步骤(1) 右线加4粉.互穿
步骤(1) 回1~~就是右线加1粉~顺时钟数~隔2颗粉过2颗粉~回到原点
拉紧后变成这样
步骤(2) 右线加4粉~~互穿形成5珠圈
拉紧后变成这样
步骤(3)左线过洞1粉~~右线加3粉~~形成5珠圈~~此步骤做2次
做两次后变成这样
步骤(4)左线过洞2粉~~右线加2粉~~互穿形成5珠圈拉紧后变成这样
持续做到步骤(7)变成这样
步骤(8) 3(1.2绿) 就是右线一共加3颗珠~~第1.2颗为绿色~~第3颗粉色
步骤(9) 左线过洞1粉~~右线加2颗绿~~互穿形成4珠圈
持续做到步骤(19)变成这样
如果要做吊饰的话~最后加2颗绿做梗才结束~ 草莓手炼在结束时加1个小铁圈~
线绕到图上加点点的位置~~加串上8颗日本小珠用弹性线穿上3mm珍珠过小铁圈做手炼
(莉卡的手)7颗~(小布的手)用8颗
用水晶串滴成品图
大家加油~做串珠教学真累.....><
kokiku72在天空部落发表于05:40:06 留言(1) | 引用(0) | 人气( 216 ) | 转寄
布袋戏娃仔教学| 主页| 网球小布~梦中来找我啦!>"<
串珠手链制作教程(转) 来源：开心diy网 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧 第一款，十字架项链手链！
因为这个十字架的教程图是日本网站找的，所以都是日文的，偶简要说明一下，下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
第二款，这个应该都能看懂吧！一条彩色的细线就可以串完。 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧
第三款、戒指 这个大家也应该看的懂的，配件就用鱼线就可以了 第四款、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了 这几款戒指喜欢吗？所需要的东东在我的小店都可以找到。 第五款、仿珍珠和水晶搭配的手链 虽然这款手链复杂一些，但是偶太喜欢了！白色的这款是偶自己做的，因为没有教程上的颜色，偶用了白色的珠子串的，ＭＭ可以换其它颜色试一下！
主要材料：菱形水晶4MM 18颗3MM 56颗5MM28颗 球形水晶8MM 8颗 仿珍珠4MM28颗6MM22颗 米珠 第六款、手链 这款可以用４ＭＭ奥晶尖角珠来做，也可以用圆形水晶来做，ＭＭ都可以根据自己喜欢的颜色重新搭配！
Monte-Carlo Simulation with Crystal Ball? 用水晶球软件进行蒙特卡洛模拟 To run a simulation using Crystal Ball?: 1.Setup Spreadsheet 1．设定数据表 Build a spreadsheet that will calculate the performance measure (e.g., profit) in terms of the inputs (random or not). For random inputs, just enter any number. 通过建立数据表可以对输入数据（随机的，非随机）进行评估。随机数据的输入，输入任意数即可。 2. Define Assumptions—i.e., random variables Define which cells are random, and what distribution they should follow. 2．定义假设的前提—例如，随机变量 确定那些单元格的数据时随机的，这些数据应该服从什么样的分布 3. Define Forecast—i.e., output or performance measure Define which cell(s) you are interested in forecasting (typically the performance measure, e.g., profit). 3．预测结果的确定—例如，数据输出或者性能的测定 确定哪些单元格的数据是你想预测的（典型的性能指标，例如，利润） 4. Choose Number of Trials Select the number of trials. If you would later like to generate the Sensitivity Analysis chart, choose “Sensitivity Analysis” under Options in Run Preferences. 4. 选择试验的次数 选择试验的次数。如果要生成敏感度分析图表，选择优先运行下的“敏感度分析” 5. Run Simulation Run the simulation. If you would like to change parameters and re-run the simulation, you should “reset” the simulation (click on the “Reset Simulation” button on the toolbar or in the Run menu) first. 运行模拟 运行模拟。如果要改变参数重新进行模拟，需要首先重置模拟（点击运行菜单工具栏或者运行菜单下的“重置模拟”按钮）。 6. View Results The forecast window showing the results of the simulation appears automatically after (or during) the simulation. Many different results are available (frequency chart,
手工串珠 串珠，顾名思义，即用水晶、木、玛瑙、玻璃、琥珀等质地的珠子，巧思妙想，DIY出属于自己的心爱饰品，近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类。过去，在人们的眼里，串珠装饰品是小孩子用的东西。但是，随着具有较高的时装性能的串珠的出现，随着众多串珠书籍和杂志的出版，越来越多人爱上了串珠编织的乐趣。别小看了这些不起眼的小玩意，它是时尚与流行完美汇聚于一身。串珠艺术不仅是华丽多变的生活表现，更需要你赐予作品美丽的灵魂，通过挑选天然宝石、整体配色、与其它素材的混合搭配等程序，巧妙地制作出栩栩如生的动物、植物、人物的造型串珠饰物，以及晶莹剔透、美轮美奂的手链和项链等饰物。串珠作品品位的建立，又因为不同的人或用不同的方式搭配体现出不同的味道来。更重要的是：通过自我的DIY，充分展露出你的灵巧与个性，随心所欲的快感，想怎样就怎样的痛快。 串珠饰品采用不种配件会产生不同的效果，如利用铁线来串珠，能够制作出不同质感的彩珠饰品。简单的可以将大小不等的串珠用金属线相串连，较复杂就需要线圈的不同造型来构筑了，其造型可分为空手造型与利用工具变化造型两种。透过扭转、螺旋、以及缠绕等手法串联珠子来完成作品，这全是个性化的表现。你还可将银色的珠子与珍珠搭配，清爽高贵，不拘泥于俗套。当然，你更可以突发奇想，或随心所欲的发挥创意，在珠串作品上再加上一两根彩色的羽毛，平添印第安风情，又或在串珠子的同时，加添一些有纹理的小贝壳、小挂件的衬托，让晶莹通透的珠子更显得娇艳夺目。 至于手工串珠的工具，需要剪刀、尖嘴钳、镊子、热熔枪、打火机、尺子、白胶、单圈、9字针、项链锁头、手机锁头、T字针、耳钩、挡珠、透明彩色弹性线、鱼线、彩色鱼线、铜线、细铁丝、彩色铁丝、防锈铁丝。具体所需要的材料根据所要制作的串珠作品选购相应的配件、工具即可。 串珠的基本技法也有很多种，例如：锁头单线打结法：1、将线穿过锁头、另一端穿过一颗小珠子及打个单结。 2、将线往锁头方向拉紧，把小珠子包在锁头里，用钳子夹住锁头压紧。锁头双线结法：1、将两条线穿过锁头打结拉紧。 2、用尖嘴钳夹住锁头压紧即可。特殊处理方法：1、串错珠子——穿错珠子时用尖嘴钳压碎即可，可用布或塑料袋包住再压碎。 2、烧线头方法——线头用打火机烧成球状，沾白胶打结不容易脱落。零件使用步骤： 9字针使用方法：1、将9字针穿过珠子。2、用尖嘴钳将9字针另一端扭折成圆形状。3、再调整一下角度即可。单圈使用方法：1、用尖嘴钳将单圈拉开呈前后交错状。2、交错的弯者法才是正确的。挡珠使用方法：1、将挡珠及珠子串入。2、挡珠及珠子调整至适当位置，用尖嘴钳将前后挡珠压扁，便可固定珠子的位置。手机锁头使用方法：1、将线穿过手机锁头打结。2、将线穿过手机锁头的另一端锁上，即可。 T 字针使用方法：1、将珠子串入T字针。2、用尖嘴钳将T字针者弯，即可。 关于天然水晶制品的级别，多数买家都不甚清楚，甚至不清楚，给购买带来了一定难度，甚至上当受骗，在此稍加解释。到目前为止，还没有那家权威机
手工串珠台灯图解教程 手工串珠近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类，下面请欣赏关于手工串珠台灯图解教程，希望你们喜欢! 工具/原料 珠圈 灯座 方法/步骤 灯柱底开始 起18珠圈 朝下灯座 第1圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第2圈4 第3圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第4圈4 第5圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 灯座底完毕 回到起18珠圈开始另外取线朝上做灯柱 第1-5圈5排4珠圈 第6～11圈的做法基本与灯座一致 第6圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次
第7圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第8圈4 第9圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第10圈4 第11圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 需要特别注意的是拐角的6珠圈处换一颗白珠 第12圈4/6/6/6/6重复6次其中4珠圈底珠1（即11圈拐角那颗白珠）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是3颗 第13圈4/4/4/6/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应12圈的3颗白珠形成3个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是5颗第14圈4/4/4/4/4/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应13圈的5颗白珠形成5个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是7颗第15圈4/4/4/4/4/4/4/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应14圈的5颗白珠形成7个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色此圈特别注意最上面的白珠不再形成V字而是与14圈相同完成后每个角最上面的白珠是7颗
串珠灯笼教程 一、配色灯笼 第1层:起头,上穿黄色6珠,最后1珠对穿. 第2层:6个4珠园:右线黄红黄珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加黄红珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加红珠,最后1珠对穿,第2层做好. 第3层:6个6珠园:右线加5珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加3珠,最后1珠对穿,第3层做好. 第4层:扩大的6珠,5珠交替做: (此层配色,6珠和5珠交接的地方加3个黄珠做成丫字型,6珠最后1珠为黄色,5珠开始就加2黄珠,1红珠) 左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿,左线过1底,右线加红黄黄珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加黄红红珠,最后1珠对穿,左线过1底,右线加红黄黄珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加黄红红珠,最后1珠对穿,同法依次将这层做好. 第5层:十2个6珠园:左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加3珠,最后1珠对穿:重复9次后收层:左线过3底,右线加2珠,最后1珠对穿,第5层做好. 第6层:收拢的6珠,5珠交替做:第1个做5珠园,再做6珠园,依次交替做:此层全部左线过2底,右线做5珠园时加2珠,做6珠园时加3珠. 第7层:收拢的6珠:左线过1底,右线向右过1底,右线加3珠,最后1珠对穿:
左线过3底,右线加2珠,最后1珠对穿,重复3次后,左线过4底,右线加1珠,最后1珠对穿: 第8层:用黄珠做6个4珠园:右线加3黄珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加2黄珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加黄珠,最后1珠对穿,全部灯笼做好. 二、串珠灯笼（全红色灯笼） 第一层：起头：上穿黄色珠六颗，最后一珠对穿。 第二层：六个六珠园：左线不动，右线加五珠，最后一珠对穿。左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿。重复三次后收层，左线过二底，右线加三珠，最后一珠对穿。此层完成。 第三层：提示：五珠园过一底，六珠园过二底，全部加三珠。 扩大六珠五珠交替：左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿（六珠园）。左线过一底，右线加三珠，最后一珠对穿（五珠园）。左线过二底，右结加三珠，最后一珠对穿（六珠园），左线过一底，右结加三珠，最后一珠对穿（扩大的五珠园）。重复三次后收层，以五珠园收层，左线过二底，右结加二珠，最后一珠对穿，此层完成。 第四层：十二个六珠园：左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿（六珠园）。左线过二底，右线加三珠，最后一珠对穿，重复十次后收层，左线过三底，右线加二珠，最后一珠对穿，此层完成。
活动一串珠的基本知识 一、活动目标： 1、学生初步了解串珠的基本材料，培养对串珠活动的兴趣。 2、介绍亚克力珠子的有关历史。 二、活动准备：各种珠子、尼龙线、串珠作品 三、活动重点：了解亚克力珠子的历史、材质。 四、活动过程： 1、导入新课，激发学生的兴趣。 同学们了解串珠活动吗？说说你是从哪儿了解串珠这一活动的？你认为串珠作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的作品，你们想不想自己动手做一做？ 2、介绍亚克力珠子 （1）、亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐 （2）、亚克力是一种优质的热塑性塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。 （3）、亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。 （4）、亚克力珠子的用途有哪些呢？手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。既划分区域，不影响采光，更能体现美观。
手工串珠教案
手工串珠教案韩小进
第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料 鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品 手套剪刀串珠材料 二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠 三．学生练习 （一）串六回一 （二）1．串五回一 2．借一串四回一（做四次） （三）借二串三回一 四．成果展示 五．布置作业 准备珠子鱼线，下节课学做心
手工串珠教案 第一课心（第三周—第五周） 第一课时做心的两片 一．看有关串珠的视频 二．串心的第一片 1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。 2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。 4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。 7．右手借二串一红，右手红珠回线。 8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。 9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。 10．打结。 第二课时连接装饰 一．串心的第二片 与第一片方法相同 三．将两片心连接起来 1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位
对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。 2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）四．装饰 将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。 五．展示
串珠教程 苹果 开头穿5珠，最后1珠对穿。 一、1、左线不动，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。 3、左借1珠，右穿3珠对穿。 4、左借1珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿2珠对穿。 二、1、左借1珠，右穿5珠对穿。 2、左借2珠，右穿4珠对穿。 3、左借2珠，右穿4珠对穿。 4、左借2珠，右穿4珠对穿。 5、左借3珠，右穿3珠对穿。 三、1、左借1珠，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。 3、左借2珠，右穿3珠对穿。 4、左借1珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿3珠对穿。 6、左借1珠，右穿3珠对穿。 7、左借2珠，右穿3珠对穿。 8、左借1珠，右穿3珠对穿。 9、左借2珠，右穿3珠对穿。 10、左借2珠，右穿2珠对穿。 四、1、左借1珠，右穿4珠对穿。 2、左借2珠，右穿3珠对穿。 3、左借2珠，右穿3珠对穿。 4、左借2珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿3珠对穿。 6、左借2珠，右穿3珠对穿。 7、左借2珠，右穿3珠对穿。 8、左借2珠，右穿3珠对穿。 9、左借2珠，右穿3珠对穿。 10、左借3珠，右穿2珠对穿。 五、1、左借1珠，右穿3珠对穿。 2、左借2珠，右穿2珠对穿。 3、左借2珠，右穿2珠对穿。 4、左借2珠，右穿2珠对穿。 5、左借2珠，右穿2珠对穿。 6、左借2珠，右穿2珠对穿。 7、左借2珠，右穿2珠对穿。 8、左借2珠，右穿2珠对穿。 9、左借2珠，右穿2珠对穿。 10、左借3珠，右穿1珠对穿。 六、1、左借1珠，右穿2珠对穿。 2、左借2珠，右穿1珠对穿。 3、左借2珠，右穿1珠对穿。 4、左借2珠，右穿1珠对穿。 5、左借3打结后穿叶片。 注:做到中间时底部用手顶一下，使之凹进去不然，苹果站不稳了。 叶子还可以做的再大点。开始是借用苹果的三个珠子，加绿色的3个。用中间的一个绿色，左加一珠，右加4珠。打结。然后做三组5珠的圆，下一层再做二个六珠的圆，最后一层是5珠圆结束，一个叶子好了，再做对称的一个叶子。
●●串珠纸巾盒详细教程●●（转贴） 首先。准备材料包括：6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双手套。 第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。 第二步。左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。
第三步。呵呵，第一个小花就做好了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的还在后头。 第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第五步。右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右至左；2。左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，手的穿珠的动作和第二步的动作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。 第六步。这样第二个小花就诞生了，见下图。
第七步。接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。 第八步。穿好第十组以后，这个时候就要开始做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动作与二步和第五步动作一样，右手线从左手绕过之后穿右手的三粒珠的最后一颗。穿好之后拉紧。
第九步。拐弯做好以后，做法又是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿串二粒，穿好后如图8 . 第十步。接下来以此类推穿四组，穿好后（这样底部的横边就出来了）开始拐弯，拐弯的操作和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后如图9。
经典ps教程1100篇送给喜欢ps的人 发帖人：思缘论坛发帖时间:2006-06-14 喷溅式边框制作 Photoshop制作可口的西瓜 Photoshop制作糖果质感的特效字 Photoshop制作画框中探出头来的美女 专家指导：用Photoshop调出唯美梦幻效果 快速编织“绳”[转贴] Photoshop打造可爱SD娃娃QQ头像 Photoshop快速制作梦幻照片效果图 花卉照片处理：简化背景突出主体 Photoshop使MM照片表现高饱和魅力 Photoshop快速打造极酷光特效 一个很漂亮的效果 【转贴】玉镯制作 Photoshop绘制2006年世界杯专用球 Photoshop打造动态雨中的MM动画 用Photoshop打造嵌入人体的按钮 用Photoshop渐变制作简单的光照效果图 Photoshop显身手灌篮高手人人当 照片创意处理：用风景照做特殊色调明信片 Photoshop绘制美丽的晚霞风景图(数位板 用Photoshop把两个水果做酷酷效果图 关于Photoshop设计一个啤酒瓶盖的联想 Photoshop为明星照片营造浪漫温馨效果 详细讲解Photoshop中图层的“锁” 的使用 Photoshop滤镜打造线框特效美术字 用Photoshop给美女照片制作艺术边缘 用Photoshop实现数码照片中的季节轮回 卷轴效果制作 再发一个用PHOTOSHOP打造卷轴动画的教程 Photoshop修图：为扫描图像去网纹 用Photoshop来制作一款精美的宝宝照片墙纸 教你用Photoshop打造精美的中国结
用Photoshop绘制超可爱的猫猫 Photoshop实例教程：打造彩色羽毛 Photoshop实例教程：打造铁链效果图 Photoshop图层样式调色让照片变废为宝Photoshop快速鼠绘大眼美女关芝琳 该怎么接近你，我的Photoshop Photoshop暗调/高光 Photoshop头发精细制作 PS教程:撕脸效果的制作 送给孩子们的“六一”礼物：PS果仁巧克力 破碎的文字 通道嫁给色阶调整之后 用调整图层给黑白照片上色 Photoshop绝色美女通道抠图法 Photoshop打造精美红砖墙上的粉笔画（效果不错）混合模式之变亮模式运用实例 Photoshop渐变新玩法 六一节：Photoshop打造卡通小钟 PS初级技巧：Photoshop抠图的技巧 Photoshop风景图片转换水彩画 触类旁通：水晶按钮绘制方法与表现要领Photoshop工具技巧攻略 照片创意处理：美眉照片巧制GIF热舞动画 PS教程之——通道 Photoshop“正片叠底”图层混合模式初探 宝宝照片处理抠图难题：细软模糊的头发Photoshop CS视觉传达实例教程（视频） PS视觉传达实例视频教程下载专用页面 人像照片处理：PS模拟大光圈朦胧背景效果Photoshop:严重偏色照片修复技巧 Photoshop将模糊照片变得清晰艳丽 PS教程:教你用Photoshop绘制精美XP壁纸PHOTOSHOP路径完全精通手册 如何用Photoshop给老照片上色
串珠（福禄）葫芦的编法： 材料：圆珠8mm约200颗米珠少许 本教程默认颜色为紫色珠子，不加特别说明的都是紫色珠子 步骤 1 2 3 4 5 6 进洞（左线）0 1 1 1 1 2 加珠（右线） 6 5 4 4 4 3 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 进洞（左线） 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 步骤19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 进洞（左线） 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 步骤31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 进洞（左线） 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5
步骤43 44 45 46 47 48 进洞（左线）左过1右过1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤49 50 51 52 53 54 进洞（左线）0 1 1 1 1 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 2 交叉后形成 5 5 5 5 5 5 步骤55 56 57 58 59 60 进洞（左线） 1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 4 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤61 62 63 64 65 66 进洞（左线） 1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 3 2 2 2 2 1 交叉后形成 5 5 5 5 5 5
手工串珠教案韩小进
第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料 鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品 手套剪刀串珠材料 二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠 三．学生练习 （一）串六回一 （二）1．串五回一 2．借一串四回一（做四次） （三）借二串三回一 四．成果展示 五．布置作业 准备珠子鱼线，下节课学做心
手工串珠教案 第一课心（第三周—第五周） 第一课时做心的两片 一．看有关串珠的视频 二．串心的第一片 1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。 2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次） 3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。 4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次） 5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。（做二次） 6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。 7．右手借二串一红，右手红珠回线。 8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。 9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。 10．打结。 第二课时连接装饰 一．串心的第二片 与第一片方法相同 三．将两片心连接起来 1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。 2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）四．装饰 将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。 五．展示
完整小熊串珠方法步骤 鱼线2米0.3mm 白色330颗，粉色：黑色3颗红色1颗 身体部分 1、5白 5圈鱼线两头对齐回穿右手边珠子打扣接扣拉进珠子中间 2、右白五颗 6珠圈 3、左借1 左4白 6圈 4、右借1 左3白 5圈 5、右借1 左白1红2白1 右对穿1白（不打扣）6圈（左右线换向） 6、右借1 左2红1白右对穿1白 7、右借2 左2红1白右对穿1白 8、右借1 左2红1白右对穿1白 9、右借2 左2红1白右对穿1白 10、右借1 左2红1白右对穿1白 11、右借2 左2红1白右对穿1白 12、右借2左2红右对穿1（一圈完） 1、右借1红右4红打扣6圈 2、左借2红右3红打扣6圈 3、重复6次 4、左借3红右2红打扣6圈（一圈完） 1、左借1红右1红1白2红 6圈 2、左借2红右1白1红 5圈 3、左借2红右1红1白1红 6圈 4、左借2红右2白1红 6圈 5、左借2红右1白2红 6圈 6、左借2红右1白1红 5圈 7、左借2红右1红1白1红 6圈 8、左借3红右2白 6圈（一圈完） 1、左借1白右3白 5圈 2、左借3 右2白 6圈 3、左借2白右2白 5圈 4、左借2 右2白 5圈 5、左借3 右2白 6圈 6、左借3白右1白 5圈（一圈完） 接线 新线穿进去两端同长（穿不进拉出再进）余线绕一圈剪除 头部 1、右4白 5圈
2、左借1 右4白 6圈 3、左借1 右4白 6圈 4、左借1 右3白 5圈 5、左借1 右3白 5圈 6、左借2 右3白 6圈（一圈完） 1、左借1 右4白 6圈 2、左借2 右3白 6圈 3、左借1 右4白 6圈 4、左借2 右2白 5圈 5、左借1 右4白 6圈 6、左借2 右3白 6圈 7、左借1 右3白 5圈 8、左借1 右3白 5圈 9、左借2 右3白 6圈 10、左借2 右3白 6圈（一圈完） 1、左借1 右3白 5圈 2、左借2 右3白 6圈 3、左借2 右2白 5圈 4、左借1 右4白 6圈 5、左借3 右2白左对穿 6、右借1 左4白 6圈 7、右借2 左2白 5圈 8、右借2 左1黑1白 5圈 9、右借1 左2白1红 5圈 10、右借1 左3白 5圈（2个5圈外凸） 11、右借2 左1黑1白 5圈 12、右借2 左2白 5圈 13、右借2 左3白右对穿（一圈完） 1、左借2 右3白 6圈 2、左借3 右2白 6圈（补完后头部） 1、左借1 右4白（珠子穿钥匙扣） 6圈 2、左借3 右1白 5圈 3、左借1 右借1 左3白 6圈 4、右借1 左4白 6圈 5、右借3 左1白 5圈 6、右借2 左借1 左2白6圈（平滑圆弧状） 7、右借2 右2白 5圈 8、左借2 右2白 5圈 9、左借2 右2白 5圈 10、左借3 右1白 5圈
水晶球软件2000专业版(Crystal Ball?2000 Professional Edition) 初级教程 摘要 加载在微软公司(Microsoft?)的电子表格软件(Excel?)上的水晶球软件2000专业版(Crystal Ball?2000 Professional Edition)是一个易于使用的软件它可以帮助你分析与你的电子表格模型相关的风险和不确定性这个软件包括蒙特卡洛模拟水晶球时间序列预测水晶球预言家最优选择优化查询和用来构造定制界面和程序的开发工具 箱由于电子表格缺乏设计和分析可选方案的能力所以仅用电子表格来估算一个事件发生的概率是不合适的而加载了水晶球软件的电子表格模型就能具备这样的功能从而帮助用户洞察模型运行和结果产生的机制本初级教程通过一个媒体产业的实例来演示蒙特卡洛模拟和时间序列预测工具如何用于一个电子表格模型为商业决策的内在风险提供更深入的了解和度量 1 序言 1.1 电子表格模型和风险分析 风险就是不确定性是指发生损失危害和其它不愉快事件的可能性大多数人偏好低风险期待成功收益或其它形式获利的较高概率举例来说如果下个月的销售超过一定数额一种令人愉快的事件那么这些订单会使存货减少从而导致商品运送的延迟一 种令人不愉快的事件反过来商品运送的延迟则会导致订单的流失发生这种情况的可 能性就代表了一种风险 当使用电子表格模型时分析家习惯将那些本来不确定的变量用其平均值或其最佳估计值来输入这是因为电子表格软件只允许他们在一个单元格内输入一个数值或一个公式这些确定的模型只能产生一个结果而模型结果将被用作商业或技术决策的根据为了把握模型中本身存在的那些不确定性分析家只能通过手工方式来改变模型变量分析它们对关键结果的影响来简单地实现方案分析这种方法提供了可能结果的一定范围但它 无法使人得知那些特定结果出现的可能性 管理者经常需要知道那些不确定变量分别取什么值的时候方案会达到一个最佳情况或在什么时候方案会达到一个最差情况又在什么时候方案又会达到一个最可能情况那些包含不确定性因素的实际问题绝大部分都是很复杂的为了计算每一种可能发生的结果就需要将所有输入变量的各种可选数值进行组合对于复杂的实际问题这种组合的数量是非常庞大的很难一一实现因此在实际问题中这种办法很难奏效 1.2 蒙特卡洛模拟 为了解决电子表格模型在风险分析方面存在的局限性蒙特卡洛模拟是一个现成的办 法由于电子表格软件本身不具有模拟运行和模拟分析的能力所以用户必须依靠象水晶球软件这样一些加载在电子表格软件上的第三方程序来扩充电子表格软件的功能针对电子表格软件水晶球软件增加了两项功能一是用概率分布来替代单个数值二是可以进行模型的随机模拟通过水晶球软件可以生成量化的基于概率的电子表格模型例如可以得到以75%的概率保证在预算内或某一水库装满一亿桶油的可能性有90%这样的结果蒙特卡洛模拟是一项已被确认正确并且行之有效的技术它只要求计算机具有一个随机
梅花串珠纸巾盒的步骤教程 您好！欢迎您来淘宝购物！欢迎光临我的淘宝小店：“动手做手工艺馆”//https://www.doczj.com/doc/f919123557.html, 很高兴您也是一位DIY手工爱好者，让我们一起来聊聊DIY **材料包所配的线为1圈12米，用时剪一段鱼丝线（约2米）对折后，就有两个线头了，为了便于记忆，左手拿的为左线，右手拿的为右线。竖穿纸巾盒的盒身时，向下的为左线，向上的为右线。 **到左右线其中比较短的一条只剩下比中指长两厘米的时候，把两线往回穿，穿过十个珠子，线也就固定住了。这时，可以把剩余的线头剪掉了。 接新线的串法：请看图示 **串珠步骤教程中经常提到的词的意思： “对穿”是指左线从珠子孔的左边进，右边出；右线从同一个珠子孔的右边进，左边出。 “过1粒”，指该线从原来已串过珠子的相邻行的1粒珠子再穿过去1次。 “穿”指该线新串进的珠子。 “不动”指该线不“过”，不“穿”珠子，只和另一条线对穿珠子。 其中有出现的“白”，“红”或者其中跟颜色有关的字，那是代表珠子的颜色啦！ “回穿”是这样的，看图示：
纸巾盒的串珠串法都是4个珠子串一小圈（简称4珠圈），同款不同色的纸巾盒，只有颜色的更换，其他步骤都一样。先做底部，再做盒身，最后做盒顶。 底部的做法： 长的一边做15圈4珠圈，短的一边8圈4珠圈。除了穿两粒棕色珠，两粒紫色珠，其他的珠子都是白色。 第1步：左线不动，右线穿1白1棕2白，再往回穿过第1粒白色珠。 左线穿1白，右线穿2白，右线最后1粒对穿。
11.左线穿1白，右线穿1紫1白，右线最后1粒对穿。 第12步到第14步，串法一样的。 左线穿1白，右线穿2白，右线最后1粒对穿。 3白，右线最后1粒对穿。 * ＊＊＊＊＊＊ 第１6至第２1步：串法都是相同的。 左线穿1白，右线穿2白，右线最后1粒对穿。 第２2步：左线不动，右线穿1白1棕1白，右线最后1粒对穿。 ＊＊＊＊＊＊＊ 第２3至第36步：串法同第2步到第15步。
串珠小组活动设计方案 新的一学期开始了,兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开串珠兴趣小组,加强调动学生的极积性,将串珠小组活动搞得有声有色。使串珠小组成为学生学习艺术的乐园。 一、指导思想 串珠对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过串珠作品的学习欣赏,尝试串珠工具、材料与制作过程,塑造体验串珠学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱手工制作的热情。 二、教学串珠的意义 串珠,是利用鱼线和珠子制作的作品。串珠可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。串珠可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。 三、学情分析 三年级学生因为原来一直都没有专门上过串珠课,对串珠只有初步的认识,串珠地方法和技巧可以说是少之极少。五六年级孩子因为上学年已经接触过,做起来有一定的基础。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关串珠的一些基本知识,从一些简单的图案开始做
起,让他们对串珠有兴趣,并慢慢提高难度。 四、教学目标 1.培养孩子们对串珠的兴趣,养成细心、耐心的好习惯。 2.学会看各种作品的图解,能独立自主的完成作品。 五、教学措施 要想上好一节串珠课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫: 1.对部分学生可以近距离演示多次; 2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识; 3、在穿作品的过程中,学生遇到困难,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。 六、具体工作安排: 三月份: 1.讲解串珠的基本工具,展示作品。 2.开展串珠教学; 3.每人完成串珠基本成品----水晶球。 四月份:
《一粒串珠》 自从媳妇知道了小人的秘密，已经过去好几个月了。 可是，邮递员家里没有发生一件怪事。不单没有发生怪事，托小人的福，两个人的生活比以前还更加快乐了。 酿菊花酒的活儿，现在全都交给绘美子了。 良夫一去邮局，大白天就只剩下了绘美子一个人。她把壶放到桌子上，轻轻地、轻轻地唤道： “出来吧 出来吧 酿菊花酒的 小人” 她真心地呼唤着。然后，她一个一个地细心观察着这些从梯子上爬下来的小人们。接着，又像往常一样，想方设法地接近这些小人。 小人一家时不时地会在手绢上互相点头，互相欢笑，这她看得清清楚楚，可是她一点也听不见他们的声音。 他们实在是太小了——是的，大概就像是人的耳朵，听不见蚂蚁的说话声和下雪的声音一样吧？绘美子有点焦急了，哪怕是不能说话，至少也应该知道有我这么一个人吧！ 绘美子想出来一个好主意。 她要送给小人妈妈一件小礼物。那样的话，说不定就能心心相通。 这一天，绘美子一边眺望着手绢上的小人，一边琢磨着送什么才好呢。想来想去，终于想出来一样好东西。 “对了对了，这个最好了。” 绘美子打开针线盒。那里还剩下一些金色的串珠，是上回绣毛衣上的刺绣时用剩下来的。 （如果把它们串起来，正好可以给小人妈妈做一个项链。） 绘美子连忙取出针和线。可是，这时小人的工作已经接近尾声了，小人爸爸抱着最后的花，爬到了梯子的中央。妈妈也一只脚踩到了梯子上。
绘美子顾不上做项链了，急忙抓起一颗金色的串珠，扔到了小人妈妈的帽子里。 那颗串珠，像金色的水果一样，“啪”地掉到了小小的帽子里的小小的菊花的花瓣上面。小人妈妈停下不爬梯子了。然后，像是在呼唤大家。 小人爸爸转身爬下梯子。留在手绢上的孩子们，也都聚了过来。然后，好像在说“什么什么”似的，朝妈妈的帽子里看去。 五个人出神地看了一会儿串珠，随即就一齐仰起头，就像我们仰头看天空一样。 （看到我了！） 绘美子的身体一下子僵住了，她以为小人们终于看见了自己。而且，现在终于和小人们成了朋友。 五个小人向上仰着身子，朝上面看了一会儿，就又不解地歪着头，一个挨一个地爬起梯子来了。 那样子，就好像在说：奇怪啊，也没有什么不对头的地方啊……于是，绘美子也歪着头想：怎么会没发现我呢？ 实际上，小人们的眼睛根本就看不见绘美子。 因为她太大了。 而且，也太遥远了。 这些小人们微弱的视力，把绘美子穿着的红毛衣看成遥远的晚霞了。一颗串珠，对于小人们来说，只能是天上掉下来的礼物。 不过，这个礼物却让小人妈妈异常欢喜。 下回再出来的时候，这个小人妈妈把串珠像胸针一样别在了胸口。而且，她还像是为了感谢上苍的礼物似的，活儿干得比往常更加麻利了。 小人妈妈回到壶里去的时候，绘美子又送给她了一颗串珠。当小人妈妈发现掉到帽子里的花上的串珠时，像是露出了笑容。然后，她抓起串珠，举到眼前，看了许久。 第二天，绘美子那红色的毛衣依然浮现在手绢的上方。 “喜欢了，是吧？” 绘美子这声轻轻的细语，在小人们听来，如同温柔的晚风一样吧？
串珠水果盘讲义 圈1处为起点。红线与蓝线代表线的两端。圈里的数字代表编的顺序，箭头代表线的走向 剪一段鱼丝线（约5米）对折后，就有两个线头了，为了便于记忆，左手拿的为左线，右手拿的为右线。竖穿水果盘的时，向下的为左线，向上的为右线。 到左右线其中比较短的一条只剩下比中指长两厘米的时候，把两线往回穿，穿过十个珠子，线也就固定住了。这时，可以把剩余的线头剪掉了。 串珠步骤教程中经常提到的词的意思： “对穿”是指左线从珠子孔的左边进，右边出；右线从同一个珠子孔的右边进，左边出。 “过1粒”，指该线从原来已串过珠子的相邻行的1粒珠子再穿过去1次。 “穿”指该线新串进的珠子。 “不动”指该线不“过”，不“穿”珠子，只和另一条线对穿珠子。 “往回穿”：看图示 其中有出现的“白”，“红”“绿”或者其中跟颜色有关的字，那是代表珠子的颜色啦！
水果盘的珠子串法有4珠圈，5珠圈，6珠圈，7珠圈。用的比较多的是4珠圈，6珠圈。 让我们先从水果盘的底部做起吧。 底部的做法： 共有5大圈，珠子的颜色有红色，白色。 第1大圈：都是串红色珠，6珠圈。 左线不动，右线穿6红，右线最后1粒对穿。 第2大圈：都是串红色珠，6珠圈。 1.左线不动，右线穿5红，右线最后1粒对穿。 2.左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 3.左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 4. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 5. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 6.左线过2红（第一大圈1红和第二大圈第1步1红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 第三大圈，串的珠子是红色的。都是6珠圈。 串这大圈时，要注意，左线是1步一个过第二大圈的1红，接着的第2步就是过第二大圈的2红。 1.左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 2.左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 3. 左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 4. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 5. 左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 6. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 7. 左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 8. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 9. 左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 10. 左线过1红，右线穿4红，右线最后1粒对穿。 11.左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 12.左线过2红，右线穿3红，右线最后1粒对穿。 第4大圈，串的是白色珠，有5珠圈，6珠圈。两个6珠圈后面跟着一个5珠圈。 1.左线过1红，右线穿4白，右线最后1粒对穿。（6珠圈） 2.左线过2红，右线穿3白，右线最后1粒对穿。（6珠圈）
串珠小组活动方案 新的一学期开始了，兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开串珠兴趣小组，加强调动学生的极积性，将串珠小组活动搞得有声有色。使串珠小组成为学生学习艺术的乐园。 一、指导思想 串珠对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过串珠作品的学习欣赏，尝试串珠工具、材料与制作过程，塑造体验串珠学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱手工制作的热情。 二、教学串珠的意义 串珠，是利用鱼线和珠子制作的作品。串珠可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。串珠可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、学情分析 三年级学生因为原来一直都没有专门上过串珠课，对串珠只有初步的认识，串珠地方法和技巧可以说是少之极少。五六年级孩子因为上学年已经接触过，做起来有一定的基础。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关串珠的一些基本知识，从一些简单的图案开始做起，让他们对串珠有兴趣，并慢慢提高难度。 四、教学目标 1．培养孩子们对串珠的兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2．学会看各种作品的图解，能独立自主的完成作品。 五、教学措施 要想上好一节串珠课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫： 1．对部分学生可以近距离演示多次；
2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识； 3、在穿作品的过程中，学生遇到困难，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 六、具体工作安排： 三月份： 1．讲解串珠的基本工具，展示作品。 2．开展串珠教学； 3．每人完成串珠基本成品----水晶球。 四月份： 1．复习和学习简单的作品：水晶球、绣球、空心。 2．学生互相交流。