“家长作业”引热议

专题论坛2019 年 1 月170告别“家长作业”，让孩子成为作业的主人—— 新教育模式下的家长作业使孩子丧失独立作业意识与能力王慧敏　苑通华　郑少东（河北经贸大学　050061）摘 要：在新的教育模式下，小学生的作业从课堂走向生活，本意培养孩子各方面的认知与能力，却因改变之初没有合适的方法与本意背道而驰，家庭作业成了家长作业，家长也因此背负了与孩子共同完成作业的责任，五花八门的作业使家长和孩子处于压力与困扰中，而这种现象会使孩子逐渐丧失独立作业的意识与能力，过度依赖父母。

对于这种现象的分析与理解，我们调查了多组家庭的情况，并分析了对各个群体的影响，合理的提出了一些建议，希望能改善这种情况，使孩子成为作业的主人，回归教育改革本来的初心。

关键词：作业的主人　依赖父母　作业的意义　建议与阻碍时代在进步，体制在改革，教育模式也在不断地创新。

近年来，在新的教育模式下，学校的教育方式也都相应的发生了变化，而小学在家庭作业方面的变化尤为突出。

小学生的作业从课堂到生活面面俱到，而多样化导致了多产量，新的教育模式使小学生迅速的加入了学业繁重的大军，而不可思议的是在这个大军里竟然涌现了另一批成员——小学生家长，家长们被迫学习各种技能帮助孩子完成作业，甚至代替孩子完成作业，小学生的家庭作业变成了家长作业，学生逐渐丧失独立完成作业的意识与能力，过度依赖家长。

而极力主张的小学生减负也没有起到真正的作用，反而其他方面作业的超标情况产生了不同的负面影响。

在这一社会现象下，我们有必要找出问题所在，使学生独立完成作业，回归到教育改革的本意，用合适的方法去适应新的教育模式。

一、“家长作业”现象的现状不少家长都开始在网络上吐槽自己孩子的作业，以小学生的情况最为严重。

由于小学生群体的特殊性，他们无法独立完成在新教育模式下学校布置的一些作业，必须由家长协助完成，有些甚至由家长独立完成，这样对学生几乎没有任何意义，只是徒增了家长的烦恼与压力，成了家长们的专属作业，孩子完不成只能家长代做，使孩子丧失了独立完成作业的意识与能力。

是否应该禁止家长代写作业辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业违反了学术诚信，让孩子失去了学习的机会。

学术诚信是学术界和社会所共同认可的一种道德规范，而家长代写作业无疑是对学术诚信的一种严重侵犯。

孩子应该通过自己的努力和思考来完成作业，而不是依赖家长的代写。

如美国前总统肯尼迪曾经说过，“我们不能把责任推给下一代，我们不能把责任推给别人。

”这句话提醒我们，孩子们应该承担自己的责任，而不是依赖他人。

其次，家长代写作业会让孩子失去学习的机会。

作业不仅仅是为了检验学生对知识的掌握程度，更重要的是通过作业让学生巩固和加深对知识的理解。

如果家长代写作业，孩子就失去了这个学习的机会，长期下来会导致孩子的学习能力和自主思考能力的丧失。

正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“教育是一种逐渐发芽的过程，而不是一种填鸭式的灌输。

”这句话告诉我们，孩子应该通过自己的努力来学习，而不是被灌输知识。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业可以帮助孩子提高成绩，减轻孩子的学习压力。

现在的学习压力越来越大，孩子们需要面对各种各样的考试和竞争，如果家长能够代写作业，可以帮助孩子轻松完成作业，减轻他们的学习压力。

正如美国作家马克·吐温所说，“压力是人们生活中的一部分，但它也可以通过努力和帮助来减轻。

”这句话告诉我们，家长代写作业可以帮助孩子减轻学习压力。

其次，家长代写作业可以提高孩子的学习效率，让孩子有更多的时间去做其他有意义的事情。

如果孩子花费大量的时间在作业上，就会影响他们做其他有意义的事情的时间。

而家长代写作业可以让孩子有更多的时间去做其他有意义的事情，比如参加课外活动、阅读书籍等。

正如美国作家海明威曾经说过，“时间是有限的资源，我们应该把时间花在最有意义的事情上。

”这句话提醒我们，家长代写作业可以让孩子有更多的时间去做其他有意义的事情。

综上所述，家长代写作业是否应该被禁止是一个争议性的话题。

是否应该禁止家长代写作业辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

首先，我们要明确家长代写作业是一种不负责任的行为。

家长代写作业不仅是对孩子学习的一种绊脚石，更是对孩子品德培养的一种阻碍。

家长代写作业让孩子失去了学习的机会和成长的机会，无法培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。

正如美国教育家霍尔特所说，“我们不是为了让孩子的生活变得更容易，而是为了让他们变得更强大。

”。

其次，家长代写作业也是对学校教育的一种不尊重。

学校教育的目的是培养学生的学习能力和解决问题的能力，而不是培养学生的死记硬背能力。

如果家长代写作业成为一种常态，将会严重损害学校教育的公平性和有效性。

正如英国作家奥斯特勒所说，“教育是一种生活方式，而不是一种竞争方式。

”。

最后，家长代写作业也是对孩子未来发展的一种不负责任。

在现实社会中，没有人会为你解决问题，没有人会为你代写工作。

如果家长代写作业成为一种习惯，将会让孩子失去在社会中生存和发展的能力。

正如美国总统林肯所说，“你可以愚弄所有人一段时间，你可以愚弄一些人一段时间，但你不可能愚弄所有人一辈子。

”。

综上所述，家长代写作业是一种不负责任的行为，应该被禁止。

这不仅是对孩子学习和成长的负责，更是对学校教育和社会发展的负责。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

首先，我们要明确家长代写作业是一种对孩子的关爱和帮助。

家长代写作业是为了让孩子能够更好地完成学业，减轻孩子的学习压力。

在现代社会，孩子的学习压力越来越大，家长代写作业是一种对孩子的关爱和照顾。

正如中国教育家马云所说，“家长代写作业是一种对孩子的关爱，是一种对孩子学习的帮助。

”。

其次，家长代写作业也是一种对孩子学习的引导和辅助。

家长代写作业是为了让孩子能够更好地理解知识和掌握技能，是一种对孩子学习的引导和辅助。

在孩子学习的过程中，家长的引导和辅助是必不可少的。

正如美国心理学家皮亚杰所说，“孩子的学习需要家长的引导和辅助，家长代写作业是一种对孩子学习的帮助。

46热点时事05No.全国多省份叫停家长批改作业2020年11月2日，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”从视频内容来看，这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。

视频结尾处，这位家长问道：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”相关话题迅速登上微博热搜，“家长应不应该批改学生作业”的问题也引起了广泛热议。

11月10日，辽宁省教育厅公布的《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。

此举得到不少网友点赞。

据了解，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份的教育部门出台相关文件，叫停家长批改学生作业。

叫停家长改作业让教育回归本义早在2019年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）就明确要求，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。

教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。

就眼下的情势看，这一要求只是在部分省份得到了回应，多数省份仍存在执行滞后的问题。

但对于国家层面的要求，显然不能由各地选择性执行，而应该成为全国各地的统一行动。

学校要求家长检查批改作业，其实质是模糊了家校职责边界。

学校把家长变为校外作业批改员和辅导员，不但没有履行好学校、教师的职责，也导致家庭教育过度关注学生的知识教育，既增加了学生的负担，又制造了家庭的教育焦虑。

由此可见，在国家层面的《意见》中，杜绝将学生作业变成家长作业，不是小题大做。

客观而言，一些地方、学校对这一规定还有不同的看法。

因为在追求升学率、分数至上的功利教育氛围中，题海战术是重要的应试手段。

学校老师之所以要求家长批改、辅导孩多维解读子作业，是希望提高刷题效率，如果老师自己批改，则势必会影响到老师布置作业的量。

杜绝“家长作业”减轻学生负担自查及整改方案一、引言近年来，我国教育部门一直在努力减轻学生负担，而“家长作业”这一现象却屡禁不止，给家长和学生带来了沉重的负担。

为了更好地解决这一问题，我们开展了一次自查工作，并制定了以下整改方案。

二、自查情况1. 家长作业现象普遍存在。

通过调查发现，家长作业在各个学校、各个年级都有所存在，有的学校甚至将家长作业作为一项考核指标，导致家长不得不花费大量时间和精力去完成。

2. 家长作业内容繁多。

家长作业的内容包括作业批改、作业检查、作业签字等，有的家长甚至需要辅导孩子完成作业，使得家长负担加重。

3. 家长作业对学生成绩影响较大。

家长作业的完成情况直接影响到学生的成绩，导致学生对家长作业的依赖性增强，不利于学生的自主学习能力的培养。

三、整改措施1. 制定政策法规。

我国教育部门应制定相关政策法规，明确禁止学校布置家长作业，对于违反规定的学校，应给予相应的处罚。

2. 加强教师培训。

教师是布置家长作业的主体，因此，学校应加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平，使其能够更好地完成教育教学任务，而不是将责任推给家长。

3. 提高学生自主学习能力。

学校应加强对学生的自主学习能力的培养，让学生能够自主完成作业，减少对家长的依赖。

4. 建立家校合作机制。

学校应与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

四、整改目标通过以上整改措施的实施，我们期望能够达到以下目标：1. 家长作业现象得到有效遏制，家长不再需要花费大量时间和精力去完成家长作业。

2. 学生自主学习能力得到提高，不再过度依赖家长完成作业。

3. 家校合作机制得到建立，学校和家长能够共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

五、整改时间表1. 制定政策法规：2021年内完成。

2. 加强教师培训：2021年内完成。

3. 提高学生自主学习能力：2022年内完成。

4. 建立家校合作机制：2023年内完成。

家庭作业逼疯家长——五年级的题难倒大学生一年级刚开学半个月就测验了两次，孩子连“填空题”都不知为何物，家长为了给孩子恶补，每天辅导孩子至深夜；为了完成学校布置的形式主义作业，家长不但亲力亲为帮孩子在电脑上设计排版，还得自掏腰包买台彩色打印机只求不在家和打印店奔波；晚上10点加班回到家，发现孩子还有一大堆作业未完成，妈妈不得已拖着疲惫的身躯在电脑前帮孩子敲作文……这就是现在小学生家长的现状，家庭作业已不是孩子一个人在战斗了，它越来越成为家长的负担和枷锁。

个案1开学半个月就考了两次语录：由于老师讲课进度太快，小飞没能跟得上，以至于第一次考试，他连题目都看不懂，不知道“填空题”如何下手，并且他不知道考试很重要，以为不喜欢做的题目就可以空着不做。

数学题不知如何下手张女士的儿子小飞今年9月份刚入读海珠区的一所省一级小学，本来一家人欢欢喜喜地看着小飞终于上小学一年级了，家长就可以不用那么操心了，没想到，开学到现在这20天的时间里，用张女士的话来说，她每天都过得“心力交瘁”！开学才两周，张女士就觉得每天晚上陪孩子做作业是一件非常痛苦的事情，“本来以为一年级的作业很简单，没想到才开学几天，儿子的作业就把我给考倒了。

”原来老师每天都有布置预习的任务，那天数学预习到第6页和第7页，上面画了一幅图，里面有兔子、猪等动物，问题是：从这幅图中你发现了什么？“这道题太发散了，我在图中发现了太多东西，但作为数学课本上的题，想必只能从数学的角度考虑吧，但即使这样，如果是数各种东西的数量，也有非常多东西可以发现的啊。

我很担心这道题有标准答案，但我发现的东西太多，万一与标准答案相距甚远，这岂不是误导了孩子么？”张女士无奈地说。

抄错题抄了6个小时小飞在上小学前，张女士就教他认识了拼音，正好小飞把拼音都学完了，小学就开学了，“我本以为他有一定的基础，刚开学再经老师的耐心指导，他应该可以把拼音掌握得很好，没想到儿子班上的语文老师课讲得飞快，别的班才讲到声母g/k/h，儿子班上就已经讲到z/c/s了。

妈妈朋友圈晒图:儿子手艺作业变成家长作业“家庭作业不得变成家长作业，根绝耗时长、着手难做等作业。

”近来，江苏教育部门明确提出这个要求。

但是，近来，有不少家长在朋友圈“吐槽”：校园、幼儿园给孩子安置构思作业，做手艺、写手抄报等，但这哪里是孩子能独立完结的使命，妥妥都是家长作业。

为什么学生的家庭作业变成了“家长作业”？教师留这种作业的初衷是什么？家长对此有何观点？昨日，记者对此进行了采访。

有家长晒朋友圈：“树叶画”是给家长留的作业“赶了大半天，总算功德圆满。

”上周末黄昏，沈阳一位家长孙女士举着手中帮儿子制造的“树叶画”，舒了口气。

随后，她将相片发到朋友圈，并补白：“当之无愧的家长作业新鲜出炉”。

孙女士说，教师群里发告诉，让孩子制造树叶画，她头好几天就开端构思。

并且，教师也在群里晒出了别班的树叶画相片墙。

这无形中给她带来了压力。

“之所以这么用心，是因为吃过亏。

”孙女士说，儿子现在上幼儿园大班，第一次幼儿园教师留作业时，她没有经验，就照孩子的主意，让他自己着手，做出来的东西也适当丑陋。

本以为这是纯天然的，但当教师把家长们的作业展现出来时，她看到其他家长精美美丽的作业，觉得有点汗颜。

所以，今后教师留着手作业，她都亲身筹办，尽可能做到一无是处。

记者发现，在朋友圈中吐槽家庭作业变家长作业的并不是少量。

有位家长参加幼儿园的变废为宝活动，把孩子爸爸的旧衬衫拿出来取舍，然后贴上各种废旧不必的东西，就变成了一件构思著作，然后发朋友圈说：“这是一个拼娘的年代，一会拿到幼儿园较量较量去。

”家庭作业家长替代孩子做大都为满意孩子自尊心为什么家长纷繁代庖孩子的家庭作业，家长们怎么看待这个问题？记者采访了25位家长。

大都家长以为，有些作业底子不是孩子自己能做的，天然要家长替代。

少量家长以为，教师留的家庭作业也是检测家长的才干。

有一部分家长以为，家庭作业也需求满意孩子的自尊心。

“幼儿园的孩子笔还不会拿，构思主意还不老练，底子不可能自己完结手艺制造。

教育时评：理性看待家长帮孩子做作业王女士的孩子在西安市新城区励志小学上一年级，近日老师布置的家庭作业，是让家长协助孩子做一份手抄报。

王女士说，这个手抄报的话题和大人有关，老师要求家长给孩子设计版面，并打印成彩色，不能让孩子手写。

家长质疑：这样的作业能否达到教育目的？学校回应，家长帮孩子做作业，也是一种教育。

在家长眼里，孩子的作业自然由孩子来做，如此才可能达到教育的目的；在学校看来，家长和孩子一起完成某些孩子自身无法完成的作业，让家长帮着做，也是一种教育。

一时间，公说公理，婆说婆理，舆论却是指责学校的居多一些。

但在笔者看来，家长的“较真”有道理但也未免推得一干二净。

做作业的主体理论上当然是学生，因为作业的最主要目的还是促进学生自身的成长与发展。

但教育本身是很复杂的一件事，作业作为教育行为的一部分，在学校和家长之间更多时候需要彼此理解、协同，而不是像小葱拌豆腐那样分得一清二白。

教育从类别上大致分为家庭教育、学校教育和社会教育等，这种划分在学术上没有错，但如果认为教育过程和内容也能分出个三六九等，这一块、这段时间属于家庭教育，那一块、那段时间归学校教育管，并彼此画地为牢，互不沟通、协调就值得商榷了。

北京四中校长刘长铭比较不赞成家长说的一句话就是：“孩子交给你们了！”通过家长该不该帮孩子做作业的争议一角，折射出家长和学校在如何协同教育孩子这一问题上的认知断裂。

实际上，这一认知的分歧不只体现在对作业的态度上，也体现在家校协同的方方面面。

明智的学校都会把学校的意图、做法和家长提前沟通好；智慧的家长也会把看似不是教育的机会转化为教育的良机，在他们眼中，分清谁该担负的责任多少不重要，重要的是孩子实实在在的成长和教育。

于学校而言，家长可以是孩子作业的帮手，但学校在布置作业时也应力求紧贴孩子身心发展的实际，既能激发出他们的兴趣，又不至于让他们“高不可攀”，尽量让他们“跳一跳能摘到桃子”，这需要校方在作业布置的质量上下足功夫，而不是打着“创新作业内容和形式”的旗号，把创新作业变成奇葩作业和高难度作业，最后只好变成由家长包办代替的家长作业了。

如何看待家庭作业变家长作业，提出对策和建议家庭作业是学生课后的重要任务，但随着社会的发展和家庭教育观念的变化，家庭作业变成了家长作业这一现象备受关注。

这种现象不仅增加了家长的负担，也影响了学生的自主学习能力。

那么，如何看待家庭作业变家长作业，并提出对策和建议呢？首先，我们需要理性看待家庭作业变家长作业这一现象。

随着社会竞争的加剧和教育资源的不均衡，家长们往往希望通过辅导孩子的作业来提高孩子的学习成绩，这也是出于对孩子未来的担忧和对教育投入的一种表现。

因此，我们不能简单地将家长作业视为一种不良现象，而应该理解家长们的用心和努力。

其次，针对家庭作业变家长作业这一现象，我们需要从多方面寻找解决之道。

学校应该更加注重课堂教学的质量，减少机械性的作业量，让学生在课堂上就能够掌握知识和技能。

同时，学校还可以加强与家长的沟通，指导家长正确对待孩子的作业，引导他们正确地参与孩子的学习过程。

家长们也应该调整自己的教育观念，不要过分干涉孩子的学习，给孩子一定的自主空间，让他们学会独立思考和解决问题。

此外，对于家庭作业变家长作业这一现象，社会各界也应该给予关注和帮助。

媒体可以通过宣传教育理念，引导家长正确对待孩子的作业；社会组织可以开展家庭教育指导活动，帮助家长正确引导孩子的学习；教育部门可以出台相关政策，规范学校作业布置和教育教学行为。

最后，对于普通家庭来说，如何正确看待家庭作业变家长作业这一现象呢？首先要调整自己的心态，不要过分焦虑孩子的学习成绩，要相信孩子有自己的学习方式和节奏。

其次要关注孩子的情绪和学习状态，给予他们必要的支持和鼓励。

最重要的是要与孩子建立良好的沟通和信任关系，让他们愿意分享自己的困惑和问题。

总之，家庭作业变成了家长作业这一现象需要我们理性看待，并从多方面寻找解决之道。

只有学校、家长、社会各界共同努力，才能让孩子健康成长、快乐学习。

是否应该禁止家长代写作业辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业会剥夺孩子学习的机会和成长的空间。

作业是老师留给学生的任务，通过完成作业，学生可以巩固课堂上学到的知识，培养自主学习的能力。

如果家长代写作业，就等于是剥夺了孩子学习的机会，让孩子失去了学习的乐趣和成长的空间。

其次，家长代写作业会给孩子造成心理压力。

孩子在学校里已经面临着很大的学习压力，如果家长代写作业，孩子会觉得自己的能力不够，对自己产生怀疑，甚至会影响到孩子的自尊心和自信心。

长期下去，会对孩子的心理健康造成负面影响。

最后，家长代写作业违背了教育的初衷。

教育的初衷是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，而不是让孩子变成机器人，只会听从指令。

如果家长代写作业，就等于是在教育上犯了大忌，违背了教育的初衷。

名人名句，孔子曰，“不患人之不己知，患不知人也。

”。

经典案例，近年来，一些学校和教育部门已经开始禁止家长代写作业的现象，取得了良好的效果，学生的学习积极性和自主学习能力得到了提升。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业是出于对孩子的好意。

很多家长代写作业是出于对孩子学习的关心和爱护，他们希望孩子能够在学业上取得好成绩，所以会帮助孩子完成作业。

这种行为是出于好意，不应该被禁止。

其次，家长代写作业可以帮助孩子提高成绩。

有些家长在代写作业的过程中，会给孩子讲解和解释，帮助孩子更好地理解知识点，从而提高成绩。

这种方式可以更好地帮助孩子学习，为什么要禁止呢？最后，家长代写作业可以减轻孩子的学习压力。

现在的学生学习压力很大，家长代写作业可以减轻孩子的负担，让他们有更多的时间去休息和放松，这对孩子的身心健康是有益的。

名人名句，爱因斯坦曾说过，“教育应该是一种愉快的体验。

”。

经典案例，有些家长代写作业的孩子成绩明显提高，学习兴趣也有所增加。

综上所述，家长代写作业是否应该被禁止是一个复杂的问题，需要综合考虑各方面的因素。

小学生家长作业现象的分析与对策
小学生家长作业现象指的是家长在小学生完成作业时过度干预
的现象，例如代替孩子完成作业、过分指导等等。

这种现象会给孩
子带来负面影响，例如依赖性强、动手能力差、学习压力大等等。

因此，我们需要采取一些措施来解决这个问题。

对于学生：
1. 加强自主性。

鼓励孩子自己完成作业，尽量不要代替他们完
成作业。

学生需要独立思考，培养自我解决问题的能力。

2. 分解任务。

把作业分成几个部分，让孩子一个一个完成。

这
样不仅可以减轻孩子的压力，也可以让他们更好地理解和掌握知识。

3. 培养学习兴趣。

让孩子学习变得有趣、有挑战性，可以激发
他们的兴趣，并更好地自愿完成作业。

对于家长：
1. 充分信任。

相信孩子能独立完成作业，不要过度干预。

家长
应该是孩子的支持者和指引者。

2. 建立合理规则。

家长可以跟孩子一起制定一些家规，例如每
天固定时间完成作业，并鼓励孩子遵守规则。

3. 设置正面激励。

通过设置奖励、表扬等方式鼓励孩子完成作业，让其更热爱学习。

总之，小学生家长作业现象需要通过学校和家庭的共同努力来
解决。

学校要加强课程设置，开展有效的教学方法，培养学习兴趣，而家长则需要适当引导，提供适当的支持，协助孩子独立完成作业，为孩子的教育成长提供一个积极向上的环境。

是否应该禁止家长代写作业辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业会剥夺孩子学习的机会和能力。

作业是老师布置的一种学习方式，目的是让学生巩固课堂所学知识，提高自主学习能力。

如果家长代写作业，孩子就无法通过自己的努力去解决问题，无法提高自己的学习能力。

其次，家长代写作业会导致学术诚信问题。

学术诚信是学术界和社会所重视的品质，家长代写作业会让孩子养成不诚实的习惯，这对孩子的成长和未来发展是非常不利的。

再者，家长代写作业也会给孩子造成心理压力。

如果家长代写作业，孩子可能会因为自己能力不足而感到自卑和焦虑，甚至失去对学习的兴趣。

名人名句，爱因斯坦曾说过，“学习不是填满桶，而是点燃火焰。

”这句话告诉我们，学习应该是孩子自己去探索和努力的过程，而不是依赖他人。

经典案例，有研究表明，家长代写作业会让孩子在学业上表现出更差的成绩，因为他们没有通过自己的努力去掌握知识。

综上所述，我们认为应该禁止家长代写作业，让孩子通过自己的努力去学习和成长，这样才能真正培养出有独立思考能力和学术诚信的人才。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业可以帮助孩子减轻学业压力。

现在的学生课业繁重，如果家长能够帮助孩子完成一部分作业，可以有效减轻孩子的学习压力，让他们有更多的时间去进行自主学习和兴趣发展。

其次，家长代写作业也是出于对孩子的关心和爱护。

家长希望孩子能够在学业上取得好成绩，所以愿意花时间帮助孩子完成作业，这是出于对孩子的爱和关心。

再者，家长代写作业也可以提高孩子的学习效率。

有些孩子在学习上遇到困难，家长能够帮助他们解决问题，让他们更快地掌握知识，提高学习效率。

名人名句，毛泽东曾说过，“教育要从孩子的实际出发。

”这句话告诉我们，教育应该根据孩子的实际情况来进行，有时候家长代写作业也是出于对孩子实际情况的考虑。

经典案例，有些家长代写作业后，孩子的成绩确实有所提高，这也证明了家长代写作业在一定程度上是有益的。

家长签字该不该签字是监督不是推责：认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事从今天起，我们想改变家庭作业变成家长作业的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求经过网络发酵，小学生作业该不该让家长签字引发乌鲁木齐市中小学生家长的热议。

9月19日，记者对这一话题进行了采访。

记者在采访中了解到，要求家长在小学生作业本上签字在乌鲁木齐市小学普遍存在，有些学校还要求家长对孩子作业进行纠错。

张女士的孩子刚进入初中，孩子上小学期间，在作业本上签字是张女士每天必须完成的一项硬任务。

张女士说，孩子刚上小学的时候，她每天会陪孩子业，遇到孩子不会的及时给予指导。

孩子进入高年级后，她逐渐开始培养孩子的独立性，让孩子自己完成作业，最后签字确认。

但有时候因为工作繁忙等原因也发生过忘记给孩子签字的情况。

张女士认为，家长在孩子作业本上签字是为了监督孩子完成作业，养成良好的习惯，不应该成为一种硬性规定，如果把家长在作业本上签字，变成疲于应付的苦差事，就会偏离学校的初衷，甚至出现弄虚作假的现象。

陈先生的孩子就读于乌鲁木齐市第41小学，在陈先生的记忆里，孩子刚进入学校，老师便要求家长在作业本上签字。

不仅仅是签字，还要给孩子的作业纠错。

现在孩子小，作业还能看懂，等孩子大点，估计就吃力了。

陈先生认为，家长监督孩子完成作业很有必要，孩子稍微大了，能自觉完成作业时，家长就应该放手，培养孩子的独立性。

有些家长无法完成纠错，学校不应强求。

小学生比较贪玩，如果脱离家长和老师的监督，作业很难完成，会耽误第二天的课程。

老师工作繁忙，很难做到面面俱到，所以家长辅助老师，监督孩子学习是应该的。

刘昆表示，让家长签字的目的，在于帮助孩子养成良好的学习习惯。

家长在检查孩子作业的过程中，可以和孩子就某一道题进行交流，这样既可以掌握孩子在学校的学习情况，也可以拉近家长与孩子之间的距离，使孩子养成主动和家长沟通、交流的习惯。

如何看待家庭作业变家长作业及其对策和建议近年来，教育领域中一个备受争议的话题是家庭作业逐渐变成“家长作业”。

这一现象不仅揭示了当前教育体制下的某些深层次问题，也触及了家庭教育和学校教育之间的微妙关系。

本文旨在深入剖析家庭作业变为家长作业的背后原因，提出切实可行的对策和建议，以期促进教育环境的改善和学生的全面发展。

一、家庭作业变家长作业的原因分析教育竞争压力：当前教育环境下，学生面临巨大的升学压力和竞争。

学校为追求高升学率，往往布置大量作业，超出学生的承受能力。

家长为帮助孩子应对这种压力，不得不介入孩子的作业。

教育资源不均衡：部分地区或学校教育资源匮乏，教师在课堂上难以完成全部教学任务，将部分责任转嫁给家长。

家庭教育观念：部分家长认为参与孩子作业是亲子互动的一种方式，有助于了解孩子的学习状况，但这种参与往往容易过度。

二、家庭作业变家长作业的负面影响学生自主性缺失：当家长过度介入孩子的作业时，学生的自主学习能力受到限制，对家长的依赖性增强。

家长负担增加：家长在承担自身工作职责和家庭责任的同时，还需承担孩子的学业任务，压力巨大。

教育公平性受损：家长的教育背景和能力差异导致对孩子作业的帮助程度不同，进而影响学生的学习成果和公平性。

三、对策与建议转变教育观念：学校和家庭应共同树立正确的教育观念，明确家庭作业的目的是巩固和拓展学生的学习，而非增加负担。

教育部门和学校应重新审视家庭作业的意义和功能，以学生的全面发展为导向，科学合理地布置作业。

优化作业设计：教师应根据学生的年龄特点和学科需求，布置有针对性和层次性的作业。

减少机械性、重复性的练习，增加实践性、探究性的任务，以激发学生的学习兴趣和创造力。

提升教师素质：加强对教师的职业培训，提高教师的教育教学能力，确保教师在课堂内能有效完成教学任务，减少对家庭作业的依赖。

加强家校沟通：建立有效的家校沟通机制，定期举行家长会或座谈会，让家长了解学校的教育理念和教学计划，同时也让教师了解家长的诉求和困惑。

是否应该禁止家长代写作业辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业会剥夺孩子的学习机会和成长空间。

学习是孩子成长过程中必不可少的一部分，而家长代写作业会让孩子失去学习的机会，无法真正掌握知识和提高能力。

正如美国前总统肯尼迪曾说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。

”学习是孩子自己的事情，家长代写作业只会让孩子变得懒惰和依赖，无法真正为自己的学习负责。

其次，家长代写作业会导致学习成绩不真实。

学习成绩是反映学生学习水平的重要指标，而家长代写作业会让学生的成绩失真，无法真实地反映学生的实际水平。

正如中国古代哲学家孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆。

”学习是需要思考和实践的过程，而家长代写作业只会让学生失去真正学习的机会，无法获得真实的学习成果。

最后，家长代写作业会让孩子失去自信和独立性。

学习是孩子成长过程中的重要部分，而家长代写作业会让孩子失去自己解决问题的能力，无法独立面对学习和生活中的困难。

正如英国作家奥斯卡·王尔德曾说过，“自信不是别人说了算，而是你自己说了算。

”学习是让孩子建立自信和独立性的过程，而家长代写作业只会让孩子失去这些重要的品质。

综上所述，家长代写作业会剥夺孩子的学习机会和成长空间，导致学习成绩不真实，让孩子失去自信和独立性。

因此，我们应该禁止家长代写作业，让孩子真正面对学习和生活中的挑战，获得真正的成长和进步。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

首先，家长代写作业是为了帮助孩子更好地完成学业。

作为家长，我们希望孩子能够在学习上取得好成绩，为将来的发展打下良好的基础。

因此，适当地帮助孩子完成作业是为了孩子好。

正如英国作家查尔斯·狄更斯曾说过，“父母是孩子的第一任老师。

”家长代写作业是出于对孩子的关爱和教育责任，为了孩子的未来着想。

其次，家长代写作业可以减轻孩子的学习压力。

现在的学习竞争非常激烈，孩子们的学习压力也非常大。

适当地帮助孩子完成作业可以减轻孩子的学习压力，让他们有更多的时间去放松和发展其他兴趣爱好。

警惕家长代写作业现象学生的作业是学习中必不可缺的一部分，他们通过完成作业来让自己对知识掌握更牢固。

但是，日常生活中，一些家长会替孩子完成作业，此举显然有悖于教育的初衷，不仅无益于孩子的全面成长，还可能影响他们未来的发展。

因此，应该引起人们的注意，积极防范这种现象的发生。

首先，家长代写作业会导致孩子对学习的兴趣和自信心下降。

学习本来应该是一件有趣的事情，良好的成绩也可以给孩子带来自豪感。

但是，如果孩子一直依赖家长帮忙完成作业，他们很可能会失去学习兴趣，也不会去享受学习所带来的成就感。

因为他们感到不可避免地依赖父母，对自己的学习能力会失去信心和勇气，这可能导致孩子的创造力和自我思考能力受到抑制，最终会影响孩子的个性发展。

其次，家长替孩子完成作业会让教育目标失去意义。

急于求成的家长会忽略孩子的个人特点和兴趣，会试图让孩子的成绩名列前茅。

但是，这种积极的态度却并不能为孩子的未来留下太多的空间，因为这只是短时间的追求和随机效应。

而且，家长完全代替孩子做作业，就失去了培养孩子自主学习能力的机会，这也是教育本身的一种损失。

第三，家长代写作业也会影响教师的正常教学。

如果孩子依赖家长代写作业，家长也就需要对孩子的学习内容有更深刻的了解。

如果家长与孩子的老师产生分歧，家长很可能会在“帮助孩子”的名义下修改孩子的作业，这会对老师布置作业时所考虑的教育目标产生一定的干扰和阻碍。

那么我们应该怎么办呢？首先，家长应该认识到教育的核心是让孩子学会独立思考和解决问题的能力。

因此，在完成作业的过程中，家长应该适当地提供帮助，引导孩子思考。

其次，老师应该布置一些适合孩子年龄段和学科的作业。

这样可以让孩子有逐步提升的感觉，让他们逐渐独立完成作业。

总之，教育是孩子成长中最为重要的一部分，完成作业是学习过程中的重要组成部分，家长可以适当地帮助孩子，让他们独立思考，但是家长代写作业行为违背了教育初衷，不利于孩子的个性和素质的提高，需要引起我们的警惕和重视。

是否应该禁止家长代写作业的辩论辩题正方观点，应该禁止家长代写作业。

1. 学习是孩子自己的责任，家长代写作业会让孩子失去学习的机会和成长的机会。

家长代写作业会让孩子产生依赖性，失去自主学习的能力。

2. 家长代写作业会让孩子失去学习的乐趣，学习应该是一种享受和成长的过程，而不是一种负担和压力。

如果家长代写作业，孩子就会失去学习的乐趣，对知识产生厌恶情绪。

3. 家长代写作业会让孩子失去面对困难和挑战的机会。

学习过程中，遇到困难和挑战是必然的，家长代写作业会让孩子失去面对困难和挑战的机会，无法培养他们的坚韧和毅力。

名人名句，爱因斯坦曾说过，“学习并不是填鸭式的灌输，而是激发内在的求知欲。

”这句话表明了学习应该是孩子自己的责任，家长代写作业会让孩子失去学习的内在动力。

经典案例，在中国，有一位名为杨老师的教育家，他在教育孩子时，坚决反对家长代写作业。

他认为家长代写作业会让孩子失去学习的机会和成长的机会，因此他在学校里推行了禁止家长代写作业的政策，取得了良好的教育效果。

反方观点，不应该禁止家长代写作业。

1. 家长代写作业可以帮助孩子提高成绩，减轻孩子的学习压力。

在现代社会，学习成绩对孩子的未来有着重要的影响，家长代写作业可以帮助孩子提高成绩，减轻孩子的学习压力。

2. 家长代写作业可以节省孩子的学习时间，让孩子有更多的时间去参加课外活动和休息。

孩子在学习之余也需要进行其他的活动，家长代写作业可以节省孩子的学习时间，让孩子有更多的时间去参加课外活动和休息。

3. 家长代写作业可以帮助孩子养成良好的学习习惯。

家长代写作业可以帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子在学习中受益终身。

名人名句，美国教育家杜威曾说过，“教育是生活的一部分，而不是生活的全部。

”这句话表明了教育应该是孩子生活的一部分，而不是全部，家长代写作业可以让孩子更好地享受生活。

经典案例，在美国，有一位名为约翰逊的家长，他认为家长代写作业可以帮助孩子提高成绩，减轻孩子的学习压力，因此他一直在帮助孩子代写作业，取得了良好的教育效果。

申论热点：“家长作业”是学校教育的错位XX教育【背景链接】《人民日报》报道了一些奇葩的家庭作业，比如华北某市的一所重点小学布置了一道作业：读《时事画报》电子书，总结三件大事。

结果家长一查发现这是份清末的报纸，用的是繁体字还用了广东的方言。

云南某高中数学老师解得了方程教得了几何，却解不出一年级儿子的作业。

报道发出了“考孩子还是考父母”的诘问。

【标准表述】[现象分析]《时事画报》是晚清革命派在广州创办的著名文艺刊物。

其内容虽不算佶屈聱牙，但文通意顺地领悟大概，对于不同行业、不同教育水平的家长来说，难度系数显然不算小，至于孩子，估计只有看热闹的份儿了。

这种家庭作业，何止拼爹拼妈，简直要拼七大姑八大姨。

打着素质作业的旗号，干着为难家长的活儿——这种剑走偏锋式的家庭作业，看似是在创新求变，实际上与素质教育的本质要求背道而驰，只让创新流于表面。

从题海战术走向素质教育，本来是基础教育自我纠偏的一次契机。

遗憾的是，不少素质教育偏重于形式创新，并未遵循教育规律。

一方面体现在过分求新，近乎怪异，比如上述事例。

另一方面是不考虑现实操作难度的“形式主义”。

比如现在很流行的“微信作业”，一些老师要求学生每天在班级微信群里“打卡”交作业。

读拼音、背单词、说感受等等，都能被布置成微信作业。

家长们每天都要给孩子录制语音和视频。

为了完成这种家庭作业，每天要消耗一两个小时，但很多时候只是为完成任务而完成它，对真正的素质教育起效不大。

[影响]对这些变味的“素质作业”，至少会带来三个“后遗症”：一是加剧年轻家长们的“过劳”状态。

尤其在义务教育阶段，家长群体基本是各个领域的“四梁八柱”，作业敢于奇葩、敢于脑洞大开，无非是瞄准了家长“不能让孩子输在起跑线”的心态。

二是奇葩作业会扭曲家长对教育的正确认知，懂教育的家长对其还能辩证看待，而更多不懂教育的家长会误以为这就是孩子该追求的知识。

三是如果家庭作业“量大题难”，超出孩子的认知、消化和解决能力，让孩子不堪重负，以至于为了不因孩子完不成作业而被老师“另眼相看”，迫使家长“越俎代庖”，不但让家庭作业成为负担，也失去了本来的意义。

家长吐槽幼儿园亲子作业感觉自己从头上了一次学
“过个万圣节，也是不容易，花了两天时刻帮孩子做南瓜灯、做面具、做服装，总算是完结了使命。

”最近，有家长吐槽：“自从孩子上了幼儿园，感觉自己也从头上了一次学。

每隔一段时刻，教师就会安置大大小小各种使命，上星期做灯笼，这周做布娃娃，下周还要用树叶作画。

尽管自己很情愿和孩子一同着手，但有些时分实在是吃不消。

”
校园安置“亲子作业”本是件寓教于乐的功德。

在与爸爸妈妈一同完结使命的进程中，孩子可以学习常识、训练才干，更可以与家长交流交流、增进感情。

可是，当这样的作业大大超出孩子的才干规模，变成了“家长的作业”，或许当这样的作业被拿来评比，区分出谁好谁坏，让孩子产生了“攀比的心思”，那可就画蛇添足、因小失大了。

做好“亲子作业”，教师应该掌握好“度”。

那些过于杂乱、逾越孩子认知、乃至连大人都觉得难度较大的作业，着实没有必要。

由于这种作业带来的，更多的是沉重的担负，而不是愉快的体会，“亲子作业”的含义也会因而大打折扣。

做好“亲子作业”，教师不要在作业水平上作过火的要求。

究竟“亲子作业”的实质在于孩子与家长互动的进程，而不是终究的成果。

只需孩子用心去做，不论姿态好不美观、水平够不够高，都应该遭到表彰。

而这也能在很大程度上防止家长越俎代庖、替孩子完结作业，乃至出去买制品的现象。

此外，教师还要和家长做好交流，给家长一些办法上的辅导，让家长了解“亲子作业”的重要性，削减冲突心思。

如此，“亲子作业”才干到达真实的教育意图。

家庭作业对学生学习的影响辩论辩题正方观点，家庭作业对学生学习有积极影响。

首先，家庭作业有助于巩固学生在课堂上所学的知识。

通过完成家庭作业，学生可以复习课堂上的内容，加深对知识点的理解和记忆。

正如美国作家迈克尔·波尔说过的，“学习就像划船，不进则退。

”只有通过不断地复习和巩固，学生才能真正掌握所学知识，提高学习成绩。

其次，家庭作业有助于培养学生的自律能力和学习习惯。

完成家庭作业需要学生自觉安排时间，合理分配精力，这有助于培养学生的自我管理能力和时间管理能力。

同时，长期坚持完成家庭作业也可以培养学生的学习习惯，使他们养成认真对待学习的态度，这对他们未来的学习和工作都是非常有益的。

最后，家庭作业可以帮助学生发展解决问题的能力。

在完成家庭作业的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战，需要他们动脑筋去解决。

这种锻炼有助于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，这些能力对学生的综合素质提升至关重要。

综上所述，家庭作业对学生学习有积极影响，它可以巩固知识、培养自律和解决问题的能力。

因此，我们认为家庭作业是必要的，对学生的学习有益无害。

反方观点，家庭作业对学生学习没有积极影响。

首先，家庭作业可能会加重学生的学习负担。

在学校已经有很多课业的情况下，再加上大量的家庭作业，会使学生的学习压力过大，影响他们的身心健康。

正如英国作家乔治·奥威尔所说，“过重的学习负担是智力的杀手。

”学生如果长时间处于高压学习状态下，可能导致学习热情的减退，甚至产生厌学情绪。

其次，家庭作业可能会削弱学生的兴趣和创造力。

大量的家庭作业可能会让学生陷入机械式的记忆和填鸭式的学习中，缺乏对知识的真正理解和体会。

这样一来，学生的学习兴趣和创造力就会受到抑制，长期下去会影响他们的综合素质的提升。

最后，家庭作业可能会加剧学生之间的不平等现象。

一些家庭条件较好的学生可能可以得到家长的帮助或者请家教辅导完成作业，而一些家庭条件较差的学生可能无法得到这样的帮助，导致学习成绩和能力的差距进一步扩大。