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广东高中学业水平知识点归纳(生物)

广东高中学业水平知识点归纳(生物)
广东高中学业水平知识点归纳(生物)

广东省高中学业水平测试生物知识点归纳

必修1:分子与细胞

1、(B)蛋白质的结构与功能

【元素组成】:由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S (R 基中)

【基本单位】:氨基酸组成生物体的氨基酸约20种(取决于R基)

【结构特点】:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都连结在同一个碳原子上。(不同点:R基

不同)

【氨基酸通式】:见右侧方框

【肽键】:氨基酸脱水缩合形成,-NH-CO- ,含4种元素【有关计算】: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数–肽链数=水解时耗水数

蛋白质分子量 = 氨基酸分子量×氨基酸个数–脱去水分子的个数×18

N肽含有N个氨基酸,含有N – 1个肽键

【蛋白质多样性原因】:氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。

蛋白质的分子结构具有多样性,决定蛋白质的功能具有多样性。

【功能】:1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用,即酶

3、运输作用,如血红蛋白运输氧气

4、调节作用,如胰岛素,生长激素

5、免疫作用,如免疫球蛋白(抗体)

【小结】:一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。

精瘦肉中含量最多的有机物是蛋白质,含量最多的化合物是水

2、(A)核酸的结构和功能

【元素组成】:C、H、O、N、P

【基本单位】:核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成)

1分子磷酸

脱氧核苷酸

1分子脱氧核糖

(4种)1分子含氮碱基(A、T、G、C)

1分子磷酸

核糖核苷酸1分子核糖

(4种)1分子含氮碱基(A、U、G、C)

【功能】:①核酸是细胞内携带遗传信息的物质,②在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具极其重要的作用种类英文

缩写

基本组成单位存在场所

脱氧核糖核酸DNA 脱氧核苷酸(由碱

基、磷酸和脱氧核

糖组成)4种

主要在细胞核中,

在叶绿体和线粒

体中有少量存在

核糖核酸RNA 核糖核苷酸(由碱

基、磷酸和核糖组

成)4种

主要存在细胞质中,少数在细胞核,细胞质基质有mRNA和tRNA,线粒体、叶绿体核糖体也含RNA

【小结】:核酸只由C、H、O、N、P组成,是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体。

DNA和RNA在化学组成上的区别主要是五碳糖和含氮碱基不同,另外DNA主要是双链,RNA主要是单链(双链DNA比单链RNA稳定性高)

除了少数病毒的遗传物质是RNA,绝大多数生物的遗传物质都是DNA(DNA和RNA都能携带遗传信息) 3、(B)糖类的种类与作用

【元素组成】: C、H、O

【主要功能】:构成生物体结构重要成分(植物细胞壁)、主要能源物质

【种类】:①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖(构成RNA)、脱氧核糖(构成DNA)、半乳糖

②二糖:蔗糖(植物;果糖+葡萄糖)、麦芽糖(植物;葡萄糖+葡萄糖);

乳糖(动物;半乳糖+葡萄糖)

③多糖:淀粉、纤维素(植物);糖元(动物)【四大能源物质】:①生命的燃料:葡萄糖②主要能源:糖类③直接能源:ATP ④根本能源:太阳能

【小结】:淀粉是植物细胞的储能物质,糖原是人和动物细胞的储能物质。多糖的基本单位是葡萄糖。所有二糖中都包含一分子葡萄糖。二糖和多糖是单糖脱水缩合而形成。细胞只能吸收利用单糖。红糖、白糖、冰糖的主要成分都是单糖。(另:糖蛋白能参与细胞识别,细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。)

4、(A)脂质的种类与作用

【元素组成】:主要由C、H、O组成,有些还含N、P

【分类】:脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等)

【共同特征】:不溶于水,溶于有机溶剂

【功能】:①脂肪:储能、维持体温、缓冲和减压的作用,可以保护内脏器官。

②磷脂:构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分

③固醇:维持新陈代谢和生殖起重要调节作用;分为胆固醇、性激素、维生素D ;

a.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输;

b.性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成(与减数分裂有关);

c.维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。

【小结】:脂肪是细胞内良好的储能物质(等质量的脂肪氧化分解释放的能量大约是糖类的2倍)

生物体内能源物质利用顺序:糖类→脂肪→蛋白质

脂肪的元素组成是C、H、O;磷脂的元素组成是C、H、O、N、P

5、生物大分子以碳链为骨架

a、(B)组成生物体的主要化学元素种类及其作用

【主要化学元素种类】:

(1)、C是最基本的元素(因为生物大分子以碳链为基本骨架)

(2)、细胞中干重含量最多的元素是C、O、N 、H。(3)、占细胞鲜重最多的元素是O(因为鲜重水最多);占细胞干重最多的元素是C

(4)、生物界与非生物界的统一性与差异性

统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的。

差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。

(5)、常见种类有20多种;大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等

(6)、常见化合物的元素组成:糖类:C、H、O脂质:C、H、O 、N、P脂肪:C、H、O

蛋白质:C、H、O、N 肽键:C、H、O、N 核酸:C、H、O、N、P ATP:C、H、O、N、P

纤维素:C、H、O性激素:C、H、O抗体:C、H、

O、N DNA或RNA: C、H、O 、N、P

胰岛素:C、H、O、N、S 半乳糖:C、H、O叶绿素:C、H、O、N、Mg

染色质:C、H、O、N、P血红蛋白:C、H、O、N 、Fe 磷脂:C、H、O N、P

纤维素酶:C、H、O 、N 生长激素:C、H、O、N 甲状腺激素:C、H、O、N、I

【常见化学元素作用】①缺钙动物会发生抽搐、佝偻病等

②Mg是组成叶绿素的主要成分

③铁(Fe2+)是人体血红蛋白的主要成分④碘是组成甲状腺激素的元素

b、(A)碳链是生物构成生物大分子的基本骨架

所有生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的,每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。

【小结】:多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子。组成多糖的单体是葡萄糖;组成蛋白质的单体是氨基酸;组成核酸的单体是核苷酸;组成DNA的单体是脱氧核苷酸;组成RNA 的单体是核糖核苷酸。

6、(A)水和无机盐的作用

A、水在细胞中存在的形式与作用

结合水:与细胞内其它物质结合生理功能:是细胞结构的重要组成成分

自由水:(占大多数)以游离形式存在,可以自由流动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)

生理功能:①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物

③参与许多生物化学反应④大多数细胞必须浸润在液体环境中。

B、【无机盐的存在形式】:大多数是以离子形式存在的;少数以化合态存在(如牙齿和骨骼中的钙)

【无机盐的作用】:a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如:Fe2+是血红蛋白的主要成分;

Mg2+是叶绿素的必要成分。b、维持细胞的生命活动(细胞形态、渗透压)如血液钙含量低会抽搐。

c、维持细胞的酸碱度(例如:血浆pH主要取决于HCO3-、HPO42-)

7、(A)细胞学说的建立过程:虎克(英国)既是细胞的发现者也是细胞的命名者

活细胞的发现者是列文虎克(荷兰);“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。

【细胞学说奠基人】:德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。

【内容】:1、一切动植物都是由细胞构成的。2、细胞是一个相对独立的单位

3、新细胞可以从老细胞产生

【意义】:揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

8、(A)细胞膜系统的结构和功能

(1)、【生物膜的流动镶嵌模型内容】

①蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的(有的镶

在表面、有的全部嵌入磷脂双分子层、有的横跨整个磷脂双分子层)

②膜结构具有流动性。膜的结构成分不是静止的,而是动

态的,生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白排列组成。

③膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之

间复杂的相互作用实现的。

(2)、【细胞膜的成分】磷脂:磷脂双分子层(膜

主要成分

基本支架);

细胞膜组成蛋白质:与细胞膜的功能有关

糖类:与蛋白质分子共同构成糖蛋白(与细胞识别有关,在膜的外表面)

【细胞膜的功能】:①、将细胞与外界环境分开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的物质交流

(3)、【生物膜系统】:在细胞中由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。

【生物膜系统功能】:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。②许多重要的化学反应都在生物膜上进行。③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内能同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

【小结】①哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,没有细胞器,是制备细胞膜的最佳材料。

②细胞膜的结构特点:具有一定的流动性。细胞膜的功能特点:具有选择透过性。其他生物膜的结构特点和功能特点与细胞膜基本相同。

③细胞作为最基本的生命系统,它的边界就是细胞膜

④功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多

⑤植物细胞最外面的细胞壁不具有选择透过性,是全透性结构。主要成分是纤维素和果胶。对细胞有支持和保护作用。(细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖)

9、(A)几种细胞器的结构和功能

(B)【线粒体】:有氧呼吸的场所主要场所【参与有氧呼吸的第Ⅱ和第Ⅲ阶段】

线粒体的多少与细胞耗能多少呈正相关,比如新生细胞比衰老细胞多。

“嵴”是内膜凹陷形成,增大膜面积,有助于化学反应进行。生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。

鉴定:用__健那绿___染料使其呈现__蓝绿色__。

(B)【叶绿体】:光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。不是所有的植物细胞都有叶绿体,如植物的根部细胞、白化苗等

能进行光合作用的细胞也不一定有叶绿体,如

原核生物蓝藻细胞

光合作用的色素位于类囊体【也可以说成“囊状结构薄膜”或‘基粒”】

【内质网】:单层膜,是有机物的合成“车间”,蛋白质的运输通道;加工蛋白质。参与糖类、脂质合成。

根据有无核糖体附着分为粗面内质网和光面内质网,前者有核糖体附着

【核糖体】:无膜的结构,将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”将氨基酸合成蛋白质的场所,

分裂旺盛、代谢旺盛的细胞核糖体多。

【高尔基体】:单层膜,动物细胞中与分泌物的形成有关;植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。

【中心体】:无膜结构,由垂直的两个中心粒构成,存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关。

【液泡】:单膜囊泡,成熟的植物有大液泡。功能:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态,调节渗透吸水。里

面是细胞液。

【细胞质基质】:化学组成呈胶质状态,由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成;主

要功能是进行许多化学反应的主要场所,即新陈

代谢的主要场所。

【小结】细胞液:液泡里面的液体

细胞内液:细胞内的所有液体,包括细胞质基质、

线粒体基质和叶绿体基质中的液体,

细胞液、核液等。

细胞外液:又叫内环境,包括组织液、血浆和淋巴

②细胞质=细胞器+细胞质基质

③细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中都呈液态,但是化学组成和功能是不同 ④分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。

【细胞器共性归纳】

(1)能产生水的细胞器:核糖体(氨基酸的脱水缩合)、线粒体(有氧呼吸的第三阶段)、叶绿体(光合作用的暗反应)、高尔基体(参与细胞壁合成时)

(2)产生ATP (与能量转换有关的结构):

叶绿体:光能 → ATP 中不稳定的化学能 → 有机物中稳定的化学能

线粒体:有机物中稳定的化学能→ ATP 中不稳定的化学能 + 热能

是否有核膜包围的

细胞核 无 有 原核细胞 真核细胞 是否有细胞壁 无 有 动物细胞

植物细胞

是否有

中心体

有 无 低等植物

细胞

高等植物

细胞

(3)与主动运输有关的细胞器:线粒体(供能)、核糖体(合成载体蛋白质)

(4)生理活动中遵循碱基互补配对的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体

(5)参与细胞有丝分裂的细胞器:核糖体(间期合成蛋白质)、中心体(发出星射线形成纺锤体)、高尔基体(植物细胞分裂末期参与细胞壁的形成)、线粒体(供能)

(6)含有色素的细胞器:叶绿体和液泡

(7)双层膜细胞器:线粒体、叶绿体

单层膜细胞器:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体

无膜细胞器:核糖体、中心体

(8)真核生物和原核生物共有的细胞器:核糖体

(9)具有双层膜的细胞结构:线粒体、叶绿体、细胞核(10)动物和低等植物特有:中心体

(11)光学显微镜下可见:线粒体、叶绿体、液泡

(12)含DNA细胞器:线粒体、叶绿体

(13)含RNA细胞器:核糖体、线粒体、叶绿体

【细胞器之间的协调配合】

(以分泌蛋白的合成和运输为例,用3H标记亮氨酸)

10、(A)细胞核的结构和功能

【功能】:细胞核是细胞的遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

【形态结构】:

①染色体:主要成分是DNA和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。染色体和染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

②核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。

③核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

④核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质(进)和RNA(出)通过的地方。(DNA不可以通过)11、(A)原核细胞和真核细胞最主要的区别

【最主要的区别】:原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核。只有一种细胞器--核糖体,遗传物质呈环状,无染色体,如果有细胞壁他的成分是肽聚糖。而真核细胞有由核膜包围的细胞核,有各种细胞器,有染色体,如果有细胞壁成分是纤维素和果胶。

【共同点】:它们都有细胞膜和细胞质。它们的遗传物质都是DNA

【常考的真核生物】:真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)及动、植物;团藻、衣藻、绿藻、伞藻、水绵等低等藻类。(有真

正的细胞核)

【常考的原核生物】:蓝藻(包括螺旋藻、念珠藻、鱼腥藻、颤藻、水华、发菜)、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。(没有由核膜包围的典型细胞核)

【小结】:病毒即不是真核也不是原核生物,原生动物(草履虫、变形虫)是真核生物

原核细胞细胞壁不含纤维素,主要是糖类与蛋白质结合而成。细胞膜与真核相似。

12、(B)细胞是一个有机的统一整体

细胞具有严整的结构,完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提。细胞核和细胞质只有相互作用,共同调节,才能维持细胞正常的生命活动。精子和哺乳动物的红细胞生命都很短暂便是很好的证明。细胞完成正常生命活动的前提基础是必须保持细胞的完整性。

13、(B)物质跨膜运输的方式和特点(小分子物质)

比较项目运输方向是否要

载体

是否消

耗能量

代表例子

自由扩散高浓度→

低浓度

不需要不消耗O2、CO2、H2O、

乙醇、甘油

苯等

协助扩散高浓度→

低浓度

需要不消耗葡萄糖进入红细

胞等

主动运输低浓度→

高浓度

需要消耗氨基酸、各种离

子、生长素、

葡萄糖等

(A)大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。胞吞和胞吐说明细胞膜具有流动性。

例如分泌蛋白的合成后释放、神经递质的释放等,这种过程消耗能量,但是不跨膜。

14、(B)细胞膜是一种选择透过性膜

【选择透过性膜】细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此细胞膜是一种选择透过性膜。磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。

【结构特点】:具有一定流动性

【功能特点】:选择透过性

15、(A)酶的本质、特性和作用

【酶的本质】:酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA

【酶的特性】:1、酶具有高效性2、酶具有专一性3、酶的作用条件比较温和

【酶的作用】:酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著,因而催化效率更高

【小结】验证酶的高效性一般用酶与无机催化剂进行比较;验证酶的专一性可采用“底物相同酶不同”或“酶相同底物不同”的思路进行。

16、(B)影响酶活性的因素

温度和PH值偏高或偏低,酶活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH值条件下,酶的活性最高。

过酸、过碱或温度过高,酶的空间结构遭到破坏,能使蛋白质变性失活,不可恢复。

低温使酶活性降低,但酶的空间结构保持稳定,在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。

酶的浓度和底物浓度也会影响化学反应速度,但是不影响酶的活性。

17、(A)ATP的化学组成和结构特

【元素组成】:ATP 由C 、H、O、

N、P五种元素组成

【结构特点】:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A—P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键线断裂

ATP在细胞内含量很少,但在细胞内的转化速度很快。

18、(B)ATP和ADP相互转化的过程和意义:

酶1

【转化】ATP ADP+Pi+能量

酶2

(1)向右:表示ATP水解,所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。

向左:表示ATP合成,所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。

(在人和动物体内,来自细胞呼吸;绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用)

(2)ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP 循环转变,且十分迅速。

【意义】:能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通,ATP是细胞里能量流通的能量“通货”

【小结】ATP是新陈代谢所需能量的直接来源

在ATP 和ADP转化过程中物质是可逆,能量是不可逆的

光合作用光反应(类囊体薄膜)产生的ATP只可以用于暗反应(叶绿体基质);细胞呼吸作用产生的ATP几乎可以用于除光合作用暗反应之外的所有耗能反应。

ATP水解是耗水的,释放能量,一般与吸能反应相联系;与之相反,ATP的合成是脱水的,消耗能量,一般与吸能反应相联系。

ATP脱下2个Pi后生成的AMP是组成RNA的基本单位。

19、(B)光合作用的认识过程

◆1648 比利时,范·海尔蒙特:植物生长所需要的养料主要

来自于水,而不是土壤。

◆1771 英国,普利斯特莱:植物可以更新空气。

◆1779 荷兰,扬·英根豪斯:植物只有绿叶才能更新空气;

并且需要阳光才能更新空气。

◆1880美国,恩吉(格)尔曼:光合作用的场所在叶绿体。

◆1864 德国,萨克斯:叶片在光下能产生淀粉

◆ 1940美国,鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法):光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。(糖类中的氢也来自水)。

◆ 1948 美国,梅尔文·卡尔文:用标14C 标记的CO 2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。

20、(B )光合作用的过程(自然界最本质的物质代谢和能量代谢)

【概念】:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和 水 转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。 光能

【总方程式】:

CO 2 + H 20 (CH 2O ) + O 2

叶绿体

【图

解】

【表解】 项目 光反应 暗反

别 件 要叶绿体上色素、光、酶 需

要叶绿素和光,需要多种酶 场所 叶绿体类囊体的薄膜上

叶绿体的基质中

质变化

( 2 ) A T P ( 2 )

C 3

(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版

一、必修本 绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。2.从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项 生命活动。

广东省普通高中学业水平考试生物考试大纲

2009年广东省普通高中学业水平考试 生物科考试大纲 Ⅰ. 考试性质 广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分,是根据《普通高中生物课程标准(实验)》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。 Ⅱ. 命题指导思想 命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》和本大纲为依据,试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。 重视对考生科学素养的考查,注重考查中学生物课程的基础知识、基本技能、基本能力和科学探究方法;理论联系实际,关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,重视对考生情感、态度与价值观的引导。 Ⅲ. 考试的能力要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能。 (2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4.运用能力 理论联系实际,运用所学知识分析和解释自然界和社会生活中的一些简单的生物学问题。 Ⅳ.考试范围、考试内容与要求

20181月广东普通高中学业水平考试生物真题(有答案版本)

机密★启用前试卷类型:A 2018年1月广东省普通高中学业水平考试 生物试卷 本试卷共8 页,60 小题,满分100 分。考试用时90 分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的改名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题Ⅰ:本大题共30 小题,每小题 1 分,共30 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求 1.下列叙述中,与施莱登和施旺的细胞学说不一致的是 A.病毒、植物和动物都由细胞构成 B.细胞是一个相对独立的 C.新细胞可以从老细胞中产生 D.细胞是一个存机体 2.图1 是青蛙红细胞无丝分程的示意图,该过程正确的顺序是图号 ①②③④ A.④→①→②→③B.②→①→④→③ C.②→④→①→③ D.①→④→②→③ 3. 下列细胞中,没有细胞壁的是 A.大肠杆菌 B.叶肉细胞

C.神经细胞 D.酵母菌 4.下列关于染色体数目变异的叙述,错误的是 A.多倍体作物大多具有植株纤弱和不育的缺点 B.秋水仙素处理植物可诱导多倍体的产生 C.染色体数目能以染色体组的形式成倍增加或减少 D.花药经入工诱导产生的二倍体植株是纯合子 5.进行“观察减数分裂过程以验”时,适合用来观察的蝗虫细胞是 A.受精卵B.精母细胞 C.肌肉细胞 D.卵细胞 6.下列图表示4 个不同的自然生态系统在受到相同的外来干扰后,该系统中某植食性动物种群的数量变化情况,其中抵抗力稳定性最高的生态系统是 A. B. C. D. 7.在适宣条件下,将两瓶完全相同的含有酵母菌的培养液,分别置于无氧和有氧环境中培养。一段时间后,两者最明显的差异是 A.乙醇的含量 B.葡萄糖的消耗 C.小体的数量 D.培养液的体积 8.下列激素中,通常有抑制种子萌发用的是 A.赤霉素 B.脱落酸 C.细胞分裂 D.低浓度的生长 9.下列关于生物多样性的叙述,错误的是 A.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础 B.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 C.生物多样性的直接价值明显大于其间接价值 D.过度地人为干扰生态系统会导致生物多样性降低

广东省高中学业水平测试生物知识点归纳(全面共28页)

2016年广东省高中学业水平测试生物知识点归纳 必修1:分子与细胞 第一单元细胞的分子组成 1、(B)蛋白质的结构与功能 【元素组成】:由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S (R基中) 【基本单位】:氨基酸组成生物体的氨基酸约20种(取决于R基) 【结构特点】:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都连结在同一个碳原子上。(不同点:R基不同)【氨基酸通式】:见右侧方框 【肽键】:氨基酸脱水缩合形成,-NH-CO- ,含4种元素 【有关计算】: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数–肽链数=水解时耗水数 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数–脱去水分子的个数 ×18 N肽含有N个氨基酸,含有N – 1个肽键 【蛋白质多样性原因】:氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。 蛋白质的分子结构具有多样性,决定蛋白质的功能具有多样性。 【功能】:1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用,即酶 3、运输作用,如血红蛋白运输氧气 4、调节作用,如胰岛素,生长激素 5、免疫作用,如免疫球蛋白(抗体) 【小结】:一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 精瘦肉中含量最多的有机物是蛋白质,含量最多的化合物是水 2、(A)核酸的结构和功能 【元素组成】:C、H、O、N、P 【基本单位】:核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成) 1分子磷酸 脱氧核苷酸1分子脱氧核糖 (4种)1分子含氮碱基(A、T、G、C) 1分子磷酸 核糖核苷酸1分子核糖 (4种)1分子含氮碱基(A、U、G、C) DNA和RNA在化学组成上的区别主要是五碳糖和含氮碱基不同,另外DNA主要是双链,RNA主要是单链(双链DNA比单链RNA稳定性高) 除了少数病毒的遗传物质是RNA,绝大多数生物的遗传物质都是DNA(DNA和RNA都能携带遗传信息) 3、(B)糖类的种类与作用 【元素组成】: C、H、O 【主要功能】:构成生物体结构重要成分(植物细胞壁)、主要能源物质 【种类】:①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖(构成RNA)、脱氧核糖(构成DNA)、半乳糖 ②二糖:蔗糖(植物;果糖+葡萄糖)、麦芽糖(植物;葡萄糖+葡萄糖);乳糖(动物;半乳糖+葡萄糖) ③多糖:淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) 【四大能源物质】:①生命的燃料:葡萄糖②主要能源:糖类③直接能源:ATP ④根本能源:太阳能 【小结】:淀粉是植物细胞的储能物质,糖原是人和动物细胞的储能物质。多糖的基本单位是葡萄糖。所有二糖中都包含一分子葡萄糖。二糖和多糖是单糖脱水缩合而形成。细胞只能吸收利用单糖。红糖、白糖、冰糖的主要成分都是单糖。(另:糖蛋白能参与细胞识别,细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。) 4、(A)脂质的种类与作用 【元素组成】:主要由C、H、O组成,有些还含N、P 【分类】:脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等) 【共同特征】:不溶于水,溶于有机溶剂

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年,你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习,高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结,一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

2020年广东省普通高中学业水平测试生物模拟测试题(一) (Word版)

广东省普通高中学业水平测试生物 模拟测试卷(一) 一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。 1.绝大多数生物体的结构和功能的基本单位是() A.细胞核 B.细胞壁 C.蛋白质和核酸 D.细胞 2.(2018·云浮学业模拟)对尿毒症患者进行血液透析时,需使用人工肾。人工肾的关键部分是可将病人血液中的代谢废物透析掉的人工膜。这种人工膜是模拟了生物膜的() A.流动性 B.主动运输 C.选择功能 D.选择透过性 3.下列对酶的叙述,正确的是() A.所有的酶都是蛋白质 B.酶具有催化作用 C.酶都具有消化作用 D.酶与无机催化剂的催化效率相同 4.下列关于细胞器结构和功能的叙述正确的是() A.溶酶体内的水解酶可以分解衰老、损伤的细胞器 B.线粒体是真核细胞内唯一能合成ATP的细胞器 C.中心体由两个互相垂直排列的中心粒构成 D.性激素的合成与核糖体、内质网、高尔基体有关 5.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验过程的描述中,错误的是() A.观察时选择分生区 B.用龙胆紫是为了使染色体着色 C.应选择一个细胞连续分裂的过程进行观察 D.漂洗的目的是防止解离过度 6.在浆细胞中,参与合成并分泌抗体的细胞器有() A.内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 B.线粒体、中心体、核糖体、高尔基体 C.高尔基体、内质网、中心体、线粒体 D.核糖体、内质网、溶酶体、高尔基体 7.父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是() A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb 8.杂交育种主要依据的遗传学原理是() A.基因突变 B.染色体变异 C.自由组合 D.染色体交叉互换 9.大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重后果,这主要是由于() A.特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱 C.体液大量流失 D.营养物质得不到及时补充 10.香蕉往往是在未成熟时进行采摘才方便运输。到达目的地后用以促进其成熟的激素是()

2018年6月广东学业水平考试生物试卷

2018年6月学业水平测试生物含答案 一、单项选择题I :本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.建立细胞学说的科学家是施莱登和 A.沃森B.施旺C.达尔文D.克里克 2.图1中的物质跨膜运输方式属于 A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.胞吞胞吐 3.下列生理过程不产生ATP的是 A.光反应B.暗反应C.有氧呼吸D.无氧呼吸 4.下列性状和疾病中,不是由染色体结构变异导致的是 A.猫叫综合征B.果蝇缺刻翅C.果蝇棒状眼D.镰刀型细胞贫血症 5.下列关于细胞核结构和功能的叙述, A.细胞核是遗传信息库B.核仁与核糖体的形成有关 C.细胞核是细胞代谢中心D.mRNA可以通过核孔 6.下列属于行为信息的是 A.秋菊短日照时开花B.雄孔雀求偶时开屏C.警犬凭嗅觉寻找毒品D.海豚靠超声波定位 7.下列关于DNA是遗传物质探索历程的叙述,正确的是 A.格里菲思的实验证明了DNA是遗传物质 B.肺炎双球菌由R型转化为S型是染色体变异的结果 C.可用含32P的培养液培养T2噬菌体 D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是遗传物质 8.图2表不利用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。一段时间后,胚芽鞘生长情况是 A.向光弯曲生长B.背光弯曲生长 C.直立生长D.不生长 9.下列关于生物多样性层次的选项,正确的是 ①基因②细胞③物种④生态系统 A.①②③B.①②③C.②③④D.①③④ 10.下列最适合用作检测还原糖的实验材料是 A.甘蔗B.西瓜C.雪梨D.马铃薯 11.下列关于细胞周期的叙述,正确的是 A.细胞周期指细胞分裂期持续的时间B.细胞周期中分裂间期占90%?95%

(word版)2020年广东省普通高中学业水平考试生物试题(1月)

2020年广东省普通高中学业水平考试生物试题(1月) 一、选择题 1.萤火虫发光是由于发光细胞内荧光素被氧化成氧化荧光素。该过程需要的能量直接来源于A.ATP B.葡萄糖C.DNA D.氨基酸 2.人在胚胎发育时期会经历有尾阶段,后期尾会自动消失。该过程的主要原因是 A.细胞坏死B.细胞凋亡C.细胞分化D.细胞衰老 3.糖尿病是一种常见的代谢性疾病。可用于糖尿病治疗的激素是 A.胰高血糖素B.生长激素C.抗利尿激素D.胰岛素 4.决定蛋白质结构多样性的原因是 ①氨基酸的种类和数量②肽链的空间结构 ③氨基酸的缩合方式④氨基酸的排列顺序 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 5.吞噬细胞能吞噬入侵的病原体,此功能主要依赖于细胞膜的 A.流动性B.选择透过性C.面积的大小D.蛋白质数量 6.如图为动物细胞模式图。若该细胞能合成某种分泌蛋白,则参与合成及分泌的细胞器有 A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③⑦D.②④⑤⑦ 7.下列关于生物组织中有机物检测实验的叙述,正确的是 A.鲜榨甘蔗汁与碘液混合后呈蓝色B.蚕丝与斐林试剂混合后呈砖红色沉淀 C.蛋清稀释液与双缩脲试剂混合后呈棕色D.花生子叶切片用苏丹III染液染色呈橘黄色 8.图如表示用0.3g . mL-1蔗糖溶液短时处理后的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。该细胞在滴加清水后将

A.失水B.吸水C.破裂D.皱缩 9.下表关于“绿叶中色素的提取和分离”实验,操作与目的相匹配的是 A.A B.B C.C D.D 10.探究不同条件下过氧化氢的分解实验时,向各试管加入2mL 3%过氧化氢溶液,并分别加入适量的添加物,实验记录见下表。相关叙述错误的是 注:+表示气泡量 A.设置试管1目的是排除无关变量的影响B.比较试管2、3说明酶有高效性 C.比较试管3、4说明酶在高温下失活D.比较试管2、4说明酶有专一性 11.下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是 A.生物多样性是共同进化的结果B.生物进化的基本单位是群落 C.地理隔离是生物进化的标志D.变异的方向决定生物进化的方向 12.基于早期地球的特殊环境,推测地球上最早出现的生物是 A.有氧呼吸的单细胞生物B.有氧呼吸的多细胞生物

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说,光合作用产物是有机物一般是葡萄糖,也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。

(完整word版)高中生物知识点总结大全

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,

2015年1月广东省学业水平测试生物真题及参考答案

2015年1月广东省普通高中生物学业水平考试试卷 说明:本试卷共8页,60小题,满分100分。考试用时90分钟。 一、单项选择题Ⅰ:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.建立细胞学说的科学家是施莱登和( ) A .施旺 B .沃森 C .达尔文 D .克里克 2.细胞核内遗传信息的主要载体是( ) A .核膜 B .核仁 C .染色质 D .核孔 3.组成蛋白质的基本单位是氨基酸,两个氨基酸分子脱水缩合形成的化学键是( ) A .高能磷酸键 B .肽键 C .氢健 D .磷酸二酯键 4.细胞内与能量转换有关的细胞器是( ) A .高尔基体和中心体 B .中心体和叶绿体 C .内质网和线粒体 D .线粒体和叶绿体 5.图1 是洋葱根尖细胞有丝分裂的显微照片,细胞甲 所处的分裂时期为( ) A .前期 B .中期 C .后期 D .末期 6.下列生态系统中,自我调节能力最强的是( ) A .森林生态系统 B .草原生态系统 C .农田生态系统 D .荒漠生态系统 7.图2为人体反射弧模式图,图中所示的传出神经是 ( ) A .a B .b C .c D .d 8.能够促进香蕉果实成熟的植物激素是( ) A .赤霉素 B .细胞分裂素 C .乙烯 D .脱落酸 9.下列有关生物多样性保护的叙述,错误的是( ) A .生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B .生物多样性还有许多未知的潜在价值 C .保护生物多样性是人类社会可持续发展的基础 D .保护生物多样性就是禁止对野生生物资源的开发和利用 皮肤(感受器) 肌肉

2015年1月广东省学业水平测试生物真题及参考答案

2015年1月广东省普通高中生物学业水平考试试卷 说明:本试卷共8页,60小题,满分100分。考试用时90分钟。 一、单项选择题Ⅰ:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.建立细胞学说的科学家是施莱登和( ) A .施旺 B .沃森 C .达尔文 D .克里克 2.细胞核内遗传信息的主要载体是( ) A .核膜 B .核仁 C .染色质 D .核孔 3.组成蛋白质的基本单位是氨基酸,两个氨基酸分子脱水缩合形成的化学键是( ) A .高能磷酸键 B .肽键 C .氢健 D .磷酸二酯键 4.细胞内与能量转换有关的细胞器是( ) A .高尔基体和中心体 B .中心体和叶绿体 C .内质网和线粒体 D .线粒体和叶绿体 5.图1 是洋葱根尖细胞有丝分裂的显微照片,细胞甲所处的分裂时期为( ) A .前期 B .中期 C .后期 D .末期 6.下列生态系统中,自我调节能力最强的是( ) A .森林生态系统 B .草原生态系统 C .农田生态系统 D .荒漠生态系统 7.图2为人体反射弧模式图,图中所示的传出神经是( ) A .a B .b C .c D .d 8.能够促进香蕉果实成熟的植物激素是( ) A .赤霉素 B .细胞分裂素 C .乙烯 D .脱落酸 9.下列有关生物多样性保护的叙述,错误的是( ) A .生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B .生物多样性还有许多未知的潜在价值 C .保护生物多样性是人类社会可持续发展的基础 D .保护生物多样性就是禁止对野生生物资源的开发和利用 10.生长素类似物NAA 对某植物插条生根的影响如图3所示,以下叙述正确的是( ) 皮肤(感受器) 肌肉

高中生物知识点总结(史上最全)

高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高

月广东省普通高中学业水平考试生物科试题含答案

机密★启用前试卷类型:A 2017年6月广东省普通高中学业水平考试 生物试卷 本试卷共8页,60小题,满分100分。考试用时90分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的改名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右 上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题Ⅰ:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求 1.原核细胞和真核细胞都具有的结构是() A.线粒体B.核糖体C.核膜D.染色体 2.与有丝分裂相比,无丝分裂过程中没有() ①细胞核的分裂②纺锤丝的出现③细胞质的分裂④染色体的变化 A.①②B.①③C.②③D.②④ 3.钾元素在生命活动中起重要作用,它属于() A.微量元素B.大量元素C.最基本的元素D.有机元素 4.下图表示发生在染色体上的变异,该变异类型属于() A.基因重组B.染色体片段缺失 C.染色体片段增加D.染色体片段位置颠倒 5.进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时,其中低温处理的主要目的是() A.抑制纺锤体的形成B.降低酶的活性 C.抑制DNA的复制D.降低细胞分裂速度 6.下列关于信息传递在农业生产中的应用,错误的是() A.提高农产品的产量B.提高畜产品的产量 C.控制有害动物D.促进作物定向突变 7.小明拟层析分离从植物绿叶中提取的色素,应选用() A.干燥的定性滤纸B.蒸馏水湿润的滤纸C.普通的玻璃纸D.干燥的牛皮纸 8.一般情况下,生长素对芽的作用表现为() A.高浓度促进生长、低浓度抑制生长B.低浓度促进生长、高浓度抑制生长 C.高浓度和低浓度都促进生长D.高浓度和低浓度都抑制生长 9.近年来我国东南沿海经常出现赤潮,最主要的原因是() A.海水富营养化B.海水酸化C.臭氧层破坏D.人类过度捕捞 10.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞浸入8%盐酸溶液处理的主要目的是() A.使细胞中的DNA完全水解利于染色B.使细胞中的酶失活利于观察 C.改变细胞膜的通透性利于染色剂进入D.增强吡罗红与DNA结合显色 11.某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中,如果食物充足和空间不受限制,该种群的增长曲线应该

2021年1月广东省普通高中学业水平合格性考试 生物(试卷和答案)

机密★启用前试卷类型:A 2021年1月广东省普通高中学业水平合格性考试 生 物 一、选择题:本题共20小题,每小题3分,共60分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。 1.细胞的主要能源物质是 A.核酸B.蛋白质C.糖类D.脂质 2.下列关于细胞膜结构和功能特性的叙述,错误的是 A.脂溶性物质更易进入细胞,说明细胞膜含有脂质 B.白细胞能吞噬某些细菌,说明细胞膜具有流动性 C.植物细胞发生质壁分离,说明细胞膜具有选择透过性 D.胞间连丝能传递信息,说明细胞膜具有识别功能 3.1958年,斯图尔德取胡萝卜韧皮部一些细胞,放入合适的培养液中培养,最终长成了一株新的植株。这一现象说明 A.韧皮部的细胞具有全能性B.细胞分化使细胞数量不断增多 C.分化不会使细胞的形态结构发生改变D.用胡萝卜的叶片不能培养出新植株 4.下列实验中待测物质、试剂和实验现象对应正确的是 选项待测物质 试剂 实验现象 A 淀粉 斐林试剂 砖红色 B 脂肪 苏丹Ⅲ试剂 橘黄色 C 蛋白质 双缩脲试剂 蓝色 D 蔗糖 碘液 紫色 5.已有资料表明,葡萄糖在肠道中的浓度高于或低于小肠绒毛上皮细胞时都可被吸收,这说明小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式有 A.自由扩散和协助扩散B.被动运输和主动运输 C.自由扩散和主动运输D.协助扩散和胞吞 6.某兴趣小组通过研磨甘薯获得适量的可溶性淀粉提取液,在不同温度下处理适当时间后。测定还原糖含量,结果见下表。 处理温度(℃)30 50 70 90 甘薯还原糖含量(mg/g)38.0 47.8 70.5 29.0 下列分析错误的是 A.温度属于自变量B.除温度外的其他条件相同且适宜 C.甘薯含有淀粉酶D.随温度升高酶活性逐步升高

高中生物知识点总结(完整版)

目录 一、走近细胞 3 二、组成细胞的分子 4 三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16 第二章基因和染色体的关系 18 第三章基因的本质 22 第四章基因的表达 26 第五章基因突变及其他变异 29 第6章从杂交育种到基因工程 34 第7章现代生物进化理论 35 第一部分稳态 38 第二部分神经系统的调节 40 第三部分植物激素调节 49 第四部分种群与群落 51 第五部分生态系统 53 第六部分环境问题 57

必修一 《分子与细胞》 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞 病毒分类:DNA病毒、RNA病毒 遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸) 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 (种群群落生态系统三者实例的判断,看以前练习) 除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用

1、重要结构 光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小 物镜——长,放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分) 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度(有大、小之分) 2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下 降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰 注意事项: (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离; (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜; (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较

初中生物知识点全归纳、(全!).

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物:光、温度、水和等 生物因素:影响某一生物生活的其他生物.如:捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物:空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了~ 食物网:在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了~ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有:森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋; 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽; 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如: ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括:细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

2020年广东省初中学业水平考试生物试卷

机密★启用前 2020年广东省初中学业水平考试 生物学 说明:1.全卷共6页,满分为100分,考试用时为60分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只 有一个选项最符合题意要求) 1.控制物质进出细胞的结构是() A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核 2.关于“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述,错误 ..的是() A.滴加清水可代替生理盐水B.先漱口,再用牙签轻刮口腔壁 C.盖上盖玻片时要避免出现气泡D.滴加碘液染色是为了便于观察 3.下列属于植物器官的是() A B C D 4.某地扩建城市广场的过程中,清除了很多野生植物,铺设地砖,下列叙述错误 ..的是 () A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少B.城市生态系统自我调节能力下降 C.城市生态系统的生产者将减少D.广场下土壤中微生物不受影响 5.题5图是桃花的基本结构示意图,下列叙述正确的是() A.①和②是桃花最主要的结构 B.桃的食用部分由③发育而来 C.①成熟后会散发出种子 D.人工授粉是把④涂抹在⑤上 6.生命活动离不开氧气,下列相关叙述错误 ..的是()

广东省普通高中学业水平考试生物试卷含有答案

绝密★启用前试卷类型:A 本试卷共8页,65小题,满分100分。考试用时90分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场 号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应 位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 广东省普通高中学业水平考试 一、单项选择题: 1.建立细胞学说的科学家是施莱登和( ) A.沃森 B.达尔文 C.施旺 D.克里克 2.下列为植物细胞有丝分裂的模式图,细胞处于分裂中期的是( ) 3.下列关于水在生物体内作用的叙述,错误的是( ) A.自由水是细胞内的良好溶剂 B.自由水参与细胞内的一些生化反应 C.水在生物体内的流动可以运输物质 D.自由水是细胞结构的重要组成成分 4. 1993年,我国科学家成功培育出抗棉铃虫的棉花品种,采用的核心技术是( ) A.基因工程 B.杂交育种 C.诱变育种 D.单倍体育种 5.小李拟观察植物细胞的减数分裂过程,适合的实验材料是( ) A.发育中的花药 B.生长中的根尖

C.生长中的叶芽 D.成熟中的果实 6.进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,下列操作中错误的是( ) A.用无水乙醇提取色素 B.为防止色素被破坏加SiO2 C.用干燥的定性滤纸条进行层析 D.重复“划滤液细线—干燥”步骤 7.诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,隐喻了草原生态系统具有( ) ①较强的恢复力稳定性②较强的抵抗力稳定性 ③较弱的恢复力稳定性④较弱的抵抗力稳定性 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 8.苏东坡在《格物粗谈·果品》中提到:“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即 发,并无涩味”。从现代科学的观点看,句中的“气”指的是( ) A.乙烯 B.二氧化碳 C.水蒸汽 D.氧气 9.下列叙述的组合中,体现了生物多样性间接价值的是( ) ①蔬菜供食用②森林保持水土 ③湿地调节气候④花卉供欣赏 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 1O.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,正确的是( ) A.苏丹ⅡI使DNA呈红色 B.健那绿使DNA呈绿色 C.甲基绿使RNA呈绿色 D.吡罗红使RNA呈红色 11.下表比较了初生演替和次生演替的特点,正确的是( ) 12.在树木的营养繁殖中,可用一定浓度的2,4-D溶液浸泡插条基部,其目的是( ) A.抑制插条长芽 B.促进插条生根

高中生物知识点总结(填空)

必修3 《稳态与环境》知识点 第一章:人体的内环境与稳态 1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液(2/3) 体液细胞外液(1/3):包括:等 2、体液之间关系: 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境:由构成的液体环境。 内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别 在于,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度:7.35---7.45 调节的试剂:缓冲溶液: NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度 8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于中 9、稳态的调节 : 共同调节 内环境稳态的意义:。 第二章;动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式: 神经调节的结构基础: 反射弧:感受器→传入神经()→神经中枢→传出神经→效 应器(还包括) 神经纤维上双向传导静息时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间(突触传导)单向传导 突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢: 下丘脑: 脑干: 小脑:维持身体的作用 大脑:调节机体活动的中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外, 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 语言中枢的位置和功能: 书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读,不能写) 运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写,不能说) 听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读,不能听) 阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写,不能读) 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 (1)激素调节是,体液调节还有 2的调节 6、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L:低血糖症高于1.2 g/L;高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处:氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

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