件下形成的由大量土石和水构成的固液两相流体。

中国的主要自然灾害第一节中国的地震灾害和地质灾害一、地震的分布与危害1、我国主要地震带的分布：①环太平洋地震带②喜马拉雅地震带③华北地震带④东南沿海地震带⑤南北地震带⑥西北地震带⑦青藏高原地震带⑧滇西地震带东经105度是我国地质构造的东西分界线2、我国地震灾害的特点：①分布范围广------里氏6级以上地震大部分省区都发生过；②地震频率高，强度大-------20世纪平均每年发生一次里氏7级以上地震；③地震震源浅，危害大--------浅源地震，破坏严重3.我国地震的分布特点及成因：①我国地震分布特点是东少西多，地质构造特点是以105°E为界分为东西两部分。

中国西部地区是世界上大陆地震最活跃、最强烈和最密集的地区。

环太平洋地震带对我国台湾及其附近海域影响最大。

②华北区、台湾地区地震多发的成因是该区处在亚欧板块与太平洋板块的交界带。

地壳活动强烈。

西南地区地震、滑坡、泥石流多发的成因是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压碰撞。

结论：我国地震灾情特点：东重西轻二、泥石流的分布与危害1．概念：泥石流是山区爆发的特殊洪流，它饱含泥砂、石块以至巨大砾石，破坏力极强。

2.分布：云南西北和东北山区﹑四川省西部﹑陕西省南部秦巴山区﹑甘肃省南部白龙江流域﹑辽宁省东部山地和西藏自治区喜马拉雅山3.危害：堵塞江河﹑摧毁城镇和村庄，破坏森林﹑农田道路，对人民的生命财产﹑生产活动以及环境造成很大危害。

4. 产生的条件:地形: 崎岖的山区，沟谷上游有坡度较大的汇水面积；地质构造：复杂，褶皱断层相当发育，地震烈度大的地区；物质条件:地表岩层破碎，山坡为松散土层或厚层风化物所覆盖；水流条件：暴雨强度大，或在高山地带有多量融雪、融冰水的活动；植被条件：稀疏；人为因素：山区不合理的经济建设活动。

三、滑坡的分布与危害概念：斜坡上的岩体或土体，在重力的作用下，沿一定的滑坡面整体下滑的现象。

2.分布：云南﹑四川﹑贵州等省，及黄土高原和秦巴山区3.危害：掩埋房屋，造成人畜伤亡；摧毁城镇﹑工厂﹑矿山；破坏铁路﹑公路﹑航道，威胁交通安全；破坏土地﹑森林﹑植被等4.发生的条件地下水丰富和坡面有积水的地方，特别是连续性降雨后，有大量雨水下渗时，滑坡容易发生；地面有疏松物质的堆积，被水浸湿后发生软化；从地质构造上看，断层面、节理面及岩层面是天然的软弱面，尤其在断层面或岩层内夹有粘土层时，更加容易形成滑坡；斜坡坡度一般为20°~40°，过陡的斜坡，在重力作用下主要表现为崩落；风化作用、地震在不同程度上影响滑坡的发育；人类活动如在斜坡上进行蓄水灌溉，坡面植被的破坏，都能诱发滑坡的发生。

高中地理中国的地质灾害教案教学设计（6篇）高中地理中国的地质灾难教案教学设计篇一教案设计教案背景1，面对学生：高中 2，学科：地理2，课时：13，学生课前预备：预习课文，了解中国的地质灾难完成课后习题教学课题1、通过利用板块构造学说解释中国地震的分布和成因，培育学生求实的科学态度2、通过对西南地区地质灾难多发区的学习，帮忙学生树立正确的人地关系3、树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地质灾难的发生教材分析我国是一个多灾的国家，本章在介绍了我国自然灾难的特点之后紧接着讲中国的地质灾难，由于我国地理位置特别，既位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压交界地带，地壳运动剧烈，每年均有不同程度的地质灾难发生。

尤其是地震灾难，它是伤亡人口最多，造成社会恐惊心理最严峻的灾难，是我国四大类灾难中应当首先赐予关注的灾难。

教学重点：1、理解我国地震西多东少，青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾难的成因。

2、结合案例熟悉地震猜测和防震意识在灾难中所起的作用。

3、分析不同地区同级地震造成不同灾情的缘由，重点熟悉人文因素导致的灾情差异。

4、归纳滑坡、泥石流灾难的时空分布特点和地域分布总特点。

教学难点：1、理解我国地震灾情东重西轻的缘由。

2、唐山地震灾情严峻的缘由。

教学之前用百度在网上搜寻《中国的地质灾难》的相关教学材料，找了许多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后依据课堂教学需要，利用百度搜寻关于地质灾难的视频，课堂放给学生观看，加深印象。

用百度图片网上搜寻下载《中国的地质灾难》的地图，培育学生读图识别力量。

通过百度在网上搜寻一些关于中国的地质灾难的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生了解中国的分布、缘由、特点教学方法教学方法：讲授法、自学释疑法、分组争论法教具预备：有关挂图、图表等教学过程【资料导入】汶川地震图片【百度图片】【提问】汶川地震属于什么类型的灾难？【学生答复】地质灾难。

第二节地质灾害课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。

学习目标1.运用资料，说明地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的成因和危害。

2.结合实例，说出地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的防御措施。

一、地震1．概念：地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。

当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。

2．指标(1)地震能量的大小用震级表示。

(2)地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度用地震烈度表示。

(3)一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。

地震烈度的大小与震级、震源深度、震中距、地质构造及地面建筑有密切关系。

3．危害(1)直接危害：造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。

(2)间接危害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。

(3)心理健康：造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。

4．频发地板块与板块交界处，集中分布在环太平洋和地中海－喜马拉雅地带。

5．我国地震灾害发生范围广、频度高、强度大，主要地区有台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。

判断1．一次地震可以有多个震级。

( × )2．地面建筑质量影响地震烈度。

( √ )二、滑坡和泥石流1．滑坡(1)概念：山地斜坡上的岩体或土体，因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。

(2)多发地：岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖度较差的山地丘陵区以及工程建设频繁的地区。

(3)危害：破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道。

2．泥石流(1)概念：山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。

(2)多发地：地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区。

(3)危害：摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等。

第二章中国地质环境背景与主要地质灾害类型及分布特征2.1 中国地质环境背景概述一、地球的演化地球从形成到现在已经经历了约46亿年，根据地壳运动的特征、岩层结构、生物演变可以将其发展演化过程分为太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五个不同阶段，其中太古代与元古代合称为前古生代，又称隐生宙，而古生代、中生代与新生代合称为显生宙。

1、前古生代，又叫前寒武纪，约距今40～5.43亿年前古生代是指自地壳形成至古生代开始的一段地质时期，延续约34亿年，是地球地质历史上第一个阶段，约占地质历史85％的时间，大致以25亿年前为界，分为太古代与元古代两个阶段。

太古代时（40～25亿年），地壳处于早期阶段，地壳薄弱，为脆弱的玄武岩圈，地壳运动极频繁，火山活动也极强烈。

当时全球几乎都是浅海洋，有分散的孤立的岛屿式小陆块。

后经过多次的强烈构造运动，至太古代末，形成了最初的较稳定的基底地块（称之为陆核），陆核的形成标志着地壳构造发展的第一阶段的结束。

太古宙大约经历了十几亿年的时间，已经形成了薄而活动的原始地壳，出现了水圈和气圈，孕育和诞生了低级的生命。

主要表现在：①缺氧的气圈及水体；②薄弱的地壳和频繁的岩浆活动；③岩石变质很深；④海洋占绝对优势；⑤陆核形成；⑥原始生命萌芽。

目前已知最古老的生物化石是在南非发现的32亿年前的超微化石—古杆菌和巴贝通球藻。

元古代时（25～5.43亿年），由于陆核的出现和扩大，地壳稳定性得到加强。

到早元古代末，地球上发生一次较广泛而强烈的地壳运动(我国称吕梁运动)，一些洋壳褶皱隆起，并伴有岩浆喷溢和岩层的变质作用，使陆核加大，形成一些较大而稳定的古陆。

以后又围绕这些古陆不断焊接增长，至晚元古宙时，逐渐形成了大型的稳定古陆。

元古宙的地史具有下述特征：①从缺氧气圈到贫氧气圈，由于藻类植物日益繁盛，它们通过光合作用不断吸收大气中的CO2，放出O2，使气圈和水体从缺氧发展到含有较多氧的状态。

②从原核生物到真核生物，太古宙已出现菌类和蓝绿藻类，到元古宙得到进一步发展。

下图为中国地震灾害灾情年际变化图,据此完成第1~2题。

1.从两幅图对比分析可以得出()A.死亡人数与经济损失成正比B.死亡人数与经济损失成反比C.1976年以后地震死亡人数减少与抗震能力提高有关D.1976年以后地震死亡人数减少与地震发生次数减少有关2.下列省中地震造成的经济损失最大的是()A.广东省B.台湾省C.湖南省D.云南省解析:从两图对应关系看,死亡人数与经济损失并不成正比或反比关系,但很明显20世纪70年代末之后死亡人数明显减少,但经济损失明显较大,说明地震发生次数并未减少,但由于抗震能力提高,死亡人数减少。

答案:1.C 2.B2013年4月20日8时2分,在四川省芦山县(30.3°N,103°E)发生里氏7级地震。

重庆、甘肃、陕西、贵州、云南等地都有明显震感。

据此完成第3~4题。

3.关于4月20日芦山地震,叙述错误的是()A.释放的能量比6级地震的多B.陕西高楼居民比低层居民的震动感觉更明显C.震源较浅是破坏程度大的重要因素D.与通海大地震、唐山大地震同属一个地震带4.关于人类活动与地震关系的叙述,正确的是()A.地震发生的原因都与人类活动有关B.人类活动诱发的地震多为破坏性地震C.发生在海底的地震不会对人类活动产生影响D.人类可以通过适当的措施减轻地震的破坏程度解析:第3题,地震震级每增加一级,能量约为原来的30倍,因此A项正确;地震时,同一位置,楼层越高,感觉震动越明显;其他条件相同的情况下,震源越浅,则破坏程度越大;芦山地震发生在亚欧板块与印度洋板块的交界处,和通海、唐山大地震(环太平洋地震带)不属同一个地震带。

第4题,地震的发生大多为地质构造所致,但某些人类活动也能诱发地震,但多属轻微地震;发生在海底的地震可诱发海啸,对人类活动造成危害;人类可通过一定的措施,如提高防范意识、加固建筑物来减轻地震的破坏程度。

答案:3.D 4.D5.下列各图中,正确表示引发泥石流因子的是()解析:根据泥石流的形成条件可知,泥石流的形成与植被覆盖率呈负相关,与土壤含水量、坡度、岩石风化程度呈正相关。

中国的地质灾害一、中国地质灾害基本概况1.地震灾害(1)我国地震分布特点:西多东少。

(2)四个地震多发区:青藏、新疆、华北和台湾。

地震带的分布基本上遵循活动性断裂带的分布。

(3)我国地震灾情特点:东重西轻。

2.滑坡、泥石流灾害(1)我国滑坡、泥石流灾害的成因:山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等影响。

(2)时间分布特点。

泥石流:与集中降水的时间规律相一致,具有明显的季节性规律。

滑坡:表现出常发性,一年四季都可能发生,一般在雨季或春季冰雪融化时多发,尤其是大雨、暴雨、久雨中更多。

二、难点突破西南地区是地质灾害多发区,其中藏、滇是地震、滑坡和泥石流最为严重的省区。

三、中国地质灾害的成因分析1.造成滑坡的主要原因:2.①组成山体的岩石是一些古老的岩系(如千牧岩、片麻岩等),经过多次地质构造运动的作用、破碎严重,容易发生滑坡。

②岩层的倾斜方向和山坡方向一致,往往会出现顺岩层滑坡的现象。

③地下水和地表水浸湿坡面物质,使其软化,降低了黏聚力,所以在大雨后和地下水丰富的地区容易发生滑坡。

此外,风化作用、人为因素和地震等也会促使滑坡发生。

2.形成泥石流的主要条件:①在地质构造复杂,褶皱断裂发育,新构造运动强烈,地震烈度大的地区,地表岩层破碎,山坡上有松散的土层和风化物质覆盖,为形成泥石流提供了丰富的固体物质。

②有陡峻的地形,沟谷上游有一定的汇水面积,下游窄小,沟床纵剖面坡度较陡直。

③在中、上游地区有强大的暴雨或冰雪强烈消融及湖泊的溃决等形成给充沛的水源。

此外,强烈的地震、植被的严重破坏等,都可以引起泥石流的爆发。

中国的水文灾害一、中国水文灾害概况1.洪水灾害(1)分布特点:东部多,西部少;沿海多,内陆少;平原低地多,高原山地少;山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少。

(2)暴雨洪水分布:东部季风区各大江河的中下游平原。

(3)我国洪涝灾害的灾情特点:范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。