1. 区别男女目标：让宝宝学会从人物的外貌区别男女。
方法：准备弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶等人物的看图识字卡片。
先问宝宝：“你是男孩子还是女孩子？”宝宝说对后，让他从准备好的图片中找出一张与自己同样性别的人来，再让他说说男孩子和女孩子在外貌上有什么区别。
然后让他把所有的图片按性别进行分类。
2. 认识家庭目标：加深宝宝对家庭成员的认识。
方法：爸爸妈妈平时结合家庭成员的情况，教宝宝认识家庭每一成员。
在此基础上，爸爸妈妈随时可问宝宝：“咱家里都有谁呀？”“爸爸（妈妈）叫什么名字呀？”“妈妈做什么工作呀？”“爸爸在哪儿上班呀？”“爷爷是谁呀？”“妈妈怎么叫婆婆呀？”……3. 找朋友目标：练习简单社交礼仪，增加社会交往意识。
方法：全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。
”念完，宝宝握住爸爸（或其他人）的手说：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟宝宝一起说：“好朋友，好朋友，握握手来点点头！”便说边做动作。
然后宝宝再重复念儿歌，找其他人做朋友。
4. 小司机目标：培养合作游戏意识，发展与别人协调一致共同游戏的能力。
方法：憨憨来宝宝家玩，让两人一前一后站立，用一根布带结成一个合适的绳圈，把两个人套住，组成一辆汽车。
前面的人是司机，手拿一个塑料圆盘子当方向盘，后面的人就是乘客。
司机问乘客要到哪里去，乘客回答后，小司机嘴里发出“嘀嘀——嘟嘟——”的声音，带着乘客一起在屋子里跑动。
一定时间后，交换角色继续游戏。
5. 请你照我这样做目标：培养宝宝正确模仿别人的动作，促进宝宝提高交往能力。
方法：妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈一边说：“请你找我这样做。
”一边做出各种动作，如拍手、洗脸、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、弹琴、做操等等，让宝宝一边学着妈妈的样子做，一边说：“我就照你这样做。
”妈妈不停地变换动作，宝宝也跟着变换着动作，速度越来越快。
3-4岁亲子体育游戏1. 滚球目标：帮助宝宝掌握滚球的基本技能，锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
方法：在天气好的时候，妈妈可以和宝宝一起到户外。
妈妈用砖垒成一个小球门，告诉宝宝：“把球滚进球门里去!”还可以指定其他方向让他滚，如“把球滚到大树那里去!”。
2. 走钢丝目标：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
方法：在地上画一条线或放一根长绳子。
妈妈和宝宝一起站在绳子的一段，往另一端走。
走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。
走到绳子中间，还可以学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。
3. 打夯目标：练习双脚原地向上跳，发展弹跳力。
方法：爸爸和宝宝面对面站立，宝宝双手在头上相握。
爸爸拉紧宝宝的双手，一边唱着打夯的号子：“我们打起夯——哟，嗨—嗨—唷——啊！”，一边按节奏把宝宝提起、放下。
要求宝宝能顺势向上跳起，落下时前脚掌着地并屈膝。
4. 套身体目标：练习从头到脚套圈的技能，发展运动能力和身体的协调性。
方法：准备一个直径约为40厘米的塑料圈。
让宝宝双手举起圆环，从头向下套过身体，最后弯腰抬腿把圆环从脚下拿出，放在地上。
还可以把圆环放在地上，让宝宝双脚站在其中，双手拿起圆环从下往上套过身体，最后把圆环从头顶上拿下来。
5. 投沙包目标：练习投掷动作，发展上肢力量，培养动作协调性。
方法：用花布缝几个小袋，内装些米、豆子或沙子做成沙包。
让宝宝拿在手里，胳膊屈肘上举用力向前投出。
大人可先示范投掷动作。
比赛看谁投得远。
3-4岁亲子语言游戏1.以字连词目标：启发宝宝的联想，练习使用名词。
方法：由爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字，然后让宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好。
如：“花”字，可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法，还可以提出其他的字，让宝宝来连词。
如：车、水、火、木、纸、树等。
2.教教小猴目标：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。
方法：妈妈手拿玩具小猴说：“小猴最喜欢学人的样子，今天宝宝来做老师教教它。
我说出一个词来，宝宝就做动作给他看，好不好？”然后妈妈说出一个简单的动词，如说：“蹲。
”宝宝即相应地做出动作，立即蹲下。
妈妈也操纵着小猴做出同样的动作，口中同时说：“小猴也学着做呢，看，它也蹲下去了。
”孩子会感到极有兴趣。
照此玩法，可以说出一系列的动词。
如：跳、停、走、爬、摸、举、挠、踮脚走、叉腰、吹喇叭、打鼓、弹琴等。
3.捉迷藏目标：练习运用形容词和方位词。
方法：从破旧的图书、画报上剪下一些小动物的图片（也可以用玩具代替），先让宝宝逐一地叫出它们的名字，尽量加上一个形容词，如黑猫、黄狗、大公鸡、小灰兔、坏狐狸等等。
然后让宝宝闭上眼睛，妈妈用最快的速度把这些小动物藏在房间内各处。
接着喊：“一、二、三”，让宝宝去找，如他在床上找到了猫，就得说：“黑猫躲在床上。
”在被子里找到了狐狸，可以说：“坏狐狸藏在被子里。
哈！抓住你了！”4.拍照片目标：发展语言能力和精细动作的能力。
方法：妈妈两手在体前交叉，两小拇指相勾，拇指和食指相点，放在眼睛上，当照相机，假装给宝宝照相。
一边照一边念：“小宝宝，坐坐好，看看我，笑一笑，妈妈给你拍张照。
”然后让宝宝学着给妈妈拍照，并且要把儿歌改成：“好妈妈，坐坐好，看看我，笑一笑，宝宝给你拍张照。
”熟练后，再让宝宝给其他人拍照，要求必须根据拍照人来变换儿歌。
5.看动作连词组目标：学习使用动词，培养发散思维。
方法：妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词，并作连词应答。
如妈妈做“抱”的动作，宝宝说：“抱，抱娃娃。
”妈妈接着说：“抱，抱西瓜。
”宝宝可说：“抱，抱被子”……爸爸也可以参与进来，能连出来的词组越多越好。
6.咕噜目标：学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。
方法：爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，两拳上下交错一边绕圈一边念：“咕噜咕噜1（出示一个手指头）”，爸爸说：“一头牛”。
两人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示两个手指头）”，宝宝说：“两只鸟”。
依次说数字组词到10。
游戏重新开始。
3-4岁亲子智力游戏1. 辨别声音目标：发展听力，培养注意力和记忆力。
方法：妈妈做饭的时候，爸爸带着宝宝在客厅里玩。
爸爸可让宝宝仔细听听妈妈在厨房里的声音，和宝宝玩猜猜妈妈在干什么的游戏。
如打开水龙头哗哗声，油烟机的隆隆声，菜下锅的吱啦声……等等。
爸爸还可以带着宝宝去看妈妈做饭，验证这些声音的来源。
提示：这个游戏也可以用有意识制造声音的办法来进行。
妈妈躲在一块大毛巾后面，制造一些常见的声音，让宝宝猜猜妈妈躲在后面干什么。
这样就更具有游戏性，趣味性也更强。
2. 动物名称目标：提高注意力和记忆力。
方法：躺在床上的时候，可以玩一个安静的游戏，考考宝宝的记忆力。
妈妈对宝宝说：“现在我要说几种动物的名称，看你能不能记得住。
”然后妈妈开始说：“猴子—金鱼—狮子”然后让宝宝重复说一遍。
妈妈又说：“大象—狐狸—公鸡—猴子”然后再让宝宝重复说一遍。
提示：做这个游戏要循序渐进。
从三种动物名称开始，逐步向四种、五种深入，每一水平上多重复几次。
这一时期的孩子经过训练能复述出五种名称。
要注意的是，妈妈在说这些动物名称的时候，每个词之间都要有一些间隔，并且要说得慢一些，尽量说清晰准确，同时也要求宝宝在复述时有所间隔。
另外动物的名称也可以用其他宝宝熟悉的事物来替代。
3. 看见了什么？目标：提高对数的认识，发展想象力。
方法：准备三张16开的白纸，在纸上画上如图所示方形，并把中间的“?”部分剪掉。
妈妈拿起第一张纸遮住脸，从洞中露出嘴让宝宝看，同时问：“宝宝看见什么了？”在把洞贴在鼻子上：“这回又看见什么了？”还可露出手指、耳朵、眼睛等。
接着把纸交给宝宝，让他对着镜子照样做，一边做一边说“一张嘴”“一个鼻子”等等。
提示：等宝宝玩熟练以后，再教他玩第二、第三张纸型，分别露出两只眼睛和一个鼻子等。
还可以准备两张同样的纸型，妈妈和宝宝各一张。
然后一个人做，一人学。
4. 鼻子会知道目标：训练宝宝嗅觉的灵敏性。
方法：妈妈在家里找一些宝宝比较熟悉的，有着特殊气味的东西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶叶、樟脑丸、苹果等。
蒙上宝宝的眼睛，把准备好的东西一一放在宝宝的鼻子底下，让他闻一闻以后，分辨这些气味，说出都是什么东西。
提示：在做这个游戏前，妈妈先想一想，宝宝平日里有没有闻这些气味的经历，如果没有，就必须先补上这一课。
在日常生活中，凡是有气味的东西，都应该有意识地让宝宝闻一闻，并告诉宝宝，这种气味的特点是什么，这能极大地丰富宝宝的感性经验，提高他的认知能力。
5. 想想像什么目标：发展想象力和创造力。
方法：先让宝宝画一个圆圈，然后问：“宝宝画的是什么？”让宝宝充分想象，类似的事物说得越多越好。
如“皮球”、“饼干”、“镜子”、“盖子”、“太阳”等等。
爸爸画出一个三角形或其他形状，再问宝宝像什么。
提示：如果可能的话，爸爸妈妈最好在宝宝想象的基础上，给这些图形添画，如圆形上添上绳子为气球，添上光芒即为太阳，添上五官即为脸形，等等。
这样可以进一步提高宝宝的游戏积极性，激发他的想象力和创造力。
6. 看看有些什么目标：培养观察力和记忆力。
方法：拿出三四件宝宝熟悉的玩具，把它们排列在桌子上。
让宝宝看看桌上有些什么，接着妈妈用一块大毛巾把玩具盖住，然后再问宝宝：“桌上有些什么玩具？”让宝宝根据记忆说出玩具的名称。
提示：如果宝宝可以的话，还可以要求宝宝按顺序说出玩具的名称，这样宝宝不仅要记住物品的名称，还要记住物品间的排列顺序，游戏难度就增大了。
随着宝宝观察记忆力的增长，可以不断增加物品的品种和数量。
7. 玩色块目标：学习认识各种颜色，发展颜色辨别能力，培养观察力。
方法：找一些正方形的硬纸块，贴上或涂上红、黄、绿、蓝、咖啡、黑、白、灰、紫、粉红等多种颜色，每种颜色准备两个色块。
将这些色块混合后两成两份，一人拿一份。
妈妈拿出一张色块问宝宝：“你有这种蓝颜色的吗？”或“请给我一张红色的”请宝宝通过对比和分辨这些色块，把颜色相同的色块找到一起。
提示：通过玩色块游戏，能使儿童学会命名颜色，给颜色配对，提高颜色的类分能力。
这种游戏的难度主要来源于颜色的差异。
颜色差异越大，游戏就越容易，颜色差异越小，游戏的难度就越大。
8. 看六面画目标：发展观察力和记忆力。
方法：找一个空化妆品盒子（立方体），每面贴上不同的画面，如六种小动物。
妈妈用手掌遮住立方体，嘴里说出一个画面的动物名称，手掌猛地移开，露出所说的画面，用这种“变魔术”的方法调动宝宝的兴趣，使宝宝很快就熟悉这六幅画面。
然后，妈妈用语言指示宝宝，让他找出指定的画面。
提示：游戏熟练以后，也可以让宝宝学着妈妈的样子，来给大家“变魔术”。
同时再给他做一个新的道具。
9. 小手真叫灵目标：训练手部触觉的灵敏性，发展感知觉。
方法：妈妈用一个有松紧带口的花布袋装上一些瓶盖子、大纽扣、玻璃球、核桃、花生壳、乒乓球、小皮球等具有光滑、粗糙、软、硬、轻、重不同特征的物品，再准备一个娃娃。
