人教版小学五年级语文下册 (五)

2022-2023年人教版五年级语文下册期末试卷(及答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

kù shǔjǐ bèi cí xínɡkǎo shìbì yèxīn téng mánɡ lùtánɡɡuǒ二、给下面加点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。

祭．祀（jì cài）己亥．（héhài）辉煌．（háng huáng）地履．其黄（fùlǚ）抖擞．（sǒu shù）武陵．（léng líng）安澜．园（nán lán）一泻．汪洋（xiè xiē）三、辨字组词。

值（__________）稍（__________）统（__________）征（__________）置（__________）梢（__________）流（__________）证（__________）四、把下面的词语补充完整。

手（____）眼（____）膀（____）腰（____）半（____）半（____）天衣（____）（____）翻（____）覆（____）闭（____）养（____）五、选词填空。

竞竟境(1)一个中国人，无论在怎样的（_______）遇里，总要有梅花的秉性才好。

(2)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（_______）凉飕飕的。

(3)智力（_______）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

珍藏收藏储藏(4)外祖父一直（_________）着这幅梅花图。

(5)爸爸喜欢（_________）各种奇异的石头。

(6)这间小屋子是用来（__________）杂物的。

六、按要求写句子。

1.几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容，如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。

愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力，享受阅读带来的快乐与收获。

人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮（1）形容团结合作的词语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结（2）、出自《史记》的成语：指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆（3）、形容人物才智超群的成语：神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知（4）、含有反义词的词语：天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（盛大）抵御（抵挡）无价之宝——奇珍异宝削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）攻无不克----战无不胜古怪（奇怪）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）疑惑（怀疑）开辟（开拓）神机妙算----料事如神炎热（酷热）宽阔（广阔）顽劣（顽皮）三、反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）抵御（进攻）削弱（增强）推却（接受）惩罚（奖励）齐全（缺少）呐喊（沉默）恶意（善意）敞开（关闭）光滑（粗糙）酥软（僵硬）炎热（寒冷）仔细（马虎）宽阔（狭窄）顽劣（乖巧）无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯：指心里非常害怕。

理屈：理亏。

酥软：身体软弱无力。

疑惑：迷惑。

耻笑：鄙视并嘲笑。

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

近义词“嫉妒”。

军令状：保证完成军令的保证书，如不能完成任务，就依法惩罚。

序齿：按年龄长幼来排列顺序。

完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。

部编版五年级下册语文第五单元第5课《《语文园地五》教
案（共1课时）
一、教学目标
1.了解课文内容，明确主题。

2.能够领会文中的情感。

3.学会区分要点及主要细节。

4.提升阅读理解能力。

二、教学重点
1.理解课文内容。

2.领会文中蕴涵的情感。

3.提升阅读理解能力。

三、教学难点
1.回答关于课文的问题，深入理解文中内容。

2.总结课文中的情感。

四、教学准备
1.课文教材《语文园地五》。

2.教学录音设备。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
简要介绍课文内容，引起学生兴趣。

2. 阅读与思考（25分钟）
1.学生独立阅读课文，理解故事情节。

2.学生小组合作，讨论课文主题和人物情感。

3.教师指导学生分析课文要点及主要细节。

3. 情感体验（15分钟）
学生模仿文中情节，体验人物感情变化。

4. 总结（10分钟）
1.学生汇报小组讨论成果。

2.教师总结课文要点，强调学习重点。

六、板书设计
•课文标题：《语文园地五》
•重点：理解内容、体会情感
•难点：深入理解、总结情感
七、课后作业
1.背诵课文要点及内容。

2.思考并记录课文中的人物情感变化。

以上是本课时的教案内容。

希望老师和同学们能够通过本节课更深入地理解和体会《语文园地五》的精彩内容。

第五单元知识要点归纳第一部分每课知识要点《将相和》1．题目解释“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

2．内容中心本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

3．注意读音允诺（nùo）上卿（qīng）《草船借箭》1．内容简介课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

作者：罗贯中。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

2．注意读音擂(léi)鼓丞（chéng）相3．重点句子周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。

4．人物形象分析①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

②周瑜：智谋过人、妒贤忌能③鲁肃：忠厚老实④曹操：生性多疑。

《景阳冈》内容简介1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

《猴王出世》1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

语文五年级下册第五课语文五年级下册第五课是《草船借箭》。

语文五年级下册第五课的课文内容如下：周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。

水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。

”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。

周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：“今天来不及了。

从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。

到时候造不成定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船,每条船上要三十多名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

人教版五年级语文(下册)必背内容人教版五年级语文(下册)必背内容在人教版五年级语文(下册)教材中，有一些重要的知识点和篇目需要学生必背。

下面将为大家详细介绍这些内容，帮助大家更好地理解和记忆。

篇目一：《参观博物馆》《参观博物馆》是本册语文教材中的一篇说明文。

它主要讲述了作者参观博物馆的经历和感受。

在这篇文章中，作者用生动的语言和丰富的描写手法，向读者展示了博物馆的壮丽和珍贵的文物。

通过阅读《参观博物馆》，我们可以了解到许多历史文化知识，并且提高我们的审美能力和文化素养。

理解这篇文章的关键是要注意理解作者的观点和意图，以及描写文物的特点和历史背景。

篇目二：《安妮的信》《安妮的信》是五年级语文教材中的一篇小品文。

这篇文章是根据现实生活中的真实事件改编而成。

它主要描写了安妮在乡村学校的生活和她对学习的热爱。

通过阅读《安妮的信》，我们可以了解到安妮的坚强和乐观，以及她对知识的渴望和追求。

这篇文章通过真实的情感和细腻的描写，让读者感受到了教育的力量和知识的重要性。

篇目三：《春天的到来》《春天的到来》是本册语文教材中的一篇诗歌。

它以鲜明的形象描绘了春天的美好和希望，给人们带来了欢乐和温暖的感受。

这首诗歌通过细腻的描写和优美的韵律，表达了对春天的热爱和对生命的赞美。

读者在阅读这首诗时，可以感受到大自然的美妙和人类生活的无限可能。

篇目四：《千里走单骑》《千里走单骑》是五年级语文教材中的一篇传记类作品。

它讲述了李广在历经苦难和困境后，坚持自己的信念，最终取得成功的故事。

通过阅读《千里走单骑》，我们可以了解到李广勇敢无畏、坚韧不拔的精神，感受到奋斗和坚持的力量。

这篇文章鼓励我们要有自信和毅力，勇往直前，追求自己的梦想。

篇目五：《小狐狸和小鸟》《小狐狸和小鸟》是五年级语文教材中的一篇寓言。

它以动物为主角，通过寓言的形式，讲述了小狐狸和小鸟之间的友谊和帮助。

这篇寓言让读者明白了友情和助人为乐的重要性，同时也展示了作者对自然界和动物世界的关爱和热爱。

统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

默写古诗时要关注生字,注意较难字。

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。

〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。

(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。

●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。

小鱼在水中快活地游来游去。

池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。

夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。

忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。

小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

2.祖父的园子1.默读课文。

说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。

〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。

特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。

语文人教版五下第五单元语文园地笔记
第五单元《语文园地》是人教版五年级下册的内容，本单元主要是让学生通过诗歌、寓言等文学作品的欣赏，培养学生的语感和审美能力，同时也让学生了解文学的魅力和情感。

在这个单元中，学生将接触到许多优美的文字，感受到诗歌、寓言等文学形式的独特魅力。

在《语文园地》中，有一首寓言诗《山的呼唤》，让学生通过山的视角感受山的生命力和情感。

这首诗描绘了山在四季变换中的变化，从春天的生机勃勃到冬天的苍凉，让学生感受到山的生命力和力量。

通过这首诗，学生可以了解到文学作品中的想象力和感情表达，培养学生的审美情感。

此外，《语文园地》中还包括了一些生动有趣的小故事，如《乌龟快跑》、《三只小熊》等，这些故事通过生动的情节和幽默的语言，引导学生了解寓言的特点和作用，培养学生的想象力和创造力。

通过这些小故事，学生可以感受到文学作品的魅力和趣味，激发学生对语文学习的兴趣。

在学习《语文园地》的过程中，学生还将接触到一些经典的文学作品，如《荷塘月色》、《小猫钓鱼》等，这些作品通过精彩的描写和生动的情节，展现了作者的独特的感悟和思考，让学生了解到文学作品的深度和内涵。

通过学习这些作品，学生可以感受到文学作品的魅力和情感，培养学生的文学修养和审美能力。

总的来说，人教版五年级下册的《语文园地》是一个让学生感受文学魅力的学习内容，通过诗歌、寓言、小故事等形式，培养学生的语感和审美能力，激发学生对语文学习的兴趣，让学生在欣赏文学作品的过程中感受到情感的力量，培养学生的情感和想象力，是一个培养学生综合素养的重要学习内容。

通过学习《语文园地》，学生可以感受到文学的魅力和情感，培养学生的审美情感和文学修养，让学生在语文学习中感受到学习的快乐和乐趣。

小学语文五年级下册第五单元检测卷（一）一、看拼音，写词语。

（7分）1.小嘎子和小胖墩儿都是shuāi jiāo（）的惯手，他俩三抓liǎnɡ náo（），揪在了一起。

小嘎子想bān dǎo（）小胖墩儿，就用jiǎo wàn（）钩他的腿。

可是小胖墩儿力气大，反把小嘎子推倒了。

2.他被眼前的一幕xià shǎ（）了，眼神fā zhènɡ（），话堵在hóu l ónɡ（）里说不出来。

二、先补全下面的词语，再按要求完成练习。

（10分）手疾眼（）膀大（）粗精神（）擞半信半（）（）面朝天天衣无（）1.下面词语中加点的“疾”与“手疾眼（）”中的“疾”意思相同的一项是（）A.积劳成疾．B.疾．风劲草C.讳疾．忌医D.疾．恶如仇2.“膀大（）粗”是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我还知道：________________、________________。

3.选词填空：足球场上，校队的球员们个个________________，信心满满。

比赛时，队员们配合得________________，让对手无从进攻，最后以5：1战胜了对手。

三、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。

（9分，每小题3分）1.下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）A.分别．别．扭B.监．考国子监．C.泥浆．浆．果D.转．圈转．让2.下列对句子中人物的描写方法判断不正确的一项是（）A.他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。

（神态描写）B.如果举了手，老师会喊我吗？回答错了同学们会不会嘲笑我？（心理描写）C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

（外貌描写）D.他脸上现出欢喜和凄凉，态度变得恭敬起来了。

（动作描写）3.下列说法中，不正确的一项是（）A.《摔跤》主要运用了动作描写和外貌描写来塑造人物形象。

B.《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者用讽刺的手法，描写了严监生吝啬鬼的形象。

C.《骆驼祥子》的作者是老舍，小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，所展示的世态图具有老北京风情。

五年级下册语文第五单元作文400字【篇一：五年级下册语文第五单元作文】国。

《《草船借箭》缩写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮答应三天造好并立下了军令状周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。

忠厚而顾全大局的鲁肃果然，没有告诉周瑜。

鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。

诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时，大雾漫天，江上连对面都看不清人。

这时天还没亮，诸葛亮就下令开船了，并让士兵擂鼓呐喊。

曹操见了，以为有兵来攻，就下令说，雾大，看不清虚实，先不要轻易出动，叫弓弩手来，让他们朝来船方向射箭。

过了一会儿，太阳出来了，雾还没散。

船的两边都插满了箭。

诸葛亮下令回去，并让士兵们喊“谢曹丞相借箭！”这时曹操才发觉上当了，但想追也来不及了。

十万支箭终于“借”到了手。

当周瑜得知借箭的经过后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”直到第三天四更时分，诸葛亮才请鲁肃一起去取箭。

这时，大雾漫天，江上连对面都看不清人。

这时天还没亮，诸葛亮就下令开船了，并让士兵擂鼓呐喊。

曹操见了，以为有兵来攻，就下令说，雾大，看不清虚实，先不要轻易出动，叫弓弩手来，让他们朝来船方向射箭。

诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。

过了一会儿，太阳出来了，雾还没散。

船的两边都插满了箭。

诸葛亮下令回去，并让士兵们喊“谢曹丞相借箭！”这时曹操才发觉上当了，但想追也来不及了。

十万支箭终于“借”到了手。

当周瑜得知借箭的经过后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”【篇二：人教版五年级语文下册第五单元作文指导】第五单元习作缩写的方法和技巧所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

人教版小学语文五年级下册词语表（带拼音）第1单元--读读写写高歌gāo gē绿毯lǜ tǎn柔美róu měi渲染xuàn rǎn勾勒gōu lè低吟dī yín奇丽qí lì回味huí wèi洒脱sǎ tuō迂回yū huí疾驰jí chí马蹄mǎ tí礼貌lǐ mào拘束jū shù羞涩xiū sè摔跤shuāi jiāo天涯tiān yá清晰qīng xī插嘴chā zuǐ分辨fēn biàn抚摸fǔ mō介绍jiè shào新疆xīn jiāng陷入xiàn rù热乎乎rè hū hū一碧千里yí bì qiān lǐ翠色欲流cuì sè yù liú襟飘带舞jīn piāo dài wǔ浑黄一体hún huáng yì tǐ第1单元--读读记记古朴gǔ pǔ典雅diǎn yǎ矗立chù lì戎装róng zhuāng守候shǒu hòu鸵鸟tuó niǎo匕首bǐ shǒu商贸shāng mào 芝麻zhī ma妖娆yāo ráo机械jī xiè开凿kāi záo巍峨wēi é媒体méi tǐ狰狞zhēng níng逞凶chěng xiōng撕扯sī chě效率xiào lǜ贯通guàn tōng下马威xià mǎ wēi精神饱满jīng shéng bǎo mǎn美轮美奂měi lún měi huàn银装素裹yín zhuāng sù guǒ严阵以待yán zhèn yǐ dài始料不及shǐ liào bù jí杯水车薪bēi shuǐ chē xīn废寝忘食fèi qǐn wàng shí第2单元--读读写写牧童mù tóng蓑衣suō yī鸡笼jī lóng莲蓬lián peng毡帽zhān mào卸煤xiè méi咀嚼jǔ jué交错jiāo cuò幼稚yòu zhì沙漠shā mò寂寞jì mò棉袄mián ǎo驼绒tuó róng袍子páo zi傻事shǎ shì胚胎pēi tāi祸患huò huàn滑翔huá xiáng双臂shuāng bì天赋tiān fù淘气táo qì妨碍fáng ài岂止qǐ zhǐ痴迷chī mí厘米lí mǐ羞愧xiū kuì幸亏xìng kuī驱逐qū zhú迫害pò hài随心所欲suí xīn suǒ yù运转自如yùn zhuǎn zì rú绞尽脑汁jiǎo jìn nǎo zhī蚂蚱mà zha樱桃yīng táo蚌壳bàng ké瞎闹xiā nào倭瓜wō guā水瓢shuǐ piáo澄澈chéng chè困窘kùn jiǒng花苞huā bāo柔软róu ruǎn柳絮liǔ xù喧闹xuān nào梳妆shū zhuāng圆滚滚yuán gǔn gǔn水墨画shuǐ mò huà一动不动yí dòng bú dòng第3单元--读读写写侮辱wǔ rǔ威风wēi fēng矮小ǎi xiǎo冷笑lěng xiào为难wéi nán规矩guī j u招待zhāo dài囚犯qiú fàn出息chū xi大臣dà chén柑橘gān jú盗贼dào zéi取笑qǔ xiào笑嘻嘻xiào xī xī赔不是péi bú shi实话实说shí huà shí shuō面不改色miàn bù gǎi sè安居乐业ān jū lè yè第3单元--读读记记解释jiě shì负责fù zé完好无损wán hǎo wú sǔn不惜代价bù xī dài jià了如指掌liǎo rú zhǐ zhǎng战役zhàn yì封锁fēng suǒ暂时zàn shí硝烟xiāo yān情谊qíng yì噩耗è hào刚强gāng qiáng大嫂dà sǎo篮子lán zi咆哮páo xiào狂奔kuáng bēn狞笑níng xiào拥戴yōng dài清瘦qīng shòu沙哑shā yǎ放肆fàng sì豹子bào zi呻吟shēn yín胸膛xiōng táng搀扶chān fú祭奠jì diàn乱哄哄luàn hōng hōng雪中送炭xuě zhōng sòng tàn同归于尽tóng guī yú jìn深情厚谊shēn qíng hòu yì势不可挡shì bù kě dāng跌跌撞撞diē diē zhuàng zhuàng第4单元--读读记记颧骨quán gǔ两鬓liǎng bìn斑白bān bái搪瓷táng cí严厉yán lì收敛shōu liǎn疙瘩gē da粗糙cū cāo抽噎chōu yē红锈hóng xiù下旬xià xún募捐mù juān水泵shuǐ bèng放弃fàng qì筹齐chóu qí颠簸diān bǒ节奏jié zòu簇拥cù yōng宿营地sù yíng dì青稞面qīng kē miàn喜出望外xǐ chū wàng wài热气腾腾rè qì téng téng无边无涯wú biān wú yá昏迷不醒hūn mí bù xǐng奄奄一息yǎn yǎn yì xī迫不及待pò bù jí dài辛辛苦苦xīn xīn kǔ kǔ一声不吭yì shēng bù kēng第4单元--日积月累精卫填海jīng wèi tián hǎi愚公移山yú gōng yí shān含辛茹苦hán xīn rú kǔ任劳任怨rèn láo rèn yuàn坚苦卓绝jiān kǔ zhuó jué百折不挠bǎi shé bú náo千里迢迢qiān lǐ tiáo tiáo肝胆相照gān dǎn xiàng zhào风雨无阻fēng yǔ wú zǔ坚贞不屈jiān zhēn bú qū赤胆忠心chì dǎn zhōng xīn全心全意quán xīn quán yì鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì扶危济困fú wēi jì kùn赴汤蹈火fù tāng dǎo huǒ冲锋陷阵chōng fēng xiàn zhèn第5单元--读读写写召集zhào jí商议shāng yì允诺yǔn nuò隆重lóng zhòng约定yuē dìng胆怯dǎn qiè推辞tuī cí拒绝jù jué能耐néng nai诸位zhū wèi妒忌dù jì推却tuī què都督dū du迟延chíyán探听tàn tīng幔子màn zi私自sī zì调度diào dù水寨shuǐ zhài擂鼓léi gǔ呐喊nà hǎn支援zhī yuán丞相chéng xiàng和氏壁hé shì bì军令状jūn lìng zhuàng无价之宝wú jià zhī bǎo理直气壮lǐ zhí qì zhuàng完璧归赵wán bì guī zhào攻无不克gōng wú bú kè战无不胜zhàn wú bú shèng负荆请罪fù jīng qǐng zuì同心协力tóng xīn xié lì自有妙用zì yǒu miào yòng神机妙算shén jī miào suàn第5单元--读读记记限期xiàn qī吓唬xià hu诡计guǐ jì霹雳pī lì酥软sū ruǎn灵通líng tōng迸裂bèng liè避暑bì shǔ楷书kǎi shū造化zào hua家当jiā dàng顽劣wán liè弓弩手gōng nǔ shǒu踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng明明朗朗míng míng lǎng lǎng喜不自胜xǐ bú zì shèng天造地设tiān zào dì shè伸头缩颈shēn tóu suō jǐng抓耳挠腮zhuā ěr náo sāi第7单元--读读写写破绽pò zhàn咕咚gū dōng侄子zhí zi穿梭chuān suō郎中láng zhōng媳妇xí fù辉煌huī huáng苗条miáo tiao风骚fēng sāo打量dǎ liang标致biāo zhì气派qì pài祖宗zǔ zong可怜kě lián手疾眼快shǒu jí yǎn kuài精神抖擞jīng shén dǒu sǒu敛声屏气liǎn shēng bǐng qì放诞无礼fàng dàn wú lǐ转悲为喜zhuǎn bēi wéi xǐ膀大腰粗bǎng dà yāo cū第7单元--读读记记刷浆shuā jiāng屁股pì gu师傅shī fu包袱bāo fu透亮tòu liang清爽qīng shuǎng衔接xián jiē搜索sōu suǒ威严wēi yán露馅lòu xiàn发怔fā zhèng发傻fā shǎ魔力mó lì通融tōng róng刻薄kè bó钞票chāo piào武断wǔ duàn熔岩róng yán窘况jiǒng kuàng阔佬kuò lǎo撵跑niǎn pǎo雅致yǎ zhì考究kǎo jiu半信半疑bàn xìn bàn yí兴致勃勃xìng zhì bó bó妙不可言miào bù kě yán十全十美shí quán shí měi第7单元--日积月累文质彬彬wén zhì bīn bīn仪表堂堂yí biǎo táng táng虎背熊腰hǔ bèi xióng yāo身强力壮shēn qiáng lì zhuàng 神采奕奕shén cǎi yì yì满面春风mǎn miàn chūn fēng垂头丧气chuí tóu sàng qì目瞪口呆mù dèng kǒu dāi健步如飞jiàn bù rú fēi活蹦乱跳huó bèng luàn tiào大摇大摆dà yáo dà bǎi点头哈腰diǎn tóu hā yāo低声细语dī shēng xì yǔ巧舌如簧qiǎo shé rú huáng娓娓动听wěi wěi d ng tīng语重心长yǔ zh ng xīn zhǎng第8单元--读读写写天性tiān xìng宇宙yǔ zhòu真切zhēn qiè脊梁jǐ liang小艇xiǎo tǐng船艄chuán shāo船舱chuán cāng保姆bǎo mǔ祷告dǎo gào哗笑huá xiào停泊tíng bó威尼斯wēi ní sī家家户户jiā jiā hù hù莞尔一笑wǎn ěr yí xiào花团锦簇huā tuán jǐn cù姹紫嫣红chà zǐ yān hóng应接不暇yìng jiē bù xiá耐人寻味nài rén xún wèi操纵自如cāo zòng zì rú 手忙脚乱shǒu máng jiǎo luàn纵横交叉zòng héng jiāo chā第8单元--读读记记悠闲yōu xián松弛sōng chí按摩àn mó尴尬gān gà绅士shēn shì气氛qì fēn感染gǎn rǎn笨重bèn zhòng陶醉táo zuì斑斓bān lán炽热chì rè湛蓝zhàn lán充沛chōng pèi硕大shuò dà火炬huǒ jù巨蟒jù mǎng渗透shèn tòu聆听líng tīng木薯mù shǔ强悍qiáng hàn粗犷cū guǎng篝火gōu huǒ熟视无睹shú shì wú dǔ冲锋陷阵chōng fēng xiàn zhèn 彬彬有礼bīn bīn yǒu lǐ翩翩起舞piān piān qǐ wǔ摇头晃脑yáo tóu huàng nǎo繁花似锦fán huā sì jǐn含情脉脉hán qíng mò mò大饱眼福dà bǎo yǎn fú目不暇接mù bù xiá jiē需要这份资料Word电子打印版的家长，可以加我微信号索取，谢谢。

人教版小学语文五年级下册课文1 草原这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。

主人们下了马，我们下了车。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

大家的语言不同，心可是一样。

握手再握手，笑了再笑。

你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。

主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。