《卖报歌》课件优质课说课讲解

2024《卖报歌》说课稿范文今天我说课的内容是《卖报歌》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《卖报歌》是人教版小学音乐六年级下册第三单元的内容。

它是一首经典的歌曲，具有浓郁的音乐性和文化内涵，也是培养学生音乐素养和情感感知的重要素材。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解《卖报歌》的背景和故事情节，掌握歌曲的歌词和曲调。

②技能目标：能够正确演唱《卖报歌》并表达其中的情感。

③情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，感受音乐的美和乐器的魅力。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《卖报歌》的背景和故事情节，准确演唱歌曲并表达情感。

难点是：帮助学生正确理解歌曲的情感表达，同时培养学生的团队合作意识。

二、说教法学法音乐教学需要让学生亲身体验音乐的美，激发学生的兴趣和情感，因此，这节课我采用的教法：情感教育法，感受式教学法；学法是：合作学习法，情感体验法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了音乐播放器和音响设备，以确保歌曲能够正常传达给学生。

同时，我还准备了歌词投影片和乐谱，以便学生能够更好地跟随歌曲进行演唱。

四、说教学过程新课标强调“通过实践解决问题”和“培养学生终身学习的能力”，本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、情感导入，激发学生的兴趣。

课堂伊始，我将向学生介绍《卖报歌》的背景和故事情节，并展示一些相关的图片和视频片段，让学生感受到这首歌曲的独特魅力。

通过这种方式，我希望能够激发学生的兴趣，让他们愿意主动地参与到学习中来。

环节二、歌曲学唱，熟悉歌词和曲调。

在学生具备一定的背景知识后，我将播放《卖报歌》的音乐，让学生跟随歌曲的节奏和曲调跟唱。

同时，我将投影歌词，并分段教唱，让学生逐渐熟悉歌曲。

环节三、情感体验，表达歌曲的情感。

通过学唱歌曲，我将引导学生感受歌曲中表达的情感，如努力奋斗、团结互助等。

《卖报歌》说课稿（通用4篇）《卖报歌》篇1各位评委、老师：大家好！今天，我说课的题目是小学音乐实验教科书第四册第二课《卖报歌》。

一、教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的优秀儿童歌曲,是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。

歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。

唱起来琅琅上口，优美流畅。

歌曲共有三段歌词，这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。

二、教学目标（一）、知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（二）、情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（三）、技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

三、教学重点：歌曲情感表现。

教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。

四、说教法本课我综合使用，创设情境法，歌曲接龙游戏法等教法与多媒体相结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用形象的教学语言，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。

五、说学法（一）、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习与生活。

（二）、自主探究式学习法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。

六、说教学过程教学过程是教与学的关键，为了更好的完成教学任务，我针对学生的具体情况，运用美学中的“共感原理”遵循“循序渐进”的原则，为此，我使用了以下教学程序：（一）、轻松进入课堂为了充分体现音乐课的特点，我让学生听着优美的音乐和老师一起编创律动，这样既调整了情绪，又提高了学习兴趣，再通过音乐化的语言进行师生问好这一环节，让学生感到音乐老师和蔼可亲，音乐课真有趣。

《卖报歌》课件优质教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自教材第七章第二节《卖报歌》。

该章节主要介绍了中国新民主主义革命时期，广大劳动人民在党的领导下，积极开展抗日救亡运动的英勇事迹。

本节课通过学习《卖报歌》这首歌曲，使学生了解抗日战争时期报童的生活，感受他们的坚强和勇敢，培养学生热爱祖国、热爱人民的高尚情操。

二、教学目标1. 了解《卖报歌》的创作背景，感受抗日战争时期报童的艰苦生活，培养学生热爱祖国的情感。

2. 学会《卖报歌》的歌词，掌握歌曲的基本演唱技巧，提高学生的声乐水平。

3. 通过学习《卖报歌》，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。

三、教学难点与重点重点：学会《卖报歌》的歌词，掌握歌曲的基本演唱技巧。

难点：理解《卖报歌》的创作背景，感受抗日战争时期报童的艰苦生活。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词卡片、录音机、耳机。

五、教学过程1. 引入：通过播放《卖报歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 讲解：介绍《卖报歌》的创作背景，讲解歌曲中所表现的历史情景。

3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 演唱展示：各小组依次进行演唱展示，评选出最佳演唱奖。

六、板书设计板书《卖报歌》板书内容：1. 创作背景：抗日战争时期2. 歌曲主题：报童的艰苦生活、抗日救亡3. 歌曲结构：ABCD4. 演唱技巧：音准、节奏、感情七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，分析《卖报歌》的音乐特点。

答案：可从旋律、节奏、调式等方面进行分析。

2. 作业题目：请学生结合《卖报歌》的创作背景，谈谈自己对歌曲的理解。

答案：可从报童的艰苦生活、抗日救亡等方面进行谈论。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《卖报歌》，使学生了解了抗日战争时期报童的艰苦生活，感受到了他们的勇敢和坚强。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围浓厚。

《卖报歌》课件优质教学课件一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》。

该歌曲选自音乐教材第三章“欢乐的歌”，详细内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及歌曲背后的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲所传达的乐观精神。

3. 通过学习歌曲，引导学生关爱他人，学会珍惜美好生活。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：熟练演唱《卖报歌》，理解歌曲背后的意义。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放《卖报歌》的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意指导旋律的跳跃和节奏变化。

（2）学习歌词，讲解歌词背后的故事，让学生感受歌曲所传达的乐观精神。

（3）学生跟随音乐演唱《卖报歌》，教师进行指导和纠正。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化，进行现场演示和讲解。

4. 随堂练习：学生分组进行节奏练习，互相监督，共同提高。

六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲章节：第三章欢乐的歌3. 歌曲旋律：五线谱展示4. 歌词：展示歌词内容5. 节奏变化：重点标注七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《卖报歌》，并进行节奏练习。

2. 答案：节奏练习答案附后。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 了解其他类似主题的歌曲，如《童年》、《妈妈的吻》等，进行欣赏和学唱。

2. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐表现力。

重点和难点解析1. 教学内容的详细解读和教学目标的设定。

2. 教学难点与重点的识别与处理。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排。

4. 板书设计的结构化和信息展示的清晰度。

5. 作业设计的针对性和答案的准确性。

详细补充和说明：一、教学内容的详细解读和教学目标的设定《卖报歌》作为教学内容，不仅需要关注歌曲本身的旋律、歌词和节奏，还需深入挖掘歌曲背后的历史文化和情感价值。

《卖报歌》精品课件优质教学精品课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为《卖报歌》。

这首歌曲是一首富有童趣、充满活力的儿童歌曲，旨在让学生通过歌曲学唱、理解歌词，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。

3. 通过歌曲学习，教育学生热爱生活，珍惜时光。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏等。

重点：《卖报歌》的旋律、歌词和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿卖报的情景，引导学生关注歌曲的主题。

2. 新课内容展示（15分钟）讲解歌曲背景，播放歌曲，让学生初步感受《卖报歌》的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

（2）学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱。

（3）学生分组练习，互帮互助，提高演唱效果。

4. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如附点节奏、切分节奏等，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生跟随伴奏，独立完成歌曲演唱，教师个别指导。

六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：逐句展示歌曲歌词，标注节奏、音高等。

3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，并标注节奏、音高。

2. 答案：歌词及标注完成后，由教师批改、反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学其他儿童歌曲，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的旋律和歌词展示。

4. 作业设计中的歌词抄写与标注。

一、教学难点与重点的处理使用具体形象的比喻，如将附点节奏比作小跑步，切分节奏比作跺脚，帮助学生感受节奏的韵律。

湘艺版音乐三年级上册第8课《卖报歌》说课稿一. 教材分析《卖报歌》是一首湘艺版音乐三年级上册第8课的教材。

歌曲以轻松欢快的旋律和朗朗上口的歌词，描绘了一个小报童在街头卖报的情景。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养，同时，也让他们在歌唱中感受到劳动的辛勤和快乐。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。

但部分学生可能对街头卖报的情景不太了解，因此在教学过程中，需要引导学生了解歌曲的背景，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《卖报歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.让学生在歌唱中感受到劳动的辛勤和快乐，培养他们的情感态度与价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《卖报歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在模拟街头卖报的场景中，感受歌曲的氛围。

2.运用示范法，教师先演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.采用分组合作学习法，让学生分组练习，相互纠正、相互鼓励。

4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生更直观地了解歌曲背景和表演方式。

六. 说教学过程1.导入：创设街头卖报的场景，让学生扮演小报童，激发他们的学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

3.分组练习：学生分组练习，相互纠正、相互鼓励，教师巡回指导。

4.歌曲讨论：让学生谈谈自己在演唱过程中的感受，引导学生体会劳动的辛勤和快乐。

5.表演展示：学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。

6.总结提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生珍惜劳动成果，热爱生活。

七. 说板书设计板书设计如下：1.旋律和歌词2.节奏和音高3.情感把握八. 说教学评价1.对学生的歌唱能力进行评价，关注他们是否能够独立演唱歌曲。

小学音乐《卖报歌》优质课课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《快乐的一天》，详细内容包括《卖报歌》的歌词学习、旋律认知、节奏练习以及歌曲背后的故事介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱这首歌。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习《卖报歌》，教育学生关爱他人，珍惜美好生活。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：歌词的熟练掌握、旋律的准确演唱和节奏的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、卡片等。

学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放报童叫卖的场景，引导学生关注音乐与生活的联系。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。

（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。

3. 旋律认知（10分钟）（1）教师用钢琴弹奏旋律，学生跟唱。

（2）学生分组练习旋律，相互纠正、鼓励。

4. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。

（2）学生分组进行节奏练习，教师个别指导。

5. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

（2）通过例题讲解，帮助学生理解并掌握音乐知识。

6. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《卖报歌》，教师点评。

（2）进行节奏和旋律的随堂练习，巩固所学知识。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）拓展延伸：介绍《卖报歌》背后的故事，教育学生关爱他人。

六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词、旋律、节奏等关键内容七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并解释歌曲的意义。

2. 答案：（1）歌词：《卖报歌》歌词。

（2）意义：关爱他人，珍惜美好生活。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于音乐的故事，提高音乐素养。

小学音乐歌曲《卖报歌》优质课件.一、教学内容本节课，我们将学习小学音乐四年级教材中的《卖报歌》。

该歌曲位于教材的第三单元“快乐的小音符”，详细内容包括歌曲的学习、演唱、节奏击打以及简单的乐理知识。

具体章节为第三章第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律及简单的节奏型。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习《卖报歌》，教育学生珍惜美好生活，培养积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：掌握《卖报歌》的歌词、旋律及节奏。

难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧的运用。

四、教具与学具准备教师：钢琴、课件、黑板、粉笔。

学生：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于报童的故事，引导学生了解歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）：a. 播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分句教唱，让学生跟随老师学习歌词和旋律。

c. 对歌曲中的节奏进行讲解和练习。

3. 例题讲解（10分钟）：选取歌曲中具有代表性的节奏型，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，互相监督，提高演唱技巧。

5. 节奏击打（10分钟）：学生用打击乐器进行节奏击打，培养节奏感。

六、板书设计1. 《卖报歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏型示例七、作业设计1. 完成课后练习：将《卖报歌》的歌词、旋律和节奏型进行书面练习。

2. 作业题目：创作一个以“快乐的小报童”为主题的简短故事。

答案示例：在一个阳光明媚的早晨，小报童小明带着愉快的笑容，一边卖报，一边哼唱着《卖报歌》。

他的歌声吸引了路过的行人，大家都被他的歌声所感染，感受到了生活的美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《卖报歌》，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，同时培养了他们的团队合作精神。

课后，教师应反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

拓展延伸方面，可以让学生了解其他具有代表性的儿童歌曲，提高他们的音乐素养。