30MW机组燃煤锅炉袋式课程设计

课程设计任务书课程设计任务书目录1概论 (1)2电除尘器 (1)2.1电除尘器的工作原理 (2)2.2电除尘器的主体结构 (2)2.3除尘效率的影响因素 (2)3燃烧计算 (4)3.1空气量的计算 (4)3.2烟气量的计算 (5)4电除尘设备结构设计计算 (7)5氨法脱硫工艺净化含硫烟气 (10)5.1湿式氨法原理 (10)5.2净化效率的影响因素 (13)5.3氨法脱硫设计参数 (13)5.4设备结构的计算 (14)5.4.1 确定塔的直径 (15)5.4.2 塔高的设计 (15)5.4.3 物料平衡计算 (16)6烟囱设计 (17)6.1烟囱高度的计算 (17)6.2烟囱直径的计算 (18)6.3烟囱底部直径的计算 (19)6.4烟囱阻力的计算 (19)6.5烟囱高度的核算 (20)7管道系统设计，阻力计算 (21)7.1管道直径的确定 (21)7.2系统阻力的计算 (21)7.3系统总阻力的计算 (22)8风机电机的选择 (23)8.1风机风量的计算 (23)8.2风机风压的计算 (23)9核算 (24)10结束语 (25)11参考文献 (26)1 概论烟尘是造成大气污染的主要因素之一，减少大气污染的根本措施就是减少有害物质向大气的排放。

在选择除尘技术时，应充分考虑经济性、可靠性、适用性和社会性等方面的影响。

除尘技术受到当地条件、现场条件、燃烧煤种特性、大气污染物质排放标准和需要达到的除尘效率等多种因素的影响。

从气体中去除或捕集固态微粒或液态微粒的设备称为除尘装置，或除尘器。

根据主要除尘机理，目前常用的除尘器可分为：①机械除尘器；②电除尘器；③袋式除尘器；④湿式除尘器等。

2 电除尘器]4[电除尘器是含尘气体在通过高压电场进行电离的过程中，使尘粒荷电，并在电场力的作用下使尘粒沉积在集尘机上，将尘粒从含尘气体中分离出来的一种除尘设备。

电除尘过程与其他除尘过程的根本区别在于，分离力直接作用在粒子上，而不是作用在整个气流上，这就决定了它具有分离粒子耗能小、气流阻力小的特点。

阜新烟煤锅炉课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握阜新烟煤锅炉的基本原理和运行机制，培养学生对锅炉设备的操作能力和维护技能。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解阜新烟煤的特点、锅炉的构造和工作原理，以及锅炉的运行维护方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对锅炉进行操作和维护，解决实际工作中遇到的问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对能源行业的责任感，提高学生对环境保护的认识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.阜新烟煤的特点及其在锅炉中的应用。

2.锅炉的构造和工作原理，包括锅炉的燃烧系统、传热系统、控制系统等。

3.锅炉的运行维护方法，包括锅炉的启动、停炉、调试和事故处理等。

4.锅炉操作的安全注意事项，如防爆、防腐蚀、防污染等。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师讲解锅炉的基本原理、构造和运行维护方法。

2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解锅炉的运行维护和操作技巧。

3.实验法：安排实地参观或实验操作，让学生亲身体验锅炉的运行过程，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《锅炉原理与运行》等相关书籍。

2.多媒体资料：制作课件、视频等，形象生动地展示锅炉的运行原理和操作过程。

3.实验设备：安排实地参观或实验室操作，提供锅炉设备供学生实践操作。

4.网络资源：利用互联网查阅相关资料，了解阜新烟煤锅炉的最新发展动态。

五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，占总评的30%。

2.作业：布置相关作业，评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。

3.考试：安排一次考试，评估学生对知识的掌握和运用能力，占总评的40%。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行，确保每个知识点都能得到充分讲解。

锅炉本体课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 掌握锅炉本体结构的基本原理，理解各部件的功能及其相互关系。

2. 学习锅炉热力过程的基本知识，理解锅炉的燃烧、传热、蒸发等基本过程。

3. 了解锅炉运行中的安全知识，掌握锅炉安全防护措施。

技能目标：1. 能够分析锅炉本体结构图，识别各部件并说明其作用。

2. 能够运用所学知识，对锅炉运行过程中出现的问题进行初步判断和解决。

3. 能够运用锅炉安全知识，进行简单的事故预防和处理。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对锅炉行业的兴趣，激发学生投身能源事业的热情。

2. 培养学生的安全意识，使其认识到锅炉运行安全的重要性。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。

课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学为基础，结合实际操作，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的物理、化学基础，对锅炉有一定了解，但缺乏系统学习和实践操作经验。

教学要求：教师需结合锅炉本体结构、热力过程、安全知识等方面，进行系统讲解和案例分析，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容1. 锅炉本体结构原理：讲解锅炉的组成部分，包括锅筒、炉膛、烟道、空气预热器等，分析各部件的工作原理和相互关系。

教材章节：第一章 锅炉概述及本体结构2. 锅炉热力过程：介绍锅炉的燃烧、传热、蒸发等基本热力过程，分析各过程中的能量转换和效率。

教材章节：第二章 锅炉热力过程3. 锅炉安全知识：讲解锅炉运行中的安全防护措施，包括锅炉压力、温度控制，以及事故预防和处理方法。

教材章节：第三章 锅炉安全与环境保护4. 锅炉运行维护：介绍锅炉的正常运行维护方法，分析常见故障及其处理方法，培养学生的实际操作能力。

教材章节：第四章 锅炉运行与维护教学进度安排：第一周：锅炉本体结构原理第二周：锅炉热力过程第三周：锅炉安全知识第四周：锅炉运行维护教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细讲解，通过案例分析、实际操作等方式，使学生掌握锅炉本体及相关知识，为实际工作打下坚实基础。

环境工程专业课程设计（一）课程设计任务书一、课程设计的题目某燃煤锅炉房烟气除尘系统设计二、课程设计的目的通过课程设计进一步消化和巩固专业课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行净化系统设计的初步能力。

通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤、培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

三、设计原始资料锅炉型号：KZL4—13型，共4台锅炉蒸发量：单台4t/h计算耗煤量：600kg/h·台排烟温度：160℃烟气密度（标准状态下）：1.34kg/m3空气过量系数：α＝1.4排烟中飞灰占煤中总灰分的比例：16％烟气在锅炉出口前阻力：800Pa当地大气压力：97.86kPa空气温度：20℃空气含水（标准状态下）按0.01293 kg/m3取用烟气其他性质按空气计算煤的元素分析值：C Y = 68% H Y = 4% S Y = 1% O Y = 5%N Y = 1% W Y = 6% A Y = 15% V Y = 13%按锅炉大气污染物排放标准（GB13271—2001）中二类区标准执行。

烟尘浓度排放标准（标准状态下）：200mg/m3二氧化硫排放标准（标准状态下）：900mg/m3净化系统布置场地如图1 所示的锅炉房北侧15m以内。

四、设计内容和要求1. 燃煤锅炉排烟量及烟尘和二氧化硫浓度的计算。

净化系统布置区域（距锅炉房15m以内）图1 锅炉房平面布置图图2 І–І剖面图2. 净化系统设计方案的分析确定。

3. 除尘器的比较和选择：确定除尘器类型、型号及规格，并确定其主要运行参数。

4. 管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置。

并计算各管段的管径、长度、烟囱高度和出口内径以及系统总阻力。

5. 风机及电机的选择设计：根据净化系统所处理烟气量、烟气温度、系统总阻力等计算选择风机种类、型号及电动机的功率。

6. 编写设计说明书：设计说明书按设计程序编写、包括方案的确定，设计计算、设备选择和有关设计的简图等内容。

锅炉课程设计示例一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作流程及其安全运行等方面的知识。

通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：（1）描述锅炉的基本组成部分及其功能。

（2）解释锅炉的工作原理和热传递过程。

（3）了解锅炉的分类及其适用范围。

（4）掌握锅炉的安全运行和维护方法。

2.技能目标：（1）能够分析锅炉系统的故障并提出解决方案。

（2）具备锅炉设备的操作和调试能力。

（3）能够进行锅炉运行参数的监测和分析。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对锅炉行业的安全意识和责任感。

（2）激发学生对锅炉技术研究和创新的兴趣。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.锅炉的基本原理：介绍锅炉的工作原理、热传递过程以及锅炉的效率评价。

2.锅炉的结构类型：讲解锅炉的主要组成部分，如炉膛、锅炉本体、燃烧设备等，并介绍不同类型锅炉的特点和应用。

3.锅炉的运行管理：阐述锅炉的启动、停炉、维护保养和安全运行等方面的知识。

4.锅炉事故及预防：分析锅炉事故的原因，讲解预防措施和应急处理方法。

5.锅炉环保与节能：介绍锅炉环保技术和节能途径。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本原理和知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行管理和事故处理。

3.实验法：学生进行锅炉设备的实地操作和实验，培养学生的动手能力。

4.讨论法：学生就锅炉相关问题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材作为主要教学资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备锅炉实验设备，为学生提供实践操作的机会。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

电厂锅炉的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电厂锅炉的基本结构及其工作原理，掌握锅炉的各主要部件及其功能。

2. 学生能掌握锅炉热效率的计算方法，理解影响锅炉热效率的主要因素。

3. 学生了解电厂锅炉的安全运行原则和常见的安全防护措施。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析锅炉运行过程中可能出现的故障及原因，并提出相应的解决策略。

2. 学生能够运用计算方法，对锅炉热效率进行简单计算，评估锅炉的运行状况。

3. 学生通过小组合作，设计并展示一个简易的锅炉模型，提高动手操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电厂锅炉的相关知识，培养对能源转换和利用的兴趣，增强环保意识。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养沟通协作能力和团队精神。

3. 学生认识到安全生产的重要性，树立安全意识，养成良好的工程伦理观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握电厂锅炉的基本知识，培养实际操作能力，同时注重培养学生的安全意识、环保意识和团队协作能力，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。

通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 电厂锅炉概述：介绍电厂锅炉的定义、分类及在我国的应用现状。

- 教材章节：第一章第一节- 内容列举：锅炉的基本结构、工作原理、各类锅炉的特点。

2. 锅炉主要部件及其功能：详细讲解锅炉的各个主要部件，如炉膛、受热面、燃烧器等，并分析其作用。

- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：炉膛结构、受热面的分类与布置、燃烧器类型及工作原理。

3. 锅炉热效率的计算与提高：讲解锅炉热效率的计算方法，分析影响热效率的主要因素，并提出提高热效率的措施。

- 教材章节：第二章第一节- 内容列举：热效率计算公式、影响热效率的因素、热效率提高方法。

4. 锅炉安全运行与防护：介绍电厂锅炉的安全运行原则、常见事故及预防措施。

- 教材章节：第三章- 内容列举：安全运行原则、事故案例分析、安全防护措施。

课程设计说明书课程名称：大气污染控制工程课程设计题目：燃煤锅炉除尘系统设计课程设计任务书一、课程设计题目燃煤锅炉除尘系统设计二、课程设计的目的课程设计是大气污染控制工程教学中一个重要的实践环节，要求综合运用所学的有关知识，在设计中掌握解决实际工程问题的能力，并进一步巩固和提高理论知识。

通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

三、设计原始资料煤质表飞灰含氧量水分含硫量22％ 1.5% 7.5％ 2.0％设计参数：锅炉型号：SZL10-1.6型1台设计耗煤量：650kg/h烟气粘度：2.4X10－5pa.s烟气温度：473K空气过剩系数：a=1.4允许压力损失：1200pa烟气密度：1.18kg/m3烟气真密度：2.25kg/m3标准状态下烟尘允许排放浓度：50mg/m3标准状态下二氧化硫允许排放浓度：100mg/m3四、设计内容和要求在课程设计实践过程中，灵活运用学习的除尘系统的基本原理、基本装置。

结合相关文献资料的收集查阅，掌握除尘系统的设计。

1.燃煤锅炉除尘系统简介；除尘系统的设计；2.根据燃煤量、煤质等数据计算烟气量及烟尘浓度；选择除尘器；3.确定除尘器、风机、烟囱的位置及管道布置，并计算各管段的管径、长度、烟囱高度。

4.烟囱的设计；5.系统阻力的计算；6.风机和电动机的选择和计算。

7.按照工程制图要求绘制除尘系统图一张，需用AutoCAD出图。

五、主要参考书目(1)郝吉明，马广大主编.大气污染控制工程.北京：高等教育出版社，2019(2)同济大学等编.锅炉及锅炉设备.北京：中国建筑工业出版社，1986(3)蒋文举主编.大气污染控制工程.北京：高等教育出版社，2019目录1前言 (2)1.1烟气除尘技术概述 (3)1.1.1分类 (3)1.1.2除尘器性能指标 (3)1.1.3除尘器的选择 (4)1.2 袋式除尘器 (5)1.2.1 袋式除尘器的机理 (5)1.2.2袋式除尘器的分类 (5)2 袋式除尘器的选型设计的步骤 (6)2.1收集有关资料 (6)2.2 选定袋式除尘器的形式、滤料及清灰方式 (7)2.3确定过滤速度 (7)2.4确定过滤面积 (8)2.5估算除尘器的除尘效率、压力损失，确定过滤和清灰周期 (8)3 设计计算 (8)3.1燃煤锅炉排烟量及烟气的计算 (8)3.1.1 标准状态下理论空气量 (8)3.1.2 标准状态下理论烟气量 (9)3.1.3 标准状态下实际烟气量 (9)3.1.4 标准状态下烟气流量 (9)3.1.5 烟气含尘浓度 (9)3.2 除尘器的选型 (10)3.2.1 除尘效率 (10)3.2.2 除尘器的选择 (10)3.3 确定除尘器、风机、烟囱的位置及管道布置 (10)3.3.1 各装置及管道布置的原则 (10)3.3.2 管径的确定 (10)3.4 烟囱的设计 (11)3.5 系统阻力的计算 (11)3.5.1 摩擦压力损失 (11)3.5.2 局部压力损失 (11)3.6 风机的选型 (12)3.7 电动机的选型 (12)参考文献 (12)附图 (13)致谢 (13)1前言空气中的颗粒物事影响我国城乡空气质量的主要污染物之一。

大气污染控制工程课程设计课题名称：30MW机组燃煤锅炉袋式除尘器的选型设计指导老师：姓名：学号：前言2第一章工程概况2课程概述 2原始资料及主要参数2设计内容 3设计依据 3设计成果要求 4第二章设计说明4设计依据 4设计原则 4第三章工艺选择合理性分析4除尘技术简介 4袋式除尘器5袋式除尘器的工作原理及应用5袋式除尘器应用中存在的问题5袋式除尘器的发展趋势6第四章袋式除尘器的设计7煤燃烧的计算 7除尘效率的计算8进、出风道尺寸计算9进风道尺寸计算9出风道尺寸计算9滤料的选择10过滤面积的计算10清灰方式 11袋式除尘器的选型11排灰系统的设计12烟囱的设计12第五章安装、调试、运行、维护和检修13除尘器的涂装、保温和防腐设计13除尘器的分室13除尘器的定期检测13滤袋的更换13优化清灰频率 14除尘器启动的控制14运行过程中的条件控制14小结14主要参考文献 14袋式除尘器是利用由过滤介质制成袋状或筒状过滤元件来捕捉含尘气体中粉尘的除尘设备。

袋式除尘器的除尘性能不受尘源的粉尘浓度和气体量的影响。

捕集对象的粉尘粒径超过μm，捕集效率一般可达99%以上，粒径在1μm以上的，捕集效率几乎达100%。

因此，出口气体的粉尘浓度可比国家规定的排放标准还要低，例如能低到m³以下。

压力损失的大小与操作条件和机种有关，一般在500～2000Pa以内，因此袋式除尘器在除尘工程中有广泛应用。

工程概况课程概述袋式除尘器是控制粉尘污染应用最广的设备，其运行过程是以过滤-清灰-再过滤的程序进行的，要保证袋式除尘器长期稳定运行，关键是清灰技术和滤料特性。

本设计要求依据锅炉的型号规格、煤种等工艺条件及排放标准的要求，对30MW 机组燃煤锅炉袋式除尘器进行了选型，并对袋式除尘器的性能和结构进行设计计算；通过合理选择滤料、均匀布气、及时清灰等措施，提高袋式除尘器的效率，有效降低袋式除尘的压力损失。

原始资料及主要参数原始资料某电厂对30MW机组进行袋式除尘改造。

燃煤锅炉布袋除尘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解燃煤锅炉的基本工作原理及粉尘产生的原因。

2. 学生能掌握布袋除尘器的工作原理、结构组成及其在燃煤锅炉中的应用。

3. 学生能了解我国环保政策中关于燃煤锅炉排放标准的要求。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析燃煤锅炉粉尘污染问题，并提出解决方案。

2. 学生能通过实际操作，学会布袋除尘器的安装、调试和日常维护。

3. 学生能运用数据分析方法，评价布袋除尘器的除尘效果。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到燃煤锅炉粉尘污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。

2. 学生能树立节能减排的观念，积极参与到环保行动中。

3. 学生通过本课程的学习，培养团队协作、探究学习的能力。

课程性质：本课程属于环保与能源领域的应用性课程，结合实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：初三学生，具有一定的物理、化学基础，对环保问题有一定的认识，好奇心强，善于探究。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、实践、小组合作等教学方式，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高环保意识和实践能力。

二、教学内容1. 燃煤锅炉工作原理及其粉尘产生原因：讲解燃煤锅炉的燃烧过程、热量传递和粉尘产生的机理，对应教材第三章第一节。

2. 布袋除尘器工作原理与结构：详细介绍布袋除尘器的过滤原理、结构设计及应用场景，对应教材第三章第二节。

3. 燃煤锅炉排放标准及环保政策：解读我国相关环保政策，介绍燃煤锅炉排放标准，对应教材第三章第三节。

4. 布袋除尘器在燃煤锅炉中的应用：分析布袋除尘器在燃煤锅炉中的实际应用案例，对应教材第三章第四节。

5. 布袋除尘器的安装、调试与维护：讲解布袋除尘器的安装步骤、调试方法及日常维护技巧，对应教材第三章第五节。

6. 除尘效果评价方法：介绍数据分析方法，教授学生如何评价布袋除尘器的除尘效果，对应教材第三章第六节。

锅炉运行维护技术操作规程编写：审核：批准：目录锅炉运行规程 (1)总则 (1)第一章锅炉机组概况 (2)一、概述 (2)二、锅筒及锅筒内部装置 (2)三、炉膛和水冷壁 (2)四、燃烧设备 (2)五、过热器及汽温调节 (2)六、省煤器及空气预热器 (2)七、冷凝水加热器 (3)八、锅炉范围内管道 (3)第二章锅炉机组的简要特性 (4)第三章锅炉机组检修后的检查与试验 (7)第四章锅炉机组的正常参数启动 (12)第五章热态启动 (15)第六章锅炉运行调整 (16)第七章锅炉灭火保护 (18)第八章锅炉的停运 (19)第九章锅炉机组事故及事故处理 (20)第九章锅炉辅机的运行 (27)第十章煤气事故处理 (28)锅炉运行规程总则本规程是保证安全生产的重要基本规程。

全体锅炉运行人员和有关人员必须努力学习依照本规程进行操作，指导运行调整及事故处理。

锅炉运行人员必须学习本规程的全部内容且每年组织一次考试，成绩不及格者一律不许上岗。

新参加工作的人员，实习、转换工种以及外单位调入人员均应参加岗位操作技能培训，经考试合格后，方可上岗。

全体锅炉运行人员要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，不能违反本规程。

在执行本规程中取得的经验和存在的问题望全体运行人员、管理人员认真积累经验，以便定期不断得到修改和补充。

如需立即修订时必须经生产部门总工程师的批准并以书面形式通知修改。

第一章锅炉机组概况一、概述本锅炉为自然循环锅炉，采用Π型布置，单锅筒，前吊后支结构。

在炉膛下部采用了炉内蓄热墙与四角切圆高炉煤气、转炉煤气燃烧器相配合的燃烧方式，保证了高炉煤气的充分稳定燃烧。

省煤器和空气预热器各为交叉布置。

冷凝水加热器布置在尾部。

空气预热器为管式，构架采用钢结构，尾部为支撑式结构。

锅筒内部采用旋风离器进行一次汽水分离，波形板分离器二次分离，三级过热器之间采用两级喷水减温。

炉膛采用膜式水冷壁，供水采用集中下降管。

为了保证蒸汽品质符合标准，给水含盐量应符合水利电力部修订的“火力发电厂水、汽质量监督规程”中的规定。

阜新烟煤锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解阜新烟煤的基本特性，包括其成分、燃烧效率及环境影响。

2. 学生能够掌握锅炉的基本结构和工作原理，尤其是烟煤锅炉的燃烧过程和热量转换。

3. 学生能够了解我国能源政策和节能减排的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并计算锅炉的燃烧效率和能源消耗。

2. 学生能够设计简单的烟煤锅炉节能改造方案，提高燃烧效率，降低污染排放。

3. 学生能够通过实验操作，观察锅炉燃烧过程，收集并分析数据，培养实践操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，认识到能源的宝贵和环保的重要性，形成节能环保的意识。

2. 学生能够关注我国能源领域的发展，树立社会责任感和时代使命感。

3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神和探究精神，提高解决问题的能力。

课程性质：本课程为应用型课程，结合实际锅炉运行案例，强调理论知识与实践操作的结合。

学生特点：初三学生具备一定的物理和化学知识基础，思维活跃，求知欲强，喜欢动手实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养节能环保意识和创新精神。

通过课程目标的具体分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保学生达成预期学习成果。

二、教学内容1. 阜新烟煤特性分析：包括烟煤的组成、热值、燃烧产物及对环境的影响，参考教材第二章第一节。

2. 锅炉工作原理与结构：讲解锅炉的基本工作原理，重点介绍烟煤锅炉的结构特点，参考教材第二章第二节。

3. 燃烧效率与能源消耗计算：通过实例计算锅炉的燃烧效率，分析能源消耗，参考教材第二章第三节。

4. 节能减排技术与改造：介绍烟煤锅炉节能减排技术，分析改造方案，参考教材第二章第四节。

5. 实验操作与数据分析：组织学生进行锅炉燃烧实验，学习实验操作技巧，分析实验数据，培养实践能力，参考教材第二章实验部分。

教学大纲安排：第一课时：阜新烟煤特性分析第二课时：锅炉工作原理与结构第三课时：燃烧效率与能源消耗计算第四课时：节能减排技术与改造第五课时：实验操作与数据分析教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践操作能力。

电厂锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电厂锅炉的基本结构、工作原理及运行特性；2. 掌握锅炉热效率的计算方法，了解影响锅炉效率的主要因素；3. 了解电厂锅炉的运行维护、安全监督及环境保护等方面的知识。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如通过锅炉参数调整提高热效率；2. 培养学生运用计算软件对锅炉热效率进行计算和优化的技能；3. 培养学生查阅资料、团队协作和沟通交流的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源转换和环境保护的关注，树立节能环保意识；2. 激发学生对电力工程领域的兴趣，引导学生树立正确的职业观；3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生的自主学习能力和责任感。

课程性质：本课程为电力工程领域的基础课程，具有较强的理论性和实践性。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对实际工程问题有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新意识。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 锅炉基本结构：锅炉本体、辅助设备、热力系统等；- 课本章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉工作原理：燃料燃烧、热量传递、蒸汽发生等；- 课本章节：第二章 锅炉工作原理3. 锅炉运行特性：负荷变化、参数调整、效率分析等；- 课本章节：第三章 锅炉运行特性4. 锅炉热效率计算：输入热量、输出热量、热损失等；- 课本章节：第四章 锅炉热效率5. 影响锅炉效率的因素：燃料性质、燃烧设备、热力系统等；- 课本章节：第四章 锅炉热效率6. 锅炉运行维护、安全监督及环境保护：运行规程、安全措施、环保要求等；- 课本章节：第五章 锅炉运行维护与安全环保教学进度安排：1. 锅炉基本结构和工作原理（2课时）2. 锅炉运行特性和热效率计算（2课时）3. 影响锅炉效率的因素及优化方法（2课时）4. 锅炉运行维护、安全监督及环境保护（2课时）教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节进行组织，旨在使学生掌握电厂锅炉相关知识，为实际工程应用奠定基础。

课程设计说明书学生姓名：学号：学院：班级：题目：职称：指导教师:职称:年月日绪论一、锅炉课程设计的目的锅炉课程设计《锅炉原理》课程的重要教学实践环节。

通过课程设计来达到以下目的:对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；掌握锅炉机组的热力计算方法，学会使用热力计算标准方法,并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力;培养对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。

二、锅炉校核计算主要内容1、锅炉辅助设计：这部分计算的目的是为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据或图表。

2、受热面热力计算:其中包含为热力计算提供结构数据的各受热面的结构计算。

3、计算数据的分析:这部分内容往往是鉴定设计质量等的主要数据。

三、整体校核热力计算过程顺序1、列出热力计算的主要原始数据，包括锅炉的主要参数和燃料特性参数。

2、根据燃料、燃烧方式及锅炉结构布置特点，进行锅炉通道空气量平衡计算。

3、理论工况下(a＝1）的燃烧计算。

4、计算锅炉通道内烟气的特性参数。

5、绘制烟气温焓表。

6、锅炉热平衡计算和燃料消耗量的估算。

7、锅炉炉膛热力计算。

8、按烟气流向对各个受热面依次进行热力计算。

9、锅炉整体计算误差的校验。

10、编制主要计算误差的校验。

11、设计分析及结论.四、热力校核计算基本资参数1）锅炉额定蒸汽量De=220t/h2)给水温度：t GS=215℃3）过热蒸汽温度：t GR=540℃4）过热蒸汽压力（表压）P GR=9.8MPa5）制粉系统：中间储仓式（热空气作干燥剂、钢球筒式磨煤机）6）燃烧方式：四角切圆燃烧7）排渣方式：固态8）环境温度：20℃9）蒸汽流程：一次喷水减温二次喷水减温10）烟气流程：炉膛→屏式过热器→高温对流过热器→低温对流过热器→高温省煤器→高温空预器→低温省煤器→低温空预器五、燃料特性：（1）燃料名称：(2）煤的收到基成分漏风系数和过量空气系数(3）确定锅炉的基本结构采用单锅筒∏型布置，上升烟道为燃烧室及凝渣管。

大学生锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。

2. 学生能掌握锅炉的热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等。

3. 学生能了解锅炉系统的设计原则和关键参数。

技能目标：1. 学生具备分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。

2. 学生能运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。

3. 学生能运用专业软件或工具，对锅炉系统进行模拟和分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业、严谨治学的态度，增强对锅炉行业的责任感和使命感。

2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中解决问题的能力。

3. 提高学生的安全意识，树立安全生产的观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为大学生锅炉课程设计，旨在使学生在掌握锅炉基本理论的基础上，提高工程实践能力和创新能力。

课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验相对不足。

教学要求：结合课程性质和学生特点，将目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高教学效果。

二、教学内容1. 锅炉概述：介绍锅炉的定义、分类、应用领域及发展现状。

教材章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉结构及工作原理：讲解锅炉的主要组成部分、工作原理及各部分功能。

教材章节：第二章 锅炉结构及工作原理3. 锅炉热力学基础：阐述热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等，并进行相关计算。

教材章节：第三章 锅炉热力学基础4. 锅炉系统设计原则：介绍锅炉系统设计的基本原则、关键参数及注意事项。

教材章节：第四章 锅炉系统设计5. 锅炉运行与维护：分析锅炉运行中常见问题及解决方法，讲解锅炉的日常维护和保养。

教材章节：第五章 锅炉运行与维护6. 锅炉课程设计实践：指导学生运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。

某燃煤站锅炉烟气除尘系统设计摘要：此设计为主要是为了某小型燃煤电站锅炉烟气除尘设计的一套系统。

根据燃煤烟气中粉尘的特点，设计煤量800kg/h, 排烟温度160℃，烟气密度（标态）1.39kg/m3，及排放要求初步选择了除尘器类型。

选择LD14-56机械振打袋式除尘器.通过一系列除尘系统使最终排出的烟气达到锅炉大气污染物排放标准（GB13217—2001）标准状态下烟尘浓度排放标准：50mg/m3.关键词：燃煤站锅炉烟气；袋式除尘；机械振打一、设计题目某小型燃煤锅炉电站烟气袋式除尘系统的设计二、设计资料锅炉型号FG-35/3。

82—M型（35t/h 蒸汽）自选台数（1-5台)；设计耗煤量根据锅炉自行选取（例如800kg/h）；排烟温度160度；空气过剩系数x= 1。

4；烟气密度 1.39kg、m3;冬季室外空气平均温度4度；锅炉出口烟气阻力1200Pa;排烟中飞灰占煤中不可燃成分的比例16%；烟气其它性质按空气计算;煤的工业分析C=68％; H= 4％S=2％；O=5%；N=3% W=5％A=12% V=11％；标准状态下烟尘浓度排放标准50mg/m3；当地大气压标准状态。

三、设计内容①燃煤锅炉排烟量及二氧化硫浓度的计算②净化系统设计方案的分析确定③袋式除尘器的选择:确定除尘器的类型、型号及规格,并确定其主要运行参数。

④管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置。

计算各管道的长度、管径、烟囱的高度和出口内径及系统总阻力。

⑤风机及电机的选择设计：根据净化系统所处理烟气量、烟气温度、系统总阻力等计算选择风机种类、型号及电机的种类、型号和功率。

四、设计原则①除尘管道力求顺直，保证气流通畅。

当必须水平敷设时，要有足够的流速以防止积尘。

对易产生积灰的管道，必须设置清灰口；为减轻风机磨损，特别当气体含尘质量浓度较高时（大于3g/m3）,应将净化装置设在风机的吸入端;分支管与水平管或倾斜主干道连接时,应从上面或侧面接入。