小兔请客教学设计

小兔请客故事教案故事背景：本故事主人公小白兔，是一个非常爱干净的小家伙。

他的好朋友小熊咕咕生日将至，小白兔心想好好给咕咕庆祝一下。

于是，他来到一家糕点店买了一些糕点和果汁，准备在家里设宴款待咕咕。

教材目标：通过本故事的讲解，让学生了解不同动物朋友之间的那份热爱和真诚，同时增加学生对于小动物世界的兴趣，并且希望能够让学生知道在某些时刻，即使是一个小小的行为，也有可能带给身边的人温暖和快乐。

教学内容：1.故事导入通过图片、视频或拟人化动物玩具等形式，在课堂上展示一些类似于小白兔和小熊咕咕这样的小动物，激发学生的兴趣，并且让他们更好地了解小动物世界的特点。

2.故事讲述在教师的引导下，开始讲述小兔请客的故事情节。

在讲述每个场景时，教师可以从小兔的行为、思考角度着手，让学生们可以更好地领会小兔的用心和真诚，并且引导学生们一起揣摩故事人物的内心体验。

3.口语练习让学生在组内扮演小兔或是小熊咕咕的角色，分别扮演他们之间的问候、感谢、赞扬等交流情景，引发同学之间的交流与互动。

4.问题答疑环节在讲解过程中，教师可以引导学生思考一些问题：比如小白兔为什么会想到为小熊咕咕庆生？小熊咕咕有什么感受？等等。

鼓励学生积极思考，并帮助学生解答疑问。

5.朗诵阅读让学生在课下独自阅读本故事，并且在下一节课的朗诵环节中，鼓励学生们前来演讲，或是在组内模仿小兔请客的情节进行组内分享。

教学重点与难点：本教案的教学重点是，让学生们能够更好地理解小动物之间的友谊，并且习得正确的交往方式。

同时，在阅读环节中，着重培养学生的朗诵能力，促进其口语表达能力的提升。

难点在于，如何发动学生的兴趣，让他们认真听讲，并且参与其中，这需要教师在教学中需要有正确的引导和辅助。

教学反思：通过本教案的教学过程，我感觉学生们深受感染，表现出了良好的积极性和学习态度。

同时，本次教学中，我还是发现了一些问题：有一些学生的阅读能力有待提升，他们需要更多的实践来加强自己的阅读能力，并且有一些学生对于小动物世界并不感兴趣，这需要教师更加灵活的方式来引导他们。

《小兔请客》教学设计作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小兔请客》教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《小兔请客》教学设计1课题小兔请客课时安排教学目标知识与技能1、让学生在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。

3、认识加减算式各部分的名称。

过程与方法通过想一想、拨一拨、数一数等活动，通过小组合作的方式让学生探究新知。

情感、态度、价值观激发学生的学习兴趣，训练学生的数学思维、渗透思想教育。

教学重点探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的计算。

教学难点在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

教学突破通过活动，课件突破重难点，激发学生的学习兴趣。

教学准备计数器，课件教学活动学生活动一、谈话激趣，导入新课1、伴随着欢快的歌曲，这节课就要拉开帷幕了，同学们，你们准备好了吗？让我们做做课前热身，互相鼓励一下（同学们，加加油！老师你也加加油，我们一起都来加加油！）2、复习旧知（口答下列各题）2个十是（）5个十是（）10个十是（）90里面有（）个十70里面有（）个十40里面有（）个十3、你们喜欢小兔吗？小兔不但乖，还能和其它动物友好相处，交了许多的好朋友，今天小兔请客，他会邀请谁呢？让我们一起走进今天的课堂共同学习《小兔请客》。

二、新授1、出示课件，分析题意思考（1）小兔都邀请了谁？（2）、小兔用什么来招待它们呢？（3）、从图中，你能发现有关果子的数学信息吗？（4）、请你根据数学信息提出数学问题。

2、列式解答（1）、谁会列式？（2）、20+30等于多少呢？你是怎么算的？（3）、通过活动引导学生总结三种方法活动一集体拨珠活动二数小棒活动三想一想（4）、你更喜欢哪种方法？（5）、这道题解答完了吗？（带单位名称、写答）3、出示课件，展示图2（1）、小刺猬非常调皮，大家让他表演一个节目，谁知它打了个滚，把果子沾在自己的身上了，仔细观察，提出数学问题。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七单元《加与减》中的第一课时《小兔请客》。

教学内容主要包括利用10以内数的加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，理解加减法的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。

2. 培养学生运用数学语言描述问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。

三、教学难点与重点重点：10以内数的加减法运算。

难点：理解加减法的意义，并将其应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，为学生讲述小兔请客的故事，引导学生观察卡片中的数学信息，激发学生的学习兴趣。

2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察故事卡片中的数学信息，提出问题：“小兔请客，一共有几只小动物？”（3）通过例题讲解，让学生掌握10以内数的减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）利用加减法算式卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，运用加减法运算解决问题，并展示成果。

六、板书设计1. 小兔请客2. 内容：（1）10以内数的加法运算（2）10以内数的减法运算（3）实际问题：小兔请客七、作业设计1. 作业题目：5 + 3 =6 2 = 9 + 1 = 8 5 =（2）应用题：小兔请客，原来有6个苹果，小熊吃了2个，小猫吃了1个，还剩下几个苹果？2. 答案：（1）计算题：8, 4, 10, 3（2）应用题：3个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情景，引导学生学习10以内数的加减法运算，培养了学生解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如两位数与一位数的加减法运算。

1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会用“请客”、“高兴”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等方式激发学生的学习兴趣。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、乐于助人的品质，增强同学之间的友谊。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）用“请客”、“高兴”等词语造句。

2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。

（2）理解课文中的寓意。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文内容相关的图片或故事材料。

1. 导入新课：（1）利用图片或故事引起学生兴趣。

（2）简介课文内容，引导学生进入学习状态。

2. 学习生字词：（1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）分组讨论，共同学习生字词。

（3）教师讲解生字词，让学生正确书写。

3. 理解课文：（1）让学生分段朗读课文，感受故事情节。

（2）教师提问，引导学生思考，理解课文寓意。

4. 巩固练习：（1）用生字词造句。

（2）角色扮演，模拟故事情节。

五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，绘制一幅小兔请客的图画。

2. 课后作业：观察身边的朋友，写一篇关于友谊的小短文。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成评估：检查学生家庭作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词和绘制图画。

3. 课后作业评估：评估学生关于友谊的小短文的写作能力，关注内容是否符合课文寓意。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生参与度等。

2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展活动：1. 组织学生进行小兔请客的角色扮演活动，增强学生对课文内容的理解。

《小兔请客》教案设计一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册第六单元第13课《小兔请客》。

本课主要讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事让学生理解友谊、分享和感恩的重要性。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。

3. 学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中；学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰等。

2. 学具：学生课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示小兔请客的场景，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义，理解故事大意。

3. 合作探究（10分钟）学生分角色朗读课文，讨论故事中的人物关系和故事主题，引导学生学会分享和感恩。

4. 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小兔请客2. 友谊、分享、感恩七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句。

答案：（1）小兔子请朋友们来家里做客。

（2）我们应该学会分享和感恩。

2. 作业题目：以“我学会了分享和感恩”为主题，写一篇小短文。

答案：今天，我学会了分享和感恩。

在学校里，我们一起学习，一起玩耍，彼此关心。

我知道，分享可以让我们的友谊更加深厚，感恩可以让我们的生活更加美好。

我要感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给予我的关爱和帮助。

从现在开始，我要学会分享，学会感恩，让我们的生活更加美好。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 生字词的学习：课文中包含了一些生字词，如“小兔”、“请客”、“友谊”等，教师需要引导学生正确认读和理解这些生字词的含义。

《小兔请客》教学设计
教学目标：
通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。

通过角色扮演的活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。

提供一个积极、有趣的学习环境。

教学准备：
准备《小兔请客》的故事书和相关角色扮演道具。

准备一些与故事内容相关的讨论题和活动。

教学过程：
1. 故事阅读：
教师向学生朗读《小兔请客》的故事，并引导学生进行阅读理解。

通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。

2. 角色扮演：
教师组织学生进行《小兔请客》的角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，并进行对话和表演。

通过角色扮演，培养学生的社交技巧和团队合作能力。

3. 讨论和活动：
教师组织学生进行一些与故事内容相关的讨论和活动，例如讨论故事中的道德教育、制作小兔请客的场景等。

通过这些讨论和活动，提供一个积极、有趣的学习环境。

通过《小兔请客》教学设计，通过故事阅读和角色扮演的活动，帮助学生培养语言表达能力、社交技巧和团队合作能力。

通过故事阅读，学生将能够培养语言表达能力和阅读理解能力。

通过角色扮演和讨论活动，学生将能够培养社交技巧和团队合作能力，为学生的综合素养和社交能力的提升做出贡献。

《小兔请客》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《加法和减法》，具体内容包括《小兔请客》章节，详细讲解两位数加两位数的不进位加法运算方法，通过小兔请客的情景，让学生在实际问题中感知和掌握加法运算。

二、教学目标1. 学生能够理解两位数加两位数的运算规则，熟练进行不进位加法计算。

2. 学生能够运用所学的加法运算解决实际问题，增强数学应用意识。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加两位数的不进位加法运算。

2. 教学重点：理解加法运算规则，熟练进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小兔请客的故事卡片、计算器。

2. 学具：学生练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小兔请客的故事，让学生帮助小兔计算客人们的总数，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：讲解两位数加两位数的计算方法，引导学生通过观察、分析，找出计算规律。

3. 随堂练习：让学生独立完成PPT课件上的练习题，巩固所学知识。

4. 互动交流：学生互相检查答案，讨论计算过程中的问题，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《小兔请客》2. 板书内容：（1）两位数加两位数的计算方法（2）不进位加法的运算规律（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上第15页第16题。

（2）应用题：小兔请客，有15位客人，又来了8位客人，一共有多少位客人？2. 答案：（1）略（2）23位客人八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：布置一道拓展题，让学生尝试解决更复杂的加法问题，提高学生的运算能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加两位数的不进位加法运算。

理解数位对齐的概念，确保相同数位对齐。

掌握不进位加法的具体计算步骤，即从个位开始逐位相加，若相加结果大于等于10，则只保留个位数作为该位的结果，十位数不进位。

小兔请客幼儿园常识教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小兔及其生活习性，了解请客的基本礼仪。

2. 技能目标：培养幼儿听故事、表达、观察和动手操作的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小兔的生活习性，掌握请客的基本礼仪。

难点：培养幼儿观察能力和动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小兔手偶、故事课件、请客道具（桌椅、食物等）。

2. 环境准备：舒适、温馨的课堂氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《小兔请客》的故事，引导幼儿了解小兔的生活习性和请客的基本礼仪。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿模仿小兔请客的场景，培养幼儿的社交礼仪。

4. 观察与操作：教师展示课件，引导幼儿观察小兔的生活环境，让幼儿动手操作请客道具，巩固所学知识。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小兔请客的故事情节，让幼儿表达自己要学会礼貌待客。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里模拟请客的场景，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会礼貌待人，记录在日记中。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与互动。

2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对《小兔请客》故事的理解程度。

3. 礼仪实践：评价幼儿在模拟请客场景中的表现，是否能够运用所学礼仪。

4. 作业完成情况：家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况，观察幼儿是否能够将所学知识应用到生活中。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括：1. 教学内容的难易程度是否适合幼儿的理解水平。

2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 教学过程中是否有足够的互动和实践机会，以便幼儿更好地掌握知识。

4. 家长的反馈是否有助于改进今后的教学。

八、教学延伸活动：1. 开展“小兔主题”的手工制作活动，让幼儿制作小兔形象的手工作品。

2. 组织幼儿进行“模拟农场”游戏，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的生活习惯。

小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对于数量的直观感受和敏感度。

2. 通过认识物体的数量，培养幼儿对于数学的兴趣和自信心。

3. 让幼儿能简单地通过数量进行加减法的操作，培养他们的思维能力和逻辑思维。

教学准备：1. 教具准备：玩具兔子、盖子/碗/杯子等类似的物体。

2. 教材准备：《小兔请客》故事情节。

教学过程：1. 创设情境：教师引导幼儿观察教室内的玩具兔子，介绍兔子要请客，但不知道应该请几个小朋友。

教师提问：“小兔要请几个小朋友呢？”并组织学生一起找出答案，引导幼儿思考问题。

2. 分组观察：将教室内的玩具兔子分成几组，每组用一个物体（盖子/碗/杯子）代替，让幼儿观察每一组的物体数量，并用手指数数。

教师可以提问：“这一组有几个小朋友呢？”鼓励幼儿独立思考和回答。

3. 数量总结：教师带领幼儿一起回顾每组的物体数量，总结并比较每组的小朋友个数。

教师可以引导幼儿通过手指比较大小，并让幼儿用语言表达出来，如：“这一组有3个小朋友，比另一组多1个。

”4. 加法操作：让幼儿参与操作，将两组物体合并在一起，重新进行观察和数数，并找出合并后的总数。

教师引导幼儿进行思考，如：“我们合并了两组物体，一共有多少个小朋友？”鼓励幼儿动手操作和尝试，通过物体数量的加法操作来解决问题。

5. 减法操作：在合并后的一组物体中，教师引导幼儿进行减法操作，来观察和计算减去一部分物体后的剩余数量。

教师可以提问：“小兔请走了几个小朋友？还剩下几个？”并鼓励幼儿用语言表达出来。

6. 故事情节延伸：引入《小兔请客》故事情节，让幼儿通过故事中的场景和角色，将数学概念应用进实践中，进一步加深对数量概念的认识和理解。

教师可以配合绘本讲解，或者通过角色扮演的方式进行互动，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。

7. 游戏活动：利用《小兔请客》故事情节，设计游戏活动，让幼儿进行角色扮演，亲身体验通过数量进行加减法操作的过程。

教师可以扮演小兔的角色，让幼儿分别扮演被请的小朋友，通过游戏活动中的反复操作，进一步巩固和加深对加减法的理解和应用。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第六章第一节《小兔请客》，主要内容包括：认识加法，理解加法的含义，学会用加法计算10以内的数；通过小兔请客的情景，引导学生感知加法的实际意义。

二、教学目标1. 让学生理解加法的概念，能够正确计算10以内的加法；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点重点：理解加法的含义，掌握10以内的加法计算。

难点：运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、加法计算卡片、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述小兔请客的故事，引导学生观察故事图片，提出问题：“小兔请客，来了多少位客人？”2. 例题讲解（1）教师通过小兔请客的例子，讲解加法的含义和计算方法。

（2）教师板书例题，引导学生进行计算。

3. 随堂练习（1）教师发放加法计算卡片，学生独立完成计算。

（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生进行口头计算。

4. 小组合作交流（1）学生分成小组，互相提问，运用加法解决实际问题。

（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你还能找到哪些加法的例子？”六、板书设计1. 板书小兔请客的故事图片，标注加法算式。

2. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加法计算题。

（2）实践题：观察生活中的加法现象，记录下来并分享给同学。

2. 答案：（1）计算题答案见练习本。

（2）实践题答案不唯一，鼓励学生发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对加法的理解和掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多的加法应用，如购物、计分等。

（2）提高学生的口算和心算能力，培养学生的数学思维。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与学习的关键环节。

一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《100以内的加法和减法》的第二节，主要内容为小兔请客的情景，通过小兔请客的实践活动，让学生掌握100以内的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生理解小兔请客的情景，能够运用加减法解决实际问题。

2. 培养学生口算和笔算100以内的加减法能力，提高运算速度和准确性。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：100以内的加减法运算。

教学重点：小兔请客情景的运用，口算和笔算能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小兔请客图片、加减法卡片、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示小兔请客的图片，引导学生观察，提问：“小兔请客，有哪些数学问题需要解决？”2. 讲解：通过小兔请客的情景，引导学生学习100以内的加减法运算。

a. 小兔请客，有10个小朋友参加，又来了5个小朋友，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了15个苹果，拿走了8个，还剩下多少个？3. 示范：教师示范口算和笔算100以内的加减法，讲解计算方法。

4. 练习：学生跟随教师一起进行口算和笔算练习，加强巩固。

5. 互动：学生分组，利用加减法卡片进行小组讨论和交流，解决实际问题。

六、板书设计1. 小兔请客情景2. 100以内的加减法运算a. 口算方法b. 笔算方法3. 小组讨论：加减法卡片的运用七、作业设计1. 作业题目：a. 小兔请客，原来有12个小朋友，又来了7个，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了20个橘子，吃掉了9个，还剩下多少个？2. 答案：a. 19个小朋友b. 11个橘子八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的情景，让学生掌握了100以内的加减法运算，教学效果较好。

但在练习环节，部分学生对口算和笔算的转换还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物、做饭等场景中的加减法运算。

《小兔请客》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文一年级下册第17课《小兔请客》。

课文讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过小兔请客的过程，让学生学会礼貌待客、懂得感恩。

课文语言简洁，情节生动，富有教育意义。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，会用“请客”、“礼貌”等词语造句。

3. 培养学生礼貌待客、感恩他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文大意。

难点：用“请客”、“礼貌”等词语造句，培养学生礼貌待客、感恩他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、课文插图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课文插图，引导学生观察小兔请客的场景，激发学生的学习兴趣，然后教师范读课文，让学生初步感知课文内容。

2. 学习课文（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时指导。

然后教师带领学生一起朗读课文，感受小兔请客的氛围。

接着引导学生讨论：小兔为什么要请客？它是怎样请客的？让学生在讨论中理解课文内容，明白礼貌待客的重要性。

3. 学习生字词（5分钟）学生自学生字词，教师通过课件、卡片等方式检查学生掌握情况。

对于容易错的字词，教师要重点讲解，确保学生掌握。

4. 课堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。

如：用“请客”、“礼貌”等词语造句。

通过练习，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

六、板书设计请客礼貌——小兔请客七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。

2. 用“请客”、“礼貌”等词语造句，并写在练习本上。

3. 思考课后拓展问题，写在日记本上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小兔请客》，学生掌握了课文内容，学会了生字词，能够在实际情景中运用。

在教学过程中，注意培养学生的朗读能力、口语表达能力，以及礼貌待客、感恩他人的品质。

小兔请客教学设计一、教学背景《小兔请客》是一篇适合幼儿园中班的文学作品，通过小兔子请朋友吃草莓饼干的故事，帮助幼儿了解友谊、分享和礼仪的重要性。

本教学设计旨在通过绘本阅读、角色扮演和手工制作等活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养其基本的社交能力和合作精神。

二、教学目标1.了解和理解《小兔请客》的故事情节和主题；2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3.培养幼儿的社交能力和合作意识；4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1.绘本《小兔请客》若干；2.草莓饼干若干；3.彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具；4.学生的本子和铅笔。

四、教学步骤步骤一：导入（约15分钟）1.引入故事情境：教师向幼儿介绍文学作品《小兔请客》，并简要概括故事情节，鼓励幼儿猜测故事的可能发展。

2.预测故事内容：教师引导幼儿观察绘本封面和插图，提问引导幼儿预测故事中可能发生的事情。

步骤二：阅读（约20分钟）1.教师朗读绘本：教师用流畅的语言朗读《小兔请客》，注意语调和情感的表达，吸引幼儿的注意力。

2.阅读理解：教师通过提问，引导幼儿回答与故事情节相关的问题，确保幼儿理解故事内容。

步骤三：角色扮演（约20分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小兔子、小熊、小鸟等。

2.角色扮演：幼儿通过角色扮演，重现故事情节，每个小组轮流表演一段故事情节，其他幼儿观看并评论。

3.讨论交流：教师引导幼儿回顾角色扮演的过程，询问幼儿对角色感受和故事中的道德教育有何感悟。

步骤四：手工制作（约30分钟）1.制作草莓饼干：教师向幼儿介绍制作草莓饼干的材料和步骤，并给予适当示范。

2.幼儿制作：幼儿根据教师的指导，使用彩纸、剪刀和胶水等制作草莓饼干的模型。

3.分享展示：幼儿完成后，教师鼓励幼儿向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程。

步骤五：总结反思（约15分钟）1.教师提问：教师提问幼儿关于故事主题和教育意义的问题，引导幼儿进行思考和回答。

小兔请客教学设计小兔请客教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解加法的意义，掌握加法的运算方法，能够正确计算 10 以内的加法。

2. 过程与方法目标：通过情境教学、操作演示、小组合作等活动，培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生在学习中体验数学的乐趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣和学习习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：理解加法的意义，掌握加法的运算方法。

2. 教学难点：正确计算 10 以内的加法，理解加法的含义。

三、教学方法1. 情境教学法：创设小兔请客的情境，让学生在情境中学习数学。

2. 操作演示法：通过操作演示，让学生直观地理解加法的意义和运算方法。

3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

四、教学过程1. 导入新课创设情境：小兔请客，邀请了它的好朋友们来家里做客。

提出问题：小兔准备了一些食物，有胡萝卜、白菜和蘑菇，你能帮小兔数一数每种食物有多少个吗？引导学生观察图片，数一数每种食物的数量。

2. 讲授新课理解加法的意义小兔先拿出了 3 个胡萝卜，又拿出了 2 个胡萝卜，一共有多少个胡萝卜呢？引导学生用数一数的方法，得出一共有 5 个胡萝卜。

教师小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

学习加法的运算方法用小棒表示胡萝卜，先摆 3 根小棒，再摆 2 根小棒，一共有多少根小棒？引导学生用数一数的方法，得出一共有 5 根小棒。

教师小结：计算加法时，可以用数一数的方法，也可以用摆一摆的方法。

学习加法的算式把 3 个胡萝卜和 2 个胡萝卜合并成一个数，可以用加法算式表示为：3+2=5。

教师讲解加法算式的读法和写法。

练习加法的计算小兔又拿出了 4 个白菜和 1 个蘑菇，一共有多少个食物呢？引导学生用加法算式表示为：4+1=5。

让学生用自己喜欢的方法计算出结果。

3. 巩固练习完成教材第 49 页的“练一练”第 1 题。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第二节《认识多与少》。

详细内容包括：通过小兔请客的故事情境，引导幼儿观察、比较小兔和它的朋友们所拥有的物品数量，理解“多”与“少”的概念，并能用简单的语言表达出来。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品的数量，区分“多”与“少”。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己观察到的数量关系。

3. 培养幼儿在日常生活中运用“多”与“少”进行比较和描述。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”与“少”的概念，并能用语言表达出来。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”与“少”的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、小熊玩偶、水果图片（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 学具：每组一份小兔请客场景图、画笔、水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用小兔玩偶，讲述小兔请客的故事，引导幼儿观察小兔和它的朋友们所拥有的水果数量。

2. 例题讲解：（1）出示小兔和它的朋友们的图片，引导幼儿观察并说出它们各自拥有的水果数量。

（2）请幼儿用简单的语言描述小兔和朋友们的水果数量关系。

3. 随堂练习：（1）将幼儿分成小组，每组发一份小兔请客场景图，让幼儿观察、讨论并描述水果数量。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿正确表达。

六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容：小兔：3个苹果，2个香蕉，4个橙子小熊：1个苹果，4个香蕉，1个橙子3. 在板书旁边附上小兔和小熊的图片，使板书更加生动形象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里客厅的物品，描述哪些物品多，哪些物品少。

（2）与家人分享今天学到的“多”与“少”的知识，并尝试用语言表达。

2. 答案：（1）根据实际情况描述，例如：“我家客厅的玩具多，书本少。

”（2）与家人分享所学内容，例如：“今天我学会了比较‘多’与‘少’，我发现我的玩具比书本多。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在观察、比较数量时还存在一定困难，需要在今后的教学中多加引导和练习。

小兔请客教学设计《小兔请客》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法目标：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的合作能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：让学生体会到分享的快乐，培养学生的团队合作精神。

二、教学重难点教学重点：理解课文内容，掌握生字词的读音和写法。

教学难点：通过角色扮演，让学生体会到分享的快乐。

三、教学方法讲授法：讲解生字词的读音和写法，讲解课文内容。

讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作能力。

角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体会课文中的情感。

四、教学过程导入新课 （1）播放歌曲《小兔子乖乖》，让学生跟着歌曲一起唱。

（2）提问学生：你们喜欢小兔子吗？为什么？讲授新课 （1）教师范读课文，让学生边听边思考：课文主要讲了什么？ （2）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

（3）检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

（4）指导学生有感情地朗读课文，体会课文中的情感。

（5）让学生分组讨论问题：小兔子为什么要请客？它请了哪些客人？客人们是怎么说的？小兔子是怎么回答的？ （6）教师总结课文内容，强调分享的快乐。

课堂练习 （1）让学生背诵课文。

（2）让学生模仿课文的写法，写一篇关于分享的短文。

课堂总结 （1）回顾本节课所学内容，强调分享的快乐。

（2）让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。

布置作业 （1）让学生回家后，把课文读给家长听。

（2）让学生预习下节课的内容。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了更深入的理解，掌握了生字词的读音和写法，体会到了分享的快乐。

在教学过程中，我注重引导学生通过自主学习、合作学习等方式，提1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5.高学生的学习能力和合作能力。

同时，我也注重了对学生的情感教育，让学生体会到了分享的快乐，培养了学生的团队合作精神。

《小兔请客》教案通用一、教学内容《小兔请客》选自小学数学教材第三册第五章第一节，主要内容包括：整数加减法运算的基本概念，100以内的加减法运算方法及其应用，通过小兔请客的情景，让学生在实际情境中体验数学运算，培养计算能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内整数加减法运算的方法，能够熟练进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：100以内整数加减法运算的理解和应用。

教学重点：熟练掌握100以内整数加减法运算方法，能够解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事挂图，计算器，多媒体设备。

学具：学生用书，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔请客的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念学习：讲解整数加减法运算的基本概念，引导学生理解其意义。

3. 例题讲解：以小兔请客为背景，给出具体的加减法运算题目，讲解运算方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享计算方法和技巧。

7. 应用拓展：给出小兔请客的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 《小兔请客》2. 内容：整数加减法运算的基本概念100以内整数加减法运算方法小兔请客实际问题解决七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课本第45页第14题。

（2）应用题：小兔请客，共有12个小朋友参加，其中有6个男孩，6个女孩。

小兔给每个小朋友准备了5颗糖果，后来又增加了3个小朋友。

请问：小兔需要准备多少颗糖果？2. 答案：（1）略。

（2）小兔需要准备63颗糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习整数加减法运算。