第21课对外开放格局的形成
材料一
（图1）
身穿黑色毛料大衣、脖子上随意搭条围巾、双手插在衣兜里的皮尔·卡丹（注释：皮尔·卡丹是法国服装设计大师，享誉世界。）走在长安街上。他身后那群穿着蓝色工作服的工人，以及一边那个戴着解放帽、捂着皱巴巴对襟棉袄的老农都像看外星人一样望着皮尔·卡丹。
材料二“开放前的中国，在后来的可口可乐中国有限公司董事长陈奇伟眼中只有4种颜色——‘蓝色和绿色的衣服，橙色的橘子水，再就是鲜艳的红旗’。而如今，除了红旗之外，其他所有的东西都变得缤纷多彩了。”——《开放中国：改革的30年记忆》探究1：今昔变化巨大，得益于哪一基本国策？
探究2：结合视频及所学知识，概述我国对外开放格局形成的过程
材料三1997年9月12日，党的十五大召开。江泽民在大会上指出，对外开放是一项长期的基本国策。面对经济、科技全球化趋势，我们要以更加积极的姿态走向世界，完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，发展开放型经济，增强国际竞争力，促进经济结构优化和国民经济素质提高。——十五大报告第五部分“经济体制改革和经济发展战略”
探究3：结合材料三及所学知识，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
结合所学知识，回答
探究4：什么是经济特区？探究5：特区的“特”的含义？探究6：创办特区的目的？
材料四1991年1月28日至2月18日，邓小平在上海进行视察，与上海市负责同志进行了谈话。邓小平说：“那一年确定四个经济特区，主要是从地理条件考虑的。深圳毗邻香港，珠海靠近澳门，汕头是因为东南亚国家潮州人多，厦门是因为闽南人在外国经商的很多。”——《改革开放20年重大决策述要》
探究7：结合材料四及所学知识，思考选择深、珠等地建立经济特区的原因。
材料五1978年，新华社记者沈祖润报道说，安徽凤阳县前五生产队，10户人家有4户没有大门，3户没有桌子，68人中有40多人没有棉裤。
材料六“在上世纪七八十年代，国内消费品供不应求。……有一些港澳同胞进友谊（商店）给广州亲戚买东西，后者不能进，前者又不知道东西是否合适，只能高举着内衣、电饭锅之类的商品对着门口等待的亲戚大喊‘这个啱不啱啊’……”回忆当年的景象，广州友谊董事长房向前特别感慨。——2009年9月8日羊城晚报（注释：友谊商店是中国大陆的国营商店。商店售卖从西方进口的物品，以及中国的工艺品。最初，商店只服务外国人、外交官和政府官员，但现在对顾客已经没有限制了。）
材料七1978-2007年国内生产总值
（图2 引自中国经济信息网）
材料八1978-2007年进出口总额
（图3 引自中国经济信息网）
探究8：结合材料五至八及所学知识，思考对外开放格局形成的意义。
材料九“开放是一项新的事业，少数人对它不甚理解。认为搞经济特区就会变成租界，成为外国的殖民地，引进外资，就是外国对我国的‘经济侵略’，出租土地就是‘丧权辱国’等。……甚至有少数人看了深圳特区后，竟流下眼泪，认为那里变成资本主义了。”
——黄见秋、杨小平著《历程——邓小平理论形成和发展的历史背景》材料十对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降，一些进口商品的限制也会逐步取消，部分耐用消费品和服务的价格会进一步降低，给广大消费者带来实惠。人们可以买到更多、更便宜的进口商品。同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。
材料十一作为WTO的一员，也应充分享受权利。过去别人制定规则我们遵守，现在我们获得了平等制定规则的权利，这对维护中国和广大发展中国家的权益非常重要。我们已经开始根据WTO规则和规定，处理中外经贸纠纷，维护了我国的合法权益。
材料十二随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。我们也不应忽视伴随入世和经济增长所产生的一系列问题，如东、西部收入差距和城乡收入差距的扩大问题、国有企业结构调整中的失业和再就业问题等。
探究9：结合材料十至十二，思考中国加入世界贸易组织的机遇与挑战。
第21课冷战后的世界格局 【教学目标】 知识与能力： 了解和掌握两极格局结束后,世界形势的基本特点——世界朝着多极化方向发展；“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,利用“北约”,随意干涉他国事务,威胁着世界安全。 过程与方法： 和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量；认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素,霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定。 情感态度与价值观： 联系史实和时事,分析两极格局解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家或国家联盟实力对比的变化；运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界格局朝着多极化发展的根源。 【教学重点】 对霸权主义与地区冲突的认识,世界多极化趋势的发展和建立国际新秩序的努力。 【教学难点】 理解世界格局多极化的原因。 一、新课导入 冷战结束后,世界格局发生了很大的变化,新的世界格局虽然尚未形成,但出现了一些新的特点。世界格局出现了什么样的新特点？在和平与发展的时代主题下,各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力？ 二、课堂活动 目标导学一：霸权主义与地区冲突 1.引导学生回顾：两极格局是如何形成和结束的。教师补充说明：世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构。而一种世界格局的形成,是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合,从量变逐渐发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果。苏联解体、东欧剧变,两极中的一极消失,两极格局终结。教师过渡：两极格局终结后的世界形势是怎样的呢？学生阅读回答：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。教师提问：当前威胁着世界和平与稳定的主要因素有哪些？学生：地区冲突、领土争端、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义、高科技军备竞赛、霸权主义和强权政治等。 2.学生阅读美军轰炸“南联盟”和占领伊拉克的资料,提问：美军轰炸“南联盟”和占领伊拉克等军事行动对世界格局产生了怎样的恶劣影响？学生思考回答：美国为首的北约违背了联合国的基本准则,联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战。 目标导学二：世界多极化趋势的发展 教师讲解：在“冷战”结束后美国是世界上唯一的超级大国,它拥有当今世界上独一无二的综合国力,在国际格局中的确占据着优势地位,企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是,欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联
第25课两极世界的形成 课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 教材分析 本课内容包括：从盟友到对手、美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。作为开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极走向多极。 教学目标 1知识与能力 (1).掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。 (2).掌握欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征。 (3).通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，分析“冷战”阴影下的国际关系。 2.过程与方法 (1).通过情境再现，探究美国实施“冷战”政策的经过。 (2).通过对比分析、史料探究，让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。 (3).与学生共同探讨“冷战”阴影下的国际关系。 3.情感态度与价值观 通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。要维护世界和平，必须反对霸权主义。 重点难点：重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现； 难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响； 课时安排：1课时 教学过程 ［导入新课］英国前外相哈默斯顿的名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时的同盟关系变成战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。 一、从盟友到对手----美国的“冷战”政策形成的背景 1、原因： （1）雅尔塔体系确立： 概念：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。 基础：美苏均势
高一年级历史导学案 主备人：组员：年级主任： 时间： 【课题】第20课对外开放格局的形成 【知识回顾】 1.哪次会议揭开了中国改革的序幕？中国农村改革首先在哪里开始的？ 2.农村改革有哪些重大举措？有何积极作用？ 3.城市经济体制改革的中心环节是什么？目标是什么? 4.简述社会主义市场经济的形成过程及意义。 学习目标一：熟练背诵对外开放格局的形成过程和特点。 【自主学习】 阅读课本91页第一段内容，自主完成下面问题。 1、我国对外开放是何时哪次会议作出的决定？ 阅读课本91页第二段到92页第三段内容，自主完成下面问题。 2、简述对外开放格局的形成过程。 ①1980年起： ②1984年： ③1984年后： ④1992年： ⑤2004年： 3、探究国家为什么在深圳珠海等四个地方设置经济特区？ 4、阅读课本92页第四段内容，自主完成下面问题。 我国对外开放格局形成了怎样的特点？ 【当堂达标】 学生能熟练背诵对外开放格局的形成过程和特点。。 学习目标二：熟记中国加入世界贸易组织的过程。 【自主学习】 根据课本92页“加入世界贸易组织”内容，自主完成下面问题。 1、了解世界贸易组织的由来。 成立时间： 前身： 2、总结中国加入世贸组织的历程。 1981年： 1986年： 2001年： 根据课本93页大字内容，自主完成下面问题。 中国加入世界贸易组织有何影响？应如何认识？ 影响： ①历史必然： ②世界对中国： ③中国对世界：
认识： 【当堂检测】 1．十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是() A．建立和完善社会主义市场经济体制 B．扩大对外贸易，吸引外资 C．发展我国的社会主义经济 D．尽快加入世界贸易组织(WTO) 【答案】 C 【解析】对外开放的根本目的是发展生产力，A、B、D三项也是发展生产力的手段。 2．在《春天的故事》里有这样的几句歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的聚起座座金山……”这里“画了一个圈”是指() A．划海南省为经济特区 B．在广东、福建沿海设经济特区 C．建立长江三角洲经济特区 D．建立环渤海经济区 【答案】 B 【解析】依据材料中的时间“1979年”可判断出B项。 3．深圳、珠海等地是我国的第一批经济特区，其特殊性表现在() A．突破了计划经济的限制 B．确立了社会主义市场经济体制 C．对外关系可以独立自主 D．具有特别的行政权力 【答案】 A 【解析】经济特区的“特”，特在实行特殊的经济政策和经济管理办法，排除C、D两项；经济特区始建于20世纪80年代，排除21世纪初才初步建立的B项。 4．深圳能成为“一夜崛起的城市”，主要得益于() A．引进了外资B．国家减免了税收 C．地理位置优越D．中国的改革开放政策 【答案】 D 【解析】深圳的崛起主要是由于它作为我国的第一批经济特区，率先实行改革开放的政策。 5．“到2000年底，海尔在海外已建成10个工厂，3.8万个海外营销点产品已进入世界100多个国家和地区，并且在许多国家成为了主流品牌。海尔冰箱、冷柜、空调3种产品已实现1/3出口国外。”海尔的这一变化说明了() ①中国实施走出去的对外开放战略 ②政府鼓励企业参与国际竞争 ③中国的重工业产品在国际市场上占有重要地位 ④中国资本国际化 A．①②③④B．①②④ C．①②③D．②③④ 【答案】 B 【解析】海尔的一系列产品属于轻工业，排除含③选项即可。 6、我国20世纪90年代改革开放的重点和标志是 A．深圳珠海的大发展 B．海南建省C．上海浦东的开发 D．西部的开发 7.中国正式加入世贸组织的时间是 A.1997年10月 B.2000年11月 C.2001年11月 D.2001年10月 8.对外开放是十一届三中全会以后我国的一项基本国策。以下有关表述，正确的是①对外开放的根本目的是发展我国的社会主义经济②扩大对外贸易的原则是平等互利③最早实行对外开放的是广东、福建两省④已经形成一个多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放新格局 A.①④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 9、2001年中国正式加入世界贸易组织，这将①有利于世界经济的繁荣发展②为中国与世界经济接轨提供契机③使中国的对外开放进入一个新阶段④给我国一部分企业带来更大的压力 A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 10、2001年中国正式加入世界贸易组织，这一举措反映了①世界市场对中国开放，但并不意味着中国对世界开放②中国“走出去”战略的成功体现③经济全球化的一个体现④使中国的对外开放进入一个新阶段 A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 11、阅读下列材料回答问题
第21课冷战后的世界格局 一、选择题 1.1999年,北约凭借强大的军事实力对南斯拉夫联盟共和国大打出手,发动了代号“盟军行动”的持续性大规模空袭。这表明( ) A.世界局势呈现多极化趋势 B.霸权主义、强权政治,依然威胁着人类和平 C.苏联的解体使美国步入全盛时期 D.世界需要建立一个符合美国利益的新秩序 2.小马同学阅读了《科索沃战争启示录》一书后,对科索沃战争被称为“非接触性战争”的原因还没有搞清楚。请你从下列叙述中选择一个正确答案以帮助他理解上述概念( ) A.国际社会没有介入 B.南联盟对科索沃实施大规模空袭 C.美国与科索沃不接壤 D.以美国为首的北约对南联盟实施大规模的空袭 3.某班开展以“第二次世界大战后世界政治格局的演变”为主题的研究性学习,小军同学确定了以下研究内容,其中不准确 ．．．的是( ) A.罗斯福新政 B.美苏冷战 C.多极化趋势 D.科索沃战争 4.观察下面的结构示意图,你认为在①②两处应分别填入( ) A.《开罗宣言》、多极化趋势 B.《九国公约》、全球化趋势 C.《慕尼黑协定》、全球化趋势 D.《九国公约》、多极化趋势 5.不结盟运动正式成立的时间是( ) A.1955年 B.1956年 C.1961年 D.1973年 6.标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局的是( ) A.不结盟运动的兴起 B.世界贸易组织的成立 C.上海合作组织的诞生 D.欧洲联盟的成立 二、材料分析题 ★7.阅读下列材料: 材料一第一次世界大战规模空前,先后有30多个国家卷入了战争。这场帝国主义战争给人民带来了深重的灾难。战后,帝国主义创造出了殖民统治的新理论,建立了新的世界体系。 材料二1947年3月,杜鲁门在国会发表演说,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权政治的力量。 材料三美国学者哈斯虽然提出了“多极合作时代”这一新概念,但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。……我认为……处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。 ——杨文昌《迎接“多极合作时代”的到来》请回答: (1)材料一中提到的“新的世界体系”指的是哪一体系? (2)材料二中杜鲁门的演说,说明美国即将对苏联采取什么政策。为了配合这个政策的实施,美国主导成立了什么组织?
高中岳麓版历史必修二《对外开放格局的形成》教学设计 教学目标 1、课标要求：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发 开放上海浦东的事实；分析我国对外开放格局初步形成的特点 2、三维目标： （1）知识与能力：识记经济特区的概念及其设立、对外开放新格局的形成、世贸组织的由来和发展、中国加入世贸组织的历程。理解对外开放的原因、设立四个特区的原因、对外开放的特点、我国加入世贸组织的影响。 （2）过程与方法：通过搜集资料、设置探究问题，让学生比较、归纳、概括对外开放新格局形成的过程；通过展示图片或视频资料，让学生了解我国“入世”的历程，深刻感受我国“入世”的影响和作用。 （3）情感态度与价值观：深刻理解对外开放是我国的一项基本国策，是党的基本路线的重要组成部分；树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识；培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。 教材分析 1978年，中共十一届三中全会确定了对外开放的方针，之后，对外开放格局逐步形成。30年来，对外开放在我国经济的增长过程中起了极为重要的作用。所以，了解这段历史能够让学生更加深入的了解中国社会主义经济的发展历程。 本课分两目内容，阐述了对外开放格局的形成过程。第一目“经济特区和经济开发区”，讲述了对外开放格局的初步形成过程。第二目“加入世界贸易组织”，讲述了我国加入世界贸易组织的原因和影响。加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 教学重点与难点 1、重点：我国对外开放格局形成的过程、中国加入世贸组织的原因 2、难点：对外开放格局初步形成的特点、中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战 教学方法 1、情景教学法：通过设置情境、设疑引思，并要求学生自主学习、合作探究，由浅入深， 由易到难，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，帮助学生形成完整的知识体系。 2、直观教学法：利用多媒体课件，在教学中逐步展示我国对外开放新格局的形成过程，帮 助学生理解我国对外开放新格局的特点，同时指导学生注重历史学习过程中的时空结合观点。 3、讨论法：结合课前准备的图片或音像资料，让学生了解中国加入世贸组织的历程，感受 中国政府顺应经济全球化发展潮流、积极迎接挑战以促进经济高速发展的勇气和决心。教学资源 1、高中历史课程标准、教师教学用书、多媒体课件、图片、音像资料 2、相关网站：中学历史教学园地、土豆网 板书设计 （一）经济特区和经济开发区 1、经济特区的设立 ①设立背景
第20课对外开放格局的形成教案 课题：第20课对外开放格局的形成 【知识体系】 【知识体系】 【探究与点拨】 一、经济特区和经济开发区 背景2、步骤：经济特区： ①五个经济特区②设立的原因 ③结果14沿海开放城市：沿海经济开发区： 开发浦东：开发天津滨海新区： 特点：4、影响：， 。 二、加入世界贸易组织 概念： 标志着： 背景：3、经过： 首次 正式加入3、影响： 历史发展的必然中国对世界的贡献对中国结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？
对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？ 中国加入世界贸易组织的机遇与挑战是什么？ 【重难点解析】 我国为什么要实行对外开放？对外开放的历史意义是什么？ 原因： 历史教训：明清时期的闭关锁国政策导致中国近代的落后挨打。 必要性：①经济全球化成为时代潮流，为了适应经济全球化趋势。②克服计划体制弊端，建立社会主义市场经济体制的需要，其根本目的在于发展社会主义生产力，服务社会主义经济建设。 有利条件：70年代我国外交取得重大突破，为对外开放提供了有利的国际环境。 意义： 经济上：有利于利用和吸收国外资金和先进技术，学习外国的先进管理经验，加速我国社会主义现代化建设的发展。 政治上：加强与友好国家以及各国人民的交往，创造良好的和平稳定的国际环境，这也有利于我国的改革和现代化
建设的顺利进行。 科学文化上：加强对外科技、教育、文化的交流，有利于促进我国科技人才的培养，加快我国科技、教育、文化事业的发展 对外开放的几个问题的准确理解：全方位——全国对外开放，对全世界开放。不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是发展中国家都实行开放政策；不仅在经济建设方面坚持对外开放，在精神文明建设方面也坚持对外开放。多层次——通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆省区等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。宽领域——对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技教育、服务业等领域。 对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？ 旧中国 现在 背景
A．临近港澳 B．经济发展水平居全国领先地位 C．已有许多外资企业 D．城市经济体制改革取得突出成绩 5．十一届三中全会结束后，首先实行改革开放的地区是 A．安徽、四川、广东、福建 B．四川、广东、浦东、安徽 C．广东、安徽、江苏、浙江 D．四川、浙江、福建、浦东 6．1990年4月中央政府决定开发开放浦东，其目的是 A．进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，并带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃 B．使其成为中国经济建设战略的重要组成部分 C．重塑上海国际化、现代化大都市的形象 D．学习韩国、新加坡引进外资，发展劳动密集型产业的经验 8.十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是 A.建立和完善社会主义市场经济体制 B.扩大对外贸易，吸引外资 C.发展我国的社会主义经济 D.尽快加入世贸组织 9.《烟标收藏入门》记载：“1889年美国人菲里斯克在上海试销的‘品海’卷烟的烟标是我国最早的烟标……1991年《烟草专卖法》规定，烟标上必须标明‘焦油含量’和‘吸烟有害健康’字样。1991年中国加入国际条形码协会，并规定从1992年起在出口卷烟烟标上必须标明条形码。”对此我们不能提炼出的有效信息是 A．反映出近代中国接受了一些西式生活习俗 B．改革开放后中国人生活更加注重健康 C．加入WTO的我国经济生活开始趋于法律化 D．我国调整烟标设计以顺应经济全球化的需要 10.用“春天”来形容上个世纪80年代的中国是十分恰当的：枯木可见，但万物复苏，各行各业充满生机。下列情景与那个年代无关的是 A．春播的田野上，父子兄妹聚在一块小田里精耕细作 B．日新月异的深圳：“时间就是金钱，效率就是生命”标语振奋人心 C．浦东新区，高楼四起，跨国公司的招牌特别引人注目 D．充满幻想与希望的海南省，有各地客商、民工来去匆匆 11、见《非常学案》“实践导练”7题
第13课对外开放格局的初步形成 ★教学目标 1、知识与能力： （1）识记：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策； （2）掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志； （3）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 （4）掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。 2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论。 （1）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出； （2）运用上网查询资料，课堂组织讨论等方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力。运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌； （3）通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？”等问题，组织学生探究。 3、情感态度与价值观： （1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。
（2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。 （3）教育学生珍惜生活、奋发学习，为改革开放的伟大事业推波助澜。 ★教学重点和难点： 重点：对外开放格局是如何初步形成的。经济特区的建立，浦东的开发和开放 难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 ★教学方法： 本节课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，如首选深圳等四个地区设立经济特区、开发开放浦东的原因分析。要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。可以课前让学生准备中国地图，随着课堂内容的进行，学生自己在地图上进行标注，完成对外开放格局示意图，以帮助他们更好的理解我国对外开放初步形成的特点，从区域上讲，我国对外开放已从沿海延伸到广大内陆，它是区域开放、梯次递进、逐步扩大的。教学时可适当调整教学内容顺序，如经济技术开发区主要是20世纪90年代以来我国新一轮对外开放高潮中出现的对外开放新形式，可将设立经济技术开发区放在开发、开放浦东后讲，这样易使学生清晰掌握对外开放体系。 ★教学过程及要点： 导入新课： 用一组自己家里找到的老照片和现在的新照片进行对比：那时的我们，现在的他们；那
第20课对外开放格局的形成自主预习案 编写人：包兵晔周亚南审核人：包兵晔审批人：都主任【温馨提示】 1、请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。标的内容需同学们识记。 2、依据自学引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重 点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红色笔标记出来，以备课上小组探究、突破。 3、小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 【学习目标】 概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。 分析我国对外开放格局初步形成的特点。 【重点难点】 重点：对外开放格局的形成的过程与特点。 难点：对外开放的必要性，加入世贸组织的机遇和挑战。 【知识体系】 【知识体系】【探究与点拨】 一、对外开放格局的初步形成——（经济特区与经济开发区） 方针：1978年，中共的确定了“”方针（一）过程 1、创办经济特区 ⑴时间和地点：_______、_________、______、________、__________五个经济特区相继于1980年到1988年先后成立。 ⑵原因：发挥他们的两大地域优势，一是它们南方对外交通的重要陆路通道或_______________________________；二是靠近港澳台地区，是著名的侨乡。 ⑶目的：吸收和利用________________________、_____________________、_________________以促进我国经济的发展。 2、14个沿海港口城市：1984年国家有决定开放_________、__________、_________、____________等14个沿海港口城市。 3、沿海经济开发区：1985年有先后决定把______________、_______________、珠江三角洲等地辟为沿海经济开发区。 4、开发浦东：1992年成为经济建设的重点，成为中国进一步___________的标志。 5、滨海新区的开发：2004年以来，引起世人的关注，有效地提升____________和环渤海地区的经济发展水平。 （二）特点：中国的对外开放已经形成了从到沿海开放城市，再到内陆省会城市，从东部到中西部全方位、多层次的新格局。 （三）意义：有力地推动了中国经济的发展，越来越适应经济和科技发展的全球化趋势。 二、加入世界贸易组织 1、概念： 标志： 2、经过： （1）______年，中国首次派观察员列席关贸总协定主持召开的国际纺织贸易协议谈判会议。 （2）1986年7月，中国正式申请_______________在关贸总协定中的缔约国地位，并为此做了许多努力。1．我国为什么要实行对外开放？对外开放的历史意义是什么？ 2．对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？ 3．中国加入世界贸易组织的机遇与挑战是什么？
第21课冷战后的世界格局学教案 课标要求：初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 世界多极化的趋势在曲折中发展，和平与发展仍然是当今时代的主题，成为世界人民的共同追求。 一、选择题 1.“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。”“俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大。”材料反映了当今世界政治格局的基本特征是 ( ) A．多极化趋势加强 B．稳定的世界格局已定型 C．经济全球化趋势 D．军事政治集团不断涌现 2.1999年3月以美国为首的北约对主权国家南联盟进行长时间的轰炸，这一事 实表明 ( ) A.冷战掩盖下的民族矛盾已成为当今世界最严重的问题 B.当今世界出现和平与动荡并存的局面 C.美国推行霸权主义和强权政治 D.两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和 3.两极格局解体后，世界进入新旧交替时期，出现了“一超多强”的局面，其中“多强”是指 ( ) ①美国②欧盟③日本④俄罗斯⑤中国 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④ 4. 在1970—1980年间,联合国安理会应其成员国要求召开了129次会议,其中有111次会议是不结盟国家提议召开的。在一国一个表决票的联合国大会,不结盟 运动国家所拥有的表决票超过总数的1/2,接近2/3多数,这对联合国大会各项决议的通过与否,起着十分关键的作用。上述材料表明 ( ) A.不结盟运动成为重要的国际政治力量 B.美苏两极格局趋于瓦解 C.不结盟运动成为多极世界中的重要一极 D.不结盟运动的正式兴起
5.“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不是由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动……美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。”对材料所述观点的理解，正确的是（） A.冷战后美国一国主宰世界统治秩序 B.亚非拉国家已成为多极化的一极 C.冷战后世界格局的多极化趋势加强 D.世界多极化的格局已经完全形成 二、材料解析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一两极格局崩溃后，世界仍不太平，10多年间，美国到处插手别国事务。1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击：在未经联合国安理会授权的情况下，1999年3月，以美国为首的北约发动了科索沃战争；2003年3月，美国又发动了伊拉克战争……。 材料二冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。 请回答： （1）材料一中，“美国到处插手别国事务”的主要目的是什么？ （2）“冷战消失”的标志是什么？“多元化特点的社会”反映了当今世界政治格局呈现怎样的发展趋势？ （3）对材料二中“多元化特点的社会”的形成造成威胁的因素是什么？试举一例说明。 （4）面对当今世界政治格局发展的趋势，你认为中国应该如何争取有利的国际地位？
对外开放格局的形成 【教学目标】 【教学重点、难点】 我国对外开放格局形成的过程与特点；加入世贸组织的原因。 对外开放格局初步形成的特点；加入世贸组织的机遇和挑战。 【教学方法】 1、采用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，由难到易，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。 2、通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。同时指导学生注重学习历史过程中的时空结合。 3、结合课前准备的图片或音像资料，让学生了解中国加入世界贸易组织的过程，感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心。 【教学资源】(宋休小四着重) 岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）《经济成长历程》课本及教参，自制教学课件。 flash《春天的故事》，《小平，你好》光盘片断，flash演示《对外开放地区示意图》， 中国入世的相关图片。 【教学过程】
导入新课(楷体休小四着重) 用flash《春天的故事》导入新课 “一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师──邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。 讲授新课(楷休小四着重) 一、对外开放格局的初步形成 设计思路：用深圳开放前后的两幅图片，引出中共十一届三中全会确定的“对外开放”方针。出示探究一“结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策”，通过分析让学生理解中国实行对外开放是在坚持社会主义的前提下，吸取历史经验教训，为发展社会主义生产力而采取的重要措施。看视频“邓小平与改革开放”后，用多媒体课件演示“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”这一对外开放格局形成的过程，出示探究二“中国对外开放格局呈现出什么特点？”“当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？”重点分析特区“特”在哪及对外开放格局的特点。(楷休五) 1、经济特区的设立 （凡是图片，不一定必须附在教学设计里，但必须提供详细出处，以下同） 20世纪70年代末的深圳，还是中国南海边的一个小渔村。如今，它已经成为一个现代化的新兴城市。外国人称深圳是“一夜崛起之城”。 问：深圳发生翻天覆地变化的原因是什么？ 答：得益于中共十一届三中全会确定的“对外开放”方针。 （课件展示） 看下面三段材料： 材料1 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要原因就是闭关自守.建国以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难.三十几年的经验教训告诉我们, 关起门来搞建设是不行的，发展不起来。——《邓小平文选》 材料2 1978年3月，邓小平在全国科学大会上，着重强调：“任何一个民族、一个国家都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。我们不仅因为今天的科学技术落后，需要努力向外国学习。即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。” 材料3 1978年10月22日至29日，邓小平访问日本，11月5日至14日，邓小平到泰国、马来西亚、新加坡访问。世界现代科技的发达和各国利用外资带来的经济迅速发展状况，给他留下了深刻的印象。邓小平在1979年10月的一次讲话中说：“我到新加坡去，了解他们利用外资的一些情况。外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处：一是外国企业利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这些都是收入……我认为现在研究财经问题有一个立足点要放在充分利用、善于利用外资上，不利用太可惜了。” 【探究】结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？ 通过分析让学生理解中国实行对外开放是在坚持社会主义的前提下，吸取历史经验教训，为发展社会主义生产力而采取的重要措施。 （播放视频“邓小平与改革开放”。） 问：视频中反映的对外开放步骤有几步？为什么首先在深圳等四地建立经济特区？经济特区“特”在哪里？
《对外开放格局的初步形成》教案 整体设计 本课概述 本课教材主要阐释了我国对外开放政策的实施过程及其主要成就，共分为三部分。第一目“经济特区的创办”，介绍了在邓小平同志的倡议下，深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区相继于1980年和1988年成立，此后特区发展迅速，成为中国对外开放的突破口和经济体制改革的“试验田”。第二目“沿海经济开放区的开辟”，指出在邓小平同志的倡导下，中共中央、国务院决定开放沿海港口城市、沿海经济开放区，进而形成沿海经济开放地带，并在内地开放城市设立经济技术开发区。第三目“浦东的开发和开放”，主要介绍了浦东的地理、历史状况和浦东发展所依靠的有利条件以及取得的重大成就。本课概念较多，教师可以在课前复印相关资料给学生，供学生自主学习时使用。另外，教师注意引导学生从整体上认识我国对外开放格局初步形成的过程和意义。 思路设计 ●教学重点 对外开放格局是如何初步形成的。 ●教学难点 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 ●教学方法 本课涉及内容比较繁杂，具有较强的综合性，教学过程中一方面注意引导学生使用历史地图，培养学生运用历史地图获取有效信息的能力；另一方面也要防止把历史课上成政治课或地理课，要注意引导学生多从历史的角度看问题。 三维目标 知识与能力 （1）了解经济特区的设立情况，理解经济特区在社会主义建设中的作用和影响。 （2）了解沿海经济开放区的开辟情况和意义。 （3）记忆浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国20世纪90年代改革开放的重点和标志的含义。
过程与方法 （1）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。 （2）运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。 情感态度与价值观 树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，增强学生的责任感、使命感。 教学设计 导入设计 图片导入 教材图片：深圳的今与昔。 我国古代曾经流传过“点石成金”的故事，是什么“金手指”让深圳从一个落后的边陲小镇变成一个现代化大都市的呢？ 多媒体课件打出课题： 第13课对外开放格局的初步形成 推进新课 （板书）经济特区的创办 合作学习 指导学生阅读材料，探究问题。 问题情境1：邓小平是从哪一角度强调对外开放的重要性的？ 多媒体展示材料： 我到新加坡去，了解他们利用外资的一些情况。外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处：一是外国企业利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这些都是收入……我认为现在研究财经问题有一个立足点要放在充分利用、善于利用外资上，不利用太可惜了。 ——邓小平
《第25课两极格局的形成》教学设计 一、教材分析 本课包括从联盟到对手、美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。 主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺，但与此同时又有局部“热战”。 作为必修一第八单元开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。 此外又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极格局走向多极化趋势。 根据课标要求，要让学生了解美苏两级对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。使学生对这段历史有正确理性的认识。 二、学情分析 高一年级的学生在初中历史学习中已经对雅尔塔体系、两极格局、“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约等内容有所了解，为本课的学习打下了基础。但高一学生一般不具有认识问题深刻性和分析问题透彻性的能力，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战”政策形成的深刻原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻理解和体会。此外对国际关系演变和决定世界政治格局变化的根本原因是经济的发展需要有进一步的认识，同时还需要认识到：一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由一个国家的实力特别是经济实力决定的。基于此，在教学活动中，力求培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本质的能力。 三、教学目标 【知识与能力】 （1）掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。 （2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 （3）理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施；就美苏两国在“冷战” 状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响进行深刻分析和理解。【过程与方法】 （1）引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。 （2）注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的原理和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。 【情感、态度与价值观】
《对外开放格局的初步形成》教案 第一中学孟光霞 教学目标 一、知识与能力 掌握我国对外开放格局形成的过程及特点；培养学生认识社会现象并进行概括、分析的能力，培养学生严谨表达的能力。 二、过程与方法 通过语言描述，多媒体展示，引导学生掌握改革开放的过程；通过创设问题情境，采用合作自主探究方式，引导学生分析、归纳、综合、比较，理解改革开放的内涵，掌握历史学习的基本方法。 三、情感态度和价值观 树立开放的意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识；培养面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任，与时俱进。 教学重点：对外开放格局是如何初步形成的。 教学难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 教学方法：启发式、情景教学法、探究讨论法 教学思路 对外开放的原因——对外开放格局的形成过程——对外开放格局的特点——对外开放的成就及影响 教具准备：多媒体课件。 教学过程 一、情景导入：课前播放歌曲《春天的故事》 师：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”同学们你们知道这首优美动听的歌曲歌颂的是什么事吗？ 生：我国的改革开放政策。 师：主要歌颂的是对外开放政策。1979年，以邓小平为核心的党的第二代领导集体高瞻远瞩，做出了对外开放的英明的决策，从此开放的春风吹绿了江南岸，又度玉门关。在从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。今天我们就来学习《对外开放格局的初步形成》 （多媒体课件展示课题） 二、新课教学 （一）对外开放的原因 合作探究1：我国为什么要走向对外开放？（学生讨论） 课件显示补充材料：1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。面对西方高速展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“现在的世界是开放的世界。 环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。中国在西方国家 产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在 某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉 我们关起门来搞建设是不行的，发展不起来。中国的发展离不开世界，对外开放的政策 是中国的希望。” （教师总结）（课件显示）1、从世界发展的趋势看，现在的世界史开放的世界；2、从我国历史经验教训中，闭关自守是使中国长期处于停滞和落后状态的一个主要原因；3、从改变贫穷落后面貌的迫切要求出发，对外开放是一个重要的途径。
第20课对外开放格局的形成 【课程标准】 1.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 2．了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 【课标解读】 应该掌握改革开放的背景、目的、过程、意义、影响；重点把握经济特区设立的原因、实质、意义；把握加入世贸组织的必要性、过程、影响。 【考试大纲】 1.对外开放格局的初步形成2．世界贸易组织和中国的加入 【重难点】1.对外开放格局的初步形成2．世界贸易组织和中国的加入 【课前预习案】 一、对外开放格局的初步形成 (一)方针的确定： 1、原因：① ② ③ 2、确定： （二）过程： 1．开放经济特区： （1）什么是经济特区？目的？“特”的含义？ （2）创办： （3）选址原因：① ② ③ 2．开放沿海城市： 3．开辟沿海经济开放区： 4．上海浦东的开发和开放： 5．天津滨海新区的开发： 6.特点： 7、意义：① ②
二、加入世贸组织： 1、背景：① ② 2、中国入世： 3、世贸组织性质： ※4、过程：① ② ③ ④ 5、意义：① ② 【课堂探究案】 （07山东文综，29）(35分)根据相关资料完成下列问题。 山东是中华文明的发祥地之一，在中国乃至世界历史上都占有重要地位。 (1)结合史实，从政治、经济、思想三方面说明山东在中国先秦时期的重要地位。 材料—登州文会馆是美国传教士狄考文1876年创办的—所教会学校，表3为该校正斋（中学部分）开设的主要课程： 材料二试办山东大学堂章程规定：“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学注：艺学指算、绘、矿、医、声、先、化、电)为用。”——安作璋等《齐鲁文化通史》（2）分析材料—、二，指出两所学校在课程设置上的共同之处。这类新式学校的创办对山东近代经济发展有何积极影响? 材料三改革开放以来，山东省已成为外商投资的重点地区。2005年外商直接投资额达89．7亿美元。占全国外商直接投资总额的比重达14．9％，其中，制造业是外商直接投资的主要领域。表4为山东省各地市1992——2005年累计外商直接投资额占全国同期累计外商直接投资总额的比重。
第25课两极世界的形成 一．从盟友到对手 1.雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架 ?雅尔塔体系：美苏等国首脑通过雅尔塔会议等国际会议所确定的二战后国际关系新体系，其实质是美、苏两分天下 ?两极格局：以美、苏为中心，以两大军事政治集团对抗为特点的格局。 ?冷战：美苏对抗的主要形式。 2.二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主，苏联实力增强，社会主义国家影响日益增大。 3.美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。 4.1947年3月，杜鲁门发表演说，杜鲁门主义：遏制共产主义。冷战开始 二．美苏冷战 1.马歇尔计划，帮助西欧恢复经济 2.北约：1949年，美英法《北大西洋公约》，是一个反苏联和东欧国家的军事政治集团，加剧了“冷战” 3.经济互助委员会：苏联、保加利亚等，为打破美国等资本主义国家对社会主义国家的经济封锁 4.华约：1955年，苏联，波兰，阿尔巴尼亚，保加利亚等，《友好合作互助条约》，从此美苏两极格局形成三．“冷战”阴影下的国际关系 全面冷战和局部热战交替，但美苏没有发生大规模直接武装冲突 德国：1949年在美国和苏联支持下，西部德意志联邦共和国，东部德意志民主共和国 朝鲜：美国和苏联以北纬38度线为界，大韩民国和朝鲜民主主义共和国。1950年，朝鲜战争爆发 越南：二战后，越南共产党抗击法国殖民者。1961年—1973年，美国发动越南战争。 古巴导弹危机：1962年，苏联向古巴运送导弹，准备在古巴建立导弹基地 前言：1946年，英国首相丘吉尔发表“铁幕”演说，对苏联大肆攻击，呼吁西方国家对付苏联。这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行冷战的最初信号。 总结： 1.第二次世界大战后，美苏从战时盟友变为冷战对手 2.北约和华约的建立，标志着两极格局的形成 3.冷战时期，虽然世界局部地区爆发了热战，但美苏两国间并没有发生大规模的直接武装冲突。