第二单元生命系统的代谢基础
1.（2013·上海静安区一模）下列关于酶催化特性的叙述，正确的是（）
A.低温降低分子运动速度，抑制酶的活性
B.高温激发酶的活性，提高酶促反应速度
C.增大底物的浓度，酶促反应速度可以持续上升
D.增加酶的物质量，酶促反应的产物量随之增加
1．A【解析】低温降低分子运动速度，从而抑制酶的活性；温度过高使酶失活，可降低酶促反应速度；增大底物的浓度，酶促反应速度还受酶浓度的影响；增加酶的物质量，酶促反应的产物量还受底物浓度的影响。
2．（2013·四川宜宾一模）下列有关酶的叙述，错误的是（）
A．果胶酶是一类酶的总称，探究果胶酶的最适温度时，需将底物和酶分别在同等温度下处理后再混合
B．低温和高温对酶活性的影响是相同的，而过酸过碱对酶活性的影响是不同的
C．探究果胶酶的最适温度和最适PH实验中应严格控制酶作用时间，因此待酶作用完后立即煮沸失活
D．解旋酶作用于碱基对间的氢键
2.B【解析】低温可使酶活性降低，而过高温度、过酸过碱可使酶变性失活，对酶活性的影响是相同的。正确选项为B。
3.（2013·安徽合肥第一次模拟）将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入容器内，调整PH至2.0 ，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（）
A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水3.A【解析】容器内PH为2.0适于胃蛋白酶，不适于唾液淀粉酶，乳清蛋白和唾液淀粉酶被分解，导致容器内剩余的物质是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水。
4．（2013·黑吉辽联考）酶的活性部位往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。下列叙述能用图示解释的是（）
A．酶具有高效性 B．发挥作用后酶被分解
C．酶可在细胞处发挥作用 D．酶的结构改变可能影响其活性
4.D【解析】从题意和图示看出，图示过程可解释酶的结构改变影响酶活性的原理。
5.(2013·山东青岛期中)细胞中不能
．．合成ATP的部位是（）
A．线粒体的内膜 B．叶绿体中进行光反应的膜结构
C．内质网的膜 D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构
5.C【解析】线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三阶段；叶绿体中进行光反应的膜结构和蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构都能进行光反应，而内质网膜不能合成ATP。6．（2013·福建福州期末）细胞内ATP与ADP相互转变的过程中（）
A．速率是稳定不变的 B．都有水的产生
C．催化反应的酶不同 D．反应的部位都相同
6.C【解析】细胞内ATP与ADP相互转变在不同细胞中速率是不同的，没有水的产生，二者反应的部位不相同，催化反应的酶是不同的。
7．（多选）（2013·江苏南京、盐城一模）下列与ATP和酶有关的叙述正确的是（） A．ATP的合成离不开酶的催化 B．酶的合成需要ATP直接提供能量
C．ATP与绝大多数酶的组成元素存在差异 D．活细胞中通常都能合成酶和ATP 7．ABCD【解析】ATP和酶关系密切，ATP的合成离不开酶的催化，同时酶的合成需要ATP
直接提供能量，活细胞中通常都能合成酶和ATP，绝大多数酶是蛋白质其组成元素与RNA
存在差异。
8．（2013·江苏徐州摸底）下列有关ATP和酶的叙述，错误的是（）
A．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基团
B．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
C．酶促反应速率往往受温度、pH和底物浓度等因素的影响
D．用固定化酶降解农田中有机磷农药，无需提供适宜的营养条件
8.A 【解析】ATP中的A代表腺苷，T代表3，P代表磷酸基团；ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一；酶促反应速率往往受温度、pH和底物浓度等因素的影响；用固定化酶降解农田中有机磷农药，无需提供适宜的营养条件。
9．（2013·黑吉辽联考）下列有关ATP的叙述，正确的是（）
A．一分子ATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
B．ATP和DNA具有相同的五碳糖
C ．ATP 分子中的两个高能磷酸键稳定性不同
D ．动植物细胞中ATP 的能量来源相同
9.C 【解析】一分子ATP 由1个腺苷和3个磷酸基团组成；ATP 含有核糖，而DNA 含有胶
氧核糖；ATP 分子中的两个高能磷酸键稳定性不同；动物细胞中ATP 的能量来源是呼吸作
用，而植物细胞中ATP 的能量来源是光合作用和呼吸作用。
10．（2013·河南郑州质检）ATP 是细胞的能量“通货”，下列说法正确的是（ ）
A.ATP 脱去2个磷酸基团后是DNA 的基本组成单位之一
B.ATP 与ADP 相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C.ATP 的合成总是伴随有机物的氧化分解
D.黑暗条件下，植物细胞中只有线粒体可以产生ATP
10.B 【解析】ATP 脱去2个磷酸基团后是RNA 的基本组成单位之一；ATP 与ADP 相互转化
的能量供应机制是生物界的共性；ATP 的合成可发生在光反应过程；黑暗条件下，植物细
胞中线粒体和细胞质基质都可以产生ATP 。
11．（2013·辽宁五校联考）有关ATP 的说法正确的是（ ）
A ．ATP 的合成与分解都需要酶的催化但不都需要水作为反应底物
B ．ATP 和葡萄糖都含有能量但不都是有机物
C ．ATP 的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气
D ．线粒体和叶绿体都可以产生ATP 但不一定都能产生［H ］
11.A 【解析】ATP 合成的原料是ADP 和Pi ，ATP 水解的原料是ATP 和H 2O ；ATP 和葡萄糖都
有C 元素，属于有机物；ATP 的合成可通过光合作用，不需氧气；线粒体中既可产生ATP
也能产生［H ］，但叶绿体中的类囊体是光反应的场所，能产生ATP 和［H ］。
12.(2013·山东青岛期中)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通
入不同浓度的氧气时，其O 2的消耗量和CO 2的产生量如下表所示。（假设细胞呼吸的底物
都是葡萄糖）则下列叙述错误的是 （ ）
A ．氧浓度为a 时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行
B ．氧浓度为c 时，苹果产生
C 2H 5OH 的量为0．3mol ／min
C ．氧浓度为d 时，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精发酵
D．氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏
12.B【解析】氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸为无氧呼吸只在细胞质基质中进行；氧浓度
为c时，无氧呼吸产生的二氧化碳的量为（1.3-0.7=0.6），所以苹果产生C
2H
5
OH的量为
0．6mol／min；氧浓度为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.6，无氧呼吸长生的二氧化碳为0.4，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为0.2，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精发酵；氧浓度为b时，呼吸作用强度最低，在表格中b点的氧浓度较适合储存。
13.(2013·山东青岛期中)向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a．b．c．d四种抑制剂，下列说法正确的是（）
A．若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加
D．若d能抑制[H]氧化成水，则使O
2
的消耗减少
13. D【解析】a抑制丙酮酸分解，可使丙酮酸的消耗减少；b抑制葡萄糖分解，可使丙酮
酸减少；c能抑制ATP形成，可使ADP的消耗减少；d能抑制[H]氧化成水，则使O
2
的消耗减少。
14．（2013·福建福州期末）关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境
B．荔枝在无O
2
、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间
C．马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量
D．高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应
14．D【解析】水稻根部进行无氧呼吸可产生酒精，不能长期忍受缺氧环境；荔枝在低O
2
、干燥、零上低温的环境中，可延长保鲜时间；马拉松运动时，运动员获得能量的主要途径是有氧呼吸；高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应。15．（2013·北京市东城区期末）下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A．无氧呼吸不需要O
2
的参与，该过程最终有[H]的积累
B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜
15.C【解析】无氧呼吸不需要O
2
的参，无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，有［Ｈ］产生，［Ｈ］参加第二阶段的反应消耗而不会[H]的积累；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP；有氧呼吸进
入线粒体的是丙酮酸。
16．（2013·吉林市摸底）酵母菌和硝化细菌都能进行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列叙述中正确的是（）
A．有氧呼吸发生的场所不同 B．有氧呼吸释放的能量不同
C．有氧呼吸形成的产物不同 D．葡萄糖分解发生的阶段不同
16．A【解析】酵母菌为真核生物，进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，而硝化细菌为原核生物，无线粒体，进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜。
17.（2013·安徽示范高中联考）下列生理过程中需要消耗细胞代谢产生的能量的是（）
A .人体成熟红细胞吸收葡萄糖
B .植物细胞发生质壁分离
C.神经递质从突触小泡释放到突触间隙
D.过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下分解
17.C【解析】人体成熟红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，不需要能量；植物细胞发生质壁分离，为小分子进出细胞，不需要能量；神经递质以胞吐的方式从突触小泡释放到突触间，需要消耗细胞代谢产生的能量；过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下分解不需要能量。18．（2013·北京市丰台区期末）人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述
错误
．．的是（）
A．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多
B．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP
C．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉
D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜
18.A【解析】从题意可知，快肌纤维可进行无氧呼吸，慢肌纤维进行有氧呼吸。慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜，消耗等摩尔葡萄糖时，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP要少，均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP，短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉。
19．（2013·北京市丰台区期末）将等量且足量的苹果果肉分别放在O
2
浓度不同的密闭
容器中，1小时后，测定O
2的吸收量和CO
2
释放量如下表所示。下列分析正确的是（）
O
2
浓度0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O
2
吸收量（mol）0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO
2
释放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A．O
2
浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多
B．O
2
浓度为3%时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍
C．苹果果肉细胞在O
2
浓度为3%和7%时，消耗的葡萄糖量相等
D．苹果果肉细胞在O
2
浓度为5%～25%时，只进行有氧呼吸
19.D【解析】从表格看出，O
2浓度达到5%以后即进行有氧呼吸，且达到20%后即不再随O
2
浓度升高而有氧呼吸加强了；O
2
浓度为3%时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的1/2
倍；苹果果肉细胞在O
2
浓度为3%时进行有氧呼吸和无氧呼吸，而在7%时，只进行有氧呼吸，消耗的萄糖量不相等。
20．（2013·北京市海淀区期末）细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（）
A.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸
B.要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸
C.皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清
D.慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量
20.A【解析】选用透气性好的“创可贴”，是为抑制厌氧菌的生存；及时为板结的土壤松土透气，可保证根细胞的正常呼吸；皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清；慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量。
21. （2013·北京市昌平区期末）下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，
以下说法不正确
．．．的是（）
A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400nm~500nm波长的光
B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用
强度
C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C
3
的
量增加
D．土壤中缺乏镁时，植物对420nm~470nm波长的光的利用量显
著减少
21.C【解析】由图示看出，类胡萝卜素主要吸收400nm~500nm波长的光；叶绿体色素吸收450nm波长的光比600nm波长的光更多，用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度；由550nm波长的光转为670nm波长的光后色素吸收增多，相当于光照增
强，叶绿体中C
3
的量下降；由于叶绿素对420nm~470nm波长光吸收较强，土壤中缺乏镁时，叶绿素含量减少，对420nm~470nm波长的光的利用量显著减少。
22．（2013·福建福州期末）图为某种绿色植物的叶绿素a 的吸收光谱、色素总吸收光谱
以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表各种波长下植物的光合作
用效率）。植物进行光合作用时，下列物质的变化趋势与作用光谱
基本一致的是（ ）
A ．叶绿体色素含量
B ．叶绿素含量
C ．呼吸作用量
D ．有机物的生成量
22.D 【解析】从题意可知，作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率，而有机物的生
成量是各种色素共同起作用的结果，有机物的生成量与作用光谱基本一致。
23.(2013·安徽示范高中高三联考）澳大利亚学家从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素f
的新叶绿素，它能够吸收红光和红外光进行光合作用。下列有关叙述正确的是（ ）
A.叶绿素f 主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上
B.叶绿素f 能够吸收红光和红外光，扩大了可利用的太阳能的范围
C.叶绿素f 具有与叶绿素a 和叶绿素b 相同的生理功能
D.用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素将获得5条色素带
23.B 【解析】蓝藻属于原核生物，无叶绿体；叶绿素f 能够吸收红光和红外光，因此扩大
太阳能利用范围；叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收红光和蓝紫光，而叶绿素f 能够吸收红外光，其功能不同；蓝藻细胞中含有藻蓝素、叶绿素，没有类胡萝卜素，故用纸层析法分离
不能获得5条色素带。
24．(2013·江西南昌调研)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（ ）
A ．破坏叶绿体外膜后，O 2不能产生
B ．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C ．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D ．离体的叶绿体基质中添加ATP 、[H]和CO 2后，可完成暗反应
24.D 【解析】光合作用中O 2产生的场所是类囊体薄膜；植物生长过程中，叶绿体内各种
色素的含量会发生变化；与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是温度低；离体
的叶绿体基质中添加ATP 、[H]和CO 2后，为暗反应提供了原料，可完成暗反应。
25．(2013·吉林摸底）下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些过程。
下列关于相关过程以及发生场所的说法中，正确的是 （ ）
A ．H 2O →H ＋＋O 2发生在光反应阶段，场所是叶绿体基质
B ．ADP→ATP 发生在暗反应阶段，场所是叶绿体基质
C．图示的反应是光反应, 场所是囊状结构薄膜
D．光能转化成化学能发生在光反应阶段，发生在色素分子中
25．C【解析】H
2O →H＋＋O
2
发生在光反应阶段，场所是类囊体薄膜；ADP→ATP发生在光反
应阶段，场所是类囊体薄膜；图示的反应是光反应, 可使光能转化成化学能发生在光反应
阶段，场所是囊状结构薄膜。
26.（2013·河南郑州质检）美国生物学家马古利斯,在她1970年出舨的《真核细胞的起源》一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体、叶绿体等细跑器起源的一种学说，称为内共生学说。以下各项叙述不能很好地支持该学说的是（）
A. 叶绿体DNA在大小、形态构等方面与蓝藻相似
B. 叶绿体有双层膜结构,其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似
C. 叶绿体中不含有藻蓝素等色素
D. 叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体
26.C【解析】叶绿体DNA在大小、形态构等方面与蓝藻相似、叶绿体有双层膜结构,其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似、叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体都为“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”提供了依据，而与叶绿体中色素情况关系不大。27．（2013·吉林市摸底）把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚酞pH 指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，放在暗处的恢复为原色。其原因是（）
A．光合作用产生了氧B．光合作用产生了CO
2
C．光合作用消耗了氧D．光合作用消耗了CO
2
27.D【解析】光合作用在明处可进行，而在暗处不能进行，光合作用的暗反应过程可利用
CO
2 ，从而使放在明处的培养液仍为红色，放在暗处的培养液CO
2
浓度较大而恢复为原色。
28.（2013·福建四地六校联考）在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H],右图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析错误的是（）
A.[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合,该转变过程属于暗反应
B.[H]经②→①转移到水中,此过程需要氧气参与
C.[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水
28.D 【解析】三碳化合物的还原属于暗反应；[H]经②→①转移到水中属于有氧呼吸的第三
阶段，需要氧气参与；葡萄糖氧化为酒精或乳酸属于无氧呼吸，不需要氧气；②→①产生
的[H]来自于葡萄糖和水，①→②产生的[H]全都来自水。
29．（2013·浙江杭州期末）某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实
验：将图1（a 表示叶片，b 表不茎、c 表示果实、x 表示某种气体）放入光合作用最适的
温度和光照强度下培养，并随时记录。a 、b 和c 三处放射物含量的数值如图2。下列分析
正确的是（ ）
A ．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
B ．X 中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环
C ．t 1时刻不是光合作用的结束点，S 2的值表示种子的呼吸量
D ．若适当提高温度，则图2中的S 1和S 2的值都将变小
29.D 【解析】根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究；X 中该元素转化为三
碳糖分子的途径称为卡尔文循环；S 2的值表示种子的有机物的积累量；由于当时温度为最
适温度，提高温度将使反应变慢，则图2中的S 1和S 2的值都将变小。
30．（2013·山东枣庄高三期中）光合作用是生物界最重要的物质代谢与能量代谢。下列
关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A ．给绿色植物提供含有H 218O 的水，只会在植物释放的O 2中发现18
O
B ．根据光合作用释放的O 2量，可以计算光合作用中有机物的积累量
C ．停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO 2则光反应不受影响
D ．温室大棚采用红色薄膜可以有效提高作物产量
30.B 【解析】给绿色植物提供含有H 218O 的水，会在植物释放的O 2中发现18O ，通过有氧呼
吸的第二阶段也可在植物体内的二氧化碳中发现18O ；根据光合作用释放的O 2量，可以计
算光合作用中有机物的积累量；光照停止的话，可以继续进行一段时间的暗反应，直到光
反应的产物消耗掉；温室大棚提高作物产量应选择白色薄膜，以提供全色的光。
31．（2013·黑吉辽联考）研究人员以25片直径为3mm 的猕猴桃圆形叶片为材料，在一
定光照强度下测量其在30℃、40℃和45℃恒温环境下的净光合速率（呼吸速率已知），
结果如下表：下列有关说法中，不正确．．．
的是 （ ）
A ．实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气
B ．实验中可用NaHCO 3溶液维持CO 2浓度
的相对稳定
C ．实验结果表明，叶光合酶的最适温度为30℃
D ．实验结果表明，40℃时光合作用仍可进行
31．C 【解析】实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气，以排除干扰；实验中可用NaHCO 3溶
液维持CO 2浓度的相对稳定；由于仅有三个温度，不能说明其他温度时的情况，不能说明
叶光合酶的最适温度为30℃；实验结果表明，40℃时光合作用仍可进行。
32.（2013·安徽示范高中联考）下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，有
关描述错误的是（ ）
A .图1中，若光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移
B .图2中，若CO 2浓度适当增大，a 点左移，b 点右移
C. 图3中，a 点与b 点相比，a 点时叶绿体中C 3含量相对较多
D. 图4中，当温度高于25°C 时，光合作用制造的有机物的量开始减少
32.D 【解析】图4中“光照下CO 2的吸收量”为植物净光合量（植物有机物积累量），“黑暗中CO 2的释放量”为植物呼吸量，故此当温度高于25℃时，植物光合作用积累的有机物的量开始减少，而不是植物光合作用制造的有机物的量（植物总光合量）开始减少。
33. （2013·绵阳第二次诊断）下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关
说法正确的是（ ）
A. 过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
B. 过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体
C. 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]
D. 若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加
33.C【解析】从图示看出，过程①为光反应，叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，
而类胡萝卜素则吸收蓝紫光；过程②为暗反应只发生在叶绿体基质，过程③为呼吸作用
发生在细胞质基质和线粒体；过程①光反应产生[H],过程②暗反应消耗[H],过程③呼吸
作用既产生也消耗[H]；过程①和过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗干重才会增加。34．（2013·江苏南京、盐城一模）叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，
在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是（）
①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解②线粒体产生的二氧化碳可进
入叶绿体内被利用③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用④线粒体产生的水可进入
叶绿体内被利用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
34.B【解析】叶绿体中合成的葡萄糖要在细胞质基质中分解为丙酮酸才进入线粒体内被氧
化分解；线粒体产生的二氧化碳和水可进入叶绿体内被利用，叶绿体产生的氧气可进入线
粒体内被利用。
35.（2013·安徽示范高中联考）对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过增强
光合作用速率实现的是（）
A.给农作物增施氮肥和镁BE(提供植物营养的肥料）
B.大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充CO
2
C.给农作物补充适宜强度的人工光照
D.夜间适当降低农作物的环境温度
35.D 【解析】夜间适当降低农作物的环境温度，导致酶活性降低，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，最终达到增产的目的，不是通过增强光合作用速率实现的。
36．(2013·山东泰安期中）右图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（）
A．①和②都具有双层生物膜
B．①和②都能产生大量ATP
C．②和③所含酶的种类相同
D ．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
36.D 【解析】①是细胞质基质，②是线粒体基质，③是线粒体内膜，甲是丙酮酸，乙是
[H]，①、②没有生物膜，①、②产生少量的能量，②有氧呼吸的第二阶段和③有氧呼
吸的第三阶段所含酶的种类不相同。
37．(2013·山东泰安期中）图甲是H 2O 2酶活性(v)受pH 影响的曲线，图乙表示在最适温
度下，pH=b 时H 2O 2分解产生的O 2量随时间(t)的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始
条件，以下改变正确的是（ ）
A ．pH=a 时，e 点下移，d 点左移
B ．pH=c 时，e 点为0
C ．适当降低温度，e 点不移，d 点右移
D ．H 2O 2量增加，e 点不移，d 点左移
37.C 【解析】pH=a 时，酶活性下降，e 点不移动，d 点右移；pH=c 时，酶无活性，但是
H 2O 2也会分解e 点不为0；适当降低温度，e 点不移，d 点右移；H 2O 2量增加，e 点上移，d
点右移。
38．（2013·云南昆明一中摸底）下列对物质跨膜运输示意图的分析，不正确．．．
的是（ ）
A ．物质甲进入细胞需要能量
B ．物质乙进入细胞一定有载体的参与
C ．若图示为肝细胞的细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ
D ．由①参与的物质运输方式不一定为主动运输
38.A 【解析】从图示看出，膜上边有糖蛋白，说明是膜外侧，甲进入细胞是顺浓度，不需
要能量；物质乙是逆浓度进入细胞，是主动运输，需要载体。若图示为肝细胞的细胞膜，
则尿素的运输方向是由内向外即Ⅱ→Ⅰ；由①参与的物质运输方式可主动运输或协助扩
散。
39．（2013·山东省实验中学一诊）右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a 、b 、c 、
d 时，CO 2释放量和O 2吸收量的变化，下列相关叙述正确的是（ ）
A ．氧浓度为a 时最适于贮藏该植物器官
B ．氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C ．氧浓度为c 时，无氧呼吸最弱
D ．氧浓度为d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
39.B 【解析】由题图可以看出，当氧浓度为a 时，只有CO 2释放量，说明此时只进行无氧
呼吸，呼吸强度不是最小，不适合贮藏；氧气量为b 时，CO 2释放量＝8，O 2吸收量＝3，
所以无氧呼吸释放CO 2＝8－3＝5，消耗葡萄糖＝＝2.5；有氧呼吸释放的CO 2＝3，消耗葡
萄糖＝0.5，B 项正确；氧浓度为c 时，呼吸作用最弱，而无氧呼吸不最弱，无氧呼吸最
弱的时候是d ，没有无氧呼吸；当氧浓度为d 时，CO 2释放量＝O 2吸收量，说明只进行有氧
呼吸。
40.（2013·浙江杭州期末）表1所示为探究酶的活性受温度影响的实验，表2所示为探
究酶的专一性的实验。据表判断下列叙述错误的是（ ）
A ．表1所示实验的自变量是不同温度
B ．表l 所示实验的观察指标不能用碘液检测
C ．表2所示实验应该先加酶溶液后加本尼迪特试剂
D ．表2所示实验加入斐林试剂后要水浴加热
40.B 【解析】表1所示探究酶的活性受温度影响的实验，自变量是不同温度，因变量可是
淀粉的量也可是产物麦芽糖量，可用碘液检测淀粉的量进行观察；表2所示探究酶的专一
性的实验，加入斐林试剂后要水浴加热，且应该先加酶溶液后加斐林试剂。
41．（2013·福建福州期末）乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其实验条件
均设置为最适条件实验结果如下： 实验一 酶浓度 0% 1% 2%
4% 5% （乳糖浓度为10%） 相对反应速率 0
25 50 100 200 实验二
乳糖浓度 0% 5% 10% 20 % 30% （酶浓度为2%）
相对反应速率 0 25 50 65 65 以下分析正确的是
（ ） A ．实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大
B ．实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低
C ．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大
D ．实验二若提高反应温度条件5℃，相对反应速率将增大
表l 操作步骤 操作方法 试管A 试管B 试管C 1 加淀粉酶溶液 l mL l mL l mL 2 温度处理 60℃ 100℃ 0℃ 3 加淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL 4 加碘液 2滴 2滴 2滴 表2 操作步骤 操作方法 试管D 试管E 1 加淀粉溶液 2 mL 2 加蔗糖溶液 2 mL 3 加斐林试剂 2 mL 2 mL 4 加淀粉酶溶液 l mL l mL
41.C【解析】从表中看出，实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率可能还要加大；实验一增加乳糖浓度，相对反应速率不会降低；从表中看出，实验二中，乳糖浓度达到20%
后相对反应速率为65即不再加大；实验二若提高反应温度条件5℃，不再是最适温度，
相对反应速率将下降。
42．（2013·广州高三调研）下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：
时刻0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00 植物Ⅰ气孔导度38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ气孔导度 1 1 20 38 30 35 20 1 1 （注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位
是mmol CO
2
·m-2·s-1，表示单位时间内进入叶片表
面单位面积的CO
2
的量）
（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气
孔导度的变化曲线。
（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO
2
的主要差异是____________________；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物，此特性的形成是长期
的结果。
（3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO
2
浓度之外，还有 ___（指出
两种）。
（4）右图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C
3
代表含有3个碳原子的有机
化合物）。过程①的能量变化是______ 过程③的完成需要酶、
_______________等物质；凌晨3︰00时，①②③④四种生理过程中，
植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______、 ______ 。
42. 【答案】（16分，每空2分）
（1）
（2）植物Ⅰ主要在夜间吸收CO
2，植物Ⅱ主要在白天吸收CO
2
Ⅰ自然选择（进化）
（3）光照强度（光照）、温度、无机盐（矿质元素）（任答二项）
（4）糖类中的化学能转化为ATP中的化学能和热能 [H]和ATP ①②
【解析】（1）此小题考查学生从表格中获取信息自己动手绘制曲线的转换能力，曲线如图所示。（2）从表中看出，植物Ⅰ气孔导度夜间大而植物IⅠ气孔导度白天大，说明一
天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO
2的主要差异是植物Ⅰ主要在夜间吸收CO
2
，植物Ⅱ主要在白
天吸收CO
2。
沙漠植物白天气孔关闭，其气孔导度变化更接近于植物I，这是长期自然选择
的结果。
（3）影响植物合作用强度的主要环境因素除了水和CO
2
浓度之外还有光照强度（光照）、温度、无机盐等。（4）从图示看出，过程①②③④分别表示有氧呼吸第一、二阶段和光
合作用暗反应的CO
2
固定和还原过程，则过程①的能量变化是糖类中的化学能转化为ATP 中的化学能和热能，过程③的完成需要酶、[H]和ATP等物质；凌晨3︰00时，①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有①②。
43．（2013·山东泰安期中）下图甲为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱表示各种波长下植物的光合作用效率)。图乙表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①一⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。请据图回答：
(1)图甲中的叶绿素a是以新鲜绿叶为材料提取的，提取叶绿体中的色素需要使用的化学药品有。将一束阳光透过三棱镜分光后照射在白色屏幕上，将提取的一试管叶绿体色素提取液放到屏幕与三棱镜之间，观察到的现象是。(2)图甲中作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合的原因是。当叶绿素a缺乏时，图乙中过程产生⑥的量会，此过程发生的主要能量变化是。
(3)图乙中⑥以方式进入A中，参与的生化反应过程是。把该植物突然从光下移到黑暗处，其他条件不变，则图乙中①④的含量变化分别
是；若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图乙中①→②→①的循环(能／不能)进行，原因是。
(4)在密闭的温室环境中，如遇阴雨天，可采取措施提高产量。
43．(12分)(1)无水乙醇、CaCO
3、SiO
2
原先的红光谱带和蓝紫光谱带明显变暗
(2)参与光合作用的色素除叶绿素a外，还有叶绿素b等其他色素，作用光谱反映的是这
些色素共同作用的结果光反应减少光能转化为ATP中活跃的化学能 (3)自由扩散与[H]结合生成水，释放大量能量减少、增多不能没有光反应提供的ATP与[H]，
暗反应不能进行 (4)降低温度、补充光照、增加CO
2
含量
【解析】(1) 提取叶绿素用到无水乙醇(作提取液)、CaCO
3(保护色素不被破坏)、SiO
2
(为
了研磨充分)。由于色素主要吸收红光和蓝紫光，所以原先的红光谱带和蓝紫光谱带明显
变暗。
(2) 光合作用的作用光谱是所有色素光合作用效率的总体效果，叶绿素a的吸收光谱只是这一种色素对光线的吸收值，因此二者不吻合；⑥是氧气是光反应产生的，光反应发生的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能。
（3）⑥氧气是以自由扩散的方式进入线粒体中，参与的生化反应过程是与[H]结合生成水，释放大量能量；由于没有光照，不能合成ATP，所以④是ADP的含量增加，①是五碳化合物生成减少，含量降低；长期处于黑暗状态下，没有光反应提供的ATP与[H]，暗反应不能进行。
（4）阴雨天气要注意降低呼吸作用强度，增加光合作用强度，所以要降低温度、补充光
照、增加CO
2
含量。
44．（2013·陕西长安一中、高新一中、交大附中、师大附中、西安中学一模）如图1表示一个植物细胞内发生的部分代谢简图，图中①～⑤表示反应过程．A~L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构；图2表示密闭大棚内（温度恒定）一
昼夜空气中的CO
2
含量变化．图3中曲线代表在一定光照强度下某植物的总光合作用强度
与CO
2
浓度的关系，请据图作答：
（1）图l中结构a中发生的能量转换过程是（2分）。在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内A～L各物质中产生量与消耗量相等的有_ 。（2）叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是。
（3）图2中植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是，积累有机物最多的是点。经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会（填“增加”、“减少”或“不变”），据图分析原因是。
（4）图3中若降低光照度，曲线中A点将向移动。若其他条件不
变，图3中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率，请在右图坐标系中画出
相应的变化曲线。
（5）根据所学知识，请你提出两条提高大棚作物产量的措
施、。
44.
【解析】（1）图1结构a中发生光合作用，其能量转换过程是光能转变为活跃的化学能，再转变为有机物中稳定的化学能。若其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，即光
合作用与呼吸作用相等，则单位时间内A～L各物质中产生量与消耗量相等的有二氧化碳即G和I、氧气即D和K、葡萄糖即A和B。
（2）图1的③④⑤过程为有氧呼吸的三个阶段，其中产生能量最多的过程是第三阶段即⑤。
（3）图2中植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是B、D，D点时CO
2
含量最少，此时
有机物积累最多。从图3看出，E点时CO
2
含量低于A点，则经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会增加。
（4）图3中降低光照度，光反应将减弱，曲线中A点即CO
2
饱和点将向左下移动。若其
他条件不变，图3中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率，则当CO
2浓度小于CO
2
补偿点时
光合作用低于呼吸作用，二氧化碳吸收速率小于0，而当CO
2浓度大于CO
2
补偿点时光合作
用高于呼吸作用，二氧化碳吸收速率大于0，由于受到其他因素的限制，当CO
2
浓度达到
CO
2
饱和点时二氧化碳吸收速率不再增大，曲线如答案图。
（5）根据以上分析，在生产实践中可通过保持适宜的温度和光照强度、及时通风补充CO
2
、延长光照时间、及时在矿质元素等措施提高大棚作物产量。
45．（2013·湖南襄阳调研）下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随
CO
2
浓度变化的情况．请回答下列问题．
（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是、，要想使叶绿体内C
3
的含量
快速下降，可以改变的环境条件是，光反应中产生的O
2
扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过层生物膜．
（2）图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量（较低、相等、较高）．
（3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内
的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO
3
溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．请据此回答．
①该实验的目的是：
②从图解分析，b点比a点细胞内的C
5
含量，bc段曲线平缓的限制因素可能是而c点以后曲线上行，其原因应该是．
45．（1）CO
2 [H]和ATP （写全才能得分）不提供CO
2
或增强光照（回答一个方面即可）
4（2）光照强度较高
（3）①探究CO
2浓度对光合作用速率的影响（2分）②低光照强度 NaHCO
3
浓度
太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢（2分）
【解析】（1）光合作用分光反应和暗反应，光反应为暗反应提供了[H]和ATP。要想使叶
绿体内C
3的含量快速下降，可通过不提供CO
2
或增强光照等方法。叶绿体和线粒体均含2
层生物膜，所以一共经过4层。
（2）影响光合作用的外界因素主要是CO
2浓度和光照强度，在D点CO
2
浓度已超过饱和点，
故制约因素主要为光照强度；D点比C点 CO
2
浓度高，消耗的[H]更多，它们在同样光照下[H]来源一样，故C点含量高。
（3）NaHCO
3的作用是提供CO
2
，所以实验目的中自变量写成CO
2
浓度，因变量写成光合作
用速率。b点比a点NaHCO
3浓度大（即CO
2
浓度高），C
5
消耗多，而光照强度相同，故b
点比a点C
5含量低。bc段时由于光照强度的限制，曲线较平缓，而c点以后NaHCO
3
浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢，光合作用减弱致使曲线上行。
46．（2013·江苏南京、盐城一模）某科研小组利用植株干重约为3．2g的铁线莲为实验材料，对其进行不同程度的遮光处理，研究其叶绿素含量的变化及植株的生长状况，实验结果如下图。请分析回答相关问题：
(1)在进行叶绿素含量的测定时，为提取材料中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶
片外，还应加入后，快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞。上述操作最好在弱光下进行，其原因是。
(2)通过本实验，就遮光处理与铁线莲的生长关系可获得的结论是适当的处理，可提高其干重。从叶绿素角度分析，影响铁线莲生长的因素是。(3)遮光90％时，铁线莲叶肉细胞中合成ATP的场所有。此时的净光合速率
为。
46.(1)少量石英砂、碳酸钙及无水乙醇(或丙酮) 叶绿素在光下易分解
(2)遮光叶绿素a／b(或叶绿素a的相对含量) (3)叶绿体、线粒体、细胞质基质 0 【解析】(1)在进行叶绿素含量的测定时，为提取材料中的叶绿素，防止色素被破坏、并且研磨得归结为充分，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入少量石英砂、碳酸钙及无水乙醇后，快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞。同时，由于叶绿素在光下易分解，上述操作应在弱光下进行。
(2)通过实验及结果图示看出，适当遮光处理，可提高铁线莲干重。从叶绿素角度分析，主要与叶绿素a／b比值有关。
(3)由于实验用的铁线莲干重为3.2克，遮光90％时，铁线莲干重为降为3.2克，此时光合作用与呼吸作用相等，净光合速率为0，此时叶肉细胞中合成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。
47.(2013·山东青岛期中)中国沙棘能在干旱、水土流失严重的黄土高原地区生长，有显著的保持水土、改善生态的功能。科学家对生长在某区域两个不同地段（水分条件相对较好的沟底和水分条件较差的坡面）的中国沙棘雌、雄株进行了研究，测得一天中6：00—
生命系统的物质基础需要熟知的内容 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的4种元素是C、H、O、N、。细胞中的大量元素有：，微量元素有。 构成细胞或生物体的主要元素有C、H、O、N、P、S 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 3、微量元素含量虽然微少，但不可缺少、也不可替代，如缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒） 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是细胞特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的化合物：水和无机盐 1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 （2）形式：自由水、结合水 ●自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质 运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节 （在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多） ●结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 （结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强，如抗寒、抗旱、耐高温等） 自由水和结合水可相互转化 2、无机盐 （1）存在形式：通常以离子形成存在 （2）作用 ①合成某些特殊物质的原料 （如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②维持正常的生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力） 3、糖类 1）、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。 2） 蔗糖→1葡萄糖+1果糖 麦芽糖→2葡萄糖 乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 纤维素→葡萄糖 糖原→葡萄糖
细胞的基本结构主题单元设计主题单元标题细胞的基本结构 作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码 学科领域（在内打√表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德音乐 化学 信息技术劳动与技术 语文 美术 √生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级高一 所需时间5课时（每周 2 课时，共5课时） 主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 通过第2章的学习，学生对组成细胞的分子及其重要作用有了比较全面的了解。蛋白质、核酸、糖类、脂质……这些生物分子固然重要，但是光有分子还不能表现出生命活动。只有当这些分子有机地组合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才成为基本的生命系统。因此，本章对学生认识细胞这个基本的生命系统有重要意义。 与其他系统一样，细胞同样有边界，有分工合作的若干组分，有内部的调控机制。细胞的结构复杂而精巧，各种结构组分配合协调，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.简述细胞膜的成分和功能。 2.举例说出几种细胞器的结构和功能。 3.简述细胞膜系统的结构和功能。 4.阐明细胞核的结构与功能。 能力目标：
1.制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片。 2.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 4.进行实验数据的解释。 情感态度与价值观： 1.体验制备细胞膜的方法。 2.认同细胞是基本的生命系统。 对应课标 具体内容标准活动建议 分析细胞学说建立的过程。 使用显微镜观察多种多样的细胞。有条件可组织学生参观电子显微镜实验室。 简述细胞膜系统的结构和功能。 举例说出几种细胞器的结构和功能。观察线粒体和叶绿体。 阐明细胞核的结构与功能。 尝试建立真核细胞的模型。 主题单元问题设计1、根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？ 2、真核细胞在亚显微结构水平可以划分为哪三大基本结构体系？ 3、细胞与病毒在起源上的关系有哪几种假说？你比较同意哪一种？为什么？ 专题划分专题一：细胞膜──系统的边界（1 课时）专题二：细胞器──系统内的分工合作（2课时）专题三：细胞核──系统的控制中心（2 课时） 专题一细胞膜──系统的边界 所需课时 1 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要的问题是探究细胞膜结构的探究材料，简述细胞膜的结构与功能，关键问题是引导学生构建并理解流动镶嵌模型。 首先，让学生充分了解细胞膜的功能，再通过生物学的结构与功能相适应的思想，让学生明白有什么样的结构必然有什么样的功能，同理反之也是如此，有什么功能必然存在与之相适应的结构。 然后，通过分析材料让学生了解细胞的组成成分，先发挥学生的想象力，主动的沿着科学家的探索历程一步步猜想并纠正自己的错误。最终导出流动镶嵌模型。
生命系统的结构层次 教学目标 1.知识与能力 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上； （2）举例说出生命系统的结构层次； （3）知道细胞是最基本的生命系统。 2.过程与方法 （1）能够将你获得的文字、图表信息表达出来； （2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理。 3.情感态度和价值观 （1）激发对生物学学科的学习兴趣； （2）体验合作学习的快乐。 教法导引 教师在引导学生学习这些层次时需要注意以下几点： 1.在这些层次中，只有种群和群落这两个名词是学生陌生的，需要教师用具体的事例补充讲解。例如，在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群，而池塘中的全部生物就构成了一个群落。这两个概念不需要掌握，只需要学生能通过具体的事例理解就行。 2.除种群和群落外，其他的几个层次都是学生在义务教育阶段七年级接触过的概念，可以让学生分组回忆、讨论。 3.教师还可以让学生列举其他的事例。例如，与心肌细胞同层次的还有平滑肌细胞、骨骼肌细胞、上皮细胞、神经细胞等等。 名师课堂 一、名师说课 选择SARS病毒作为“问题探讨”的素材。 1.SARS病毒给人类的健康造成非常严重的后果，是社会关注的热点，是学生经历过并且相对比较熟悉的一类病毒，容易激发学生的学习兴趣。 2．病毒不是一个细胞，不具有细胞的结构，但它不能离开活细胞而独立生活，选择SARS 病毒侵害人体肺部细胞作为“问题探讨”的素材，有助于体现“生命活动离不开细胞”的主题。因此，在教学时应注意将病毒与细胞联系起来，但不宜要求学生深入学习SARS病毒的相关知识。 二、教学中的其他问题及对策 本节教材涉及较多的初中知识，同时，由于时间相隔较长而容易遗忘，因此，本节教学除完成知识上的教学目标之外，还具有熟悉学生，了解学生，激发学习兴趣的目的。基于此，教师在教学时应该注意以下三点。一是尽量帮助学生回忆初中所学的知识，对相关知识进行补充和拓展。二是不要仅仅拘泥于具体的知识，还应该引导学生从系统的角度看待生命活动离不开细胞以及生命系统的结构层次。三是要根据学生回答问题的情况及时调整问题的难度和教学策略，并注意教师列举的事例应尽量与学生的生活经验和社会热点相联系，以提高学生学习的积极性。 三、精品教案 导入：2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病
第三章生命的结构基础 一、细胞膜（又称为质膜） 1．细胞膜的结构：(见下面细胞膜模式图) 1.1主要成份：磷脂分子和蛋白质分子。此外还有少量多糖，动物细胞膜上还有少量胆固醇。 注意：胆固醇可以调节细胞膜的流动性。当温度降低时可防止细胞膜凝固，当细胞膜流动性过大时，胆固醇可以环节细胞膜的流动性。 1.2基本骨架：磷脂双分子层 1.3蛋白质分布：覆盖、镶嵌、贯穿在磷脂双分子层间。 多糖的存在：多糖分别与蛋白质和磷脂结合成糖蛋白和糖脂 1.4细胞膜内外侧的判断：有多糖链的一侧是外侧，有细胞骨架的一侧为内侧 细胞骨架成分为蛋白质。 1.5细胞膜的结构特点：一定的流动性（半流动性）——可通过磷脂双分子层实质上是一层半流动性的 “油”，膜上的蛋白质可以在磷脂双分子层中进行横向移动或自身旋转运动得出。 细胞膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的。如与大分子物质进出细胞有关，巨噬细 胞吞噬病原菌 1.6细胞膜的功能：(1)保护细胞内部，维持相对稳定的细胞内部环境； (2)调节和控制物质进出细胞； (3)完成细胞与周围环境的信息交流。 1.7糖蛋白作用：与细胞识别有关，与血性决定有关，与细胞间的黏连性有关（癌细胞已扩散）。 2．物质通过细胞膜的方式： 2.1扩散：离子、分子和微小的颗粒由浓度较高的区域向浓度较低的区域运动，这种运动叫做扩散。 2.2渗透：水分子通过细胞膜的扩散。其原理是由：单位体积内由水分子多的向水分子少的方向扩散。 2.4主动运输的意义：主动运输是物质进出活细胞的主要方式，能够保证细胞按照生命活动的需要，主 动地选择性吸收所需要的营养物质，排出对细胞有害的物质。 2.5细胞膜的功能特点：选择透过性前提：活细胞 2.6大分子物质进出细胞：胞吞和胞吐，利用了细胞膜的半流动性；如白细胞吞噬病菌，变形虫摄食和 排遗等 注意：小分子物质跨膜运输的方式判断：要具体问题具体分析，主要从运输特征出发如钠离子进入细胞为被动运输，钠离子出细胞则为主动运输，再如进食后葡萄糖的吸收初期细胞外葡萄糖浓度高 于细胞内为被动运输，当细胞外葡萄糖浓度低于细胞内时则为主动运输，所以葡萄糖吸收 的方式有被动运输和主动运输两种，主要为主动运输。
高考生物复习高频考点二生命系统的遗传基础 1.人类对遗传的认知逐步深入： (1)在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占________。进一步研究发现r 基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现________。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是___________________________________________。 (2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了________种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“________”这一基本条件。 (3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。 (4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用________解释DNA分子的多样性，此外，________的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。 答案(1)1/6 终止密码(子) 显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低 (2)4 非同源染色体上非等位基因 (3)SⅢ
生命的结构基础生命的结构基础 非细胞生物病毒 1、结构简单 病毒外壳 2、分类
3、形态多样，极小，只能用电子显微镜观察 4、代谢特点： 体内无核糖体，缺乏独立的代谢系统 5、生活方式： 寄生，并在宿主细胞内利用宿主细胞的代谢“装备”和“原料”快速复制增殖。在非寄生时，呈结晶状态 6、与人类的关系： 一方面病毒给人类带来很多危害，如病毒传染病。另一方面可利用病毒为人类造福。如利用病毒的某些特性对付细菌感染，利用昆虫病毒防治害虫，还可以应用于转基因技术 7、预防病毒感染： 病毒耐冷怕热怕干燥、对射线和一些化学药物以及干扰素敏感（注意对抗生素不敏感） 原核生物：由原核细胞构成 细菌、蓝细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 基本结构：
细胞壁——肽聚糖 细胞膜 细胞质——核糖体、质粒（环状闭合DNA） 核区——裸露的DNA 代谢方式： 自养——硫细菌、铁细菌、硝化细菌、光合细菌、 蓝细菌等 异养——乳酸菌、大肠杆菌等 细菌 1）一般情况下，凡是菌前面有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等字的都是细菌如：大肠杆菌、结核分枝杆菌、乳酸杆菌、肺炎双球菌、炭疽芽孢杆菌、幽门螺菌、霍乱弧菌等 2）细菌具有多样性 蓝细菌——有光合色素 1.DNA 2.核糖体 3.细胞壁 4.细胞膜 放线菌 放线菌是一类具有菌丝，以孢子进行繁殖的生物。
放线菌主要生活在土壤中，它们能降解各类有机物，能产生抗生素，常用的抗生素，绝大多数都是放线菌的产物，如氯霉素、链霉素、金霉素、红霉素、土霉素、卡那霉素、庆大霉素等。而常见的中药如灵芝、猴头菇属于真菌，青霉菌、头孢霉、根霉、曲霉、毛霉也属于真菌。 支原体 支原体最小的可以独立生存的生物体，它没有细胞壁结构。 衣原体——如：沙眼的病原体 立克次氏体——如：“斑疹伤寒”的病原体 原核生物（细胞）/真核生物（细胞）的区别 原核生物（细胞）： 无成形的细胞核、无核膜，无染色体，只有核糖体一种细胞器。包括细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 真核生物（细胞）： 有成形的细胞核、有核膜，有染色体，有多种细胞器。包括真菌（酵母菌、霉菌、蕈）和原生生物（单细胞藻类、原生动物、黏菌）以及动植物 原生质、原生质体和原生质层 真核生物：由真核细胞构成
高考生物二轮冲刺训练(一)生命系统的物质基础1 1．若要阐明生命现象的规律，就必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。下列有关生物大分子核酸和蛋白质的叙述，正确的是() A．血红蛋白的功能与其分子组成中的大量元素Fe有关 B．胰岛素和抗体的差异与组成它们的氨基酸数目、种类和连接方式有关 C．伞藻细胞主要的遗传物质是DNA D．变形虫细胞DNA与RNA的基本骨架组成成分不同 2．下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是() A．葡萄糖、纤维素、肝糖原都是生物大分子 B．ATP、DNA、RNA都含有C、H、O、N、P五种元素 C．酶、抗体、激素都是由氨基酸脱水缩合而成的 D．脂肪、磷脂、胆固醇都是动物细胞膜的组成成分 3．下列关于组成细胞的糖类和脂质的说法，正确的是() A．糖类和脂质均只由C、H、O三种元素组成 B．糖类与脂质相连构成的糖脂位于细胞膜外侧 C．一分子乳糖由一分子半乳糖和一分子果糖形成 D．细胞主要通过氧化分解脂肪为生命活动供能 4．下列关于动物细胞中的化合物表述，正确的是() A．激素、神经递质、淋巴因子都是蛋白质，也都是信息分子 B．糖原和蛋白质彻底氧化分解的产物分别是葡萄糖和氨基酸 C．多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用 D．脂肪是良好的储能物质，也是生物膜的重要组成成分 5．抗酒石酸酸性磷酸酶(TRACP)是一种含铁蛋白，在破骨细胞和活化的吞噬细胞中表达。测定血清中TRACP浓度，有助于了解骨代谢状况。下列相关叙述正确的是() A．可用双缩脲试剂来检测破骨细胞中TRACP的氨基酸含量 B．重金属盐作用可直接使TRACP的氨基酸排列顺序发生改变 C．TRACP基因及相关mRNA只存在于吞噬细胞、破骨细胞中 D．细胞中内质网、高尔基体的参与使TRACP具有特定的功能 6．用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“＋” A. B．碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色 C．在观察颜色时有可能用到光学显微镜 D．这三种试剂的使用均不需要水浴加热 7．核糖核酸简称RNA，它在生物体的遗传和蛋白质的生物合成中具有重要作用。回答下列问题： (1)真核细胞内的RNA主要分布在________________中。利用吡罗红、甲基绿混合染色剂将细胞染色，就可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，原理是_________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在基因的表达过程中，tRNA的主要作用是____________________________。核糖体合成肽链时，能将遗传信息进行准确翻译的原因是___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________。 (3)科学家发现，将大肠杆菌RNaseP(一种酶)的蛋白质部分除去后，留下的RNA部分仍具有与全酶相同的活性，这个事实说明RNA也能降低__________________，从而加快有关化学反应的速率。后来发现四膜虫L19RNA在一定条件下能专一地催化某些小分子RNA的合成，这表明L19RNA具有与________酶
第二章生命的物质基础 第1节生物体中的无机化合物 一、知识提要 1、知道水在生物体中的含量、存在形式、作用及分布特点。 2、知道生物体中无机盐含量、存在形式及其维持正常生命活动的重要作用。 3、知道生物体需要适量无机盐的科学道理。 二、基础训练： 1、生物体内含量最多的化合物是_______。 2、水在细胞中有自由水和两种存在形式。前者是细胞内良好的、 参与、运输。代谢旺盛的细胞，_______水含量越多。 3、细胞中大多数无机盐以________形式存在，哺乳动物血液中钙离子浓度的含量太低，会出现等症状，这体现了无机盐有功能。铁是___________的组成成分，缺乏时患，这体现了无机盐是 。如I-是______________的成分，Mg2+是____________的成分，Ca2+是________________的重要成分。 4、下列属于结合水的是（） A．切西瓜流出的汁 B．挤菜馅挤出的菜汁 C．蛋清里所含的水 D．刚收获的种子晒干蒸发的水 5、生物体内可以将营养物质运送到各个细胞，并把废物送到有关器官排出体外的物质是 （） A．载体 B．无机离子 C．自由水 D．结合水 6、酷暑季节，室外工作人员应多喝（） A．盐汽水 B．核酸型饮料 C．蛋白质饮料 D．纯净水 7、下列叙述中，最符合自由水生理功能的是（） A．作为溶剂，只能使无机盐成为离子状态 B．溶解、运输营养物质和代谢废物 C．与细胞内的其他物质结合 D．细胞结构的组成成分 8、关于细胞中水的含量的叙述，不正确的是（） A．水是人体细胞中含量最多的化合物 B．老年人的细胞中含水量比婴儿少 C．抗寒植物体内自由水含量高 D．新陈代谢旺盛的生物体内含水量高 9、下列水对于生命活动的作用不正确的是（）
第一单元：生命的物质基础和结构基础教学进度表
课型复习课周次星期月日
第一单元:生命的物质和结构基础 一、基础知识要点 第一册绪论： （一）、什么叫生物科学？ 思考：1、什么是生命现象？ 2、什么是生命活动规律？ 3、什么是生物？ （二）、生物的基本特征 1、生物体具有共同的物质基础和结构基础 1)物质基础指的是什么？ 2)结构基础指的是什么？ 2、生物体都有新陈代谢作用 1)什么叫新陈代谢？ 2)新陈代谢包括哪两个方面？ 3)新陈代谢是生物体最基本、最重要的特征，也是生物区别于非生物的根本特征。为 什么这么说？ 3、生物体都有应激性 1)广义的应激概念？ 2)狭义的应激概念？ 3)反射的概念？ 4)应激的结果？ 5)适应的概念？ 6)应激性、适应、遗传的关系？ 4、生物体都有生长、发育、生殖的现象 注意辨析生长、发育、生殖的概念和关系？ 5、生物体都有遗传变异的特性 6、生物体都能适应一定的环境 （三）、生物科学的发展 （四）当代生物科学的新进展 第一册第一章生命的物质基础： （一）组成生物体的化学元素 1、生物体化学元素的组成特点（由10页表总结出来）： 1)C、H、O、N最多，其中C是基本元素（为什么是基本元素？请看11页小资料）。 2)组成不同生物体的化学元素的种类大体相同
3)同一种元素在不同的生物体内差异很大 4)组成生物体的全部化学元素都可以在无机自然界找到，所以生物界与非生物界具有 统一性的一面。 2、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为两大类： 1)大量元素（大于1/1000000）：C、H、O、N、P、S（主要元素）、K、 Ca、Mg等（其中C也是基本元素）。 2)微量元素（小于1/1000000）：Fe（半）、Mn、B、Zn、Cu、Mo等。 3、组成生物体化学元素的作用 1)组成细胞或生物体的结构。（其中C、H、O、N、P、S占细胞的97％） 2)构成生物体内的各种重要化合物：如：Mg是组成叶绿素的重要元素，Fe是构成血 红蛋白的重要元素，Zn组成DNA、RNA聚合酶等。 3)调节生物体的生命活动。如B（书11页）；Zn能调节苹果叶的发育（缺乏锌会患小 叶症）；K能调节西瓜糖的代谢，增强糖的合成和运输，从而增加西瓜的甜度。 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 1)统一性是指什么？ 2)差异性是指什么？ （二）组成生物体的化合物 化学元素化合物细胞（细胞内的生命物质叫原生质，它分化为：细胞膜、细胞质、细胞核） 构成细胞的化合物无机物：水、无机盐 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸 （1）、含量（85---90％）：A、不同生物不同。水生＞陆生 B、不同年龄不同。年幼＞年老 C、不同部位不同。 D、不同组织、器官不同。 （2）、存在形式：？ （3）、作用：A、结合水是组成细胞结构的重要成分。 B、自由水是细胞内的良好溶剂。 C、自由水为多细胞生物的体细胞的生活提供液体环境。 D、自由水参与细胞内的生物化学反应。 E、自由水的流动可以运输养料和废物。 1)含量： 2)存在形式：？ 3)作用：A、是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分。如：？
专题一生命的物质基础和结构基础 （生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程）【考点透视】 一、网络构建 二、复习重点 [ [ [ （1）植物组织培养 原理：细胞的全能性 过程： 离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织 根、芽植物体 （2）动物的组织培养过程 动物胚胎或幼龄动物器官、组织单个细胞 （3）细胞融合 ①原理：细胞膜的流动性 ②基本步骤：如下图。 细胞衰老（主要 特征、原因） ① 胞及非细胞结构比较 ②生物膜的结构功 能及联系 ③线粒体、叶绿体的 结构功能及其他细 胞器的功能 细胞癌变（癌细 胞特点、原因） ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ④动物细胞融 合 ⑥胚胎移植 ⑤单克隆抗体 ③动物细胞培养 ⑦动植物细胞工程比较 细胞分裂（有丝分裂、无 丝分裂及减数分裂比较） 胰蛋白酶、剪碎动物血清、葡萄糖、氨 基酸、无机盐、维生素 细胞株 脱分化 营养物质、激素 再分化 激素、光
三、可能出现的考点 生命的物质基础、结构基础是整个生物学的基础，近几年的高考显示，在本专题的得分率还是较高的，复习本专题应注意以下热点问题： ① 细胞的化学元素，与无机自然界的元素的关系，探索生命的起源，生物界与非生物界的统一性、差异性和物质性。 ② 蛋白质与核酸分子的结构特点、合成方式以及二者之间的关系，相关计算。两大有机物的特异性和多样性体现了生物界的多样性。 ③ 细胞的结构和功能，物质出入细胞的方式，叶绿体、线粒体等几种细胞起的生理功能于其结构上物质组成的关系。 ④ 动植物细胞工程、方法、步骤、特点，尤其是在当今人类社会生活、生产、医药卫生和科学研究方面的应用。 ⑤ 构成生物组织或细胞的化合物种类、生理功能的实验探究或验证。 【例题解析】 关键词：生物学 研究 经历 过程 【例1】在生物学的研究过程中，一般经历下列过程（ ） A.提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论 B.进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 C.发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 D.发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论 解析：如同其他自然科学的发展一样，生物学的研究是针对生物方面发现的问题，然后作出一些猜想和假设，在此基础上通过实验验证，得出正确的结论。答案：D [例2] 关键词：细胞 模式图 叙述 下图是一细胞的模式图。有关该细胞的叙述中，错误的是（ ） A ．能进行光合作用的细胞 B ．能进行有氧呼吸的细胞 C ．有核孔的细胞 D ．有纤维素的细胞 解析：本题要求考生能够识图，测试细胞的结构及其功能的知识，主要考查理解能力。通过对细胞模式图的分析可知，此细胞为植物细胞，但细胞内的细胞器有线粒体、细胞核、液泡，此外出现了细胞壁、细胞膜。由图可得出结论A 错误。答案：A [例3] 关键词：诺贝尔生理学 医学奖 授予 3位科学家 2002年诺贝尔生理学或医学奖授予3位科学家，这3位科学家发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用。下图示癌细胞内的相关变化和及某种药物治疗导致癌细胞死亡的过程．请回答下列问题： （1）细胞的衰老和死亡是一种正常的生命观象。下列属于衰老红细胞特征的是（ ） ①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢的速度减慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素积累增多 ⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜的通透性改变 A.①②③④⑤⑥ B ．①②③⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑥⑧ D ．①②③④⑤⑧ （2）人的受精卵开始分裂，逐渐形成大量功能不同的细胞，从分子水平看，这是 的结果。 （3）人的胚胎在发育初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时失去尾，从细胞水平看，这是由于 。 （4）后来的科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类：一类是控制细胞死亡；另一类是启动或促进细胞死亡。两类基因相互作用控制细胞的正常死亡。如果该死亡的细胞没有死亡，不该死亡的细胞大批死亡，就会患病，如癌症、艾滋病等。请你运用这个理论对癌症、艾滋病的治疗进行大胆的设想。 解析：细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，如何延缓细胞的衰老是人们关注的热点之一。本题围绕细胞的衰老、死亡及基因调控的知识，考查学生从材料中提取信息、解释有关现象及解决有关问题的能力。 （1）衰老的细胞一般具有以下5项特征：Ⅰ.在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速度减慢；Ⅱ.衰老的细胞内，有些酶的活性降低；Ⅲ.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；Ⅳ.衰老的细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深；V.细胞膜通透性功能改变。根据上述特征可判断①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征，由于衰老的红细胞没有细胞核，也不含有色素，因此，还应除去⑤⑦，故选C 。 （2）人的受精卵分裂，逐步形成大量的功能不同的细胞，这些功能不同的细胞表现出来的形态特征或生理特性是由不同的基因控制的，而由受精卵分裂产生的体细胞中遗传物质相同，基因也相同，因此从分子水平看，是基因选择性表达的结果。 （3）人的胚胎在发育初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时失去尾，尾是由许多细胞构成的。那么尾哪里去了呢?从细胞水平看，这是由于组成尾的细胞在胚胎发育过程中进行了程序性死亡。 （4）根据科学家们的研究，我们知道人类的癌症、艾滋病等就是由于该死亡的细胞没有死亡，而不该死亡的细胞大批死亡所形成的病患。根据“程序性细胞死亡”的理论，我们对癌症、艾滋病的治疗可进行下列设想：首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因，分析其功能，然后，研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物，就可以让癌细胞加速自杀死亡，从而达到治疗癌症的目的，同时，提高免疫细胞的生命力，以达到根治爱滋病的目的。 答案：（1）C ；（2）基因选择性表达的结果；（3）组成尾的细胞在胚胎发育过程中进行了程序性死亡； (4) 首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因，分析其功能，然后，研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物，就可以让癌细胞加速自杀死亡，从而达到治疗癌症的目的，同时，提高免疫细胞的生命力，以达到根治爱滋病的目的。 [例4] 关键词：下列 细胞分化 叙述 （07重庆2题）下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A ．原肠胚的形成与囊胚细胞的分化直接相关 B ．红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C ．胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 D ．癌细胞的产生与细胞畸形分化无直接关系 解析：考查目标是①细胞分化的概念；②囊胚与原肠胚；③细胞分化的实质；④植物细胞的全能性；⑤癌细胞的产生。答题思路是①细胞分化是指在个体发育中，相同细胞的后代，在
第3章细胞的基本结构单元测试题 一、选择题（每小题２分，共５０分。在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案） 1．把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是（）A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取 B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质 C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器 D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器 2．下列有关细胞膜功能的叙述错误的是（）A．将细胞与外界环境隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 B．控制物质进出细胞 C．进行细胞间的信息交流 D．合成细胞膜的成分 3．在不损害高等植物细胞内部结构的情况下下列哪种物质适用于去除其细胞壁（）A．蛋白酶B．盐酸C．纤维素酶D．淀粉酶 4．细胞核中行使主要功能的重要结构是（）A．核膜B．核仁C．染色质D．核孔 5．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（）A．血红蛋白B．呼吸氧化酶 C．胃蛋白酶原D．性激素 6．下列物质中在核糖体内合成的是（） ①性激素②K的载体③淀粉④淀粉酶⑤纤维素 A．②③B．②④C．②⑤D．①② 7．下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是（）A．心肌细胞B．团藻细胞C．青菜叶肉细胞D．洋葱根细胞 8．在动植物细胞中都有，但生理功能不同的细胞器是（）A．线粒体B．核糖体C．高尔基体D．内质网 9．下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（）A．唾液腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多 B．唾液腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多 C．生命活动旺盛的细胞与衰老的细胞相比，内质网不发达 D．叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞多 10．内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系。这种结构特点表明内质网的重要功能之一是（） A．扩展细胞内膜，有利于酶的附着B．提供细胞内物质运输的通道 C．提供核糖体附着的支架D．参与细胞内某些代谢反应 11．下列说法不正确的是（）A．健那绿是一种活体染色剂B．健那绿具有专一性 C．健那绿可以把线粒体染成蓝绿色D．健那绿无法通过生物膜 12．下列关于生物膜转化的叙述中正确的是（）A．在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的 B．小泡成为具膜结构的一部分要靠膜融合 C．一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关 D．生物膜的选择透过性是膜之间转化的前提条件 13．经研究发现,动物的唾液腺细胞中高尔基体较多,其主要原因是（）A．高尔基体可加工和转运蛋白质B．腺细胞合成大量的蛋白质 C．腺细胞生命活动需要大量的能量D．高尔基体与细胞膜的主动运输有关 14．某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活,这种毒素可能作用于细胞的（） A．核糖体B．细胞核C．线粒体D．细胞膜 15．人的红细胞与精子的寿命都比较短, 这一事实体现了（）A．细胞核与细胞质相互依存B．环境因素对细胞的影响 C．特定的遗传物质起决定作用D．细胞的功能对其寿命起决定性作用 16．下列细胞器中，都具有色素的一组是 A．叶绿体、内质网B．线粒体、中心体 C．中心体、溶酶体D．液泡、叶绿体 17．染色质与染色体的关系与下列那个选项相似（）A．葡萄糖与果糖C．二氧化碳与干冰 C．声波与光波D．细胞板与赤道板 18．高等植物细胞与动物细胞在结构上的区别是高等植物细胞具有 ①液泡②中心体③叶绿体④细胞膜 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③ 19．细胞核的主要功能是（）A．进行能量转换B．合成蛋白质 C．储存和复制遗传物质D．储存能量物质 20．有研究者将下列4种等量的细胞分别磨碎，然后放到4支离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为4层，其中第三层存在的结构是有氧呼吸的主要场所。在下列各种材料中，第三层最厚的是A．衰老的皮肤细胞B．口腔上皮细胞 C．心肌细胞D．脂肪细胞 21．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（）A．细胞核内有遗传物质B．细胞保持完整的结构 C．细胞膜的流动性D．线粒体提供能量 22．在1958年,有人对蝾螈的染色体进行分析,发现用DNA酶才能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它成为碎片,若改用蛋白酶则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明（） A．染色体的基本结构由蛋白质构成 B．染色体的基本结构由DNA构成 C．染色体由DNA和蛋白质构成 D．染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排 23．将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为（） A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊 C．白色公绵羊D．白色母绵羊 24．观察叶绿体或线粒体都需要制作临时装片，在制作临时装片时，必须先让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，这样操作的主要目的是（） A．防止实验材料移动B．防止水溢出 C．避免出现气泡D．增加装片透明度 25．下面关于生物体结构的叙述错误的是（）A．生物体都有细胞结构 B．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的 C．细胞是大多数生物体结构和功能的基本单位 D．细菌具有细胞结构 26.甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞 进行染色，显微观察可以发现 A．红色主要位于细胞核中B．绿色主要位于细胞核中 C．只有细胞核被染成红色D．只有细胞质被染成绿色 27.水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色，因此，可将其应用于鉴别细胞的死活。将细胞浸泡 于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞不会着色。但将PI注射到细胞中，则细
5.1生命宝贵每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。 1生命是地球上各种生物体特有的现象。 1如何看待地球上的生命 2生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。 3生命让我们感受着万物的欣欣向荣，生机勃勃的气息，感受到充满朝气与希望所以我们要 尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。 2自然界中人所处的位置：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界中的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独 特的价值存在着，和自然界中的其他生物共同构造了这个美丽而神奇的生命世界。 1人类来自于大自然，是生物进化的结果。 3 生命为什么要彼此尊重 2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。 3人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处 4为什么要对大自然报以敬畏之心感激之情？人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，有依赖于自 然。我们每个人的衣，食，住，行等最终都离不开大自然，没有自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。 5人与自然不和谐的表现：①人口数量的激增②对资源的过度开发③科技手段的无节制使用④动植物种类灭绝或减少 6有什么危害？①既污染了环境，②又破坏了生态平衡，③以至于危害人类的健康，是自身的生存受到威胁。 7人类对大自然的正确态度（关系）（或如何解决人与自然，人与环境的矛盾） 1应该对大自然抱有敬畏之心感激之情。 2人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处 3我们要树立人与自然相互依存，和谐共处的生态道德观，养成保护自然的思想意识与行为习惯 8人的生命有什么特点？ 1人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。 2每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值 9为什么要珍爱生命善待生命？ 1生命是地球上各种生物体特有的现象。生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。每种生命都有其存在的意 义与价值，各种生命相互依存，相依为命。 2人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们 要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值 10如何珍爱生命善待生命？①正确认识人与自然的关系。 ②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，永不放弃生的希望，学会爱自己，尊重生命， 延伸生命的价值③善待其他的生命 11材料：①每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生 命的价值。②无论何时何地，无论遇到多大困难与挫折，都不要放弃生的希望，尤其是面对突发的灾难，我们要坚强勇敢 团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。（③同时我们还要善待其他的生命。） 5.2感受青春事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好基础 1青春的喜悦的表现 1我们的身高体重快速增长，第二性征出现。 2我们的感觉特别敏锐发达。（对时尚也特别敏感） （走向成熟的表现） 3我们的兴趣广泛。 4我们的思维特别活跃。 5我们的性意识开始萌动。 2如何珍惜青春？做青春的主人？ 1开放自己的心灵世界（如何）1多与他人沟通，分享自己的喜悦与烦恼。 2多读书，提高个人修养。 3多运动，有助于身心协调。4多做好事，使人身心愉快 2树立学无止境的理念，努力充实自己 3从生活小事做起，树立奉献意识 4珍惜时间，做时间的主人 5.3人生多彩 1如何探索人生的意义？1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。（生活中每一个人都在追求一定的目标） 2保持乐观健康的人生态度，勇敢面对人生的挑战，创造美丽人生。 3充分利用有限的今天 2怎样让我们的人生更有意义与价值？追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。 3成功者具有：智力，才能，积极乐观的人生态度，健康的心理状态 4中学生如何充分利用有限的今天（抓住生命中的分分秒秒，对我们青少年的要求是什么？） 1树立远大志向，认真学习，不断提高自身素质 2在家庭，学校和社会，要多做有益的事，培养坚强意志，提升生命价值 3珍惜青春，把握青春的美好时光。 4制定合理的计划，学会管理自己的时间 5对人生价值的理解（怎样的人生才有价值？一个人的人生价值从何体现？） 一个人的人生价值通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现的。 6有价值的人生都有一个共同之处——劳动创造 7人生价值的源泉是什么？劳动创造评价人生价值的重要标准是什么？劳动创造的成果 9如何理解“在劳动创造中实现人生价值”这句话？ ①一个人的人生价值通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现的。 ②有价值的人生都有一个共同之处——劳动创造 ③劳动创造是人生价值的源泉，而创造的结果就是评价人生价值的重要标准 ④今天的学习也是一种创造，是人生追求的重要阶段 10作为中学生，我们应如何实现人生的意义与价值？ 1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。 2保持乐观健康的人生态度，勇敢面对人生的挑战，创造美丽人生。 3充分利用有限的今天 4努力学习，在劳动创造中实现人生价值
第二章生命的化学基础 一.名词解释 蛋白质的二级结构(2分) （厦门大学2005） 2、α螺旋（厦门大学2000） 二.选择 1、属于碱性氨基酸的是（）（厦门大学1994） A、Arg B、Tyr C、Glu D、Ser 2、三种常见的多糖是（）（四川大学2004） A.糖原、多肽和淀粉 B 糖原、淀粉和纤维素 C.淀粉，糖原和糖蛋白 D.葡萄糖、蔗糖和乳糖 3.RNA组成成分是（） A.脱氧核糖，磷酸，碱基 B 核糖，碱基磷酸 C 氨基酸葡萄糖碱基 D 戊糖碱基磷酸 3.将单体聚合成生物大分子的共价键包括（）（四川大学2007） A 肽键 B 二硫键 C 磷酸二脂键 D 糖苷键 4.下列各组化合物中含氮元素最多的是（）（四川大学2003） A 糖和脂肪 B 核酸和异构酸 C 淀粉和核酸 D 多糖和血红蛋白 细胞中的下列哪种氨基酸侧链基团带负电？ A、Lys B、Arg C、Glu D、His 中国科学院2007 下列哪些分子是单糖（）。 A、核酮糖 B、蔗糖 C、乳糖 D、甘露糖 E、果糖中国科学院2007
三.填空 1..三种常见的多糖是淀粉、（）和（）。（云南大学2006） 2.作为生物细胞构成份，使细胞定型。 磷脂的主要生物学功能包括：（1）________________ ，（2）___________ _____ 。人血液中磷脂含量降低与________ 有关。 3.生物体内磷脂的生物学功能主要是__________和__________。人动脉硬化者血液中磷脂的含量往往__________。（厦门大学1997） 4.氨基酸排列顺序，即蛋白质的________结构，是由对应的基因DNA（或某些病毒的RNA）中的________排列顺序所规定的。（厦门大学1999） 5.、ＲＮＡ有哪三种：_____、______ 、______（云南大学1997） 6.在生命现象中起重要作用的大分子可分为__________、__________、__________和__________四大类（西南大学2007） 7、蛋白质是_____的聚和物，而核酸则是_____的聚合物。每个单核苷酸分子由____、___和____三部分组成。（云南大学1997） 四.判断 1.（）引起蛋白质变性的最主要原因是氢键大量断裂。（厦门大学 1996） 2.（）纤维素是由葡萄糖分子以β-1.4-糖花键连接成的大分子， 渡分枝， 3、（）具有二个羟基的氨基酸其水溶液一般都呈酸性。 4.（）核糖、核酮糖、木糖和阿拉伯糖都是五碳糖。（厦门大学 2000） 5，直链淀粉中葡萄糖分子基本上都以α-1，4糖苷键连接；（厦 门大学2004） 6，磷脂是两性分子，一端亲水，另一端是非极性的脂肪酸；（厦 门大学2004） 7， DNA的三级结构指的是Watson＆Crick的DNA双螺旋模型； （厦门大学2004）
沪科版高中生物－第一册第二章《生命的物质基础》同步习 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、非选择题 1．细胞中大多数无机盐以________形式存在，哺乳动物血液中钙离子浓度的含量太低，会出现________等症状，这体现了无机盐有_______________________功能。铁是 ___________的组成成分，缺乏时患________，这体现了无机盐是___________________。如I-是______________的成分，Mg2+是____________的成分，Ca2+是________________的重要成分。 二、单选题 2．下列属于结合水的是 A．切西瓜流出的汁B．挤菜馅挤出的菜汁 C．蛋清里所含的水D．刚收获的种子晒干蒸发的水 3．生物体内把营养物质运送到各个细胞,并把细胞废物运送到有关器官，进而排出体外的物质是（） A．无机离子 B．载体 C．自由水 D．结合水 4．酷暑季节，室外工作人员应多喝（） A．盐汽水B．核酸型饮料C．蛋白型饮料D．纯净水 5．下列叙述中最符合自由水生理功能的是（） A．作为溶剂，只能使无机盐成为离子状态B．溶解、运输营养物质和废物 C．与细胞内其它化合物结合D．细胞结构的组成成分 6．下列关于细胞中水的含量的叙述，不正确的是 A．水是人体细胞中含量最多的化合物B．老年人细胞中含水量比婴儿的少C．抗冻的植物细胞内自由水含量大D．新陈代谢越旺盛，细胞中的含水量越高 7．下列水对于生命活动的作用不正确的是 A．细胞必须的浸润环境和细胞代谢的场所B．提供能量