人教版七年级下册语文同步练习题：15.孙权劝学

《孙权劝学》练习一、字音、字形1. 给加粗的字注音。

当（）涂即更（）为（）博士遂（）拜自以为（）但当（）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A、卿今当途掌事B、蒙辞以军中多务C、非弗吴下阿蒙!D、孤岂欲卿治精为博士邪二、文学常识本文作者是，北宋、，选自，记载了从到五代共一千三百六十二年的史事，“鉴前世之兴衰，考当世之得失。

”为统治者治国提供历史经验和教训的。

三、语言应用1. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”B. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？2.解释加粗字的意思。

（1）蒙辞以军中多务（2）但当涉猎（3）见往事耳（4）及鲁肃过寻阳（5）士别三日，即更刮目相待三、阅读理解【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。

妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。

一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。

夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。

若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书•烈女传》）注：①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好1、下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A．见往事耳（了解）B．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）C．当日知其所亡（每天）D．遂七年不返（才）2、乙文段中划线句子断句正确的一项是（）A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也3、下列说法不正确的一项是（）A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

人教版七年级语文下册第15课《孙权劝学》同步练习及答案人教版七年级语文下册第15课《孙权劝学》同步练习及答案【积累·感知】一.找出句中的通假字，并加以解释1.卿今当涂掌事，不可不学。

2.孤岂欲卿治经为博士邪。

二.辨析古今异义孤（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿治（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿但（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.解释下列成语吴下阿蒙：刮目相待：四.整体感悟课文后回答1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？【体验·探究】五.课内语段阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军7.本文所揭示的道理对你有什么启示？【实践·拓展】六.阅读下文，回答问题任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。

每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。

夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。

观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，更以静衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”1.解释文中加点词的意思①负：②题：③易：④终：2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是（）A：或依林木之下（有时）B：以记其事（书上的）C：更以静衣易之（指任末）D：虽死犹存（还，仍然）3.翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。

①人而不学，则何以成？译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②暗则缕麻蒿以自照。

译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中画直线的句子具体表现了任末＿＿＿＿＿＿的精神品质。

5.从文中找出一个成语，并解释其意。

6.读了这篇短文，你受到了什么启发？单元评价与建义参考答案15.孙权劝学一.略。

第15课《孙权劝学》【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳。

答：③大兄何见事之晚乎！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6．古代文言文中的许多语句是成语的重要，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。

（）（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）另写的一段文字：7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。

第15课《孙权劝学》精题精练一、基础部分初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.给文中加点字注音。

卿（）当涂（）辞（）孤（）涉猎（）孰（）2.对下列词语的解释有误的一项是（）A.治经：研究儒家经典。

经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

3.为下列词语找出与之意思相近的成语。

（1）大有所益：（2）士别三日，即更刮目相待：4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”5.翻译下列各句。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。

（3）结友而别。

二、提高部分阅读下列语段，回答6~10题。

劝学君子曰：学不可以已①。

青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。

故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。

……故不积跬⑦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥⑧一跃，不能十步；驽马十驾⑨，功在不舍⑩。

锲11而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

……注：①已：停止。

②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。

③中：符合，合乎。

④挺：直。

⑤砺：磨刀石。

⑥参：检验。

⑦跬：半步。

⑧骐骥：骏马。

15《孙权劝学》同步练习
一、解释重点词语：
初．（），权谓．（）吕蒙曰：“卿．（）今
当涂
．．（），不可不学！”蒙辞．（）以．（）．．（）掌事
军中多务
．．（）。

权日：“孤．（）岂．（）欲．（）
卿治经
．．（）．．（）为．（）博士
邪！但．（）当涉猎
．．（）耳．（）。

．．（），见．（）往事
卿言．（）多务，孰．（）若．（）孤？孤常读书，自以为
．．（）大有所益。

”蒙乃．（）始就．（）学。

及．（）鲁肃过．（）
寻阳，与蒙论议
．．（），．．（），大惊曰：“卿今者才略
（），大兄何．（）见事
．．（）之晚乎！”
肃遂．（）拜蒙母，结友
．．（）而．（）别。

二、通假字：
三、古今异义词：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
四、一词多义：
1、
2、
（）
3、
4、
者（）
5、
6、以：蒙辞以军中多务
五、重点句子翻译：
1、卿今当涂掌事，不可不学！
2、蒙辞以军中多务。

3、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

4、卿言多务，孰若孤？
5、孤常读书，自以为大有所益。

6、蒙乃始就学。

7、及鲁肃过寻阳，与蒙论议。

8、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
9、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
10、肃遂拜蒙母，结友而别。

人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习15《孙权劝学》同步练XXXXXX一、基础知识及运用1.给下列加点字注音。

卿（）孰（）更（）邪（）涉猎（）遂（）2.常识填空。

1）《孙权劝学》选自《_______》。

此书是一部__________体通史。

（2）XXX，__________（朝代）___________家、____________家。

（3）“四书”“五经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

3.解释下列加点的字。

1）卿今当涂掌事（）5）见往事耳（）2）蒙辞以军中多务（）6）及鲁肃过寻阳（）（）10）大兄何见事之晚乎（）3）孤岂欲卿治经为博士邪（）（4）但当涉猎（）（）7）卿今者才略（）9）即更刮目相待（）4.解释人称的用法。

1）卿今当涂掌事（）（2）孤常读书，自以为大有所益3）非复吴下阿蒙（）（4）大兄何见事之晚乎（）5.对翻译的句子举行判别，正确的打“√”，错误的打“×”。

1）卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不研究啊。

（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3）卿今者才略，非复吴下XXX！译文：你今天的才能和盘算，不再是在吴县时的XXX啊！（）6.找出句中的通假字，并加以解释1）卿今当涂掌事，不可不学。

2）孤岂欲卿治经为博士邪。

7.解释下列成语XXXXXX：刮目相待：8.回覆以下问题。

8）非复吴下阿蒙（）1）“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？2）这句话是什么意思？后来比喻什么？3）昔人还有一句俗语，叫“三天不读书，言语也无休”。

这两句合在一起，讲的是什么原理？2、课内精段浏览初，权谓XXX：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

XXX：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见旧事耳。

卿言多务，XXX？孤常读书，自觉得大有所益。

人教版七年级语文下册：第15课《孙权劝学》同步练习（含
答案）
第15课《孙权劝学》
【基础积累与运用】
1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）
2．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：
③才略：④大兄：
3．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！答：
②但当涉猎，见往事耳。

答：
③大兄何见事之晚乎！答：
4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）
A．卿今当涂掌事
B．孤常读书
C．蒙辞以军中多务
D．自以为大有所益
5．（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。

（）
（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）
另写的一段文字：
7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：
力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

第15课孙权劝学一、字音字形1．识记生难字卿．（qīng）岂．（qǐ）邪．（yé）孰．（shú）遂．（suì）2．读准多音字即更．刮目相待：ɡēnɡ其他读音：ɡènɡ组词：更加。

3．找出通假字（1）卿今当涂．掌事“涂”通“途”，道路。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪．“邪”通“耶”，语气词，表示疑问语气。

二、重要词语1．重点词语理解（1）权谓．吕蒙曰：告诉，规劝。

（2）当涂．．：当道，当权。

（3）岂．欲卿：难道。

（4）涉猎．．：粗略地阅读。

（5）乃始就．学：从事，做。

（6）及．鲁肃过寻阳：到了……的时候。

（7）见事．．：认清事物。

2．古今异义区分（1）孤岂欲卿治．经为博士邪古义：研究。

今义：治理。

（2）孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：学位名称。

（3）但．当涉猎古义：只，仅仅。

今义：转折连词。

（4）见往事．．耳古义：指历史。

今义：过去的事。

（5）及鲁肃过．寻阳古义：到。

今义：经过某个空间或时间。

3．相关成语（1）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。

（2）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

三、作家作品司马光（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家。

著有《司马文正公集》《稽古录》等。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。

宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为“资治通鉴”（即“资”是“帮助”，“治”是治理，“通”是“通史”，“鉴”是“借鉴”。

整个书名的意思是：以历史上的得失为借鉴来帮助加强统治）。

1．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？点拨：文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

2．核心图解1．给句子中加点汉字注音。

《孙权劝学》同步练习◆基础题1.给下列加点字读音。

卿．() 岂．( ) 涉．猎()孰．() 才略．()2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)当涂．．掌事当涂:(2)蒙辞．以军中多务辞:(3)治．经为博士邪治:(4)但当涉猎．．涉猎:(5)蒙乃始就．学就:3.下列句子中，加点词的意义完全相同的一项是()A. 卿．言多务卿．今者才略B.但当．涉猎门当．户对C.自以为大有所益．多多益．善D.即更．刮目相待更．上一层楼4.下列句子中，加点词的古今词义相同的一项是()A.孤岂欲卿治经为博士．．邪B.但．当涉猎C.见往事．．耳D.与蒙论议．．5.下列有关课文的说法,不正确的一项是()A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。

B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。

C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。

D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人。

6.(宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题?(2)请用生动形象的语言描述画面内容。

◆能力题阅读《孙权劝学》,回答下面的问题。

7.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.卿．今当涂掌事(卿:古代君对臣的爱称)B.孤．岂欲卿治经为博士邪(孤:古时王侯的自称)C.非复吴下阿．蒙(阿:在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄．．何见事之晚乎(大兄:长兄,这里是对自家兄长的尊称)8.翻译下列句子。

(1)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!9.用原文内容填空。

(1)孙权劝学的原因是: ______, ______!”(2)孙权劝学的成果是:“______，______!”10.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么?你认为他是一个什么样的人?11.学习本文后,你从孙权或吕蒙的身上,得到了什么启示?◆提升题阅读下面的文言文,完成后面的问题。

《孙权劝学》同步练习一、基础知识1.给下面加点的字注音卿．（）岂．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）2.解释句中加点的词（1）权谓．吕蒙曰（告诉）（2）蒙辞．以军中多务（推脱）（3）孤岂．欲卿治经为博士邪（难道）（4）孰．若孤（谁）（5）自以为．．大有所益（认为）（6）但当涉猎．．（粗略地阅读）（7）当涂．．掌事（当道，当权）（8）士别．三日（分别）（9）卿今者．才略（语气词，不译）（10）蒙乃．始就学（于是，就）（11）及．鲁肃过寻阳（到了……时候）（12）见事．．之晚（认清事物）3.找出下列句中的通假字，并加以解释孤岂欲卿治经为博士邪4.找出本文中的两个成语，并解释它的意思（1）刮目相待（看）：（2）吴下阿蒙：5.区别下面句中加点词语的古今义（1）孤岂欲卿治经为博士．．邪（2）见往事．．耳二、阅读下文，完成各题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.常识填空。

（1）《孙权劝学》选自《______ 》。

此书是一部__________体通史。

（2）司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

（3）经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

7．解释句中加点的词语（1）孤岂欲卿治经．．为博士邪！（2）见．往事耳（3）自以为大有所益．（4）肃．遂拜蒙母8．下列各句中，相同的词语意义和用法相同的一项是（）A ①卿今当涂掌事②但当涉猎B ①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C ①见往事耳②大兄何见事之晚乎9．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：10．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

七年级下册语文第4课《孙权劝学》同步练习练习一、基础知识1．下列划线字读音完全正确的一项是（）A．即更刮目相待(gèng)B．肃遂拜蒙母(shuì)C．卿今者才略(liáo)D．孰若孤(shú)2．下列句子中有错别字的一项是（）A．蒙辞以军中多务B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待D．孤常读书，自以为大有所益3．对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A．卿今当涂掌事（当道，当权）B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）C．及鲁肃过寻阳（才）D．大兄何见事之晚乎（知晓事情）4．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。

5．下列句子中有通假字的一项是（）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

”C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”6．解释句子意思有误的一项是（）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习！”B．但当涉猎，见往事耳。

我只是让你浏览书籍，从中知道过去发生过的事情。

C．孤常读书，自以为大有所益。

单独在一个地方读书，会有一定的好处。

D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃过寻阳时，与吕蒙谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，已经不再是当年吴郡时的吕蒙了！”7．文学常识填空。

（1）《孙权劝学》选自，该书是主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的史事。

（2）司马光字君实，是(朝代)著名的家、家。

8．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。

示例：【成语】朽木不雕【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。

子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。

15 孙权劝学《资治通鉴》同步练习（基础+能力）练基础1.解释下列句中加点的词。

（1）蒙乃．始就学（）（2）即更刮目．．相待（）（3）及鲁肃过．寻阳（）（4）非复．．吴下阿蒙（）答案：（1）于是，就（2）擦擦眼（3）到（4）不再是2.翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）卿言多务，孰若孤？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2）你说你事情多，谁能比得上我（事务多）呢？（3）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别。

3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

第15课孙权劝学同步练习一、选择题1．请选出注音正确的一项（ )A．卿（jǐ)今当图掌事B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C．即更(gèng)刮目相待D．肃遂(suì）拜蒙母答案：D解析:分析： A项“卿”应为qīng,B项“邪”应为yé,C项“更"应为gēng。

点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。

2．下列句子中不含通假字的一项是（ )A．士别三日，即更刮目相待 B．孤岂欲卿治经为博士邪C．当窗理云鬓，对镜贴花黄 D．日扳仲永环谒于邑人答案：A解析:分析：B句的“邪"通“耶”；C句的“帖”通“贴”；D句的“扳”通“攀”。

点评:考查教材中常见的通假字。

3．朗读停顿不正确的一项是( ）A。

蒙辞/以军中多务B. 孤岂欲卿/治经/为博士邪C。

自以为/大有所益D. 及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论答案:A解析:分析：正确的停顿是“蒙/辞以军中多务”。

点评: 考查断句能力。

4．下列解释不正确的一项是( )A．孤岂欲卿治经为博士邪邪：表示反问语气，可译为“吗”。

B．但当涉猎,见往事耳。

耳：表示陈述的语气，可译为“罢了”。

C. 卿言多务，孰若孤？孰若孤：谁像我(事务多）？反问语气。

D．大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，可译为“啊”答案：B解析:分析：B应为表示限止的语气.点评: 考查学生的词义辨析能力.5．对“蒙辞以军中多务”一句的译写，最恰当的一项是( )A．吕蒙推托，因为军中事务繁多.B．吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。

C。

吕蒙推托军中事务繁多.D．吕蒙推托，因为军中事务繁多。

答案：B解析：分析：此句为倒装句，翻译的时候注意语序。

点评：考查对文言文的翻译能力。

6．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A．治经为．博士耶为：成，当B．但．当涉猎但：然而,却C．蒙乃．始就学乃：于是，就D．鲁肃过．寻阳过：到答案：B解析：分析：B的“但"译为“只”。