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六年级上册数学教案百分数的意义和写法 | 人教新课标教学内容本节课主要学习百分数的概念、意义及其写法。
通过本节课的学习，学生能够理解百分数与分数、小数之间的关系，掌握百分数的转换方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的写法，能够进行百分数与分数、小数之间的转换。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望。
教学难点1. 百分数的概念理解：学生需要明确百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 百分数与分数、小数的转换：学生需要掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：利用PPT展示一些百分数的实例，如考试成绩、折扣等，引导学生思考这些数的含义和特点。
2. 新课讲解：详细讲解百分数的概念、意义及其写法，通过实例演示百分数与分数、小数之间的转换方法。
3. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，教师进行巡回指导。
4. 案例分析：分析一些实际问题，引导学生运用百分数进行解决，如计算折扣、百分比等。
板书设计1. 板书百分数的意义和写法2. 板书内容：百分数的概念百分数的写法百分数与分数、小数的转换作业设计1. 必做题：请学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
2. 选做题：布置一些拓展性的思考题，供学有余力的学生进行思考。
课后反思本教案严格按照人教新课标的要求编写，力求用词严谨，段落衔接流畅，旨在帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习效果。
教学难点在六年级上册数学教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解障碍或操作困难的知识点，它们通常是教学内容中较为抽象或复杂的部分。
对于本节课来说，教学难点包括百分数的概念理解和百分数与分数、小数之间的转换。
六年级上册数学教案1百分数的意义和读写法（人教新课标）一、教学内容1. 百分数的定义：百分数是一种表示比例、比率或分数的数学表达方式，通常用百分号（%）表示。
2. 百分数的计算：如何用百分数表示一个数是另一个数的几分之几，以及如何将百分数转化为分数和小数。
3. 百分数的读写法：百分数的读法和分数的读法类似，先读分母再读分子；百分数的写法通常在分子后面加上百分号。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义和计算方法。
2. 使学生能够正确读写百分数，并能够将百分数转化为分数和小数。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数的计算方法，以及如何将百分数转化为分数和小数。
2. 教学重点：百分数的定义，百分数的读写法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设商店举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折，让学生用百分数表示打折后的价格。
2. 讲解百分数的定义和计算方法：通过示例，讲解如何用百分数表示一个数是另一个数的几分之几，以及如何将百分数转化为分数和小数。
3. 讲解百分数的读写法：通过示例，讲解百分数的读写法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
例如：一瓶饮料有500毫升，喝掉了30%，还剩下多少毫升？5. 板书设计：板书百分数的定义、计算方法、读写法。
6. 作业设计：（1）题目：小明有20本书，他送给了小红30%，请问小红收到了多少本书？答案：小明送给了小红6本书。
（2）题目：一件衣服原价为200元，现在打7折，请问打折后的价格是多少元？答案：打折后的价格是140元。
六、板书设计百分数的定义：百分数是一种表示比例、比率或分数的数学表达方式，通常用百分号（%）表示。
百分数的计算：如何用百分数表示一个数是另一个数的几分之几，以及如何将百分数转化为分数和小数。
百分数的读写法：百分数的读法和分数的读法类似，先读分母再读分子；百分数的写法通常在分子后面加上百分号。
《百分数的意义和写法》教学设计（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《百分数意义和写法》教学设计（优秀7篇）百分数的意义和写法教学设计篇一教学目标：1、使学生理解百分数的意义，能正确的读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点，能应用百分数解决简单的实际问题。
2、过程与方法：让学生经历收集、分析信息的过程，培养学生分析、比较、综合的能力。
3、情感、态度、价值观：结合相关信息，使学生体会百分数与生活的密切联系，了解数学的应用价值。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数与分数的联系和区别。
教学准备：课前让学生从书本或生活中收集有关百分数的材料；教师准备多媒体课件。
教学过程：一、激情导课1、导入课题同学们，课前老师让大家收集生活中的百分数，你们收集到了吗？你是在哪些地方收集到的？老师在每次考试后都要填写这样的表格，这里也有百分数（示课件）。
看来生活中到处都有百分数，这节课我们就走进百分数的世界（板书课题）。
2、明确目标关于百分数，你有什么想要研究的吗？看来大家对百分数充满了好奇与渴望，今天我们主要理解百分数的意义和写法（补充课题）。
齐读目标：1、理解意义。
2、掌握写法。
3、预期效果有了目标就有了方向，相信同学们有了课前的研究，一定能顺利完成，有信心吗？二、民主导学任务一：信息发布会请同学们拿出课前小研究，说一说资料中的百分数表示什么？从中了解到什么？同学们的信息发布使我们理解了更多的百分数，到底什么是百分数呢？（板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
）百分数就是两个量比较的结果，所以百分数也叫百分率或百分比。
选一选：71％100％（1）海洋面积约占地球总面积的（）。
你会选择填写哪个百分数？能不能填100％？为什么？（2）学校合唱队中，女生人数是男生的（）。
这里又可以填哪个百分数？填71％，说明什么？填100％又说明什么？如果在合唱队中，女生人数比男生人数多，你们觉得会填怎样的百分数呢？98％（1）小红的身高是姐姐的（）。
（2）小红的身高是（）米。
通过刚才的辨析，你们知道了什么？小结：分数既可以表示两个量相比的结果，也可以表示具体的数量，而百分数只表示两个量相比的结果，不能表示具体的数量。
六年级数学上册《百分数的意义和读写法》优秀评课稿通用作为一名人民教师，就难以避免地要准备评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。
如何把评课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的六年级数学上册《百分数的意义和读写法》优秀评课稿通用，欢迎阅读与收藏。
六年级数学上册《百分数的意义和读写法》优秀评课稿通用1《百分数的意义和写法》是人教版教材六年级上册第五单元的教学内容，其教学目标是：使学生经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义，明确百分数为何又叫百分比或百分率；使学生理解百分数与分数的联系与区别；使学生感受到数学源于生活，又服务与生活，培养学生的分析、概括能力和收集、处理、解读信息的能力。
吴老师精心的课堂设置和精彩的课堂演绎让我们的耳目一新，诠释了对教学目标的达成。
吴老师的课粗中有细，有自己独到的对教材的理解和把握。
体现了这样几个特点：1、让学生充分体验百分数产生的必要性。
在教学伊始，吴老师先出示学生熟悉的几个鞋业生产的皮鞋的合格数量，提问：你认为哪家鞋业公司的产品质量最好？大多数学生会认为哪家鞋业公司的合格数量最多，产品质量也就最好，然后出示相对应的被抽测数量，引起学生的认知冲突，发现合格数量最多，产品的质量并不一定最好。
从学生的认知层面上看，学生首先关注的是不合格越少，产品质量最好，接着在吴老师的引导下学生逐步向要判断产品质量需要看合格数量占被抽测数量的几分之几（百分之几）过渡，从而让学生在充分体验百分数产生必要性的前提下初步感知百分数的意义。
2、在具体情境中理解百分数的意义。
在初步感知意义的基础上，吴老师出示先三组信息：（1）我们学校有60的学生参见兴趣小组。
（2）酒精度52。
（3）文件下载已完成21。
让学生读出百分数，并说出具体的意义，在这一环节中，吴老师将生活和数学知识有机的联系在一起，建立意义的联系，使学生明白数学知识来源与生活，又反过来服务生活，帮助他们在生活中发现百分数的意义，进一步丰满百分数的意义。
《百分数的意义和写法》六年级数学教学设计
一、教学目标
让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
在比较、分析、归纳等思维活动中，感受百分数与分数的联系与区别。
培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，让学生感受到百分数在生活中的应用价值。
二、教学内容与过程
1. 导入
通过实例引入百分数，如：“我国的森林覆盖率达到了22%”，“这个城市的绿化率达到了40%”等，引导学生思考百分数的意义和写法。
2. 百分数的意义
首先，教师解释百分数的定义，即百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫做百分率或百分比。
然后，通过实例和练习，让学生进一步理解百分数的意义。
3. 百分数的写法
教师介绍百分数的标准书写格式，即先写分子，再写百分号“%”。
同时，通过练习，让学生掌握百分数的正确写法。
4. 百分数与分数的联系与区别
教师引导学生比较百分数与分数的联系与区别，通过比较和归纳，让学生明确百分数与分数在意义上的不同点和相同点。
5. 百分数在实际生活中的应用
教师结合生活中的实例，介绍百分数在各个领域的应用，如统计学、经济学、生物学等，让学生感受到百分数在生活中的实用价值。
三、总结与作业
教师总结本节课所学的百分数的意义和写法，强调重点和难点。
布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
六年级上册数学教案百分数的意义和写法｜人教新课标教案：百分数的意义和写法教学内容：1. 百分数的定义：百分数是一种表示比例或分数的方法，通常用百分号（%）表示。
2. 百分数的计算：如何将分数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数。
3. 百分数的应用：如何在实际问题中运用百分数，例如销售折扣、考试成绩等。
教学目标：1. 理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。
2. 能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点与重点：1. 教学难点：百分数的计算方法和实际应用。
2. 教学重点：理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物品，例如桌子的长度、窗户的宽度等。
2. 让学生用量尺测量这些物品的长度或宽度，并记录下来。
二、百分数的定义（5分钟）1. 在黑板上写出百分数的定义，让学生理解和记忆。
2. 通过举例解释百分数的意义，例如：如果一个苹果是整个篮子的一半，那么这个苹果占篮子总数的50%。
三、百分数的计算（10分钟）1. 讲解如何将分数转换为百分数，例如：将1/2转换为百分数，就是将1除以2，得到0.5，再将0.5乘以100，得到50%。
2. 讲解如何将百分数转换为分数，例如：将50%转换为分数，就是将50除以100，得到0.5，再将0.5化简为最简分数，得到1/2。
四、百分数的应用（10分钟）1. 给出一个实际问题，例如：商店举行打折活动，原价为100元，打8折后的价格是多少？2. 引导学生运用百分数解决这个问题，将8折转换为百分数，即80%，然后用原价乘以80%，得到打折后的价格。
五、随堂练习（10分钟）1. 给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。
2. 选取部分学生的作业进行讲解和点评。
六年级上册数学教案《百分数的意义和写法》人教版教学内容本节教学内容为《百分数的意义和写法》，旨在帮助学生理解百分数的概念，掌握百分数的书写规则，并能够运用百分数解决实际问题。
课程内容将围绕百分数的定义、读写方法、计算方法以及在实际生活中的应用展开。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，能够准确进行百分数与分数、小数之间的转换。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的关系。
2. 百分数在实际生活中的应用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数在实际生活中的应用实例，引导学生思考百分数的作用和意义。
2. 新课讲解：介绍百分数的定义，讲解百分数与分数、小数之间的关系，并通过例题展示百分数的读写方法和计算方法。
3. 实例分析：分析一些具体的实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用，并培养学生的解决问题的能力。
4. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置一些与百分数相关的作业，要求学生在课后独立完成。
板书设计1. 百分数的定义2. 百分数的读写方法3. 百分数与分数、小数的关系4. 百分数的计算方法5. 百分数在实际生活中的应用实例作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固百分数的读写方法和计算方法。
2. 提高题：分析一些实际问题，运用百分数进行计算和解决。
3. 拓展题：研究百分数在其他学科中的应用，如物理、化学等。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
《百分数的意义和写法》说课稿《百分数的意义和写法》说课稿1我说课的内容是数学人教课标版六年级上册的《百分数的意义和写法》。
“百分数的意义和写法”是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。
它是以后学习百分数应用题的基础。
百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。
教材首先说明生活中经常要用到百分数，初步使学生知道百分数的重要性，然后联系学生的生活实际引出百分数的意义，最后说明百分数的读法和写法。
对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的自我建构，是本课教学的关键。
课标指出：通过数学学习，学生获得必须的数学知识和技能，体会数学与生活的密切联系，具有初步的创新精神和实践能力，获得情感态度方面的发展。
基于对课标的把握，结合教材特点和学生实际，我制定了如下教学目标：1、知识与能力方面：让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，能应用百分数解决简单的实际问题。
2、过程与方法方面：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。
3、情感态度与价值观方面：让学生体会百分数与生活的密切联系；对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。
教学重点：百分数的意义和读法、写法教学难点：百分数与分数的联系和区别针对以上教材学情的分析及对教学目标和重难点的.把握，我设计了以下由三个环节构成的教学流程。
第一个环节：创设情境，激趣导入课件出示近视率的统计、学校兴趣小组情况、产品合格率、饮料及毛衣的成份等图片，让学生说说发现了什么信息，引导学生发现其中的百分数。
然后让学生交流在生活中发现的百分数，说说是从哪里收集的。
由此引出课题并板书。
[一位教育家说过：每个人都希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。
生活化的问题情境满足了学生这一需求。
第四单元百分数1、百分数的意义和写法练习一【知识要点】百分数的意义，百分数的写法。
1、填空：①百分之二点八写作，113%读作②某工程队打算修一条100米长的路，已修了30米。
修了的占这全长的（）%。
③小明打算利用5天时间做100道计算题，已经做了60道，已做了全部的（）%。
④某工厂生产了600台机器，合格的有588台，合格的占这批机器的（）%。
2、判断题。
①17100吨，可以写作17%吨。
（）②百分之二十一般写成20/100。
（）③50200，2510025%它们相等，意义也相同。
（）3、操作题①先用分数表示出深色部分，再用百分数表示。
( )( )②用彩笔划出下图的25%★1、80%的单位是（），再添上（）这样的单位，它就成了最小的奇数。
★2、0.4=( )10=40( )=（）%★3、某车间计划生产400条红领巾，第一天生产了60条，第二天生产了80条。
生产了计划的（）%。
★4、在5的后面加上百分号，5就（）了（）倍。
★5、西红柿有10筐，每筐50千克，上午卖出6筐，下午卖出半筐，还剩多少千克？2、百分数和分数小数的互化练习一 【知识要点】小数，分数转化成百分数。
【课内检测】1、 把下列小数转化成百分数： 0.45 0.8 0.007 4 2.092、把下列分数转化成百分数：34 18 13 1 25 2173、先求商，再把求得的商化成百分数：4÷5 30÷8 4.2÷6 5.7÷1.94、判断：①、分数都可以先化成小数，再化成百分数。
（ ）②、0.25千米也可以写成25%千米 （ ）【课外训练】1、0.85的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，把它改写成百分数是（ ）。
2、5个14 是（ ），把它改写成百分数是（ ），再添（ ）个14 它就是最小的质数，把最小的质数改写成百分数是（ ）。
3、图阴影部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ），用百分数 表示是（ ）。
人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》教案一、教学目标1.了解百分数的意义和写法。
2.掌握百分数与比例的关系。
3.能够灵活运用百分数进行计算和解决实际问题。
二、教学重点1.百分数的意义和表示方法。
2.百分数与比例的关系。
三、教学难点1.灵活运用百分数进行计算。
2.解决实际问题中的百分数应用。
四、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
3.学具：百分比卡片、练习册。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过举例说明生活中百分数的应用情况，引发学生对百分数的兴趣，并提出“什么是百分数”的问题。
第二步：概念讲解（15分钟）1.带入实例，讲解百分数的意义：所谓百分数就是百分之一百的一种表示方法。
2.讲解百分数的写法：百分数一般用百分号“%”表示。
第三步：百分数与比例的关系（15分钟）1.引入比例的概念，通过比例的语境让学生理解百分数与比例的联系。
2.举例比较百分数和比例的异同点，加深学生对两者的理解。
第四步：实例演练（20分钟）1.给学生布置练习题，让学生通过实例运算巩固对百分数的理解。
2.学生自主或小组合作解答，教师及时辅导，纠正错误。
第五步：综合运用（20分钟）1.提供复杂问题，让学生在教师的指导下，灵活运用百分数解决实际问题。
2.鼓励学生展示解题思路，加深对知识点的理解和应用。
第六步：作业布置（5分钟）出示课外作业，要求学生巩固今日所学知识，通过练习加深对百分数的理解。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对百分数的意义和写法有了更深刻的理解，同时也能够运用百分数解决实际问题。
教师在讲解中应注意启发学生思考，引导学生发现问题的规律，提高学生的综合运用能力。
以上是本节课的教学计划，希望能够对教学工作有所帮助，也希望学生能够通过本节课的学习更好地掌握百分数的意义和写法。
