二年级下册·第一组
一、单元专题：多彩的春天
二、课程标准：
1.喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
5.学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。
6.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的
图画阅读。
7.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的意境，关心自然和生命，对感兴趣的人
物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
8.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗、童话，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的优美。
9.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
三、教材分析：
本组教材安排了四篇课文和“口语交际”及“语文园地一”重点是让学生感受春天，
了解春天，在兴趣阅读中识字、写字。
《古诗二首》中的《村居》《咏柳》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美；
《找春天》这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩；《开满鲜花的小路》是一篇美
丽的童话故事，讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽，让通往松鼠太太家的路，成了一条开
满鲜花的小路；《邓小平爷爷植树》讲的是81岁的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事。“口语交际”主要是让学生注意说话的语气。“语文园地一”主要引导学生积累词语、练
习书写半包围结构的字和积累古诗等。
四、学情分析：
《古诗二首》选取了两首描写春天的古诗，经过上学期的学习，写生对古诗的学习方
法已经有了一定的领悟，因此本课的学习对于学生来说并不是很困难。二年级的学生具有
好奇、爱探索，易被感染的心理特点。在教学《找春天》时，教师应创设情境，让学生在
情境中体验、感受，达到情感的共鸣。《开满鲜花的小路》这则童话故事，语言简练，朴
实无华，但对于二年级的学生来说，理解起来尚有些难度。教师要晓之以理，动之以情，
帮助学生理解课文。学生知道植树节，但对植树节的意义认识得不是很深刻。在《邓小平
爷爷植树》这一课的教学过程中，教师要逐步引导学生认识植树的意义，培养学生绿化环境、保护环境的意识。
五、单元目标：
1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗，积累好词佳句。
3.热爱春天，愿意去观察、去发现春天的美，体会投身到大自然怀抱中的乐趣。
4.能用普通话把话说完整、说通顺，态度自然大方、口齿清楚、声音响亮。
5.能在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。
六、单元重难点：
重点：
1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的段落。默写古诗。
难点：
能用普通话把话说完整、说通顺。
七、课时安排：
《古诗二首》 2课时
《找春天》 2课时
《开满鲜花的小路》 2课时
《邓小平爷爷植树》 2课时
口语交际 1课时
语文园地一 2课时
快乐读书吧 1课时
总计 12课时
1古诗二首
第一课时
学习目标：
1.会认“莺、拂”等4个生字，会写“诗、村”等3个生字，能正确读写“杨柳、纸鸢”等词语。
2.感情朗读、熟练背诵《村居》。
3.能初步了解诗歌的意思，想象春天田野的美景，正确流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
学习重点：
识字、背诗
学习难点：
同目标3
评价任务:
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二:男女比赛背诵，小组比赛背诵，指名背诵。目标三：指名说，同桌互说。
学习过程
村居
草长莺飞
杨柳春烟
儿童散学
忙放纸鸢
第二课时
学习目标：
1.会认7个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、”等词语。
2.感情朗读、熟练背诵《咏柳》。
3.能用自己的话说出《咏柳》的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
学习重难点：
1.了解《咏柳》大致意思及词语注释。
2.背诵此诗。
评价任务：
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二：男女比赛背诵，小组比赛背诵，指名背诵。目标三：指名说，同桌互说。
古诗二首
咏柳唐贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2找春天
第一课时
学习目标:
1、会认“脱”等14个生字，会写“冲”等9个字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句学引导生正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点:
1、认识课文中的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
评价任务：
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二：指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。学习过程
找春天
冲寻姑娘柳荡桃杏
第二课时
学习目标：
1、复习生字及课文朗读。
2、背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
学习重难点：
目标2
评价任务：
目标一：默写词语，同桌对改，举手反馈。指名读课文，全班评议。目标二：出示按课文内容填空能准确说出。
学习过程
2 找春天
小草
找野花春天
嫩芽（美）
小溪
3开满鲜花的小路
第一课时
学习目标：
1．我能认识“邮”、“递”等15个生字，会正确书写“鲜”、“邮”等9个字。2．我会正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
学习重难点：
认识15个生字，会写9个字。正确流利地朗读课文。
评价任务：
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二：指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。
学习过程
3开满鲜花的小路
鲜邮局递员原叔堆礼
第二课时
学习目标：
1．我能够分角色读课文，并读好角色的语气。
2．我能够借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
学习重点:
目标1
学习难点:
目标2
评价任务：
目标一：小组分角色朗诵展示，师生进行评议。
目标二：小组讨论，自由发言，全班交流反馈。学习过程
3开满鲜花的小路
美好的礼物
4邓小平爷爷植树
第一课时
学习目标：
1．我能认识“邓”、“坛”等14个生字，会正确书写“邓”、“植”等8个字。2．我会正确、流利地朗读课文。
学习重难点：
认识14个生字，会写8个字。正确流利地朗读课文。
评价任务：
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二：指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。
学习过程
4 邓小平爷爷植树
邓植格引注满休息
第二课时
学习目标：
1．我能正确、流利地朗读课文，并体会邓小平爷爷植树的认真态度，了解他的心愿。2．我知道植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
学习重点:
目标1
学习难点:
目标2
评价任务：
目标一：自由读，品读、指名读课文，自由交流，指名发言。
目标二：小组讨论，自由发言，全班交流。
学习过程
4邓小平爷爷植树
兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息
挑选、小心、挥锹
仔细、连声
口语交际
学习目标:
1、通过口语交际，掌握说话的艺术。
2、培养口头表达能力。
3、明白说话时语气的重要性。
学习重点:
能用恰当的语气说话。
学习难点:
能用恰当的语气表达自己的见解。
评价任务：
目标一：指名回答，师生共同评价。目标二：小组交流，代表发言，全班评议。目标三：小组交流汇报，师生评议。学习过程
口语交际
说话要有礼貌语气要柔和
才容易被人接受
语文园地一
第一课时
学习目标:
1、观察“识字加油站”中公园导览图，识字。
2、感悟春天，补充合适的词语。
3、感悟句子的主要元素。
学习重点:
识字，积累词语，补充词语。
学习难点:
感悟句子的主要元素。
评价任务：
目标一：小组交流，指名回答。
目标二：指名回答，讨论交流。
目标三：指名回答,讨论交流。
学习过程