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中考化学教材梳理专题检测6

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专题06 组成物质的元素和微粒

?解读考点

?2年中考

[2015年题组]

1.【2015年重庆市B】一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰,从分子角度解释为()A.分子之间有间隙 B.分子可以再分

C.分子在不断运动 D.分子体积可以变小

【答案】A

【解析】

试题分析:一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰,从分子角度解释为分子之间有间隙,故选A

考点:分子的基本性质

2.【2015年重庆A】我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅(SiC)涂层,碳化硅的结构类似

于金刚石的结构,则构成碳化硅的粒子是()

A.分子B.原子C.离子D.中子【答案】B

【解析】

试题分析:碳化硅的结构类似于金刚石的结构,金刚石直接由碳原子构成,故构成碳化硅的粒子是原子,

故选B

考点:构成物质的微粒

3.【2015年四川省资阳市】下列有关物质构成的说法不正确

...的是()A.物质可由分子、原子或离子构成

B .结构示意图为、的粒子,表示了同种元素不同的

粒子

C.相对原子质量为m的原子M,核外有n个电子,则核内中子数为:m-n

D.原子序数为16的原子,位于周期表中第2周期第ⅥA族【答案】D

考点:物质的构成

4.【2015年江苏省扬州市】下列物质由原子直接构成的是()A.NaCl B.H2O C.CO2D.Fe 【答案】D

【解析】

试题分析:由原子直接构成物质有三类:金属、固态非金属、稀有气体。故选D.

考点:物质的构成

5.【2015年四川省雅安市】右图为某化学反应的微观示意图,图中“●”

表示硫原子,“○”表示氧原子。下列说法中错误

..的是()

A.甲是SO2

B.该反应属于化合反应

C.反应前后,分子、原子种类均不变

D.反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2

【答案】C

考点:分子模型图

6.【2015年山东省临沂市】下列化学用语中,既能表示一种物质,还能表示一种元素的是()

A.Na B.H C.Cl2D.2N

【答案】A

【解析】

试题分析:A表示的是钠元素、一个钠原子和金属钠;B表示的是氢元素、一个氢原子;C表示的是氯气、氯气是由氯元素组成的、一个氯分子、一个氯分子是由2个氯原子构成的;D表示的是2个氮原子。故选A。

考点:化学符号的意义

7.【2015年四川省雅安市】核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生氙、锶等原子及一些粒子和射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电。锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示。以下表述中正确的是( )

A.图2、图3都属于锶元素

B.图3所表示粒子的化学符号是Sr

C.锶原子的中子数为38

D.锶原子的相对原子质量是87.62g

【答案】A

考点:元素周期表

8.【2015年天津市】(5分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题:

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是(填字母)。

A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同

(2)1869年,(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A.张青莲B.门捷列夫C.拉瓦锡

(3)元素周期表中氟元素的有关信息如下图所示,下列说法正确的是(填字母)。

A.氟属于金属元素B.氟的原子序数是9

C.氟的相对原子质量是19.00g

(4)氟原子结构示意图为,氟原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子,由钠元素和氟元素组成的化合

物氟化钠的化学式为。

【答案】(1)A(2)B(3)B (4)得到NaF

【解析】

试题分析:元素周期表中不同元素间最本质的区别是质子数不同或者是不同的核电荷数;门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。从图示看:氟属于非金属元素;氟的原子序数是9;氟的相对原子质量是19.00,相对原子质量是一种比值,没有表示宏观的质量单位。该原子最外层有7个电子,在化学反应中易得

到1个电子,化合价变为-1价,钠元素的化合价为+1价,所以钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF。

考点:元素周期表化合价与化学式

[2014年题组]

1.【2014年福建泉州】下列物质由离子构成的是

A.氮气B.氯化钠C.金刚石D.五氧化二磷

【答案】B

考点:构成物质的微粒

2.【2014年广东省汕尾市】吸烟有害健康,非吸烟者会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟,这是因为()

A.分子在不断运动B.分子之间有间隔

C.分子的体积很小D.分子的质量很小

【答案】A

【解析】

试题分析:吸烟者产生的烟尘逸散到空气中,其中的有害物质如一氧化碳等的分子不断运动,使其他人被动吸烟,产生危害;故选A

考点:分子的性质

3.【2014年河南省】下列各组物质中,都由分子构成的一组是【】

A.金和金刚石B.水和氨气C.汞和氯化钠D.干冰和硫酸铜

【答案】B

【解析】

试题分析:构成物质的微粒包括分子、原子和离子。A、金和金刚石

分别由金原子和碳原子构成;

B、水和氨气分别由水分子和氨分子构成;

C、汞和氯化钠分别是由

汞原子和离子构成;D、干冰和硫酸铜分别由二氧化碳分子和离子构成。故选B

考点:构成物质的微粒

4.【2014年湖南省邵阳市】下列对分子、原子、离子的认识,正确的是()A.原子是最小的粒子,不可再分B.温度越高,分子运动速率越快C.分子是保持物质性质的一种粒子D.铝原子与铝离子的化学性质相同【答案】B

考点:原子的定义与构成;原子和离子的相互转化;分子的定义与分子的特性

5.【2014年江苏省无锡市】下列物质由离子构成的是()

A.汞B.氧气C.金刚石D.硫酸铜【答案】D

【解析】

试题分析:根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,A、汞属于金属单质,是由汞原子直接构成的,故选项错误. B、氧气属于气态非金属单质,是由氧分子构成的,故选项正确. C、金刚石属于固态非金属单质,是由碳原子直接构成的,故选项错误. D、硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,故选项正确.故选D. 考点:物质的构成和含量分析

6.【2014年北京市】决定元素种类的是

A.电子数B.质子数C.中子数D.最外层电子数

【答案】B

【解析】

试题分析:元素种类由质子数决定,故决定元素种类的是质子数,故选B

考点:元素种类

7.【2014年福建泉州】硒在光照下导电能力提高近千倍,可用作静电复印硒鼓的材料。元素周期表中“硒”的信息如右图所示。下列

关于硒元素说法错误

..的是

A.是非金属元素B.原子序数为34 C.相对原子质量为78.96g D.元素符号为Se

C

【答案】

考点:元素周期表方格中的信息

8.【2014年广西省南宁市】氧元素和硫元素最本质的区别是()

A.质子数不同B.相对原子质量不同

C.电子数不同D.最外层电子数不同

【答案】A

考点:元素的概念

?考点归纳

一、构成物质的微粒:分子、原子、离子等微粒

1、由分子构成的物质:例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质

2、由原子构成的物质:金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质

3、由离子构成的物质:氯化钠、氢氧化钠、高锰酸钾等

二、分子

1、基本性质:

⑴质量、体积都很小;

⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高,运动速率越快例:水的挥发、品红的扩散;

⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大,固体时分子

间隔最小;物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增

大,遇冷时变小的缘故。

⑷同种物质的分子的性质相同,不同物质的分子的性质不同。

2、分子的构成:分子由原子构成。

分子构成的描述:①××分子由××原子和××原子构成。

②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。

3、含义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。例:氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子

三、原子

1、含义:原子是化学变化中的最小粒子。例:氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子

2、离子

(1)、概念:带电的原子或原子团

(2)、分类及形成:阳离子(由于原子失去电子而形成)带正电

阴离子(由于原子得到电子而形成)带负电

(3)、表示方法:在元素符号右上角标明电性和电荷数,数字在前,符号在后。若数字为1时,可省略不写。

(4)、离子符号表示的意义:表示一个某种离子;表示带n 个单位某种电荷的离子。

(5)、元素符号右上角的数字的含义:表示一个离子所带的电荷数。

(6)、离子中质子数与电子数的关系:阳离子:质子数>电子数 阴离子:质子数<电子数

(7)、离子个数的表示方法:在离子符号前面加系数。例如:2个钠离子:2Na +

四、相对原子质量(A r ):

⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系: 相对原子质量≈质子数+某原子

的相对原子

中子数

?易错易混

1、原子变为离子时,质子数、元素种类没有改变;电子数、最外

层电子数发生了改变。

2、化学反应的实质:在化学反应中分子分裂为原子,原子再重新组合成新的分子。

?解题技能

1、物质构成的描述:物质由××分子(或原子)构成。例如:铁由

铁原子构成;氧气由氧分子构成。

2、离子符号的的标注在元素符号的右上方,数字在前符号在后,

数字为一时可以省略;而元素的化合价在元素符号的正上方标

明,符号在前,数字在后,数字为一时不能省略。

?1年模拟

1.【2015届山东省枣庄市薛城舜耕中学九年级学业水平模拟】用分子的知识解释下列现象,正确的是()A.带火呈的木条在氧气中能复燃,在空气中却不能,说明它们中的氧分子化学性质不同

B.缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子不断运动

C.变瘪的兵乓球放人热水中能鼓起来,是由于分子受热体积变大

D.降温能使水结成冰,是因为在低温下水分子静止不动

【答案】B

考点:分解的基本性质

2.【2015届山东省新泰市九年级第二次模拟】钾—人体生命和植物生长所必须的元素。下图是从元素周期

表中得出的部分信息。下列关于钾元素的有关叙述错误的是()

A.钾元素属于金属元素B.钾原子核内中子数为19

C.钾元素的相对原子质量为39.10 D.钾元素的原子序数为19 【答案】B

【解析】

试题分析:A、钾元素带“金字旁”,属于金属元素,正确,B、根据元素周期表中的部分信息,钾原子的相对原子质量为39,质子数为19,故核内中子数=39-19=20,错误,C、根据元素周期表中的部分信息,钾元素的相对原子质量为39.10,正确,D、根据元素周期表中的部分信息,钾元素的原子序数为19,正确,故B

考点:元素周期表中的部分信息

3.【2015届山东省新泰市九年级第二次模拟】物质的三态变化,主要是由于()

A.微粒大小发生变化B.微粒质量发生变化

C.变成了新微粒D.微粒间的空隙发生改变

【答案】D

考点:微粒的观点解释现象

4.【2015届广西柳州市柳江县九年级第二次模拟】下面所列各项中,与元素的化学性质的关系最为密切的是()

A.元素的相对原子质量B.元素的核电荷数

C.原子的核外电子数D.原子的最外层电子数【答案】D

【解析】

试题分析:决定元素化学性质的结构为原子的最外层电子数,故答案选择D

考点:原子结构

5.【2015届江苏省昆山市九年级下第二次教学质量调研(二模)】化学用语给化学学习带来了很大方便,下列对图示或化学用语解读正确的是()

A.图①一个钠原子中有11个中子

B.图②所示的粒子可用符号Cl 来表示

C.图③中的“”表示某种原子,则此图对应的物质可能是单质,也可能是混合物

D.图④中表示2个氢原子

【答案】C

考点:基本概念和原理分子的构成化学用语

6.【2015届山西农业大学附属中学九年级3月练兵】氦3原子核内有2个质子和一个中子,则这种原子的核外电子数为( )

A.1个B.3个C.4个D.2个【答案】D

【解析】

试题分析:在原子中,质子数=核外电子数,故选D

考点:原子的构成

7.【2015届辽宁省营口市初三中考模拟考试(二)】某品牌谷物牛奶饮品营养成分表数据显示:每250mL含钠78mg、磷78mg、钾91mg、钙91mg。这里的钠、磷、钾、钙是指()

A.分子B.原子C.单质D.元素

【答案】D

【解析】

试题分析:物质由元素组成,某品牌谷物牛奶饮品营养成分表数据显示:每250mL含钠78mg、磷78mg、钾91mg、钙91mg。这里的钠、磷、钾、钙是指物质中的元素,故选D

考点:物质的组成

8.【2015届黑龙江省铁力市九年级下学期第二次模拟】(4分)某粒

子的结构示意图为,则

(1)该粒子有____个电子层,X的值为______

(2)该粒子的化学性质与下列____(填序号)元素的化学性质最相似。

(3)如果该粒子带一个单位的负电荷,则离子符号为__________ 【答案】(1)3 ;17 (2)C (3)Cl—

考点:离子结构示意图。

2018年泰安市,中考化学,《考试说明》

二O一八年泰安市初中学生学业考试《考试说明》 化学学科 初中毕业生化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面准确地反映初中毕业生在化学学习方面所达到的水平。化学学业水平考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高一级学校招生的重要依据之一。 Ⅰ.命题指导思想及命题原则 一、命题的指导思想 1.命题有利于全面和准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。即要求初中毕业生掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力,要求学生学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析和解释有关的社会现象。 2.命题有利于引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习。要坚持以学生的发展为本,注重激发学生学习化学的兴趣,提高学生的科学探究能力和实践能力,培养学生积极的情感态度与价值观,以形成化学科学的核心素养。 3.命题有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生,要根据学生的发展水平进行命题,并在义务教育《化学课程标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题,以保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。 二、命题原则 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业生化学学科学业考试命题的基本思路。根据这一思路,学业考试命题应遵循以下几个原则: 1.根据《化学课程标准》确定考查内容与要求 命题必须遵循课程标准的要求,关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,重视知识间的相互联系;特别应重视通过实验考查学生的科学探究能力;在试题素材和内涵中应体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。不过分追求知识点的覆盖面,不过分苛求知识的细节。 2.充分发挥不同类型化学试题的功能 合理配置主观题和客观题的数量,试题的设计增加情景性和开放性,以利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养,以及化学基本观念与思维方式的形成。在主观题中,要为学生答题留出一定的空间,确保所有学生都能正常发挥应有的水平。同时,要合理设计评分标准,确保试题的效度。 3.高度关注化学、技术与社会的相互关系 新课程涉及健康、材料、环境、能源等热点问题,体现了化学对社会可持续发展的贡献,命题时应高度关注这方面的内容。注意从科技发展的前沿、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活的常见现象中选择试题素材,增加联系生产实际的试题,体现化学教育的育人价值。 4.确保试题的科学性,杜绝生造、繁难的题目 试题的考核目标要清楚,起点要适当,难易要有层次,具有适宜的区分度;试题要有新意,背景要真实,不能拼凑生造;语言要准确,表达的题意要清晰,适合初中学生的实际水平;题量要适中,试卷结构要简约、合理,指导语要规范。命题力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

中考化学易错题(含答案)

1、(10%)用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是 A、量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒 B、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯 C、托盘天平、玻璃棒、量筒、烧杯 D、玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管 2、(12%)下列说法符合质量守恒定律的是 A、50g高锰酸钾加热充分反应后,剩余固体的质量小于高锰酸钾的质量 B、100g冰溶解后得到相同质量的水 C、10g食盐完全溶解在50g水中,得到60g食盐溶液 D、一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了,质量减少了 3、(15%)在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的铁粉,使之充分反应后,铁有剩余,过滤。则滤液中一定没有的溶质是,所得固体残渣中一定含有。(共2分) 4、(21%)下列物质中属于纯净物的是 A、洁净的食盐水 B、冰水混合物 C、净化后的空气 D、高锰酸钾完全分解后的剩余物 5.(23.1%)现有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五种物质,在常温下它们两两相互发生的化学反应有 A.7个 B.6个 C.5个 D.4个 6.(23.1%)向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量,反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系,能用下图所示曲线表示的是 A.①② B.②④ C.③④ D.④ 7.(25%)实验室里将白磷放在水里保存,据此对白磷性质作出如下推测,不准确的是 A.它易与氧气反应 B.它遇水不反应 C.它难溶于水 D.它比水重 8、(32%)不能说明分子间有间隔的是 A、物质的热胀冷缩现象 B、食盐溶解在水中 C、食盐和蔗糖混合均匀 D、等质量的氧气和液氧,氧气体积比液氧大 9、(35%)在①碘酒②糖水③70%的酒精④稀硫酸等几种溶液中,溶剂是同一种物质的是 A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④ 10、(37.5%)(A~D都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其他反应物及 多余产物均已略去)。 请写出下列物质的化学式: A B C D A

(完整版)初三化学中考计算题专题复习

计算题专题复习(提高篇) 可能用到的相对原子质量:Mn—55;Mg—24;Fe—56;Zn—65;Al—27;Ca—40;Cl —35.5;K—39;Cu—64;H—1;O—16;C—12;Na—23;S—32;N—14;Si—28;Ba—137 一、平均值型计算选择题: 例1:两种金属粉末的混合物30克,与足量的稀硫酸反应,只生成氢气1克,则这种混合物中的两种金属可能是() A.Mg Al B.Zn Fe C.Mg Fe D.Al Fe 【同题链接】 1、一种不纯的铁,已知它含有铜、钙、镁的一种或几种金属杂质,5.6g这样的铁跟足量的稀H2SO4反应时,生成H20.2g,则该铁样品中一定含有的金属杂质是()A.铜 B.镁 C.铝 D.钙 2、把含有某一种氯化物杂质的氯化镁粉末95g溶于水后加入足量的AgNO3溶液,完全反应后生成白色沉淀300g,则氯化镁中的杂质不可能是() A.NaCl B.AlCl3 C.KCl D.CaCl2 3、在某铁的样品中可能含有Zn、Mg、Al、Cu等杂质金属中的2种,取5.6g样品跟足量稀硫酸反应,得到0.20gH2,则此铁的样品中不可能含有的杂质金属组是() A. Cu和Mg B. Zn和Al C. Mg和Al D. Zn和Cu 4、某不纯的氯化铵样品中,测得其中氮元素的质量分数为28%,则混主的一种杂质可能是 ①NH4HCO3②(NH4)2SO4③NH4NO3④CO(NH2)2() A.只有① B.①③ C.②③ D.无法确定 二、估算型选择题 例2:20g20%的NaOH溶液与20g20%的H2SO4溶液充分反应后,滴入紫色石蕊试液是()A.蓝色 B.紫色 C.红 D.无色 【同题链接】 1、相同质量的下列的物质中,铁的质量分数最高的是() A.FeS B.FeCO3 C.Fe2O3 D.Fe3O4 2、由二氧化硫和三氧化硫组成的混合气体中,硫元素与氧元素的质量比可能是() A. 1∶1 B. 1∶1.25 C. 1∶1.5 D. 1∶2 3、由碳和氧两种元素组成的气体,经测定碳与氧两种元素的质量比为3:5,该气体是() A.混合物 B.纯净物 C.化合物 D.有机物 三、特殊规律型选择题 例3:某甲醛(HCHO)溶液中氢元素的质量分数为10%,则碳元素的质量分数正确的是()A.12% B.10% C.8% D.6% 【同题链接】 1、已知NaHS、MgSO4、和NaHSO3由组成的混合物中硫元素的质量分数为20%,则氧元素的质量分数为() A.35% B.25% C.65% D.无法计算 2、将Na、Mg、Al分别放入盐酸溶液中,反应结束后,放出氢气质量相同,其原因是() A.放入Na、Mg、Al的质量相同 B.放入Na、Mg、Al的质量比是23:12:9和足量盐酸反应 C.放入过量的Na、Mg、Al,而盐酸为同质量分数、同体积、同质量。 D.放入Na、Mg、Al的质量比为3:2:1 四、溶质的质量分数计算

初三化学物质检验鉴别专题(可直接打印)

物质的检验与鉴别 一、知识精讲 鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3,我们只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来,即可认定NaCl溶液,另一瓶则是KNO3溶液。 1、常见物质的鉴别

C、NaOH、CuSO4、NaCl、Ba(NO3)2 D、FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl 2、下列各组稀溶液中,利用组内物质相互反应,就能加以鉴别的是( ) A、Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 B、CuSO4、KOH、NaCl、NaOH C、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3 D、NaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)2 3、下列各组溶液中,不用加其它试剂就不能鉴别出来的是() A、CuSO4、BaCl2、HNO3、NaOH B、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl , C、AgNO3、NaNO3、NaCl、HCl D、FeCl3、NaOH、HNO3、Na2SO4, 4、下列各种物质的溶液,不另加试剂就无法一一鉴别的是() A、CuSO4 HCl、NaOH、MgSO4 B、Na2CO3、HCl、BaCl2、K2SO4 C、HCl、CaCl2、NaOH、KNO3 D、NH4NO3、H2SO4、NaOH、MgCl2 5、下列各组溶液,不用其它试剂就能区别出来的是() A、NaOH、HCl、NaCl B、Na2CO3、HCl、BaCl2 C、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2 D、AgNO3、HCl、NaCl 6、下列各组物质的溶液,不用另加试剂就可以鉴别出来的是(不可加热,且用化学方法)() A、Na2SO4、BaCl2、NaNO3、KNO3 B、CuSO4、NaOH、NaNO3、KCl C、NaCl、AgNO3、HCl、NaNO3 D、K2CO3、K2SO4、H2SO4、Ba(NO3)2 7、下列几组溶液不用其它任何试剂就可以鉴别的是() A、CaCl2、KNO3、Na2CO3、KCl B、NaCl、BaCl2、Na2CO3、HCl. C、Na2SO4、Ba(OH)2、Na2CO3、NaNO3 D、HNO3、Na2CO3、MgCl2、Ba(OH)2 (二)、一次鉴别问题。 8、只用一种试剂就能将Na2CO3NH4Cl 、NaCl 三种溶液区分开来的是() A、澄清石灰水 B、CaCl2溶液 C、NaOH溶液 D、稀盐酸 9、只用一种试剂就可将Ba(OH)2、稀硫酸、KOH三种溶液鉴别出来的是() A、K2CO3溶液 B、NaCl溶液 C、石蕊试液 D、酚酞试液 10、欲鉴别石灰水、稀盐酸、蒸馏水三瓶失去标签的无色液体,提供的试剂有:①纯碱溶液②紫色石蕊③酚酞试液。只用一种试剂可将它们鉴别出来的是() A、只有① B、只有② C、①或② D、①或②或③ 11、利用无色酚酞可以鉴别的一组溶液是()

2018年中考化学考试说明

《黑龙江齐齐哈尔2018年中考考试说明:化学》 一、命题范围与原则 (一)命题范围以《义务教育化学课程标准》(2011年版)和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。 (二)命题原则试题要有利于素质教育的实施,有利于教师的“教”和学生的“学”,有利于减轻学生的学习负担;力求稳中有变,稳中有新,逐步适应课程改革的思想和要求,适当增加开放性试题;力求与生产、生活实际相联系。试题应: 1.关注双基考核,体现能力立意; 2.关注生产生活,突出实践体验; 3.关注能力测试,基于实际问题; 4.关注学习过程,注重思维方法; 5.关注实验规则,保障实验安全; 6.关注初高衔接,促进学生发展; 7.突出创新开放,确保科学严谨。 二、考查内容及标准根据《义务教育化学课程标准》(2011年版),初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面,适当增加《课程标准》中活动与探究建议的相关内容以及初高中衔接的相关知识的考查。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下: (一)科学探究 1.初中学生的化学实验技能应达到的要求 ⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 ⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。 ⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 2.初中学生需要完成以下学生实验 ⑴粗盐中难溶性杂质的去除。 ⑵氧气的实验室制取与性质。 ⑶二氧化碳的实验室制取与性质。 ⑷金属的物理性质和某些化学性质。 ⑸燃烧的条件。 ⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 ⑺溶液酸碱性的检验。 ⑻酸、碱的化学性质。 (二)身边的化学物质 1.我们周围的空气 ⑴说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。 1 / 5

(完整版)中考化学图像型计算题专题复习

中考化学图像型计算题专题复习 一、溶液的质量的计算 1.(6分)在一烧杯中盛有一定质量的MgCO 3固体,向其中滴加溶质的质量分数为10%的H 2SO 4溶液,至恰好完全反应。得到102g 不饱和溶液。向所得溶液中逐滴滴人溶质质量分数为l0%的NaOH 溶液,产生沉淀的质量与所滴入NaOH 溶液的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答下列问题: (1)在滴入稀硫酸时,观察到的明显实验现象是______________________________。 (2)当滴入NaOH 溶液至图中A 点时,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式) ___________________________________________________________________________。 (3)当滴入10%的NaOH 溶液80g 时(即B 点) 溶液的质量。(计算结果精确至0.1g) 2.(6分)在一烧杯中盛有42.2gCaCO 3和CaCl 2的粉末状混合物,向其中188.8g 水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶质的质量分数为10% 的稀盐酸,烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答下列问题: ⑴在滴入稀盐酸的过程中,观察到的明显现 象是: ①_____________________ ② ________________________。 ⑵当滴入10%的稀盐酸至图中A 点时,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式)_______________。 ⑶当滴入10%的稀盐酸146g 时(即B 点),试通过计算,求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量。(计算结果精确到0.1g ) 滴入NaOH 溶液的质量/g 滴入稀盐酸的质量/g

江苏省中考化学考纲

中考化学考试大纲 学生比较熟练地应用常见的化学基本用语,学会认识身边重要物质的化学性质,理解一些重要的化学定律和原理,一半过程和方法,体验和学习科学探究的一般过程和方法,初步学会和练习一些常用的化学实验技能,基本的化学计算技能,以形成积极,勤奋,乐观向上的科学人生观,为培养学生的科学素养,发展学生的观察能力,实验能力,思维能力和自学能力打好基础。 考试内容分六大块: 一、熟悉化学基本用语 1规范书写常见元素符号B 2元素符号的意义,钙铁锌等元素与人体健康A 3元素的简单分类,金属元素和非金属元素A 4根据常见化合价正确书写常见物质化学式C 5化学式的意义B 6书写配平常见的化学反应方程式C 7化学方程式的意义(知道化学计量数的意义)B 8常见离子符号及其意义B 9电离,盐酸,氢氧化钠,氯化钠的电离方程式A 二、认识身边化学物质 1空气的主要成分A 2空气对人类生活的重要作用A 3氧气主要用途A 4氧气跟许多物质发生氧化反应C 5二氧化碳的主要性质和用途C 6纯碱,小苏打等在日常生活中的用途A 7石灰石的主要成分和性质,生石灰和熟石灰的生成,性质及其用途C 8自然界中的氧循环和碳循环A 9水的组成,纯水与矿泉水,硬水与软水的区别B 10水是最重要的溶剂,保护水资源和节约用水B 11溶解现象,酒精,汽油等常见的溶剂B 12溶液的主要性质B 13溶液在生产,生活中的重要意义A 14常见的乳化现象A 15结晶现象A 16常见金属的物理特性及其应用B 17区分常见的金属和非金属B 18金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用A

19常见的金属和氧气的反应C 20防止金属锈蚀的简单方法B 21常见金属(铁,铝等)矿物A 22从铁矿石中将铁还原出来的方法C 23改良金属性的重要性,生铁和钢等重要的合金A 24废弃金属对环境的污染,回收金属的重要性A 25常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性C 26酸碱对生命活动和农作物生长的影响A 27食盐硫酸铜等盐在日常生活中的用途A 28常见化肥的名称和作用A 29生活中的有机物:甲烷,乙醇,乙酸,甲醛A 30糖类,油脂,蛋白质,维生素对人类生活的重要性A 三、揭示微观粒子奥秘 1分子,原子,离子等都是构成物质的微粒A 2原子时由原子核和核外电子构成的A 3原子可以结合成分子A 4同一元素的原子核离子可以相互转化B 5核外电子在化学反应中的作用B 6根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素A 7钠原子,氯原子的结构示意图A 8钠离子,氯离子的结构示意图A 9物质的多样性A 10简单辨析物质类别:混合物与纯净物,化合物与单质,常见的酸碱盐和氧化物A 11物质的三态及其变化A 12物理变化与化学变化B 13形成化学变化过程中元素不变的观点C 14形成物质是变化的观点B 15形成物质是微粒构成及其运动和变化的观点B 16化学变化时伴随着能量变化C 17通过化学反应获得能量的重要性B 18催化剂的作用A 19化合反应,分解反应,置换反应和复分解反应C 20用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象B 21用金属活动性徐鼠标对有关的置换反应进行判断B 22定性讨论简单过量问题C 23人们如何利用化学反应改善和提高自身生活质量A 四、学会简单计算 1利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算C 2利用相对原子质量进行物质元素组成的简单计算C 3看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量A

2019年中考化学易错题及答案

2019年中考化学易错题冲刺过关卷 相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 一、单项选择简易题(共20分) 1.以下性质属于物质的化学性质的是() A、氢氧化钠的潮解性 B、浓盐酸的挥发性 C、碳铵的不稳定性 D、木炭的吸附性 2.物质可分为纯净物和混合物,下列由同种元素组成的纯净物是() A、蒸馏水 B、液态氮 C、矿泉水 D、大理石 3、用微粒的知识解释下列现象,正确的是() A.闻香识茶——微粒不断运动B.煤磨成粉——微粒体积变小 C.热胀冷缩——微粒间隙不变D.水结成冰——微粒静止不动 4.同素异形现象是物质表现的形式之一,其中属于同素异形体的物质是()A、冰和水B、金刚石和石墨 C、氧气和液氧 D、镁粉和镁条 5.饮用含适量硒(Se)的矿泉水有益于人体健康。有一种硒的氧化物的化学式为SeO 3 ,其中Se的化合价是() A.+6 B.+4 C.+2 D.-6 6.下列物质名称、俗名、化学式、物质类别完全对应的是() A.硫酸铜、胆矾、CuSO 4·5H 2 O、混合物 B.碳酸钠、纯碱、NaCO 3 、盐 C.氢氧化钙、生石灰、Ca(OH) 2 、碱D.氢氧化钠、苛性钠、NaOH、碱7.下列物质中,属于最简单的有机物的是() A、碳 B、碳酸 C、甲烷 D、水 8.现有一杯20℃的某溶质的溶液,欲改变其溶质质量分数,一定可行的方法是() A.加入一定量的溶质 B.增大压强 C.升温到60℃ D.加入一定量的水9.右下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是() A.分子由原子构成反应前反应后B.原子间也存在一定的间隙 C D.该化学反应属于分解反应(表示一种原子,表示另一种原子)10.水分子通电分解的示意图如下(○表示氧原子,●表示 氢原子)。下列关于该反应的说法中,错误的是() A.水分解后生成氢气和氧气 B.反应前后分子的个数 不变 C.反应前后原子的种类不变 D.生成物的分子个数比为2:1 11. 符合科学常识的做法是() A.将白磷保存在冷水中,可降低其着火点B.用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点

中考化学计算题专题复习

20015中考计算题专题复习 可能用到得相对原子质量:Mn—55;Mg-24;Fe-56;Zn—65;Al—27;Ca—40;Cl-35、5;K—39;Cu—64;H—1;O-16;C-12;Na-23;S—32;N—14;Si—28;B a—137 一、平均值型计算选择题: 例:两种金属粉末得混合物30克,与足量得稀硫酸反应,只生成氢气1克,则这种混合物 中得两种金属可能就是( ) A.MgAl B.ZnFeC。Mg Fe D。Al Fe 【同题链接】 1、一种不纯得铁,已知它含有铜、钙、镁得一种或几种金属杂质,5。6g这样得铁跟足量得 稀H2SO4反应时,生成H20.2g,则该铁样品中一定含有得金属杂质就是( ) A.铜 B。镁C。铝 D。钙 2、把含有某一种氯化物杂质得氯化镁粉末95g溶于水后加入足量得AgNO3溶液,完全反应 后生成白色沉淀300g,则氯化镁中得杂质可能就是( ) A.NaCl B。AlCl3C。KCl D。CaCl2 3、在某铁得样品中可能含有Zn、Mg、Al、Cu等杂质金属中得2种,取5.6g样品跟足量 稀硫酸反应,得到0、20gH2,则此铁得样品中不可能含有得杂质金属组就是() A、Cu与Mg B、 Zn与Al C、Mg与Al D、 Z n与Cu 二、估算型选择题 例:20g20%得NaOH溶液与20g20%得H2SO4溶液充分反应后,滴入紫色石蕊试液就是() A。蓝色B.紫色C.红D.无色 【同题链接】 1、相同质量得下列得物质中,铁得质量分数最高得就是() A.FeS B.FeCO3 C。Fe2O3 D.Fe3O4 2、由二氧化硫与三氧化硫组成得混合气体中,硫元素与氧元素得质量比可能就是() A、 1∶1 B、1∶1.25 C、 1∶1、5D、1∶2 三、特殊规律型选择题 例:某甲醛(HCHO)溶液中氢元素得质量分数为10%,则碳元素得质量分数正确得就是() A。12% B.10%C。8% D。6% 四、溶质得质量分数计算 1、已知20℃硝酸钾得溶解度为31。6g。在该温度下将20g硝酸钾放入50g水中,充分搅拌, 则所得溶液中溶质得质量分数约为() A.24、0%B.28。6% C。31.6% D.40.0% 3、足量得下列固体物质分别与质量相等、溶质质量分数相同得盐酸混合,若盐酸均完全反应, 所得ZnCl2溶液中溶质得质量分数最小得就是( ) A.Zn B.ZnOC.Zn(OH)2D.ZnCO3 五、图像分析型选择题 2、质量相同得Mg、Fe、Zn分别与足量得稀盐酸反应,其反应速度与产生氢气得质量得关系 正确得就是( )

兰州市中考化学考试说明大纲

2019兰州市中考化学考试说明大纲 Ⅰ.命题依据:以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为命题依据。 Ⅱ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式:闭卷笔答;答卷时间:100分钟;卷面分值:100分。 试题类型:选择题约占40%,非选择题(填空、简答、实验、计算等)约占60%。 试题内容比例:科学探究与化学基本实验(约20%),身边的化学物质(约28%),物质构成的奥秘与物质的化学变化(约30%),化学与社会发展(约12%),化学计算(约10%)。Ⅲ.考试能力要求 1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取信息。 2.语言表达能力 能用文字、图表和化学语言表述有关的信息。 3.实验能力 ⑴初步形成基本的化学实验技能; ⑵能设计和完成一些简单的化学实验; ⑶观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据,得出正

确结论的能力; ⑷初步处理初中化学实验过程中的有关安全问题的能力; ⑸识别典型的实验仪器及简单的实验装置图的能力。 4.思维能力 ⑴对初中化学应该掌握的内容通过整理,使之网络化,有序地存储,作“有意义记忆”和抽象“逻辑记忆”,有正确的复述、再现、辨认的能力; ⑵初步学会将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息),运用比较、分类、概括等方法进行加工。 5.自学能力 ⑴敏捷地接受试题所给出的信息的能力; ⑵将试题所给的信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力。 Ⅳ.考试内容:对各知识点考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为准则。 对下列内容在命题中予以限制: (一)科学探究 1.考查考生针对科学性问题提出猜想的能力; 2.考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力; 3.考查考生解释和表达科学探究结果的能力。 分页:第[1] [2]页

初中化学化学综合题易错题精选经典

初中化学化学综合题易错题精选经典 一、中考化学综合题 1.水是生命之源,是“永远值得探究的物质”,人类从未停止过对水的研究。 (1)1766年,英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”,他所说的“可燃空 气”成分是_____(填化学式)。“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水,可得出“水是一个结 合物而不是简单元素”。 (2)1785年,拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气,同时生成四氧化三 铁,实验示意图如图1所示。上述反应的化学方程式为_____。该反应若生成1g氢气,则理论上铁制枪管应增重_____g。实验发现枪管实际增重比理论数值大,其可能的原因是 _____。 (3)1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气,后人不断研究和改进该 实验。现有某同学在水电解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液,至充满管A和管B (Na2SO4)溶液呈中性且不参与反应)。通直流电一段时间后现象如图2所示。电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中,溶液呈无色。 ①下列说法正确的是_____(填字母)。 a.硫酸钠在水中形成自由移动的Na+和SO42﹣,可增强水的导电性 b.电解过程中化学能转化为电能 c.电极N与电源负极相连 ②电解后,管A中生成的微粒有_____(填微粒符号)。 (4)当温度、压强分别超过临界温度(374.2℃)和临界压强(22.1MPa)时的水称为超临界水。现代研究表明:超临界水能够与氧气以任意比例互溶,由此发展了超临界水氧化技 术。550℃时,测得乙醇(C2H6O)的超临界水氧化结果如图3所示。 注:δ(分布分数)表示某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比例。 如δ(CO) CO分子数 所有含碳物质分子总数 图中CO的分布分数先增后降的原因是_____。 【答案】H2 3Fe+4H2O 高温 Fe3O4+4H2 8 枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重 ac O2和H+在超临界水氧化过程中,乙醇先氧化成CO,CO再氧化成CO2【解析】

中考化学计算题专项练习

中考化学计算题专项练习 1. 现有一含杂质的固体氯化钡样品(杂质不溶于水),取1 2.5g样品放入烧杯中,然后加入39.6g水使其充分溶解,静置后滤去杂质,取10g滤液,加入足量的硝酸银溶液,完全反应后生成沉淀2.87g。试求:(计算结果精确到0.1%) (1)滤液中溶质的质量分数; (2)样品中氯化钡的质量分数。 2. 碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3的相对分子质量为214),食用碘盐可以有效地预防碘盐缺乏病,(计算结果保留一位小数) (1)_________mg碘酸钾中含碘20mg (2)成人每天约需0.15mg,假设这些碘盐主要是从碘盐中摄取的,若1000g碘盐中含碘20mg,则成人每天需食用碘盐____________.g 3、某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质,杂质不溶于水,也不与稀硫酸反应)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验,其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应,实验数据如下表:

请你认真分析数据,回答下列问题:( 1)哪位同学所取的稀硫酸与铁样品恰好完全反应; (2)计算样品中铁的质量分数; (3)计算恰恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。(烧杯的质量为25.4g;计算结果精确到1%) 4、把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示。请回答下列问题: (1)第一次实验中,参加反应的S的质量、O2的质量与生成的SO2的质量比是:_________. (2)请你通过计算求出第二次实验生成二氧化硫多少克? (3)在表中填写第三次实验生成二氧化硫的质量。

5、将10g不纯的氯化镁样品(杂质不溶于水),50g水中,充分搅拌,待样品中的氯化镁全部溶解后过滤(滤液损失不计),将所得滤液与63.3g氢氧化钠溶液恰好完全反应,生成5.8g白色沉淀。 求:(1)样品中氧化镁的质量。 (2)反应所得溶液中溶质的质量分数。 6、“骨质疏松症”是由人体缺钙引起的,可服用补钙剂来治疗。乳酸钙(CaC6H10O6·5H2O)是一种常见的补钙剂,出售乳酸钙片剂每片含乳酸钙200mg.一个成年缺钙病人每天服用20片乳酸钙片剂可达到补钙目的。 计算:(计算结果保留整数) (1)乳酸钙中各元素的质量比。 (2)该成年缺钙病人改用喝牛奶(每100mg牛奶中含钙0.104g)来补钙,每天至少需喝多少毫升牛奶。

初中化学中考易错题精选[1]

潍坊五中2011中考复习之易错题精选 1.2011年央视《每周质量报告》的3·15特别节目曝光:河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精,有毒猪肉流向双汇分公司。“瘦肉精“的化学式C12H19Cl3N2O,则下列有关瘦肉精的说法中不正确的是 A、瘦肉精分子中含有氮分子 B.瘦肉精由碳、氢、氧、氯、氮五种元素组成 C.每个瘦肉精分子由37个原子构成 D.瘦肉精中质量分数最大的是碳元素 2.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。现有药品硫酸铝,它与下列哪组属于同一类物质 A.盐酸、硫酸B、氯化钠、碳酸钾 C.二氧化碳、四氧化三铁 D.氢氧化铝、氢氧化钠 3.从图所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是 A、它们属于同种元素B.它们的核外电子层数相同 C.它们的核外电子数相同D.①表示阴离子,②表示原子 4.下列各项不随水量的变化而变化的是 A.溶液中溶质的质量分数B、物质的溶解度 C.电解水生成的氢气和氧气D.酸溶液的pH 5.现有t℃时的硫酸铜饱和溶液,下列有关叙述违背客观事实的是 A.加入一定量的硝酸铵固体后,固体溶解,并使溶液温度下降 B、加入一定量的水后,溶质质量变小 C.加入一定量的水后,硫酸铜溶解度不变,溶液变成不饱和溶液 D.放入一根铁丝后,铁丝表面有亮红色物质析出,说明铁比铜活泼 6.某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是 选项 A. B、 C. D. 实验目的除去氢氧化钠中 少量的碳酸钠 清洗铁制品 表面的铁锈 鉴别氯化钠 溶液和稀盐酸 检验一氧化碳中是否 混有二氧化碳气体 方案1 加水溶解加适量稀盐酸加锌粒点燃 方案2 加稀硫酸用水洗涤加石蕊溶液通入澄清石灰水7.下列实验对应的图像正确的是 A.将等质量的镁和铝分别与足量的盐B.向pH=2的盐酸 中滴加过量的氢 C、向盐酸和氯化铁的 混合溶液中加入过量 D.向pH=12的氢 氧化钠溶液中加水 酸反应氧化钠溶液的氢氧化钠溶液稀释 8.下列各组元素的原子结构示意图中,具有相似化学性质的一组元素是 +10 2 8 +8 2 6 2 8 8 +18 2 8 2 +12 +2 2 +9 2 7 2 8 1 +11 +2 2 A. 和 B. 和 C.和 D. 和 9.小明同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中两种方案均合理的是 选项实验目的方案1 方案2 A. 除去氢氧化钠中少量的碳酸钠加水溶解加稀硫酸 B. 清洗铁制品表面的铁锈加稀盐酸用水洗涤 C、鉴别氯化钠溶液和稀盐酸加锌粒加石蕊试液 D. 检验一氧化碳中是否混有少量二氧化碳点燃通入澄清石灰水 10.下列各组物质在水溶液中能够共存,而且加入酚酞显红色的是() A.NaOH 、CuSO4、H2SO4B、NaCl、Na2SO4、Na2CO3 C.NaCl、Ba(NO3)2、HCl D.NH4NO3、NaOH、Na2SO4 11.下列各组物质的溶液混合后,不能发生反应的是() A、NaCl和H2SO4B.NaOH和HCl C.Na2CO3和H2SO4D.AgNO3和NaCl 12.下列除杂试剂和方法使用错误的是 选项物质(括号内为杂质)除杂试剂和方法 A.Cu(Fe2O3)加入稀硫酸,过滤 B.H2(水蒸气)通过浓硫酸,洗气 C.NaOH溶液(Na2CO3)加入石灰水,过滤 D、CaO(CaCO3)加入稀盐酸,过滤 13.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂、方法均正确的是(B)

(化学)中考化学化学计算题专项训练及答案

(化学)中考化学化学计算题专项训练及答案 一、中考化学计算题 1.某化学兴趣小组在实验室用碳酸钠溶液和熟石灰制取少量氢氧化钠溶液,他们的实验过程和相关数据如图所示。请计算: (1)实验中生成沉淀的质量为___________。 (2)所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为___________。 【答案】10 10% 【解析】 【分析】 【详解】 (1)实验中生成沉淀的质量=195.6g-185.6g=10g (2)设氢氧化钠的质量为x 。 ()2332Ca OH + Na CO CaCO + =1002N 8x aOH 10g ↓ 10080=10g x x=8g 所的溶液的质量=185.6g-105.6g=80g 氢氧化钠溶液的溶质质量分数=8g 80g ×100%=10% 答:(1)实验中生成沉淀的质量为10g ;(2)所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为10%。 2.某校化学兴趣小组为了测定某一碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数,进行如下实验,取13.25g 碳酸钠样品(杂质既不溶于酸也不溶于水)放入烧杯中,加入95.8g 水使其完全溶解,再向其中加入稀盐酸,测得反应放出气体的总质量与所加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示,请回答:

(1)当加入212g稀盐酸时,放出气体的质量为_____g。 (2)碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数为多少?_____(写出计算过程) (3)加入106g稀盐酸(即A点)时烧杯中溶液的溶质质量分数为多少?_____(写出计算过程)【答案】4.4g 80% 5.6% 【解析】 【分析】 【详解】 (1)根据图像,可以看出当加入106g稀盐酸的时候,反应就结束,产生气体质量为 4.4g,所以当加入212g稀盐酸时,放出气体的质量仍然为4.4g (2)发生反应:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,根据方程式中碳酸钠与二氧化碳的质量关系可算出碳酸钠的质量,进而可以计算碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数,反应后得到的是NaCl溶液,所以也可根据方程式中NaCl与二氧化碳的质量关系,求出溶液中溶质的质量 解:设碳酸钠的质量为x,生成的NaCl质量为y。 2322 Na CO+2HCl=2NaCl+H O+CO 10611744 x y 4.4g ↑ 106x = 44 4.4g x=10.6g 碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数=10.6g 100%=80% 13.25g ? (3)又由于反应后溶液质量=10.6g+95.8g+106g-4.4g=208g 根据方程式可知: 117y = 44 4.4g y=11.7g 溶液中溶质的质量分数=11.7g 100%=5.6% 208g ?。 3.著名科学家诺贝尔经过长期试验,研制出安全炸药。炸药三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)发

中考化学(、说明与检测试题对比)物质的分离、提纯、制备和转化

物质的分离、提纯、制备和转化 【相同部分】 一、选择题 (2018,上册,36)(2017,上册,36)在实验室里,用铜粉制取氢氧化铜,有如下实验步骤:①加入稀盐酸;②加入氢氧化钠溶液;③在空气中灼烧;④洗涤;⑤过滤;⑥干燥。其操作顺序正确的是【】 A.①②⑤⑥③④ B.③②①⑤④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.③①②⑤④⑥ 答案:D 解析:铜不能跟稀盐酸反应,故不能先加入稀盐酸,正确的做法应该是先将铜在空气中灼烧,生成氧化铜,然后让氧化铜与稀盐酸反应,生成氯化铜;再加入氢氧化钠溶液,使得氯化铜与氢氧化钠反应,生成氢氧化铜沉淀,最后过滤、洗涤、干燥即可。 (2018,上册,55)(2017,上册,55)生活中可能遇到的下列混合物,能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是【】 A.食盐(NaCl)和细沙 B.纯碱和小苏打 C.石灰石(CaCO3)和生石灰(CaO) D.蔗糖和味精 答案:A 解析:A、食盐能溶于水,而细砂不溶于水,能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项正确. B、纯碱和小苏打,都能溶于水,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误.B、生石灰与水反应生成氢氧化钙,生成的氢氧化钙微溶于水,碳酸钙难溶于水,不能再次分离出氧化钙,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误. D、蔗糖和味精均易溶于水,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误. 故选A。 (2018,上册,56)(2017,上册,56)除去硫酸钠溶液中混有的少量碳酸钠杂质,应选用的物质是【】 A.NaOH B.稀硫酸 C.稀盐酸

D.Ca(OH)2 答案:B 解析:要记住“除杂不引杂”的原则。氢氧化钠与碳酸钠不反应;稀硫酸与碳酸钠反应,生成硫酸钠、水和二氧化碳气体,二氧化碳气体逸出,可以达到除杂的目的;稀盐酸与碳酸钠反应,生成了氯化钠,引入了新的杂质;氢氧化钙与碳酸钠反应,生成碳酸钙沉淀的同时,也生成了氢氧化钠,引入了新的杂质。故选B。 (2018,上册,97)(2017,上册,97)下列实验能达到实验目的的是【】 A.分离Zn和Cu的固体混合物:加适量的Cu (NO3)2溶液,过滤 B.除去CaCl2溶液中少量的HC1:加过量Ca(OH)2固体,过滤 C.验证BaSO4中含有BaCO3:取样,加适量稀盐酸后观察是否有气体产生 D.制备Cu (OH)2:将CuSO4溶液和适量Ba(OH)2溶液混合,过滤 答案:C 解析:A、锌和适量的Cu(NO3)2溶液反应生成硝酸铜溶液和铜,再过滤,能分离出铜,但不能分离出锌,故选项不能达到实验目的. B、HCl与过量Ca(OH)2固体反应生成氯化钙、水,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项不能达到实验目的. C、BaCO3能与稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,硫酸钡难溶于酸,用加适量稀盐酸后观察是否有气体产生可以确定是否含碳酸钡,故选项能达到实验目的. D、将CuSO4溶液和适量Ba(OH)2混合溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀,过滤,无法分离硫酸钡和氢氧化铜,故选项不能达到实验目的. 故选:C. (2018,上册,74)(2017,上册,74)下列转化中,只能加入酸才能一步实现的是【】A.Zn →ZnSO4 B.CaCO3→CO2 C.MgO →MgCl2 D.Cu→CuCl2 答案:C 解析:A、锌与稀硫酸发生置换反应可生成硫酸锌和氢气;但锌和硫酸铜溶液等反应也可以生成铜和硫酸锌;不一定加入酸就能一步实现,故选项错误. B、碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳;但高温下分解也能生成二氧化碳,不一定加入酸就能一步实现,故选项错误. C、氧化镁与酸反应生成盐和水,氧化镁只有和稀盐酸反应才能生成CuCl2,只有加入酸才能一步实现,故选项正确. D、由于金属铜在金属活动性顺序中排在氢后面,因此铜和稀盐酸不能反应,不能得到氯化铜。

初中化学考试考试说明

3. 新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面? 答:新课程下的学生学业评价思想,把学生作为课程或学业的价值主体,从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据,主张学生学业评价方式的多样化,促进学生主动完成认知结构的重组,发挥情意在学生学习中的作用,使学生的认知内驱力增大,引发学生的成就动机。具体而言,新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面: (一)从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价 (二)从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价 (三)从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价 4.案例题 2005年8月,一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭,而过早的结束了生命。她是湖南人,从去年超级女声开播时,她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说,明年她也要参加超级女声。在此之后,她开始关注自己的形象,对于自己的身材体型她有些不满意,于是她由开始的控制食量,发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出 走,最后病死在世纪坛医院。 请结合以上材料分析,学生文化为什么需要家长和教师的引导,教师对待学生文化应该有怎 样的态度和做法。 答:①学生文化需要家长和教师的引导的原因:首先,由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体,他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体现社会意志为准则,而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化,学生思维尚缺乏严密的逻辑性,其信仰尚带有较大的盲从性,其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次,学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外,还存在着其他不合理的内容和 因素。 ②教师对待学生文化的态度和做法: 教师应积极运用自身的文化经验,帮助学生提高选择信息、调控行为的能力,引导他们创造积极的主体文化,让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源,善于把环境中的消极信息转化为积极的信息,施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起,借助生动活泼的文化形式,诱发学生学习的欲望,既有利于学生发展,也有助于教学和教育效果。 5.请结合教育教学工作实际,谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。 答:①基于过程思想,学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册,这是错误的,甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成,不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想,知识的给予应该是在问题与情境中的,事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境,组织、应用相关的知识来进行处理,这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基于过程思想,知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享,与他人一起使用或分 享,共同拥有使用权、知情权及产权。 6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。 答:面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。现将个人的专业成长规划如下: 1、加强自身的不断学习,为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的 必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要。 2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道,社会在前进,观念在改

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