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专题14 人类与环境的协调与发展高频考点考情扫描环境问题2012年江苏地理卷第17～18题，2012年四川文综卷第4题，2012年山东文综卷第34题人地关系与可持续发展2012年浙江文综卷第1题，2012年天津文综卷第13题第（1）（2）问，2011年浙江文综卷第37题第（1）问，2011年浙江文综卷第37题（2012·江苏地理，17～18）在我国广大农村地区，随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益突出。
下图是“秸秆利用方式示意图”。
读图完成第1～2题。
1．既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是（）A．① B．②C．③ D．④2．在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是（）①引起大气污染②造成资源浪费③增加土壤有机质含量④阻碍农村能源结构调整A．①② B．①③C．②③ D．①④3．（2010浙江文综，37）根据材料，完成下列问题。
中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。
其中生存支持系统与生存资源禀赋（土地资源、水资源、气候资源等）、农业投入水平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平（区域产业结构等）、区域发展成本等有关。
下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图，下表是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。
地区发展支持系统东部地区121.2中部地区113.3西部地区110.2注：1995年全国为（1）说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的？（2）中国生存支持系统的变化有何特点？试从农业角度简析其原因。
（3）中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。
（4）中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和工业结构角度给予说明。
考向前瞻1．今后高考对本单元内容的考查仍会以区域图、关联图及文字材料为线索，关注可持续发展和环境问题的分析，考查综合分析问题的能力。
2012年高考地理真题汇编专题24区域生态环境建设（一）荒漠化的防治【考点1】荒漠化的成因（2012大纲全国卷36．）（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。
（注意：在试题卷上作答无效）20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的上品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高，近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。
（1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。
（12分）[答案] (1)分布规律：盆地周围绿洲地带(山前洪积—冲积扇地带)。
【解析】本题主要考查地理事物分布规律及农业的区位条件。
描述地理事物分布规律时关键是找出影响其分布的因素。
结合经纬度及图例可知该区域为位于南疆的塔里木盆地，种植棉花的有利条件从光照、热量等气候条件及水源条件去分析。
（2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。
（6分）[答案] 棉花易储存、易运输(交通条件改善)；棉花品质优良(我国最大的长绒棉生产基地)，市场需求量大。
【解析】解答本题的关键在于审清题干。
距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，说明与棉花易储存、易运输有关。
南疆的长绒棉品质优良，深受消费者欢迎，市场广阔。
（3）说明该区域上品棉生产的限制性因素。
（6分）[答案] 劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱(降水稀少)，水资源有限。
【解析】本题主要考查影响农业生产的因素。
该地区深居内陆，降水较少，气候干旱，水源成为发展农业的限制性因素。
棉花的采摘需要大量劳动力，而本地区人口较少，劳动力不足。
（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。
（12分）[答案] 过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流；荒漠化扩展、绿洲消失(生态环境恶化)；灌溉用水过量(与排水失衡)，会引起地下水位上升，(造成盐分在土壤表层积累)引发土壤的次生盐碱(渍)化。
专题12 人类与地理环境的协调发展一、单选题(2013高考题大纲版)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。
赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。
据此完成7～9题。
1．引发赤潮的污染物主要为A．重金属盐B．氮、磷营养物C．固体废弃物D．泄露的石油7、【答案】B【试题立意】主要考查环境污染中的水体污染问题和解读文字信息的能力。
试题难易度: 中等偏易。
【解题思路】解读信息，浮游生物的爆发性繁殖和生长是赤潮发生的原因，而浮游生物的生长需要营养物质，四个选项中只有B选项的内容是营养物。
溶解在水中的氮、磷等物质过多导致水体富营养化，浮游生物疯狂生长，形成赤潮。
B选项是正确的。
重金属盐毒性高，可能会导致浮游生物死亡。
A选项是错误的。
固体废弃物没有溶解在水中，浮游生物不能直接吸收。
C选项是错误的。
泄露的石油会形成油膜，隔绝空气中的氧气，导致水体缺氧，不利于浮游生物生长。
D选项是错误的。
2．赤潮暴发的海域一般A．水温偏高、风力偏大B．水温偏低、风力偏大C．水温偏高、风力偏小D．水温偏低、风力偏小【答案】8.C【试题立意】主要考查的是水体条件对赤潮的影响。
试题难易度:中等。
【解题思路】水温高，浮游生物生长活跃；风力小，水体运动缓慢，不利于污染物扩散，污染物浓度高为浮游生物的生长提供了有利条件。
C选项是正确的。
3．赤潮多发的海域位于A．赤道附近B．大洋中部C．中、低纬近海D．高纬近海【答案】9.C【试题立意】试题难易度:中等。
【解题思路】解读信息：赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。
中低纬度近海地区水温较高，且人口稠密，工业比较发达，排放的污染物多。
为浮游生物生长提供了营养物质。
C选项是正确的。
赤道地区虽然水温高，风力小，但人口少，排放的污染物少。
A选项是错误的。
大洋中部受人类污染少、高纬近海水温低，均不利于浮游生物生长。
B、D选项是错误的。
(2013高考题广东卷)4．某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。
福建2012届高考地理二轮总复习专题12人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展是一个重要的课题，涉及到人类社会的繁荣与可持续发展。
福建作为一个地理条件复杂、人口众多的地区，其人类与地理环境的协调发展具有一定的特点和挑战。
本文将从福建的地理环境特点、人类活动对地理环境的影响以及促进人类与地理环境的协调发展等方面进行探讨。
福建地处东南沿海，地理环境多样，既有山脉、丘陵、盆地，又有海岸线丰富，气候多样。
这种地理环境的多样性对于福建的农业、工业、文化等方面产生了重要的影响。
首先，福建拥有丰富的水资源和山地资源，这为农业的发展提供了有利条件。
福建的红土山区适宜茶叶种植，而海洋气候则适宜水稻、荔枝等作物的生长。
其次，福建的山地资源也为旅游业的发展提供了机会，许多著名的旅游景点如武夷山、鼓浪屿等就位于福建。
然而，人类活动对福建的地理环境也带来了一定的影响。
由于人口众多和经济发展的压力，福建的城市化进程也较快。
城市的扩张和工业发展对自然环境造成了一定的破坏，例如土地的废弃、水资源的污染等问题日益突出。
此外，由于福建地处台风多发地区，频繁的台风袭击也给当地居民的生活和财产带来了很大的影响。
这些问题都需要我们思考和解决，以促进人类与地理环境的协调发展。
为了实现人类与地理环境的协调发展，我们需要采取一系列措施。
首先，要加强环境保护意识，引导人们正确对待地理环境。
政府可以加大对环境保护的投入，制定相关法律和政策，加强环境监测和治理。
同时，教育机构也应该加强地理环境教育，让人们了解地理环境的重要性，弘扬环保理念。
其次，要发展可持续的经济模式，优化产业结构，减少对自然资源的过度开发。
福建可以发展生态农业、生态旅游等绿色产业，提高资源的利用效率，减少对地理环境的负面影响。
除此之外，福建还可以通过区域合作促进人类与地理环境的协调发展。
福建与台湾地理位置接近，两地之间在经济、文化等方面存在很多合作机会。
可以加强两地的环境保护交流，共同开展环境治理和修复工作，提高整个海峡西岸地区的环境质量。
2012地理高考总复习知识点汇总目录第一讲地球与地图、地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构. 3 1.1 地球与地图 (3)第二讲地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构 (4)第二讲地球的运动 (6)第三讲晨昏线图与太阳光照图的判读 (9)第四讲冷热不均引起的大气运动与大气环流 (17)4.1 冷热不均引起的大气运动 (17)4.2大气环流 (18)第五讲气候与天气系统及全球气候变化 (19)5.1 气候 (19)5.2天气系统 (21)5.3全球气候变化 (22)第六讲地球上的水与地表形态的塑造（营造地表形态的力量） (22)6.1自然界的水循环 (22)6.2 大规模的海水运动 (23)6.3水资源的合理利用 (24)6.4营造地表形态的力量 (25)第七讲地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性及对人类活动的影响267.1山地的形成（内力作用为主） (26)7.2河流地貌的发育 (28)7.3自然地理环境的整体性与差异性 (28)第八讲人口的变化 (30)8.1 人口数量变化 (30)8.2人口的空间变化 (30)8.3 人口的合理容量 (31)第九讲城市及城市化 (32)9.1 城市内部空间结构 (32)9.2 不同等级城市的服务功能 (32)9.3 城市化 (33)第十讲农业地域的形成与发展 (33)10.1 农业区位因素及其变化 (33)10.2 农业地域的形成 (34)第十一讲农业及工业地域的形成与发展 (35)11.1 工业的区位因素与区位选择 (35)11.2 工业区位的选择 (35)11.3 工业地域的形成 (36)11.4 传统工业区与新工业区 (37)第十二讲人类活动的地域联系(加入中国铁路图)、人类与地理环境的协调发展3812.1交通运输方式和布局 (38)12.2 交通运输布局变化的影响 (39)12.3 中国铁路图 (39)12.4 人地关系思想的演变 (40)第十三讲地理环境与区域发展、区域生态环境建设与自然资源综合开发 (41)13.1地理环境与区域发展 (41)13.2区域生态环境建设 (43)13.3 区域自然资源综合开发利用 (45)第十四讲区域经济发展与区际联系、地理信息技术的应用 (47)14.1 区域农业发展——以我国东北地区为例 (47)14.2 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例 (48)14.3 区域联系与区域协调发展 (49)第十五讲世界地理总论（补充区域定位) (50)第十六讲世界地理（东亚——南亚） (58)第十七讲世界地理（中亚——非洲） (61)第十八讲世界地理（欧洲——北美） (63)第十九讲世界地理（拉美——两极） (67)第二十讲中国地理总论（人口、民族、自然环境、资源、经济） (71)第二十一讲中国地理（南方——北方） (79)第二十二讲中国地理（西北——青藏） (83)第二十三讲旅游地理 (85)第二十四讲自然灾害与防治 (88)第二十五讲环境保护 (91)第一讲地球与地图、地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构1.1 地球与地图形状一、地球半径赤道二、经线、纬线、经度、纬度1、半球划分:南北半球—0°即赤道，东西半球—20°W，160°E2、利用经纬网计算距离3、飞行问题一般方向经纬网(同一经线、同一纬线、不同经线)指向标概念三、地图三要素比例尺表示大小比较（缩放）图例和注记四、等高线地形图1、概念2、判读（间距、疏密、形状、示坡线、特殊等高线）3、运用（水系、水文、气候（水热状况、坡向、迎风坡、背风坡、阴坡、阳坡）、大坝、码头、公路、引水、农业）4、相对高度和海拔、坡度、井的深度相对高度 (n-1)d≤H＜(n+1)d坡度 tanα=h/l井的深度 h=a-b（地下潜水深度=地面海拔-潜水海拔）相对高度式中，要求等高距相同，如果等高距不同，就直接在图上读两者取值区间，再交叉相减5、如何绘制地形剖面图（1）画一条与剖面线等长的水平基线（2）确定垂直比例尺、水平比例尺（3）在剖面线上标出各点，一一对应到水平基线上，标出各点高程（4）将各点用平滑的曲线连接起来第二讲地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构1.2 宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2012年高考地理真题汇编专题23地理环境与区域发展【考点1】区域含义及区域划分(2012福建卷文综5～7)气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。
下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。
读图完成3题。
1.影响甲处等值线向北凸出的主要因素是A．纬度位置 B．大气环流 C．地形因素 D．海陆分布【答案】C【解析】本题组综合考查等值线图判读、农业的区位因素、地理信息技术。
本题甲处等值线向北凸出说明比同纬度其它地区的光热条件优越，A错；本地区同属温带季风气候区，大气环流性质一致，B错；甲地区为平原，两侧为山地，平原地区比山地高原地区光热条件好，C正确；距海远近对光热条件的影响不大，D错。
2.在中国东北地区，与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是A．≥10℃积温 B．日照时数 C．太阳辐射量 D．年降水量【答案】A【解析】对玉米生产影响的主要因素是气候因素中热量条件。
3.对东北地区玉米气候生产潜力空间变化分析的手段属于A．计算机网络 B．地理信息系统 C．全球定位系统 D．遥感【答案】B【解析】对空间信息的获取和分析采用的手段是地理信息系统。
(2012上海卷地理（十）)宁夏回族自治区是“被贺兰山护着、黄河爱着的地方”。
独特的地理位置，塑造出宁夏特有的自然和人文地理景观。
回答4-6题。
4. “塞上江南”是宁夏的主要农业区，其发展农业的优势条件是①地势平坦②光照资源丰富③降水丰沛④灌溉水源充足A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】：C【解析】考查银川平原引黄灌溉农业的区域优势。
“塞上江南”地区西北内陆，由等降水量线判读降水量较少，但光照强，沿黄河两岸地势平坦，引黄河水灌溉，水源充足，所以其优势条件为①③④。
选D.5.在世界农业地域类型中，宁夏农业主要属于A. 游牧畜牧业B. 牧场畜牧业C. 旱作农业D. 水田农业【答案】：C.【解析】考查“塞上江南”农业地域类型。
区域与区域经济发展【高考命题剖析】本专题从内容上看，主要以世界地理、中国地理的区域素材与地理原理及人地协调的可持续发展理论，对地理环境进行综合比较、分析（如2011广东高考文综41题、2011安徽高考文综31～32题。
主要有河流综合治理、农业布局、产业转移、资源调配等。
从考查形式上看，往往以区域图为载体，以选择题或综合题的形式考查。
从考查能力看，注重图表、材料的分析能力和对比归纳能力以及知识迁移能力的考查。
1.近年来,高考对本专题的考查多以热点区域为背景,考查考生对区域综合分析能力和知识迁移能力。
从当地的自然条件入手,分析其资源开发、农业和工业及城市等发展状况、生态环境及其与其他区域之间的协调发展等方面,找出存在的问题,然后利用所学的知识对其可持续发展进行出谋划策。
2.区域所拥有的自然条件和资源条件,影响着区域发展的方向,对自然资源的合理开发和利用,将带动区域的可持续发展。
结合资料分析某一区域资源开发利用的合理性和经济发展的持续性将成为高考所考查的内容之一；流域开发的考查以不同区域之间的比较和发展差异为重点；区域环境的治理多以我国生态环境脆弱地区的农业发展和资源的开发利用为重点。
3.以区域图和统计图表的形式来考查农业区之间的对比及其发展方向;以图表资料等形式来考查区域工业化和城市化问题、产生原因及其所采取的措施;从多角度考查我国资源跨区域调配的可能性、必要性及其带来的影响;从每一区域工业和城市发展中存在的问题和背景入手,分析该区域工业化和城市化所面临的问题及发展方向;以图表材料和热点时事为背景,考查产业转移的原因及其影响也是当前高考的热点命题方向。
【高考冲刺策略】在最后冲刺阶段重点把握以下几个方面：1.分析区域农业发展的地理条件及农业布局应与农业发展的区位因素相结合，通过不同地区农业发展的比较，掌握区域生产特点的一般分析方法。
2.复习区域工业化与城市化的内容应与工业发展的区位因素结合起来，采取案例分析的方法，将珠三角地区的工业化、城市化与长三角、环渤海、成渝地区等进行横向的比较，提出解决问题的措施。
2012年高考地理热点专题前言：如何复习热点专题（方法指导类）专题一：宇宙探测与地球运动发现地球“兄弟”；神舟八号与天宫一号成功对接；萤火一号和美国报废卫星的坠毁（太空垃圾）；“北斗”开始导航中国；2011年12月10日“红月亮”等。
中国发布最清晰全月图专题二：全球气候与极端天气2011南非·德班世界气候大会；2011年11月15日，发布了《第二次气候变化国家评估报告》。
报告称，在近６０年间，我国陆地表面温度上升导致大部分冰川面积缩小一成；欧亚严寒元凶竟是全球变暖（欧洲地区近期持续遭遇强冷空气袭击，部分地区出现百年来最低气温，严寒天气已夺去了数百人的生命）专题三：自然资源的可持续利用及资源跨区域调配2012年2月6日水利部举行的新闻通气会上获悉：国务院批复《全国重要江河湖泊水功能区划》，未来八年重要江河湖泊水功能区水质八成须达标；世界未来能源峰会（主题是“推动可持续创新”）；1月10日，全国能源工作会议在京召开专题四：自然灾害及其防治PM2.5；聚焦2011库布其国际沙漠论坛专题五：人口与城市人口增长考验可持续发展（人口70亿）；中国31省份均已放开双独家庭生二胎政策；2012年《社会蓝皮书》指出，2011年中国历史上第一次城市人口超过乡村人口，城市化水平超过50%。
专题六：关注“三农”2011年全国粮食总产量连续八年增产；2012年中央一号文件突出农业科技（实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技）专题七：创新科技与产业转移“腾笼换鸟”重构珠三角；武广高铁提速珠三角产业转移；湖北承接沿海及国际产业资本转移，构筑中部经济发展新的增长极专题八：重大交通工程建设崇启大桥，改写苏北经济版图；2011年6月30日15时，京沪高铁正式开始运营专题九：区域可持续发展国务院批复《河北沿海地区发展规划》；国务院批复原则同意修订后的《重庆市城乡总体规划（２００７－２０２０年）》；舟山群岛成为国家级新区；全国主体功能区规划；中原经济区上升为国家战略专题十：世界和平与发展朝鲜半岛问题；南苏丹；俄罗斯正式加入世贸组织；多国亮剑北极；“大洋一号”完成航程最长科考；热点地区——叙利亚；海湾咽喉——霍尔木兹海峡；欧洲债务危机（欧洲的地理特征）热点专题编写要求从地理角度阐述热点地区与热点问题。
2012年高考地理热点展望2012年高考地理科考试的命题旨在考查学生综合运用所学知识、技能与基本概念分析地理问题、解决地理问题的能力。
而地理问题来自于现实社会，地理高考试题的命制以人类所面临和关心的现实、重大的社会问题为素材和切入点，这体现了学习有用的地理、培养学生的时代使命感和社会责任感的教育价值。
高三地理最后阶段的复习应将最近时期社会热点、焦点事件进行整理，让学生积极地关注国内外发生的重大事件，关注生活中的、身边的事情。
借助于社会热点、焦点事件设置问题情境，以地理视野和角度看待这些社会热点、焦点事件，帮助学生掌握地理基本知识、地理基本原理，提高学生解决问题的能力。
二、热点地区与热点问题的处理方式1、寻找事件背后的热点知识：主干地理知识（必然性考）2、跟热点事件和地区相关的区域知识（偶然性考）不要停留在热点本身，要从地理视角，分析热点问题，关注与热点地区有关的典型地理问题，尤其是教材或考纲涉及的典型问题三、本人想法（1）热点事件只是个出题的切入点，出题未必用热点事件；（2）能猜到热点事件未必能猜到出题角度；（3）扎实搞好学生基础知识复习和基本技能训练是根本。
热点1：自然探索与进展例1：中新网西昌2月25日电北京时间2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道。
读图完成下面两题。
（1）第11颗北斗导航卫星的发射中心与所在省区组合正确的是（）A.①--晋B.②--蜀C.③--甘D.④--琼（2）相比①②③发射基地，④发射中心不具备．．．的优势条件是A．地球自转线速度更大，可增加有效荷载B．濒临南海，有利于运输大型设备C．多晴朗天气，便于航天器的发射D．火箭残骸落入大海，造成危害的概率低【命题展望】“奋进号”航天飞机在其19年职业生涯中，发射和返回着陆地点只有两个：肯尼迪航天中心(28°30′N， 80°42′W)和爱德华兹空军基地（34°54’N 117°52’51°80’W 。
2012年高考地理热点问题透析分析近几年的高考试题,不难发现命题者十分注重运用热点材料设置高考试题的背景,使试题具有鲜明的时代性特色,同时考查学生获取信息、处理信息的能力,根据试题的要求调动所学知识解决实际问题的能力。
命题者往往以热点问题作为背景资料和命题的切入点,但也不是刻意追求知识与热点结合,而是采取更加隐性的方式创设试题情景,使试题既立足于学科教材之上,又游离于教材之外,即“题在书外,理在书中”。
考查的角度主要体现在:一是从区域的空间位置上,结合当地自然和人文地理特征,分析比较区域之间的空间差异;二是从区域热点问题的发生时间上,与地球运动、大气运动、水体运动地质循环等知识相联系;三是从地理基本技能上,对区域内各种等值线分布图以及人口、耕地、产业结构等统计图表进行分析,并从中提取相关信息,准确进行比较和描述等。
1.“天宫”“神舟”太空对接、成功发射第11颗北斗导航卫星2.京沪高铁开通、西气东输二线贯通3.油价上涨4.世界人口达到70亿5.重大自然灾害：地震、台风、寒潮等6.我国重大活动--西藏和平解放60周年、2011年西安世园会7.西亚北非动荡、反恐斗争8. 中国区域可持续发展—喀什经济特区的建设9.康菲石油泄漏、渤海湾溢油事件10.区域合作：中国-东盟自由贸易区、金砖五国峰会【热点1】“天宫”“神舟”太空对接、成功发射第11颗北斗导航卫星【热点背景】天宫一号是中国第一个目标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，由实验舱和资源舱构成。
它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。
2011年11月3日凌晨顺利实现与神舟八号飞船的对接任务。
按照计划，神舟九号、神舟十号飞船将在接下来的时间里依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务，并建立中国首个空间实验室。
【考点预测】北京时间2011年9月29日21时16分，中国首个目标飞行器“天宫一号”成功发射升空。
专题10 人类与地理环境的协调发展【高考预测定位】本专题内容可分为三个部分：一部分是人地关系思想在不同历史阶段的特点；第二部分是人类所面临的主要环境问题及其产生的主要原因；第三部分是可持续发展的基本内涵，协调人地关系的基本途径，走可持续发展道路的必然性。
从考查内容上看，侧重考查环境问题的分布、表现及危害，人地关系的历史演变，人口、资源、环境和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延。
从考查形式上看，信息呈现方式多以示意图、坐标图和文字材料等图表为主，题型为选择题、综合题并重，是每年高考的必考内容，今后仍将是考查的重点。
从考查能力上，注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查，注重了基础知识、基本原理的识记、迁移能力与人们关注的实际问题结合解决问题的能力。
在高考复习应注意：（1）今后可能仍以关注环境问题为主，考查环境问题的表现、危害及治理措施；（2）树立正确的环境观，理解可持续发展的基本内涵，走可持续发展之路的相关问题也可能是出题的焦点（3）今后应关注热点时政材料，注重知识与实践相结合；（4）针对有关资料，分析当地的主要环境问题及产生原因；（5）运用案例，说明协调人地关系的主要途径，理解走可持续发展道路的必然性。
【核心知识精讲】一、环境问题的产生和分布1．主要环境问题(1)城市地区和乡村地区环境问题的差异二、持续发展的内涵和原则可持续发展已成为当今人类社会发展的主流，可持续发展实施的前提是明确其内涵和原则，具体内容如下表示：1．可持续发展的内涵2【2011年高考题】(2011年高考XX卷)读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”（图2），结合所学知识，完成4－5题。
4.与全国平均水平相比，人均GDP高，人均CO2排放量低的是A.XX、XXB.XX、XXC.XX、XXD.XX、XX【答案】B【解析】读图可知，与全国平均水平相比，人均GDP高的是XX、XX、XX、XX、XX、XX，人均CO2排放量低的是XX、XX、XX、XX、XX、XX，两者都满足的即选B。
2012年高考地理全国卷解读分析一、试题分析二、试卷总体分析作为新旧课标过渡的最后一届高考，2012年的地理试题依纲据本，稳中求进，试题特色鲜明，难易适中，灵活多变。
下面作以简要分析：1、图文并茂，彰显学科特色整套试题，以六幅图为载体，从不同角度考查地理学科相关知识点和主干知识，坐标柱状图（如图1）、坐标折线图（如图2）、人口密度图（如图3）、气压系统图（如图4）、南疆区域图（如图5）、灵渠示意图（如图6）。
2012年的高考试题依旧承继近几年地图主导的命题趋向，凸显考题的图像化，要求学生必须做到看图会说话，读图能分析，将图像语言，现实生活与教材理论紧密结合。
2、突出重点不回避，核心考点年年考试题设计突出地理学科的核心考点和高频考点，不回避，不雷同，年年考，年年有新意。
如：第9题考查城市区位优势，第36题（1）和（3）分别考查农业区位的优劣势；第10题和第11题考查天气与气候；第3-5组题考查河湖知识与生产生活的关系等等。
这些都突出考查地理学科的实用性，让学生学会从书本理论中走出来，回归田间地头、工厂车间，注重理论与实践的相结合，避免死记硬背，力求活学活用。
3、关注热点，体现学科的时代性2012年的第Ⅱ卷，地理学科再次聚焦西部地区，尤其是占36分的第36题密切关注西部地区，关注深化西部大开发的国家战略——突出西部特色产业的开发，关注区域经济的发展及需要注意的问题。
而第39题三科综合题关注西南地区，以20世纪80年代南越王墓考古发现对研究岭南的价值为切入点，而地理学科又以联结南岭南北的秦开凿的灵渠，即图6：灵渠区域图为载体，39（3）考查其在当时的目的及军事原因,39（4）考查灵渠的开凿对当时区域间联系的意义。
而西南又是西部大开发的一个重要板块，是打开西南大通道的核心区域。
这样的考题设计培养学生热爱祖国，关心民族的团结、国家的发展，从早树立投身区域经济发展，到祖国最需要的地方奉献一己之力的无私奉献精神，培养学生爱国主义的情感和价值观，与新课标的理念一脉相承。
2012年地理高考试题分类解析【考点7】人类与地理环境的协调发展(2012年北京文综卷,8～9题,8分)图4是某地区大地震后救灾工作程序示意图。
读图，回答第1、2题。
1．图中所示救灾工作程序还可能适用于A．鼠害B．洪涝C．旱灾D．寒潮2．为降低大城市震后救灾活动强度，应采取的主要防灾减灾措施包括①完善城市功能区划②调整产业结构③人口外迁④房屋加固⑤组建志愿者队伍⑥避灾自救技能培训A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥1．B 解析:考查自然灾害及其防治。
通过图中的安居工程等关键词可选出B选项。
2．D 解析:考查防灾减灾措施。
调整产业结构和人口外迁对震后防灾减灾影响不大，利用排除法得出正确的选项是D。
3．(2012年广东文综卷,2题,4分)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”的作用，该作用可能A．缓解全球变暖B．缩小臭氧层空洞C．减轻酸雨污染D．加快洋流流速3．D 此题关键是对海洋“生物泵”的理解上，能够对大气中二氧化碳浓度进行调节，可能或减少二氧化碳浓度，则该作用可能缓解全球变暖。
(2012年海南省地理卷，14-15题，9分)表1为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。
图5示意该区域1999~2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。
该区域生态环境已呈退化趋势。
据此完成4~5题。
表14．改善该区域生态环境首先应A．治理盐碱地B．退耕还草C．保护沼泽地D．植树造林5．该区域可能位于A．云贵高原东部B．松嫩平原中部C．黄土高原中部D．内蒙古高原西部4．B 解析：考查学生的数据分析能力。
根据土地覆被类型中沙地的面积最大，所以该地区存在的主要问题是土地沙化，故改善该区域生态环境首先解决的是退耕还草，选项B正确。
5．D 解析：根据沙地和草地的面积可以判断该地位于干旱、半干旱地区，结合四个备选项可得出选项D 正确。
（2012年天津文综卷，2-3题，8分）读某区域等高线地形图（图2），回答6～7题。
人与地协调发展和区域生态环境建设【高考命题剖析】本专题是高考的重点内容之一。
从考查内容上看，人地关系是地理学研究核心之一，生态破坏是当今世界比较突出的环境问题，已经严重制约到区域的发展，结合区域图考查当地生态环境问题产生的原因、表现和治理措施一直是高频考点，树立正确的环境观,走可持续发展之路的相关问题也是出题的焦点。
考查环境问题的成因、对人类社会的影响及其防治措施、可持续发展的内涵、原则和途径等。
从命题形式看，信息呈现方式多以示意图、坐标图和材料图表为主，题型为选择题、综合题并重。
从能力要求上看，注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查，注重基本知识、基本原理的识记，强调用所学知识解决实际问题的能力。
【高考冲刺策略】本专题涉及区域生态环境建设、人地关系等方面的知识，复习时，要掌握不同区域的地理特征，抓住各地区的问题和优势，学会用全面、系统的观点来分析，探讨解决问题的措施和发挥优势的途径，并注意不同区域的比较。
可持续发展的思想是贯穿本单元的主线，复习中应本着这一观念提出问题、分析和解决问题。
因此，在最后冲刺阶段重点把握以下几个方面：1.理解人类与环境的关系、可持续发展的内涵和原则以及循环经济、清洁生产、生态农业等概念；2.归纳比较相关的地理事物之间的联系和区别，如各种环境问题产生、影响和治理，城市和乡村、发达国家和发展中国家环境问题的表现和成因等；3.关注现实生活中的环境问题，并与相关地理知识、原理建立联系，运用所学知识对环境问题的典型案例和可持续发展的成功案例进行分析。
【核心考点整合拓展】核心考点一、人类面临的主要环境问题明确环境问题产生的原因，掌握全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨危害等主要环境问题的成因、分布、危害及对策。
（1）臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够（）。
A．降低大气温度B．吸收太阳紫外线辐射C．促发光化学反应D．分解人类活动排放的废气（2）据观测，地球上空臭氧洞现象最为严重的地方出现在（）。
A．青藏高原上空B．北极附近上空C．南极附近上空 D．北美大陆上空【解析】第（1）题，臭氧吸收紫外线，可以减少过强紫外线对生命的损害。
第（2）题，南极春季的臭氧空洞最为严重。
【答案】（1）B （2）C【方法归纳总结】1．在分析环境问题的产生原因时，往往对人为原因高度关注，而忽视自然原因的分析。
自然原因分析要注意以下几方面：（1）地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。
（2）逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。
（3）水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。
2．对于环境问题的防治对策，可分不同的环境问题采取不同措施：（1）污染问题：根本措施在于减少污染物排放（可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。
（2）生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。
（3）资源问题：要从“开源”（替代资源开发，加强储量勘探等）和“节流”（提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等）两方面入手。
【针对拓展训练】1.读图完成下列问题。
（1）图中 A 地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问题，其产生的主要原因是( )①纬度较高，冻土发育，含盐水份不易下渗②气候干旱，降水少，蒸发旺盛③农业耕种过程中，长期采用大水漫灌的灌溉方式④地处河谷地区，水流平缓，对土壤侵蚀作用微弱A．①② B．②③ C．③④ D．①④（2）图中 B 处在汉朝时还是水草丰美的温带草原，而现在已变成一片沙漠，其人为原因是( )A．气候由湿润向干旱转变的结果B．植被由草原向荒漠退化的结果C．农业由耕种向畜牧转变的结果D．过度开垦和放牧对植被破坏的结果【解析】（1）A 位于贺兰山以东的宁夏平原，黄河流经，灌溉农业发达，人们在农业耕种过程中，长期采用大水漫灌的灌溉方式，易使地表积水；该地位于温带大陆性气候区，气候干旱，蒸发强烈，积水蒸发后，盐分积聚在地表，导致土壤盐碱化。
（2）注意题干的设问为“人为原因”，即何种不合理的人类活动导致草原退化为沙漠。
【答案】（1）B （2）D核心考点二、可持续发展1．内涵：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。
在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
2．原则（1）公平性原则：包括同代人之间、当代人与后代人之间、人与生物种群之间、地区之间和国家之间需要共享资源和环境。
（2）持续性原则：要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内，做到合理开发和利用自然资源。
（3）共同性原则：解决全球性环境问题，要进行国际合作，实现全球整体的协调。
在尊重各国主权和利益基础上制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
3．途径与措施【例2】〔2011·北京文综，40（2）〕人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。
1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。
20世纪90年代以来，世界环境日的主题日益突出全球理念，倡导全球合作。
2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。
森林在自然地理环境中的作用示例表【解析】森林的作用包括固碳、调节气候、防止水土流失、保护生物多样性等。
【答案】增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。
【方法归纳总结】经济可持续发展与经济的持续增长的区别经济增长和经济发展是两个不同的概念，经济发展比经济增长要宽泛得多。
经济增长一般指国民生产总值的提高，经济发展指一系列社会目标的实现，考虑了健康、安全、环境质量和经济因素在内的生活质量目标。
【针对拓展训练】2.下图是我国某地社会可持续发展示意图，回答下列问题。
（1）下列关于该地1985—1995年社会可持续发展的描述，正确的是( )A. 环境污染水平整体不变B. 资源能源消耗维持在较高水平C. 经济发展指标保持在相同水平D. 人地关系协调发展（2）该地社会可持续发展趋势最好的时期是( )A. 1985—1990年B. 1990—1995年C. 1995—2000年D. 2000—2005年【答案】（1）B （2）C【解析】（1）从三轴坐标系图中可以读出1985—1995年资源能源消耗指数一直≥0.6，环境污染指数下降，经济发展指数从＜0.1上升到0.3左右，环境问题严重。
因此B选项符合题意。
（2）从图中可以看出1995—2000年经济发展指数直线上升，资源能源消耗指数下降，环境污染指数也相对较小，因此是该地社会可持续发展趋势最好的时期。
核心考点三归纳比较我国其他地区的生态问题和治理措施【例3】喀斯特与黄土，沙漠、寒漠并列为我国的四大生态环境脆弱区。
由于喀斯特环境本身的脆弱性和人类活动的影响，使得喀斯特环境日益恶化，而石漠化景观是其最直接的标志。
下列是贵州某小流域石漠化资料。
材料三石漠化地区恶性循环示意图。
分析上述材料，完成下列问题：(1)我国喀斯特石漠化地区主要分布在____________________(省区)。
(2)潜在石漠化一般出现在地形坡度__________以上地区。
然而，实际上无石漠化现象最可能出现在坡度________以下地区；严重石漠化出现的坡度范围是______________。
(3)石漠化最为严重的景观出现在什么方向的山坡上，为什么？(4)请指出该小流域石漠化严重的人为原因，并提出治理措施。
【解析】第(1)题，我国的喀斯特地貌分布以云南、贵州、广西最为典型。
第(2)题，根据材料一中的图，可知潜在石漠化出现在坡度35°～40°的地区；极强度石漠化出现在坡度10°～30°的地区，其中以坡度15°的地区分布概率最大；实际上无石漠化现象最可能出现在坡度10°以下的地区。
第(3)题，根据材料二中的图可知南坡的极强度石漠化出现的概率最大，在贵州，山体的南坡是向阳坡、迎风坡。
根据南坡的水热特征分析该坡向上石漠化最为严重的原因。
第(4)题，根据材料三可知，人口压力是导致石漠化严重的主要原因。
从控制人口、加强生态建设的角度提出治理的具体措施。
【答案】(1)云南、贵州、广西(2)35°10°10°～30°(3)南坡南坡是迎风坡、向阳坡；气温较高，多雨，水热较充足；一旦森林遭受破坏；石灰岩容易受到雨水的溶蚀、冲刷等侵蚀作用；地表水土流失严重；岩石裸露，形成石漠化现象。
(4)人为原因：人口压力大；人均耕地面积小；粮食需求大；毁林开荒；水土流失严重；土地生产力下降；粮食生产不足等相互联系、相互制约，形成恶性循环，逐步形成经济贫困地区。
合理化建议：控制人口数量，提高人口素质；退耕还林；调整农业生产结构和布局等。
【针对拓展训练】3.江西素有“白鹤鱼米之国”的美誉，可谁又曾想到，这颗红土地上的绿色明珠，还潜伏着令人触目惊心且危害匪浅的“江南沙漠”。
令人欣慰的是，经过长期的防沙治沙工作，荒漠化情况得到有效遏制，能直接影响百姓生活的大片沙地基本消除。
据此回答(1)～(2)题。
(1)“江南荒漠”形成的主要自然原因和人为原因分别是( )A．风化作用和过度放牧B．风蚀作用和开山取石C．水蚀作用和滥伐森林D．沉积作用和环境污染(2)南方丘陵山区的“江南荒漠”危险是指( )A．红壤的危害B．荒漠土是红色的C．表层土壤被侵蚀，红色石质裸露D．雅丹地貌带来的危害【解析】第(1)题，我国南方低山丘陵区，红壤分布广泛。
红壤是在高温多雨环境条件下发育成的一种地带性土壤，“江南荒漠”即“红色荒漠”是指成块成块的红壤随水流失，其形成的自然原因是流水的侵蚀作用，人为原因是盲目垦荒、乱樵采、过度砍伐森林、不合理开矿、水资源的不合理利用等。
第(2)题，在南方丘陵山区，人为因素导致植被破坏后，水土流失现象严重，从而导致出现“红色荒漠”。
【答案】(1)C (2)C。
