第39届湖南青少年科技创新大赛创新成果项目

第39届梅州市青少年科技创新大赛
青少年科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称： ___________________________________________________________ 申报者：（集体项目限3人）
所在学校（全称）： ___________________________________________________ 辅导教师：（限1-3名），
（提醒：以上四项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“J”，只能选择一项）
申报者学历类别：请在确认的类别上划
□ 小学项目
□ 初中项目
□ 高中项目
中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“J”，只能选择一项）
□物理学 □微生物学 □ 生物化学与分子生物学 □ 动物学 □ 医药与健康学 □ 计算机科学与信息技术
小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“J”，只能选择一项）
□ 物质科学（MS ）
□ 生命科学（LS ）
□ 地球环境与宇宙科学（ES ）
□ 技术与设计（TD ）
□ 行为与社会科学（SO ）
项目申报类别：请在确认的类别上划
□ 个人项目
□ 集体项目
□ 数学
□ 化学
□ 环境科学
□ 工程学
□ 植物学
□ 地球与空间科学
□ 行为与社会科学
申报项目项目情况。

部编版七年级下册道德语法找第二课创新驱动发展第 1 课时创新改变生活1 教课剖析【教课目的】全面认识创新的重要性；理解实行创新驱动发展战略的知识目标现实意义经过感觉创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽能力目标自己的力量推动创新发展感情、态度领会创新改变我们的生活；加强对创新的好感，热爱创与价值观新，自觉投身到创新实践之中目标【要点难点】教课要点：创新的重要性。

教课难点：全面认识创新。

2教课过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经翻开，饭已经自动煮好，可以随时认识冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还可以随时监控家里的状况，读取家里数据中心的各样数据。

能够说，“智慧家庭”正替我们实现着这些梦想。

想想：“智慧家庭”的出现说了然什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。

这节课就让我们来商讨创新这个话题。

二、新授目学一：感觉新( 一) 新根源于生活1．资料呈： 2018 年 2 月 7 日，湖南省益阳市第39 届青少年新大启式在赫山万源学校行，一个个充奇思妙想的作品人眼前一亮。

剥子的“ 籽套”、多功能家用侍花器、保把、易村山泉来水管疏导器；雨天夜行不方便，在上装上LED灯，通外感原理控制灯的照明；人工模雌黄脊竹蝗的声音，使雄蝗达到指定地区⋯⋯ 人印象深刻。

2．想想：些新目根源于哪里？3．教：些新目根源于生活。

生活有新。

生活中的点滴新不我眼前之一亮，并且改着我生活的常见解。

( 二) 新无不在1．活：教材第15 “研究与分享”。

2．思虑：在生活中，你能否体的新趣？与同学分享你的新故事。

3．教述： (1) 新是一种生活方式。

它是个人的意行，也是、集体的造活。

(2) 新我来欣喜，我得成就感。

新点燃激情，我的生命充活力。

新改我的思方式和行方式，我英勇面挑，激潜能，超越自我。

(3) 生活的各个域都需要新，也都能够新。

( 三) 互网改世界1．教材第 16 “研究与分享”，合自己，互网我的生活来哪些化。

———访湖南省湘潭县易俗河镇烟塘中心小学教师文琳音本刊记者阳丹彦秦银银田春忆2018年，湖南省湘潭县易俗河镇烟塘中心小学教师文琳通过了中国青少年科技辅导员协会青少年科技辅导员专业水平高级认证，是湖南省通过该认证的4位教师中唯一的女教师。

文琳给人的第一感觉是温柔贤淑，但在科技创新领域，她却是个十足的“女汉子”：全身心投入科技教育事业，不懂就学，敢想敢做，带着学生做小发明、玩机器人、进行各类科技创新实践活动……虽然辛苦，她却乐在其中，还取得了不错的成绩。

与很多科技老师不同的是，文琳并不是因为最初爱上科技创新而去从事科技创新教育工作，用她自己的话说，就是“赶鸭子上架，被‘逼’的”。

1999年，文琳从湖南省第一师范学院毕业，之后在湘潭县射埠、乌石两镇的农村学校任教，2006年被调到烟塘中心小学从事数学教学工作，并担任数学教研组组长。

2008年初，她休完产假返校时，被告知要去教科学课。

“我心里当然委屈，当时科学课不仅不被重视，对于我来说还是一个陌生的学科。

”尽管不情愿，但她还是抱着试一试的态度硬着头皮上科学课。

科学课怎么上？文琳完全没有头绪，只好向另一个科技老师“取经”，“取经”的途径主要是听课，一节不行就听两节，听完后便将课堂教学内容搬到自己的课堂上。

这样持续半个学期后，学生们对文琳的讲课越来越感兴趣，他们在课堂上时而欢呼雀跃，这让文琳找到了教学成就感、满足感。

“要上好科学课就得让学生猜想、设疑、大胆思考、动手实验，最后得出结论，这个过程全部要靠老师引导，而不是讲授。

结论需要学生通过探索得出赶鸭子上架式的转行10来。

我是边学边教，现学现教。

”一个学期后，文琳对科学课教学有了自己的体会，而且深深地爱上了这门学科。

在课前，文琳会花不少功夫进行准备，时常为了合适的实验材料穿梭在日杂店、废品店、修理店、实验室，获得材料后再动手加工。

她说：“学校仪器室里有一个柜子，里面的每一件实验器材都是我亲手制作的。

”对于文琳的课，学生们给出了这样的评价：“文老师的课生动有趣，我们很喜欢！”2012年，文琳担任烟塘中心小学科技特色项目负责人及科学教研组长，在她的主导下，科技制作小组应运而生。

第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单第26届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单项目编号项目名称代表队学校名称1 ES11009 “保护海岸，保护家园”—崇武半月湾海岸带现状调查与对策探究福建省福建省惠安崇武中学2 ES11013 机场驱鸟调查研究安徽省合肥市翠庭园小学3 ES11020 访回归之城，哈尼之乡探“天、地”奥秘云南省云南省普洱市思茅四中4 ES11022 认识地质灾害预防地质灾害活动贵州省贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学5 LS11001 寻找绿野仙踪争当环保卫士——北海红树林滩涂养殖区与非养殖区生态变化的调查广西壮族自治区广西北海市第二中学6 LS11007 齊來做個小偵探香港特别行政区嘉諾撒聖瑪利書院7 LS11017 让张氏红山茶走进千家万户广东省佛山市南海区石门中学（狮山校区）8 LS11034 拯救“飞龙”关爱蜻蜓上海市上海市三新学校9 LS11043 高纬度地区（农五师87团）宜植酱型西红柿环境调查新疆建设兵团新疆兵团农五师小学10 LS11045 新疆干旱区植物果实和种子多样性的研究新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第41中学11 LS11046 呵护精灵使者先从学校做起河南省河南省濮阳市油田第六小学，濮阳市油田八小，濮阳市青少年科学工作室12 MS11010 《艾比湖畔农五师部分团场实施低碳经济与节水农业调查》新疆建设兵团新疆兵团农五师小学13 OT11003 松鼠在行动天津市天津开发区第二中学14 OT11012 承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆四川省双流中学实验学校15 OT11013 “木”——“林”——“森”——手拉手减碳校园社会行系列活动四川省绵阳师范学院附属中学16 OT11017 “识桥绘桥造桥”科技实践活动四川省四川省雅安市雨城区第四小学17 OT11028 “探秘身边植物”科技实践活动福建省厦门市集美第二小学18 OT11029 莫愁湖园区鸟类资源调查与研究江苏省南京市江东门小学（茶花里校区）19 OT11032 绿色世博我参与，低碳节能我行动上海市上海市吴淞中学20 OT11041 多面體創意制作實踐活動澳门特别行政区澳門培道中學21 OT11043 挖掘乡村教育资源，培养学生动手能力山东省诸城市枳沟镇枳沟小学22 OT11057 体验、成长——创新环保节能灯设计与制作黑龙江省哈尔滨市第三中学23 OT11062 追寻熏豆茶里的科学——走进溇港茶文化科技实践活动江苏省江苏省吴江市七都中心小学24 OT11063 像法布尔那样……——愚一小学向红分校识昆虫系列实践活动上海市上海市长宁区愚一小学向红分校25 OT11067 环境小卫士ECO学院系列环境教育活动上海市上海市浦东新区青少年活动中心26 OT11072 城市让生活更美好——“童心”在行动上海市上海市闸北区第一中心小学27 OT11073 “一平方米劳动基地——种植大蒜”科技实践活动浙江省浙江省舟山市定海区城东小学28 OT11075 “自然讲堂与我同行”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学29 OT11076 水果催熟探究澳门特别行政区澳門大學附屬應用學校30 OT11077 “探秘蝗虫私生活”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学31 OT11106 关于八十九团农田生物降解膜试行效果调查与前景新疆建设兵团新疆兵团农五师89团小学32 OT11108 绿色校园，低碳行动——走进“低碳生活”科技实践活动北京市北京市顺义牛栏山第一中学33 OT11110 “保护额河河谷林，共营生命绿色”科技实践活动新疆建设兵团新疆兵团农十师北屯中学34 OT11115 "垃圾围城"现状探寻及对策研究河南省南阳市油田第五小学35 OT11124 “节水、净水，保护生命之源”科技实践活动上海市华东师范大学第二附属中学36 OT11133 家乡河流水质及污染情况调查湖南省湖南省岳阳县张谷英镇中心学校37 OT11134 “希望一号”卫星青少年科技实践活动江苏省江苏省南京市第三高级中学38 OT11136 关于庄户峪村小水库惊现“桃花水母”的调查北京市北京市密云县大城子中心小学39 OT11138 常见常温餐厨垃圾生态发酵加速剂的排序研究浙江省温州育英学校40 SO11005 探讨节约用水妙招广西壮族自治区广西南宁市北湖路小学41 SO11011 低碳生活从我做起广西壮族自治区广西南宁市星湖小学42 SO11012 满怀感恩之心，创建文明北川新县城四川省四川省北川中学43 SO11018 有多少新区可以再现——府城“朱云路旧城改造”调查实践活动海南省海南省海南中学44 SO11021 澳门市民对实施公共场所禁烟的态度研究澳门特别行政区澳门镜平学校(中学部)45 SO11030 中学生心理体验式学习系列实践活动广东省广州市番禺区大石中学46 SO11032 革故维新颂环保满园劲吹低碳风广东省汕头市第一中学47 SO11045 探索科技与电影的秘密北京市北京市朝阳区高碑店中心小学48 SO11046 走进土山湾探寻徐汇源——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动上海市上海市徐汇区青少年活动中心49 SO11047 关注食品安全——揭开“地沟油”变清的秘密江苏省南京田家炳高级中学50 SO11059 劳动创造美，我们爱劳动江西省南康市第一小学51 SO11067 关注身边的食品科学北京市北京第二实验小学52 SO11095 收集宠物粪便制成有机肥绿化小区北京市北京史家小学53 SO11100 探究华州皮影艺术，传承民间文化瑰宝陕西省西安爱知初级中学第25届创新大赛优秀科技实践活动获奖名单序号活动方案名称地区实践单位指导单位指导教师获奖等级1 “节纸在我身边”科技实践活动海南海南省琼海市嘉积第二中学无王喜冯逸王家敏一2 发明在我身边江苏江苏省昆山市千灯中心小学校无金敏陈霞明盛耀忠一3 感受魅力纸文化，体验神奇再生纸——“节约纸张，保护环境”系列活动河北华北油田采一小学华北油田采一小学刘彦英一4 种植蔬菜五谷体验农事科学北京北京市育才学校北京市育才学校陈宏程张桂玲陈洁一5 澳門半島街道亮度研究澳门澳門粵華中學中文部澳門粵華中學中文部龔抗行一6 “剿黄”行动正在进行——关于黄顶菊调研与治理方案探究活动河北石家庄第九中学无马丽青许晖张伟一7 药材进农庄科技实践活动北京北京市密云县大城子中心小学北京市密云县大城子中心小学朱秀荣吴井平一8 《倡导低碳生活唤起绿色行动》福建厦门市湖里中心小学厦门市环保局许昱钒余丽文吴旭辉一9 中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动安徽合肥市第五十中学合肥市第五十中学杨梅艳谭业东一10 加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理浙江温州育英学校无朱小平一11 澳門(自然)土壤研究澳门澳門培道中學無張自信許小英曹若哲一12 探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术陕西西安市铁一中学中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目组庆群张飞王浩一13 澳门地区古法造船与航海历史及现状考察澳门澳门濠江中学无何忠亮郑伟航黄雪玲一14 乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动新疆乌鲁木齐市十九中学新疆维吾尔自治区生态学会栾凤梅何明生一15 爱我家园情系草药—新疆中草药调查体验活动新疆新疆生产建设兵团第二中学新疆科协青少年科学工作室叶卫英赵春梅贾国盛一16 "天一观星营"活动江苏江苏省天一中学江苏省天一中学天文社沈新荣肖明徐艳一17 "仰望天空见证奇迹"--记上南中学"2009长江大日食"大型观测活动上海上海市上南中学浦东新区青少年活动中心温安林谢桂颖赵一斌一18 共赏宇宙奇观探索科学奥秘求知计划北京市东城区史家胡同小学中国科协科学教育项目实验基地-史家小学科学教育资源中心付航张培华郭志滨一19 “挖除酒后驾车毒瘤”的行动-----佛山酒后驾驶调查与宣传科技实践活动广东佛山市白燕小学佛山市白燕小学环保科技小组陈小洁谢丽平叶明华一20 “回眸远古生物”系列考察活动北京北京大学附属中学中科院古脊椎与古动物所倪一农杨仁旺靳春丽一21 探寻美丽的生态家园——对荣成烟墩角大天鹅生活栖息地环境的调查研究活动山东山东省荣成市第二十七中学山东省荣成市教育局基础教育科张启胜李保卫孔荣丽一22 情系潮白河共创绿色家园北京北京市顺义牛栏山第一中学北京市顺义牛栏山第一中学林媛媛李万成马青青一23 达人在行动——天津市实验中学校园环保科技实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学刘刚毅刘东波一24 绿地图制作实践活动云南昆明市盘龙区金康园小学云南省昆明市科学教育研究所郭建英杨建梅李春红一25 “我的成果我推广”——青少年同伴间传播课题研究经验系列活动上海上海市杨浦区青少年科技站上海市杨浦区青少年科技站周建军瞿璟琰陈宇新一26 賽車中的物理學澳门澳門培道中學澳門培道中學葛華楊德貴一27 不让萤火虫成为传说上海上海市金山区第一实验小学无史加祥马刚顾晶晶一28 调查艾比湖畔蒲公英的习性及分布兵团新疆兵团农五师小学农五师科技局、农科所李萍杨娜马美洁一29 关于家乡水资源调查报告宁夏宁夏中卫市中卫中学中卫市青少年科技活动中心俞建军拓万平张宁一30 节约用纸呵护环境陕西陕西省宝鸡市金台区神武路小学无陈爱兰田艳霞杨海东一31 “保护生态环境，拯救‘活化石’河狸”实践活动兵团新疆兵团农十师北屯中学新疆布尔根河狸自然保护区余雪冬一32 让“心灵的窗户”更明亮——我们在行动青海青海师范大学附属中学小学部青海省中医院眼科贾艳一33 可乐瓶“循环”创意“秀”科模江苏江苏省吴江市七都中心小学无薄方林周金林姚阿江一34 藏茶川藏茶马古道藏汉一家亲四川四川省雅安市雨城区第四小学雅安市科协李斌谢建明孙豪谦一35 关注身边的食品安全广东汕头市第一中学汕头市第一中学林绮玲李懿芬林跃一36 圆明园防渗膜对水生生态的影响北京北京市第101中学北京市第101中学安军王洪涛一37 走进种子世界河北河北省承德县实验小学无张静田宝莲一38 不要扔掉你的瓶子！天津天津市实验中学天津市实验中学刘东波刘刚毅一39 小小植物医生-—美国白蛾监测与防控学生实践活动北京北京市宣武区白纸坊小学北京市教学植物园王红徐晓霞王琳一40 遥望北斗，心系紫微天津市实验中学“紫微垣”天文社科技创新实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学夏恩伟一41 漓江鱼的生存现状及捕捞情况综合调查实践活动广西广西桂林市大河初中广西桂林市渔政站曹永兵吴学健一42 让地球不再低叹——海南中学“低碳生活”调查推广实践活动海南海南省海南中学无杨爱兰陈辉一43 重拾手绢，营造绿色家园河南河南省平顶山市新华区联盟路小学无罗文平苏豪珍张欢欢一44 平房顶蓄天然雨水的实践活动贵州贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学贵州省遵义市红花岗区青少年活动中心汪宜江危天利付向东一45 砚山城区学生上学往返途中的交通安全问题云南云南省文山州砚山县第二小学云南省文山州砚山县教育局杨艳萍张琼雯刘华一46 关注我们身边的手机污染广西广西南宁市星湖小学无蔡正红黄勇明一47 “过期药品回收”实践活动福建厦门市槟榔中学厦门市食品药品监督管理局蔡小燕一48 雏鹰展翅放飞理想--小学生航空航天科技实践活动广东广东省东莞松山湖中心小学广东省东莞松山湖中心小学蔡敏胜莫春荣冯正华一49 兰州地区山体滑坡考察甘肃兰州市华侨实验学校兰州市华侨实验学校李广平王向晖一50 《平凉市青少年网络行为与信息安全调查》甘肃平凉农业学校平凉农校信息教学部赵剑鸣黄晨仇亨一51 水火箭的制作与发射青海青海省海西州德令哈市第一中学无朱洪彦门红安进龙一52 艾比湖垦区防风治沙情况调查及对策研究兵团新疆兵团农五师中学新疆兵团农五师林业局李云张伟丽郑楠一53 "十五里河今昔变化环保行"科技实践活动安徽安徽省合肥市翠庭园小学合肥市翠庭园小学吴卫东许磊王士春一54 节能减排筑平台，低碳生活我行动上海上海尚德实验学校世界自然基金会盛月华高晓骏周福巧一。

18岁天才少年戴文韬创造“氢氘氚合金反应堆”突破传统热核聚变难题媒体摘要：近日，一项颠覆性的科学突破正引发科学界的瞩目。

18岁的天才少年戴文韬创造了一种“氢、氘、氚合金反应堆核聚变方法及其装置”，以其创新和大胆思维，成功降低核聚变反应难度、稳定核聚变反应运行，为人类的清洁能源梦想描绘了一个崭新的未来。

关键词：天才少年、氢氘氚合金反应堆核聚变、清洁能源、创新思维8日下午，在中国长沙，记者见到了雅礼中学戴文韬同学。

面对记者，这位18岁的少年一点也不怯生，认真的介绍着自己近期的新发明：“这项发明可以使核聚变反应在常温条件下进行。

不但难度小，反应过程稳定，还有利于环保。

”戴同学给人的第一印象就是思维敏锐，逻辑严谨，说话完全像个小“大人”，不但有礼貌，也很有自己的想法。

这大概也是这位小神童年纪轻轻就有如此多项专利的原因。

新颖创造，解决困扰人类70年热核聚变难题在科学家对核聚变的研究中，一直存在两大痛点，如何令核聚变反应在“超高温”和“高密度”的条件下，稳定进行。

然而，近日，戴文韬同学的新发明“一种常温条件下可控核聚变反应堆技术及装置”成功的解决了这一难题。

他另辟蹊径，创新发明了一项名为“氢、氘、氚合金反应堆核聚变方法及其装置”。

通过利用合金堆紧密约束氢、氘、氚原子核，并通过小型离子加速器轰击合金堆，从而诱发核聚变反应。

这一创意巧妙地实现了降低核聚变反应难度和稳定核反应运行的目标：1. 先采用“氢、氘、氚合金”来密集储存氢、氘、氚原子核，每立方米可储存多达1125立方米的气体，合金堆中氢、氘、氚原子核的密度甚至超过传统等离子体的100亿倍，从而显著提升核聚变反应的概率；2. 通过小型离子加速器和靶金属，轻松制造出72KeV以上的高能离子流，这些离子流击中密集储存的氢、氘、氚原子核，即可在常温条件下触发核聚变反应。

与传统的“将等离子体加热到1亿摄氏度以上”的超高温热核聚变方法相比，戴文韬的“氢、氘、氚合金反应堆”极大地降低了核聚变反应的难度；3. 通过控制棒来调控“小型离子加速器产生高速离子流的数量和速度”，以及调整“合金堆中氢、氘、氚原子核的丰度”，实现了对核聚变反应速度的精准控制，从而使核聚变反应得以稳定进行。

以快乐的名义书写青春作者：暂无来源：《发明与创新·中学生》 2018年第9期暑假伊始，刚刚结束了高一生活的南县第一中学（以下简称“南县一中”）学生宋奥成很忙，忙于化学竞赛，忙于和伙伴们切磋羽毛球，还要为即将到来的香港行制订攻略……但他却有条不紊，乐在其中。

不论是生活还是学习，又或是进行科技创新活动，宋奥成总能给大家带来惊喜。

在第39届湖南省青少年科技创新大赛中，他的作品《特定电磁波（TDP）对黄瓜种子萌发及生长的影响》获得了一等奖，此外，他还获得了由校友赵立新成立的格科微专项奖。

在颁奖台上，在大赛的作品展览现场，人们都能看到宋奥成自信、从容的笑容，他用自己的努力谱写了一曲属于自己的青春畅想曲。

乐于坚持南县一中在一次偶然的机会得到了省科协分发的太空黄瓜种子，一位学长在种过太空黄瓜种子后，发现结出的黄瓜株高、茎粗，黄瓜在口感、产量、单果体积和重量等方面优于未到太空旅行的黄瓜种子。

宋奥成猜想，如果在地球自然环境中，用人造设备产生的电磁波对黄瓜种子进行干预后，对黄瓜种子的萌发及生长是否会造成影响？宋奥成决定利用学校的植物园一探究竟。

学校植物园虽然有温室大棚，但如何模拟太空环境对黄瓜种子进行干涉？经过上网搜索，查阅文献，他最终选用TDP电磁治疗仪对黄瓜种子进行人工干涉处理。

以未经处理的为对照，对黄瓜种子的发芽率、幼苗的株高、茎粗、最大叶叶片面积、地上鲜重、地下鲜重、地上干重和地下干重等及时测定……看似简单的过程，对于完全没有种植经验的宋奥成来说，并非易事。

第一次在植物园播种后，无论是对照组还是实验组的黄瓜种子发芽率都很低，经过排除发现，原来是植物园的土壤出了问题。

宋奥成购买了适宜培植植物的椰糠替代土壤，让种子在良好的环境下发芽，测定发芽率后，又选取对照组和实验组长势较好的黄瓜苗各20株移植到花盆中。

学校上午第二节课与第三节课有25分钟的休息时间，大部分同学都在这难得的时间里放松自己，可宋奥成却要急急忙忙赶往植物园，为黄瓜种子浇水；下午最后一节课与晚自习之间的40分钟内，其他同学三五成群回家时，宋奥成却要赶去查看黄瓜种子的生长情况。