北师大版数学四年级上册全册表格教案

全册备课（教案）2023-2024学年数学四年级上册-北师大版（PDF版）一、教材分析本册教材为北师大版《数学》四年级上册，共分八个单元，分别是：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除法、方向与位置、折线统计图、数学广角。

本册教材以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，注重培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力，使学生能够运用数学知识解决生活中的问题。

二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本知识和基本技能，形成数学思维。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

三、教学内容1. 大数的认识：让学生认识亿以内的数，掌握数的组成和数位的意义，能进行数的读、写、比较和简单的计算。

2. 角的度量：让学生掌握角的分类和性质，学会用量角器测量角的大小，能进行角的加减运算。

3. 三位数乘两位数：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。

4. 平行四边形和梯形：让学生掌握平行四边形和梯形的特征和性质，能进行图形的识别和分类。

5. 除法：让学生掌握除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。

6. 方向与位置：让学生掌握方向和位置的概念，学会用方向和距离描述物体的位置，能进行简单的地图阅读。

7. 折线统计图：让学生掌握折线统计图的绘制方法，能根据数据绘制统计图，并能从统计图中获取信息。

8. 数学广角：通过数学故事、数学游戏等形式，让学生感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学，感受数学的价值。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。

北师大版小学四年级数学上册全册教案教学设计新北师大版四年级数学上册全册教案新版四年级数学上第一单元:认识更大的数单元教学目标:1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受研究更大数的必要性，并能体验大数的实际意义，感受数感。

2.结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小。

3.在描述数据的过程中，感受数据改写单位的必要性，会用“万”“亿”为单位表示大数。

理解近似数在实际生活中的应用，能根据实际问题需要求一个数的近似数。

4.通过数与现实生活的密切联系以及数的发展史，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。

数一数（认识计数单位“十万”）教学目标：知识与技能：1.在数数的活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。

2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”与“十万”意义上的区别，体会位值概念。

过程与方法：通过数一数，认识较大的计数单位。

情感、态度与价值观：在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步开展数感。

教学重、难点：感触感染大数的必要性，体验大数的实践意义。

教学过程教学程序一、数一数，认一认１、提问：关于万以内的数，你都学会了甚么？２、用幻灯片边演示计数单位模型边数数，先演示并数出：１０个一是十，１０个十是一百，１０个一百是一千，１０个一千是一万。

３、引导学生一万一万地数，当清晰地数出九万时，顺势提出“再添一万是多少”的问题，引出较大的计数单位“十万”。

二、拨一拨，数一数。

１、让学生在计数器上边拨边数：一个一个地数，从一万零三数到一万零一十、从九万九千九百九十六数到十万；一千一千地数，从四万八千数到五万三千；一万一万地数。

从七万数到十万。

（学生独立完成）２、再全班交流：你是怎样拨的，怎样数的？教师追问：一万零九再添上１个是多少？你是怎样拨的？九万九千九百九十九的后续数是多少？你是怎样拨的？３、这样的数数活动，你还有什么发现？三、你知道一万有多大吗？十万呢？１、一万有多大：引导学生回忆运动会上标准的跑道一圈是４００米，并调查学生谁跑过４００米，８００米，当时感觉跑了多长时间，累不累等，帮助回忆生活中的经验。

北师大版四年级上册数学全册教案通过整理的北师大版四年级上册数学全册教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！在相识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步相识更大的数。

在实际生活的运用中,驾驭更大数的读写,并能在数学信息的收集过程中,相识近似数。

学习的内容主要有四个部分:亿以内数的相识、亿以内数的读写、大数的改写及近似数的相识。

教学时,老师应留意以下几点: 1.在数数的过程中,感受大数的意义。

首先,通过数小方块,引出“十万”的计数单位;然后,通过练习中的数数活动,进一步理解各计数单位之间的关系,体会十进制计数的特点。

2.在处理数据的过程中,引导学生驾驭大数的读写。

在生活中,经常可以望见比较大的数。

因此,当学生初步相识了大数以后,可以组织学生在各种媒体上收集一些数据,并说一说这些数据的实际意义,以加深学生对大数的理解。

接着,可以对学生收集的一些数据进行探讨,从而引出大数的读写方法。

教材中支配“人口普查”的一些数据,仅表示数据在日常生活中某一方面的运用。

在教学中可以运用这些数据开展活动,也可以干脆探讨学生收集的数据,然后引出大数的读法与写法。

本册教材将多位数的读法与写法结合在一起进行教学,体现了这两方面是一个有机的整体。

当然,在教学中,可以先突出读法,在学生驾驭读法的基础上,再探讨写法。

须要留意的是,与过去的教学相比,本教材更加重视让学生在老师的引导下体会大数的读和写,而不是死记几条“读法”或“写法”。

加强对数据实际意义的理解,能用数学的眼光分析身边一些数据的意义,是本单元着重渗透的思想。

无论是数据的收集过程,还是说明数据的意义,都是为了让学生在实际生活背景下进行学习,这一点在教学时须要特殊地重视。

3.结合实际背景,扶植学生相识改写数据单位的必要性。

一些较大的数据,由于书写的不便利,须要改写成以万或亿作单位的数。

教材里支配的“国土面积”中的一些数据都比较大,通过对这些数据的改写,使学生体会到改写的必要性。

第一单元认识更大的数单元学习内容分析：在认识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步认识更大的数。

在实际生活的运用中,掌握更大数的读写,并能在数学信息的收集过程中,认识近似数。

学习的内容主要有四个部分:亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写及近似数的认识。

教学时,教师应注意以下几点:1.在数数的过程中,感受大数的意义。

首先,通过数小方块,引出“十万”的计数单位;然后,通过练习中的数数活动,进一步理解各计数单位之间的关系,体会十进制计数的特点。

2.在处理数据的过程中,引导学生掌握大数的读写。

在生活中,经常可以看见比较大的数。

因此,当学生初步认识了大数以后,可以组织学生在各种媒体上收集一些数据,并说一说这些数据的实际意义,以加深学生对大数的理解。

接着,可以对学生收集的一些数据进行讨论,从而引出大数的读写方法。

教材中安排“人口普查”的一些数据,仅表示数据在日常生活中某一方面的运用。

在教学中可以运用这些数据开展活动,也可以直接讨论学生收集的数据,然后引出大数的读法与写法。

本册教材将多位数的读法与写法结合在一起进行教学,体现了这两方面是一个有机的整体。

当然,在教学中,可以先突出读法,在学生掌握读法的基础上,再讨论写法。

需要注意的是,与过去的教学相比,本教材更加重视让学生在教师的引导下体会大数的读和写,而不是死记几条“读法”或“写法”。

加强对数据实际意义的理解,能用数学的眼光分析身边一些数据的意义,是本单元着重渗透的思想。

无论是数据的收集过程,还是解释数据的意义,都是为了让学生在实际生活背景下进行学习,这一点在教学时需要格外地重视。

3.结合实际背景,帮助学生认识改写数据单位的必要性。

一些较大的数据,由于书写的不方便,需要改写成以万或亿作单位的数。

教材里安排的“国土面积”中的一些数据都比较大,通过对这些数据的改写,使学生体会到改写的必要性。

因此,数据改写的活动,应尽可能在实际情境下进行,从而使学生体会改写所带来的方便。

北师大版四年级数学上册教案全册表格式Table format of teaching plan for fourth grade mathematics volume I of Beijing Normal Univ ersity北师大版四年级数学上册教案全册表格式前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

小学数学第七册教学总目标1．使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2．使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3．使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4．使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数四则的笔算和简单口算。

5．使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过三步）。

6．使学生掌握常用的计量单位和单位间的进率，会进行简单的单名数和复名数的互化。

7．使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

8．会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

9．结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

10。

通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

第一单元教学目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

北师大版小学四年级数学上册全册教案认识多位数，掌握正确读写方法；比较多位数的大小。

教学准备]学生、老师准备纸笔。

教学过程]一、引入老师出示一张人口普查表格，让学生观察表格中的数字，引导学生思考：这些数字代表什么？为什么要进行人口普查？二、认识多位数1、通过观察表格中的数字，让学生认识多位数的概念。

2、教授多位数的读写方法，例如：读作一百二十三万四千五百六十。

三、比较多位数的大小通过比较不同多位数的大小，让学生掌握比较方法。

例如：比较和的大小，可以逐位比较，从左到右，直到出现不同的数字为止。

四、稳固与应用1、练一练第1、2题：第1题要求学生根据图表中的数字，进行简单的加减运算，巩固多位数的计算方法。

第2题要求学生比较不同多位数的大小，巩固比较方法。

2、练一练第3、4题：这两题要求学生根据实际情境，运用多位数的读写和比较方法，解决实际问题。

五、作业：练一练5、6题。

观察身边的数字，记录下来并进行读写和比较。

板书设计]人口普查多位数的读写方法比较多位数的大小让学生自己尝试将搜集来的国土面积数据改写为万或亿为单位，让学生发现改写后更加直观易懂，同时也更加方便比较大小。

三、比较国土面积大小让学生用已学的比拟方法比较不同地区的国土面积大小，并让学生思考这些数据背后的实际意义，如国土面积大的地区往往资源丰富，发展潜力大等。

四、稳固与应用让学生在小组内互相交流搜集来的数据，改写单位并比较大小，同时也让学生思考这些数据背后的实际意义。

五、作业：1、完成练一练5、6、7、82、在报刊杂志等媒体中搜集一组有关西部情况、海洋资源的大数的信息，并改写单位比较大小。

板书设计]国土面积亿平方公里万平方公里1、展示中国地图，让学生了解各省、市、自治区的土地面积，并询问如何将这些数据改写成更方便的形式。

2、学生在小组内讨论并分享改写方法。

3、练稳固改写方法，例如将西部各省、市、自治区的土地面积改写成以万为单位的数。

4、学生研究海洋知识，讨论如何改写海洋数据。

教学设计2019—2010学年第一学期（新北师大版四年级数学上册）学校：_____________班级：_____________任教教师：_____________北师大版四年级上册数学教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

1．第一单元“认识更大的数”。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2.第二单元“线与角”。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4.第四单元“图形的变换”。

在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。

本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

5.第五单元“除法”。

本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

6．第六单元“方向与位置”。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。

而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

7．第七单元“生活中的负数”。

本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

8．第八单元“统计”。

北师大版四年级上册数学全册教案北师大版四年级上册数学全册教案全册教案一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析1、班级概况：四年级是在20XX年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人。

大多数学生来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

北师大版四年级数学上册教案全册第一单元：数到一百课时1：认识0-20的数字教学目标•能够正确认识并书写数字0-20。

•能够用手指、口语等方式表示0-20的数字。

•能够用图片、卡片等教具进行数字0-20的排序和匹配。

教学内容1.数字0-20的认识与书写。

2.数字0-20的表示方式。

3.数字0-20的排序和匹配。

教学步骤1.导入新课，通过图片和卡片引导学生认识数字0-20，并模仿教师的读数和写数。

2.跟随教师用手指、口语等方式表示数字0-20，让学生逐个数字跟读和模仿表达。

3.在黑板上展示数字卡片，让学生自由排序和匹配数字0-20。

4.将数字卡片发给学生，让学生自己找到正确的位置进行排序。

5.结束本课，每个学生口述数字0-20并写下它们。

教学资源•图片和卡片：数字0-20。

•黑板和粉笔。

课时2：掌握加法口诀教学目标•能够熟练掌握数字0-20的加法口诀。

•能够正确运用加法口诀进行简单的加法计算。

•能够用手指、口语等方式表示加法运算。

教学内容1.加法口诀的学习与掌握。

2.加法口诀的实际运用。

3.用手指、口语等方式表示加法运算。

教学步骤1.导入新课，通过图片和卡片引导学生回顾数字0-20，并模仿教师的读数和写数。

2.复习和掌握数字0-20的加法口诀，与学生一起大声读出加法口诀。

3.通过实例引导学生完成简单的加法计算，让学生口算并用手指表示计算过程。

4.让学生自由组合数字卡片，并用加法口诀进行计算，先用手指表示，然后口述计算结果。

5.结束本课，每个学生写下他们口述的计算结果。

教学资源•图片和卡片：数字0-20。

•黑板和粉笔。

第二单元：整十数的认识与运算课时3：认识整十数教学目标•能够正确认识并书写整十数。

•能够用手指、口语等方式表示整十数。

•能够用图片、卡片等教具进行整十数的排序和匹配。

教学内容1.整十数的认识与书写。

2.整十数的表示方式。

3.整十数的排序和匹配。

教学步骤1.导入新课，通过图片和卡片引导学生认识整十数，并模仿教师的读数和写数。

全册教案（教案）北师大版四四年级上册数学教案：北师大版四年级上册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第1章至第10章。

第1章介绍了数的概念和运算，包括加法、减法、乘法和除法。

第2章讲述了几何图形的认识和计算，如正方形、长方形、圆形等。

第3章涉及到混合运算和问题解决，培养学生的实际应用能力。

第4章介绍了分数的概念和运算，包括分数的比较、加减法和乘除法。

第5章讲述了概率和统计的基础知识，如事件的概率、数据的收集和处理等。

第6章学习了测量和变换的知识，包括长度、面积的测量以及图形的变换等。

第7章涉及到货币的认识和计算，如人民币的单位换算、购物结账等。

第8章讲述了时间和日期的知识，包括时间的计算、日期的推算等。

第9章学习了比例的概念和应用，包括比例的计算、比例尺的理解等。

第10章通过实际案例引导学生运用数学解决生活中的问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握数的概念和运算，几何图形的认识和计算，混合运算和问题解决，分数的概念和运算，概率和统计的基础知识，测量和变换的知识，货币的认识和计算，时间和日期的知识，比例的概念和应用等。

同时，培养学生的逻辑思维能力、实际应用能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点主要包括分数的运算、概率和统计的知识、比例的应用等。

教学重点则是数的概念和运算、几何图形的认识和计算、混合运算和问题解决等。

四、教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等。

学具包括练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、三角板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际案例，如购物结账，引发学生对数学的兴趣和实际应用能力的培养。

2. 例题讲解：选择教材中的典型例题，进行详细的讲解和分析，帮助学生理解和掌握相关的数学知识和技能。

3. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些随堂练习题，让学生即时进行练习，巩固所学的知识和技能。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

北师大版四年级上册数学教案表格版全套有反思一、概述在小学教育阶段，数学作为一门重要学科，对孩子们的综合素质和认知能力有着深远的影响。

而教案作为教学过程中的重要工具，对于课堂教学的安排和组织起着至关重要的作用。

北师大版四年级上册数学教案表格版全套作为一套完整的教学资源，对于教师们的教学工作具有重要的指导意义。

本文将就北师大版四年级上册数学教案的全套进行系统的介绍与分析，并对其反思与改进提出建议。

二、教案内容介绍1. 教材内容概述北师大版四年级上册数学教材，内容涵盖了四则运算、分数和小数、几何图形、方向与位置等多个方面的知识。

每个知识点都有相应的教案表格，对于教学内容的安排与展开起到了重要的辅助作用。

2. 教案表格结构教案表格采用了清晰简洁的结构，将教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学时长、教学过程等内容一一罗列，使教师能够清晰明了地了解教学内容的安排和展开。

3. 教案反思部分每个教案表格都配有反思部分，对于本节课的教学效果进行了评估与总结，为教师提供了重要的参考和反思材料。

三、教案表格的优点1. 结构清晰教案表格采用了清晰简洁的结构，对于教学内容的安排和展开有着重要的辅助作用。

教师能够清晰明了地了解教学内容的安排和教学过程。

2. 提供反思材料教案反思部分为教师提供了重要的参考和反思材料，有助于教师对于教学过程的评估与总结，为教学质量的提高提供了重要支持。

3. 资源完整教案表格全套涵盖了教材中的所有知识点，为教师们的教学工作提供了全面的指导和支持。

四、教案表格的改进建议1. 增加教学案例教案表格可以增加一些具体的教学案例，从实际教学出发，让教师们更好地理解教学过程中的具体操作步骤。

2. 加强教学重点突破在教案表格中可以设立专门的教学重点突破部分，重点突破内容结合教材难点，在教学中得到更好的突破和应用。

3. 增加课后练习教案表格可以增加课后练习部分，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

五、结语北师大版四年级上册数学教案表格全套作为教学辅助资源，对于教师们的教学工作具有重要的指导意义。