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标准员培训重点
1、标准是为在一定的范围内获得最佳的秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件。
2、按照标准化对象，通常把标准分为技术标准、管理标准和工作标准三大类。
3、工作标准是指对工作的责任、权利、范围、质量要求、程序、效果、检查方法、考核办法所制定的标准。工作标准一般包括部门工作标准和岗位（个人）工作标准。
4、工程建设标准是指建设工程设计、施工方法和安全保护的统一的技术要求及有关工程建设的技术术语、符号、代号、制图方法的一般原则。
5、工程建设标准根据标准的约束性划分：强制性标准、推荐性标准。
6、工程建设标准应由前引部分、正文部分和补充部分构成。
7、工程建设标准根据内容划分：设计标准、施工及验收标准、建设定额。
8、我国标准的分级：国家标准→行业标准→地方标准→企业标准。
9、企业标准指对企业范围内需要协调、统一的技术要求、管理要求和工作要求所制定的标准，是企业组织生产和经营活动的依据。
10、对作业、安装、鉴定、安全、管理等技术要求和实施程序所做的统一规定是规程。
11、我国标准的编号由标准代号、标准发布顺序号和标准发布年号三部分组成。
12、我国在国家标准管理办法中规定国家标准实施5年内要进行复审。
13、国家标准（GB）中的“T”是推荐的意思。
14、施工企业应制定工程建设标准化工作教育计划,对企业职工开展标准化工作的培训。
15、施工企业工程建设标准化委员会和标准化工作管理部门应配备相应的专（兼）职工作人员。
16、强制性标准是国家通过法律的形式明确要求对于一些标准所规定的技术内容和要求必须执行，不允许以任何理由或方式加以违反、变更，这样的标准称之为强制性标准，包括强制性的国家标准、行业标准和地方标准。对违反强制性标准的,国家将依法追究当事人法律责任。
17、在中华人民共和国境内从事新建、扩建、改建等工程建设活动，必须执行工程建设强制性标准。
18、推荐性标准是指国家鼓励自愿采用的具有指导作用而又不宜强制执行的标准，即标准所规定的技术内容和要求具有普遍的指导作用，允许使用单位结合自己的实际情况，灵活加以选用。推荐性行业的标准的代号为GB／T 。
19、强制性标准，必须执行；推荐性标准，国家鼓励企业自愿采用。
20、制订国家标准的工作程序按准备、征求意见、送审和报批四个阶段进行。
21、县级以上人民政府建设主管部门在处理重大工程事故时，应当有工程建设标准方面的专家参加；工程事故调查报告应当包括是否符合工程建设强制性标准的意见。
22、标准实施监督是国家行政机关对标准贯彻执行情况进行督促、检查、处理的活动。
23、工程质量监督机构应当对工程建设施工、监理、验收等阶段执行强制性标准的情况实施监督。
24、施工单位违反工程建设强制性标准的，责令改正，处工程合同价款2％以上4％以下的罚款。
25、
26、通过返修或加固处理仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位(子单位)工程，严禁验收。
27、标准备案是指一项标准在其发布后，负责制定标准的部门或单位，将该项标准文本及有关材料，送标准化行政主管部门及有关行政主管部门存案以备查考的活动。
28、标准复审是指对使用一定时期后的标准，由其制定部门根据我国科学技术的发展和经济建设的需要，对标准的技术内容和指标水平所进行的重新审核，以确认标准有效性的活动。
29、单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件，报建设行政管理部门备案。
30、灰土地基竣工后的结果(地基强度或承载力)必须达到设计要求的标准，检验数量，每单位工程不应少于3点。
31、施工用水应妥善管理，防止管网漏水。临时水池、洗料场、淋灰池、防洪沟及搅拌站等至建筑物外墙的距离，不应小于10m。
32、强夯处理后的地基竣工验收时，承载力检验应采用原位测试和室内土工试验。
33、混凝土结构工程模板及其支架拆除的顺序及安全措施应按施工技术方案执行。
34、对有抗震设防要求的框架结构，钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25。
35、水泥质量必须符合现行国家标准的规定，当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月(快硬硅酸盐水泥超过一个月)时，应进行复验。
36、《普通混凝土配合比设计规程》JGJ 55—2000规定，进行抗冻混凝土配合比设计时，尚应增加抗冻融性能试验。
37、焊工必须经考试合格并取得合格证书，持证焊工必须在其考试合格项目及其认可范围内施焊。
38、钢结构施工中，对设计要求全焊透的一级焊缝应进行100%的检验。
39、砖砌体的转角处和交接处，如留置斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。
40、建筑施工现场临时用电，采用三相四线制配电的电缆线路必须采用五芯电缆。
41、拆除工程施工前，必须对施工作业人员进行书面安全技术交底。
42、结构形式呈阵状的组织,项目管理人员由企业有关职能部门派出并进行业务指导,受项目经理的直接领导，这种组织是矩阵式项目管理组织。
43、项目风险管理包括风险的识别,评估,管理规划实施与检查等过程。
44、项目管理的每一过程,都应体现计划, 实施,检查,处理的持续改进过程。
45、项目经理部的管理内容应由企业法定代表人向项目经理下达的项目管理目标责任书确定。
46、质量计划的编制应由项目经理组织。
47、项目安全控制必须坚持"安全第一, 预防为主"的方针。
48、安全事故发生时，“抢救伤员,排除险情,防止事故蔓延扩大,做好标识,保护好
现场”属于事故处理。
49、项目经理部应在现场入口的醒目位置，公示工程概况牌、安全纪律牌、防火须知牌、安全无重大事故计时牌、施工总平面图等。
50、目前已经废止的文件是( )。
《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2001
B.《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-2007
C.《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002
D.《木结构工程施工质量验收规范》GB50206-2002
51、施工企业工程建设标准化工作应明确标准化工作管理部门、工程项目经理部和企业内各职能部门的工作关系。
52、施工企业应建立工程建设标准化工作人员考核制度，对每项标准的落实执行情况和每个工作岗位工作完成情况进行考核。
53、施工企业工程建设标准化信息和档案，应由企业工程建设标准化工作管理部门或资料管理部门负责收集、整理、登记和保管。
54、施工企业应每年进行一次工程建设标准化工作的评价，不断改进标准化工作。
55、施工企业工程建设标准化工作应以贯彻落实国家标准、行业标准和地方标准为主要任务。
56、施工企业技术标准从编制开始就应在各方面考虑为标准的实施创造条件。
57、施工企业工程建设标准的监督检查，说法错误的是 :
A．每项地方标准颁布后，对在企业工程项目上首次首道工序上执行时，应由企业工程建设标准化工作管理部门组织企业内部有关职能部门重点检查
B．在正常情况下每道工序完工后，操作者应自我检查，然后由企业质量部门检验评定
在每项工程项目完工后，由企业质量标准管理部门组织系统检查
D．施工企业对每项技术标准执行情况，可由企业工程建设标准化工作管理部门组织按年度或阶段计划进行全面检查
58、施工企业工程建设标准的贯彻落实应以工程项目为载体，充分发挥工程项目管理的作用。
59、施工企业工程建设标准监督检查发现的问题，应及时向企业工程建设标准化工作管理部门报告，并应督促相关部门和项目经理及时提出改进措施。
60、按照标准化对象，通常把标准分为技术标准、管理标准和工作标准三大类。
61、企业标准与国家、行业、地方标准的区别包括:标准化的对象不同，标准的权威性不同，实施的范围和要求不同。
62、工程建设标准的特点包括：综合性强、政策性强。
63、下列说法正确的是：
行业标准的代号随行业的不同而不同
对“建筑工业”行业．强制性行业标准采用JG
C.“城镇建设”行业标准代号为CJ
D.属于工程建设标准的。在行业代号后加字母G
64、施工企业各职能部门的标准化职责应符合下列要求：
组织实施企业标准化工作管理部门下达的标准化工作任务
B.组织编制与本部门相关的技术标准
确定本部门负责标准化工作的人员
D.组织编制标准化工作绩效指标
65、工程建设标准编写规定，标准正文部分包括：总则、术语和符号、技术内容。
66、编制工程建设标准时，标准名称可由：标准的对象、用途、特征名组成。
67、标准中强制性条文的编写要求包括:
强制性条文应是完整的条，当特殊需要时可为完整的款
B.强制性条文应为直接涉及质量或安全的条文
C.强制性条文只能用定量来表达意思
强制性条文应采用黑体字标志
68、下列建筑在施工和使用期间应进行变形测量的是:
A.地基基础设计等级为乙级的建筑
合地基或软弱地基上的设计等级为乙级的建筑
加层、扩建建筑
D.重要社会影响性建筑
69、当建筑变形观测过程中发生变形量达到或超出预警值，周边或开挖面出现塌陷、滑坡，建筑本身、周边建筑及地表出现异常情况时，必须立即报告委托方，同时应及时增加观测次数或调整变形测量方案。
70、《建筑基坑支护技术规程》JGJ 120—99规定，下列正确的是:
基坑边界周围地面应设排水沟，对坡顶、坡面、坡脚采取降排水措施
基坑周边严禁超堆荷载
基坑开挖过程中，应采取措施防止碰撞支护结构、工程桩或扰动基底原状土
D.基坑开挖深度超过6m，应对支护方案进行专家论证
71、用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：
1．每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于1次；2．每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于1次；3．当一次连接浇筑超过1000m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于1次；
4．每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于1次；
5．每次取样应至少留置1组标准养护条件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
72、现场临时用电，表述正确的是（）。
配电箱的电器安装板上必须分设N线端子板和PE线端子板
B.开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流不应大于10mA
总配电箱中漏电保护器的额定漏电动作电流应大于30mA
配电箱、开关箱的电源进线端严禁采用插头和插座做活动连接
73、对建筑施工扣件式钢管架，说法正确的是（）。
严禁将外径48mm与51mm的钢管混合使用
拆除脚手架作业必须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业
C.部分旧扣件使用时，出现滑丝的螺栓可以继续使用
连墙件的搭设必须随脚手架搭设同步进行
74、项目管理实施规划应包括（）等。
施工部署施工方案施工平面图 D.实施标准75、项目进度控制描述正确的是（）。
项目进度控制应以实现施工合同约定的竣工日期为最终目标
项目进度控制总目标应进行分解
C.项目进度控制应建立以项目进度工程师为责任主体
D.分包工程施工进度计划由总包单位编制
76、施工总承包企业和专业承包企业编制的企业技术标准,包括（）。
企业施工技术标准
施工工艺标准
C.工序质量标准
施工操作规程
77、《标准化法》第三条规定，标准化工作的任务是（）。
制定标准
实施标准
对标准的实施进行监督
D.标准建议
78、标准化的基本原理通常是指统一原理、简化原理、协调原理和最优化原理。
79、制定标准应遵循的原则是：①要从全局利益出发，认真贯彻国家技术经济政策；②充分满足使用要求；③有利于促进科学技术发展。
80、我国的国家标准由国务院标准化行政主管部门制定；行业标准由国务院有关行政主管部门制定；地方标准由省、自治区和直辖市标准化行政主管部门制定；企业标准由企业自己制定。
81、标准废止——经复审后确认，标准内容已不适应当前生产、使用和经济建设的需要、或其技术内容已被其他标准代替，已无存在必要的，则应予以废止。82、标准贯彻的主要形式有3种：①直接贯彻，就是对标准的条文不作任何压缩和补充，原原本本的进行贯彻；②压缩贯彻。即标准贯彻时，对标准的内容进行压缩与部分选用；③补充贯彻。即其内容比较概括、标准中的指标不能满足需要时，对其内容和质量指标补充后再贯彻。标准的贯彻工作，大致分为计划、准备、实施、检查和总结5个阶段。
3．某施工项目由项目经理组织现场有关人员进行工程建设标准实施监督检查，在检查中，重点检查了资料文件编制的完整性、规范性。经检查，资料文件完整、规范，满足要求。问：
（1）上述检查的不妥当之处，并说明原因。
（2）工程施工前应检查哪些内容？
（3）施工过程中应检查哪些内容？
（4）每道工序及工程项目完工后，应检查哪些内容？
答：
（1）不妥之处1，只由项目经理组织现场有关人员进行工程建设标准实施监督检查；原因：检查应分层次进行，由工程项目经理部组织现场的有关人员以工程项目为对象进行检查；由企业工程建设标准化工作管理部门组织企业内部有关职能部门以工程项目和技术标准为对象进行检查。
不妥之处2，重点检查资料文件编制的完整性、规范性；原因：检查重点应为是否贯彻技术标准的控制措施和技术标准实施结果。
（2）工程施工前应检查：相关工程技术标准的配备和落实措施或实施细则等落实技术标准及措施文件的执行情况。
（3）施工过程中应检查：有关落实技术标准及措施文件的执行情况。
（4）每道工序及工程项目完工后应检查：有关技术标准的实施结果情况。
4．某单位工程编制专门的基坑专项施工方案，部分内容为：基坑8m深；一级基坑；采用先挖后撑的施工顺序；为保证周围环境安全，制定了基坑变形监控措施，允许地面最大沉降值
为10mm。
问：
（1）上述方案的不妥之处。
（2）基坑土方开挖的原则是什么？
（3）对一、二、三级基坑，其允许的地面最大沉降监控值分别是多少？
（4）按《建筑基坑支护技术规程》JGJ 120—99，对基坑有哪些强制性施工质量要求。答：
（1）不妥1，为一级基坑；不妥2，采用先挖后撑的施工顺序；不妥3，允许地面最大沉降值为10cm。
（2）开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖
（3）一级基坑3cm；二级基坑6cm；三级基坑10cm。
（4）基坑边界周围地面应设排水沟，对坡顶、坡面、坡脚采取降排水措施。
基坑周边严禁超堆荷载。
基坑开挖过程中，应采取措施防止碰撞支护结构、工程桩或扰动基底原状土
防护员安全知识考试题 单位：姓名: 岗位：时间：一题二题三题总分 一、填空题（每空1分，共60分） 1、严禁不按规定佩带上岗、作业。 2、发现来往车辆应作业人员下道避车，并检查有无侵入限界的工具、材料、备品等。 3、影响牵引回流的施工（包含配合工务施工），要求对“连接线”的设置地点、连接情况进行复查，并通知室内测试，确认后，方准现场开始作业。 4、“天窗”点施工，每次施工前驻站联络员必须于前到车站进行预登记，并于施工“天窗”点前到车站登记要点。 5、严禁无的人员上岗作业。 6、室外防护员，必须按规定穿着，带好，坚守岗位、精神集中、注意了望、按章防护，同时要注意自身安全，并随时将现场作业情况通报室内驻站联络员。 7、室外防护员和室内驻站联络员联系用语要简明确切，要相互复诵，如56002Ⅱ道上行逆向发车时，室内驻站联络员报：“。”室外防护员听到通知后复诵：“。”并及时要求作业人员停止作业，清理现场，下道避车。 8、作业人员在接到列车接近预告后，要及时清理作业现场，严格执
行并及时下道避车，禁止在躲避列车。在桥梁上、隧道内作业时，必须到避车台、避车洞避车。 9、作业人员上下班要，要注意倾听列车，有车时要，且适当远离钢轨（安全距离），禁止，避免列车驶过后所带起的绳索、钢丝绳等伤人。 10、视觉信号的基本颜色：红色——；黄色——；绿色——按规定速度运行。 11、为满足施工和检修作业的需要，在车站行车室必须设置一名，负责联系要点、登记、消记、测试、汇报、等工作。 12、严禁在坐卧、停留。 13、电台不能覆盖作业区域，非天窗区间作业，当不能和室内取得联系时，除设一名现场防护员外，还必须在作业地点的两边设置，用电台相互联系，以保证作业人员的安全。 14、发现接触网断线及其部件损坏或在接触网上挂有线头、绳索等物，均，要立即通知附近供电工队派人处理。在供电人员到达以前，将该处加以防护，任何人员均应距已断导线接地处所以外。 15、严禁抢行、、扒车； 16、通话柱内的“区间自动”接线端子，用来接通专用电话，将自动电话接通该端子，可接通行调、电调及上、下行相邻站行车室。拨“1”实现，拨“2”接通，拨“3”接通，拨“4”接通行调，拨“5”接通电调。 17、严禁装载高度超过米的车辆通过带电的接触网。 18、严禁、饮酒。 19、严禁脚踏和转辙部分。 20、严禁使用无的机械、电气设备。
英语新课程标准（ 2011 版）试题及答案 一、填空。 1、义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）双重性质。 2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到（ 2）级， 9 年级结束时应达到（ 5）级， 1 级目标是（四）年级应达到的水平。 3、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括（听）、（说）、（读）、（写）等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中（听）和（读） 是理解的技能，（说）和（写）是表达的技能。 4、英语语言基础知识包括（语音）、（词汇）、（语法）以及用于表达常见（功能）和（话题）。 6、终结性评价要注重考查学生的（综合语言运用能力）。过程性评价着重关注（学生在学习过程中的表现与进步）。 7、（教材）是课程的第一资源。 8、教材编写应体现：（思想性）、科学性、（趣味性）和（灵活性）的原则。 二、简答。 1、简述义务教育阶段英语课程的性质。 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语 课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语 课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形 成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英 语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承 担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富 生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好品 格和正确的人生观与价值观，。工具性与人文性统一的英语课程为学生的终身 发展奠定基础。 2、简述英语课程的基本理念。 一：注重素质教育，体现语言能力学习对学生发展的价值 二：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异性 三：整体设计目标，充分考虑语言学习的持续性和渐进性 四：强调语言实践，注重语言学习的实践性和运用性 五：优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 六：丰富课程资源，拓展英语学习渠道
施工企业资质一直都是大家比较关心的，施工企业资质也是有一定的等级标准的，有一级，二级，三级之分。 一级资质标准： 1.1.1企业工程业绩 近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。 （1）地上25层以上的民用建筑工程1项或地上18-24层的民用建筑工程2项； （2）高度100米以上的构筑物工程1项或高度80-100米（不含）的构筑物工程2项； （3）建筑面积3万平方米以上的单体工业、民用建筑工程1项或建筑面积2~3万平方米(不含)的单体工业、民用建筑工程2项； （4）钢筋混凝土结构单跨30米以上（或钢结构单跨36米以上）的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨27-30米（不含）（或钢结构单跨30-36米（不含））的建筑工程2项。 （5）建筑面积10万㎡以上的住宅小区或建筑群体工程2项。 二级资质标准： 1.2.1企业工程业绩 近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。 （1）地上12层以上的民用建筑工程1项或地上8-11层的民用建筑工程2项；
（2）高度50米以上的构筑物工程1项或高度35-50米（不含）的构筑物工程2项； （3）建筑面积6万平方米以上的建筑工程1项或建筑面积5万平方米以上的建筑工程2项； （4）钢筋混凝土结构单跨21米以上（或钢结构单跨24米以上）的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨18-21米（不含）（或钢结构单跨21-24米（不含）的建筑工程2项。 三级资质标准 1.3.1企业资产 净资产800万元以上。 1.3.2企业主要人员 （1）建筑工程、机电工程专业注册建造师合计不少于5人，其中建筑工程专业注册建造师不少于4人。 （2）技术负责人具有5年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有结构专业中级以上职称或建筑工程专业注册建造师执业资格；建筑工程相关专业中级以上职称人员不少于6人，且结构、给排水、电气等专业齐全。 （3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于15人，且施工员、质量员、安全员、机
施工员的主要工作内容和工作流程 在动态的施工全过程中，结合多变的现场施工条件，施工员的主要任务是将分管的专业工程施工所需的劳动力、材料、机具、采用的施工方法、施工现场环境等生产要素科学地、有序地协调组织起来，在时间上和空间上取得最佳组合，在确保安全、质量、工期、成本目标的前提下，圆满完成施工任务，赢得良好的社会信誉和丰厚的经济效益，其工作内容体现在如下几个方面： 1、施工准备阶段应做好的主要工作： ⑴熟悉施工合同、招标文件、投标文件，了解工程范围、本专业工作量、投标报价的具体情况、施工合同约定的质量、工期要求、工程价款的计取办法、材料设备的供应情况等相关工程经济信息，进行合同风险的识别、策划规避风险的措施。 ⑵熟悉施工图纸和相关技术规范（设计规范、验收规范）、操作规程（分项工程施工工艺标准、建筑安装工程安全操作规程）、技术标准（标准图集、材料设备制作及验收标准）等，参加设计交底，掌握领会设计意图，提出施工图中存在的施工或设计问题，并在图纸会审时提交设计代表修改或补充完善，并形成图纸会审纪要。 ⑶编制施工图（标后）预算，确定工程造价，掌握工程
具体工作量，为确定劳动力、材料、机具、施工组织设计或编制专项施工方案奠定基础。 ⑷编制施工组织设计或编制专项施工方案，编制安全防护技术措施。 ⑸绘制施工进度网络计划。 ⑹编制施工预算（劳动力计划、材料计划、手段用料计划、施工机具使用计划、安全防护措施用料计划）。 ⑺编写安全技术交底。 ⑻编写技术质量交底或作业指导书。 ⑼根据施工进度网络计划、劳动力需求量计划、材料用量计划、机具使用计划分期分批组织生产要素进场，对进场材料、机具进行检验试验。 ⑽下达施工任务书，对入场工人进行施工图纸和工程内容、工期要求、安全、技术质量、施工方案等进行交底和培训教育考试考核，并对特殊工种操作人员进行验证。 重点做好以下施工交底： a.施工任务交底：向班组交代清楚工程任务内容、工期要求、关键工序、交叉配合关系等。 b.安全文明施工交底：针对工程特点进行安全策划、识别危险源，提出有关防护措施和要求，安全操作规程相关要求，明确安全责任。 c. 施工技术方案和采用的施工方法交底：交代清楚专项
管理制度编号：LX-FS-A54247 工地防护员作业标准正式版 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
工地防护员作业标准正式版 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1、准备作业：①按规定着装，佩戴上岗证、防护员合格证及臂章，带齐防护信号用品；②与驻站联络员通话，了解行车情况，校对钟表；③与两端防护员通话，了解位置及准备情况；④将防护员到岗情况向施工负责人汇报。 2、程序作业：①根据施工负责人指令，及时向驻站联络员申请施工命令；②抄录施工封锁命令，复诵并向施工负责人汇报；③根据指令向两端防护发出设置防护的命令，并设置工地停车信号牌，显示停车手信号；④得到两端防护的回复信号后，向施工负责人汇报防护设置情况；⑤根据施工负责人命令，撤除
英语新课程标准（2011 版）试题及答案 姓名__________ 一、填空（每空 1 分，共 20 分） 1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。 2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_____级，9 年级结束时应达到____级。 3、英语课程的总体设计思路是：以________________和________________为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_____、 _____ 、 _____、 _____等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中____ 和____是理解的技能， _____和 ______是表达的技能。 5、英语语言基础知识包括_____ 、______ 、_______以及用于表达常见 __________ 和________。二、简答（每题 15 分，共 60 分） 1、简述英语课程的基本理念。 成绩___________ 2、简述义务教育阶段的总目标。 3、简述英语学习策略及其分类。 4、简述情感态度的二级目标。 三、论述（20 分）课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议。 答案：一、填空 1.工具性人文性 2.二五 3.科学发展观先进的课程理念学生发展 4.听说读写；听读；说写 5.语音词汇语法；话题功能二、简答 1.基本理念：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异； 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 2.总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 3.学习策略及其分类学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。 4.情感态度的二级目标能体会到英语学习的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；遇到困难时能大胆求助；乐于接触外国文化，增强祖国意识。三、论述英语教学建议： 1.面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础； 2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力； 3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力； 4.培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力； 5.结合实际教学需要，创造性地使用教材； 6.合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率； 7.组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道； 8.不断提高专业水平，努力适应课程的需要。
项目经理、技术负责人、施工员、资料员、安全员岗位分级标准 一、项目经理岗位分级标准 项目经理为各施工项目中负责项目的具体实施的现场第一负责人,分为一级至五级项目经理,一级项目经理为高级,五级项目经理为初级。 1 一级项目经理 1.1建筑类相关专业本科以上学历，具有六年以上的建筑施工工作经验。 1.2取得一级建造师执业资格证（或一级项目经理证）及安全生产考核B证及工程师职称的管理或技术 人员。 1.3在公司工作满4年，其中在公司的二级项目经理岗位满1年，且在管理、技术能力业绩考核中成绩 优秀，年终有1次评为公司“优秀员工”的项目经理。 1.4在公司工作满5年，其中在公司三级项目经理岗位任职满2年，且在管理、技术能力业绩考核中成 绩优秀，年终有1次评为公司“泰基之星”的项目经理。 1.5能进行15～20名项目管理人员的组织、沟通、管理工作和200～300名施工人员的组织协调管理工 作。 1.6年度综合考评成绩合格。年度综合考评不合格，降级为二级或三级项目经理。 1.7担任过下列工程中一项工程的项目经理： a、总造价1亿元以上的土建工程； b、总造价2000万元以上的地基与基础工程； c、四层以上（含四层）地下室基坑工程； d、50m以上高边坡工程； 或四个下列工程中三项工程的项目经理： a、总造价5000万元以上的土建工程； b、总造价1500万元以上的地基与基础工程； c、三层以上（含三层）地下室基坑工程； d、40m以上高边坡工程； 2 二级项目经理 2.1建筑类相关专业大专以上学历，具有五年以上的建筑施工工作经验。 2.2取得二级建造师执业资格证（或二级项目经理证）及安全生产考核B证及助理工程师职称的管理或 技术人员。 2.3在公司工作满3年，其中在公司的三级项目经理或一级技术负责人岗位满1年，且在管理、技术能 力业绩考核中成绩优秀，年终有1次评为公司“优秀员工”的人员。 2.4在公司工作满4年，其中在公司四级项目经理或二级技术负责人岗位任职满2年，且在管理、技术 能力业绩考核中成绩优秀，年终有1次评为公司“泰基之星”的人员。
土建施工员的主要工作内容和工作流程 在动态的施工全过程中，结合多变的现场施工条件，施工员的主要任务是将分管的专业工程施工所需的劳动力、材料、机具、采用的施工方法、施工现场环境等生产要素科学地、有序地协调组织起来，在时间上和空间上取得最佳组合，在确保安全、质量、工期、成本目标的前提下，圆满完成施工任务，赢得良好的社会信誉和丰厚的经济效益，其工作内容体现在如下几个方面： 1、施工准备阶段应做好的主要工作： ⑴熟悉施工合同、招标文件、投标文件，了解工程范围、本专业工作量、投标报价的具体情况、施工合同约定的质量、工期要求、工程价款的计取办法、材料设备的供应情况等相关工程经济信息，进行合同风险的识别、策划规避风险的措施。 ⑵熟悉施工图纸和相关技术规范（设计规范、验收规范）、操作规程（分项工程施工工艺标准、建筑安装工程安全操作规程）、技术标准（标准图集、材料设备制作及验收标准）等，参加设计交底，掌握领会设计意图，提出施工图中存在的施工或设计问题，并在图纸会审时提交设计代表修改或补充完善，并形成图纸会审纪要。 ⑶编制施工图（标后）预算，确定工程造价，掌握工程
具体工作量，为确定劳动力、材料、机具、施工组织设计或编制专项施工方案奠定基础。 ⑷编制施工组织设计或编制专项施工方案，编制安全防护技术措施。 ⑸绘制施工进度网络计划。 ⑹编制施工预算（劳动力计划、材料计划、手段用料计划、施工机具使用计划、安全防护措施用料计划）。 ⑺编写安全技术交底。 ⑻编写技术质量交底或作业指导书。 ⑼根据施工进度网络计划、劳动力需求量计划、材料用量计划、机具使用计划分期分批组织生产要素进场，对进场材料、机具进行检验试验。 ⑽下达施工任务书，对入场工人进行施工图纸和工程内容、工期要求、安全、技术质量、施工方案等进行交底和培训教育考试考核，并对特殊工种操作人员进行验证。 重点做好以下施工交底： a.施工任务交底：向班组交代清楚工程任务内容、工期要求、关键工序、交叉配合关系等。 b.安全文明施工交底：针对工程特点进行安全策划、识别危险源，提出有关防护措施和要求，安全操作规程相关要求，明确安全责任。 c. 施工技术方案和采用的施工方法交底：交代清楚专项
防护员作业指导书 1.目的与要求 目的：确保人身与行车安全。 要求：身体健康，责任心强，考试合格，熟悉掌握防护相关规定，熟练操作。 2.适用范围 管内高铁（客专）、普速等所有铁路线路上进行各种检查、施工、作业时的防护。 3.引用标准 铁道部《铁路技术管理规程》、《铁路客运专线技术管理办法（试行）》、《铁路客运专线技术管理规程（试行）》（300～350km/h部分）、《铁路工务安全规则》，路局《上海铁路局300～350km/h客运专线施工维修管理办法》、《上海铁路局营业线施工、检修作业驻站安全防护办法》、《上海铁路局行车设备检查（施工）登记簿使用管理办法（试行）、《上海铁路局行车簿册填记标准》、《行车运行速度160km/h及以上区段作业人员安全防护措施（暂行）》、《上海铁路局300～350km/h 客运专线劳动安全管理办法（暂行）》、《上海铁路局电气化铁路安全实施细则》等相关规章。 4.防护员具备的条件 防护员按分工分为：驻站联络员、现场防护员、两端防护员、中间联络员，须具备如下条件： 4.1必须年满18周岁、思想品德好、组织纪律性强、身体健康、
视力和听力良好、说话吐字清楚、能做正确记录的人员担任。 4.2必须具有高度的事业心和工作责任感，具备基本的安全知识和技能，熟悉铁路行车有关规章制度和施工作业情况。 4.3经段级或经铁道部、路局许可的具有培训资质的机构培训考试合格，熟悉掌握铁路安全防护规定，正确设置现场防护各种标牌熟练进行驻站（所）登销记工作。 5.安全风险点 5.1 中途更换驻站联络员或现场防护员、两端防护员、中间联络员。 5.2 驻站联络员错（误）报列车车次和列车进路，漏报列车预报、邻站报开及列车接近。 5.3 驻站联络员未及时传达行车调度（值班员）有关调度命令及相关安全注意事项。 5.4 驻站联络员误传封锁命令内容、放行列车速度，导致现场防护误设防护信号、速度等级。 5.5现场防护员未及时将驻站联络员告知的列车运行信息向现场作业负责人及全体作业人员通报。 5.6 现场防护员站位不当，未及时了望，错失组织、督促人员下道最佳时间，造成迟下道、急下道或人员、机具挡道。 5.7 施工作业两端防护员或中间联络员误传信息，造成停车信号、响墩或慢行信号牌提前或推迟更换、撤除，导致停车。 6. 防护员基本职责
小学英语课程标准2011及解读 小学英语课程标准及解读 知识目标：掌握英语学科的基本知识。 技能目标：培养兴趣、爱好以及学习技巧等信息的基本技能。 情感目标：参与有趣的游戏和活动，提高学生的学习兴趣。通过对情感表达的学习，培养积极向上乐观的性格。 能力目标：能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯，要提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。 一、了解标准让教学有的放矢 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 基础教育阶段英语课程的任务 （首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一
定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 树立新的理念： 面向全体学生（使每一个学生都得到发展义务教育是全民教育的一部分提高人文素养增强实践能力和创新精神） 突出学生主体（以学生为中心选择教学材料决策教学环节） 倡导体验途径（感知体验实践参与合作探究建构知识提高语言运用能力） 注重过程评价（提倡过程性评价方式） 开发课程资源（提供贴近学生实际贴近生活贴近时代网络音像报刊等举课例） 4、课程目标结构：综合语言运用能力语言技能（听说读写）语言知识（语音词汇语法功能话题）情感态度（国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣）学习策略（认知策略调控策略交际策略资源策略）文化意识（文化知识文化理解跨文化交际意识和能力） 5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简
资料员分级标准 资料员是工程项目部的工程项目资料编制和管理者，在项目经理的指挥下工作。按工作经验、专业技术水平、工作的熟练程度可分为3级、2级、1级三个级别（可在每个级别中加副级）。 一级资料员 一级资料员职位中的初级职位，对本行业的资料员具有一定认识，但还未能完全独立地工作。其职责是： 1.具有大专以上学历和初级以上技术职称和资格，具有本行业的初步实践经验，热心从事资料员工作，具有虚心学习，不断提高业务能力的进取精神。 2.熟练掌握电脑操作技术，能运用电脑及相关软件进行工程图纸绘制和文件资料的编制、打印和存档。 3.能看懂施工图纸，熟悉图纸中各种特殊标注。 4.熟悉工程施工的工艺流程，熟悉相关的技术规范或标准。 5.资料的手机编制与工程施工同步进行。 6.在主管的指导下，参与工程设计变更的洽商会议，协助做好设计变更的相关工作，做好现场签证工作。 7.在相关主管的指导下，在整理资料时，要做的资料与合同相关条款相吻合，与施工组织设计方案相吻合，与变更设计、洽商、签证相吻合。 8.在资料工作中不出现漏项现象。 9.按合同规定，协助施工员编制工程量月报表。 10.及时做好施工过程中各种资料的搜集整理工作，其中包括：中标通知书（或相关通知或凭证）、合同书、施工组织计划、开工报告、技术交底记录、有验收记录、通知、协商信函、设计变更协议、现场签证、工程量确认单、中间验收记录、工期变更协议、补充合同、业主监理及政府相关部门检查督促记录、竣工验收报告等，为工程顺利结算做好准备。 二级资料员 二级资料员是资料员职位中的中级职位，其职责与素质要求与一级职位的差别在于二级资料员基本能独立的工作，但在熟练程序上比一级资料要高，比三级职位仍有差距。其职责与素质要求是： 1.具有本行业工作实践经验，具有大专以上学历和初级以上技术职称和资格。 2.熟练掌握电脑操作技术，能运用电脑及相关软件进行工程图纸绘制和文件资料的编制、打印和存档。 3.能看懂施工图纸，熟悉图纸中各种特殊标注。 4.熟悉工程施工的工艺流程，熟悉相关的技术规范或标准。 5.资料的手机编制与工程施工同步进行。 6.在主管的指导下，参与工程设计变更的洽商会议，协助做好设计变更的相关工作，做好现场签证工作，凡需签证确认的，必须随工程进度的完成而完成（一般应在24小时内） 7.在整理资料时，要做的资料与合同相关条款相吻合，与施工组织设计方案
施工员工作内容 1、施工组织管理。 ①按照施工进度计划组织各专业施工人员在各自作业面内展开工作； ②合理调配施工过程中的物资材料、施工机具，确保施工流水有序进行； ③正确处理好空间布置上和时间安排上的各种矛盾，做到人尽其才、物尽其用； ④组织、协调安全、技术交底活动及作业面跟踪检查。 ⑤编写施工日志、填写施工记录； 2、施工技术管理。 对施工项目来说，由于其单件性、露天性、复杂性等特点，决定了技术的作用更显重要。技术作用的发挥，除取决于技术本身的水平外，极大程度上还依赖于技术管理水平 （1）熟悉施工组织设计内容，了解施工顺序、施工方法、平面布置和技术措施。 （2）做好施工组织设计交底，组织施工作业班组的安全、技术交底 （3）做好施工现场准备工作。如房屋的定位放线，清除障碍物，四通一平，各种临时设施搭设等。 （4）督促班组按照施工组织设计确定的施工方案、技术措施和施工进度组织施工，并经常进行检查，及时解决问题。
（5）对新技术、新工艺进行技术培训。 3、施工进度管理。 工程项目施工进度管理包括项目进度计划系统与项目施工实施系统两部分内容。施工员的主要任务是控制、强化其项目施工实施系统全过程。 （1）依据施工合同的要求确定施工进度目标，明确计划开、竣工日期、总工期，确定项目分期分批的开竣工日期。拟定月计划、周计划、日计划。 （2）依据施工进度计划，具体安排实现计划目标的组织关系、工序衔接关系、人、材、机计划及其他保证性计划。 （3）对下属部门进行计划交底，落实责任。 （4）通过施工部署、组织协调、生产调度和指挥、改善施工程序与方法的管理手段实现有效的进度管理。确保施工进度计划有效实施。 （5）若发现实际进度与计划进度有偏差，应及时对原计划作出调整，提出纠正方案与实施技术、经济保证措施。积极协调相关单位支持与配合，直至施工活动继续在新的控制下运行。 （6）全部任务完成之后，进行进度管理总结并且编写进度管理报告。 4、施工质量管理。 （1）组织施工图纸审核及技术交底。复核图纸资料是否满足组织施工的要求，设计采用的有关数据及资料是否与施工条件
2011版小学英语新课程标准 目录 第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路 第二部分课程目标 第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识 第四部分实施建议 一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生发展
重庆市公路水运工程“施工标准化”建设考核 评分汇总表（表一）A0-2表 工程 项目 施工单位 检查项目工地建设路基工程桥梁工程隧道工程 路、桥、隧 实体质量 路面工程 路面实体 质量 合计 满分 分值 100 100 100 100 100 500 评价 得分 评语： 评价总得分 施工标段评分=工地标准化得分×0.2+施工工 艺标准化得分×0.4+工程实体质量得分×0.4 评定等级 检查单位检查负 责人 检查 日期 监理单位受检 单位 项目 经理
工地建设标准化检查评分表（满分100）A1表（1/2）被考核项目名称 考评项目考核检查内容分值考评 扣分 考评意见（建议） 一、驻地建设1.驻地选址：安全、环保、用地合法，水电、交通、指路牌情况。 25 2.场地建设：房屋安全，场地及主要道路硬化，排水、绿化情况；污水、垃圾集中 处理情况。 3.硬件设施；驻地办公用房适用性能，信息化系统使用情况，生活用房及有关设施 配备情况，农民工住房及生活设施。 4.实验室建设：授权合法、设备配备、档案管理等情况。 5.其他要求：消防设施、电气设备、临时用电、防雷设施设置情况。 二、场站建设1.一般规定：集约化、工厂化、“三集中”情况，临时用电、消防设施、污水处理 情况，标识、标牌。 50 2.拌合站：区域划分，洗车设施，排水系统，机组配置，场地、道路硬化，项目及 施工单位标志，原材料堆放，集料仓，备用发电机，安全防护、卫生情况。 3.钢筋加工场：功能分区合理，场内硬化，排水情况，加工机械及设备使用情况， 加工区挂设设计图，照明设施、照明电路、气瓶管理，废料回收利用，焊接防护。 4.预制梁场：场地功能分区，硬化、排水；设备配备，钢筋定位胎膜、保护层垫块， 台座强度；梁板成品标识、存放，起重设备安全管理，施工用水情况。 5.小型构件预制场：硬化、排水情况；养生、振捣、模板情况。 6.施工材料存放：材料存放，砂石料分仓、骨料清洗区；钢材、半成品、成品、构 配件储存情况；支座、锚具等存放情况。
施工员主要工作职责描述 施工员要求有强烈的责任心，有奉献精神，优秀的沟通能力，以下是小编精心收集整理的施工员工作职责，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 施工员工作职责1 1、负责施工现场的总体布署、总平面布置。 2、协调劳务层的施工进度、质量、安全。执行总的施工方案。 3、对劳务层进行考核、评价。 4、监督劳务层按规范施工，确保安全生产，文明施工。全面合理、有效实施方案，保持施工现场安全有效。 5、提出保证施工、安全、质量的措施并组织实施。 6、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。 7、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。 8、按时准确记录施工日志。 9、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。
10、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。 11、参加图纸会审和工程进度计划的编制。 施工员工作职责2 1、对公司石灰生产线土建工程项目、厂区内基础建设施工跟进，能发现并解决施工过程中的技术问题; 2、对施工现场进行跟踪检查监督，按合同要求确认其工作量，并对其质量工期进行跟踪; 3、对工程技术、质量、进度、安全、各项成本控制进行全过程管理，确保项目如期交付; 4、及时汇报施工中的重大问题并提出建议，及时反应工程进度及成本变更情况; 5、保持与施工方的良好沟通关系，妥善处理因变更、质量、进度引起的商务问题，维护公司合法权益; 6、参与工程验收工作并收集整理工程相关材料; 施工员工作职责3 1、负责施工生产的过程控制管理，认真执行施工生产中的周计划、月计划，按生产流程组织劳动力施工。
2、熟悉施工图纸，参加设计交底会议，协助技术员或放样员设计加工图或放样图，负责对班组的图纸交底工作。 3、协助材料员编制材料进场计划，负责申报材料采购申请单。 4、协助技术员对班组进行每道工序的安全、技术交底，做好书面记录，并由每位接受交底的工人签字确认。 5、按规定做好班组任务单签发工作，负责施工日志的记录。 6、落实现场标准化管理，抓好方案落实和过程控制，认真抓好班组操作质量及落手清工作，搞好指定区域场容工作。 7、抓好班组劳动纪律，对违章现象及时指正并督促其改正，负责防护和交付管理工作。 8、熟悉安全操作规程，落实安全生产措施，教育班组遵守安全生产规定，并对安全工作实行全过程控制。 9、对违章作业者及时提出批评，并采取相应的防范措施，对继续违章的有权停止其工作，并建议罚款，直至其改正，负责不合格品的隔离和封存，并对不合格品组织实施纠正。 10、按公司ISO9001质量体系文件，落实相关质量职能，督促、指导班组搞好贯标工作。 11、完成领导交办的其他工作。
义务教育英语课程标准（2011年版）义务教育 英语课程标准 （201 1年版） 中华人民共和国教育部制 目录 第一部分前言 (3) 一、课程性质 (3) 二、课程基本理念 (3) 三、课程设计思路 (4) 第二部分课程目标 (5) 一、总目标 (5) 二、分级目标 (6) 第三部分分级标准 (8) 一、语言技能 (8) 二、语言知识 (12) 三、情感态度 (14) 四、学习策略 (16)
五、文化意识 (17) 第四部分实施建议 (18) 一、教学建议 (18) 二、评价建议 (22) 三、教材编写童议 (24) 附录 (26) 附录1 语音项目表 (26) 附录2语法项目表 (26) 附录3 词汇表 (28) 第一部分前言 当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。英语作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新 能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，
学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成晦文化意识，增强爱国主义精神，发展刨新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。
建筑施工单位资质及等级划分
七、混凝土作业分包企业资质标准 八、脚手架作业分包企业资质标准 九、模板作业分包企业资质标准 十、焊接作业分包企业资质标准 十一、水暖电安装作业分包企业资质标准 十二、钣金作业分包企业资质标准 十三、架线作业分包企业资质标准 一体化 1.建筑智能化工程设计与施工资质标准 2.消防设施工程设计与施工资质标准 3.建筑装饰装修工程设计与施工资质标准 4.建筑幕墙工程设计与施工资质标准 施工总承包企业资质等级标准 由于三大类标准内容过多，且各分项在网上均能查阅，故此处只列举施工总承包类的标准。房屋建筑工程施工总承包 房屋建筑工程施工总承包企业资质分为特级、一级、二级、三级。 特级资质标准： 1、企业注册资本金3亿元以上。 2、企业净资产3.6亿元以上。 3、企业近3年年平均工程结算收入15亿元以上。 4、企业其他条件均达到一级资质标准。 一级资质标准： 1. 企业近5年承担过下列6项中的4项以上工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。 （1）25层以上的房屋建筑工程； （2）高度100米以上的构筑物或建筑物； （3）单体建筑面积3万平方米以上的房屋建筑工程； （4）单跨跨度30米以上的房屋建筑工程； （5）建筑面积10万平方米以上的住宅小区或建筑群体； （6）单项建安合同额1亿元以上的房屋建筑工程。 2. 企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有10年以上从事建筑施工技术管理工作经历并具有本专业高级职称；总会计师具有高级会计职称；总经济师具有高级职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于300人，其中工程技术人员不少于200人；工程技术人员中，具有高级职称的人员不少于10人，具有中级职称的人员不少于60人。 企业具有的一级资质项目经理不少于12人。 3. 企业注册资本金5000万元以上，企业净资产6000万元以上。
现场施工员最新岗位职责 责任，如春雨如油;责任，像光阴如金;责任，还同黑暗中的星火!下面是的现场施工员最新岗位职责，供你参考，希望能对你有所帮助。 1. 负责施工现场硬质景观的施工进度、质量、材料、机械以及班组管理。 2. 投标过程中负责图纸审查，参加图纸答疑，从专业角度提出优化方案。 3. 协助和配合安装、绿化等相关专业共同完成项目建设。 4. 负责两万元以下材料验收工作，配合采购部进行大批量材料验收。 5. 协同资料员做好签证办理工作，提供数据及必要的专业技术性数据等。 6. 完成上级领导安排的其他工作。 1、在施工现场服从项目经理的指挥。
2、努力学习和掌握本专业知识和现行的国家规范、规程及省市地方法规和规定。 3、进入施工现场以身作责严格遵守施工安全管理制度。 4、做好测量放样工作，熟悉施工图在施工过程中认真对待每一个环节，保证质量，不留问题，发生问题能有效地组织人员配合相关工程技术人员进行抢修。 5、严把原材料及施工质量关，及时发现和正确处理施工中出现的一般性技术问题。安排好施工人员每天的工作，施工进行前对施工人员进行技术交底。确保其完全掌握施工工序。 6、每天做好施工日志，对每天完成的工作内容、质量情况进行记录。团结互助，搞好本班组与其他班组的工作关系，不断提出本班组的合理建议。仔细准确地完成相关工程技术人员交办的工作任务。 1、负责工地生产施工的组织和指挥工作;
2、参加工程项目的图纸会审，并参与施工组织设计和施工方案的制定，熟悉图纸和设计要求; 3、做好施工现场暂设建筑的安全生产，文明施工的设置; 4、会同工程技术人员对各专业班组按施工进度计划，图纸要求和设计要求进行技术交底; 5、施工前必须会同安全员搞好安全教育技术交底工作，对违章作业，野蛮作业的坚决制止，抓好安全生产，文明施工; 6、工程竣工后及时组织人员搞好设备，周转材料的入库、维修; 7、完成项目经理安排的合理任务; 1、在项目经理的领导下，对工程项目的生产、技术、管理等负有实施责任。 2、执行并负责完成项目经理下达月、季度生产计划和各项指标。 3、参与图纸会审、施工组织设计、质量计划书及专项施工方案的讨论编制工作。
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 工地防护员作业标准(正 式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-8239-87 工地防护员作业标准(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1、准备作业：①按规定着装，佩戴上岗证、防护员合格证及臂章，带齐防护信号用品；②与驻站联络员通话，了解行车情况，校对钟表；③与两端防护员通话，了解位置及准备情况；④将防护员到岗情况向施工负责人汇报。 2、程序作业：①根据施工负责人指令，及时向驻站联络员申请施工命令；②抄录施工封锁命令，复诵并向施工负责人汇报；③根据指令向两端防护发出设置防护的命令，并设置工地停车信号牌，显示停车手信号；④得到两端防护的回复信号后，向施工负责人汇报防护设置情况；⑤根据施工负责人命令，撤除工地两端停车信号防护牌，通知两端防护员撤除响墩，并在工地设置减速地点标，显示减速手信号；⑥得到回复信号后确认封锁防护撤除，向驻站申请开通线路；