郑州惠济区教育理论基础知识标准预测金卷五

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷四一、单项选择题（每小题1分，共20分）1. 下面不属于孔子提出来的是（）。

A.因材施教B.教学相长C.举一反三D.温故知新2. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招3. 在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是( )。

Ａ.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动Ｄ.后勤工作4. 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突5. 教师角色态度动态发展的关键因素是( )。

A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论6. 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于( )时期的特征。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期7. 裴斯泰洛齐认为人的能力表现有思想、感情和行动三种方式，因而提出三种陶冶的方法，即 ( )。

A.智育、德育、体育B.德育、群育、体育C.智育、群育、技育D.智育、德育、技育8. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退9. 由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学10. 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。

下列描述与未成年人保护法不一致的是( )。

A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任Ｂ.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯11. 父母都是大学毕业生的小芳，从小受家庭影响，很重视学习。

2023年惠济区教师招聘考试真题第一部分：教育理论与教育法律法规知识1. 请简述《中华人民共和国教师法》对教师职业道德的要求。

《中华人民共和国教师法》对教师职业道德提出了明确的要求，主要包括以下几点：•忠诚于党和人民，维护国家和社会的利益，尊重教育规律，履行职责和义务；•善于教育教学，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质；•尊重学生的人格和权益，维护学生的合法权益和人身安全；•积极参加教育教学改革和教师专业发展，不断提高自身素质和业务水平；•遵守教育法律法规，规范教学行为，不扰乱教育秩序和学校正常运行。

2. 请简述目前流行教育理论中的“学生中心”理念。

学生中心是目前流行的教育理论中的一个重要概念，主要强调教育活动应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和发展。

具体来说，学生中心理念包含以下几个方面：•强调教师应站在学生的视角，关注他们的需求和兴趣，根据学生的特点和能力制定教育教学目标；•提倡个性化教育，鼓励多元化的学习方式和评价方式，尊重学生的个体差异；•强调学生参与教育的主动性和积极性，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习；•注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，关注学生的终身发展。

3. 请简述《中小学教师资格考试办法》中的教师资格考试科目和内容安排。

《中小学教师资格考试办法》中规定的教师资格考试科目和内容安排如下：•综合素质测试：包括教育知识与能力测试、教育实践能力测试和综合素质评价。

主要考查教师的教育理论和教育实践能力，以及综合素质和个人品质。

•学科知识与教育教学能力测试：分为小学、初中和高中三个层次，主要考查教师的学科知识和教育教学能力。

内容安排包括学科基本知识、教育教学理论与方法、课程与教材、教育评价与教育研究等相关内容。

第二部分：教育心理学和教育测量学知识1. 请简述Piaget的认知发展理论。

Piaget的认知发展理论是以儿童的认知发展为研究对象的理论框架。

该理论主要包含以下几个阶段：•感知运动期：出生至2岁左右，婴儿通过感知和运动活动来认识世界；•前运算期：2岁至7岁，儿童开始使用符号来表示物体和事件，但思维仍受限于具体的物体和事件；•具体运算期：7岁至11岁，儿童能够进行逻辑思维和运算，但仍受限于具体的情境；•形式运算期：11岁至成年，儿童能够进行抽象思维和推理，具有形式逻辑能力。

郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案六一、单项选择题1. C 解析：现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会生产发展的主要力量。

故选Ｃ。

2.D 解析：内部动机是由个体内在需求而引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。

“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。

故选Ｄ。

3.Ｂ解析：学校物质文化包括两种表达方式：一是学校环境文化，包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等;二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备等。

故选Ｂ。

4.Ａ解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。

故选Ａ。

5.Ｃ解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。

6.Ｄ解析：课外活动是指正式课堂之外的活动，既有教师组织安排的活动，也包括学生自行发起的活动，将活动课程与课外活动等同起来是不正确的。

故选Ｄ。

7.Ｄ解析：读、写、算，是公民所必需的“三基”。

故选Ｄ。

8.Ｂ解析：一个完整的教育过程既包括教师教，也包括学生学。

9.Ａ解析：远程教育通过远程传播系统进行学习。

故选Ａ。

10. Ｃ解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这一发展过程是有一定顺序的。

教育要适应人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。

故选Ｃ。

11.Ａ解析：相对评价有利于在群体内作出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据;也有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。

故选Ａ。

12.Ｄ解析：题中表述体现的德育规律是：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程。

故选Ｄ。

14.Ｄ解析：埃及在中王国以后，开设了职官学校。

这些学校都是以吏为师和以法为教，招收贵族和官员子弟，于是“以僧为师”“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

故选Ｄ。

15.Ｃ解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷11一、单项选择题（每小题１分，共２０分）１． ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A．认知结构主义学习理论 B．有意义接受学习理论C．建构主义学习理论 D．人本主义学习理论２．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平３．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。

A．交往动机与荣誉动机 BＣ．高尚动机与低级动机 D．社会动机与个人动机４．文化传承的主要手段是（A．生物遗传 B．选择经验Ｃ．社会实践 D５. 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )Ａ.探究性活动 B.发现性活动Ｃ.训练性活动 D.社６．以下问题属于无结构问题的是( )A．数学应用题[DW２]BＣ．《背影》的作者是谁[DW２]D．英语作文７．为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是( )A．选定课题 B．课题论证 C．文献检索Ｄ．历史分析〖HJ115x〗８．多媒体组合教学就是（A．〖ZK(B．传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学Ｄ．必须是视听结合才行９．客观测验的主要优点是( )A.B.Ｄ．可以避免学生作弊１０．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（A.1957年B.1958年C.1966年D.１９64年１１．有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( ) A．以教师为中心的讲授策略B．师Ｃ．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略１２．教育行政复议的申诉对象是( )AＢ．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府C．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表D．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会１３．教育法律救济的根本目的是（ )A．避免损害[DW２]BC．获得赔偿[DW２]D．补救受害者的合法权益１４．鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。

郑州惠济中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。

根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。

A.效能期待B.自我强化C.结果期待D.替代性强化【答案】：C2.教师公正的核心是（）。

A.对同事公正B.对学生公正C.对上级公正D.对自己公正【答案】：B3.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。

A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量C.全面进行教育改革，全面发展职业教育D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】：B4.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。

A.技能B.意向C.态度D.品德- 1 -【答案】：C5.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A.促进者和管理者B.示范者C.管理者D.领导者和参谋【答案】：A6.教师实现人生价值的根本途径是（）。

A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.教书育人【答案】：D7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.视具体情况,可有多种开端和顺序B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以知为开端，知、情、意、行依次进行D.以行为开端，行、知、情、意依次进行【答案】：A8.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。

A.反向调节法B.自我暗示法C.转移注意法D.交往调节法【答案】：C9.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）。

A.对偶故事法B.两难故事法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】：B- 2 -10.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷1一、单项选择题（每小题１分，共20分）1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想？（）A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性3. “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论4. 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。

这种方式被称为（）。

A.直观教学B.启发教学C.比较D.变式6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）。

A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段７. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。

A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成8. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。

A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性9. 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？（）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态１0. 教师提高研究技能的三种途径是（）。

A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨11. 抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为1２. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。

郑州惠济区教育理论基础知识预测金卷答案八一、填空题1.人格特性2.个体与环境的相互作用3.教师职业道德基本原则4.备课上课课外辅导5.讲义式提纲式6.受教育者德育内容7.永恒性8.科学文化知识9.自我中心阶段10.网络化二、单项选择题1.Ａ解析：谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。

故选Ａ。

2.Ｂ解析：创设问题情境的前提是熟悉教材，核心是了解学生。

故选Ｂ。

3.Ｂ解析：学习策略由规则和技能构成。

故选Ｂ。

4. Ｄ解析：动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。

故选Ｄ。

5.Ｄ解析：这种思维训练方法称为头脑风暴法。

故选Ｄ。

6.Ｄ解析：该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属于命题学习。

命题学习是指学习若干概念之间关系的判断。

故选Ｄ。

7.Ｄ解析：定势可使人们借助经验快速地解决熟悉的问题，也可禁锢人的视野，使其不能顺利地或创造性地解决问题。

故选Ｄ。

8.Ｄ解析：略。

9.Ｄ解析：从群体的角度看，个体差异性首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。

故选Ｄ。

10.Ｂ解析：孟子认为人的本性是善的，万事皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展，他是中国古代内发论的代表。

故选Ｂ。

11.Ｄ解析：幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。

故选Ｄ。

12.Ａ解析：“六艺”中的“礼”主要是德育内容。

故选Ａ。

13.Ｃ解析：小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。

故选Ｃ。

14.Ａ解析：课程计划是课程设置的整体规划，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，其中开设哪些学科是课程计划的中心。

故选Ａ。

15.D 解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷十一、单项选择题（每小题１分，共２０分）１．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。

”这一认识表明现代教育具有（）的特征。

A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性２．周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于( )。

A．近景性内部动机 B．近景性外部动机Ｃ．远景性内部动机 D．远景性外部动机３．环境文化和设施文化属于（）。

A．学校精神文化 B．学校物质文化C．学校组织和制度文化 D．学生亚文化４．儿童的发展是通过（）。

A．对物体的操作和与人的交往发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的５．某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。

这一目标属于幼儿园的（）。

A．中期目标Ｂ．近期目标Ｃ．活动目标 D．远期目标６．以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动７．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

“三基”指的是（）。

A．读、写、画 B．读、画、算Ｃ．画、写、算 D．读、写、算８．下述说法中不正确的是（）。

A．〖ZK(＃〗教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B．一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C．教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D．受教育者是教育过程中“学”的主体９．远程教育（）。

A．通过远程传播系统进行学习B．通过计算机网络进行教学C．通过无线电广播进行学习D．通过电视传播系统进行教学１０．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷2一、填空题（每空１分，共１３分）1.素质教育的时代特征是。

2.自我意识包括、、三种主要成分。

3. 从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“ ”之间关系的层面。

4. 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。

5. 情感是具有稳定性、、持久性的认知活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。

6. 《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师考核结果是、晋升工资、实施奖惩的依据。

7.中小学基础教育具有、普及性、发展性。

8. 现代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素。

9. 是独立于精神分析和行为主义心理学的“第三力量”。

10. 是学校管理的目标和尺度。

二、单项选择题 (每小题１分，共２０分）1. 格式塔用英文表示是“Gestalt”，其含义是（）。

A.行为B.整体C.精神D.人本主义2. 义务教育的教学计划特征是（）。

①强制性②普遍性③基础性④地方性A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④3. 个体对自己的行为进行自觉地调节和控制，这体现了性格的（）。

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征4. 在人际关系中起主导作用的心理成分是（）。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.成熟成分5. 弗洛伊德的无意识假说中的个性结构不包括（）。

A.本我B.非我C.自我D.超我6. “月明星稀”所反映的心理现象是（）。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.联觉7. 下列选项叙述中与“设计教学法”有关的是（）。

A.无需教师辅导B.不能获得系统化的知识C.能培养学生手脑并用的习惯D.各学科均能适用8. 教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，使学生在头脑中再造出事物的形象。

这利用的是（）。

A.创造想象B.再造想象C.理想D.空想9. 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。

但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。

2017年7月12日河南省郑州市惠济区教师招聘考试教育基础知识试题参考答案及解析一、判断题1.【图图解析】√。

解析：1983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。

这为新时期我国教育体制的改革和发展指明了正确的方向。

2.【图图解析】X。

解析：我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

“五育”各有其相对独立性，各有自己的特殊任务、内容和方法，对个人发展起不同的作用。

3.【图图解析】√。

解析：课程标准是对国家或地方的课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据，它统领着课程的管理、评价、督导与指导，具有一定的严肃性和正统性。

4.【图图解析】X。

解析：根据学习动机所起作用的范围不同，学习动机可分为一般学习动机与具体学习动机。

根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机。

5.【图图解析】√。

解析：斯金纳认为，凡是能够提高反应概率或者反应发生可能性的手段，都可以称为强化。

正强化和负强化的目的都是增加行为再次发生的概率。

6.【图图解析】X。

解析：教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方式或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这样可以避免学生不必要的盲目摸索。

7.【图图解析】√。

解析：“亲其师，信其道”出自《学记》，意思是一个人只有在亲近自己的师长时，才会相信、学习师长传授的知识和道理。

它体现的是一种良好的师生关系，如果师生关系良好，心理相容，学生会把对教师的爱迁移到教师所讲的课程上来。

“亲其师，信其道”就是教师成为学生心目中的楷模，有效促进教师的教育教学工作的一种具体写照，是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。

8.【图图解析】X。

解析：课堂教学语言是教学信息(内容)的载体。

因此，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。

郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷3一、填空题 (每空１分，共１５分）1. 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。

“干粮”指，“猎枪”指。

这句话强调了学习方法比知识更重要。

2. 是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

3. 《教师法》从公民地位、思想品德、、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。

4. 备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好、了解学生和三方面的工作。

5.由教学计划编写的指导文件是。

6. 一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用原则来进行教学的。

7.校园文化包括、和。

8. 科学发展观的第一要义是发展，核心是9.循序渐进原则要遵循学科的和学生的。

10. 首次提出六三三学制，至今仍在采用的是二、单项选择题（每小题１分，共２０分）1. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论2. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性3. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激4. 班级组织建构的首要原则是（）。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5. 近代最早论述教育问题的专著是（）。

A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》6. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。

A.个人价值和社会价值B.主体价值C.创造价值D.教育价值7. 解决问题的基本过程是（）。

《公共基础知识》标准预测试卷(五)一、单项选择题(每小题1分，共30分)1．“传统是一种巨大的阻力，是历史的惰性力，但是由于它只是消极的，所以一定要被摧毁。

”这种观点是( )。

A．历史唯心主义的B．历史唯物主义的C．历史人本主义的D．历史自然主义的2．报考国家公务员并担任主任科员以下非领导职务的人可以是( )。

A．中学教师B．在职国家公务员C．外籍华人D．在狱人员3．哲学上把未经人类改造的自然称为“第一自然”，把经过人类改造的自然称为“第二自然”。

关于二者的正确的哲学判断是( )。

A．第一自然是物质的，第二自然部分是物质，部分是意识B．第一自然是脱离人的物质世界，第二自然是人的意识的产物C．第一自然与第二自然都是物质自然，第二自然是人类实践创造的物质新形式D．第一自然与第二自然都是物质自然，因为它们都是由原子、分子在三维空间中排列的4．在上层建筑的组成部分中，( )占主导地位。

A．国家B．政治C．法律D．哲学5．我国现阶段的中外合资企业、中外合作企业的本质是( )。

A．混合性质的经济B．资本主义性质的经济C．社会主义性质的经济D．社会主义条件下的国家资本主义性质的经济6．商洽性文件的主要文种是( )。

A．请示B．通知C．函D．通报7．有中国特色社会主义文化建设的根本是( )。

A．在全社会形成共同理想和精神支柱B．发展教育和科学c．营造良好的文化环境D．深化文化体制改革8．信访是一种( )。

A．立法监督B．政党监督C．社会监督D．以上选项都不对9．( )亦可称为从属性原则，指国家机关工作人员的职业道德必须服从于国家大政方针的总目标。

A．目标性原则B．实效性原则C．操作性原则D．服务性原则10．行政诉讼中，对下列具体行政行为不服提起的诉讼，人民法院不予受理( )。

A．其个体摊贩对罚款、吊销营业执照不服B．某企业认为某行政机关侵犯其合法的经营自主权C．某国家机关一处长对撤销职务不服D．认为行政机是违法要求履行义务的11．我国原有的经济体制属于( )。

2020年郑州市惠济区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

A、诊断性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、形成性评价【答案】D【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

故选D。

2、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

A、四书五经B、八股文C、神学D、六艺【答案】B【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。

所以名字叫做八股文。

故选B。

3、以下不属于义务教育的基本性质的是（）。

A、自愿性B、统一性C、强制性D、公益性【答案】A【解析】自愿性不是义务教育的基本性质，义务教育具有强制性。

故选A。

4、有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师（）。

A、专业技能要求B、专业思想要求C、专业素养要求D、专业知识要求【答案】C【解析】教师的专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，包括知识，能力，信念等。

习总书记提出的“四好老师”体现的是对教师专业素养的要求。

故选C。

5、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、晏阳初【答案】A【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

故选A。

6、价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（）。

A、要求的特点B、重视的程度C、作用的方向D、作用的特点【答案】D【解析】从作用的特点看，教育目的可分为价值性教育目的和操作性教育目的。

郑州市惠济区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。

A.社会助长B.社会促进C.社会干扰D.社会惰化【答案】：C2.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A.唯一选择B.内容C.基础D.途径【答案】：C3.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A.评价目标B.应用C.综合目标D.知识【答案】：A4.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习动机C.学习策略D.人际关系【答案】：D1/ 135.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。

A.学习与行动B.课内与课外C.游戏与学习D.学习与思考【答案】：B6.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。

这反映了创造性的什么特征？（）A.流畅性B.独创性C.先进性D.变通性【答案】：B7.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。

A.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理B.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动C.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体D.班级管理是直线式发展的静态过程【答案】：D8.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。

A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志【答案】：C9.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。

A.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性B.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性C.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性2/ 13【答案】：C10.在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）。